儿童教育。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家长需要做的工作有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“加美日儿童教育的特色比较”，供您参考，希望能够帮助到大家。
如何改进儿童教育，让孩子们快乐健康地成长，一直是家庭、学校和社会共同关心的重大问题。加拿大、美国和日本的儿童教育注重寓教于乐，特色鲜明。
加拿大：享受快乐与自由
在加拿大，让孩子们充分享受快乐与自由和严格遵守规则与纪律是结合在一起的。加拿大的教育崇尚寓教于乐，不说教，重体验。课程设计符合学生年龄特点，尊重孩子的天性，老师将知识一点点“渗透”而不是“强灌”给学生，教学的目标是培养学生自我学习和交流的能力，培养他们的想象力和创造力等。
加拿大的小学生几乎感受不到任何硬性压力。低年级学生少有正式考试，也不会按成绩排名次。每学期一次的“成绩报告”也是保密的，均由班主任封在信封里由学生转给家长。
在加拿大，孩子们从幼儿园起就开始接受规则和纪律教育，每个学校都有一套完整的规则和纪律。老师们会通过形象化的方法和手段把规则要求具体化，使学生们易于接受。
美国：身心发展为重
美国小学教育的目标以儿童的身体与心理健康发展为重，注意发掘个人潜能。课堂形式活泼多样，学校强调互相尊重和彼此接纳，鼓励每个学生发表自己的看法。
在美国小学，老师通常不要求学生们背诵文章或者公式，而是发掘他们的学习兴趣，充分激发孩子的想象力和创造力。比如，孩子的家庭作业中抄写、记忆和练习的内容较少，以需要操作、观察、探索等的作业量较大。
另外，美国学校对孩子们的教育远远不只局限在课堂上。美国小学基本上每天都有体育课，三分之一的时间都是室外活动，篮球、排球、橄榄球等各项活动既让孩子们锻炼了身体，也让他们体会到了竞技体育的魅力。
美国学校会组织各种各样的课外活动，如实习商店、交易会和拍卖会等，让学生们在实践中检验所学，也增强了他们的交流沟通能力。和加拿大一样，美国老师也非常注重保护学生的自尊心，在课堂上以表扬学生为主，尽量地激励他们，给他们信心。
由此可以看出，美加儿童教育是一种寓教于乐的快乐教育。近年来，有教育学者认为，仅仅快乐对孩子的健康成长还不够，还要培养锻炼他们的意志。日本儿童教育在这方面比较突出。
日本：重视安全教育
日本人十分重视培养孩子吃苦耐劳、坚强不屈的品格。在幼儿园，老师会适当设置一些困难情境，培养孩子不畏艰难、勇于探索的精神。在班上经常受老师表扬的孩子不一定是最优秀的孩子，但一定是最努力向上的孩子。
培养孩子的坚强意志并不意味着日本儿童教育是严格、刻板、整齐划一的。日本也非常注重激发孩子的个性。比如在幼儿园里孩子们的活动可以不一致，一部分孩子进入教室参加专题活动时，还有一些孩子可以留在户外继续从事自己感兴趣的活动。日本老师认为，要尊重并发展孩子的个性特长，不能“一刀切”地对待孩子。
日本人口密度大，交通拥挤，多台风、地震等自然灾害。因此，日本对儿童的安全教育占有相当大的比例。学校会通过日常教学，指导孩子们适应不同场所和环境，面对意外情况要灵活恰当地保护自己，教育他们珍惜和爱护生命。同时，学校还会进行预防灾难的训练，增强孩子面对灾害的应变能力。
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澳大利亚的儿童教育
以中国人的眼光来看，澳大利亚的儿童教育有两点给人印象深刻：一是“狠心”；二是“宽容”。
在堪培拉的一家幼儿园，记者看到一个三四岁的小女孩，有气无力、孤单单地靠在一边，脸蛋红扑扑的显然正在发烧。可她的身旁并没有人嘘寒问暖。面对记者的询问，老师萨曼莎却若无其事地说，一般孩子发烧不超过38℃就不用吃药，家长也不会因为孩子感冒发烧就不送孩子上幼儿园。受过专门训练的萨曼莎接下来的话更让记者感到吃惊：“孩子得点小病、携带点小病毒照样可以到学校来，这样有助于其他孩子增强免疫力。”
在澳大利亚，学生改正了错误，老师会赞许地道声“谢谢”。这样看似微不足道的细节却能让孩子们觉得，他在学校受到了尊重。至于对学生的体罚和打骂，这在澳大利亚是被严格禁止的，一旦发生，学生就有权把老师告上法庭。老师给出的评语里看不到“差”这个字眼，而多是用“有待学会”“还需练习”等婉转用语提醒孩子及家长。
如何开展对儿童教育启蒙
性伴随我们的一生，从孩子出生开始一直到离开人世，人们对性的需要一直存在着，只是形式和程度不同而已。随着年龄的增长，在幼儿阶段，一定会出现以下现象：探索自己的身体，弄清楚自己是男是女，用自己喜欢的方式穿着打扮自己等。
比如：小孩子一旦发现触摸自己的生殖器官的感觉很奇妙很舒服，ta们就会继续这样的行为。从孩子的角度来看，ta们做的很正确，ta们是在探索自己的身体，享受自己的身体感觉。从家长的角度来看，ta们做的是错误的，自慰对与小孩子来说太不正常了，应该制止。
再比如：女孩子问家长自己为什么不能站着小便。从孩子的角度看，她观察到男孩子有小丁丁，可以站着小便，而自己没有小丁丁只能脱了裤子蹲下小便，觉得自己没有男孩子方便，很想知道是不是自己少了什么。从家长的角度却认为看，女孩太不知羞耻了，怎么能想这些事情，应该责备。
虽然这些看起来都是小事，但是如果按以上方法处理的话，孩子不仅没有得到正确的指导，也没有得到问题的正确答案，与之相反，孩子从小被建立了一种性羞耻感，认为性是禁忌的话题。孩子不仅不会再在性问题方面寻求家长的帮助，还可能会形成负面的性价值观，严重的会影响亲密关系建立，甚至导致性功能障碍。
孩子们虽小，但是ta们拥有和成年人相平等的人权，也包括性权利，ta们有权利获得正确的答案。因此，对于幼儿来说，家庭性教育是不得不做的功课，作为家长，我们要做的就是理解、尊重ta们这样的行为，并告诉ta们社会规范，让ta们不仅对性有积极的意识，也能更好的适应社会，尊重别人。
更需要强调的是，中国处于快速发展阶段，社会现象的复杂性是空前的。中国的孩子们接受的应试教育已经到了极致水平，但是驾驭这些文化知识，适应社会、改造社会的能力教育却奇缺，这正是通过科学的性教育能做到的。
色情文化、同性恋、双性恋、跨性别、中性化文化、酷儿文化等，社会文化的多元化趋势，让中国的青年人感到新奇、繁杂、烦躁、茫然、困惑。青少年容易在纷繁复杂的社会中迷失自己而不是真正的体验自由。
俗话说“三岁看大、七岁看老”，孩子长到12岁以后，外界对ta们的影响力就会明显减弱了，因为ta们已经形成了一套自己的思考、行为方式。只有从小掌握知情选择的决策能力，有了自己系统的价值观和生活技能以后，才能在飞速发展的社会中找到自己的合理定位，实现自己的价值。
国际化进程已经不可阻挡，中国人需要听得进不同的声音、包容不同的见解、尊重不同的价值观，同时也要自信的坚持自己的立场观点，有活力有特色的发展自己。这些都需要我们对下一代进行早期的系统的性教育。
关于儿童教育影片的推荐
儿童教育经典电影
1.《小鞋子》伊朗 导演：马吉德·马基迪
这是一部充满童趣而又写实的儿童电影， 《小鞋子》这部电影就像她的名字一般，朴实而又简单，是阿里那颗真诚善良的童心打动了观众，是影片中处处闪现的人性之美，成就了她的经典地位。
2、《霹雳贝贝》 中国 导演：翁路铭
中国电影百年就没有几部科幻片，《霹雳贝贝》是其中为数不多的一部。孩子是天真而又无知的，贝贝从最早的滥用电力，到后来懂得运用自己的能力做好事，最后又懂得去照顾别人，展现了一个儿童的成长过程。
3、《少年黄飞鸿之铁猴子》 中国香港 袁和平
侠盗铁猴子劫富济贫，少年黄飞鸿和老爸黄麒英不明就里，还帮助官府捉拿铁猴子，结果黄麒英引起公愤，连个馒头都买不着。黄飞鸿后来帮助他老爸和铁猴子一块惩奸除恶，上演了一场正邪火海大战。
4、《爱·回家》韩国 导演：李贞香
《爱·回家》故事并不出奇，讲述了城里来的外孙如何与农村外婆取得理解的故事。在物欲横流的现代社会里，这部宣扬爱的影片又唤起了人们对骨肉亲情的重视，以真情打动人，是这部电影最可贵的地方。
5、《好小子》系列 中国台湾 导演：朱延平
这是台湾的一套经典动作喜剧，三个好小子集智勇双全、心地善良、稀里糊涂、任性调皮等诸多优良品质于一身，在救人于危难的同时，还不时闹出些令人捧腹的笑话。
6、《小孩不笨》 新加坡 导演：梁普智
《小孩不笨》以幽默的方式探讨了家庭和学校给孩子们带来的压力，也表现了孩子与父母之间存在的代沟，和父母与子女之间永远有解决不完的矛盾等种种社会问题。这部为儿童大声疾呼的电影，是在向全社会呼吁——“救救孩子，多关心一下孩子吧。”
7、《星球大战》全系列 美国 导演：乔治·卢卡斯
《星球大战》在欧美是老少通吃的电影，每一代的少年儿童都会在其父母的影响下爱上《星战》，这场外太空的战争虽然已经谢幕，但是关于她的神话会一直流传下去……
8、《神探飞机头》系列 美国 导演：汤姆·萨迪亚克等
这是一部宣扬动物保护主义的电影，不存在说教、烦闷的情节，少根弦儿的金?凯瑞会让那些蔑视动物生命的家伙后悔生出来的。
9、《谁陷害了兔子罗杰？》 美国 导演：罗伯特·泽米基斯
泽米基斯的电影同样想象力丰富，影史上第一部真人与动画合演的长片，颠覆性的视听语言，让孩子们更加珍惜与动画人物相处的美好时光。
10、《纳尼亚传奇》 美国 导演：安德鲁·亚当森
这是一部儿童版的魔幻史诗大作，少年人同样可以拯救苍生。在衣橱中发生的故事充满了无限的魅力，每一个孩子都梦想着能在衣橱发现一个惊天的大秘密！
11、《美丽人生》 意大利 导演：罗伯托·贝尼尼
一个带有幽默色彩的二战悲剧，父亲为了让儿子健康快活的成长，编织了一个巨大的谎言，这不仅给儿子带来了一个美丽的童年，也让“二战”成为了儿子记忆中快乐往事。
12、《三毛流浪记》 中国 导演：赵明、严恭
在改编漫画《三毛流浪记》的众多影视作品中，这部电影是最得原著神韵得影片，剧中的小演员王龙基简直演活了三毛这个人物，精彩的演出让人折服。
13、《少年特工考迪》系列 美国 导演：哈罗德·兹瓦特等
少年特工考迪》满足了少年们青春期的种种幻想，趁着还年轻，赶快看一部《少年特工考迪》吧，长大了再看《考迪》，可不会有这么好玩儿了。
14、《特工小子》系列 美国 导演：罗伯特·罗德里格兹
虎父无犬子，父母都是顶尖特工，两个孩子自然非等闲之辈。父母都被大坏蛋给捉走了，两位神勇的小特工披挂上阵，誓要与恶势力周旋到底！
15、《鲁冰花》 中国台湾 导演：杨立国
鲁冰花原意是闽南语“路边花”，是一种长在茶树旁边，死后肥沃土地，让茶树生长更茂盛的花。郭云天老师为艺术奉献了他的事业，年幼的古阿明为艺术奉献了他的生命。
16、《帝企鹅日记》 法国 导演：吕克·雅克
纪录片大师吕克?雅克的又一部力作，用纪实性的风格，生动刻画了关于企鹅繁衍生息的一切活动，这部影片诙谐幽默，有助于孩子更了解生物与自然。
17、《阿郎的故事》 中国香港 导演：杜琪峰
一个破裂已久的家庭，因为母亲从未得知儿子的存在而再度聚首。曾经屡屡犯错的父亲阿郎，一心想要挽回妻子对他死去的心，但孩子才是妈妈最关心的人。剧中的父子之情刻画得尤为真挚，是杜琪峰作品中难得的温情电影。
18、《雷蒙·斯尼奇的不幸历险》 美国 导演：布莱德·西伯林
一部充满奇思妙想的经典电影，剧中的三个小主人公个个本领高超，面对一次次死亡的威胁都轻易化解，那个无恶不作的坏叔父想要谋夺他们的财产？做梦！
19、《大气层消失》 中国 导演：冯小宁
又是中国为数不多的一部科幻作品，地球上空的大气层危在旦夕，一个小男孩忽然能挺懂动物的语言了，拯救地球的使命自然而然地落在了他地身上。
20、《小铃铛》系列 中国 导演：谢添
一部真人与木偶合演的童话电影，幽默搞笑的情节让人忍俊不禁，木偶明星“小铃铛”也成为中国电影史上一个经典的木偶形象。
21、《阿呆与阿瓜》 美国 导演：法拉利兄弟
如果没有在童年时欣赏过这部电影，那对孩子来说将会时莫大的损失。（千万不要低估了孩子们的理解能力）
22、《小飞侠》 美国 导演：哈根
小飞侠住在一个梦幻岛上，那里的孩子永远也张不大。时时来骚扰他们的铁钩船长虚有其表，总是成为小飞侠取乐的对象，这是一部充满梦幻的电影，华美的特效场景让人如痴如醉。
23、《新天堂电影院》 意大利 导演：吉塞贝·托纳托雷
一部关于成长和电影的作品，为了电影，托托就连爱情都被迫放弃了，这是一部对儿童进行电影启蒙教育的影片，推荐每个影迷给他们的孩子看。
国外儿童教育的成功典范
国外儿童教育有不少成功的例子和典范，值得中国家长学习和借鉴。
从小培养责任感
教育典范：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时，不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这个男孩每逢周末、假日便外出打工，经过半年的努力，他终于挣足了钱还给父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
点评：父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。
恰当应用期望效应
教育典范：爱迪生小的时候曾经被班主任老师看成是最“笨”的学生。但他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。
点评：父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素。父母的期望应与子女的实际情况相适应，并且要结合孩子的心理特点进行教育。
捕捉成才的敏感区
教育典范：19世纪着名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能。
点评：发育正常的孩子在五六岁时，会对某一方面表现出极特殊的敏感和强烈的好奇心。父母要及时捕捉孩子的“敏感区”，顺势予以引导，为孩子的成才打开通道。
培养孩子独立生活的能力
教育典范：在德国，6~10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西；10~14岁的孩子要参加修剪草坪之类的劳动。在美国，1岁多的孩子基本上都是自己吃饭，看不到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。
点评：对孩子的过度保护已成为国内一个不容忽视的教育弊端。事实证明，非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺，已是我们目前教育再也不能忽视的重大问题。
在实践中教育儿童
教育典范：在瑞典，2岁多的小班学生最初学的单词除了“你好、谢谢”以外，都是森林里的植物及野果的名称。在夏天，每星期中有两天需要老师带着小朋友们到森林里玩耍或做小试验。例如，在地上挖几个坑，分别将塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入，过了几个星期后再挖出来，看看发生了什么变化，据此对小孩讲解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不会吸收玻璃，而且还会伤害到人和动物的脚，太阳光反射聚焦还会引起火灾，所以不可乱扔玻璃垃圾。瑞典的环境建设搞得那么好，与瑞典人从小受的教育是分不开的。
点评：与理论教育相比，实践教育更加形象直观，便于儿童接受，瑞典这种通过实践活动培养孩子对大自然的接受、对生活及人类的热爱的教育方法是值得我们借鉴的。
8位儿童教育专家的提醒
8位国际儿童专家最近专门为年轻妈妈们做了最实用、最科学的育儿经验总结。只要你记牢并坚持照着这些经验去做，你的孩子不仅可以快乐成长，他们还会真心感谢你所提供给他的这片最为健康的天空。
1.不要在饭桌上争吵
家长所选择的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用诱导法：选好可爱的食物，然后坐下来跟你的孩子愉快地边吃边谈。一定要让气氛保持轻松活泼，不要指责他的吃饭习惯。这样孩子就会渐渐地喜欢上许多不同种类的食物。千万记住：进餐是与孩子共处的大好时机，要好好享受它，不要在饭桌上挑起战争。
美国儿童及成人不良饮食习惯专家依琳·萨特
2.下班后尽量多和孩子在一起
工作忙碌的父母习惯用买上一大堆礼物的方式来表达对孩子的歉意，可其实这并不是孩子最需要的。为什么不放下电话，关上电视，一起来放松一下呢？做游戏，讲讲白天发生的故事和笑话，多问问学校里的事情，别忘了告诉孩子，和他在一起是你最快乐的时光。有了足够的时间交流，即使你的工作会偶尔打断你们的交流，孩子也会体谅你的。
儿童护理学博士李翰君
3.逐渐向他灌输对学习的热爱
如果能把“这世界是怎么存在的”弄清楚，孩子肯定会感到分外激动。告诉孩子学习就是探险，他自然会充满热情。和在学校的学习相区别，父母在家里主要是从艺术创造力上来引导孩子，以及做智力测试、科学小试验等。组建一个亲子图书角，和孩子一起体验学习的乐趣吧！
儿童教育学博士陈逸梅
4.纪律并不是多余的
要明确你对他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才会保证安全。把你对孩子的要求明白地告诉他，这样他就会懂得在什么时候应该适可而止，而不至于浑然不觉地走过安全与危险之间的界限。虽然有时候孩子可能不愿听从，但只要你态度坚决，对他所做的要求又是合乎情理的，那么他最终肯定会乖乖地听从你的约束。
马丽(著有《家庭：教育的前沿》)
5.制定目标，而不是惩罚
或许你有制定工作计划和财政预算的习惯，这种客观的态度也同样适用于教育儿童。应该在撒谎没有发生之前就和孩子一起讨论诚实的重要性。孩子上了小学，就可以逐步向他解释“性”是怎么回事，免得让他在毫无准备的情况下听到别人对这件事的不正确议论时，不能正确地看待它。用惩罚的方式来教育孩子是最不可取的。不要忘了这样一个道理：教育像治水，在于疏导，而不是堵截。
李艾(著有《教给孩子正确的价值观》)
6.打骂是在教孩子使用暴力
如果被打骂过的孩子变得老实了，那是因为他们小小的心里充满了恐惧，而不是真正地理解了自己的错误所在。这丝毫不能帮助儿童确立正确的正误观念，只会教会他暴力是一种能控制别人的办法。要想让孩子变成什么样子，就需要你自己先做出表率。
陈砚(著有《少年儿童健康心理的调适》)
7.担当起家长的责任
有了孩子，我们就要为这个小小的生命来重新安排自己的生活：工作尽量不要占用生活时间，提高家庭的生活质量等。作为妈妈，你所要出席的社交场合也不再只限于为了工作。孩子的毕业典礼和家长会上，你都应该有积极的表现。
汪亚茹(著有《我们能为明天做些什么》)
8.给孩子闲聊的乐趣
创造一个宽松的环境，让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦、困惑、恐惧、压力……鼓励他说出自己所有的想法，甚至包括对你的不满。这会帮助他把你当成一个值得信赖的朋友，还能培养他的语言表达能力——这可是一项重要的能力。尤其是当孩子进入青春期的时候，如果他们感到说出实话时总是不能得到理解，他们会很容易走到危险的道路上。
美国儿童心理学博士罗伯特·施韦伯
大班育儿知识之儿童教育
许多家长们不懂得在家里如何对孩子进行教育，这就需要家长们及时和幼儿园老师沟通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加强，针对孩子的具体问题进行有目的的教育。下面就让小编给您说说可以从哪些方面进行培养吧！
1、培养孩子的自信心
自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界！
2、培养孩子的良好习惯
幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育！
3、培养孩子的自我管理能力
无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应该培养孩子的自我管理能力，这样出门在外才能更好的照顾自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手能力和自我管理能力。
4、培养孩子的兴趣
6-7岁的孩子是学习各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们可以和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自己喜欢的一些专业技能，并加强学习。这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全大脑发育，强生健体！
儿童教育要尊重成长规律
每年“六一”儿童节期间，儿童的教育问题都会引起家长、学校和整个社会的广泛关注。
最近这些年，在社会各方的共同努力下，儿童教育领域有了一些可喜的新变化，为学龄儿童减负的实际行动就是有目共睹的重要成果之一：书包的重量有所减轻，家庭作业有所减小，五花八门的考试有所压缩，各种补课行为和课外活动的频度也有所降低。
可惜好景不长，儿童减负工作还在渐进中，另一种比书包过重、作业过多、活动过频的压力来势汹汹，让刚透了口气的学龄儿童重新陷入负担过重的“水深火热”之中。
出人意料的是，这种来势汹汹的压力，恰恰来自当初为儿童减负喊得最凶的家长们。一到周末，家长们忙着把孩子往乐器、书画、舞蹈、英语、演讲、作文、礼仪培训班上送。有的家长甚至让孩子同时读二到三个培训班，美其名曰，不能让孩子输在起跑线上。
那些明星赶场子一样参加培训的孩子，顶着残月出去，披着星光回来，一脸的疲惫，看着都心疼，不知这些孩子的家长作何感想。
笔者并非全盘否定各类课外培训班，而是家长们要充分尊重孩子们的意见，在不增加孩子的心理压力下，选择适合孩子的某项课外培训，对孩子的成长才有积极的意义。
儿童是国家未来的主人，是人类文明的传承者，儿童教育得好与坏，直接关系到国家竞争力和人类社会的发展质量，怎么重视都不过分。但现实中，很多好的教育政策、教学措施、优教案例，却难落实、难推行、难发挥积极有效的影响力。
造成以上窘境的原因较多，有主观的、有客观、有家庭的、有学校的、有社会的，在此不予罗列。其中最关键的一点，就是大多数家长对儿童教育问题的功利心太重，不尊重儿童作为人生特定阶段的成长规律。
中国式家长望子成龙、望女成凤的意愿，已在不知不觉间，把孩子当成了实现自我期望的工具和载体，甚至把自己没能实现的人生目标，一股脑儿全压在孩子身上。
殊不知，正是在这种望子女成龙成凤的思想主导下，各种操之过急、矫枉过正、拔苗助长、适得其反的教育手段竞相出台，孩子们非但没能受益，反而尽遭其罪。
于是，越来越多的孩子有了叛逆情绪、有了孤僻性格、有了攀比享乐的扭曲价值观、有了唯我独尊的“小皇帝”“小公主”意识……
每个人都要经历儿童阶段，我们也曾为父母的主观武断而无奈和伤感过，没想到等自己做了父母，却好了伤疤忘了痛，不愿意站在孩子们的立场上设身处地想一想。
淘气贪玩是儿童的天性，不能必欲除之而后快，应该顺其自然加以引导，让孩子们的聪明才智和兴趣爱好有更好的发挥空间，而不是自以为是地横加干预或严加管束。就像一棵树，只要没病虫害，树杆也端正，适当给点水和阳光，它自然会成材；就像一朵美丽的花，你一直守在它身边，总感觉盛开的速度太慢、盛开的方式太丑，给足了时间和空间，反而会得到意想不到的惊喜。
过犹不及，对儿童的教育，何尝不是如此。童年和少年是生命的春天，青年是生命的夏天，中年是生命的秋天，老年是生命的冬天，这是必须遵从的生命成长规律。
家长们少一些自作聪明的主张和自以为是的武断，在孩子们的内心播下爱的种子，让他们无拘无束中感知生命和世界，让他们逐步接受传统文化的熏陶，让他们自由自在地快乐成长，孩子们的未来一定会比我们主观设计的更加完美。
推荐您关于儿童教育的绘本
听说很多妈妈都去囤了北师大出版的《小学性健康读本》，三观是挺正的，但我还是觉得囤早了……
对于低幼宝宝，性教育的最好方式当然是亲子共读啦。不过，在性教育的过程中，也要选择合适他们年龄的绘本，而且必须是针对他们理解能力的、生活阅历、并能够使用合适词汇的绘本。
这里收集了十几本有关性教育和自我保护的绘本， 有亲子阅读习惯的妈妈可以尝试与宝宝共读。这份书单分为三个部分，前三个部分推荐妈妈和宝宝共读，最后的一个部分，是推荐给妈妈囤理论知识的。
整理出来的书单可能有点长，我把它做在手机的备忘录里了，大家如果有需要可以保存图片。
里面的书大部分电商网站都有卖哦~
第一部分：弟弟和妹妹，有什么不一样？
（培养性别意识）
1、《小鸡鸡的故事》
这个绘本告诉我们：男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等，表达出“每个孩子都是宝贵的生命”的美好情感。
2、《乳房的故事》
这个绘本教会宝宝：妈妈，我是不是也喝过妈妈乳房里的奶？等我长大了，乳房是不是也会变得和妈妈一样？孩子从出生就会接触到的乳房，究竟是怎样的呢？
3、《妈妈的奶》
每个人都是从母亲身上得到新的生命，妈妈的奶就是妈妈的鲜血，每个小宝宝吃了妈妈的奶，才能健康地长大，拥有幸福的人生。
4、《萨琪到底有没有小鸡鸡》
以前，马克的世界很简单：
有小鸡鸡的男生和没有小鸡鸡的女生。
但马克很快就注意到萨琪，这个和男生一样淘气的女生。
可是，她竟然没有小鸡鸡！
和孩子讨论到敏感话题之后，推荐阅读这本绘本。
5、《我是女孩，我弟弟是男孩》
我是女孩，我弟弟是男孩。撒尿的时候，我是坐着撒尿的，弟弟是站着撒尿的。这都是因为弟弟有小鸡鸡，我有私密地带的缘故。所以我们一个是女人，一个是男人。可是为什么男人和女人不一样呢？
第二部分：我从哪里来？
（性启蒙）
1、《我是如何出生的》
这个绘本利用充满想象和趣味性的童话故事，简单易懂的讲述儿童感兴趣和必须了解的科学知识、概念和原理，培养孩子对科学的好奇心和从小对科学的探索精神。
2、《小威向前冲》
小威是一个精子，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里，游泳大赛的日子一天天临近了，小威每天都在努力的练习......他知道他必须要游的非常快，才能赢得奖品---一个美丽的卵子。
这本绘本也相当受妈妈们的欢迎，推荐阅读。
第三部分：保护自己，学会拒绝
1、学会爱自己（全3册）《不要随便摸我》《不要随便跟陌生人走》《不要随便亲我》
《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。书中通过一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。
《不要随便亲我》这本书不但教给孩子要勇敢地表达自己的观点，很好地保护自己，也告诉大人们一个道理：
以孩子能接受的方式表达对他（她）的爱，才是真正爱他（她）！
《不要随便跟陌生人走》说的虽然是大家常常挂在嘴边的主题，但是，其中介绍的一些应对危机的方法却是孩子们真正需要的，可以给孩子们很多帮助。
2、《家族相簿（十堂生命教育课）》
这是国际以儿童性侵犯为主题，难得一见的图画书佳作，屡获大奖肯定。它用诙谐而渐进的方式，引领年轻孩子去面对一个困难的议题。JD有卖。
3、《好，我决定了》
一天，小红帽帮妈妈去给奶奶送年糕，走到叉路口，她看见了一条弯弯曲曲的小胡同和一条平平整整的大马路，她应该选择走哪条路呢？
4、《干净与不干净》
浩兰和浩俊是一对双胞胎，但是他们的生活习惯却截然不同，看，他们连刷牙的样子都不一样呢，你觉得谁的生活习惯更好呢？
5、《不行！不可以！》
宝萝的班里有个叫俊宇的捣蛋鬼，每次都喜欢掀宝萝的裙子，为了让俊宇也尝尝被人欺负的滋味，宝萝捅了一下俊宇的屁股……他们这样做对吗？为什么不可以这么做？
6、《我做得很棒吧？》
小彬是一个喜欢踢足球的女孩儿，一次，有个陌生叔叔过来问路，并且想让小彬上车带路，聪明的小彬是如何回答的呢？她做得棒吗？
7、《拒绝也可以》
瑟琪和宇蓝在玩看病游戏，瑟琪当病人，宇蓝当医生。可是，在检查身体时，瑟琪被要求在全班同学面前脱下裤子打针，她该怎么办呢？
8、《必须说的秘密》
小松有一个秘密，因为害怕，她不敢告诉妈妈，可是，这个秘密让她感到很不开心，她应不应该说出来呢？
9、《讨厌，别摸我》
上个星期，在帮妈妈去买豆腐的路上，小豆遇到了拍她屁股的邻居爷爷、亲她脸蛋儿的店主叔叔、牵她小手的陌生哥哥，她是怎么做的呢？
第四部分：性教育，家长要先武装起自己的知识库
另外，家长自身掌握靠谱的性教育理论也是相当重要的，以下为大家推荐两本性教育科普读物，与孩子一同学习，共同成长：
1、《和孩子谈谈性》
2-12岁的小孩，对自己的身体总是充满了好奇，会提出千奇百怪的问题。
从最基本的认识身体的各个部分，到小宝宝如何诞生；随着孩子年龄的增长，孩子学会了思考，会有更多疑问随之而来，也会向大人提出更多更尴尬的问题。怎么解决呢？
本书以非常实用、科普的文字，帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。
2、胡萍老师的《善解童贞》
这本书通过作者解析研究中接触的真实案例，帮助父母从多个角度了解6～13岁孩子的性生理发展规律，懂得如何构建孩子健康的性心理，懂得应对孩子性心理发展过程中遇到的诸多问题。
结语：今天这个主题是很久之前就想跟大家分享的了，可能这个话题会让人觉得很难以启齿，不过，为了下一代的身心健康和安全，希望大家能够分享给身边的朋友，让大家都有这样的意识，一起保护孩子。
美国儿童教育中的特殊营养——尊重
在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，而是在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。
比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话不但要认真听，而且有时大人要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“他也不吃”、“他不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子?“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。
伟大教育家洛克说过：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。儿重心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《加美日儿童教育的特色比较》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了儿童教育专题，希望您能喜欢！