儿童成长。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？下面是由小编为大家整理的“让孩子“自然”成长为“天才””，仅供参考，大家一起来看看吧。
如何发掘孩子所擅长的，哪种教养方式最适合自己孩子？为孩子提供最适宜的养育环境，让孩子跟随自己天生的特质和兴趣，是年轻的父母们在早教中必须要学习的“课程”！
“让孩子赢在起点上”，指的就是如果人们想开发孩子的智力和潜能，就应该在儿童发展的最初几年里尽可能多的获得数学、语言以及音乐等方面的能力。
事实上，科学家目前已一致认为：智力中的大部分是由遗传决定的。但是孩子具体的发展，还得取决于他们使用智力的情况。孩子接受什么样的教育，在一定程度上是由父母决定的。那什么样的教育才能让孩子最好的使用智力呢？答案是：情商教育！情商就像是武功中的内功，当孩子先建立了很好的自信心、独立性、好奇心，并且学会了控制自己的情绪和行为，以后无论学习语言、艺术还是数学，都可以让这些招式使用的时候威力倍增。而孩子能力的提高只需要父母提供符合他们特点的养育模式和环境，与孩子建立安全的依恋关系，让他们有好奇心、有勇气、有自信，当然也有相应的方法和技巧去做他们感兴趣的事情，并把事情做好。
0－3岁是儿童情商培养的黄金时期，在这个期间养成的行为习惯、思维方式以及与人交往的模式等将对孩子一生产生深远的影响。
0-3岁婴幼儿情商培养目标：自信心，好奇心，独立性、专注力，规则感，情绪控制的能力，适应性，同理心，合作与沟通
处于不同发展阶段的儿童，会相应地对声音、捉迷藏、形状、动作、字母、数字或者特定的话题感兴趣。这时，父母应该正确识别并积极地配合他们的兴趣，而不是按照自己的意愿让孩子学这学那。比如，所有的婴儿都会经历一个不停把手中的东西扔到地板上的阶段，这时父母不应该责怪孩子，而是要把东西再递给他，因为孩子也许只是想知道这些东西下落的速度有什么不同。稍大一些的孩子有时会对物品从形状、颜色、目的等方面的分类产生很大兴趣，也会热衷于把抽屉、罐子里的东西翻出来……
当然，孩子对什么东西感兴趣不仅仅取决于孩子所处的发展阶段，也取决于他的个人特质和天赋。尊重和跟随孩子的兴趣，保护孩子的好奇心和探索欲望，这才是孩子一生持续学习和发展的动力源泉。
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韩国：“自然育儿法” 让孩子健康成长
近几年，在韩国的父母中间，“Nature(自然)育儿法”开始受到重视，而且渐渐流行起来。“自然育儿法”的核心就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度地使孩子在自然的状态下成长。
母乳喂养和用布制尿布
在吃的问题上，韩国的妈妈们亲自当模特登场做广告，强烈呼吁“为了孩子要坚持母乳喂养”。喂母乳已经成为非常自然和光荣的事情。有一些妈妈在地铁里做喂母乳的表演，爸爸们也在一旁加油鼓劲。
原先父母们都爱用一次性的尿布，但是现在，为了孩子的健康，用布制作尿布的父母日益增多。给两个孩子都使用布制尿布的33岁的李妈妈说：“虽然用布制尿布和喂母乳麻烦一点，但是，听说这样做对孩子有好处，我准备继续做下去。”在她的周围，有不少妈妈都和她一样。
让孩子从小单独睡觉
不管是婴儿还是幼儿，韩国人开始流行让孩子单独睡觉。因为让孩子单独睡，不仅能够增强父母与孩子之间的亲近感，有利于健康，还能从小培养孩子的独立意识。
首尔妇幼保健医院的朴医师说：“以往从婴儿开始，我们就把孩子放在自己的身边睡觉。这样做，有的是图喂奶方便；有的是不放心婴儿自己睡觉，怕出什么事；有的是怕孩子睡觉时因蹬被子着凉而生病；还有的是怕分床睡觉，和孩子少了那份亲情。其实，从卫生角度来说，让孩子单独睡更为科学，因为父母和孩子同睡一床，父母呼出的浊气，易被孩子吸入，这对孩子健康不利。”
玩泥巴沙子又何妨
在韩国，去年和今年上半年，一共有5万名儿童参加了“玩土活动”。玩土不但儿童喜欢，父母也很喜欢。以前孩子们怕妈妈怪罪弄脏了衣服，不敢玩土，但是现在父母们认为，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄脏了衣服也不要紧。医生们也主张，比起过分地干净、一味地讲究卫生，适当地脏一点，不但对情绪有好处，而且对提高孩子们的抵抗力也有好处。这样有利于他们与细菌和病毒作斗争，有利于预防各种疾病。
不给孩子吃药
在首尔，有一家以不用药而出名的小儿科。该科的高医生强调说：“孩子们的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃药，过了一定的时间也会自然康复。”
开始的时候，有些父母要求快点使自己的孩子好起来，但是现在这些父母认为，“孩子疼过，才能产生在疼痛的时候战胜疼痛的力量。在医学发达的今天，到了非要用药的时候再吃药也不迟。”他们非常赞同高医生的做法，认为这样可以用较少的药物达到有效的治疗效果，防止由于药物所引起的其他不良反应。
还有很多父母因为孩子不吃东西而苦恼，专家们认为，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量，而要关心一下质的问题。即使吃得少一点，也要让孩子吃各种营养价值高的饮食，这样才能存储能量，在生病的时候可以和疾病作斗争。
让孩子缓慢成长
在首尔延世大学医学院，小儿精神科的申教授写了一本《明智的父母使孩子慢慢成长》的书，主要内容是反对早期教育，因为他每天看到数十名由于早期教育而患病的孩子前来就诊，因而认识到危害所在。申教授主张，要等到孩子想学的时候才让他开始学习，先旁观孩子所做的一切，发现孩子对某些事情感到好奇的时候，在他后面轻轻地推一把，这样才能使孩子更快地独立成长。
申教授说，揠苗助长一点好处也没有，应该顺其自然，让孩子慢慢地成长。
在大自然中陶冶情操
“妈妈，我不想回家，回家不能跑，不能喊，只能玩玩具，没意思透了！”以往，韩国的妈妈们总喜欢把孩子关在屋子里，让孩子学习识字、数数、讲故事、看图片，认为这才是智力培养。
现在，韩国的父母认为，美丽无比的大自然才是教育孩子最丰富、最全面的教科书。大自然的山川河流、鸟语花香，使孩子感到亲切和美好，自然界中可爱的小动物，耸立云天的大树，绿意葱葱的小草，开阔了孩子的视野，丰富了孩子的知识。在大自然中，孩子们学会了分析、比较各种事物，找出事物之间的关系，从而使他们的智慧得到启迪和发展。
金善意说：“孩子们不仅用智慧而且用心灵去感知周围的世界。”孩子们通过照料小动物，丰富了同情心；亲自浇灌花草，培养了热爱劳动的品德；孩子们还会把自己在大自然中获得的经验和思考说出来，于是他们的语言发展了；他们要把大自然再现出来，进而又发展了表现感受和思想的美术和音乐。孩子们在大自然中，学会了自然科学知识，陶冶了情操，培养了美感，他们的身心得到了全面的发展。
鼓励孩子参加冒险活动
鼓励孩子做一些有意义的冒险活动，如登山、攀岩等。韩国父母正流行以此来培养与锻炼孩子的坚强意志和勇敢精神。
首尔教育专家金善意说：“以前，我们大多数父母不但不鼓励孩子去冒险，而且一听说孩子要去攀岩就会制止，主要是担心孩子出事。但这样做，对培养与锻炼孩子的勇敢精神和坚强意志极为不利，孩子还是在大风大浪里成长比较好。现在有许多家庭只生一个孩子，很多父母非常重视孩子的成长，因此更应该让孩子参加一些在大自然中的有趣的冒险活动。”
让孩子睡到自然醒！
让孩子睡到自然醒！昨天小爸接儿子回来时说：“以后早上我们得早去幼儿园了，今天园长都说了，冬天快到了，早饭不能留时间长了，都凉了呢？”那就意味着儿子得早早起床了，但是小家伙早上都是睡到自然醒才高兴呢。
现在的父母真的很不容易，如果家里没有老人帮助的话，早上就算你起得再早，孩子没醒，临上班之时也是着急忙乱的，想让孩子睡到自然醒真是一种奢望。那就让孩子早早上床，但问题时我们下班回来准备完晚饭、吃完收拾完，再给孩子洗澡等等，再和孩子玩的时间就特别少，孩子怎么可能早睡？我们一般是八点半钟让儿子洗漱完毕，他还要摆一会积木，玩一会早教机，再看一会书讲一会故事，一看钟表都九点多了，等他睡着了九点半钟，儿子能睡，一般睡到自然醒是早上七点多了，穿衣洗漱再磨一会儿，就到七点半钟了，幼儿园一般七点到八点吃早餐，我们开车到时快到八点了，儿子就成了最后吃早餐的小孩子。
我们因为小爸是自由职业者相对时间能宽松一些，要是赶上家长上班远，那就得早早让孩子起床，早早让孩子上床睡觉才能保证孩子的正常睡眠时间，睡眠是小孩子长身体的最佳方式，可是由于种种原因一般的小孩子很难保证睡眠时间，这对孩子的身心发育非常不利，所以只要时间允许，我是坚决不让小爸叫醒儿子，能多睡多久就睡多久，大不了在家吃早餐。儿子是幸福的，每每早上都可以睡到自然醒，而且睡够了的儿子一睁眼就冲你甜甜一笑，明媚极了，身体也很好，精神状态也很好，保证孩子一定的睡眠就是保证孩子的健康！！
常常会看到大清早被父母牵着上幼儿园上学的孩子，睡眼惺忪，一脸的疲态，有的甚至哭哭啼啼，一般还以为是孩子不够乖，不能体谅父母的良苦用心，其实那是孩子没有睡够觉的原因，觉没有睡足，哪来的精神？哪来的力气？体质又怎么能好？睡眠是万事之本，切不可舍本求末，丢了孩子的健康呀！
让孩子睡到自然醒，对孩子来说是一件多么幸福的事情，如果时间允许请一定要这么做，睡到自然醒的孩子都很聪明呀！！
让孩子顺其自然的发展
让孩子顺其自然的发展终于明白了一件事情，凡事，都不可以操之过急。育儿，同样如此。
之前，我总是担心，儿子的说话问题，吃饭问题，现在，儿子两岁零九个月了，说话问题解决了，吃饭也不成问题了。
大概就是从上个月开始吧。我拿出之前给**买的图片，找出他最爱吃的“山竹”的卡片问他，“宝宝，你知道这是什么吗？”**居然说：“爱吃的山竹。”我一下子惊讶了，我记得我教过他山竹，可是我没有教过他“爱吃的山竹”。然后我又拿出葡萄的卡片问他，他告诉我那是“好吃的葡萄”。我很欣慰，儿子居然会自己加上定语。但在这之前我的确没有教过他。我想可能是平时给**吃水果时，不经意说“宝宝，来，快来吃，这是宝宝最爱吃的山竹”时，**记住的。在日常的生活中，潜移默化的给孩子灌输知识，这比坐下来教他的效果要明显的多。
我的孩子发育晚，因为我们走路就比较晚，一岁半才刚回自己走。而且，我的孩子不爱说话，比一般的孩子说话都晚。**爸就不爱说话，**爷爷更是不爱说话。遗传因素占一部分，但更主要的是孩子懒得开口。尽管我们每天都和他说，他只是用很少乃至我们听不懂的语言与我们交流。多说情况下，都是行为代替语言。
之前我也很着急，总是认为孩子的发育有问题，怎么人家的孩子都会走了，**还不会走呢；怎么人家的孩子什么都能说了，怎么**说话还是不行呢？现在想想，其实也就是时间的问题，孩子的发育有早有晚，晚一些都很正常。我妈常说的一句话，孩子不会不用急，到了时候，自然就会了。估计我是让一下早教的文章给蛊惑了，什么零岁计划，1岁如何，2岁应该如何的文章给搞乱了。欲速则不达，是有一定道理的。
这些天，我也发现，**的记忆力很好，有很多事情是在他不经意的情况下记住的，我们去超市玩，我告诉他这个是苦瓜，那个是南瓜，回到家里，我拿出相应的图片，他就能说上来。新认识的图片，只告诉他一遍，第二天问他，他也能说上来。
我最喜欢和**一起享受晚上的时光。每天晚上我和**在睡觉前，一起认图片，数图片，认动物，讲故事，最后再用积木打着节奏说上几段《弟子规》。**高兴，我也快乐。
育儿，真是件快乐的事。
脑潜能开发 并不是让孩子成为天才！
近日，日本著名幼儿潜能开发专家池江俊博受西安福田幼儿教育机构邀请，在西安市图书馆举办了《早期教育成功之秘诀——全脑的力量》讲座，现场数百名幼儿教师及家长参与。
池江俊博建议家长，在保证安全的前提下不要阻止孩子的探求行动，3岁以前的孩子正是依靠五感，即“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”刺激大脑、开发大脑的。
忌：
这些误区会让孩子迷失方向
误区一：“右脑教育”优于“左脑教育”？
澄清：有些“右脑”理论这样描述——“记忆在右脑的东西是一辈子的，永远不会忘记；记忆在左脑的东西是短暂的，时间一长就会忘记”，这样的说法，其实并没有充分的科学根据。事实上，人的左脑和右脑的功能差异是相对的，左脑和右脑是以各种不同的信息处理水平相互联系、协同活动着的。不管什么科目，既与左脑有关，也与右脑有关。只用左脑或右脑就能学习的科目是没有的。而一些右脑机构批评“现在的学校教育只是使用左脑，而忽视右脑”，认为“要推行素质教育，培养学生的创造能力，必须开展右脑教育”，这种说法是根本站不住脚的。
误区二：“左手左脚”可以锻炼右脑？
澄清：有些早教机构推出所谓“右脑增智”或“右脑开发”的训练，无视“左利手”、“右利手”的自然习惯，强行要求孩子用左手左脚，称之为开发右脑提高形象思维的基本训练。这样不仅打乱了正常发育的进程，可能会造成某些孩子口吃，严重者会导致儿童性精神分裂症。因此，要澄清对有关大脑功能的认识，正确认识右脑教育的弊端，以免走火入魔。
误区三：用“压抑性”手段推行右脑教育？
澄清：不少家庭进行右脑教育的手段比较粗暴，给孩子安排了很多“右脑练习题”，这等于又把家庭变成了学校。这种“强迫手段”，违背了教育社会化的一般进程，教育效果亦不佳。有些父母则埋怨孩子不聪明，不自觉地使用语言暴力，这些家庭教育中的粗暴习惯都是会令“右脑教育”的成果打折扣的。
误区四：右脑教育=放任孩子乱涂乱写？
澄清：有家长认为，右脑教育就是“释放孩子的天性”，因此放任孩子们的任何习惯和言行，比如，孩子喜欢乱涂乱写，就认为他在画画和文学上有天赋，所以采取放任态度，置之不理。其实，“释放天性”并不是指家长可以撒手不管，即使是正在施行“右脑教育”的阶段，家长仍然要对孩子进行合理的约束，告诉他们什么可以做，什么不能做，培养他们的纪律性和社会性意识。辛文M⑧
宜
亲子小游戏有效开发宝宝右脑
神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，按指令拿出东西来。对大一点的孩子，可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来，请你把不是圆的东西拿出来”等。为了增加趣味性，也可使用一些奖励的方法，如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃。
提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子兴趣，然后放手让他做，以鼓励为主，不要计较做得是否漂亮。
提示：这都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案设计等，对发展孩子的右脑很有帮助。
说梦
玩法：很简单，让宝宝把昨晚做梦梦见的东西说出来。一般来说，日有所思夜有所梦，睡觉前，妈妈可以跟孩子讲故事帮助孩子入睡。白天醒来时，诱导宝宝说说梦里的故事。
提示：人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘的形象。鼓励孩子做梦醒来后立即把梦境讲出来，这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑；同时，它还是协调右脑和左脑的有效手段，对大脑整体的活动会产生积极的影响，有助于右脑潜能开发。
温馨提醒：这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。宗禾
家长提问1
很多幼教机构打着“右脑开发”“一目十行”“超强记忆力”的噱头吸引家长消费课程，但实际上效果并不好，到底如何认识“右脑开发”和“全脑教育”？
“一目十行”“超强记忆”
是夸张的表述，不能成
为幼儿教育的根本
福田幼教机构理事长吴恒莉女士谈到，自美国罗杰斯教授以《右脑的力量》荣获1981年诺贝尔奖之后，全脑潜能开发在全球范围得到了高度重视和推广。人7岁以后依靠理解记忆，而7岁以前的大脑就像一个照相机，用拍照功能将看到的画面记录下来。全脑潜能的开发是情商和智商的开发，在英国称为全人教育，记忆力的开发只是其中的一小部分。“一目十行”“超强记忆”是一种比较夸张的表述，并不能成为幼儿教育的根本。
讲座现场，池江俊博表示，科学地开发大脑潜能，并不是为了使孩子成为绝顶聪明的天才，而是为了能帮助孩子充分地发挥天赋的智能与体能潜力，不留遗憾地、更好地成长。
家长提问2
教育孩子哪个年龄段最重要？
爱和鼓励最有利于促进孩子大脑发育
池江俊博指出，9岁孩子的脑就发育到成人的程度，6岁以后大脑的发育速度就变得迟缓，0到3岁是大脑发育的黄金阶段，人脑发育90%是在3岁之前完成的，这个阶段是最有效的大脑潜能开发时期。
如何开发孩子的大脑？池江俊博在现场介绍到，通过传递好的讯息刺激孩子大脑工作，增大脑容量。大脑就像一个容器，幼儿时期是通过优良的刺激，促使这个容器变大。什么样的刺激是优良的刺激，能有利于大脑开发呢？池江俊博表示，暴力的电影、负面的语言就是属于不好的刺激，这样的刺激会在大脑中形成屏障，阻碍孩子接受更多的讯息，好的讯息不一定是唐诗、算式，爱和鼓励是最好的讯息。
家长提问3
别的孩子能背三字经、百家姓，我家宝宝却连一首儿歌都记不住。是不是先天记忆力比较差？
注意力决定记忆力
孩子的记忆力与注意力有密切的关系。很多孩子常被批评“这么简单的都不会，是不是脑子不好使”但孩子讲到他喜欢看的动画片时，却会滔滔不绝地细数里面的人物。池江俊博说他的女儿上幼儿园时非常喜欢洋娃娃，有一次女儿拿出了三十多个洋娃娃，整齐的两两一组、三两一组的排好，给每个娃娃都起名字、和他们说话，一个小时过去了女儿仍旧乐此不疲，最令人惊讶的是她能记住自己和每个洋娃娃说过的话。每个孩子都有超强的记忆力，培养孩子的记忆力首先要培养他做事情的专注度。
孩子在玩积木的时候，很多家长会主动表示和孩子一起玩，“盖个房子、车库……”家长玩得乐此不疲，而孩子可能只是笑着看或转身玩别的去了，实际上家长破坏了孩子培养注意力的机会。适当地让孩子一个人专注地做某事是很重要的。
家长提问4
每当我夸奖女儿“你是妈妈眼里最漂亮的孩子”时，她却总是低下头说，“我不美”。如何让孩子自信起来？
拥抱是传达爱最好的方式
很多家长听到孩子说：“我不想上学了”，便断定孩子是不爱学习，但也许孩子只是因为害怕学校门口一条凶猛爱叫的狗，便不想去学校。女儿说自己不漂亮一定有原因，并不能说明她完全不自信。作为家长应该耐心地和孩子分析，把问题具体化，有利于逐渐培养孩子的分析能力。
交流是脑开发的重要环节。当孩子想要说话，或者伸手指某个东西的时候，要主动问孩子：这是什么？是个红色的小汽车。喜欢么？……更多的交流可以让孩子得到满足，当他的关注不被重视时，没有掌握语言的他们只能选择哭或者踢打，久而久之不利于性格养成，会变得焦躁。值得一提的是，现在家庭中并不缺乏爱的鼓励，很多母亲都会说“妈妈爱你，宝宝是最棒的”。池江俊博表示，拥抱其实是最有效传达爱的方式。
家长提问5
我的孩子刚上幼儿园五天，老师说他特别喜欢推别的小朋友，这是为什么？
负面的语言让孩子成为你眼里的那个“不好的他”
从实践心理学的角度来说，孩子的肢体语言是在表达“心理需求不被对方认可”，渴望与其他小朋友交流、希望被对方认可或关注，便会产生这种行为。老师和家长首先应该“阻止”，然后了解原因，告诉他“小朋友不喜欢这样，妈妈和老师也不喜欢”。
切勿反复的批评，这样会对孩子造成负面的心理暗示，使孩子心中积蓄了不好的情绪，以后想发泄仍然会用打人的方式。生活中，命令式的语言“把衣服放到洗衣机里，你去吃饭，你去学习”，“这不行那不行”这样的语言都属于心理暗示。有的家长聊天时，会说“我的孩子怎么老是慌慌张张的”这样的话。实际上，你认为孩子是什么样的人，孩子就会成为什么样的人。你看孩子的眼光决定了孩子的未来。
为单亲孩子成长护航的法则
1.在孩子面前保持表面上的和谐
父母离婚不是孩子的错，没必要在孩子面前流露离婚大战中的敌意。既然战争已经结束，也到了该为孩子想想的时候了，3岁以前的幼儿还不能了解离婚是什么，但他会有深深的被抛弃感，这对他以后人生观的形成，性格的塑造都是极其不利的，这时需要父母给予更多的拥抱和亲吻。父母更是应该化干戈为玉帛，做不成夫妻那就做朋友吧。如果连朋友也做不成，看在孩子份上，那就做伪朋友吧。
2.孩子有权知道父母离异的事实
企图隐瞒会扩大孩子的不安，孩子有权知道家庭发生了什么的变化。父母可以紧紧拥抱孩子，告诉他，离婚不是他的错，父母爱他，对他的爱始终不会改变。大一点的孩子，父母可以与孩子好好沟通一次，因为离婚会催熟孩子的心灵。
3.让孩子感到父母对他的爱不变
爸爸妈妈虽然分开了，但养育孩子还是共同的责任，3岁以前的宝宝更是需要爸爸妈妈做各种具体的行动才能感受到父(母)爱，所以有可能的话爸爸和妈妈还是要跟以前一样，带宝宝一起去玩，或者搞个小聚会，让孩子幼小的心灵逐渐明白：爸爸妈妈虽然不住在一起了，但还是像以前一样爱我。
4.保持父(母)在孩子心目中的光辉形象
有些夫妻的离婚大战打得异常痛苦，所以把对对方的仇恨情绪无限扩大，导致双方在孩子面前一味指责对方，或当着孩子的面使用污辱性语言，这即不利于孩子的健康发展，也会让孩子丧失对未来的信心，对整个家产生厌倦感，更容易造成孩子长大后不愿跟父母说话，甚至仇视父母等等缺陷。因此身为父母一定要调整好心情，不要在孩子心中培育仇恨。
5.注意观察孩子的言行
父母在刚刚离婚的前几月里，孩子不能理解或有异常都可以理解，这就需要父母双方努力来安抚孩子受伤的心，若几个月后还发觉孩子有不爱说话，行为孤僻等举动，就要引起父母的注意了。有资料显示，单亲家庭的孩子容易不合群,孤僻、拘谨、沉默寡言。父母在此时要及早发现，特别对一直内向的孩子，要提早预防，例如离婚后坚持周末一起带孩子，每天跟孩子通一小时电话，给孩子买一些小礼物等等，父母要共同努力帮孩子度过这段危险期。
6.避免在孩子面前过多地流露悲伤情绪
离婚之初，重回单身，必然会愈想愈伤心，对整个社会也会产生怀疑，可能会用封闭、极端和孤独的行为来保护自己，这种自怜自艾会直接影响孩子的心情，让孩子也陪你沉入无尽的忧伤中。所以，孩子的父母只有坦然面对离婚的现实，尽快调整好自己的心情，以快乐、健康、积极的态度去迎接以后的生活，给孩子创造良好的成长氛围。
7.生活的变动越小越好
父母离婚绝对属于孩子成长中最大的变故之一，所以在离婚之初的那段日子里，除了父母分开住，最好是什么也不要有变化：比如搬家、转幼儿园等。这时的孩子已经不能接受更多的变化，哪怕一点点变故，都可能成为压垮孩子的“最后一根稻草”。
8.要以平常心态对待孩子的成长
如前所述，有些父母(尤其是有监护权的一方)会有补偿心态，认为亏欠了孩子，所以对孩子的要求尽力满足；又或者把自己全部的爱及希望都寄托在孩子身上，对孩子处处严厉要求。这两种极端的行为，都会使孩子形成任性、独僻、霸道或暴力的个性。所以应把他当成是一个普通的孩子，用平常心态去教育，给他一个健康的发展空间。
9.注意孩子与伙伴的相处
孩子一天大部分的时间都在幼儿园里，处理好同伴关系,保持正常的群体生活，可以淡化孩子的痛苦，及早从父母离婚的阴影中走出来。单亲家庭的孩子容易不合群，父母要鼓励孩子多交几个要好的小朋友,经常带孩子跟同龄的小伙伴一起玩耍，不要给孩子提供形成孤僻性格的土壤。
10.调整孩子对再婚家庭的适应性
单身爸爸妈妈遇到合适的人当然会再婚，但一定要尊重孩子的意见。因为孩子不是父母的私人财产，他是一个独立的个体，所以父母在做出再婚决定时，一定要先顾及孩子的感受。父母再婚当然是为了有更好的生活，但千万不要一投入感情就忽视了对孩子的关怀。否则，孩子就会产生父母都不要我的想法，容易自暴自弃。所以父母在享受新生活的同时，更应该把注意力放在帮助孩子接受新环境上，让孩子慢慢接受新的生活、新的家庭成员，这对他健康成长是大有帮助的。
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