幼儿故事7岁。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是由小编为大家整理的“在高烧中度过五岁生日”，仅供参考，希望能为您提供参考！
真没想到，念叨了这么长时间的五岁生日，居然在发烧中度过的。幸好姗姗能理解，同意病好了之后再吃生日蛋糕。为了这个生日，我们全家在几个月之前就定下目标：要学会游泳、轮滑，要能自己起夜，并因此制定了实施计划。
五岁生日之姗姗起夜篇
五岁生日的第一大目标就是自己起夜。早在两个月前，她妈妈就和姗姗说，我们要五岁了，要成为大孩子了，所以晚上要自己起夜了。
要说这事怨我，为了让姗姗夜里睡的好，我一直坚持夜里由我们给姗姗把尿的做法。不过，看着周围的孩子过了四岁后大多能自己起夜了，我心里开始发毛了。所以，当她妈妈和姗姗商量自己起夜时，我也是赞同的。至于姗姗，在“大孩子”的说法刺激下，也信誓旦旦的说要自己起来。不过，说这话的时候可是白天，当夜幕降临，姗姗睡着之后，她可就完全不是这样了。
当她妈妈在姗姗耳边温柔的说道：“姗姗，该起来尿尿了”，姗姗置之不理，当然，当我把她抱下床后，她还是迷迷糊糊的照尿不误。
第二夜，妈妈那温柔的呼唤坚持的在姗姗耳边响起时，姗姗回应了：“不尿”。也就在这句“不尿”的回应不到二十分钟后，我们的大床中间就变成了湖泊，于是，她们俩成丁字形睡觉，我则被赶到了另一个房间。
第三夜，我们不再相信姗姗的不尿，持续的呼唤，姗姗急了，闭着眼睛喊道：“别说了，我还要睡觉呢”。。。我和她妈妈愕然无语。
第四夜，姗姗大哭，但是依然不醒。。。wWW.YJs21.COM
第五夜，又不理，但是不停的翻身，以期躲开妈妈那温柔的呼唤。姗姗就是有本事，她甚至可以从床头翻到床尾，那可是两米的大床啊。。。
终于有一天，在妈妈连续半小时的呼唤下，姗姗终于委委屈屈的起来尿了，我们大喜，认为一个新的篇章就要开始了，好景不长，由于那几天姗姗在幼儿园中午睡眠严重不足，甚至在回来的路上就睡着了，所以这半小时的呼唤我们也不敢坚持了，所以直到今天，姗姗即使到了五岁生日了，即使已经长到了买半票的身高了，我们依然要抱她起夜。失败啊。（刚刚从妈妈那儿传来好消息，今夜，姗姗只滚了一圈，就自己起来尿了）
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五岁生日之姗姗长大篇
不论预先设定的目标是否达到，时间老人对所有人都是公平的，五岁终于到了，姗姗比半年前长大了。这半年来，姗姗最明显的变化有两个，一是话多了，二是会委屈了。
姗姗的嘴巴和别的孩子不同，她的嘴巴是用来说话的，不是用来吃饭的，有一次我和她聊天，就一个话题，我连着五次想插话，居然都只说了两个字就被打断，我自从当了小领导，已经很久没有被人打断说话了，没想到在孩子面前吃瘪，好郁闷。我不知道姗姗在幼儿园怎么样，听说吃饭比较慢。在家里，饭桌上，她的嘴巴很少用在吃饭上，即使不说话，也要找个借口下地溜达溜达，尽量减轻嘴巴吃饭的压力。本来我一直认为我们家有个良好传统，就是在吃饭时大家在饭桌上，天南海北胡侃一气，很是能增进家庭感情，并创造一个知天下事的机会，但是这个传统用在姗姗身上就有些变了。唉，我还是希望她的嘴巴能够把吃饭的作用充分利用起来，不然五岁多了，体重还是徘徊在三十几斤，虽然抱着很方便，总是觉得是由于我们自己的原因，没有能把她养起来，心里终究有些愧疚。
除了能说话，姗姗处理矛盾的方法也多了不少。四岁半的时候就说过，她不像以前那么爱听话了，就拿吃糖来说，她妈妈原来一直严格控制她的摄糖量，结果导致姗姗经常躲着我们偷吃，比如门后、衣柜旁边、或者阳台，只要是我们一眼看不到的地方，都是她偷吃零食的好地方。前一阶段，她妈妈经常看到她把头放在书柜里，好像在找书的样子（她最近也确实比以前爱看书），直到有一天，她妈妈给她收拾书柜，竟然在里面发现了一大堆的各种零食和糖果的包装，终于真相大白了，哈哈。孩子的教育，还是易疏不易堵啊。
对于她不愿意做的事情，前半年她的反应一直就是“我不。。。”，后来，在我苦口婆心的规劝下，她的“我不。。。”少了，换成了另一种方式――就是用她那漂亮的眼睛，水汪汪的看着你，嘴唇一撅，眉头似皱非皱，听着说话的声音就开始有颤音了，好让人心疼啊。
当然，姗姗还有许多其它办法，例如“你别如何如何啦，要不然我就如何如何啦”，这是威胁论；例如“老师说了，应该。。。”，这是振振有词论；例如“我做的不错吧，给块糖吃怎么样”，这是讨赏论；例如“爸爸一个、妈妈一个、姗姗一个”，这是分享论；例如“我就看三集，然后就去洗澡”，这是讨价还价论。。。林林总总。
唉，孩子长大啦。
这篇五岁随想酝酿了很长时间，由于种种原因，拖了半个月，没想到该落笔时，居然想起这么多事情，好像有些罗唆了。上次四岁半，得到许多朋友的支持和反馈，让我干劲十足。返过头来看看自己写的东西，想象着女儿十八岁的时候，当我把每年两篇的成长日记作为生日礼物交给她时，会不会像电影里经常看到的镜头那样呢？期待着那一天的到来。
姗姗爸爸
于2009年12月
如何顺利度过“叛逆的两岁”
问题：自己的宝宝从出生到现在一直非常的乖，不吵不闹。让他做什么，他就做什么。可是从19个月之后，孩子突然变得非常不听话。一开始可能表现为我要求他做什么事情的时候，他变得习惯拒绝。然后，越来越变本加厉，让他做一些很简单的事情都会乱发脾气，大哭大闹，甚至还会用小拳头来打我。这究竟是怎么一回事？宝宝会一直这样不听话吗？我应该怎么做？
专家建议：其实不仅是国内的父母，就是在国外，几乎所有的父母都曾或者都会面临这样的状况，这对孩子来说是个必经的阶段，我们称这个阶段为“叛逆的两岁（TerribleTwo）”，持续阶段通常是在1岁半到3岁之前。
通常当宝宝进入19个月之后，他的“自我意识”会逐渐增强，他渐渐会懂得说“不”，开始有自己的想法——这是宝宝的成长特质。比如说之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓奶瓶”的话；那现在他抓奶瓶是因为他“想喝牛奶”，他的目的性更为明确，他慢慢意识到自己“想做什么”，“不想做什么”。举个例子，妈妈想要宝宝去睡觉，宝宝不愿意去睡觉，他想喝牛奶，但他无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法，因为这个阶段的宝宝，其语言发育还不成熟，无法调动很多词汇（通常宝宝能够运用得词汇在20字左右）来表达自己的需求，所以他的外在表现就只能是哭闹。结果妈妈就觉得很奇怪，因为她不知道为什么宝宝这样不听话。其实根本原因是孩子内在的需求没有被满足的缘故。那么作为父母应该如何来应对这样的问题呢？首先，父母要表明自己的态度，让宝宝知道：你的哭闹我能够理解，我不否定你的感觉，但我希望你能找到更好的方式来表达自己的想法。其次，家长要鼓励宝宝通过其他途径，比如说肢体语言，比方学习宝宝手语（BabySigns），把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样的话，宝宝觉得自己的需要是能够被满足的，就不会再无理的宣泄自己的情绪。当然，这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善，不能有效地控制和调节自己的情绪，父母也要给与充分的理解。
我们通常用“一半大人，一半孩子来形容”这个年龄阶段的宝宝。所以国外有的专家把“叛逆的两岁”叫做“第一个青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像对待大人一样，学会去理解和尊重宝宝的需求，另一方面要学会从孩子的角度来给与宝宝更多的鼓励和支持。引导宝宝学会通过运用一定的方式方法来解决问题，满足需求。
五岁生日之姗姗轮滑篇
一波未平，一波又起。游泳已然宣布泡汤，轮滑居然也不是一帆风顺。
要知道，我一向认为身体是革命的本钱，这可能与我最有朝气的阶段天天听的“为祖国健康的工作五十年”那句口号有关。姗姗无论是跑步、跳舞还是做运动类游戏，都显示过很好的身体协调性，但就是不敢学骑车，所以我想让她从轮滑入手，练习高速运动的平衡能力。正好幼儿园有轮滑课，于是，就像游泳一样，从头盔、护肘、护腕、护手，一直到护膝、护踝、轮滑鞋，一套貌似专业的服装穿在身上，还真有一点飒爽英姿的味道。
除了每周二的轮滑课外，周末我们还会带她到学校操场上练习一段时间。姗姗穿着轮滑鞋，虽然有些新奇，但还是很胆怯的，毕竟与走路的习惯截然不同了嘛，即使操场是塑胶跑道，她依然要紧紧抓住我们的手不肯放开。
在如何练习上，我与她妈妈出现了分歧。她妈妈想着应该按照老师教导的办法，将动作分解开，从站起来、到走路、到绕障碍物，分段练习；可是我觉得这是专业的练法，并不适合小孩子初学。按照我的意思，应该先让她滑起来，甭管动作是否正确，要先有成就感再说。唉，别家都是和老一辈有教育代沟，我们家主要是自己带，所以只好我们俩吵了。不过，这种争吵，通常是以她妈妈胜利而告终，就像孩子是明年上学还是后年上学一样。
就这样，到了第三周，姗姗终于发火了，在妈妈严厉要求下，满含着眼泪穿上了轮滑鞋，这下让我受不了了（写四岁半时就说过，我很宠姗姗）。于是，我暂停了她妈妈的教学权力，单独拉着姗姗去旁边玩，按照我小时候学水冰的经历，要她向左晃、向右晃的向前滑。终于，在踉踉跄跄中，姗姗滑起来了，真的是滑而不是走的。这下姗姗来劲了，那天一直到天黑，她都不肯回家。又隔了两天，轮滑课上，姗姗遭到老师的夸奖，说有进步，回到家中，姗姗立马穿上鞋给我们表演，呵呵，我也来劲了，非要买双轮滑鞋，并和姗姗说好周末一起去滑。
到了周末，我们来到大操场，手拉手，肩并肩，高高兴兴地滑到跑道中央。虽然我只在十年前滑过一次旱溜冰，但是多年的水冰底子让我上手很快，我有一种想向前向前再向前的冲动，于是松开姗姗的小手，开始快速向前滑去。真是天有不测风云啊，只滑了几十米，居然一个跟头摔了出去，幸亏在年轻时有丰富的高速运动中摔跤的经验，我急忙来了个后滚翻，将那股冲力卸掉了，只是在手先着地的瞬间，我似乎听到一声奇怪的声响。。。于是，在姗姗恋恋不舍的目光中，我们离开了操场，我用左手换挡，狼狈的回了家。还好只是软组织挫伤。
姗姗的轮滑已经上了轨道，几乎每周轮滑课老师都会表扬两句，但是姗姗的兴趣似乎在降低，就像这个周末，我几次提到去操场，她都没有答应，要在家里玩。唉，但愿只是天冷的缘故。毕竟，我有个梦想，能有一天，看到姗姗像小燕子一样，在溜冰场上飞翔。
如何轻松度过2到4岁的赌气阶段？
导读：孩子的安慰阶段对于父母是非常辛苦的，对孩子也同样充满着痛苦。其实，这时孩子的叫嚷并不是不服从父母的表现。
在2岁的时候，孩子就慢慢地显露出自己的棱角了。他们不再那么乖，那么听话，而是会毫无缘由地在地上打滚或是大吵大闹。尝试着使他们镇静下来，却只会惹来小淘气们更大的脾气。作为父母，有时也只能听之任之。如果这样的闹剧发生在公共场合，比如大街上或是超市里，那么做父母的就只能蹲在孩子身边想办法了。《随他去》、《可怜的孩子》、《还有一招》里面就刊登了很多关于这样的闹剧上演时周围旁观者的评论。
昨天，孩子的嘴里还满是甜蜜的“爸爸”、“妈妈”，怎么现在就变成“我不要”了呢？难道什么事情做错了吗？同样是面对着爸爸妈妈那满是亲切笑容的脸，嘴里吐出来的字怎么就变成“不！”、“我不要！”，或者干脆是愤怒的叫嚷了呢？
孩子的安慰阶段对于父母是非常辛苦的，对孩子也同样充满着痛苦。其实，这时孩子的叫嚷并不是不服从父母的表现。从2岁到4岁的这个困难阶段是一个人生命中最重要的阶段之一，有时人们更倾向于将这一阶段称为“独立阶段”，这里的独立并不意味着反抗，而是与周围划分界限，使自己脱离出来并逐渐变得独立。这种意志会促使他们成长为一个真正的自己，孩子会意识到自己是一个独立的个体，自己的需求与愿望区别于其他任何人。(在青春期，孩子还会经历第二个、同时也是一个非常困难的赌气阶段，经过这个阶段以后，孩子们不仅意识到自己不仅仅是一个独立的个体，同时还拥有着独立的个性)。
其实，这时孩子的狂躁症并不是针对父母，它是一种自我欠缺状态下的不知所措的惊慌表现。因为在孩子看来，眼前的世界非常混乱，而孩子内心中对于自己可以独立走路和说话这样的事实有着无比的自豪感，以至于产生过大的自我意识和冒险精神。他们会觉得自己犹如一个小小的上帝，无所不能。比如就像此时此刻，生命本身似乎就是一个能够被自我意识所支配的商店。然而现在，这种万能的幻想却被残酷的现实破灭了，最痛苦的是：是被自己的父母所破灭！在这个时期之前，孩子还能够与父母和谐地相处，但突然间，父母被孩子认为是“邪恶”的象征，因为他们总是无缘无故地阻止自己做喜欢的事情。孩子们正高高兴兴地在浴室里摆弄着浴液、洗发香波之类的瓶瓶罐罐，可是还没等他们完成自己的作品，父母却出其不意地闯了进来，打算教训他们。软弱与绝望的感觉立即象火山一样爆发出来，内心的恐惧在此时更加剧了他们绝望无助与愤怒的程度。
这种伴随着冲突、攻击性的自我意识阶段给他们留下了深刻的印象，在经历了这个阶段后，他们懂得了：
其他人的需求与愿望和自己不同。
因此需要妥协与退让，但这并没有任何危害，无论如何，我还是可以坚持自己的想法。
我不是全能的，正因为如此，人们才能够互相赖以生存。
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