幼儿名人故事。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师有树立正确的家长观，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？下面是小编帮大家编辑的《名人育子：易中天的家教经》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
厦门大学教授易中天，自从在央视《百家讲坛》开讲后，人气一路飙升。易教授不仅讲历史津津有味，舌灿莲花，在教育女儿上也有自己的一套独特方法。
易中天自称“一等爸爸、二等丈夫、三等教授”，他谈其家教经说：“我的家教就是不教育、不管。教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具，或者是机器上的一个部件在子女教育中，父母最重要的是营造一个宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长，因为每个人只有一个人生，人生道路只有自己选择，别人替代不了”。
易中天女儿上高三时，想请父亲对自己填报高考志愿提些参考意见，易中天给女儿的建议是“四项基本原则”和“三维坐标系”。“四项基本原则”就是：兴趣原则，你选的专业应该是你最感兴趣的；优势原则，你选的专业必须最能体现你的优势；创造原则，这个专业毕业以后从事的工作要具有创造性，而不是简单的重复劳动；利益原则，这个专业必须有着良好的发展前途，最好能够赚钱。“三维坐标系”就是X轴——城市，Y轴——学校，Z轴——专业。按照这个坐标系，加上“四项基本原则”，结合考分，找一个最佳结合点。
最终，女儿选择并考取了同济大学建筑系。由于一切都是依照自己的意愿，她在大学期间如鱼得水，年年获得一等奖学金，毕业时还被评为上海市优秀毕业生。
中国的父母是世界上对子女最好的父母，也是世界上最累的父母，为了子女能成龙成凤，父母是不惜一切代价。各种辅导班、兴趣班，培训班轮番上阵，从小学到中学到大学甚至到找工作，是一路规划，严格按计划行事，这样做的结果只能是造就了一帮高分低能者。
每年高考后填报志愿时，都是父母在跑前跑后，真正高考的人却在看风景，你让我上哪我上哪，让我学啥我学啥，导致很多学生到大学后专业不对口，瞎混四年。易中天的教育观“父母最重要的是营造一个宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长，因为每个人只有一个人生，人生道路只有自己选择，别人替代不了。”我觉得说的太好了。父母应该学会放手。
还有一部分学生在填报志愿时，不知自已应报什么学校，什么专业，是人云亦云，随大流。在这里易中天“四项基本原则”和“三维坐标系”给我们每个人都提了个性，包括身为教师的我们，在教育中对学生人生规划的指导也是必不可少的。
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新加坡的“育子方案”
面对不断上升的离婚率,新加坡出台了一个保护孩子的规定,凡是要求离婚的有子女的夫妇,必须向当地家事法庭提出一份详尽规划孩子未来的计划书,人们称之为“育子方案”。其目的是要求夫妻双方把离婚后应对孩子负的责任以法律文件的形式确定下来,作为离婚申请获得批准的先决条件。
在新加坡过去的法律规定中,夫妻离婚时对孩子的归属也有所规定,但比较笼统,容易为日后的争端、推诿埋下伏笔。新的“育子方案”则非常具体,其中包括孩子的监护权如何行使,孩子将入读哪一种或哪一所幼儿园、学校,离婚后夫妻双方应尽的责任和享有的权力,如教育、经济、探望、辅导等。
计划书不光规定了父母双方的责任义务,还详细记载了孩子,特别是父母的有关资料。如是否患有严重病症或残疾、是否有犯罪记录、是否有吸毒史等。鉴于离婚后孩子的祖父母或外祖父母可能更多地介入孩子生活,方案通常也要求列入他们的基本情况。
据家事法院的法官介绍说,育子方案的提出基于两大原则：第一,离婚时孩子的福利最重要,他们有权力继续获得父母的关爱和养育；第二,夫妻离婚后对孩子的责任并未终止,在养育子女方面他们还应相互合作。
育儿心得：育子如养花
育儿心得：育子如养花
上星期，我参加了教师培训，聆听了一些教授的先进理念。自然而然课堂内提到了怎样教育孩子，这位邹教授低头沉思了一会儿，笑着说：“教育孩子是一门艺术，育子如养花。”听了这句话，我若有所思，是啊，教育孩子就是一门艺术。
一、家长应为孩子的成长选择合适的“土壤”
花的品种不同，生长的环境也不一样。譬如，热带植物如仙人掌要种植在砂土类土壤中，不需要过多的水分，而亚热带植物则需要充足的水分。因此，养花很重要的一点是要选择好适宜的土壤。这正如不同孩子有不同的性格，对于不同的孩子所选择的方式也应该像选择土壤一样。正所谓“因材施教”。,家长要摸清自己孩子的脾气，秉性，选择合适的教育方法，才能尽可能的弥补他的缺点，发挥他的的特长。我家孩子童童性格活泼，外向，做事比较独立，主见性比较强。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿态，先咨询他的意见，然后和他商量着做。童童的优点之一就是嘴巴特别甜。有一次，童童午觉睡醒后，就在吃点心。我说：童童，你吃多少，要心里有数啊。童童：妈妈，我心里有棵美丽的树。我：啊？童童：妈妈，这棵树就是妈妈。妈妈是美丽的树。我心里有棵美丽的树。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，儿子又在听音乐跳舞。他很喜欢跳舞。跳的还有模有样啊，我想，童童是个女孩子多好啊，就去学舞蹈了。突然，儿子大声的爆出一句话：妈妈，我是个男人就好了。我：啊？？？为什么啊。童童：那我就可以赚钱，赚钱。妈妈你就不用这么辛苦了。哈，这孩子又是一句雷语啊。。。
二、爱的“营养”不可过多
初次养花者，常常会给花的生长以恒定的温度，过多的水分，过分的营养……殊不知，过分的“溺爱”常常使花偏离正常的生长轨道，甚至事与愿违地死去。养花和育子有相通的地方。养育孩子不能太勤了，不要什么事情都过问，什么都包办代替，更不要事事都替孩子想。这样做的结果是，孩子失去了太多锻炼的机会，能力没有得到及时的培养，到头来，“温室”里培养出来的孩子只是一株经不起风吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子独立能力的培养。童童从4周岁开始，我叫慢慢放手让他自己起床穿衣穿裤穿袜，自己整理床铺，自己洗脸刷牙。晚上自己一个人关灯睡觉。一开始，孩子很不情愿，锻炼的次数多了。孩子做起来还是很不错的。到外面，很多时候，我都是给他一定的钱，让他自己选择购物，从小就培养一定的理财知识。
三、应及时清理孩子的毛病
就像养花，偏枝侧枝要及时清理，虫子，病害要及时清除。对于孩子而言，他们在成长中必定会遇到各种困难，家长在此时应该像一个辛勤的园丁，及时“除虫”，帮助孩子面对出现的问题，逐渐养成良好的习惯。随着童童的渐渐长大，他身上的一些坏毛病也渐渐的暴露出来了。比如有时不尊敬老师，吃饭慢吞吞，上课的听讲习惯不是特别好。针对这些，我在家里制作了一张“童童成长星级制”，每天都要进行五角星制的评价，然后每天详细的分为：早操，上课，吃饭，睡午觉，尊敬，健康，礼貌，上进，作业，和附加分。做的好的奖励一颗五角星，做的很棒的奖励三颗五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天内有三天以上都是五角星的，奖励三颗贴纸，并且周末带他到他喜欢去的地方游玩。这个方法还真有效，能对孩子起到一定的督促作用。不过，孩子身上的毛病出现了，不是一天两天就能改正。需要家长长期反复耐心的引导和教育，才能渐渐的养成好习惯。
四、家长应常思自己过
没有养不好的花草，只有不懂花草的花匠；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！养花者怎样对待花草，决定了花草的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。父母是孩子成长的影子。当孩子脾气不好时，家长应该反思一下自己平时的脾气怎么样，找找自己的原因。像我们家童童2岁内脾气比较好，开朗活泼爱笑。2岁后，脾气渐渐的变得暴躁和固执。这一直困扰这我。后来我从自己身上找了找原因。是啊，我一个人带着孩子，要工作要养孩子，还有家里的事情都要自己处理，脾气变得很暴躁，这些无形中影响了孩子。今年，我调整了自己的心态，以平和的心态要求孩子，不要对他提出过高的要求，以一颗平常心欣赏孩子，以随和耐心的态度教育孩子，渐渐地，童童的笑声越来越多了，很多事情也慢慢懂事起来了。所以，当你的孩子除了这些那些的错误时，不要一味指责抱怨孩子，更不要打孩子，家长应先反思一下你自己身上的过错。
总之，要养好一盆花跟教育好一个孩子都不是一项简单的工程，除了需要适量的肥料，水分，阳光等，更需要用心对待他们，将其当做自己的朋友，用关心，耐心和爱心感染他们，相信，我们的孩子会更加茁壮健康的成长。
大班家长育儿经验：育子如养花
大班家长育儿经验：育子如养花
上星期，我参加了教师培训，聆听了一些教授的先进理念。自然而然课堂内提到了怎样教育孩子，这位邹教授低头沉思了一会儿，笑着说：“教育孩子是一门艺术，育子如养花。”听了这句话，我若有所思，是啊，教育孩子就是一门艺术。
一、家长应为孩子的成长选择合适的“土壤”
花的品种不同，生长的环境也不一样。譬如，热带植物如仙人掌要种植在砂土类土壤中，不需要过多的水分，而亚热带植物则需要充足的水分。因此，养花很重要的一点是要选择好适宜的土壤。这正如不同孩子有不同的性格，对于不同的孩子所选择的方式也应该像选择土壤一样。正所谓“因材施教”。,家长要摸清自己孩子的脾气，秉性，选择合适的教育方法，才能尽可能的弥补他的缺点，发挥他的的特长。我家孩子童童性格活泼，外向，做事比较独立，主见性比较强。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿态，先咨询他的意见，然后和他商量着做。童童的优点之一就是嘴巴特别甜。有一次，童童午觉睡醒后，就在吃点心。我说：童童，你吃多少，要心里有数啊。童童：妈妈，我心里有棵美丽的树。我：啊？童童：妈妈，这棵树就是妈妈。妈妈是美丽的树。我心里有棵美丽的树。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，儿子又在听音乐跳舞。他很喜欢跳舞。跳的还有模有样啊，我想，童童是个女孩子多好啊，就去学舞蹈了。突然，儿子大声的爆出一句话：妈妈，我是个男人就好了。我：啊？？？为什么啊。童童：那我就可以赚钱，赚钱。妈妈你就不用这么辛苦了。哈，这孩子又是一句雷语啊。。。
二、爱的“营养”不可过多
初次养花者，常常会给花的生长以恒定的温度，过多的水分，过分的营养……殊不知，过分的“溺爱”常常使花偏离正常的生长轨道，甚至事与愿违地死去。养花和育子有相通的地方。养育孩子不能太勤了，不要什么事情都过问，什么都包办代替，更不要事事都替孩子想。这样做的结果是，孩子失去了太多锻炼的机会，能力没有得到及时的培养，到头来，“温室”里培养出来的孩子只是一株经不起风吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子独立能力的培养。童童从4周岁开始，我叫慢慢放手让他自己起床穿衣穿裤穿袜，自己整理床铺，自己洗脸刷牙。晚上自己一个人关灯睡觉。一开始，孩子很不情愿，锻炼的次数多了。孩子做起来还是很不错的。到外面，很多时候，我都是给他一定的钱，让他自己选择购物，从小就培养一定的理财知识。
三、应及时清理孩子的毛病
就像养花，偏枝侧枝要及时清理，虫子，病害要及时清除。对于孩子而言，他们在成长中必定会遇到各种困难，家长在此时应该像一个辛勤的园丁，及时“除虫”，帮助孩子面对出现的问题，逐渐养成良好的习惯。随着童童的渐渐长大，他身上的一些坏毛病也渐渐的暴露出来了。比如有时不尊敬老师，吃饭慢吞吞，上课的听讲习惯不是特别好。针对这些，我在家里制作了一张“童童成长星级制”，每天都要进行五角星制的评价，然后每天详细的分为：早操，上课，吃饭，睡午觉，尊敬，健康，礼貌，上进，作业，和附加分。做的好的奖励一颗五角星，做的很棒的奖励三颗五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天内有三天以上都是五角星的，奖励三颗贴纸，并且周末带他到他喜欢去的地方游玩。这个方法还真有效，能对孩子起到一定的督促作用。不过，孩子身上的毛病出现了，不是一天两天就能改正。需要家长长期反复耐心的引导和教育，才能渐渐的养成好习惯。
四、家长应常思自己过
没有养不好的花草，只有不懂花草的花匠；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！养花者怎样对待花草，决定了花草的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。父母是孩子成长的影子。当孩子脾气不好时，家长应该反思一下自己平时的脾气怎么样，找找自己的原因。像我们家童童2岁内脾气比较好，开朗活泼爱笑。2岁后，脾气渐渐的变得暴躁和固执。这一直困扰这我。后来我从自己身上找了找原因。是啊，我一个人带着孩子，要工作要养孩子，还有家里的事情都要自己处理，脾气变得很暴躁，这些无形中影响了孩子。今年，我调整了自己的心态，以平和的心态要求孩子，不要对他提出过高的要求，以一颗平常心欣赏孩子，以随和耐心的态度教育孩子，渐渐地，童童的笑声越来越多了，很多事情也慢慢懂事起来了。所以，当你的孩子除了这些那些的错误时，不要一味指责抱怨孩子，更不要打孩子，家长应先反思一下你自己身上的过错。
总之，要养好一盆花跟教育好一个孩子都不是一项简单的工程，除了需要适量的肥料，水分，阳光等，更需要用心对待他们，将其当做自己的朋友，用关心，耐心和爱心感染他们，相信，我们的孩子会更加茁壮健康的成长。
子心暖得父心热——家教心得
昨天晚上，孩子妈妈因为感冒头有点疼，小家伙非常体贴，用小手在妈妈额头上按摩，反哺之情明显的体现在关切的小脸上。
第二天早上，刚醒来，小家伙的第一句话，就是：妈妈，你的头还疼吗？
就是这句话，引起了我的强烈反思和共鸣。
如果不是对一件事情特别在意，孩子不会在熟睡一晚后，第一时间去追问。
而我，却没有这种意识。
必须承认，孩子的出生，成为焦点，吸引了夫妻双方大部分的注意力，也分散了相互间的关注。因此，孩子对他妈妈的关切，超过了我对妻子的关切，这引起了我的震动。
应该说，对于大部分的家庭，照顾、陪伴、引导孩子的担子千斤重
，通常孩子妈妈独挑八百。作为家庭男主角的父亲兼丈夫，的确要深深反思：我们有没有，关爱孩子却依赖妻子；我们有没有，心疼妻子却漠视她的辛劳；我们有没有，因为惯性生活的迟钝而麻木了对整个家庭的呵护。
孩子对妈妈的真情关怀，在让我欣慰、反思、震动的同时，也让我懂得：孩子妈妈额头上，除了那只蠕动的小手之外，还应该有一只温暖的大手；孩子妈妈早上醒来，在得到一声稚嫩的关怀后，还应该有一句男低音的问候。
育子心得：教育孩子应做到“三当”
育子心得：教育孩子应做到“三当”
孩子是祖国的花朵和未来，是家庭爱的聚焦点。孩子的教育不仅关系到孩子的成长和家庭的幸福，也关系到国家的发展和民族的振兴。作为一名家长，对孩子的教育，我有几点不成熟的看法。
1、要把孩子当镜子。父母和孩子朝夕相处，父母的一言一行、一举一动，甚至是细微的表情、思想上的变化，都有可能被孩子敏锐地捕捉到，进而去模仿。因此，孩子就像父母的镜子，从孩子的表现中可以看到家长的样子。一次，我因为一件事对孩子发脾气，她居然跺着脚，厉声反抗。孩子的表现让我有熟悉的感觉，我细想一下，自己有时就是这样对孩子发脾气的。意识到自己的错误后，我没有批评孩子，而是耐心地跟她讲道理，并且以后我也注意自己的言行，不再用简单、粗暴的方式教育、训斥孩子。
2、要把孩子当朋友。孩子和家长是平等的。家长不能高高在上，一味地命令、指挥孩子，而是应该尝试着和孩子交朋友，和孩子互相尊重、互相理解，讲诚信、讲合作。对孩子学习、生活中出现的难题，要一起商量、一起解决。有一天，我教孩子学习20以内的加减法。我和她玩龟兔赛跑的游戏，同时做题目，看谁做得又对又快。孩子没有觉得妈妈在给自己布置作业，很愉快、轻松地完成了习题。
3、要把孩子当天才。孩子的潜质是不可估量的。法国启蒙思想家爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”家长应该把孩子当做天才，真心地赞美他（她）、细心地呵护他（她）、精心地教育他（她），让孩子充满自信、乐观向上，树立远大的目标，然后用这个目标鼓励、鞭策自己，为实现美好目标好好学习、天天向上。当然，把孩子当天才并不是好高骛远，也不能拔苗助长、急于求成，更不能给孩子太大的压力。要从高处着眼、低处着手，脚踏实地、勤奋努力，一步一步向目标迈进。最后，不管目标是否实现，孩子在追求目标、追求理想的过程中积累的知识和经验，培养的性格和观念也是另一种成功。
家园共育：育子8个细节，大智慧养出好孩子
教育孩子的问题，往小了说，关乎孩子一生的成败、关乎一个家庭的兴衰；往大了说，关乎一个民族的未来。
所以每个家长身上都背负着重要的使命，如何培养好我们的孩子，看看下面这8个问题。
1、对孩子提出的所有问题，都耐心，老实地回答
作为父母，应该认真对待孩子提出的正经问题和看法。
曾子的夫人要去集市，儿子哭闹着要跟着去。母亲对他说：“你回去，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要去杀猪。他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。
曾子的故事告诉我们，作为父母一定要认真对待孩子的问题，孩子的话，更要认真回答。如果家长们能认真对待孩子提出的问题、说出的话，必然能够保护孩子的好奇心和想象力，还能让孩子潜移默化地学会做人。
2、经常夸奖、表扬孩子俗话说，好孩子是夸出来的。但表扬也要注意细节。表扬要具体，不能走过场一样泛泛地说：你做得不错，要继续努力。孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。
表扬孩子付出的努力而不是结果。如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
3、利用好‘责备’的杠杆
家长的责备对孩子的成长能起到杠杆的作用。如果孩子犯了原则性的错误，例如偷东西、向同学索要钱财等比较严重的错误，家长一定不能姑息纵容，一定要利用责备让孩子知道错误的严重性、知道反省悔过。
然而，家长的责备一定要掌握分寸，不恰当的责备有可能会在亲子关系中制造隔膜甚至对立。
明代《呻吟语》一书中提出了有名的育子七不责：
众人面前不责备，惭愧后悔不责备，夜晚不责备，吃饭不责备，正在欢庆时不责备，正在忧伤时不责备，正在患病时不责备。
4、让孩子做自己力所能及的事情
我们的教育常常是培养孩子顺从听话，从生活小事一直到孩子的发展方面都由父母一手包办了。这样的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。
那么孩子的成长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善能力，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。
5、与孩子做朋友
一位知名教育家曾经说过：父母与孩子之间，多因彼此不了解发生误会，多为沟通少产生矛盾，多是没有平等交流而伤了两代人的关系……如果父母学会了与孩子做朋友，这一切问题都会迎刃而解。
在这方面做得比较好的，应该算是梁启超先生。100年前，梁启超在给儿女的信中称呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子们做朋友。
梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲的他就是孩子们的朋友，给孩子们写信，与他们谈学习，交友，恋爱，生活，政事等等，将每一件事娓娓道来，没有家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。
6、尽量蹲下跟孩子说话
蹲下身子和孩子说话，就是要我们主动去理解孩子；只有建立在理解基础上的关爱，才能如春风化雨，悄然无声地潜入孩子的心田。蹲下身子和孩子说话，就是要我们不要摆出成人的架子，把自己的观点和方法强加给孩子，使孩子成为只会听话的工具。我们要平等地对待孩子，试着通过平等的交流和沟通来说服孩子，在潜移默化中发展孩子的心智，培养孩子的品行。
当我们蹲下身子和孩子说话时，我们才能真正走进孩子的心灵。陶行知先生曾经写过一首歌谣，结尾是这样两句：“你不能教导孩子，除非是你变成孩子。”只有我们蹲下身子和孩子说话，我们才有可能“变成孩子”，才能主动去“发现孩子”，进而“信仰孩子”，最终“解放孩子”。
7、看到孩子身上的缺点，积极创造条件改正
《中庸》上说，爱而知其恶，憎而知其善。做父母的最爱孩子，也最难做到爱而知其恶，对孩子的爱让很多父母发现不了孩子身上的缺点。
这可以说是极其危险的，如果父母发现不了孩子身上的缺点，一味地疼爱呵护，必将使这种缺点越来越不受控制，最终甚至成为孩子身上的性格缺陷，限制孩子未来的发展。
爱而知其恶，这是每一个家长都应该努力做到的。只有家长们看到了孩子身上的缺点，才能采取有效措施，弥补这种缺点，最终培养孩子积极、高尚的人格和良好的性格。
8、在孩子面前勇于承认错误
让一个人在父母、领导面前承认错误并不难，作为父母，最难的还是在孩子面前承认自己的错误，这是很多中国家长所做不到的。
但这却是培养孩子所必须的。很多家长认为，在孩子面前承认错误，会削弱家长的权威，也有的家长感觉“拉不下脸”来，这些都是误区。
家长勇于在孩子面前承认错误，不仅是尊重孩子的表现，可以言传身教教育孩子明辨是非，更能让亲自关系更加和谐、民主，也必然能为孩子的成长创造一个开放、和谐的环境。
相反，如果明明是家长的错误却不承认，这在孩子的心里就会永远烙下印象。大人自己犯了错自己还不承认，那我也没有这个必要承认错误，这就是现在小孩的心态和错误的观念！
育儿经
（一）：培养孩子的读书兴趣。在孩子还是小的时候，妈妈就要每天给孩子朗读，选择一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事，或者是儿歌，或者是谜语，不但能增长孩子的知识，还能培养他的阅读兴趣。孩子渐渐长大，逐步加深，还提出一些故事中的问题，让孩子思考，如果不懂就再朗读一遍或给予适当的提示，养成爱思考的习惯，不仅扩大了词汇量，而且激发了想象力，丰富了情感。（二）：随机教育很重要。小孩子的好奇心特别强，什么都想知道，对于孩子的提问，妈妈尽量给予满足。并使他懂得多问、多想、多看书，才能使我们获得更多知识的道理。平时，尽量抽出时间来，多带孩子到户外，特别是环境优美、空气清新的公园或郊外去玩。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野、增长知识，还能观察到树木的发芽，花草上的露珠、草丛里的昆虫，池塘里的鱼、小蝌蚪，跟他讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气，使空气更清新，并教育他要爱护环境、绿化环境等等……通过随机教育，能使孩子学到更多，并更容易掌握知识，所以我觉得随机教育很重要。（三）：增强孩子的自信心。小孩子做了错事，如果只是刻意去批语他，只会适得其反，并会损伤孩子的自尊心，所以尽量不用“你”的句式，而多用“我”的字句来表达，如“我生气了”、“妈妈喜欢讲卫生的孩子”、“我认为好孩子应该多听别人的劝告，不会故意抗拒”等。做了好事及时给予表扬和鼓励，让孩子从小懂得父母不但是爱他的，而且对他是有所要求，这种观念的养成，将会使他终生受益。对于孩子的言行，不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导
致的不良后果，如果大声训斥，会很容易使他稚嫩的心灵受到伤害，这时应该帮助他解决问题，然后再跟他讲明道理。只要孩子不是故意犯错，尽量多用鼓励性和肯定的词语，如“我能行”、“让我试一试”、“做得好”、“你真棒”等词语不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子对做事情的兴趣。在日常生活中，父母要善于发现孩子的优点和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做，然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩，又受到了父母中肯的表扬，便会热情洋溢地去做每一件事，并愿意去尝试做一些比较难的事情。当孩子在“小事”中逐渐感受到自己的能力，便会对自己逐渐充满了信心。（四）让孩子有行使选择的权利。让孩子有行使选择的权利，其实是尊重孩子的一种表现。生活中，大人们常常对孩子有这样、那样的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，这时，如果父母过分地强求，甚至是强制性地使孩子服从，不但不能使孩子听话，反而会使孩子产生“与父母对着干”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影响。让孩子有选择的权利，能使孩子认识自我，对自我能力得到肯定，可以增强孩子的自信心。让孩子有选择的权利，不但能让家长们找到更好的教育方法，而且是使孩子能健康成长的重要条件。
莎士比亚也懂家庭教育？十条历史名人的育儿经
莎士比亚也懂家庭教育？十条历史名人的育儿经
从莎士比亚到富兰克林再到雨果，这些著名的历史人物都有一个共同的身份——父亲。这里有十条来自历史名人的育儿经，帮助您成为一个更好的父亲。
1、锁上你的酒柜/米歇尔·蒙田(1533-1592)
法国思想家蒙田在他的杂文中讲述了自己的育儿观点，他认为一个父亲应该对孩子坦白自己的感情，父亲不应该成为一个令人恐惧的权威，而是一个真实的人。同时父亲要管好自己的酒柜，喝酒不利于孩子的健康。
2、学习当父亲/米格尔·塞万提斯(1547-1616)
塞万提斯在《堂吉诃德》中写道：“时间使万物成熟，没有人生来聪明”。没有人一生下来就知道如何当父亲，所以当一个新的生命降临时，不必惊慌失措，余生还长，你可以慢慢学习。
3、从茫茫人海中认出自己的孩子/威廉·莎士比亚(1564-1616)
莎士比亚在威尼斯商人的第二幕中写道：“一个聪明的父亲能从茫茫人海中认出自己的孩子”。莎士比亚认为父亲应该是最熟悉和了解孩子的人，他对自己的三个孩子也是关怀备至。
4、智力和体力同样重要/本杰明·富兰克林(1706-1790)
富兰克林和他的妻子黛博拉有三个孩子，他曾经说过：“如同没有思想的躯体不能叫做人一样，没有食物和炉火的房子也不能叫做家。”富兰克林认为孩子的智力和体力同样重要，营造一个温馨的家庭环境有助于孩子健康成长。
5.给孩子自由/约翰·亚当斯(1735-1826)
美国第二任总统约翰·亚当斯是六个孩子的父亲，他认为孩子的天性就是自由，在家庭教育中也应该秉持“自由第一”的原则。他曾说：“自由的孩子才是真实的孩子。”
6、做心灵的父子/约翰·克利斯朵夫·冯·席勒(1759-1805)
德国诗人席勒说：“使我们成为父亲和儿子的不是血肉之身，而是心灵。”席勒有四个孩子，他经常与孩子们聊天谈心，了解孩子们的真实想法。
7、做个诚实且善良的爸爸/拉尔夫·瓦尔多·爱默生(1803-1882)
作为超验主义运动的领袖，爱默生提倡独立、个性以及善良。艾默生有四个孩子，当被问及如何当一个父亲时，他建议说：“傻一点，诚实点，善良点，就这样。”
8、不要因为孩子而忽略其他人/维克多·雨果(1802-1885)
法国作家维克多·雨果是五个孩子的父亲，他在关爱孩子的同时也珍视自己的爱人、兄弟和朋友。他说；“人的心中要同时容纳一切美好的情感，就像夜空会容纳所有的星星。”
9、以身作则/约翰·史蒂文斯·卡伯特·阿博特(1805-1877)
美国历史学家阿博特的著作认为一个父亲应该以身作则，他说：“我们想要孩子成为什么样的人，首先自己就要成为那样的人，孩子将以我们为榜样塑造自己的角色。”
10、带孩子看看世界吧/约翰·缪尔(1838-1914)
环保领袖缪尔是两个孩子的父亲，他在自己的书中写道：“让孩子们与自然同行，让孩子看到死亡与生命交融的美好画卷，让森林、草原、山川和流星当孩子的老师。孩子们将学到，生与死同样美丽，地球是我们共同的母亲。”
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