大班教育随笔。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班随笔：穿白衣服的“医生”》，仅供参考，大家一起来看看吧。
我组织了几次医生游戏活动，由于班上的孩子多，活动角小，我把全班孩子分成两部分，一部分在教室玩玩具，另一部分在活动角玩医生游戏。游戏规则：1，孩子们看病时要有礼貌，排队看病，不能在医院里大声喧哗。2，看病前，向医生说明病的情况，看后要说：谢谢你。3，不能乱动医生的用具。
开始时幼儿对各种材料特别感兴趣，一进门，就把听诊器、白帽子、口罩戴好，还总是拿着针筒玩耍。“医生，我肚子疼”，“医生，我手受伤了，请帮我看一看”。可是，没有多久，孩子们就乱了，有的病人把多余的白帽子戴在自己的头上；有的用针筒去抽水射在别人的身上；有的争着要当医生；有的乱翻材料框，把材料弄得到处都是。
课后我想孩子们是喜欢玩这个游戏的，但“医院”小，人很多，孩子们显得很挤。其次，听诊器很少，诊断室还需投放3-5个听诊器，效果会很好。常规方面还要加强，病人不能乱动“医生”的用具等。
值得注意的是我们要随时更换医院里的用具，投放的材料要能引发幼儿自主性探索的愿望，让“医生”们都紧张而忙碌地投入到“工作”中。这样，常规可能会更好。应遵循孩子的自主性原则，根据自己的愿望以及生活经验有选择的开展游戏活动。如有的孩子选择“诊疗室”，有的选择“住院部”，有的选择“药房”
我发现孩子们对打针和挂吊针很喜欢，隔一段时间后，我想再添一间医务室，用来检查视力、听力及量身高等。孩子们可以根据自己的爱好自由选择。
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教育随笔：帮助小班幼儿解决穿脱衣服的困难
开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着，有的小朋友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来；有的却只是在床上磨蹭，也不着急；还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊！再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我！”“老师，你帮我拉一下！”……很多个声音会同时向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。
这个学期开学不久，我就对这个现象仔细反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很弱，但一定还是有方法可以引导的。
这天起床后，我们老师故意对这些小家伙的求助视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦，自己穿了起来，不穿不要紧，一穿我们大吃一惊，原来老师是上当受骗了，很多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，很多孩子还是走出了这关键性的第一步。
接下来，我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们发了贴画奖励。这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也会穿，也要得贴画，我们老师心里偷偷乐着。
小家伙们渐渐掌握了要领，但是穿的衣服很多，难度也很大，所以我们还让孩子们相互合作，发扬互助精神，从那以后，每到睡前与睡后，教室里一片热闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交，“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹：4岁儿童竟有如此精诚的合作精神！
其实，2岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，那为什么现在很多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢？我想都是因为家长和老师“心软”惹的“祸”呀！
幼教随笔：飞走的衣服
从事幼教工作这么多年，我觉得现在的孩子越来越难管，有些事情我们适当的编一些“谎言”是可以的。您可别认为小班的孩子小，有时把问题留给孩子们，让他们自己去讨论去思考去解决，这样，既改掉了孩子的不良习惯，还培养了孩子主观能力的发展。
有人说：“幼儿教师不就是哄孩子玩吗，其实就是保姆。”这句话让我非常的无奈。是啊!，在园，首先我们要细致的照顾好他们的吃喝拉撒睡，尤其是小班新入园的孩子，他们刚刚离开父母温暖的怀抱，在家娇生惯养，所用的事情都有父母包办，造成了现在的孩子说一不二，自理能力极差，给我们的工作带来了许多的困难。比如：不会吃饭的老师要喂、不会穿衣的老师要帮他穿、不会擦鼻涕的老师要帮他擦、不会脱裤子上厕所的老师要帮他脱…….这些正是保姆要做的。但是我们幼儿教师不光要做到这些，我们还是培养良好习惯的引导者和教育者。让其在我们的关爱引导下孩子们慢慢喜欢上老师，喜欢上幼儿园。然后在运用各种方法来提高他们的自理能力，各种良好习惯的培养。养成自己的事情自己做的好习惯。教育他们懂礼貌、友好相处、相互谦让、懂得分享、懂得感恩……看到孩子们从入园到现在可喜的转变，我们付出再多的心血也值得!
说句实话，现在调皮的孩子越来越多。我们也常常听有些老师说：“我们班的某某某小朋友真是调皮，天天给他讲道理，批评他，他就是改不了，拿这样的孩子真是没办法”。我们班的张佳腾就是这样的孩子。他的精力非常的充沛，一刻也不安静。放学的时间到了，我开始叫着孩子的名字分发外套，孩子们都拿着自己的衣服坐到座位上穿衣服，令我高兴地是，孩子们还学会了互相帮助，你帮我系扣子，我来帮你拉拉链，这样情景真是令我欣慰。这时，闲不住的佳腾拿到衣服后，又开始甩着衣服玩，在此之前，我讲了许多的道理，但是效果不佳，今天，佳腾又甩起衣服来，我把佳腾叫到身边问他为什么甩衣服?佳腾若无其事地说：“我想让小朋友看看，我的衣服会飞。”哦!原来佳腾是想让小朋友知道他的衣服会飞呀!我笑着对他说：“现在小朋友都知道你的衣服会飞了，以后不要这样做了，这样做是不对，会伤到小朋友的。佳腾撅着小嘴巴抱着衣服坐下了。可是，第二天佳腾又甩起了衣服，嘴里还大声地说：“我的衣服飞起来了”他这样做，其他小朋友都跟着甩了起来。活动室内一片混乱，这下可把我气坏了。我忍不住大声地喊了一声：“佳腾，叫你不许甩衣服，你怎么又甩，再这样做，老师真的不喜欢你了。”佳腾看到我生气了，抱着衣服乖乖的抱着衣服坐到了座位上。嘴里还不服气的小声嘟囔着什么。安静了一会儿
，又开始甩起来。我的话根本没有听进去。怎么办呢?怎样才能让佳腾改掉这一不良习惯呢?为此，我与家长取得了联系，共同配合改掉这个坏习惯，取得家长的同意后，第二天，我提前把佳腾的衣服藏了起来，放学的时间到了，我与往常一样给孩子们逐一分发衣服，孩子们都听着自己的名字，过来拿衣服。佳腾也和其他的孩子一样静静地坐在自己的小椅子上，听着叫自己的名字，衣服发完了，我故意大声地说：“孩子们，老师看看谁能自己把衣服穿的整整齐齐。”孩子们听我这么一说，都兴奋地忙活起来。坐在一旁的佳腾再也按捺不住站起来着急地说：“老师，我没有衣服，我的衣服哪去了?”我故作惊讶的说：“什么，你没有衣服?老师这里没有你的衣服呀，你看衣服架上空空的。”佳腾望着空空的衣服架，眼泪在他的眼眶里转，此刻我把他揽到怀里对他说：“你的衣服为什么没有了?我们去问其他小朋友们看到你的衣服没有?”“没看见。”孩子们回答。“真是奇怪
教育随笔：穿裤子
教育随笔：穿裤子
午睡时间一过，音乐一开，孩子们纷纷兴奋起来：“起床咯，起床咯。”接下来就是拿着衣服裤子等待着我们去热情周到地服务了。
谁知他们今天等到的是“好，现在起床了”，我一边拍手一边说道：“现在天气变冷了，老师现在要求小朋友们把自己的裤子穿好，塞好，不要穿反了，看看哪位小朋友的小手最能干，自己能穿好。”
经我这么一忽悠，一哄，孩子们一下来了精神。“老师我自己衣服、裤子会穿的，老师你看我穿的好不好？”
“老师，你看我会把穿裤子，我还会把衣服全都塞到裤子里面去呢，这是我奶奶教我的。”说着朵朵撩起衣服让我看。
这时，月亮急忙跑过来说：“老师，你看我也把裤子穿好了。”
以前一直慢吞吞地不会穿，今天这么快就穿好了，我刚要进行表扬，“嘿！还真穿好了，今天可真能……”可转身一看就露了馅儿，裤子不仅穿反了，衣服后面嘟噜了一大堆。这要是在以前，我肯定会边笑边说：“月亮，穿时要先把裤子正面反面看好再穿，再把衣服一件一件拉好，这样就整齐了”并把他的裤子脱下来重新穿再把衣服给弄好。但今天我是要放手让他自己再试一次，就对他提了要求，然后让他自己再去试试看。
“老师你能帮我一下吗？”一个小小的声音传到了我的耳朵里。我回头一看，原来是万晓宁提着裤子走了过来。我问：“怎么了？”“我裤子提不上去了。”我仔细一看原来是她没有把里面的裤子拉好，拱在那。还没等我开口，就听见月亮的声音了在喊了：“老师说要把里面的裤子拉好，再穿的。”并转过头说：“老师，我自己会穿裤子了。”嘿，还真是把自己的裤子穿好了，并且还学会拿我的话去教育别人了。
看来作为老师的我们要充分相信孩子的能力，不要以为他们是孩子就要处处替代，其实让他们通过自己的亲身尝试，经历一次次的尝试，才能学到生活中的各式技能。不管是在生活中还是学习中，都要让幼儿自己去发现和解决。教师只做幼儿的引导者、鼓励者和支持者，多给幼儿亲身尝试的机会和充分提供幼儿自己动手操作的材料。
教育随笔：叠衣服
如如有一个习惯是，每天午睡的时候是在老师不提醒的情况下是不会折衣服的，虽然每天她上床是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理衣服时，她已经躺在自己的小床上了，在她旁边的小朋友，每一天都会举手告诉老师说，老师你看：“如如没有叠衣服就躺下了。”
紧接着，我会把如如从她的床上叫起来，去叠衣服。我们都明白培养幼儿的自律能力是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有让他们养成良好的生活习惯是无法长久的，也不是有效的教育措施。我就如如不叠衣服的事在班级里和全体幼儿进行了一个讨论，题目就是“衣服鞋子我们来做好朋友”几个小朋友发表过自己的观点之后，我请如如来讲一讲自己的看法，穿在身上的衣服，如如想怎样爱护它呢？她站起来若有所思的说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我继续引导说“那睡觉前呢”其他小朋友立刻回答把衣服叠好放在脚底下，他听到别人的答案，自己也跟着说整理衣服再睡觉，我见机行事，好，如如，自己答应老师的，衣服每一天都要穿的，所以，睡觉前必须要把衣服折叠整齐再睡，她点点头。
之后一段时间，我没事便会给孩子们分享当时红军来延安南泥湾自己动手丰衣足食的小故事，不光是衣服，吃的、喝的、用的，都是全部靠自己双手自力更生，艰苦奋斗来的，那时的日子不好过，我们的红军都是很珍惜他们自己穿的衣服的，更不要说弄得乱七八糟不整理了。
此后孩子们更加的爱护自己的衣服了，吃饭的时候会小心不撒饭，睡觉前会叠的整整齐齐并且又快又好。就连不喜欢叠衣服的如如也进步了不少，开始努力的把衣服叠整齐，并且在老师的提醒下坚持把衣服叠好再上床休息。
教育随笔：学穿裤子
“老师,老师,帮我提一下裤子吧!”我抬头一看,原来是季伶歆上厕所出来我给她提裤子。(这个孩子是刚来的,在我们班年龄是最小的)见此情形我说:“老师教你提裤子吧,你都3岁多了,可以学着自己做了。”哪知我的话音刚落,季伶歆立刻就拒绝了,连连摆手,嘴里喊道:“老师,我不会,我不会!我妈妈说了,自己提不上就找老师“。不会老师可以教你啊,只要学会正确的方法,多练几次,自然就学会了。让妈妈也看一看我们季伶歆宝宝是很能干的,自己学会提裤子”,诗彤听了后,低着头一言不发,而且站在那儿一动也不动,看来,我的鼓励并没有激发起季伶歆学着自己整理的兴趣,我只好先帮她整理了。
午餐时,为了配合锻炼诗彤的独立能力,我把以前老师分小碗、勺子,改成了让几个能力强的小朋友来分,当然也叫到了季伶歆,当我叫到她的名字时,她坐在椅子上犹豫着,我便便鼓励她说:“季伶歆好棒啊!会帮老师分餐具!”她从小椅子上站了起来伸手去拿碗,可能是有点紧张,也有可能是独立活动的能力有点弱,只听见“咣”的一声,把碗掉在了地上,我没有责怪他,并叮嘱她小心一点,把碗拿好后慢慢地走,并告诉她没关系的,刚刚只是个小意外,季伶歆听了一个劲的点头。
令人惊讶的是,接下来的几天,她竟然自己主动学着提裤子了,有时见她没整理好,我就帮着整理一下,竟然还不让老师帮忙,自己有模有样的整理,实在是太棒了。
分析措施:
其实季伶歆是一个非常聪明、利落的孩子,动手能力也不错,也喜欢动手。可见孩子自立愿望还是很强烈的,很多事还是想自己去干,我和季伶歆的妈妈进行了沟通交流,可能是在家锻炼的机会少,家长怕孩子遭受委屈而过度的呵护,所以,一切都有父母包办,久而久之使孩子养成了依赖他人的习惯。而作为教师,我们既是孩子的教育者、引导者、援助者,应该给孩子创造环境、创造条件,指导她们去克服困难,只要是在孩子能力之内的事情,我们都要鼓励她们自己去尝试,并从中汲取经验教训,锻炼孩子的能力,久而久之让孩子摆脱成人的照顾,一点一点向独立自主迈
教育随笔：鞋子穿反了
教育随笔：鞋子穿反了
每天的午睡起床后，在孩子们准备吃过点心前，我都会组织孩子们坐下来稍作休息，顺便也检查一下自己和同伴的鞋子有没有穿反，衣服裤子有没有穿整齐等等。这时，佑佑在睡室喊道:“老师，我不会穿。”我走进睡室蹲下身来，肯定的告诉她:“你会的，老师教你好吗?”她点了点头，不一会儿就自己穿好了裤子鞋袜。刚走出来，程程又喊道:“老师，轩轩的鞋子穿反了。”轩轩看了看自己的鞋子，立即换了过来。紧接着，灿灿又跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说:“你的脚穿得舒服吗?”(其实，他穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。小朋友提醒他，不对，穿反啦。灿灿把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，终于穿对了，很明显，孩子们都能穿好鞋子。
对于小班的孩子，大部分幼儿都能穿对裤子和鞋子。而对于这几个个案，我觉得原因有三个：一是家庭因素。家人过于溺爱孩子，任何事情都包办代替，帮助而不是教会。二是粗心使然。孩子们刚睡醒，有点迷糊，又或者急着解小便，便随便穿上鞋子就走了。三是客观条件。由于个别孩子年龄较小，阶段发展相对比较迟缓。常会出现把鞋子反穿的现象。但毕竟只是小班的上学期，所以只要重视教育和引导，这个问题就迎刃而解了。
最后，在自由活动中通过同伴互助，相互监督的过程，也让幼儿学习了如何关注自己的同伴，关心他人，培养幼儿一种助人为乐的良好品质。
教育随笔：看谁穿的最整齐
教育随笔：看谁穿的最整齐
对于孩子们不会穿脱衣服这个现象，我进行了仔细的反思，虽然孩子们年龄小，自理能力比较薄弱，但我相信他们还是能够做到的。为了鼓励孩子们的自己穿脱衣服，我想了很多方法。
一天起床后，我们老师故意对这些小家伙的求助视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦，自己穿了起来，不穿不要紧，一穿我们大惊，原来很多孩子还是能够自己穿的（虽然穿的还有些歪歪扭扭）。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，很多孩子还是走出了这关键性的第一步。接下来，我隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们奖励了小贴花和一块巧克力。在“小贴花和一块巧克力”的鼓励下，这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也会穿，看得我们心里直偷偷的乐。
我们还进行了穿衣比赛，请小朋友互相检查看谁穿的最整齐，如果有小朋友需要帮忙的话，请大家相互合作，帮助扣子扣错的、衣服穿反的、鞋子穿反的小朋友纠正。现在，每到睡前与睡后，午睡房里一片热闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交。最后穿的整齐的小朋友都有一颗小星星的奖励。
孩子们的能力真让人惊叹啊，原来穿衣时枯燥而忙碌的场面，现在一个个自己动手，互相帮助，穿好后孩子们静悄悄地欣赏着自己，从内心体验到自己动手带来的快乐。只要老师用心，相信孩子们会越来越棒的！
教育随笔：我是小小医生
每个小朋友心中都有一个梦想，看他们在角色游戏中的选择便可窥探一二，像我们班的周**和张**就很喜欢当医生和护士。每次请小医生、小护士的时候，都能看到他们高举的小手。这次啊，我就请了他们两个搭档一起为我们的小病人服务。
可游戏都开始一段时间了，我去医院看病，一看我们的医生和护士小姐只顾自己摆弄医疗器械，当我提出看病时两个人好一阵手忙脚乱，摸不着头脑。应该先怎么办呢？两个人在那里你推我，我推你的不知如何是好。经过我的提醒小护士才想起来给我挂号，于是我又提出我生病了，我很累我站不动时，小护士给我去搬了一张椅子过来让我坐好。大概一切就绪时，小医生主动地询问了我的病情“许老师，你哪里觉得不舒服呢？”我回答到：“我觉得喉咙很疼，还感觉有一点点的头晕，医生怎么办呢？”。只见医生周嘉泽掏出听筒放在我胸前煞有介事的听了又听，不一会又拿出体温计叫我夹好为我量了体温，最后他什么也没有说就为我开了一点点的药。幸亏他还告诉我这个药该怎么吃。但我并不想就此离开，我说我很不舒服能不能在为我打上一针让我快一点退烧呢？医生和护士商量了一下，不一会儿两人同时掏出针筒要为我打针，幸而最后两个人互相商量了一下决定还是由护士张**为我操刀打针(两个人还是很谦让)，这个鬼丫头还很认真的对我说，会有一点点的疼，但忍一下下就没有事情了。
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