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我们幼儿园第一次进行野炊活动

发布时间:2021-03-30 开学第一课 2020开学第一课,开学第一课节目简介 2020开学第一课

曾记得在念中学的时候,班主任李老师也带我们班去野炊过,一个班级四五十人一起在野外煮饭做菜,记得最深的是我们小组做蛋花汤,因为没有放盐,蛋花凝不拢,味道也没有,但是大家都吃得津津有味的,因为是我们自己亲手做的。时隔多年,却还记忆深刻,在田野里拣柴火做饭的活动真的令人难忘。

今天和孩子们一起去野炊,可是做了好多准备的。在前两天,我们老师找好了野炊的地方。昨天,通知小朋友每人带好一个小包,里面放一些水果、零食、瓶一水、一本自己喜欢看的书,也可以带上笔和纸,向家长们借来大锅子、三轮车,还捡好了许多柴禾。今天一早大家就忙开了:食堂里的阿姨给我们买好了咸肉和蚕豆

,保育员阿姨帮忙切肉、淘米,小朋友们剥豆子。直到9:00,我们才把所有的准备工作完成,带领小朋友们出发了。小朋友们一路走,一路有说有笑的,看到田野的风光都驻步停留,有的才走了一半路就急着说:“老师,我肚子饿了。”其实呀,他是想要吃自己包包里带的零食了,呵呵。地点不远,走十分钟就到了。一道目的地,老师拿出准备好的布,让幼儿分组就地入座。我们老师就开始进行挖锅灶,建锅台,忙碌了起来,小朋友都拿出了自己带来的好吃东西吃了起来,有的在发给同伴分享自己的美食,有的自己闷头在吃,我们班的笑笑自己还带了一个马甲袋,说,“这是垃圾袋,你们有垃圾可以扔在这里的。”看来,小朋友的环保意识还是很强的。有的孩子则一边吃,一边在认真的看着自己带来的书。有的还拿出了纸和笔,在野外画起了画,也是别有一番风味的。

造锅台也是个麻烦事。用刀挖了个坑,找来了几块大石头,垒成一个半圆形,把锅一放,还行,就算是搭好了。接着,我们把米、豆、肉、水、油、味精、盐等在锅里放好。开始点火了。引火很成功,一会儿火就旺了,把柴禾一根一根地添进去,一下子,周围就围了好多人,洋洋说,:“呵呵,这里像烤炉了,这么暖和呀!”亮亮蹲在一旁,歪着头说:“老师这个火是怎么点着的呀?真旺呀!”“是不是用石头摩擦打出来的呢?”嚯,好家伙,这个都知道,看来,他把这种原始的煮饭方式与原始的点火方式联系到一起了,聪明!因为幼儿人数比较多,我们就轮流请小朋友们来添柴禾,烧饭,大家真开心,真想就围坐在锅前不离去。yJS21.COM

我们借的是平底、很深的圆口铝锅,今天又是放了满满的一锅米,煮起来,很费时。隔壁班级的是大铁锅,当他们的豆饭飘香的时候,我们的饭还没有动静呢!有几个小朋友已经等不及了,“老师,有没有烧好?什么时候可以吃饭呀?”呵呵,好家伙,才刚到十点,就想吃饭了!“还没呢

,再要煮半个小时吧!”不一会儿,隔壁班级的饭煮好了,大家蜂拥而至,排着队打饭了,我们班的几个肚子饿的也让他们去隔壁蹭饭了。亮亮坐在我的旁边,认真地看着我们自己的锅子,说:“我可不去吃他们的,我要吃我们自己煮的。”瞧,好有原则性哦。有的看着嘴馋,在老师的招呼下也忍不住去吃隔壁的饭了,大家一边吃一边有说有笑的,大家都说好吃,在家里没吃到过这么香的饭。我们的饭终于发出阵阵香味儿了,可是,好像还有些糊味哦。打开一看,糟糕,锅子边上的一圈是熟了,可中间的饭中还夹着未熟的米粒。看来,我们的饭不成功了。只好,先让大家把熟的一部分先吃,然后再换个锅子煮吧。

虽然,我们没有煮出最好的饭,但是,小朋友们也都尝到香喷喷的野豆饭,感受到了同伴互助,班级交流、共同分享的快乐。我们大一班和大三班因为在一起煮饭、吃饭

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让我们一起将“耳朵工程”进行到底


一个偶然的机会,在网上找到了一个《鞠萍姐姐讲故事》的mp3,里面是鲜为人知的鞠萍姐姐讲的故事,而且还给故事配上了好听的音乐。我把它下载下来了,在一个午饭后,我放给了孩子们听,孩子们听得出奇地安静。于是,睡觉前的一个小故事,成了孩子们的习惯。

今年,我接手了一个新的班级,并且把这一好的习惯延用下去。孩子们睡觉时不再磨磨蹭蹭了,都早早地、安安静静地躺在床上,等着老师放故事。大家每天都期盼着老师,猜测今天会放什么故事,是《快乐王子》的故事呢?还是《灰姑娘》?听故事时,大家都很安静,集中精力。听完故事后,孩子们安然入睡。睡觉起来,大家可以一起讨论今天听的故事内容。

最近,又在网上找到了一些很好的素材,不仅有格林童话故事、安徒生童话故事,还有中国古老的神话传说。最经典的是在网上找到了《儿童百科全书》的mp3,包含有关宇宙天文、自然地理、科学技术、类历史等许多与儿童的生活和学习息息相关的知识。大班的孩子对这些知识非常的感兴趣,而且,利用睡觉前的时间,让孩子们安静地聆听这些知识,会帮助他们更深刻地记忆。每天都用到孩子们的小耳朵来学习知识,我将它称作“耳朵工程”。利用“耳朵工程”,孩子们同样可以学到很多知识,会对孩子日后的成长具有一定的促进作用,让他们从小具有探索精神,对科学充满兴趣。

实幼经验第55条说:“每天给孩子一个故事或者一首古诗,你会发现积累的力量。”相信每天的“耳朵工程”,孩子们的知识面会更广,本领更大。让我们一起将“耳朵工程”进行到底。

我和孩子们一起去“田野”


秋天里,我和孩子们来到田野里踏青,小绿苗在微风中摇曳生资,仿佛在向孩子们招手。孩子们兴致勃勃地聚到了麦田边,仔细观察,发现拔节的麦苗长出了多层的叶子,他们有的将麦苗说成韭菜,就让他们摸一摸麦苗,潮硬扎手,再走到韭菜地边摸一摸韭菜,柔软顺手,很快区分开了春天里的麦苗和韭菜。

来到草地上,看见小草抽出了尖尖的嫩芽,孩子们都抢着拔茅草的嫩芽,再找几颗苦菜,蒲公英,品尝到了野菜或香甜或苦的味道;来到堤岸上,搂一搂树身,感觉杨树皮光滑,柳树皮粗糙,孩子们还揣着“我与小树同成长”的愿望,种下了一颗颗小树苗,并为之浇水培土。

来到果园里,桃花、梨花、杏花抿着嘴笑,风儿吹过来,花瓣儿落到了地上,孩子们别有情致地捡拾了很多放进了口袋里;麻雀在树枝上跳来跳去,只有离它很近时才飞起来,孩子们呼呼地追着麻雀,直到麻雀飞高了飞远了才停下脚步;孩子们在沟渠上跳来跳去,在土坡旁爬上溜下。在花红柳绿的秋天里孩子们嗅到了自然界清新的气息。

和孩子们的第一次晨间谈话


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“和孩子们的第一次晨间谈话”!

今天要去大四班带班了,心里有些激动,一年多没和孩子们朝夕相处,一起游戏、学习、玩耍了,不知道那些小家伙们究竟怎样了?看见我进来带班他们又会有些什么反应呢?我期待着,也猜想着。

跟孩子们的晨间谈话怎样开始是我首先考虑的一个问题,要不就跟他们说说我的心情吧!“从上个星期知道我要到大四班来带班,我心里一直很开心,你们知道为什么吗?”“因为我们长大一岁了,进步了。

”——孩子们在肯定着自己的进步;“你喜欢我们班,小四班的时候你天天带班的。

”——看来还有人想念着我们一起度过的日子;“我们评上礼貌好了,你想来看看我们是不是守纪律。

”——孩子们希望在文明班级评选中获奖。

他们争先诉说着自己的猜想,也表达着他们对我带班的一份心情吧!“可是现在我的心里有点失落?”孩子们的表情也跟着不再激动,“你们知道什么叫失落?”“是”居然都知道?那就请他们说说吧!

开心:“就是你心里有水了,不高兴了,因为刚刚哲宇和树豪在教室里跑着抢玩具!”(观察可真仔细,刚刚还发现他在认真拼七巧板,居然还看到了小朋友争抢的情况)“看来他们俩跑着抢玩具影响大家了,所以你觉得刘老师心里失落了!”趁机我观察了那两位小朋友,被同伴点到名字以后也觉得不好意思了,在接下来的活动中两个人明显的进步了。

蓝蓝:“就是心里想的事情,现在不是这样了!”真了不起,能把这个词解释的那么好!

“你们想知道我昨天是怎么想的吗?”“我以为楚楚看见我会高兴的来亲我,辛欣看见我会亲热的来抱我,丫丫看见我会露出甜甜的微笑,开心、天天、豆豆、逸昕看见我会奇怪的问:刘老师,你怎么在这里?。

”一下子我几乎报出了原来我们小四班所有的孩子,“可是,今天早晨。

”还没等我说完,孩子们叫了起来:“我们欢迎你的,我们心里很开心的!”“我知道你们高兴在心里,我也听说我们大四班的孩子最近进步了不少,相信今天你们会让我发现你们的进步的,对吗?”孩子们个个露出了自信而又甜蜜的微笑。

经过这样一场随意而又轻松的谈话,孩子们与我又亲近了许多,一上午带下来,感觉真的不错,记忆中的孩子也已长大了,懂事了!

不知道本文“和孩子们的第一次晨间谈话”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园第一次顶岗实习个人总结


老师是教育与学生的桥梁,而一名幼师应该定期向主管园长汇报工作,并接受其检查与指导,在参加过幼师实习后大家内心肯定有属于自己的心得体会,我们从幼师实习中学习了哪些东西呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园第一次顶岗实习个人总结”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园第一次顶岗实习个人总结(篇一)

时光荏苒,岁月如梭,一转眼来到xx幼儿园实习的日子已经过去了半年之久。还记得年初刚进入到学校的时候,我腼腆内向,连话都很少说,只知道跟在小孩身后,看着他们,带着他们玩耍。其他老师和同事对我的评价也都是十分的安静。而现在的我,已经可以和孩子们打成一片,和同事之间也有聊不完的话题,和他们已经发展成了一个亲密无间的关系,再也不是以前那个拘谨和放不开的我。虽然在性格方面我任旧很腼腆,但是比起刚来那会,已经算好了很多。

在慢慢适应学校工作的过程里,我感觉和xx幼儿园老师的相处十分的自然和舒服,他们在我的实习期里,也给予了我非常多的帮助,所以,我要感谢他们,感谢他们的帮助和照顾。

在这个幼儿园教师的职位上,我觉得作为一名幼儿教师,另外一个很重要的一点就是要有爱心和童心。这要求我们在平日里对待小朋友们的工作做到细致耐心,要关爱小朋友,还要时刻关注他们的情绪变化,时刻的陪伴在他们身边,时刻的温暖和照顾他们。满足他们尽可能多的要求,当然,无理的要求除外。

幼儿园里大部分的小朋友年纪都太小,不管是在心智方面,还是在生活自理方面,都是十分弱的。所以,这就需要我们的教师要帮助他们,来协助照顾他们。不仅如此,在他们调皮捣蛋的时候,我们也要包容他们,不能责罚他们,要做到适当的教育,做到有方法有诀窍的教育。比如,当小孩子们和你闹脾气,不想吃午饭的时候,我们就要安抚好他的情绪,好好的哄一下他,过一会他就不会记得这件事情了。而这种时候我们不能使用强制性的态度,不然只会适得其反。

再比如,小朋友们之间发生了争执,xx小朋友因为抢了xx小朋友的玩具而把xx小朋友弄哭这是常有的事情。这种时候,我们就不能只知道一味的责怪,我们首先应该把事情的原委弄清楚,其次,我们再来把小朋友带到房间里,来给他们单独做思想教育工作,要让他们从心底里知道这样做是不好的。

总之,幼儿教育的工作也不是按那么简单的,也需要我们用心的去对待,用心的掌握好其中的尺寸和度。在六个月的实习期,虽然我还没有完全的掌握好,但是通过我之后的努力,我相信,我一定能够掌握好!

幼儿园第一次顶岗实习个人总结(篇二)

时间过得真快,转眼之间,幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。

在准备实习的前几周,我很矛盾。矛盾在于,很想去实习,很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习,感受了不同的氛围,尤其是在市幼儿园见习那一周,和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活,可是真正到了这个时候又特别害怕去实习,因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三,专业学习了两年,但是我们并没有完全掌握好所学的知识,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不了。

怀着这样矛盾的心情去找实习的地方,刚开始由于对自己的不自信,找实习地的时候,没有勇气去那种公立园,只是去了一些私立园,我们走了很多的幼儿园,虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来,但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起,小的就不同了,我们就可以直接代课了,所以,经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园,先锻炼一下自己吧!

来到幼儿园见到以前的老师,她们的年纪也比我们大不了多少,有的甚至都是同龄,可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌,更多的在于思想,在于社会交往方面。经过这次实习,我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。

幼儿园第一次顶岗实习个人总结(篇三)

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进xx幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味出发,一直到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起过生日,在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我们在进步


开学第一周,孩子们很快就适应了集体生活,虽然新来的小朋友会有些情绪,但是大家热情地欢迎这三位新朋友,很快他们就融入了我们这个大集体。老师也在忙忙碌碌中发觉孩子们都长大了,相对小班而言,他们的进步有了一个质的飞跃。

上课更加专心投入了。开学第一天,我们就按计划上课了。在第一节的语言活动《有朋友真好》中,孩子们认真地倾听着故事,积极举手发言,还学说了故事中的对话。老师的提问,也能收到各种不同的回答,不再出现小班时的盲目跟从,更多地有了自己的想法。活动下来,大家还互相介绍了自己的好朋友,感受到了朋友再次见面时的开心和快乐,懂得了朋友之间应该互相关心、帮助。而我也成了他们的好朋友,一个个给了我温暖的拥抱。活动后,我还将孩子们带来的和好朋友在一起的照片贴到主题墙上,布置成了“朋友见面真开心”,这样的氛围真温馨。

动手能力更强了。假期里,很多孩子都在家长的安排下有计划地充电、学本领。这不,一开学他们就带来了假期里完成的一张张绘画和手工作品,我们给他们提供了一个展示自己的平台,布置成“秀一秀,我们的画”。在美术课上,也发现孩子们画画进步了不少,无论是线条和用色,都更加精细、整洁了,有的还学会了添画不同的背景。在一张张的“手拉手”中,我们看到了孩子们的进步,同时很明显就能看出新来的三个小朋友在动手操作方面还需要多加练习。

吃饭更香了,午睡更安静了。做了中班了哥哥姐姐,我们要为小班的弟弟妹妹树立好的榜样,于是,吃饭的时候,我们会自己拿饭菜,安静地吃完自己的那一份饭、菜、汤,有的还会添饭,吃得多了,吃得快了,相信我们的体质也会更棒。从本学期开始,为了增加孩子们的词汇量,提高语言能力,同时结合亲子阅读的课题,午睡时,我规定自己每天给他们讲三个睡前小故事,有的孩子听着听着就睡着了,这样一来,午睡一开始就比较安静,入睡动作也快了。这样的讲故事活动,我还将继续下去,以后准备请有能力的孩子来讲。这样,可以一举多得。

看,我们都在进步!我相信:中三班的每个孩子,都是一只只会自己发光发亮的小小萤火虫,我们的“萤火虫家园”一定会更加温馨、和谐!

活动随笔:我们一起玩


在一次玩七巧板活动时,为了公平起见,我给每个孩子八个图形,让他们随意拼成一个物体。孩子们用手中的小图形拼成了汽车、房子、飞机,玩的非常开心。我仔细观察着每个孩子有创意的表现,这时,文文突然哭兮兮地跑过来说:“老师,奇奇抢了我的积木。”我来到奇奇身边,他理直气壮地说:“我没抢,这是我掉了的。”两人你一句我一句地争了起来。现在的独生子女在家都是“小皇帝”,缺少谦让与合作,遇到类似的问题时总是你不让我,我不让你。作为老师,我决定让他们自己来解决这个问题。看见两人吵了起来,旁边的孩子也参与了进来。有的说,是奇奇拿文文的,有的说,数一数就知道了。对,数一数!这时,晨晨数了数两人的积木,文文七个,奇奇的八个。咦?还有一个积木呢?原来还躺在地下了。小小的一场“抢玩具”风波就这样结束了。虽然他们自己解决了问题,奇奇向文文道了谦,但我心里还是觉得应想个更好的办法来教育孩子们,怎样与同伴和睦相处?

我低着头继续观察着孩子们的表现,走到但嘉木面前时,我发现她没有积木。于是我问:“你的积木呢?”她笑着说:“我和罗荣倩雯放在了一起,谁想玩几个就拿几个。我让她先玩呢!”“真的呀,你们的办法真好!”我的心情一下子豁然开朗。谁说每个孩子都自私?这不是教育孩子们最好的例子吗?于是,我让孩子们停下来安静地听但嘉木介绍她们的玩法。而且,我说,老师非常赞赏这种做法。经我一提示,许多孩子都主动把积木放在了中间,自己需要几个就拿几个,不争也不抢。看到这和谐温馨的画面,我不由的为榜样的神奇作用所感动着。

我想,在教师组织的每一次活动中,应该有知识技能的目标,也应该有情感、性格和良好品质的目标,而且后者应占主要位置。我们应利用活动中突发的事例来教育孩子们养成良好的品质和习惯,这才是孩子们一生受益的,也是我们幼儿园教育的重要目标。

我们进步了


开学初,班级中有许多幼儿都还不适应幼儿园的生活,哭闹、发呆等入园焦虑现象较多,经过两星期的生活,大多数幼儿都能够适应了,却又遇上了流感,许多孩子生病了,因而给刚刚才开始适应幼儿园生活的孩子放了一个大假。我想,放假结束后,这些孩子来园估计又得大闹一阵了吧!想想就头疼啊。

但是还别说,孩子们放假的这段时间,看着其他班级的老师带着孩子玩游戏、吃点心,我还真是有点想他们了,真奇怪,才短短几天时间的接触,就已经产生感情了?

我突然想起不太会说话的嘉嘉哭得满脸泪水,一只手一直拉着阿姨要抱抱,突然想起白白胖胖的瑞瑞说着不太标准的普通话时的可爱的神情,突然想起总是发呆又不太爱说话偶尔会尿床的诚诚,会想起有时顽皮有时捣蛋有时又很懂事的小薛薛。会想起班里最小最可爱,每天早上都要哭一下然后会很开心的晴晴,还会想起聪明伶俐却又十分胆小爱哭鼻子的欣雅……想着想着,不知道这些小家伙都在家里干什么,估计不来幼儿园正在哪里开心的玩着呢!真希望他们快点来呀!

终于到了来校的日子,不知道这些宝贝会不会给我一个“哭闹大惊喜”。我抱着想念又有些好奇的心情等待着这群孩子的到来,出乎我的意料,他们真的给了我一个惊喜,但是是“乖乖大惊喜。”孩子们看见我们老师和阿姨都很开心,笑着走入教室中,有的还扑到我的怀里,那张灿烂的笑脸真是对我最大的安慰。有的孩子比较害羞,也能在家长的鼓励下主动与老师阿姨打招呼了。

这几天接触下来发现,他们真的很棒,最让我开心的是,嘉嘉不再拉着阿姨要抱抱,能做到椅子上玩游戏了,上课的时候听得很认真。不肯与老师打招呼的媛媛也能和老师大声的说:“老师早。”欣雅的胆子也越来越大了,不哭也不闹了,诚诚吃饭越来越干净了。君君上课举手发言特别的积极,瑞瑞慢慢的学会拉裤子了,小宇也不乱调皮了……他们的这些小小的进步,在我的眼里就是大大的进步。

我想,他们有这么好的表现,不仅是自己付出了努力,同时离不开的是爸爸妈妈爷爷奶奶的千叮咛与万嘱咐,与孩子之间的尽可能多的交流,都让他们很快的适应了幼儿园的生活,正真体现了家园共育的含义,感谢家长们的支持与配合。

新幼师第一次带幼儿上课感悟


老师是知识的传播者,而一名幼师应该学会与家长保持联系,相互配合共同完成教育任务,每个人参加幼师实习后都会有心得体会,怎么描述幼师实习后的收获和心得体会呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《新幼师第一次带幼儿上课感悟》,希望能对您有所帮助,请收藏。

新幼师第一次带幼儿上课感悟【篇一】

三个星期的实习已经结束了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很充实”。

刚开始的时候感觉时间好漫长啊,每天待在幼儿园好无聊啊,什么时候才能熬到头啊,可是,转眼间,三周的幼儿园实习已经结束了。当感觉实习就要结束了的时候,突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感,幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识,学到了许多幼儿园的实际操作经验,这将为我以后的工作打下坚实的基础。实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说:“听不如看,看不如做”。人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次实习期间,我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。 我通过听课初步了解教师们的教学方式,我实习时待的是大班, 大致掌握了这个年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿生活常规的科学性,常常忽略了国内外幼儿教育研究的理论学习。

这一次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。指导老师杨老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如,我们班有两位小朋友浪费洗手液,杨老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会。

还有就是在帮助老师完成幼儿教学活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足,我也向老师请教过,得出结论是大部分都是因为我还是实习生造成的,努力学习、不断提升、慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。另外,由于是第一次辅佐老师上课,我有些紧张和不自然,导致我负责的那部分活动组织得不是很理想。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于:对于教学活动态度认真,预先准备充分,虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个辅佐的活动都能比较顺利地完成,没有出现无法控制、影响教学活动的情况。在帮忙组织活动时状态态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。杨老师对我说,在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点,这样的话,大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。老师的这些意见和建议使得我这次的实习收获丰富。

在保育方面,这几周我做了很多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说:给幼儿梳头发、喂哄他们吃饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到,我开玩笑的说我是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜,做事情很有兴趣,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。

保育工作上,经过自己的认真思考和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。不足在于:还不够细心,没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨8点20幼儿来园到中午11点30幼儿午饭,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中,我发现要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难,特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动,需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。

幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己帮助指导老师完成半日活动的组织不是特别的满意,主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特别是生活活动,可能受到我还只是实习,幼儿不怎么听我的话及我作为老师的威严和威信不够的影响吧。

短短的三周实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。同时我也认识到自己自身专业修养还很欠缺,不能独自很好的组织完成幼儿教育教学活动。在接下来的学习过程中,我一定要努力学习,不断提升自己,不断完善自己,让自己的专业素养能得到最大限度的提升。

新幼师第一次带幼儿上课感悟【篇二】

初次来到幼儿园的时候,我其实是非常紧张的,因为之前学校虽然有举行过几次活动,但却只是在一旁听课,或是听一些老师传导他们的授课经验,而我本人的教学经验完全就是零,所以我很担心自己能不能像在学校里,像在同学面前那样自如。第一节课的时候,我还叫不出他们的名字,即便是和他们互相进行自我介绍,我也只是勉强记住了几个比较好记的小朋友的姓名。更多的是用“这个小朋友”、“那个小朋友”代替,在和他们说话的时候甚至紧张到不小心咬了自己的舌头,我还装作个没事人一样继续交流沟通,实际上却疼的握紧了拳头。

慢慢的和他们开始熟络了起来,这些孩子年龄都不大,五、六岁的样子,他们也不喜欢叫我老师,更喜欢称呼我为“姐姐”,我也很乐于做这个大姐姐。我喜欢当老师,但是不喜欢那种刻板,上课严肃的老师,我更喜欢像现在这样,大家一起嘻嘻哈哈的,在欢声笑语里学习,学生不会因为老师学生的关系而感到紧张,而感到畏惧,老师也不必因为学生还小就得摆出大人应有的成熟。就像我小学的时候最喜欢的数学老师一样,我不喜欢数学,但是很喜欢上数学老师的课,她的课很有趣,是个非常风趣的老师。也让我从一个不喜欢熟悉的学生,开始试着去学习,去努力。兴趣就是最好的老师,我不得不承认,她引起了我的对于数学的兴趣,让我从一个考试80多分学生,进步到次次考试必定95分以上。所以我也希望我能够像我的数学老师一样,去教导这些孩子们,庆幸的是,我成功了。有几位孩子最开始是不想来上学的,但是因为我的教导,他们开始试着融入这个班级,开始试着和其他的孩子进行交流、玩耍。在我离开幼儿园之前,他们已经成为不可分割的整体了。

如今几个月的时间过去了,我的实习也结束了,这段时间里和小朋友的相处是非常愉快的,我很庆幸能够从事自己喜欢的职业,也很庆幸能够遇到这样一群活泼聪明的孩子们,让我有了这样一段美好的记忆。

新幼师第一次带幼儿上课感悟【篇三】

经过一个星期的实习,我已经大致了解了班级一日常规活动,班上的小朋友也都认识了,和小朋友也相处得挺愉快的。因为是全托班,每天晚上,小朋友吃完饭后,就是玩桌面玩具、看动画片,这个时候,我就会静静的坐在一旁看着她们,看着他们开心的玩,认真的投入到动画片里面,虽然有点无聊,但也是一件很幸福的事。

在接下来的每一天里,我都会认认真真的做好自己的每一项工作,微笑面对每一位幼儿。首先是保育工作;我虚心的请教班上的老师和阿姨,学会保教结合,积极配合他们工作。户外活动时提醒幼儿注意安全;根据天气变化及时提醒幼儿增减衣物;洗手时,提醒小朋友要把衣袖卷起来,以免弄湿衣袖;吃饭时提醒小朋友安安静静的吃,以免呛到。我尽自己最大的努力照顾好每个小朋友的生活,让孩子喜欢呆在幼儿园,在幼儿园中健康的成长。

然后就是教育工作,作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习之前,我也参加过试教活动,但真的的幼儿教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这中间需要付出很多的努力。当我认真的写好一份教案,给指导老师审批,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。还记得第一次上课时,由于对幼儿了解得少,对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理,也没有整好班上的常规,语音语调、动作都不够夸张,没有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上课上得非常不理想。但是课后我认真的反思了教学活动中存在的问题,请指导老师给我评课,然后总结经验,吸取教训,虚心听取其他老师的意见和建议,经过多次实战后,我组织的教学活动一次比一次有进步,这让我感到很有成就感。

我很高兴能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师和阿姨们共同度过了一个多月的时间,小朋友们可爱极了,给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师和阿姨的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是张慧老师,她上的课很生动有趣、语言动作等各方面都能很好的吸引小朋友们的注意,看了她的课,从她的课上,我学到了很多,让我受益匪浅。在实习期间,她很认真的阅读我的教案,听取我的想法,在我上完课后,她会主动地找我谈话,指出我的不足,使我能不断地改进。

新幼师第一次带幼儿上课感悟【篇四】

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味出发,一直到它的陨落,这一个月就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起过生日,在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

一个月的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。

这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

通过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

新幼师第一次带幼儿上课感悟【篇五】

为期一周的幼儿园实习结束了。这是学习本专业以来的第一次下幼儿园实习。或许是因为有以前大专三年的经验和老师的上课时的教导和交代,虽然是第一次到幼儿园实习,可是有目的性。所以,回顾这一周的实习,学到了很多在课本上、课堂上学不到的东西,收获颇丰。

这次实习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地——###实验幼儿园。幼儿园的每个班都是“两教一保”,教师学历合格率100%,他们的专业技能和教学方法都值得我们学习。保教员都有着丰富的保育经验,他们耐心细心的态度也值得我们效仿。

这次实习深入的了解了幼儿园一日生活常规。每天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园,有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检,检查他们的健康状况、考勤情况以及身上是否有携带异物进园。幼儿园有专门的炊事员和营养师,合理地分配一周的食物,保证小朋友的食物搭配合理,营养均衡,并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱,让家长随时的了解孩子的餐点情况。这是我见到的幼儿园的基本管理情况。

这次的实习我被分配在大(三)班,进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样,有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。班级还分了很多区域,有阅读区,作品展示区,生活区等,教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片。利用两天叫出班里每一个小朋友的名字,拉近和他们的距离,通过和他们一起上课,做游戏,交流等很快的和小朋友熟悉起来,各个小朋友的特点也都显示了出来。在这几天通过帮助老师组织和指导孩子做游戏,维护秩序,协助老师做各种教具;跟着保育员一起盛饭,组织幼儿睡觉,起床,盥洗等,对幼儿园的一日生活常规,制度有了比较详细的了解。

大三班的老师都很有带班经验,每一次上课我都喜欢记录老师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌,我觉得这可以让我在以后的带班过程中模仿运用。比如老师说“谁的眼睛没有我,我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看老师了。“一二三,坐坐好”就是要小朋友们坐好了。老师还会用钢琴音乐来组织班级秩序,这样的儿歌和钢琴音乐可以使教学更加生动,也锻炼了小朋友的记忆表达能力,也促进了他们课堂上的积极性等。通过观察学到了很深刻的一点,就是需要给小朋友自由,但不是无限制的自由。

在这次实习中,我印象最深的是周二的语言活动——快乐的音乐会和周三的艺术活动——库企企(音乐)。周二的语言活动让我印象深刻的是小朋友们的记忆力。每一样小动物都有一个物品,每一样的乐器都要由这些相似的物品变成。在这个活动中等于每一位小朋友不仅要懂得每一样乐器还有和乐器相似的物品,还有记得活动中出现的动物。我本来以为小朋友应该记不住这么多,因为我自己也是记在本子上才记起来的。可是出乎我的意料的是几乎每一位小朋友都记得。这说明了平时老师训练孩子记忆力方面下了很大的功夫。这是我以后在教学过程中需要学习的地方。在周三的艺术活动中,虽然是艺术活动,可是老师结合了音乐,游戏,语言等,让我印象深刻。没有死板的教学,只有结合小朋友们的兴趣教学才是最合适的教学。

在这次的实习过程中也体会了当幼儿园老师必须所具备的专业技能和素质。幼儿园的小朋友们都喜欢听故事,如果老师没有一定的专业积累,就不能给小朋们更多的知识。还有小朋友都有很多问题,会问许多稀奇古怪的问题,只有具备一定的专业素养才能及时的解答幼儿的问题。

通过这次实习,在一定程度真正的了解了幼儿。因为只有认识了解了幼儿才能知道他们的需要,学习才有目的。幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你,崇拜你,信任你。孩子的爱是最纯真,最真实的。当看着孩子天真烂漫的笑脸对着你时会觉得自己真的选对了专业。

这一次的实习收获是巨大的。从一开始对幼儿园的神往到自己亲身感受近距离体验,使自己明白了一个道理,那就是自己想要当一名合格的幼师的,欠缺的东西还很多。比如还有继续深造自己的基本功技能和专业理论的强化等等。这些都需要我在接下来的学习中重视和提高。

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