幼儿园优秀说课稿和你在一起。
俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园中班教案《我喜欢和家人在一起》”,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案《我喜欢和家人在一起》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好,尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维,快来看看幼儿园中班《我喜欢和家人在一起》教案吧。
活动目标
1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。
2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。
3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备
1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片,或者请家长提前把照片的电子档给教师。
2.一段舒缓优美的音乐。
活动过程
1.教师和幼儿共读幼儿用书,逐页观察画面,请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。
——数一数,他们家有几口人?分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图,幼儿回答后,教师完整讲述。)
——这上面都有谁?他们在做什么?(请幼儿欣赏其他图片,幼儿回答后,教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。
——照片上是你和谁?你们在做什么?
——你最喜欢和谁一起做什么?
2.教师总结本活动的内容。
1.——刚才,每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情,有的声音很响亮,有的说话很完整,有的表现很大方,个个都很棒,听了你们的介绍,我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情,
2.活动过程中,要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围,可以播放轻松愉快的音乐,鼓励幼儿大胆表达。
3.尊重幼儿的个体差异,根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求,比如:对于性格内向,胆小的幼儿,教师重在引导其大胆表达;对于语言表达能力较强的幼儿,则重在引导其完整表达。
4.幼儿表达后,教师要及时给予具体的鼓励,如“你说的真完整”,避免空洞地表扬。
还感受到了你们和家人在一起的快乐,让我也感到很幸福,谢谢你们!
温馨提示
5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成PPT,以PPT的形式单张播放每幅画面。
幼儿百科:家人,即亲人,特指与自己有血亲关系的人,即直系亲属,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等(以别于直系亲属的名称),其中也包括旁系亲属,如姑舅,伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一个笼统的概念。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
中班主题和快乐在一起
中班主题和快乐在一起教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉,尝试完整的讲述一件事,提升幼儿的语言表达能力,有意培养幼儿的倾听习惯,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看和快乐在一起教案吧。活动设计背景
冬至过后,深冬来临,天气愈来愈冷,班里的幼儿出勤率有所减少,并且有的孩子和家长说再见时没有以前那么干脆,甚至有的眼圈红红,哭哭啼啼。总的来说,随着天气的变冷,班里幼儿的快乐情绪 较之以前有所降低,为了让孩子重温快乐,增加快乐的情感体验,我设计了本次活动。
活动目标
1. 在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉。
2. 尝试完整的讲述一件事,提升幼儿的语言表达能力,有意培养幼儿的倾听习惯。
3. 能与同伴分享快乐的体验。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
本次活动的重点在于:通过幼儿的回忆和讲述,激发其快乐的体验,调动起快乐的情绪;
难点在于:在别的幼儿讲述自己的快乐事情时,有意培养其他幼儿倾听的习惯,能分享别人的快乐。
活动准备
1. 已学会律动“和快乐在一起”;
2. 带有笑脸的抱枕、配有孩子笑声的flash动画;
3. 把座位排成圆形;
4. 把幼儿带来的“快乐”照片布置在黑板上;
5. 幼儿用书:《和快乐在一起》。
活动过程
1. 老师带领孩子一起做律动“和快乐在一起”,导入本次活动。
音乐响起,教师边说边面带快乐的表情做律动,带领幼儿动起来,在音乐中体验快乐,融入快乐的氛围。
2. 集体阅读幼儿用书《和快乐在一起》,深入体验快乐的感觉。
教师引导幼儿观察幼儿用书中的第一幅图,并且提问:图中小兔子的心情怎么样?你是从哪儿看出来的?
教师有感情的讲故事《和快乐在一起》,并引导幼儿观察书中小兔子的表情和试着体验小兔子快乐的感觉。
3. 玩游戏“快乐传递”,让幼儿回忆并表达自己的快乐事情,和同伴分享快乐经历和体验。
由书中小兔子的快乐引出幼儿带来的“快乐”照片。出示带有笑脸的抱枕,播放配有笑声的flash动画,让幼儿圆形坐好,一边观看动画一边传递抱枕。动画停止时,快乐枕在哪个幼儿的手里,哪个幼儿就把自己照片上的快乐事情讲出来和大家分享。
4. 玩游戏“老鹰捉小鸡”,在游戏中加深快乐体验。
5. 快乐的感觉很美好,怎样才能拥有更多的快乐呢?可以让幼儿回家以后采访家人或伙伴,把他们的好办法说来让大家都听听。并且把幼儿带来的“快乐”照片布置到教室的墙上,开辟出一个“快乐角”,当孩子不快乐时可以随时到快乐角重温快乐。这一部分作为活动的延伸内容。
教学反思
中班幼儿一般在发言时会突然忘了自己要说什么,要求幼儿带快乐照片并且在活动时提前把照片布置到黑板上,就是为了让幼儿在讲述快乐事情时能够有所提示,更容易清楚表达当时的事情和感觉。设计本次活动的本意就在于:尽我所能 ,重拾快乐!在本次活动中,幼儿精神是饱满的,情绪是激昂的,回忆是真实的,体验是美好的,分享是相互的。在活动中能真切感受到孩子的欢乐,甚至有的孩子为了向同伴讲述自己的快乐照片,去抢快乐枕。看着孩子们的笑脸,感受着孩子们的快乐,我觉得很知足。
幼儿园小班说课稿:《挤在一起》
今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。
一、说活动来源
本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。
二、说活动目标
本次语言活动的目标主要有以下三个:
(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。
(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。
(三)体验集体游戏的快乐。
三、说活动重难点
本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇:真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。
四、说活动准备
为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:
课件ppt、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分:
(一)预备部分:走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景(二)感知部分:教师和幼儿谈话引出话题。
(三)理解活部分教师播放ppt,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。
出示大挂图,请幼儿讲述。
教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。
(三)结束部分:在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。
幼儿园小班语言活动教案——在一起真好
活动目标1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化,积极想象故事的情节,大胆进行表达。
2、体验和朋友在一起的快乐。
活动准备1、自制大图书。2、小书架。3、歌曲《小星星》。
活动流程1、激趣引疑。
⑴引出小蓝,说说他长得什么样子?
⑵引导幼儿和小蓝打招呼。
小结:小蓝还有一个幸福的家。
2、阅读第一幅。
⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?
⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。
小结:爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方,但是他们都很喜欢一个小宝贝,他就是小蓝。
3、阅读第二幅。
⑴提问:小蓝在担心什么呢?猜猜看。
⑵找找小蓝坐在哪比较合适。
⑶提问:这些小朋友会叫什么名字?
小结:幼儿园朋友真多。
4、阅读第三幅。
⑴提问:幼儿园会玩些什么游戏呢?
⑵提问:你怎么知道他们在唱歌?
⑶提问:少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?
⑷引导幼儿安慰小蓝,帮小蓝坐到朋友身边。
小结:有朋友真好。
5、阅读第四幅。
⑴看图,他们在玩什么呢?
⑵说说朋友们藏在什么地方,帮小蓝找出朋友们,帮朋友回到他们的座位上。
⑶提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。
小结:有朋友真好。
6、阅读第五幅。
⑴提问:朋友们在干什么?除了拥抱,他们还会干什么?
⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。
2020幼儿园中班教案《许多树叶在一起》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《许多树叶在一起》及教学反思”!
活动目标
1.让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘零的情景。
2.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
教学重点:学唱歌曲《树叶》,感受音乐中树叶飘零的情景。
教学难点:能点数8以内的数并能说出总数。
活动准备
1.歌曲《树叶》
2.绳子,见到,胶水等。
活动过程
一,开始部分:手指操活跃课前气氛,谈话导入内容。
二.基础部分:
1.学唱歌曲《树叶》。
2.幼儿操作手工《树叶拼画》,沿着轮廓线撕下一片树叶卡,将一根绳子的2头粘在树叶卡背后,制成树叶挂饰。
3.幼儿带上树叶挂饰,装扮成“小树叶”教师播放歌曲《树叶》,“小树叶”欣赏歌曲,说说自己听到了什么。
4.教师再一次播放歌曲,教师和幼儿一起轻声哼唱,边唱边打节奏。
师:秋天来了,树叶纷纷落下来,许多树叶碰到一起,他们会说什么,做什么呢?(每片“小树叶”找一个伴,对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。
5.游戏:《许多树叶在一起》
(1)播放歌曲《树叶》,教师将“树叶”四散在场地上,让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。
(2)歌曲结束时,教师说:“几片树叶在一起(8以内的数字),幼儿就几个人围在一起,待幼儿都站定后,教师挑选幼儿轮流进行点数,说一说这一圈有几片”树叶“围在一起,围得对不对。
三.结束:
教学反思
本节课气氛很活跃,但是没有掌握好全部幼儿的认知能力,导致有些小孩能理解本节课内容,有些小孩没能更好的掌握8以内的点数,游戏过于单一,应增加点难度,例如:教师可以敲击鼓,敲几下就代表几片树叶在一起,也可以请其他幼儿来发令,这样更能激发幼儿的学习兴趣。
幼儿百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
不知道本文“幼儿园中班教案《许多树叶在一起》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
相信《幼儿园中班教案《我喜欢和家人在一起》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园优秀说课稿和你在一起专题,希望您能喜欢!