幼儿园的母亲节游戏。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长要树立正确的人生观价值观，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“妈妈的饺子--写于母亲节前夕”，但愿对您的学习工作带来帮助。
在妈妈心目中，饺子是这世上最好吃的东东，所以不论是过节、家人生日、家里来客人，她都要包饺子。
春节回家，只能小住几天。妈妈还是天天要包饺子，今天牛肉馅的、明天驴肉馅的、后天大虾馅的、大后天鲅鱼馅的---要走了，妈妈还遗憾地对我说：“你回来就这几天，都给你吃啥好吃的了？啥好吃的也没给你做！还有羊肉馅、猪肉馅--家里什麽肉都有，就是腾不出嘴去吃！”
我爱吃妈妈包的饺子。小时候生活困难的时候，吃顿饺子是要等待很久的事情，吃饺子那天，我们全家都喜气洋洋的，和面的，调馅的，擀饺子皮的，包饺子的，烧水的--然后围在一起吃刚出锅的热腾腾的饺子。那时的妈妈像个心满意足的女王，脸上嘴角都是笑意。
后来长大了，离开家上学，又有了自己的家。我还是爱吃饺子，喜欢在饺子馆看着长长的饺子菜单，点上几两自己喜欢吃的水饺，边吃边想着老家的爸妈，想着妈妈包的饺子。
有时也会自己包饺子，到超市买点饺子皮，买来菜和肉，在家自己包，圆圆白白的饺子出锅了，端上桌，老公赶忙夹起一个，沾点醋送到嘴里，然后赞一个：“好吃！还是老婆包的好吃！”那时的我感觉像极了我的妈妈。
我还记得我是怎样学会包饺子的（包饺子完整版）。是初中二年级的时候，是个秋天的下午，爸爸出差了，妈妈病了，在床上躺着，忽然和我聊起晚上吃啥，又说她特别想吃饺子，我说我也想吃，妈妈说家里有新鲜的秋菠菜，有虾皮，咱们可以做虾皮菠菜饺子，我一下来了兴致，说：“妈妈，你躺着，你光教就行，我来包饺子！”先和面，照着妈妈的指点，一会儿一个面团做成了，把它醒着。再做馅儿：把菠菜洗净切碎，加入虾皮，调料--馅儿也成了。搬来面板、拿来刀、擀面杖等家什，一点点自己包起来。鼓捣了很长时间，感觉像在做游戏，过家家。吃饺子啰！平生第一次自己做的饺子！“好吃极了！”妈妈边吃边夸我。至今妈妈还老跟我女儿讲我怎样学会包饺子的故事。
过生日那天，妈妈打来电话，祝我生日快乐！电话的那头，叮嘱我：“要吃饺子啊！”挂上电话，我在心里说：“我想吃你做的饺子，妈妈。”眼泪就掉了下来。
妈妈一天天的老了，腿脚不灵便了。有一天我开着车，想着妈妈，想着有一天她会离我而去，一个人在车里，心如刀割，嚎啕大哭起来。
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孩子的智商发育取决于母亲
在地铁上听到一个妈妈在训斥儿子，虽然是下班时间，车厢拥挤，但是母亲声音很大，大家都听得见，大意不外是“我这么辛苦赚钱，你不好好读书，花了这么多钱补习，怎么考试还是这个烂分数！”大概分数实在太烂了，母亲动了气，就骂孩子：“你实在笨得跟猪一样。”想不到原来低头挨骂闷不吭声的孩子突然爆出一句：“如果我是猪，那你就是猪妈！”大家哄堂大笑，孩子一看闯了祸，一溜烟逃到别的车厢去了，留下母亲愣在那里。
实验证明，母亲的智商决定孩子的智商。美国在20世纪70年代初期找了107个低收入家庭，针对孩子作特别的辅导。从4个月大起到小学三年级为止，提供语言发展及拼音识字技巧的介入性训练，然后追踪这些孩子到21岁时的表现。
结果发现，一开始时，介入组（经过辅导的孩子）的表现优于对照组（无介入，即没有专门训练的），越早参加这个“介入”计划的孩子在学业、智力上的表现越优越，开始阶段介入组的大大超越无介入组的；到12岁时，仍然明显，介入组的孩子平均智商为94分，而未介入的平均只有88分。但是随着年龄继续增加，介入的效果开始减少，到15岁时，介入组只比对照组多4.1分。当实验者把别的因素都分离掉后，发现母亲的智商因素居然比参加计划的长短更能解释孩童的表现。母亲的智商可以解释12岁时介入组和对照组儿童学业差异的25%，而参与介入计划的早晚只能解释3%到6%的差异。
除了智商的遗传，上面的实验还有一个结论：母亲的个性，不管是与生俱来的还是居家环境所造成的，对一个青春期孩子的影响力都超过早期的介入计划。
如果母亲好、父亲不好，孩子不太受影响；但是父亲好、母亲不好，孩子就变坏了。所以联合国不断提倡女童的教育，因为你教育一个男童，教育的只有这个男童；但是当你教育了一个女童，你是教育了整个家庭和下一代。
美国太空总署的总工程师希坎姆在他退休以后写了一本自传《十月的天空》。在这本书中，他说他之所以能够从贫穷的煤矿小镇学校脱颖而出，拿到西维琴尼亚州科学展览的第一名，跟他的母亲有关。
他当年为了研发比较有效的炸药使火箭飞得高一点，曾经把他们家的热水炉给炸掉了。他当时非常紧张，害怕得不敢回家。当他饿得受不了硬着头皮回家时，想不到他的妈妈居然没有骂他，只跟他说：“我早就告诉你父亲这个热水炉要换了，他都不听，现在他必须要买一个新的了。”他听了非常感动，决定一定要将火箭发射成功来报答他妈妈，他母亲的态度改变了他的一生。
曾经在美国总统布什身边最红的赖斯女士也说，她小学五年级时，有一天放学回家看到她家的东西都堆在马路边，原来她母亲付不起房租，被房东赶出来了。她当场决定辍学去做工赚钱，但她母亲不肯：“没有房子住一样可以读书，但是不读书一定不会有房子住，你要改善我们的生活只有读书，读了书以后一定会有房子住。”赖斯一路靠奖学金读书，最后，当了总统的特别顾问。她的母亲果然盼到了一栋房子。
所以不论环境怎么辛苦，母亲正向乐观的态度，是造就孩子拥有信心与信任的最大因素。我们一向说每个成功的人背后都有个伟大的女人，这个研究只是更肯定这个看法而已。父母不要妄自菲薄，小看自己的孩子，找出他的长处，肯定他，他以后会十倍来报答你。
好几个心理实验都发现女性韧性强，虽然体力不及男性，但其实女性才是家庭的真正支柱。
幼教资源——母亲节即至，我们能为妈妈做些什么？
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”。一年一度的母亲节到了，母亲是神圣的伟大的，在这个母亲节到来之际，我们应该怎样做，才能让把爱全给了我们的母亲高兴呢?
1
回家看看
平时我们总以工作忙，事太多，为借口，没时间回家。母亲为我们做的太多，一年中只有一天是母亲节，我们一定要抽空回家看看自己的母亲。什么都不需要，我们能回家看看就是给母亲最好的礼物。
2打个电话
如果时间和空间真的不允许的，不能亲自回家看望母亲，那就打个电话吧!孩子记得母亲节，是给母亲最好的礼物，哪怕不用说“我爱你，妈妈!”，说说家常就可以。只要听到孩子的声音，我们的母亲也会觉得她是天下最幸福的母亲。
3
送母亲一个拥抱
在母亲眼里，我们永远是孩子，长个后，很少和母亲有亲昵的动作。母亲会觉得孩子长大了，和母亲生疏了，母亲往往是又高兴、又失落。和母亲几个亲昵的动作的动作，会让母亲觉得自己依然年轻，和孩子依然亲密。
4
聚餐时帮母亲夹菜
小时候母亲总是把最好吃的东西放在我们的碗里，现在我们长大了，应该回报母亲了。不要让母亲觉得“痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了”。
5
送母亲年轻时喜欢音乐或最画报
送给母亲年轻时喜欢音乐或最画报，会引起母亲对年轻时的回忆，一定能让她感动，让她觉得自己很年轻，心态更自然平和，这样才会健康更长寿。
幼教资源——幼儿园母亲节教案：亲亲好妈妈
活动目标：
1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3、感受妈妈养育自己的辛劳。
活动准备：
1、主题活动录象，一定数量的水果；果盘；牙签。
2、音乐磁带《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。
活动过程：
1、谈话导入活动：
师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今天老师还是把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。
下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……
2、说妈妈：（1）请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。
妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
（2）请妈妈说说对孩子印象最深的事情。
我们大2班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？
（3）集体表演：《我的好妈妈》
当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？
3、做妈妈：
（1）观看“做妈妈”的专题录象，体验妈妈的辛劳。
师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。
（2）谈谈做一天妈妈的感受。
我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？
（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。（故事略）
4、谢妈妈：
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“谢谢妈妈！妈妈我们永远爱您”
（1）亲亲妈妈，对妈妈说句心里话。
（3）集体表演：《感恩的心》
（4）邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》
（5）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。
育儿心得：母亲节的惊喜
早晨刚起床，女儿就跑进我房间：“妈妈，节日快乐！”我睁大眼晴，疑惑的说：“今天哪有节日？”“有呀，母亲节。”听了女儿的话，我想借此机会进行一次家庭教育，让儿子、女儿参与其中，为了调动他们的积极性，我让他俩和我一起制定计划，并监督实施。
第一，拥抱、亲吻他们的奶奶、姥姥，让她们感悟真挚深切的母子深情；第二、为他们的奶奶、姥姥做一些力所能及的事，如洗衣、做饭、整理房间……从而体验孩子、妈妈、老人三代人共同活动的默契感；第三，为他们的奶奶、姥姥制作节日贺卡，买礼物，给她们一个惊喜。
晚上，我刚想读书，儿子、女儿在门外喊：“妈妈，闭上眼晴，我们要给你一个惊喜。”我“听话”的闭上眼晴，她们把我扶到床边，让我坐下，女儿用红领巾蒙住我的眼晴，脱了我的鞋袜，把我的脚放进了洗脚盆，四只小手，用温水洗来洗去。洗完脚，儿子拉着我的胳膊，往我手腕上系东西，女儿往我脚踝上系东西。摘掉红领巾，用细丝丝和五彩珠子编成的手镯、脚链映入我的眼帘，使我倍受感动，这样细的丝，要打多少结，才能“竣工”？
我问女儿是怎么知道母亲节的，女儿说是老师告诉同学们的，老师教育同学们爱自己的妈妈，为妈妈做些力所能及的事。
家园（校）共育，是教育好孩子的一个重要途径，在这种合力作用下，我们一定会培养出一批有爱心的新人，让整个中国大家庭充满爱。
孩子的优秀程度取决于母亲的性格
每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”
不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言；母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的；母亲……
这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。
如何教育出一个出色的孩子，看妈妈们有没有做到这几点：
1、进门前，忘记自己的不愉快。
妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。
2、孩子的小小荣誉很重要。
当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。
最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。
3、“无知”的妈妈。
当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？
几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。
当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法，鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。
妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。
4、淡定，淡定，一定要淡定。
当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。
所以，妈妈最好表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿。要是孩子已经明白了错在哪儿，妈妈也不必再纠缠。
但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。妈妈要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。
5、我曾经也是胆小鬼。
当孩子在考试前或做什么比较重要的事情之前表现出胆怯时，妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张，这样会加重孩子的心理压力，导致孩子无法正常的发挥。
这时，妈妈最好很轻松地对孩子说，不管你做得怎么样，爸爸妈妈在像你这么大的时候还不如你呢，不要担心。这时，孩子心里会很有底气和自信，他会发挥得比平时更好。
假如孩子第二天要参加重要活动，当妈妈观察到孩子心事重重比较紧张时，妈妈最好当晚能在孩子床边陪他入睡，睡觉前跟他讲个故事或者和他一起阅读他喜欢的书籍，疏解他内心的压力，直至孩子睡着后再离开。
6、面对失败，我们再坚强一点。
当孩子遭受失败或挫折时，妈妈要表现得坚强和绝不放弃，冷静地告诉孩子失败只代表一时，不代表孩子终生失败。
不要孩子还没认为要放弃时妈妈首先就表现得没有什么希望。最差的就是用刻薄的语言挖苦他，把孩子数落得一无是处，甚至新帐旧账一起算。
这样的母亲教育下的孩子会极度自卑，甚至放弃自己本应美好的前途。
7、“你必须要……”“你应该……”
妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时，就自以为是地抢先表达自己的观点，不管孩子是否愿意，就以“你必须……”、“你应该……”的语气命令孩子，以自己的观点来代表孩子的观点，而且要求孩子去执行。
妈妈千万不能成为“专制”的代名词。在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。
妈妈和孩子之间应建立平等的关系（平等不是无原则），懂得互相尊重对方。
8、伤害来自于最亲近的人。
妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。
世界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚孩子的弱点在什么地方。
假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。孩子内心会很受伤害，因为这个伤害来自于他最亲近的人。
9、“短语+沉默”胜于唠叨不停。
妈妈在孩子面前要控制语言的数量。
千万不要唠叨，事实上，最让孩子害怕的是母亲的沉默，所以，与其唠唠叨叨地对孩子说个没完，不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什么。
接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。
总之，妈妈在家就是妈妈，不是职业女性，妈妈应该照顾好孩子的生活起居，关注到孩子内心的起伏变化，关心孩子的一举一动，呵护好孩子幼稚的情感，培养好孩子的性格。
假如希望自己孩子将来能够超越自己，那么，再能干的母亲，在孩子面前一定要表现得“无知”一点，表现得“笨”一点，表现得“迟钝”一点，表现得“和风细雨”一点。
这样的话，孩子会很有成就感地感到他比妈妈“有知”、“聪明”和“敏捷”，他觉得他每天都在超过妈妈，直到有一天，他真的超过了妈妈。
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