婴幼儿产品活动方案。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！不管是家长还是老师，都需要互相包容，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？下面是小编为大家整理的“孩子不宜过早接触电子产品”，希望能为您提供更多的参考。
用掌上电脑哄儿子玩屡试不爽，不料４岁儿子因过度迷恋游戏双眼眨个不停。专家提醒，近一两年，门诊发现不少儿童因接触电子产品出现频繁眨眼、真性近视或近视加深等问题，家长让孩子接触电子产品应慎重。
张女士去年买了一部掌上电脑，一次她带儿子出去吃饭时，儿子不停哭闹，她把电脑拿出来教他玩了几个简单的游戏，儿子马上安静了。此后每次儿子哭闹时，张女士就给儿子玩游戏。最近，她发现儿子总是不由自主地频繁眨眼，这才送到医院检查。
专家介绍，电子屏幕是直接发光体，不停闪烁的屏幕刺激性大，很容易造成视觉疲劳，这时眼睛会启动自我保护功能，孩子眨眼频率自然增多。表浅的频繁眨眼一般可消除，但若进一步发展成习惯性频繁眨眼，矫正起来就困难了。而且，长时间盯着电子屏幕看还容易诱发儿童近视。
专家表示，儿童过早接触电子产品对心理发育的影响也不容忽视。儿童长时间与电子产品打交道，想象力和注意力很难得到锻炼。同时，孩子过早关注电脑、手机等，易对电子产品产生眷恋，与小伙伴的交往兴趣下降，影响幼儿健康情感的培养。３岁以下的孩子最好避免接触电视和其他电子类产品，如果要用，也宜控制在每天半小时以内。
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这些游戏，孩子不宜过早接触
在与孩子进行游戏活动中，不知道父母们是否知道：由于儿童正处在生长发育旺盛时期，身体内的器官、组织尚未发育成熟，有很多与成年人不同的解剖生理特点，因此有些健体运动不宜在儿童中过早开展，以免造成伤害。
儿童不宜进行拔河比赛
幼儿心脏正在发育中，当肢体负荷量增加时，主要是依靠提高心率来增加供血，心脏容易疲劳。有资料显示，250名5岁至6岁的儿童拔河后心率均高，赛后1小时有30%的儿童心率未能恢复正常。
此外，拔河还容易使儿童的手掌皮肤被绳索磨破，甚至由于拉扯时间过长、用力过猛，在强烈的外力作用下，引起脱臼或软组织受伤，影响儿童体型健美。
儿童不宜过早练肌肉
在生长发育过程中，往往身高先于体重增长，儿童先长身高、后长体重。儿童时期肌肉水分较多，蛋白质和无机盐很少，力量弱、易于疲劳，因此，在儿童时期不宜过早进行肌肉负重的力量锻炼。
儿童不宜倒立
尽管幼儿的眼压调节功能较强，但如果经常进行倒立或每次倒立时间过长，会损害眼睛对眼压的调节。
10岁以下儿童不宜玩碰碰车
少年儿童的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，非常脆弱，受到强烈碰撞时容易造成扭伤和碰伤。
8岁以下儿童不宜玩滑板车
儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤。
针对少年儿童身体发育特点，家长可以让孩子进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等体育运动，这些项目既有助于增加少年儿童的身高，又不会伤害身体。
美国儿科协会谈家庭教育 ：2岁以内孩子不能接触电子产品
Richard Rende博士使美国宾夕法尼亚州立大学教授，常年致力于人类发展和家庭教育研究。同时拥有耶鲁大学心理学学士及卫斯理大学心理学硕士学位 与电子产品相伴已经成为我们的一种生活方式我们每天都在不可避免地接触电子产品，与电子产品相伴也已经成为一种生活方式。美国儿科学会针对孩子接触电子产品的情况发布了新准则，并就孩子每日在屏幕前的时间也做出了新的调整：2岁以内的孩子，不能接触电子产品；2岁以上的孩子，接触电子产品的时间总和从每天最多2个小时调整为，每天在屏幕前总的娱乐时间要小于1～2个小时，每次不超过15分钟。 正如美国儿科学会针对孩子接触电子产品的准则中所指出的那样，电子产品就是一种工具在“主导”孩子的生活，有的学龄前的孩子，每天可能会有8个小时的时间在看屏幕。我们不能说孩子在电子屏幕前的时间都是无用的，但能肯定的是，在孩子盯着屏幕的这些时间里，有的可能会对孩子有一些好处，有的一定是在浪费时间，而且长时间地盯着屏幕，可能会对孩子的视力造成不可逆转的损伤。如何帮助孩子控制在屏幕前的时间其实，整日手机不离手的父母，心里也清楚电子产品的魅力所在，但是为了孩子的健康成长，父母必须要帮助孩子，合理地控制在电子屏幕前的时间，不可大意。
了解孩子每天和电子产品接触的时间 首先，我们必须得承认，现在被各种高科技产品笼罩的孩子，使用电子产品各有各的原因，有的是为了用iPad学习外语，有的是为了学习手工和舞蹈。所以，我们说的合理控制在屏幕前的时间，实际上是说要调节和控制孩子用电子产品娱乐的时间，一天不能超过两个小时。除了玩电子产品，孩子其实有更多有意义的事情可以做，比如到户外运动，或和小朋友一起玩游戏等。
不要在孩子的卧室里放置电子设备 虽然，父母给孩子的房间放置电脑或其他电子产品可能是为了方便他学习等用途，但是一定得控制好时间。而且，睡前使用电子产品，可能会让孩子更加兴奋，从而影响孩子的睡眠。 所以，如果孩子的卧室有电脑，一定要严格建立睡前必须关闭电子产品的规则，不能因为玩电子产品而影响孩子正常的休息。总之，在电子产品无孔不入的今天，每个家庭都应该建立一个完整的、具有执行性的电子产品使用计划，包括家庭成员什么时间能用电子产品，在什么地方能放电子产品，以及电子产品上的哪些内容可以玩或者可以看，父母一定得对孩子玩的内容有所把控和选择。
育儿心得：不要让电子产品来养育我们的孩子
这里所说的电子产品主要是指手机、电脑和电视，这几样算是现代人生活的必需品，无处不在，不管我们愿意不愿意，我们的孩子总归是会接触到的。但我还是希望在朵朵小的时候，能不接触就不接触，避免不了就尽量晚接触，尽量少接触这些机器。《幸福的种子》、《朗读手册》等很多书中都提到过电视对孩子的负面影响。而孩子玩手机和电脑主要是玩游戏，这对孩子伤害更大。
关于电脑游戏，我是不担心的，因为我和朵爸都不玩游戏，我俩在这方面很挫，我这种连大鱼吃小鱼都没打通关的人实在是觉得游戏太复杂，太难了。简单的嘛，也在开心网玩过偷菜、抢车位、装修房子，不过玩了段时间就觉得没意思了。估计朵爸水平和我差不多，从来没见过他玩游戏，春节期间上初中的外甥在我家玩游戏时，朵爸抱着学习的心态在旁边看了会儿，不过很快就摇头闪了。（假期外甥每天完成各项作业后可以在书房玩一定时间的游戏，他在书房时朵是不会进去打扰他的。）前年公司年会，我抽到一等奖平板电脑，同事都觉得很浪费，的确如此，这电脑基本是在柜子里躺着，我是没用过，朵爸偶尔上个网，感觉很久都没看到它了。当然朵有时也会提出要看电脑，她是要看里面的照片，虽然手机里也有不少朵的照片，但很少给她看手机里的照片，手机里的照片也会导入电脑，所以她要看照片时都会提出要看电脑。关于照片，还是洗出来做成相册给孩子看更好。我们平时也会告诉她电脑是用来工作的，手机就是用来打电话的，所以她目前也不会提出玩电脑，玩手机，她没有这个概念。平时和朵一起玩的小伙伴也是不玩电脑游戏的，父母们的理念都是很一致的，在电脑游戏这方面朵是没环境，没榜样呀。上幼儿园或上小学后，肯定会通过某些途径或多或少的接触到电脑游戏，但我想我们会花时间更好的陪伴朵，和她一起做手工、看书、玩游戏，相信朵会更喜欢和爸爸妈妈玩，而不是和机器玩。
不过电视真是无法避开呀，朵爸喜欢看体育频道，上了一天班，回家看会儿喜欢的电视节目就当是放松了，这个理解也体谅。而且朵爸也不是一直看电视，也会陪朵玩，还会看书，朵经常看到爸爸看书，她还分得清哪些书是爸爸的，哪些是妈妈的。曾经也想过朵爸在客厅看，我和朵在房间里玩，可是朵不愿意，就要在客厅玩，朵爸还好会回房间看。可是当朵曾外婆来家小住的时候，我就不能让我的外婆不看电视或是回房间看电视。虽然外婆知道我不喜欢朵看电视，会说她不要看，可那段时间我还是会主动把电视打开调到电视剧频道。电视开着，朵肯定会瞄两眼的，不过因为不是动画片，所以她也不太感兴趣，对有的广告是感兴趣的。电视开着的时候，我会一直和她玩，尽量减少电视的干扰。我发现朵还有点“抗干扰”能力的，虽然电视开着，朵还会要求看书，看书的时候从头到尾都不看电视一眼。不过有个前提，电视声音要调小点。记得以前在早教中心听过一位妈妈分享美国的育儿理念，就说到她的导师家很大，客厅很宽敞却没有电视，电视都在房间里。我也真心希望客厅里不要有电视，不过在中国这个貌似不太现实，至少我们家是有年三十晚上一家人一起看春晚的习俗。朵两岁后，我发现外婆或爷爷白天一个人带朵的时候，有时会给朵看动画片，当时真的很不高兴。不过想想，父母帮我们带孩子已经很辛苦了，也是有事忙不过来时才给朵看电视的。先是把电视对幼儿的害处告诉父母，然后例举了几个动画片对孩子的危害，再告诉父母如果实在需要开电视就播到旅游频道，或是动物世界之类的片子，音乐频道也行吧，朵自己的录像也不错。父母其实比我们更疼爱孩子，了解了电视的危害，就不给朵看电视了。现在朵偶尔会提出来想看看自己在三亚、在泰晤士小镇的录像，也就是录像刚制作好那段时间会提出来看看，时间长了有得玩了她也想不起来看录像。记得朵第一次看自己0-6个月的录像时看到我们抱着她还哇哇大哭呢，以为爸爸妈妈抱着别的小孩子呢，现在知道了，是她自己小时候。其实只要我们有时间和孩子一起玩，孩子是不会主动要求看电视的。朵爸出差的时候，晚上我都不开电视的，和朵一起唱歌、游戏、看书、玩手工，哪有时间看电视呀。
但是现在却有很多父母把电视、电脑当成一个好保姆，觉得电视可以带给孩子很多信息，培养孩子的习惯品格，而电脑游戏则可以开发孩子的智力，把教养孩子的责任扔给了这些机器。在早教中心的某个讲座上听到一位妈妈自豪的和老师说“我儿子可聪明了，才两岁IPAD里的很多游戏都会玩”，接着又担忧的问老师“可是他现在上瘾了，怎么办？”年前树屋的父母沙龙讨论孩子看电视这件事时，听到一位妈妈说“X虎已经成为我女儿生活中的好朋友了，可现在就是上瘾了，每天都要看。”还有孩子更大一些的妈妈说到孩子除了上瘾，视力也受到了影响。孩子小的时候是不会自己开电视、开电脑的，是成人帮孩子打开了电视、打开了电脑，打开了如何关上呢？
很幸运年前参加了树屋的父母沙龙“孩子看电视这件事”。平时在树屋上父母课堂主要是听老师说，而父母沙龙是以大家讨论的形式，开始就让家长们讨论看电视有哪些利弊。这次参加沙龙的父母，孩子年龄差距还比较大，我们两岁多算是小的，还是四岁多，七八岁，十几岁的，有的孩子的视力已经受损了。讨论后发现朵爸还算不错的，有的爸爸是只要回家就要开着电视，连睡觉都得开着电视，孩子每天都生活在机器的声音中。
老师把大家的观点都记了下来：
利：学习的榜样、开阔视野、享受放松、模仿、教养的补充
弊：无法控制时间、影响思维、影响想像力、影响视力、瘾
我的观点是利嘛就是可以开阔眼界，可以看到现实生活中看不到的景像，例如世界各地的风景，还有动物的世界。弊嘛主要是被动接收，坐着看就行了，不需要思考，不需要想像力。
老师的总结如下：
1.电视是一种思维方式，电视会改变人的思维方式，这也是对孩子最大的伤害。在孩子小的时候，思维方式还没成形的时候，改变孩子的思维方式，不给你思考的余地。
想想我们成人看电影电视剧时也是这样，特别是大片，完全被情节带着走，电影院里也没人讨论，不用思考的。
2.被动接受，信息单向输入。
电视无法和孩子交流，没有互动式的交流，长此以往，孩子不再和人交流。
3.电视给孩子能量的积压，如果没有与人交流，积压的能量总有一天需要释放的。
电影时长一般90分钟，在90分钟内超人就拯救世界了。对孩子来说，90分钟这事儿就完成了。孩子没有时空概念，无法理解现实和电视之间的遥远距离。
孩子接收到的是正能量需要释放，就会想去帮助弱者，如果能够帮助还好；如果无法帮助弱者，挫败感会很强，孩子会更弱。
所以孩子看电视时，大人要陪在孩子身边，需要以缓慢的语速和孩子交流，把孩子拉回到现实当中。
4.电视无法真正满足孩子的好奇心。
之后我们又评论了下现在电视里经常播放的动画片，说到动画片时老师还说动画片的颜色是单纯的色块，没有渐变色，会影响孩子画画。
1.X虎
风靡国内的X虎，之所以成功是因为①满足了成人，我们希望孩子是怎样的。②满足孩子需要动一动的要求。③强劲的节奏和速度让孩子无从选择，吸引孩子的注意力。④有效果，立竿见影。（但是短期的。）
X虎采用快速重复的教学记忆方式，某些X士尼、X孚等少儿英语培训机构也是采用这种方式，他们是研究儿童生理学而不是心理学的。
行为习惯是外在加给孩子的，不是孩子发自内心的行为习惯。
孩子其实在玩模仿游戏，但孩子最应该模仿的人是父母。而父母则将教养的责任交给了一个虚拟人物。
记得父母课堂上老师还提到过X虎给孩子的伤害，主要是说有些妈妈把X虎做为孩子的榜样“你看，X虎是怎样做的。你看，X虎妈妈是怎样说的。”孩子为X虎而活，没有自我。等孩子大了以后会想这么多年来我为什么要和X虎一样，为什么要学它，我到底是谁呀。
课后第二天和朋友们去公园玩，就听见第一次和我们玩的妈妈对儿子说“X虎怎么说的，你一半我一半呀”。可能妈妈们当初并没想到会这样，但看到X虎的内容，不由自主就会这样。
我们不管是X虎光盘还是书都不看的，不看X虎书是因为觉得画面没啥艺术性，好看的书太多了，好书是养眼的，没必要把时间和精力花在这种书上。
孩子对电子产品爱不释手，家长怎么管？
曾有调查显示，“玩具类礼物你最想要什么？”44%的孩子第一反应就是“电子类产品”。而随着电子类产品的快速更新，市场上针对儿童的电子产品种类也愈趋多样。儿童电脑、学习机、点读机……正充斥着儿童早教市场，甚至，类似iPad的平板电脑也已将销售触角延伸到此领域。
那么到底为什么电子产品会在儿童消费市场上愈发走俏呢？许多家长认为，许多电子产品具有开发智力、辅助学习的教育功能，孩子能从中获取父母不能给予的知识。其次，不少家长普遍感觉到，各类电子产品似乎具有一种“魔力”，能让孩子瞬间被吸引并且安静下来，有了这位“电子保姆”的看护，父母们到也颇感轻松。还有少数家长，则是把给孩子买电子产品当作一种潮流，别人孩子有的，他的孩子也要有。
子接触电子产品，对电子产品爱不释手会对他们的生活带来什么利弊呢？
利：某些软件的内容和设计有利于开阔孩子眼界，获得现实生活中难得的知识，一些游戏设计也能让孩子提高手脑并用的能力，对大脑开发也有益处。
弊：如果家长无法控制孩子适度使用电子产品，孩子的眼睛可能会过度疲劳，视力下降；过度沉浸于电子产品，孩子的社交空间变小，社交能力减弱。
研究发现，如今许多“00后”独生子女的父母普遍文化程度高、思想开放且经济条件优越。可是，陪伴孩子共同成长的时间和精力却极为有限。当代城市生活，属于孩子的社交空间太过贫乏，孩子很难有参与公共活动的机会，只得用电子产品来排解寂寞。虽然电子产品软件具有互动性与教学性的特点，可毕竟无法取代传统的教育模式和人际交流方式。无论是游戏，还是教学软件，如果没有家长或老师的恰当引导，都是单向地对孩子进行信息灌输，这给低龄儿童的想象力、创造力、思考力都带来一些限制。而儿童的合作精神、勇气、同情心，则需要在真实的人际交往中逐渐培养，频繁的“人机交流”，会让孩子变得孤单、冷漠。
电子产品最好的使用方法就是：使用前家长和孩子约好使用的时间，每次不超过15分钟，一天最多两次。开始孩子或许不适应这么短的使用时间，使用时间到了之后，家长可以多陪陪孩子，一起玩玩积木，或到户外玩一会，这样孩子能更容易的脱离电子产品，投入到其他有趣的活动中。
小调查：
您家里的孩子沉迷于电子产品吗？
A.沉迷
电子产品本身并无利害区分，关键在于家长如何正确引导孩子使用。遇到这种情况时，首先，不应扼杀孩子的这种喜好，因为，他们喜欢必然是有理由的；其次，要耐心聆听孩子喜欢的理由，了解他们的内心活动后，再告诉他们该怎样正确地使用电子产品，以达到娱乐与学习的双重目的。
B.不沉迷
您的孩子能做到不沉迷于电子产品真的很棒！孩子在电子产品上花的时间少，就可以更多地和父母、小伙伴相处，也有了更多走进自然，接触社会的机会，他能懂得如何与人沟通和相处，心智得到更健康地发展。
电子产品上瘾会危害儿童心理健康
电子产品是双刃剑
该协会警告说，一些孩子由于使用电子产品，正在逐渐丧失一些简单的动作技能——很多三四岁的小孩能够在屏幕上划来划去，却因为长时间“粘”在平板电脑上而不能灵活地使用自己的手指。一些年龄稍大的儿童由于长期依赖电子产品而无法使用笔或在纸质试卷上答题。
协会呼吁家长们，抵制平板电脑的使用。英国公共卫生部门指出，儿童过度使用电子产品、上网时间太久会导致心理健康问题，如孤独、失落和焦虑等。
中日友好医院心理咨询科副主任心理师王彦玲表示，电子产品可以给大家带来更高性价比的社交成本，丰富业余生活，但电子产品也是一把双刃剑，它们既能愉悦身心，也可能对人构成伤害。
人格不健全的人，会因为别人玩电子产品而被动地玩，但人格成熟的人会知道自己想要的是什么，这样他就不会盲从。王彦玲表示，电子依赖的产生是由于人的本身人格方面的不足，在整个社会环境的促使之下，使得人产生了对某种电子产品的依赖。孩子并未真正成长为一个自我负责的人，因此相对于成人而言，他们更容易迷失自己。
别让电子产品成电子保姆
随着电子产品的流行，现在的孩子接触电子产品的年龄越来越小。市民郑女士告诉记者，自己家的小孩两岁多就开始玩电子游戏，“那会儿，他话都还说不太清楚”。
许多年轻父母因养育孩子缺乏经验和耐心，当孩子不太听话的时候，自己不是用心去解读孩子、安抚孩子，而是把手机、平板电脑塞到孩子手中，让孩子尽情玩电子游戏。电子产品成了名符其实的“电子保姆”。这样做的结果是，孩子与电子产品之间的关系越来越近，与父母的关系却越来越远了。当亲子关系出问题的时候，孩子的健康成长免不了会出问题。
王彦玲表示，不是说孩子不能接触电子产品，而是提醒父母，孩子接触电子产品从小就应把握好度，让孩子养成良好的习惯。
人生的最初几年，是人格形成的关键时期，在这段时间内，孩子们探索世界的欲望非常强，接受新事物的速度也非常快，且形成的社会认知对孩子未来将会产生深刻、深远的影响。这一时期，父母应为孩子提供各种条件，让孩子广泛接触自然、接触社会，充分满足孩子对现实世界的好奇心，并学会与人相处的基本技能，而不是让孩子把大量的时间花在人机交流上。
父母应做好表率
专家表示，孩子们花在电子产品上的时间越多，社会交往的机会就越少，社会兴趣的范围也就越窄，这实际上剥夺了孩子健全人格的成长机会，对孩子的成长留下隐患。
如果孩子已经对电子产品产生一定的依赖，家长应该“导而不堵”。不管平时工作多忙，都要尽力抽出时间与孩子相处，在与孩子充分接触中，形成健康依恋关系；在与孩子的良性互动中，陪伴孩子广泛接触陌生世界，把电子游戏变成孩子的兴趣之一，而不是兴趣的全部。让孩子从小就明白玩什么、玩多长时间，从接触电子产品第一刻开始，父母就应督促孩子遵守约定。
专家建议，父母应严格控制儿童使用电子产品的时间，父母还应做好表率，与孩子交流时放下电子产品，吃饭不开电视，不频繁看手机，睡觉前不使用电子产品；父母应注重培养儿童更多的兴趣爱好，带孩子参与丰富多彩的活动。
孩子不宜过早学打高尔夫
每周一至周五，郑先生都会驱车送五岁的女儿去市中心边上的一个高尔夫球练习场上课。每堂课两小时，收费200美元，给女儿授课的是一位来自苏格兰的职业高尔夫球教练。
但现在新学年开始了，小姑娘只好减少学高尔夫球的时间，参加另一个高尔夫球场开设的周末班。除学校安排得满满的课程外，她还要去一个学前教育机构上课，课程被称为少儿MBA课程。
35岁的季女士曾是一位信息技术专家，她的丈夫是一家知名报社的广告部经理。他们属于上海新一代富有的家长，正想方设法巩固其子女在一个迅速崛起的精英阶层中的地位。
现在竞赛很早就开始了，受重视的不再是意识形态，而是孩子们在今后预期要过的精英生活中所需要的技能和经验。除了让孩子尽早练习高尔夫球外，有钱人还送孩子去学习芭蕾、音乐、马术、滑冰、滑雪甚至马球。
青少年高尔夫运动从2005年开始在北京逐渐升温，不到一年时间便达到了高峰。从北京朝阳SGA高尔夫俱乐部、体育训练局、天一高尔夫俱乐部等各大培训机构了解到，暑期北京各大青少年高尔夫运动俱乐部都出现了报名火爆的局面。
一家高尔夫俱乐部在暑期预计招收两期学员，每一期30人，据负责人介绍：“7月初第一期开课前一周，就有上百人打电话咨询，不但第一期的30人排满了，报名参加8月份的第二期学员，也只能等9月份开学后上长期班了。比前一年50人的报名人数翻了一番。”
“去年暑期班我们招收了二十多名学员，今年6月打出广告短短两个星期就有四十多人报名。”另一个高尔夫俱乐部的负责人这样说。
孩子学打高尔夫首先需要付出的代价就是不菲的学费，从许多城市各大高尔夫俱乐部的招生简章看到，报名学费均在千元以上。有一个SGA高尔夫俱乐部给孩子们制订了专门的暑假短期培训方案，在夏令营的十天期间，每人每期收费2800元。体育训练局暑期班为4000元。而其他各个俱乐部的价格也都在2000元至4000元不等。
“学打高尔夫不但可以学习如何打球，锻炼身体和思维能力，还可以学到更多的高尔夫礼仪和做人的道理。”一位家长认为，扩大交际圈子，有助于学习成绩的提高，成为家长热衷让孩子学打高尔夫的目的。
而另一位孩子的母亲则更关心孩子的自身修养。“高尔夫在美国也是一项贵族运动，让孩子学打高尔夫可以培养他的贵族气质，提高自身沉稳自信的气质修养，而且将来考美国名牌大学还可以加分。”
在一个SGA高尔夫俱乐部少儿暑期班，孩子们和教练、伙伴之间完全用英语交谈的授课体现出孩子们的国际化特点。在基础训练课上，这些小学员身穿高尔夫专用服装，头戴休闲帽，手拿专业球杆，有模有样地并排站在每个人的“打席”位置上。澳大利亚教练一边纠正每个人的挥杆动作，一边用英语讲解起杆角度等技术要领。
其实，过早学习高尔夫可能造成儿童肢体发育不平衡。 高尔夫强调训练人的手眼协调能力、肌肉力量、目测能力等，对于六岁以下的学前儿童来说，这些技术性的训练都为时过早。
面对社会上出现的类似皮划艇、射箭、高尔夫等众多价格高昂的“少儿贵族夏令营”，家长们认为让孩子打高尔夫球可以接触素质高的阶层，这或多或少体现了家长的虚荣心。当然，家长的心态也会影响孩子。参加“贵族夏令营”的孩子，难保不会产生这样的错误想法，打高尔夫、懂马术、玩皮划艇等，就是受人尊重、令人羡慕的社会“精英”，从而产生互相攀比的心理。所以，不管是任何运动，家长都应该尊重孩子的个人意愿，否则很可能成为孩子身心健康发展的负担。
幼儿早接触英语的八大好处
英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育成为关注的“热点”。到底该不该让孩子从幼儿就开始学习英语，成了人们争论不休的话题，我个人认为让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有N多好处。
幼儿阶段是学习语言的最佳时机，错过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言，是生活的需要，是发展的需要。学不好语言就无法准确表达自己的意思，无法与人正常交往。因此，学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。
好处之一：年龄越小，母语干扰也越小。
随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。
他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得英语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，幼儿的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习英语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。也就不会把汉语的说法强加于英语表达中，只知道英文不能那样说，也就不会产生抵触情绪。而长大以后在开始学习英语，往往会受汉语表达形式的限制，这种因受母语干扰而产生的错误往往很难纠正。
好处之二：幼儿学习英语的心理障碍少。
在学习英语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面，随着社会意识和心理上的成熟，他们的自我意识增强，更倾向于考虑别人对自己的评价。
在运用英语时，有一种潜在的紧张感，怕出错误，担心自己的语言水平低而闹出笑话。这些社会、心理方面的不利因素，一方面减少了学习者接触和使用第二语言的机会，另一方面也妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理。以至于我们这一代人虽说学习了十几年的英语，但都是“书本英语”、“哑巴英语”，很难把它应用到生活、工作实际当中来。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
好处之三：早期英语教育有利于幼儿各方面智能的发展 。
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。科学的性研究和比较研究均表明，从幼儿和小学低年级开始学英语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学英语的同龄儿童。
好处之四：通过英语学习，可以扩大儿童的视野。
幼儿学习还有助于帮助孩子了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
好处之五：幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。
幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
好处之六：幼儿的记忆力好、模仿能力强。
孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
好处之七：幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
好处之八：幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。
可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
在学习英语的过程中孩子能找到了自信，由原来的胆怯、腼腆，变得开朗了、爱说了，并且提高了对学习的积极性，自己能够主动地去学习新的单词。而作为家长的我们，当孩子询问一些我们自己并不知道的东西时，也会积极努力的去提高自己的英语水平，然后满足孩子的学习需求，使我们全家的英语水平都得到了提高。更重要的是，在与孩子的学习互动过程中加深了彼此之间的感情，从中得到了快乐！
不仅如此，孩子在学习英语的过程中，在得到不断肯定和认可的过程中增加了对其他学科的学习兴趣，并把英语当作是其他一些枯燥学科的调剂品，在游戏中学习。
可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有百利而无一害的。有句俗语说得好：“艺多不压身”，多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识；还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？
内向孩子不宜全托
大孩子入全托增强主动性
儿童人格的发展形成需要经过几个顺序不变的阶段，每一阶段都有与之相应的发展任务。多项调查显示，全托的孩子往往比同龄人更加独立自主，也更加懂事和成熟。
孩子进了全托幼儿园，接受的第一个思想就是自己的事情自己做，在家被父母包办的吃饭、穿衣等，都会在老师的指导下，一一学会并尝试去做，因此比同龄人更早地具备独立生活的能力。另外，孩子离开父母的庇护，和同龄人一起吃，一起睡，一起学习，一起玩耍，遇到困难自己解决，发生争执自己和解，这能够锻炼他们的人际交往能力，使他们较早地融入社会。
内向的孩子不宜入全托
但是，如果孩子小于三岁半，阶段任务就不是培养主动性，而是让他们感受关爱，形成良好的亲子关系了，这个年龄的孩子就不适合入全托。很多家长都以为，把孩子送全托，可以让他们接受专业的生活护理、心理保健和基本行为习惯的培养，同时自己周末也会把他们接回来好好“补偿”，不会因此影响和孩子的关系。可实际上，再专业、再敬业的老师也无法满足每个孩子个性化的心理需要和对亲情的渴望，家长的这种做法，说严重了，是对孩子的情感剥夺。因为这个年龄段的孩子语言滞后，很难表达出自己的需要，但情感已经发展完全，对父母有强烈的依恋，如果一连五天见不到亲人，他们会产生不安全感，万一再受到委屈找不到合适的倾诉对象，对其身心发展更是不利。
另外，和性格外向的孩子相比，内向的孩子不宜入全托。实际上，天性害羞、胆怯的孩子因为不善于表达自己，经常会潜意识地压抑自己的需要，受了委屈、遇到不开心的事都会藏在心里。而幼儿园的老师又不可能只把注意力放在某一个孩子身上，所以他们的心结很难被及时发现，长此以往，孩子会更压抑，不利于将来个性的发展。
补偿孩子得注意方式
不管家长是出于工作的压力，无奈地选择了全托，还是出于培养孩子的考虑，对全托寄予厚望，都得首先了解，全托幼儿园并不能替代家长的关爱和教育。尤其是两三岁的孩子正处于心理第一反抗期，喜欢和父母对着干，不好管教，这时父母千万不能有“孩子太调皮，干脆送幼儿园算了”的想法，因为这个阶段的孩子最需要的是父母耐心的教育和引导。
此外，父母必须在双休日多花时间和精力关注孩子，补偿对他们感情上的亏欠。不过，一些家长因为送孩子全托，觉得内疚，所以一到周末就想方设法地满足孩子，甚至纵容他们发脾气、耍性子，这种做法也不可取。补偿主要应针对情感，注意和孩子的沟通、交流，培育他们开朗的性格，帮他们建立起心理的安全网，而不应为了求得自己的心理安慰，把补偿变成溺爱。
孩子需要多接触野外
孩子需要多接触野外我家宝贝一直是生活在城市里的小朋友，他们认识各式各样的汽车，玩过各种橡皮泥捏成的小动物，知道怎么做蛋糕，熟悉用塑料的信用卡可以换来很多家庭必需品，甚至明了各国的钱币有不同的汇率。可是，他们不认识各类花花草草，没见过动物园以外的各种小动物，他们看见苍蝇和蜘蛛会尖叫，看见奶奶在菜地里种菜会觉得脏......，一切与土地、大自然相关的知识，对他们来说却都是空白。
本来这一切妈妈没觉得什么，小孩子嘛，眼界不够宽，见识得少，等长大以后应该会好一点。直到这一次宝贝一家去密西西比州的海边旅游，宝贝的表现让妈妈发觉，原来我家宝贝确实到了需要多接触野外的年龄了，城里的孩子对于户外的大自然了解的实在是太少了。
妈妈，这里有绿色的虫子！
平时宝贝在家里的时候，偶然，我们会看到蜗牛，看到壁虎，除此之外，小虫子看到的还真不多。再加上几年前宝贝都在草坪上被毒虫咬过，所以平时妈妈很少让他们在草坪上玩。想当然尔，小家伙们的“昆虫学”学的并不好。
这次出门，我们去的海边不是旅游胜地，人不是很多，所以各类小昆虫比较多。所以不免让小家伙们惊叫连连：某天我带着妹妹在海边浴场的卫生间里换游泳衣，偏偏看见卫生间门上趴着一个颜色鲜绿的蚂蚱，贝贝这个好奇哦：妈妈！这里有一只绿色的虫子哎！我从来没见过。妈妈无语，一只蚂蚱而已，妈妈虽然也在城市长大，不过几十年前城市里还是有蚂蚱的，至少这只虫子还是认识的，现在这状况，是不是一代不如一代啦？
事情还不止于此哦，我们出去玩的这些天天气很阴，气压低，蜻蜓满天飞，宝贝俩这个新鲜，终于看到了书上说的“Dragonfly”，就是大蜻蜓啦，说真的妈妈看着孩子的兴奋，觉得既开心又失落，觉得带孩子出门实在是让他们增长见识的一个好办法，毕竟眼见为实是不是？
妈妈，海里面不只是有鱼哦！
海洋生物大概是孩子们除了虫子以外比较感兴趣的另一个方向了。宝贝一家住的离海不远，不过离我们近的海边是著名的旅游区，所以看到各类小动物的机会的确不多。这一次我们来的海滩却是动物比人多的地方，随处可以看见海鸥，落潮的海滩上，还可以看到小螃蟹在海滩上爬，脚踩在沙子里，有时可以抓到寄居蟹，多好玩啊，平时只能在水族馆里隔着玻璃看到的，现在可以看到、摸到、踩到，小家伙们真的是惊喜连连，就连妈妈也是第一次看到这么小的螃蟹在海滩上爬，还真的是横着爬呢，包括用脚踩出的寄居蟹，看着明明是小螺蛳的壳里钻出来的却是小螃蟹，是不是很新鲜的经历？
我家宝贝在德州见过海豚，还在海洋公园跟海豚亲密的接触过，妈妈更是被淘气的海豚溅了一身的水。可是我们从没见过在海中嬉戏的海豚。这次我们偶然间轮渡上见到了在海中自由自在跳跃玩耍的海豚，真的觉得很新奇，好开心哦，更不要说后来还在轮渡码头看到了有人钓到了电鳐，水族馆里的电鳐哎，被人家从海里钓上来，太罕见了啊！
看见下面这个标记没？这是在一个国家公园里，风景不错吧？有芦苇，还有各种水生灌木，微风徐来，暑气全消。就在河边，我们就见到了撒网捞虾的渔人，这里的虾很大哦，差不多有成人的一个手掌长。宝贝俩一看见水就想游泳，可巧妈妈一抬头看见了河边的小亭子，看看上面写着什么？------美洲鳄专用游泳池！......，那个，哪个好胆，敢跟鳄鱼抢地方？
果然，没过多久，我们就在芦苇丛的那边看见了懒洋洋浮在水面上的枯木------鳄鱼！这回，谁也不闹着游泳了，哈！
妈妈，我们不要再看野鹤了！
最让妈妈无语的还是宝贝一家去密西西比的一个著名的野鹤国家自然保护区，这个保护区很不错，三十年的时间，把原来只剩下30-35只野鹤的濒危种群繁衍到了110只左右，包括保护了野生鹤生存的生态环境。所以我们那天就跑去看这个野生鹤的生态环境。野鹤的栖息地没有路，只能步行，夏天的草原有稀疏的树木，各种说不出名字来的野花，仔细看边上还有与野鹤生存环境有关的各种草本木本植物的介绍。其实很有意思的。可惜城里长大的宝贝没有走过没有路的草地，贝贝因为被蚂蚁咬过，更是对夏秋时节在草原上出没的各类虫子深恶痛绝。两只眼睛根本顾不上找野鹤，一门心思盯着地下的蚂蚁窝，一边还在鬼叫：妈妈，蚂蚁窝！我不要走这里，我们走吧！
那边的宝儿也不愿意：妈妈这里太热了，我的鞋子里面进土了，好脏，妈妈我们走吧！
妈妈哭笑不得：娃啊，知不知道鹤是一种很警醒的动物，就你们这么鬼叫，鹤早跑了，那我们就白来了，能不能别喊啦？
俩娃一脸的不感兴趣，眼看着宝贝妈咪坚持，最终勉强答应妈妈：好吧，我们走完这段路，可是这么一边走一边跳的，看见什么都要惊叫一番，到哪里还能找到野鹤啊！妈妈这个郁闷，白来一趟！
这件事真的很刺激宝贝妈咪，让我想起了当初在学校学习的时候，老师叫我们到野外找带花叶的小麦提取病毒，我的小师妹当时就哭兮兮：我不认识小麦啊！这件事被我们笑了好久，当时觉得很好玩，可是类似的事情发生在自家孩子身上，宝贝妈咪就笑不出来了，很明显城里的娃实在是太缺乏野外生活经验了，就是宝贝爹妈也没有想到到野外郊游，应该让孩子穿旅游鞋而不是穿凉鞋光脚丫。唉！都缺乏经验啊。
其实不管是城里还是乡村的孩子，都需要多出来走一走，才能不做井底之蛙，这就是老祖宗说的”读万卷书行万里路“。有机会，有时间，宝贝爹妈还将会带孩子们多出来走走，看看这个精彩的世界。
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