幼儿园工会小组长工作总结。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？以下是小编收集整理的“聪聪，今天让你当小组长”，仅供参考，大家一起来看看吧。
聪聪是一个聪明的孩子，但是他自制力差，经常管不住自己。特别是吃饭的时候，吃得少而且不停地说话。我觉得我该想个办法让他改改这个毛病。
这天，我很郑重地对孩子说：“今天我要选一个值日小组长，让他管理自己组上所有的孩子，就像老师一样。”孩子纷纷举手争着要当这个小组长，包括聪聪在内。“我觉得聪聪表现很好，我们就选他来当小组长吧！”然后我对聪聪说：“聪聪，今天让你当小组长，但是老师有个要求。你先要管好自己，好好吃饭，能做好吗？”聪聪很坚决的点了点头。
到了吃饭的时间了，分下饭去以后，大多数孩子安静吃饭。有几个孩子在窃窃私语，我刚想制止，就听见聪聪的声音：“都别说话了，快吃饭吧！”这句话还真管用，接着就安静了下来。这一天聪聪表现得很好，这个小组长当的有模有样，为大家起了表率作用。
下午离园的时候，聪聪一看见他妈妈就喊：“奶奶、奶奶，我今天当小组长了。”
对于有缺点的孩子，我们要动点脑筋，给予信任，并让他明白老师所要其达到的目标，孩子就会努力自觉克服自身缺点，朝着良好的方面发展。
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让人难以理解的小男孩聪聪
观察背景：聪聪，是一个比较让人难以理解的小男孩。他皮肤白皙，是一个标准的小帅哥，可是在幼儿园里是很少能够看到他比较出众的表现。在教学活动中，他从来没有一次能好好地坐在自己的位置上的，总要挪挪自己的凳子，然后动手去弄弄前面的小朋友，要么就是用手指头在桌面上玩。针对聪聪的情况，我进行了以下的一个观察。
观察目的：在没有老师的注视下，聪聪能否自觉遵守游戏规则？
观察策略：以旁观式观察聪聪的举动。
观察记录：
今天早上晨间活动，孩子们在教师的关注下开心游戏着，聪聪在我的注视下明显乖巧了许多，没有做出捣乱的行为。于是，我便有意地走到另外一边，指导其他孩子游戏。可刚过了一会，有几个小朋友叫了起来：“老师，蔡理文哭了。”我走到他的身边问怎么了，他哭着说：“聪聪抢我的玩具，还抓我的脸！”只见聪聪面无表情坐在一边，不为自己做任何的争辩。他用手把玩具全都兜在自己面前，我把聪聪手上的玩具拿分了一下，问小朋友“你们看见是聪聪抢的玩具还抓蔡立文的脸么？”小朋友都回答说是的！聪聪一听就低下了头，也不敢直视大家的眼睛。我问她：“为什么老是要抢人家的玩具？如果你想玩的话，可以问小朋友借来玩的，抢别人的东西还打人，是非常不对的，老师和小朋友都非常不喜欢这种行为的，以后不能再这样了。！”他听了点点头，可是过了几分钟他又去抢别的小朋友的玩具放在自己的面前月一动也不动。
情景分析：
聪聪是在一个特殊家庭里长大的孩子，经过入园这么长时间的观察发现其的自控能力非常差！他想要什么东西一定要得到，如果别人不给就会抢，抢不过就动手打人。这就是很典型的自私以自我为中心的独生小孩子！从平时和家长的交谈中我们可以看到，他的家人对她是非常的千依百顺，想要什么就给什么，早晨还要家长天天带着说：“老师早！”，但也从来听不见他会大声跟老师打招呼。家长面对这样的情况也是一笑了之，他们的妥协，所以养成了他这种自私不愿说话的性格。在日后，我们将及时与家长沟通交流，帮助聪聪改掉坏习惯。
今天我当老师
一天，在课后休息的时候，我的班里上演了这样的一幕：
“今天我当老师，”说这话的是小宇。
只见他一表正经的站在教室前面，一手拿着幼儿读物，一手指着黑板说：“小伙伴们，今天我们一起来学习《三只小猪》。
首先，我们先......其次......最后......”看到这，我开心的笑了。
这时，大班老师过来了，看到这一幕说：“这还了得啊，这个孩子真是的，居然假扮老师，胆子太大了。
你应该和他们说说啊，太没有纪律了。
”“而我却不这么认为，孩子能效仿老师，证明老师上课的方式得到了孩子的认可，并且孩子愿意上这个老师的课，这是好事啊。
孩子能在课后模拟上课，也证明了孩子把老师教的内容都记在了心里，这是值得鼓励的。
”听到我这么说，大班老师摇摇头走了。
其实，我并不是说我的教学方法是非常好的，但我觉得得尊重孩子，孩子能够模仿老师，这样既调动了孩子的积极性，又很好地促进了孩子语言能力的发展。
每个孩子都有自己擅长的一方面，老师在教学活动的实施过程中，要尊重孩子，保护孩子的特长，让孩子能够自由飞翔。
今天你做梦了吗？
中班的孩子，精力十分充沛，一个个像“小牛犊”一样，浑身有使不完的力气，兴奋了一上午的他们，午睡时根本睡不着。你瞧，有的在床上翻来覆去，不是伸手，，就是伸头跟小伙伴大声讨论着。这样一来，午睡没有几个小朋友能睡着，这怎么能行!休息不好，会直接影响到他们的成长发育!于是，我们就绞尽脑汁的寻找一些方法，效果是有，但总不是很理想。
有一次，我从一本书上看到，上面的教师用做梦的方法让班里的孩子睡觉，说这一招很管用。我何不试一下，于是，等孩子躺下后，我给他们讲了一个童话故事《白雪公主》，并告诉他们，只要睡觉，梦姐姐也会把最美的故事托给你，你就会梦到。这时，孩子急了，“老师，我想做梦。”“只要你们闭上眼睛，不要乱动，就能睡着，就会做个美梦。”我耐心的给他们讲着。这时候，孩子们一个个都闭上了眼睛，不一会儿，班里已静悄悄了。
午睡醒来后，孩子们争先恐后地给我讲他们自己的梦，还有的孩子告诉我：“老师，梦姐姐今天太忙了，她忘了把梦托给我了。”“没关系，那是因为听话的孩子越来越多了，明天她会记着的!”我一本正经的说，孩子听到后高兴的跑开了。
有时候，妈妈们会抱怨自己的孩子不听话、任性。我们当然不能随着他们的性子去，但教育孩子是有艺术的，我们可以站在孩子的角度看问题，试着改变自己的教育方法，让孩子快乐的去做好每件事
今天你笑了吗？
最近我们开展了一个活动“今天你笑了吗？”这是为了让孩子们每天入园高高兴兴，在园时快快乐乐，离园时满脸喜色。效果还是不错的呢。在活动的同时我发现原来笑还真是学问很大呢。一起看看吧：笑是一种感情沟通，是感情的一种传递方式。在生活中，最令人愉快、最善待客人的表情就是面部的笑。恐怕这个世界上从来不笑的人是不存在的。笑，表达我们的感情，沟通我们的思想，展示我们内心的世界；笑，说明我们人类的美好。它对每一个人都将起着引力作用、催化作用、宽慰作用、鞭策作用、鼓励作用和愉悦作用。人生来就会笑，但很少有人知道，笑也是一种很好的健身运动。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动。笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。可惜，人到成年，每人每天平均只笑15次，比孩童时代每天笑400次左右少多了。对健康来说，这至少是令人遗憾的损失。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉，这可以阻止面部线条下坠。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？笑得好处是大大的！——有助美容、有助调养身心（长寿、降血压、促进消化等）、放松压力、能治肌肉劳损、有助呼吸等等。俗话说的好，“笑一笑，十年少！”大家要多笑笑哦~~
今天你微笑了吗?
“今天你微笑了吗?”“微笑是人脸上最美的装饰品”因为它可以感染周围每一个人，一个平平常常的微笑能给人以美的享受，一个微不足道的微笑能萦绕在孩子的心头，一个不经意的微笑能让孩子铭记心田。
没有微笑，生活是不幸福的，不快乐的！过去我一直以为教师在孩子面前应该是严肃认真的，只有这样才能体现教师的“尊严”，所以在日常教育教学活动中，我试着在孩子面前表现出一副很严肃的样子，因为我觉得自己还像个小孩子，和孩子们打成一片，虽然说不是件坏事情，但长久下去孩子们还会听我的吗？所以很多时候我都很严肃。
可随着年龄的增长，孩子渐渐长大，进入中班以后我班的孩子变得特别活跃好动，屁股坐不牢，他们老是有说不完的话，他们都很有思想，很有想法，不光下课说，连上课也说个没完，当孩子吵吵闹闹时我也会用力一拍桌子，可好——安静了！但是没等我转过身，又再次喧闹起来。
而一到放学时，孩子们乱哄哄的跑来跑去，任凭你大声嚷嚷，也无动于衷。
有时后真以为是我自己太差，还是怎么了，每天就连中午吃饭的时候，孩子们还是很难定下来，有时大声的喊让他们停下来，可是有几个孩子还是置之不理，真是气的要命。
一向爱说爱笑的我也与微笑暂时告了个别，总是一脸的严肃。
直到有一天，几个孩子走到我跟前说：“老师，你身体不舒服吗？”“老师，你怎么老不高兴呢？”，我才发现我丢掉了生命中最美好的东西——微笑，我好长一段时间没对孩子笑过了，这是多么可怕的一件事，一个整天面无表情，整天发脾气的老师孩子能喜欢吗？于是我又重新找回了自己的微笑，以一种平和的心态对待每个孩子。
一天，我让孩子们收玩具，我试着微笑的说：“请小朋友们把玩具收拾好，我们排队做操了，就在这一瞬间，感觉好安静，那么多甜美的笑容看着我，他们的笑容是那么天真，那么可爱，孩子们在微笑中感受到我的亲切，获得了鼓励，从而愉快地接受我的要求。
在以后的日子里，我觉得要和孩子们打成一片，不吝啬自己的微笑，微笑能拉近我和孩子们之间的距离，使我们的关系更融洽，使孩子也更喜欢我，我何乐而不为呢！如今我常常对自己说：做一个面带微笑的好老师吧，你的微笑对孩子很重要；做一个面带微笑的慈祥妈妈吧，你的微笑对儿子很重要；做一个面带微笑的快乐女人吧，你的微笑对自己也很重要！最后我只想说一句：“今天你微笑了吗?”
今天的你非常棒
哇哦，今天你拼搭积木的时候真的非常认真有耐心，你叫着让我来看。当我走过来时发现你已经把积木堆的很高了，但是你还在认认真真的网上搭。旁边的小朋友也说：“老师，他把积木搭的好高啊。”看来旁边的小朋友也在羡慕你哦。你跟我说：“老师，我今天搭建的宝塔高不高啊？”“你搭的真高，那你用什么方法搭的那么高的啊？”你说：“我就一层一层搭上去的，然后摆的整齐一点就能放上去。”我说：“你真棒啊！”你还补充说：“老师，放到上面了要放轻一点的，不然很容易倒下来的。”我在一旁静静的看着你，只见你一块一块的往上放，我也发现你不是随意叠上去的，你是有规律的放上去的。每放一块你都是小心翼翼的，怕它倒了。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生。
朱朱
，今天的你非常棒，平时的你大大咧咧，今天在搭建积木的时候你很细心，很有耐心的把宝塔搭的非常非常高。而且你很有自信跟我展示你搭建的作品。你的这种耐心与细心都值得其他小朋友去学习。
让孩子当小老师
让孩子当小老师，其实是一件既有趣又有用的事情。这件事难在一个度，和孩子之间要把握好度，不要让你孩子之间没有了距离，他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子，要把自己当成是他的朋友，甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们，经历了那么多的人世沧桑，有了自己的家庭，有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件非常不容易的事情，甚至，对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以，让小孩当老师最难的就是教师的心态。
今天下午活动课，练习鼓号队开始了。我觉得不能像往常一样做局外人了，因为我不会，所以要学习。这时，我没有找同事教我，而是让我们班的小君教我。她是老队员了，学习得很扎实了，从她的演奏和眼神中可以看出那份难得的自信。小君教我的时候非常的认真细致，也很有耐心。可是，我的心却一直游离在千里之外。练了一次又一次，她从不放弃，用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不认真学习了。
开始的时候，我还是没有把自己当成小孩，一个学习者。没有转换角色使我很难学会。最后，我做到了。同时，我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处：
一、可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦，当学生不用心学时，老师要花费很多力气。贵在积极。所以，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。
二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的，相反还可以增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生，解答他们心中的疑惑。
三、让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，积极性。同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的内容。
从这以后我会经常给他们锻炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。发现他们讲解非常清晰、到位，只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异常认真（jy135幼儿教育）起来了，补充质疑也增加了很多。我有了更多的时间去关注那些学习不积极的人。很多时候，我只需补充一下他们讲解不清楚的地方，也给我的工作带来了很多便利，一堂课下来很轻松，一天下来精神满满。
教育随笔：老师，你今天真“漂亮”
雨过天晴，新的一天开始了。大地经过雨的洗礼，格外的清新，就连幼儿园的孩子，看着也是那么的招人喜欢。
今天区域活动课，由我来陪孩子阅读《可爱的房子》。或许是心情的缘故，我和孩子的阅读进行的很顺利，而且孩子们的思维、想象力也有很大的跳跃，在欣喜之余，我脸上的笑容更多了。鼓励幼儿在其它小动物有自己房子的条件下，请幼儿为其它动物或是自己的房子创编出好听的诗歌。
幼儿们争先恐后的创编《可爱的房子》的诗歌，我不断地对幼儿的创编给予鼓励和肯定，孩子可高兴啦！区域活动要结束时，幼儿董成霖突然对我说：“老师，你今天真漂亮！”
“啊？”我有点没适应过来，“我，我真的很漂亮？”
“嗯嗯”正在阅读的几个孩子齐声回答，“老师，今天你真的很漂亮！”
“是我今天穿的衣服吧？”我随口说着，“我周一就一直穿这套衣服哈。”
“不是的，老师”窦文轩接着对我说“是你的态度，你今天很温柔！”
天啊，这是一个孩子，他的观察那么的细腻，他居然能说出我的态度问题，我的脸刹时红了。的确，作为一名幼儿教师，天天和孩子打交道，宝贝们的神经心理都是在感知、运动和语言的发展中长大。难免有时他们会犯错，为此我总会把嗓门提升八度（那种方圆八百都能听到的音符）。所以当今天幼儿对着我说出“老师，你今天真漂亮”时，我感到羞愧，对自己的过去进行反省。
《幼儿园教师专业标准》中指出：幼儿教师个人修养与行为中“教师要有乐观向上，热情开朗的态度，要有亲和力；还要有自我调节情绪，保持平常心的心理素质。”今后我一定在工作中注意自己的行为，勤于观察孩子，耐心和细心地聆听幼儿的心声，做真正蹲着和孩子说话的“漂亮”老师。
是的，每个幼儿教师的成长都是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过去，面对前方，我仍会默默无闻的继续攀登。
愿我们的每个幼师都变的“漂亮”！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《聪聪，今天让你当小组长》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园工会小组长工作总结专题，希望您能喜欢！