三月三活动方案幼儿园。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小编为大家整理的“中日幼儿园完全不同的三点差异”，仅供参考，大家一起来看看吧。
中日幼儿园完全不同的三点差异
最近带小孩去参与小区旁边某双语幼儿园的Open日，问起收费情况实在吓了一跳。教师笑着讲：“每一年赞助费3W元，每一个月饭菜费1500元，其余也便是园服、课本费啥的，每一个月也便是几百元钱。”算下来，每一个月要5000元，一個一般上班族的月薪水，当实在是让腰包吃紧的人不可企及。
我国的幼儿园这么，我们近邻日本却是完全不同。我的一名伙伴在日本当驻站记者，依照帐面上的薪水经济收入，在当地算是低经济收入，这倒让他捡了个便宜，政府照料低经济收入人群，小孩免费入幼儿园，亦能享受免费中饭。
这就是我想讲的第一点差异，刚刚处理好温饱的我国贵族幼儿园接应不暇，公立幼儿园也经费攀升，可相比之下越发富有的日本，在孩子教育方面却越发重视公正平等，越发重视对弱势人群孩子的保卫。
我曾经访问过东京旁边的“至诚学园”。幼儿园收留无家可归的幼儿，由政府出资读书，当中的一個黑人小女孩子激起我的兴致。教师解释讲，法律约定适龄幼儿要读书，没约定是哪国的幼儿，所以，他们一视同仁。WWw.yjs21.Com
这就是我想讲的第二点差异，对小孩的公平，不由于种族与皮肤颜色有所差异。然而我们的幼儿园，单单由于小孩是AsC就拒絕入园接受教育，逼得小孩的爸妈无奈之下向妇女联合会写信寻求帮助。这一种事在日本是不会发生的，由于他们不会在小孩入学以前查验是不是为AsC，我的伙伴在日本日常生活了十年，没听讲过由于乙型肝炎病毒随身带着就拒絕入学与工作的事。
第一点差异，我亦能理解，由于贵族幼儿园总会有人上，怎么说也另外还有公立的幼儿园可供爸妈选取；第二点差异则让我难过，由于遗传来的、或许暗藏数10年不发作的病毒，一個正常的小孩就要自小容忍承受蔑视，这就是多大的不公，这会对他导致多大的歪曲？一個自幼便被社会丢弃的小孩，他会以怎么样的姿态报答社会？许多杯具是我们人为制造的。
再讲第三点差异，这就是让我不管怎么样不可以接受，另一方面又没法变更的。
一名伙伴常常给幼儿园教师送点礼品，每一次教师都平静、丝毫不客气地收下。礼尚往来，他的小孩也得到了些许照料。之后，她忙着工作，有1段時間没顾得上给教师送礼，某一日小孩放学以后非常委屈地对她讲：“母亲，教师此刻对我不好啦。她听了内心痛苦，立马买了礼品给教师送去，随之她的小孩得到了“更上1层楼”的待遇。
与此构成明显对照的是，此外一名伙伴的小孩在日本上幼儿园，教师照料得关怀备至。他回首都时，同时给教师带了一点茶叶，可教师讲啥也不收，告知他，照料小孩是她的工作，情意领啦，礼品坚绝不可以收，态度之坚绝，叫我的伙伴感动异常。
不送礼就无法得到正常的待遇，这对小孩一辈子的长大会留下一個明了的印记，他可能会记得这事，在以后的人生道路上，使用“送礼学”把障碍打掉。而日本哩，教师的职业、敬业会给小孩建立一個较佳的榜样。楷模不是靠媒体报出来的，而是周围的人一点一点的琐事累积起来的，所谓言高为师、身正为范，所谓上梁不正下梁歪，讲的均是相同的道理。你不可以白天教小孩背诵“要留正气满乾坤”，天黑时收下爸爸妈妈们送来的名烟名酒，言谈举止各异的师长，无法铸就言谈举止一致的幼儿。
我始终觉得，国家与国家差异的根本在于人，人的差异根本在于教育，教育在孩子时期就出现的微小差异，会在将来无尽放大，像手电筒的光一样，照得愈远，散射愈大，影响面愈广。我们的教育革新，還是别经常归罪于机制啦，事实上，最根本的原因還是人。
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培养孩子自信，从三点做起
一是对孩子要尊重和信任。
要尊重孩子，使他切实体会到自己是一个有独立人格的人。要信任孩子，放手调动孩子做事的积极性，并给予积极关注，做好了要及时给予表扬；做错了，要帮助他分析原因，寻求克服困难的方法，但切忌包办代替，更不可打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。
二是给孩子合理而及时的赞扬。
这里强调合理性，孩子能够分辨出家长的赞扬是否真诚，虚伪的赞扬只能使孩子感到家长的心不在焉，这样做反而刺伤了孩子的自信心。同时还要注意赞扬的及时性，做到合理和及时，有助于将孩子好的行为加以确认和巩固，促其形成良好的行为习惯。
三是帮助孩子发现自己身上的闪光点。
家长要帮助孩子将审视自己的视线从学习方面扩展开，这对于学习成绩暂时落后的孩子尤为重要。培养孩子一技之长，给孩子一个自我骄傲的理由，这在自信心的培养中意义重大。如果你的孩子没有特别的天赋，就教给他如何爱人，如何与人合作。
一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部精力集中到所追求的目标上。只有坚信自己能成功的人，才会取得成功。相反，如果感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这就会对精神产生压抑，在这种情况下，大脑也会变得麻木起来。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子一些鼓励和支持吧！
教养女孩的三点实用技巧
教养女孩的三点实用技巧
核心提示：父母最容易犯的第一个教育错误就是，为了让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜花重金为女儿报各种辅导班——训练孩子的阅读能力、训练孩子的思维能力……但父母们不知道，这是有悖女孩成长规律的。
从出生到7岁——女孩主要的成长任务是长身体
从出生到7岁这段时间里，女孩的成长任务主要是身体的发育。在这一阶段，女孩将要学会走路、说话、思维，这也为她今后的智力发展奠定了基础。
说起这一阶段的小女孩，很多父母都会自豪地说：
“我5岁的女儿已经能背将近百首古诗了。”
“我女儿才4岁，她已经能讲很多故事了。”
……
的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩确实表现的比男孩要优秀，但正因如此，父母更容易犯教育错误。
父母最容易犯的第一个教育错误就是，为了让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜花重金为女儿报各种辅导班——训练孩子的阅读能力、训练孩子的思维能力……
但父母们不知道，这是有悖女孩成长规律的。美国的儿童心理学家研究表明，女孩子在10-11岁时才会有理性的思维，如果在孩子的能力还没有达到时就强迫她们去理解事物，只会打击家长的积极性并加重孩子的负担。
一般来说，如果父母试图让一个小女孩的思维能力加速发展，这样只会令她在今后的日子里对自己失去信心。
为什么这样说呢？
我们都知道，女孩是很注重人与人之间的关系的，在她小的时候，她往往为了博得父母的喜欢而努力地进行学习和练习，比如背诗歌给父母听、学儿歌和舞蹈为父母和他人表演……
但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是学习的天才。当女孩长大后，很多女孩子很可能再也不能像小时候那样很容易地取得成绩，用成绩来博得父母的喜爱。
当小时候与长大后的落差过大时，脆弱的小女孩就会感觉到无法接受，进而对自己失去信心。这也正是很多女孩子小时候性格开朗、聪明伶俐，长大后反而形成内向、自卑个性的最主要原因。
在这一阶段，父母最容易犯的第二个教育错误就是，试图用讲道理的方式赢得女孩的合作。
其实，如果我们试图让一个只有三、四岁的小女孩接受我们所讲的那些大道理，或者听从我们的告诫，这些都是违背女孩成长规律，或者说是拔苗助长的一种教育方式。因为一个刚刚学会说话的小女孩是不可以理解这些大道理的。
那么，我们应该怎样对待这个阶段的孩子所犯的错误呢？
一位妈妈这样介绍了自己的经验：
以前，我每天要告诉女儿好多次，让她玩完橡皮泥后把它装到盒子里，要不然橡皮泥风干了就不能玩了。
但我发现，她总是记不住我所说的话
大道理对她完全不起作用，于是，我每次都会亲自帮她把橡皮泥放好，我在用行为告诉她该怎么做。我示范了几次之后，女儿就开始模仿我的样子把橡皮泥放好了。
小女孩从出生到7岁只会象征性地思维，父母不能指望她们像大人一样用逻辑思维理解问题，或朝着一个目标有步骤地执行自己的计划。她们记不住一些家庭的规则，所以父母必须用行动告诉她们怎样去做，并不断地提醒她们。
当然，对于一些女孩必须要避免的行为，例如小女孩经常自己跑到马路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，这时父母有必要给她一个明确的态度：“不！
没有我的带领，你自己不能过马路。”“你不能吃掉到地上的这些脏东西。”并且父母需要不断地重复并提醒她。只有这样，她才能知道父母所说的话是真的，她才会真正意识到自己的这种行为是不被允许的。
给父母的建议
了解了这一阶段小女孩的特点，父母们还需要了解以下几点知识和技巧。
方法一：这一年龄阶段的女孩需要父母为她做决定
在这一年龄阶段，女孩喜欢的东西会有很多，如漂亮的头花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能为她们提供过多的选择，因为选择太多，她们反而会感到无所适从。
例如，如果妈妈这样问女孩：“你晚饭想吃点什么？”这个问题对于还外在形象思维阶段的人来说太难了，她们往往不知道该怎样回答。
但如果妈妈这样问她：“宝贝，你晚饭是想吃馒头，还是想吃包子？”这样女孩就能很快做出决定。
有些父母认为，如果给女孩很多选项，让她自己做出选择，这不是很好的教孩子怎样做决定的机会吗？但是，这是不可能的，因为我们为女孩提供的选择范围太宽泛了，她们会因不能理性思维而对这些选择感到很困惑。
其实，在女孩7岁之前，许多事情必须由成人来做主，例如吃什么水果、什么时候刷牙、什么时候睡觉等等。
又如，“你想去莉莉家玩吗？”这种问题是小女孩无法自己决定的，这时，父母就要根据女儿平时是否喜欢和莉莉玩之类的线索来判断，如果她确实喜欢，父母可以向她建议：“你可以去找莉莉玩一会呀！”这样女儿就会高高兴兴地找小伙伴去玩。
很多父母也许会认为这样养育女孩有点“专制”了，他们会问：“我们的女儿是怎样想的？”“她自己喜欢怎样做呢？”我们在前面已经说过，如果还没有理替她做决定。
如果父母在做决定时态度和蔼而又坚决，是很容易赢得女儿的合作的，这样会使她有安全感，因为她知道父母再为她负责。当然，当7岁之后，当女孩有了理性思维的能力，她就不再需要父母再为她做决定了。
方法二：不要让小女孩过早地进入成人世界
一位6岁女孩的母亲曾这样说起她的女儿：
我和丈夫离婚后，女儿已经和她的父亲生活了两年。但最近我发现，我6岁的女儿现在变得像个小妻子，她向我诉说爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸对金钱的忧虑以及几乎一切她爸爸过去总是跟我讲的事情。
我的女儿刚刚6岁，我觉得这会对她的成长不利。于是，我和女儿在一起的时候，我会努力地使她感觉到轻松。如我会和她玩“过家家”、玩捉迷藏、对她扮滑稽的鬼脸等，但我却发现女儿已经不喜欢这些了。她喜欢同我像大人一样聊天，询问我现在的状况等。我觉得这对她太不公平了。
的确，这对于只有6岁的小女孩来说是很残忍的事情。如此小的年龄就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的压力，这对她的成长是很不利的，她甚至还会由于心理不堪重负而造成心理歪曲。
当然，这是一个很特殊的事例，这个小女孩生活在一个离异的家庭里。但即使在一个正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成长规律，不要过早地把她拉入到成人的世界里。
那么，怎样才能避免使女孩受到成人生活中的烦恼和忧虑的影响呢？
首先，我们不能把小女孩看作一个小大人一样来对她开玩笑，如：“你长大后打算找一个什么样的男朋友呀？”或者，称她为小淑女，并希望她的行为像大人一样，这些通常都会使这一年龄段的女孩感到困惑或不知所措。
其次，当女孩做出一些符合她们年龄段的事情时，父母应该及时表扬她，这样她才不会对成人世界感兴趣，或者被成人世界所吸引。
方法三：尊重这一年龄段女孩的情绪
婴儿时代，女孩常常用哭来表达她们感情上或身体上的痛苦。如尿布湿了，感觉到饿了、冷了，或者是孤独了，女孩都会哭。
这时，由于女孩还不会表达，父母总会去耐心地寻找原因，直到婴儿不哭不闹为止。
当女孩会说话之后，她们哭闹的原因也复杂起来，有时是因为她需要父母的关注、有时是她感觉父母不再爱她了、有时还可能是因为她与小伙伴之间发生了误会等。但此时的父母开始不相信女孩，他们开始否认女孩的情绪。如他们经常这样对女儿说：
“你一定不是这样感
“你一定是装的！”
“没事的，打针一点都不痛！”
……
于是，在情绪被父母否定之后，女孩开始变得不再喜欢与父母合作，她们有时甚至会像小男孩那样跟父母对着干。这时，女孩的父母开始疑惑了：“我的女儿为什么越来越不听话呢？”
其实，并不是我们的女孩越来越不听话，而是她们长大了，她们有了自我意识。当她们的感觉、情绪被父母否定后，她们就会不高兴，于是便有了不与父母合作的行为。所以，要想让我们的女孩一直做“乖乖女”，父母就要学会尊重她们的自我意识、尊重她们的情绪。
对此，一位明智的父亲很有经验：
一个4岁的小女孩对爸爸说：“爸爸，我不想去看医生，医生会伤害我的。”
“我知道，去看医生，医生就有可能给你打针。你很怕打针是吗？”
“嗯，我不想打针，打针很痛。”小女孩很认真地说。
“爸爸知道打针很疼，爸爸小时候也这样认为，不过你不用怕，爸爸会在你身边一直陪着你的。”
终于，在爸爸的耐心引导下，小女孩同意去看医生。
与男孩相比，女孩要敏感得多，当她的感觉和情绪被父母否定之后，她的反应要比男孩强烈得多。因此，有时，认同她的感觉和情绪，往往是促使女孩更乐意与父母合作的主要因素。
抓住这三点再也不用担心孩子不爱去幼儿园
生养宝宝是作为一名宝妈一生中最幸福的经历之一！看着自己与老公的爱情结晶一点点长大，看着家庭的小未来由爬到跑，由牙牙学语到说学逗唱，由调皮捣蛋到懂事承担，那种由衷而生的幸福感是无法被取代的。
But~是的，凡事都会有一个“但是”！获得了多大的快乐，就得经受与之相当的苦恼。妈妈在抚养宝宝时所经历的无奈与辛酸也是寻常锁事无法比拟的，比如，宝宝踏入幼儿园时的哭闹！
每天早上，不论是在南国还是北疆，不论是在城市还是农村，不论是在高档小区还是寻常人家，总是会上演着去幼儿园前宝宝与家长的“生离死别”大戏！而且，这样的情形一遍又一遍地，好像也不打算停止地重复上演着。
孩子哭得撕心裂肺，爷爷奶奶、爸爸妈妈慌得手忙脚乱。那么，家长们在苦恼之后，有没有考虑过，宝宝们上幼儿园时为什么总是大哭大闹？有什么好方法可以让孩子们高高兴兴地去，欢欢乐乐地回呢？
就这个问题，我们跟从事幼儿教育工作20余年的李老师做了深入探讨。李老师长期从事这项工作，充分了解孩子的心态，懂得家长的无奈。她从3个方面给宝妈宝爸们支招，帮助大家从容解决“一哭二闹三逃跑”的难题。
第一点，入园前预热
大多数宝宝们在上学前接触到的社会圈子都非常狭小，无非就是父母双方的大家庭。突然一下子让萌宝们融入社会，与一群素不相识的同龄人长时间相处，甚至还要放下在家时被骄纵的个性，尝试与熊孩子们和睦相处，大部分宝宝一下子都会接受不了。对陌生环境的恐惧是人类的天性，换成家长也会不易释然。去接受一个陌生圈子是需要时间的！
所以，在入园之前，宝妈们应该提前给宝宝们讲讲幼儿园的趣事，例如好吃的、好玩的、能掌握知识等等，以提起他们对上学的兴趣，让他们产生主动入园的意愿。甚至，还可以提前带孩子去园里走走转转，让宝宝们先熟悉硬件环境，减少对客观环境的陌生感。
宝宝们突然一下子要长时间离开亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶，在园里时肯定会时不时地想念亲人，这也会导致他们对上学产生抗拒心理。这时，宝妈们就要提前给孩子打预防针，给他们讲一些小道理，也可以许诺宝宝只要他们乖乖上学，就在放学后给他们一份奖励等。
第二点、入园时互动
孩子放学回家后，爸妈要耐心地跟他们聊聊在幼儿园时发生的小事情。这样，一方面可以详细地掌握宝宝们在园时的状况；另一方面可以与宝宝产生互动，孩子的倾诉欲望更强，这样他们就会潜意识觉得上学可以接触到新鲜的事物，可以讲给爸爸妈妈听，会有成就感。
有相当多的宝宝不爱上学是由于自理能力差而导致的。平时娇生惯养，入园后老师没法做到细致入微的照顾，孩子自然会产生落差和不适感。针对这种情形，家长们一定要时刻关注孩子的具体困难，并在家庭生活中针对性地帮助宝宝独立成长，增强其生活自理能力。
第三点、私下里追踪
孩子的表达和沟通能力比较弱，有些问题直接问是得不到真实答案的，所以家长们还要私下里做好功课，充分了解宝宝们在园里的生活情况。
如果是幼师过于严厉，或者培养方式与孩子性情有着太大的反差，亦或园里有“恶霸”熊孩子欺负自家宝宝，都会导致宝宝抗拒上学。这些问题都得通过侧面掌握，然后针对性地解决，为孩子营造良好的成长环境。
上幼儿园的宝宝还完全不懂事，只会通过直观的情绪表现自己，但家长可千万不能也糊涂了，切不可通过打骂、恐吓等方式强迫宝宝们上幼儿园，以免给他们留下心理阴影，造成不可挽回的影响。上面的3步妙招，是职业幼师李老师多年的总结，相信对各位宝妈们一定有帮助。
做到这三点，解决孩子不爱学习的烦恼
在大多数家长眼里，孩子总是不够热爱学习，上小学的时候，平时放学回家需要自己一催再催才会去做功课。上了中学，不催了，但总能看到孩子偷偷发呆或者精神萎靡的样子。
学习需要付出，付出时间、精力等等，还得接受毅力的考验，这些都是不是舒适的体验，如果一而再，再而三得不到反馈，学习自然变成一件惹人烦的事情。所以这里讲到的反馈，即从学习中不断获取成就感，这才是保持学习动力的真正良药。
那我们如何帮助孩子不断从学习中获取成就感？
给予肯定。家长以及老师对孩子学习成长的状况保持关注，在孩子努力的过程，不需要刻意地去鼓励，而且是那种很泛层面的鼓励。如果孩子在具体的学习过程成长了，比如不喜欢的几何题目能够解答正确，不用再搔头弄耳时，这时我们可以稍微给予孩子赞许的目光或者具体的表扬。这些是外界给予的反馈，让孩子从他人身上获取成就感。
重视功课预习。同一堂课同样的学生，有预习与没有预习的听课体验天差地别。预习过功课的学生上课更自信，偶尔的恍然大悟便是最可口的精神食粮，而没有预习功课的学生且基础薄弱，如果刚好内容较难，他们更多的是茫然失措，一脸懵逼状态。我们应当督促好孩子预习功课，让孩子在日常的上课中去获取成就感，毕竟孩子每天的上课时间占了一大半，这种良好的体验能帮助孩子不断获取充实、喜悦的学习体验。
协助孩子制定学习计划。学习是件长期的工程活儿，我们必须从设计到盖砖建设有一个可视化的进步反馈。我们常见的反馈便是试卷成绩，这是大补，而平时学习计划中合理的小目标则是营养剂，不断的补充营养剂，孩子才有更足的精神去跨过下一个槛，一步步的成长，让孩子能自我感觉进步。
以上三点常用的方法，更多帮助孩子获取学习成就感的方法需要家长发现，无论生活上还是具体科目学习上，毕竟“学习”的对象并不限定与课本知识，我们着重于“学习”这个动作行为。
父母对孩子的教育关键要做到三点
很多妈妈把自己的心血和爱全给了孩子，也给予了孩子无数的“教育”，但这样的“爱”和“教育”是不是孩子们真正需要的？是不是科学而有效的？职场上都有考核标准，但家庭教育只能等孩子长大看结果了。工作可以重来，孩子成长的岁月却是不可逆转的。
我们每一个人都会怀着本能的爱，做自然的父亲、母亲。但一种成熟的父爱、母爱，必须经过培育才能发展起来，而且需要随着孩子的成长而成长。
中国十大杰出母亲杨文通过多年的教育实践，总结对孩子的教育，关键要做到三个“三”：
第一，要承担起示范者、教育者、提供者三种角色。
父母是孩子的示范者。在朝夕相处的家庭生活中，家长的一言一行都会成为孩子模仿的对象。所以，要当好示范者的角色，父母必须不断加强自我修养，在教育孩子的同时，实施自我教育。
父母是孩子的教育者。教育不仅是对孩子课业成绩的关注，更重要的是高度重视孩子的道德品质、心理发展及行为习惯。父母的这个“教育者”角色，是在和孩子一起成长的过程中完成的。
父母还是孩子的提供者。一是物质条件的提供，二是精神环境的提供。给孩子一个温暖的家、一个宽松的环境，顺应孩子的天性，在宽容、接纳、指导中，让孩子健康成长。
第二，要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。
无私的爱，就是一切从有利于孩子的成长出发，不把家长的意志强加给孩子。
科学的爱，就是培养孩子的德商、智商、情商全面发展。
推出的爱，就是要培养孩子的独立、自立和适应社会的能力。
第三，对孩子的教育要做到三个开放：向课外开放、向自然开放、向社会开放，让孩子“读万卷书，行万里路，与万人谈”。
在这样的教育下，如果我们的孩子具有健康的身体、健全的人格，具有良好的德商、智商、情商、逆境商，成为一个适应社会、贡献社会的人，那么，作为父母，我们就尽到了自己的职责。
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