如何培养孩子的自信心。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要言传身教、以身作则，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编特地为大家精心收集和整理了“孩子的价值观需要从小培养”，仅供您在工作和学习中参考。
导读：两岁的孩子已经懂得选择，父母可以帮助他们从几样东西当中选择其一，逐步让他们学会节俭的习惯。（美国《世界日报》/法新社）
上图：孩子的价值观选择
虽然一些有趣的新研究显示，孩子用钱的倾向是天生的，但父母的教育也十分重要。教导他们作出有益的选择，远比教他们买股票重要。换句话说，养育聪明理财的孩子，主要在于父母是否懂得循循善诱，而不是在于是否拥有股神巴菲特的眼光。
作为成年人，你肯定知道金钱是一种有限资源。然而，我们把这个讯息传递给子女时，却遇上莫大困难。我们当中许多人，时常因工作或游玩外出，撇下孩子在家，事后往往感到内疚。因此当他们提出要求时，尽管我们可能负担不起，也会尽量满足他们。yJS21.com
让他们选择
孩子在两岁时便已懂得选择，这时候你可以帮助他们从两样东西当中选择其一。到他们上小学时，便应该能够在4、5件、甚至6件东西中选择。最佳练习地点是超级市场。无论子女选购的是葡萄干麦片、脆米花或圈圈麦片；或者买巧克力、香草或草莓冰淇淋，让他们做主。解释你的决定。孩子有时可能会说：“我两样都要。”这是你教育他们节俭的时刻。
你应这样解释
“爸爸妈妈努力工作赚钱买所需的东西，但为了将来着想，以及你们今后上大学的费用，所以要把钱存下来，不能花尽每一分钱。我们要尽可能购买一切必需品，也要尽可能不买非必需品。因此，选择你最喜欢的物品，下次才买另外那一样。”
要明了这些限制对孩子有益。哈佛大学心理学家金德伦的研究显示，在孩子的成长过程中，持续限制他们，到他们长大后，会比那些自幼放任的人较不容易沾染毒品和产生忧虑。
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英国妈妈怎样看待孩子价值观
好朋友晓聪在英国留学，前不久回国探亲，硬是拉着我在她家住了几天。正巧，她的表姐也带着儿子顶顶过来玩。这天，顶顶跟晓聪邻居家的孩子一起玩，回来时，我们给他买的玩具枪没了，手上却多了一个用布缝的小沙包。问他怎么回事，他说是和邻居家小朋友交换了。还没等我们说话，他妈妈的训斥便劈头盖脸地落下来：“你怎么这么傻啊?好好的玩具枪去换人家一个小沙包，真是笨死了……”看着顶顶一张委屈而无辜的脸，我和晓聪也一脸无奈。
等表姐走后，晓聪给我讲了这样一个小故事：
“我留学期间，曾受雇到一个当地家庭，给女主人教中文。主人家有一个很可爱的女儿叫艾玛。有一天，我正和女主人在家里一会儿中文、一会儿英文地闲聊，艾玛回来了。她一边跑，一边很开心地对着妈妈大喊：‘妈妈，妈妈，你看，我今天得了一个好东西!’女主人接过来一看，原来是一张手工做的卡片，上面画着简单的画，还有几行歪歪扭扭的字。我问艾玛，这是谁送给你的啊?没想到艾玛说：‘这不是别人送的，是我用妈妈送我的那顶帽子和小朋友交换的。’我心里一惊，下意识地担心：这下艾玛肯定要挨骂了，那顶帽子我见过，非常精美，听说是花了不菲的价格买下来的，艾玛居然用它去换了一张不起眼的小卡片……唉，这个傻丫头!就在我心里暗暗为艾玛不值和担心时，女主人却亲了亲艾玛的额头，对她说：‘小宝贝，这卡片真不错!这一定是那个小朋友很珍贵的东西吧?’艾玛仰着头：‘妈妈，你怎么知道的?对啊，这是她最珍贵的东西呢!所以，我也愿意拿我最珍贵的东西——就是你送的那顶帽子，去和她交换，这样才算公平。妈妈，你说对不对?’女主人说：‘嗯，小宝贝，你做得对!所以，你要将这张卡片好好珍藏哦!’”
听了晓聪的讲述，我很受触动。是啊，也许从价格上来看，一张卡片和一顶帽子、一个沙包和玩具枪无法划上等号。但孩子纯洁的心灵并不是以物质为标准论轻重的，在他们看来，这些小玩意儿有着同样珍贵的意义和价值。当同样的事情发生在您身边，您会像英国妈妈一样理解孩子独特的“价值观”，包容孩子的纯真的童心吗?当孩子能把一张手工卡片看得和精美帽子一样重要时，他长大后便能在困难时不忘施舍他人，危难时不忘帮助他人，甚至在父母老去时，对他们的尊敬、关爱和依赖仍一如当初。这些，不正是我们希望孩子长大后为人处世的标准吗?您又如何能在孩子年幼时就将他的纯真和善良狠狠抹杀呢?
在中国，特别是在一些深受传统教育思想影响的家庭里，当孩子做出一些在家长看来不可取甚至不可思议的选择、决定或者行为的时候，家长往往以过来人自居，对孩子抱怨、责备或训斥，而不去考虑孩子的内心感受或愿望，扼杀了孩子最珍贵的童心和智慧。有感于这两个事例的鲜明对比，现在就让我们都学学这位英国妈妈吧，别用成人的思维去限制或打压孩子，尊重孩子的选择，善意地给出点评和建议，一切以保存孩子珍贵纯洁的心灵为原则。这样，孩子才能从我们的身上深刻地理解“价值”的意义。
育儿观念：善良需要从小培养
育儿观念：善良需要从小培养
学习内容：善良需要从小培养，您做的如何呢？(参考P169)
人之初性本善，但是，在岁月的摸爬滚打中，如果不加以培养孩子的善良品格，那么孩子们的善良就会随着时间而慢慢消耗殆尽。爸妈们想要培养孩子的善良品格，可不是一件易事。到底爸妈该怎么做呢？
我不是上海人，所以对于上海人总说“外地人----”我觉得很不公平，家里爷爷奶奶也会总说外地人怎么怎么不好，为此我很生气，但又无法改变老人的想法，我只能教育女儿，希望女儿能够正确认识“外地人”，能够善待外地人。于是我会和她聊来沪人员都为上海做了些什么事情，我们会一起设想“如果没有外地人会怎样”女儿会说：“没有他们我们的房子没有人盖，没有他们我们就没有买早饭的地方，没有他们我们家的房子就没有人租，没有他们就没有更多的人为我们服务”在这个过程中，女儿还会去告诉她奶奶，让她奶奶给租我们家房子的人便宜点。而且平时我带女儿出去旅游，都会告诉她每个人到了不是自己家乡的地方都算是“外地人“，所以女儿还是有正确的观念。
有的时候，在外面看见有乞讨的，我也会给女儿几块钱，让她献上自己的爱心。有很多家长说他们都是骗子，但是谁又能保证他们一定是骗子呢？也许几块钱却能帮助别人，所以女儿每每看到残疾的人都会说：“妈妈，我眼泪都要出来了。”我看到了女儿的善良。
孩子们都喜欢模仿父母的行为，想要孩子善良，那么父母必须要给孩子树立好的榜样。只有父母们自己做善举，才可能让孩子们也有善良之心。爸妈们为了让孩子善良，那么爸妈自己也要做善良的人哦。
10岁前建立孩子的价值观
国内一家调查公司针对国内四所名牌大学在校大学生调查显示，85%的学生对学习没有兴趣。一些大学生表示，专业不对口是导致厌学的主要原因。于是，根据要求，学校调整了这些学生的专业。但是，学生转专业后厌学情绪依然存在，根本无法保证毕业生达到企业的用人标准。
教育专家表示，大学生厌学的情况，很大程度在于学前没有建立自主学习的意识。目前，从小学到中学，学生学习完全是迫于社会的压力，几乎都是“要我学”，而不是“我要学”。所学知识完全为了升学、应试、高考。进入大学之后，既不了解所学专业及未来发展，又不能全面提高自身素质，就业难也就不足为奇了。
6岁至13岁是少年目标价值观、意志力和挫折抵抗力发展的关键期。面对大学毕业生就业难的现状，培养孩子的就业能力、个人素质不仅深入到中学阶段，甚至向小学、幼儿园延伸。解决就业难，从娃娃抓起已成为社会共识。
实现个人自我发展的手段，就是通过不断的自主学习。现在大学生学习动机、兴趣缺失，不是大学、中学造成的，而是没有从小学、学前进行培养。当今在我国的应试教育环境下，不少家长和教师往往只关注孩子的语言能力、智力和体质方面的发展，结果只得到适得其反的结果。同时，还忽略了对儿童的情绪和社会能力的教育和培养，从而使儿童在成长过程中出现情感淡漠、性情孤僻、自控能力差、人际交往障碍、不合群、缺乏责任心和自信心以及厌学、网恋等一系列问题，最终难以适应社会及用人单位的要求。
教育专家认为，如果能在10岁前，建立学习心理、学习兴趣、价值观，对一个人的发展就能起到事半功倍的效果。
不教“知识”教价值观
不教“知识”教价值观
美国幼儿园教育
不许嘲笑残疾小朋友，孩子打架了不让大人管，不爱“乖孩子”……这就是美国的幼儿园，这里几乎不传授任何数学语文等知识，而是更多传递如何遵守社会秩序等基本礼貌和价值观。
纽约时间6月26日下午，我在纽约州的长岛与五位华人母亲展开对谈，主要探讨中美幼儿园教育的差异。她们有的孩子在国内上过幼儿园，正在美国读小学。有的小朋友完全在美国接受的幼儿园和美国教育。我们的这次谈话主要以幼儿园里的一些有趣现象为主。她们说，美国的幼儿园教育几乎不传授任何数学语文等知识，而是更多传递如何遵守社会秩序等基本礼貌和价值观。
幼儿园不教识字教守规矩
“幼儿园从来不会教拼写认单词和浅显的数学，这些”真正的知识”都不教。但是幼儿园教学最注重的是关于社会秩序的教育。”两个女儿都在美国出生长大的母亲纽约蓝蓝告诉我。
“我的女儿艾薇告诉我，她从幼儿园里学到的最重要的一点是，在别人讲话的时候绝对不能插话。如果不举手或者不示意就插话了，就会被看作是很无礼的行为。老师会不厌其烦地循环地强调这个道理。这几乎贯穿了整个幼儿园的生活。”蓝蓝说。
另一位华人母亲李云渲补充，“的确如此。除了这一点，幼儿园还强调一些于细节处的基本生活礼节。比如打喷嚏的时候要用手或者肘部遮挡。排队的时候要排队不能插队。所以现在我的小孩一看到别人插队就想跳出来“帮助”别人排队。插队这件事情对于他，已经变成他无法容忍的事情之一。”
“幼儿园会传递一些价值观。比如说对残疾小朋友或者需要特殊教育的小朋友不能嘲笑，而是要理解帮助和尊重。不尊重弱势群体会被看做是非常卑微，不值得尊重的行为。我的女儿艾薇后来上的公立学校就有特殊教育部门，但是没有小朋友嘲笑有残疾或者孤独症的孩子。他们从小接受的教育是，可以嘲笑搞笑聪明人和富人，但是嘲笑残疾人是一种很低级的态度。”蓝蓝说。
孩子发生问题自己解决问题
华人妈妈们告诉我，美国幼儿园改变了他们的一个态度。就是不要插手孩子之间的冲突。而是让孩子们试图自己解决。
“我的孩子有一次和另一个男孩子打架，回到家里非常不愉快。我的儿子气呼呼地告诉了我，我觉得有必要和老师交谈一下。第二天我去找了老师，老师笑着说，老师和家长都不要参与孩子们的冲突，而是告诉孩子，这是你的朋友，你自己处理和他的关系。如果你还想和他玩，你自己去找他沟通。后来果然是孩子之间自己解决的冲突。这个时候，老师刻意培养的是孩子的沟通能力。”李云渲告诉我。
这并不意味着家长对学校生活的参与度减少。相反，幼儿园显得更加开放。家长对学生活动的参与度非常高。华人妈妈们李淼告诉我，“在一些学校的日程里，老师教孩子们认识防火队员、护士、警察等生活中的角色。而家长如果是其中一些职业的，就会请到幼儿园里去讲课。”而更是有很多家长当志愿者，到课堂上给孩子们讲故事。
不怕外向怕内向
如果说国内更爱乖孩子，在美国老师会特别担心“内向的孩子”。李云渲告诉我，“我的大儿子特别害羞，在幼儿园时不太爱和其他孩子讲话。我的老师告诉我，孩子需要培养和他人沟通的能力。要鼓励他多发言多讲话。”
华人家长崔芳遇到过同样的问题，她说，“老师也说过我的女儿过于内向，所以在一些场合会特别给她安排一些角色。比如说，演小话剧的时候让她当主演，培养自信。排队领食品的时候，老师鼓励让女儿站在第一个。在读小画书的时候，安排她给其他同学讲解。主要是为了克服她性格内向的问题。”
相比国内喜欢评选突出个人，奖励小红花的历史，美国的幼儿园更重视个人对团体的贡献。比如幼儿之间的相互帮助，集体排演小话剧。而学校会帮助安排家庭之间的”玩伴日”活动，就是让小朋友相互到家里去玩。让孩子们在玩耍和交流中提高情商。
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