幼儿园手的教案。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长要树立正确的人生观价值观，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？以下是小编为大家收集的“牵着宝贝的手走进爱心”希望对您的工作和生活有所帮助。
我想女儿是上天赐给我的最好的礼物，很多时候沉迷于宝贝的微笑中，那么的温和、那么的温暖。女儿的性格是温和的，属于那种特温柔的女孩，从小就这样。于是，我想是不是很多时候神看我太凌厉，所以，赐给我一个温和的女儿来温暖我的心？
女儿的性格从不会说话的时候就流露了出来，记得刚会走路那会，母亲曾带着女儿去街上玩。巷子里好几个差不多的孩子，属女儿性格最柔弱。于是，母亲一直小心翼翼，唯恐别的孩子欺负了宝贝。那时，宝贝手里拿了一块饼干，刚刚往嘴里放，一转眼就被另一个小女孩抢走。女儿望着被抢走的饼干大哭，嘴里喃喃地说：我的干干。等那个小女孩的母亲把抢走的饼干放在女儿的手里，女儿笑着拿回了饼干，依旧和小女孩玩耍起来。那时，在我的眼里总觉得女儿太软弱。甚至抱怨上天怎么赐予我这么一个孩子？后来，发生的许多事，令我的想法发生了改变！
也许，并不是女儿软弱，很多善良的本性使她往往能宽容许多的事。就拿那个抢走女儿饼干的小女孩来说吧，女儿依旧和她在一起开心地玩，甚至把自己喜爱的东西分给小女孩一些。原来，女儿是善良的，在她的心里有很多的宽容。于是，女儿好多的朋友，有比她大的，有比她小的。女儿的爱心时时感动着我，也许，这就是孩子善良的天性吧！
随着生活水平的提高，随着计划生育的继续开展。大部分的家庭都是一个孩子，自私、霸道、任性成了独生子女的主要性格。尤其，再加上有些家长的纵容，很多孩子不仅仅没有爱心，还学会欺负别的小朋友，长此以往，形成自私蛮横的性格。长大后，不仅自身素质降低，也没有学会爱别人的能力，从而产生孤独感。
其实，性本善，每一个孩子生下来后都是一张白纸，要靠后天的疏导和教育才能养成良好的性格。而在性格中，拥有爱心是一个人必须具有的素质，这关系到以后社会价值的问题。所以，从小的爱心教育更是刻不容缓。这不仅仅包括对家人的爱心，也包括对他人的爱心。爱心体现了一个人的素质和教养，也是一个人做人原则的问题。正所谓：先学会做人，再去做事，才能立足于世界。
女儿的善良再加上我的疏导，越来越具有爱心，根据我的经验积累，感觉教育孩子不要刻板，融入生活的形象教育更能培养孩子的爱心。
首先，我感觉一个不关爱动物的人是不具有爱心的。这样就可以利用孩子喜欢动物的天性，给与疏导教育。比如：领着孩子去动物园，教育孩子要爱护动物，不要去骚扰小动物的安静，因为，小动物也会烦。教会女儿怎么去喂养动物，而金鱼是最适合孩子的动物，于是，家里买来鱼，让女儿从喂鱼的过程中体会快乐。假期，经常领着女儿感受大自然，感受虫鸣鸟叫，感受大自然的能量，培养孩子宽容和善良的性格。
其次，教会女儿学会关爱他人。这首先从小孩子入手，毕竟孩子之间更容易沟通，教育女儿不要斤斤计较，要照顾比她小的孩子，让她具有大姐姐的骄傲感。再次带女儿感受农村有些家庭的贫穷，让她感觉自己是幸福的，并主动和这些孩子在一起玩，从而获得孩子之间的沟通和快乐感。原来，孩子的世界一直是平等的，只是大人的一些语言流露和一些行为误导了孩子。所以，家长先要自律，不要在孩子面前歧视一些穷人和弱势人群，这样才能给孩子一个好的榜样。比如：去年的地震期间，学校组织捐款，当女儿回家问我捐多少钱的时候，我笑着说：妈妈出一部分，你拿出你的零用钱，这样才能体现你的爱心啊！想一想灾区那么多和你一样大的孩子因为地震而上不了学，该是一件多么痛苦的事？而你拿出你的零用钱才是真心实意的捐款，也更能感受到捐款的快乐。女儿欣然答应，虽然我又补了一部分的钱，可是，这种不完全依靠家长的爱心行动才真正让孩子参与到爱心中。
最后，教育孩子要学会感恩。感谢一切给予自己快乐的人，这就好比一种信仰的教育，让孩子明白既然来到这个世界，就要融入这个大家庭中，自私只能使自己陷入苦闷和孤独中，而感恩才会使自己变得更快乐。
通过生活中各种无形的教育，女儿变得开朗富有爱心。尤其是最近帮宝适和联合国基金会举办的“1帮1贫困地区儿童疫苗关爱计划”，在网络上开展的为宝宝赢取爱心宝贝大使称号活动，更是激荡着我的心。我想：这正是一次良好的教育活动。尤其是女儿也喜欢看我的博客模板，何不更换了模板为女儿进行一次爱心教育呢？于是，晚上，更换了模板，女儿看到我新更换的模板，好奇地问：妈妈，这是一个什么样的活动呢？我说：这是一次公益活动，妈妈参加这个活动，就是想为你赢取爱心宝宝称号，也想通过妈妈的博客宣传，使更多的人关注到那些贫穷的孩子，这样做是不是很有意义呢？女儿点头：我在电视上看到了好多贫穷的孩子上不起学，更不用吃好东西了，妈妈，你这次一定要帮助他们啊！我说：是啊！妈妈这次更换模板，就是为了更多的人关注到他们，让他们也能打上疫苗，少生病，快乐地活着。女儿笑：我也想当爱心宝宝，更想那些孩子也能过上好日子！
让我们一起牵着宝宝的手，学会感恩，共同走进爱心吧！
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牵着搂着抱着孩子批评更有效。
牵着搂着抱着孩子批评更有效。下班回来，xx正在外面与小朋友一起玩沙。回家准备好所有饭菜，便出来叫xx回家冲凉吃饭。
我看着xx与小朋友说再见准备收拾玩具后便转身想往回走。xx在后面叫，妈妈，你都不帮我拿玩具回家的呀？我应，不，xx能做的事情需要自已做。xx开始不愿了，你就要给我拿。我说，妈妈不会帮你拿，自已的事情自已做，玩具是你自已带出来的，需要自已带回来。当然，你可以选择不收回家。xx见我态度强硬，便不情不愿的收拾玩具跟着我回家了。
到家后，在我催促下，xx很快的清洗干净了玩具。然后，又开始语气不好的叫，“妈妈，你都不来帮我脱衣服的呀？”我坐在那里没动，“妈妈不会过来帮你，衣服你自己已经会脱了，所以需要自已脱。再说，如果是因为裤子湿了很难脱需要妈妈帮忙也需要好好跟妈妈说话，这种态度妈妈不会理你。”这下，xx急了，开始想与我耍赖皮，“我就要你给我脱，我就要。”见我继续坐着不动后xx拖着没脱完的裤子跑向我身边开想扯我的衣服与我赖皮。
看到xx的意向，我语气严厉的对xx说，自已会做的事情需要自已做，这点是很肯定的，你不用再和妈妈赖皮。赖皮也是没用的。你这样，只会让妈妈更生气。而且赖完皮后你还是得必须自已脱衣服。
不想事态发展得更严重，我转头深吸了口气，然后再把xx拉向自已的怀抱里。而xx也不再急着想扯我的衣服想开始赖皮。我语气轻缓的重申着刚说过的话，并且认真告诉他，赖皮、哭闹这方式并不能得到大人们的帮助。而xx，终于明白的点点头并自已坐下脱裤子。
现在再想这事，庆幸自已控制住了脾气。想想，xx是明白一些事情的对错的，当他知道自已或许做错了事情而爸爸妈妈没有指责或批评时，他便会换个事情或方式再次尝试挑战大人的底线，当大人开始指责他时，他又开始担心，这样做爸爸妈妈是不是不会理他了，于是他又想用赖皮来继续吸引大人的注意力。而大人，一旦没控制好自已的脾气，便是反复的恶性循环......
转身的一个深呼吸，批评时的一下牵手，一个拥抱，看似小的动作，其实对于孩子来说，是爱的一种表示，是感情的一种肯定。孩子需要这种方式，我们更需要，因为，牵着搂着抱着孩子批评更有效。
家长必读《牵着蜗牛去散步》
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”
天上一片安静。
“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。”家长们，爸爸妈妈们你有这个感觉么?
如何走进孩子的心里
１岁左右："我是和妈妈连在一起的吗？"
３～４个月的婴儿会以为自己和妈妈是一体的，他不晓得自己和妈妈的区别，也不晓得自己和其它人的区别。不过，总有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。宝宝会注意到，妈妈并不是时时刻刻都在自己身边的。尿湿了、饿了，想要妈妈的时候但妈妈没有过来，原来自己和妈妈不完全是一样的啊！有时候，健康的宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哭。其实，这是他在试探妈妈。有趣的是，l岁左右的宝宝通常会非常喜欢碰触外界的一切东西，因为他很想感受触摸自己和触摸别的神马东西有神马区别。
１～２岁："镜子里的宝宝就是我！"
这时，虽然宝宝晓得有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟是谁。妈妈不妨让他在镜子前自己玩。１岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能懂得镜中的自己不是"真的"；快２岁的宝宝则大多能晓得镜子照出了自己的模样。l岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能作出反应；到了１岁半的时候，他已经能理解自己有名字这回事，同时，他晓得名字是属于他的东西。这个时期的孩子最粘人。他们期待妈妈总在自己的身边，有神马要求的话，妈妈很快就能回应他，不过，假如妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。
２～３岁：爱发脾气的小孩子
这个阶段的孩子经常会说"不"，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己神马都可以做，因此他神马都想亲自尝试。可是，实际上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时，小孩子的内心当然会有矛盾，因此，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。俗语说：３岁惹人嫌。说的就是处在这个阶段的孩子。他会坚持自己的主张，开始反抗妈妈，２岁半以后，不管做神马，他总是要抢着自己来。假如一件事他付出了很大的努力却不能完成，他也许会大哭大闹。其实，这也是他分散心理压力的表现，妈妈不用担心。您要学会赞美他的成功，哪怕只是一点点的进步。另外，２岁前后，因为父母无意中的行为影响，孩子开始朦朦胧胧意识到性别的差异。
３～４岁：开始懂事的孩子
到了３岁多，孩子的语言能力得到了很大的发展，能清楚地表达自己的想法了，他也渐渐不再"惹人嫌"了。他的耐心会慢慢增加，他还可能考虑别人的心情，适当地表达自己。孩子开始学着自我约束，会根据周边的情况判断自己的行为是不是合适。这时，孩子开始从他人对自己的评价中形成"自我评价"，因此，妈妈要多多夸奖他。假如他真的做错了神马事，妈妈应当就事论事地批评。妈妈要努力帮助孩子树立自信心。３岁以后的孩子，对成功的要求也会变高。他能容忍好几次的失败，因此妈妈要多多鼓励他下次一定能做得更好。
４～５岁："人小鬼大"开始了
这个阶段的孩子开始真正理解神马是自己。他开始理解昨天、今日和明天的时间概念，并且理解昨天的自己和今日的自己还有明天的自己是连贯的，一致的。不管自己穿神马衣服，梳神马发型，用神马名字称呼，自己就是自己。这时，他也能试着理解周边环境和人际关系的规则，了解他人的能力增强。３岁多的孩子对性别差异的认识很直观：女孩长发，男孩短发；女孩穿裙子，男孩穿裤子……４～５岁的孩子已经能清楚地分辨男女。即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。假如他问您一些关于性别方面的问题，您可不要吃惊。只管简洁地、坦率地、科学地回答他就行了。
走进内向宝宝的心理世界
雯雯的妈妈经常担忧，雯雯不爱说话，喜欢一个人安静地独处，除了和爸爸妈妈说上为数不多的几句话外，一天中基本上是很沉默的。见到陌生人就别提了，根本不愿意开口，怎么劝说也没效果，她还是三缄其口。雯雯的性格是不是太内向了？这样下去对孩子的发展会不会有影响啊？
生活中，当孩子表现出不爱说话或胆怯时，爸妈和老师习惯说“这个孩子挺内向”。是否不爱说话就是内向？胆怯就是内向？内向的孩子究竟会如何表现呢？
内向宝宝的表现：
●兴趣与注意指向自身及其主观世界
●除了亲密朋友之外，不愿与他人随便接触
●对一般人显得冷漠
●待人含蓄拘谨
●反应迟缓，敏感多思
●缺乏自信与行动的勇气
●喜好幻想
●不善交往
●情绪活动比较稳定
●喜欢有秩序的生活
可见，内向宝宝的表现很多种，不能仅用不爱说话或是胆怯去定性。那么是哪些因素导致了宝宝的内向呢？原因同样很多维。
1、家庭背景和教养方式
家庭背景和教养方式往往是造成内向性格的主要因素。如果爸爸妈妈是属于较为冷漠的人，他们便深信假如要使孩子有高度的服从性，身为父母必须与子女保持一定的距离。他们喜欢顺从、依赖、乖乖听话的孩子。爸妈也不鼓励宝宝去结交朋友，孩子的生活圈子只限于父母及家人。在缺乏与人沟通的环境里成长的孩子，对于一般社交技巧可以说是知之甚少，社会交往使他们感到局促不安，并力图回避。
2、环境的改变
周围环境一旦改变，宝宝需要对自己做出调整，以适应新的环境。外向的宝宝会很快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而内向的宝宝对新环境适应得慢一些，他们往往表现出胆怯、活动性差等等。如果宝宝周围熟悉的环境突然改变，他们很可能会变得少言寡语，表现出内向的特性来。
3、自我意识敏感
由于宝宝自我意识敏感，会产生对人的“紧张症”、“恐怖症”。如有的爸妈要求孩子与他人接触时，表现得大方得体、自然有礼貌，然而由于孩子过分强烈地意识到对方是陌生人，因而感到紧张、怯生，产生回避和退缩的行为。孩子的表现如果遭到父母的责备，从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩到自己的个人世界。
4、不自信
一个不自信的宝宝往往表现为活动性差，即行为、语言退缩，具体表现为不敢与人交往、不敢发表自己的观点、从众心理强等等。由于不自信，宝宝的性格往往倾向于内向。
那么，怎样正确对待与改变过于内向的性格？作为爸妈，应当尽可能激发起自己的热情，用热情感染孩子，给内向的宝宝营造一个宽松的成长环境。
1、了解内向与外向各有优缺点
外向和内向宝宝的表现各不相同，也各有优缺点：外向型的宝宝性格爽朗，遇事不怯场，反应较快；但他们往往缺乏计划性和坚持性，难以养成独立思考的习惯。内向型的宝宝遇事沉着、善于思考；但他们容易产生自卑感。爸爸妈妈应该充分认识到自己宝宝的优缺点，发挥其长处，克服其不足，宝宝的内向性格并不是完全的弱势。
2、增强宝宝的环境适应能力
环境适应能力对人的发展很重要，它有时甚至被定义为智力的核心。对宝宝来说，环境适应能力常与爸妈的教养方式有很大关系，过度的保护使宝宝对环境的适应能力差。因此，爸爸妈妈应该放手让宝宝与他人交往，让宝宝在不同的环境中去体验，让他们从中获得交往的经验，这对他们的发展是十分有益的。
3、培养孩子自尊自信的品质
培养孩子自尊自信的品质是培养健康个性的关键。自尊自信的人往往情绪积极、乐观，反之，则消极、悲观。自尊自信能使孩子获得快乐，当宝宝感到自己有能力做好事情、有胜任感又为其它人所接纳时，他一定会很快乐，这种快乐才是源自内部、发自内心的。
4、不要苛求和轻易责备内向的孩子
每个孩子都渴望被爱、关注、谅解和尊重，苛求、责备、批评和惩罚等都会使孩子更加内向。爸妈应当使用积极的暗示和肯定的言语，学会赏识他们，爸妈的赏识是宝宝积极的动力。
5、主动走进孩子的世界
生活中爸爸妈妈要走进孩子的世界，对内向的宝宝尤其要如此。如对孩子说出：“对不起，我把事情弄糟了”，使他感到爸妈就像朋友一样；和小宝宝讲话，最好能蹲下来，让他和你处于同一高度，使他能感受到自己的存在，并且能和他用同样的眼光来观察这个世界，这样，亲子之间就是一种平等的交流。
6、与孩子独处
爸妈每天尽可能抽出一段属于你和孩子独处的时间，和孩子亲切地交流，倾听孩子的语言。适时用身体语言，如拥抱孩子，亲吻孩子表达你的爱与信赖。这能给内向的宝宝很多安全感。
特别注意：
宝宝的心理发展有自己的“时间表”
每个孩子有着自己发展的特定的“时间表”。像人的身高一样，有些孩子在小的时候长得很快，到了一定年龄却开始缓慢增长；而有些孩子在小的时候“不太长个儿”，到了一定年龄却“突飞猛长”。宝宝的心理发展也是如此，爸妈和老师会惊讶地发现，忽然有一天内向的孩子变得爱说话了，甚至滔滔不绝；还有一些孩子变得胆子大了，与以前判若两人，可这些孩子恰恰是以前被人们认为是性格内向的孩子。因此，对于处于成长期的孩子，我们不宜给他们过早下定论，把孩子定性成“内向性格”，老师和家长应理解和懂得给孩子留有发展的余地和空间，这对孩子健康、和谐地发展是非常有利的。
奶奶眼里的宝贝
小斌是个皮肤黑黑，小个头的男生，穿得不是很干净。但让人看上去觉得还是个憨厚的孩子。事实上他确实挺憨厚，只是因为上课老是听不懂（特别是数学），所以索性就不听讲了，以后的课堂上不是忙着自个玩，就是拖着同学玩。
所以有不少孩子被他拉下马，也和他一起做起小动作。因此说实话对于这样的孩子，老师还是挺头疼的，自己学不会，还影响周围的人。尽管我一直克制着自己的情绪，但在一天的中午，我看着他写的满纸的错字，就真的动了气。
“你必须都订正对了，我才有可能让你回家吃饭。”我声色惧厉地说。小斌的眼睛里开始蒙上了泪水，随即大滴大滴的眼泪就落了下来。“奶奶在等着我吃饭呢！”他边嘀咕着边用橡皮擦纸上的错字。我看着他心想：我要是你奶奶呀
，就根本不给你饭吃。过了一会儿，小斌的奶奶真的来了，她趴在教室的窗户上望里看。我出来对她说：“我留小斌了，他什么都不会，今天必须全部订正对才能走。你们家也得管管他的学习呀！”奶奶满脸的风霜，一头残雪似的的白发，她对我说：“我不识字，他爸爸妈妈离婚以后，就没人管他学习了。老师真让您费心了，我好好谢谢您了。”说完她竟向我鞠了一躬。我立刻不知所措起来，语气缓和地说：“奶奶您先回家，一会儿我就让他回去。”
奶奶走了，没多久她又来了，挎了个小小的竹篮子，她为小斌送饭来了。她对我说：“让他在这踏踏实实改吧！”我对小斌说：“那你先吃饭吧！”奶奶就一样一样地往课桌上端，我很诧异，奶奶干的稀的荤的素的端出了五六样，然后就坐在对面看着小斌吃，一脸幸福的样子。
我的心里很不宁静，在别人眼里垃圾似的的小斌，在奶奶眼里却是宝贝一样。看着他们俩，我突然悟出了这样一个道理：一个孩子在学校里只是百分之一，而对于他的家庭他的亲人来说却是百分之一百。两个数字之间的关系，为人师的我何曾认真地掂量思忖过？
亲亲我的宝贝
雨琳儿宝贝，你是上帝赐给我这一生中最好的礼物。人们常羡慕或感叹于人世间充满神奇色彩的一见钟情，可你知道吗，还没见到你的时候我就爱上了你，当你还是我身体的一部分时我就知道你已经成为了我生命中最重要的一份爱，一份牵挂！
经过近两个小时的手术，你的第一声啼哭给予了我享受高于人世一切的权利——享受一个母亲的幸福；医生告诉我刚出生的你足有九斤重的时候，我好佩服自己，瘦弱的身体也能养育出如此可人的你；当身边的每一个人都在赞美你美丽可爱的脸庞时，心中的甜蜜遮盖了身体所有的痛苦；宝贝，你就这样在一个阳光明媚的春天来到了我的身边，给我的人生添画上了最绚烂的一笔，我的生命开始多了一份刻骨的牵挂和无尽的欢乐！
记得在你五个月左右的时候，因为工作的繁忙我没能及时的回家，当我满怀愧疚的抱起你的时候
，你睁着一双大大的眼睛看着我，却不肯张嘴吮吸甘甜的乳汁，从保姆的口中我才知道饥饿又倔犟的你饿的嗷嗷大哭却不肯喝一口奶粉，我一遍遍的抚摸安慰你，泪水滴落在你的小脸上，你才委屈的抱紧了我，宝贝，小小的你就懂得心疼妈妈了；记得我受了委屈拥你在怀里却忍不住哭泣时，你紧紧的偎着我，用你稚嫩的的小手为我擦去脸上的泪花，像小大人似的告诉我：“妈妈别哭，我好好吃饭快快长大，当一名警察保护你，不让任何人欺负你！”；记得你做了错事我狠狠的批评你，生气不理你的时候，你蹭到我身边拉着我的手说：“妈妈别生气，我错了，对不起，你原谅我好不好？”，我的心瞬间软弱绸缎，宝贝，怎么你会如此的贴心、乖巧？记得我生病和衣躺在床上时，你悄悄的来到我身边帮我脱掉鞋和袜子，你说：“妈妈，我帮你把衣服脱了睡，要不你会感冒的，你睡吧我就在这里陪你！”，我的心顿时暖融融的，我的人生因为你的到来每一天都变得阳光灿烂。
我的宝贝，你一天天的长大了，而妈妈也终将老去，总有一天会离开你，希望你把爱带给身边的每一个人，怀着一颗感恩的心面对一切的快乐与不快乐，人生的道路不可能永远平坦，不会永远是晴天，我相信我的宝贝都能坚强的走过去，相信宝贝的心永远是充满阳光的！
亲亲我的宝贝，妈妈用整个生命爱着你，祝福你！
最“有爱心”的清单
最“有爱心”的清单
(妈妈：张文静，上海，儿子3岁)
1.去“迪士尼”
理由：儿子自从看了《小熊维尼》就吵着要去迪士尼，其实要求也不过分，那个梦幻城堡谁不想去？
2.会一种棋类或运动
理由：棋类能让孩子“静”下来，培养专注力，这对以后的学习比较有帮助。运动能够锻炼身体，少生病。其实两样都想让孩子学，只是时间和精力有限，所以先暂定一项。
3.准备一个自己的书房
理由：一个有书房的家才是完美的。现在的家庭一般把孩子的书桌设在卧室里，但卧室有太多的东西，容易分散孩子的注意力，再说将来的学习注定是辛苦的，旁边有张床哪能不诱惑。所以，看书学习的地方最好独立开来。
4.养一个小动物
理由：有天儿子一边洗澡，一边用一个小网捞澡盆里的玩具小鱼小乌龟。捞上来后，他找了个小碗模仿做饭，说“妈妈，我给你做小鱼汤吧”、“我们来清蒸小乌龟”……我就想，应该让他自己养个小动物，至少得让他感受到“小动物不光是能吃的”。
5.资助1个希望工程的小学生
理由：7岁之前，我们替他做，希望7岁以后，儿子能有意愿自己去做这件事。借此让孩子开眼界，看看生活在不同地方、不同条件下的孩子们。
6.最想做也最难做到的：让孩子摆脱目前的教育体制
理由：现在的竞争压力，还有“赢在起跑线”的号召，让孩子和家长都身不由己投入一场无止境的教育战争。真希望能够摆脱这样的教育体制，但是，谈何容易！
孩子爱啯手
在周围，我们可以看到有许多孩子，5、6岁，甚至上小学了，还经常
地咬自己的手指、指甲。这是怎么回事呢？
原因有许多种。有的孩子是因为内心没有安全感，咬手指只是其内心
焦虑的一种外化。有的孩子则是由于小时候养成的不良习惯。著名的
心理学家弗洛伊德认为，0—2岁的孩子处于口唇期，如果在这个阶段
，孩子的吮吸需求没得到充分满足，则会在以后形成咬手指的行为。
那么，怎么矫治孩子的这种不良行为呢？
人们提出了许多办法。如让孩子弹橡皮筋、在手上涂辣椒等。但有时
往往不能奏效。
这里我介绍一种心理学家提出的“厌恶疗法”。每天找出1个小时或半
小时的时间，专门让孩子坐在那里咬手指，直到他咬得不耐烦、感到
厌恶为止。进行几次后，你会发现孩子能够忍受咬手指的时间开始变
短。到最后，他会对咬手指这种行为感到非常厌恶。此时，他的这种
坏习惯也就不治而愈了。
如果你的孩子爱咬手指，不妨试试这种办法
育儿观念：走进孩子
育儿观念：走进孩子
“走进孩子”，在前几年我根本不把它放在心上，认为孩子，肯定会听大人话。现在我才明白，现在的
孩子，和我们小时候是不一样。
我的女儿今年11岁，她经常对我说的话不理不睬，有时候还会反抗，我总认为，女儿是处于“逆反期”
，过一段时间会好的。直到有一天，我和她二婶在一起，我才醒悟过来。我的女儿对别人说，家里有个
啰嗦的老妈，处于更年期的老妈，她一刻也不想呆在家里。听到女儿对我这样的评价，我真是伤心，开
始反思自己的教育。难怪女儿最近经常不在家，我必须重视这件事情。
我开始查阅资料，寻找教育的方法。反思自己的教育方式，自己的言行。日常生活中，我对女儿要求过
于严厉，特别是卫生习惯上。我不能以自己的标准要求孩子，要走进孩子，用孩子的眼睛看事情。
首先，我找准时机，同女儿谈心。我真心的向女儿道歉，以后，妈妈不会再用那么霸道的语气同女儿说
话了。女儿也主动向我道歉，说她也会改正的，不应该和妈妈顶嘴。有事情我们好好商量。妈妈都是为
女儿好的，只是妈妈的方式不对。从那以后，我每天都抽出时间，听女儿讲她学校发生的事情，或者其
它她愿意讲的事情。
专家说：“我们用孩子的眼睛看世界，能够换位思维，就能够理解孩子，不误解孩子”。与孩子沟通，
要学会谈心。孩子说，父母听，叫做“谈心”；只是父母说，孩子听，叫做“唠叨”。每天与孩子谈心5
分钟，安静5分钟，让他跟你聊聊天，不带任何个人主张，我听你说。无论孩子说什么话，都不要训斥孩
子。
其次，关爱孩子，不要讲条件。女儿进步了，我表扬。女儿退步了，帮助女儿找不足，鼓励孩子。
不管什么时候，都能让女儿体会到，妈妈是永远爱她的。当孩子被他人看重时，孩子感到安全，被爱，
被尊重，有价值感；为了再次被人看重，孩子会重复他们的行为，甚至会要求自己精益求精。人，都渴
望被他人看重，因为被他人看重，孩子便会努力。如果你满意孩子的行为，就看重孩子，不满孩子的行
为，就不看重他。孩子为了让你满意，会投其所好，报喜不报忧，口是心非，久而久之，会对你敬而远
之，沉默不语，导致交流障碍。因此，家长必须无条件的看重孩子，孩子就会畅所欲言，渴望与你交流
、讨论、商量，使你和孩子亲密无间、水乳交融、无话不谈。
第三，多给孩子鼓励。时常给孩子说这样的话，“妈妈行，孩子你也行”“妈妈不行，孩子你也行”“
妈妈只能为你做饭，不能替你出主意，孩子你行，你自己为自己拿主意吧”“妈妈的主意值得参考，孩
子你行，你的观点应该考虑”“妈妈能做你不能做的事，孩子你行，你能做妈妈做不了的事”。你只要
尊重孩子，孩子自然会尊重你，在一些重要的事情上，孩子自然而然的就会听你的意见。
第四，对孩子说话要客观。因为客观，孩子没有不必要的压力；会感到被理解；愿意和你交流。如果
你主观地对孩子说：“孩子，你必须做第一名”“孩子，你得争分夺秒地学习，不要休息，不要娱乐”
“孩子，别人能做到的，你也应该能做到”……这些话，孩子不愿听，听了也办不到。听到这些话，孩
子“想说爱你不容易”。如果你客观地对孩子说：“孩子，你应该努力，但不一定能做第一名”“孩子
，要抓紧时间学习，也要抓紧时间休息和娱乐”“孩子，别人能做到的，你不一定能做到，你能做到的
，别人也不一定能做到”等等。
儿童教育专家钟祖荣教授指出，现在的社会是一个飞速发展的社会，孩子接受新事物快，往往有自己的
世界、“语言”系统和价值观，父母如果固守自己的价值观、生活习惯、做事方式等就容易和孩子产生
代沟与隔膜。当然，有代沟只要能沟通就行。要走进孩子，做孩子的朋友，了解孩子的生活，创造对他
们没有压力和你一起活动的机会。
家园共育《牵着宝贝的手走进爱心》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园手的教案专题，希望您能喜欢！