中班我的幼儿园的教案。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？下面是小编精心为您整理的“辅导暑假作业的心得——我的育儿实践”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今年是孩子的第一个暑假，当然也是第一次做暑假园地。暑假开始的时候，孩子兴趣很浓，没几天自己就把语文部分做得差不多了。但到了数学部分，做了几次之后，就有些不大爱写了。
一、理解孩子，去读懂她为什么会这样？
看到孩子不爱写，我没有去责怪她不努力，或告戒她“早做完早玩儿”的道理，因为这似乎不是她这个行为的原因。我仔细看了看作业，分析了一下这本园地的数学部分：有一部分是比较简单的口算和应用题，难度与平时的作业一致，这些孩子可以自己做。但还有超过三分之一的部分包含了更多的内容：比如关于平面几何、立体几何、方程、100的加减法这些超过一年级要求的题目，也有一些是为学习乘法、除法做准备的内容，还有一些需要较强的逻辑性才能做出的动脑筋题目。我孩子不是什么天才，对这些题目摸不着头脑，做的时候很费劲，所以逐渐地不爱做就是自然的事情了。
这样去考虑孩子的行为就是我常说的“理解孩子”吧。
二、此时孩子需要家长的辅助
去抱怨园地的设计者吗？这不是一个理性的选择。那么就接受这个现实，把它当做一个提高孩子数学水平的机遇。因为这些题目的设计还是不错的，而且作业必须完成，所以她有动力去做，借此提前尝试一下这些超前内容，对之有所了解，引发一下兴趣，对于孩子的数学水平提高还是有好处的。
我提倡孩子自主学习，但是当她学习遇到困难的时候，我觉得还是需要辅助的。所以，我抽出一些时间辅导她做那些题目，不仅仅为了完成作业，在这个过程中还是可以顺便得到一些东西，比如培养数学兴趣和养成好的习惯。
三、辅导的心得
1、明白孩子的能力
辅导孩子做较难题目最容易犯的错误是：以自己的能力去评价孩子。这么简单的都不会？你怎么就想不明白？是此时最容易出现的习惯性思维，甚至发展到发火或打骂孩子。这种思维的另外一个坏处就是不能按照孩子的思维能力去引导孩子，结果你讲解的跳跃性大，不是循序渐进的，孩子难以理解。所以，需要运用认知疗法，改变自己的习惯性思维，学着去理解孩子，从他的能力出发去指导孩子。
2、设法让孩子容易听懂
有些题目虽然看起来简单，但是怎么让孩子明白解题的方法，还是需要费些脑筋的，这就是所谓的循循善诱吧。比如一道题目要求只挪动一个三角形就变成另外的一个形状。这还是需要一些几何的感觉的，直接做恐怕不容易。我就让孩子把这道题目转化为她擅长的“找不同”，她做起来就容易多了。
3、辅导的过程注重好的习惯的养成
做题还是需要养成一些好的习惯的。比如审题要重视，引导她自己先分析题目的要求，然后与她一起讨论她的理解是否正确。口算，不因为只是演算就写得潦草，因为那容易出错。有些题目直接做比较抽象，而画个图就形象多了，让她养成画图辅助做题的习惯。我结合一些例子，让她逐渐明白做数学题的要领就是让复杂的题目转化为简单的形式。
4、注重激励
我辅导孩子时有个小把戏：有些题目比较难，我引导她去思考，但是尽量让她“自己”完成最后一两步，这样她会感觉是自己做出了这道难题，会很有成就感。那次一道题目就是这么做出来的，结果她很高兴，还让我再出几道类似的题目做做才过瘾。
记住，一般孩子都有“成就”的心理需要，利用这一点，就可以激励孩子。
5、兴趣的培养
有人觉得数学枯燥，其实我倒觉得做数学题是可以领略到巧妙的感觉的。比如假期让孩子背了背小九九，正好园地里有些题目用乘法做很简单，就让孩子先按照她以前的比较费劲的方法做完，然后让她用乘法做，她觉得简单多了，很省劲，就对乘法有些兴趣了，也有了直观的感觉。那天做一个题目：要求只挪动三枚硬币，就将正三角形变成倒三角形，这个让我也费了些脑筋才搞明白。孩子学会之后，她让妈妈也做做试试，妈妈一时做不出来，孩子就得意地告诉她，妈妈夸她是个小老师，她就很高兴。
提倡孩子自主学习的同时，适当地加以辅助，是学习的催化剂！
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孩子暑假作业拖拉，怎么办
孩子暑假写作业常见的问题有哪些呢？
一、作业拖沓
几乎大多数孩子在平常写作业过程中，就有拖拖拉拉的毛病。一篇简单的课后生字抄写，她就可以抄两个小时！其实，15分钟可以完成的事情，要拖到1个小时完成。很多孩子都是能拖就拖，实在不行，就敷衍了事。
然而，放暑假这种拖沓现象更为严重了。紧张的考试之后，迎来的是疯狂的暑假玩乐时光。先玩够了再写，暑假那么长，等快快学了再写也不迟呀。
于是，就经常的拖到明天，再拖到明天。直到明天就开学了，才慌了神，通宵达旦的赶作业。
这样的情景，见得还少吗？
二、注意力不集中
为什么会注意力不集中呢？主要是孩子不容易收心。在家里不比在学校，没有老师管。妈妈要求写作业，就趴在桌子上，装装样子。可是心思早就飘到窗外去了。
一节暑假作业本，完成起来大概只需要15~20分钟，可是，孩子一会儿出去喝口水，会儿去上个厕所，一会儿说饿了拿点心吃。一会儿说坐得腰疼要走动走动。要是家里来了人，一定立马出来瞄一眼。
完全没有时间观念的孩子，就这样拖拖拉拉的将20分钟能完成的事情，耗费了一上午或一下午才能完成！
三、书写潦草、不规范
平时写作业的时候，孩子不敢怠慢，因为写不好第二天会被老师批评。可暑假不一样啊，老师不会每天都盯着你作业质量，于是孩子答题非常不规范：不写题号；数学应用题也不写“解”，得出结论后也不写“答”；格式混乱，解题过程跟草稿纸上的演算一样龙飞凤舞。
还有的孩子对橡皮或者涂改液有严重的依赖，稍微有一点点小瑕疵，就擦掉重写，不仅效率低下，书面不整洁。
反正老师也不会检查，用不着那么认真，写完就行了。
针对这些问题，家长该怎么做？
一、营造良好的学习气氛
环境能够改变一个人的情绪，而在暑假生活中，情绪可以改变许多。
作为一间房间来讲，这个房间一定要没有什么电子产品，有也不要开。房间还要保持空气的清新等。这些看上去很不起眼的小细节往往决定许多成败。
设想，如果你的房间里，左手边一部手机，右手边一台有网络的高端游戏电脑，这样你还能静下心来写作业吗?
最简单的做法就是，要么一狠心，把手机拔了，丢到客厅。把电脑电源切了。更简单的就是一狠心，到其它地方去，眼不见为净。
环境除了这种狭义上来说的环境，还可以是社会环境，人群环境等……
二、询问孩子作业量
孩子开始写作业前，家长应该问一下他暑假一共有多少作业，倒不是关心作业多少，而是给孩子一个提醒，你有这么多作业，每天应该要写多少才能完成，让他有个宏观上的时间安排。
或者也可以跟孩子一起制定一个暑期学习计划表，根据不同科目，分别写出每天的工作量，并一周对比一次，完成记上√，如果未完成用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。
三、提前复习
磨刀不误砍柴工，孩子每次写作业之前，家长可以让他先把前一天做错的题目详详细细看看，盖住答案，重新做一遍。这样坚持一个暑假，孩子基本就会把这学期，没掌握的或者掌握不牢的知识点都消化了。
你要知道，飞机就算再着急起飞，也会让地面工程师，把所有机械细节全部检查一遍。
四、家长不做“监督员”
对家长说：不做监督员，你可以去看看电视，或做点自己的事情，不需要在孩子边上守着，你越是这样，孩子写作业的心情就越糟糕，最后只会适得其反。
对孩子说：写的时候最好不要中断，不求速度，但要求轻松写意，连贯完成。然后一定要开始尝试自己不会的题目。从容易开始，有参考答案的一定要翻开，看看正确的答案和自己的答案有什么区别，还要找一找有没有附带讲解，不理解的一定要去查，查到懂为止。这是一劳永逸的方法，如果没办法说服自己，那就不用去说服，我这里告诉你，去做就对了!
五、不排斥上网
很多父母都对搜题软件有误解，认为孩子搜题目答案，只是为了把作业抄完。
其实很多上进的孩子，他们搜题的目的是为了把这道题弄懂，暑假在家跟学校不一样，不能有问题找老师，网络不失为一个好的学习渠道。
而且手机给出的答案过程比较详细，孩子可以一步一步对照，看看自己哪里思路断了，下回需要注意，这难道不是一个好的学习方式吗？
家长三大禁忌
一、忌“陪读”
很多孩子做作业时会开小差，有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，虽然看似效果不错，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于孩子吸收知识。家长要适当地对孩子进行监督，但是千万不要陪读，这样可以减轻孩子做题中的压力。
二、忌“指指点点”
有些家长在监督孩子做作业的过程中，一旦发现孩子做错或者孩子不会做的题，就立马指出并加以讲解，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。父母应该在孩子做完后鼓励孩子自己检查，孩子自己发现的错误会让他记得更牢，并不容易再次犯错。
三、忌“代劳”
有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业或者直接将答案告诉孩子，这样做不利于孩子打下坚固的知识基础，特别是小学阶段，知识的积累和学习习惯的培养会影响孩子以后的学习成果。
这个暑假，爸爸妈妈和孩子一起合理安排学习，共同度过一个快乐、收获满满的暑假吧~
家长应该如何监督孩子完成暑假作业
一、制定计划
首先，在与孩子沟通时，应该明确其充足的休息和娱乐时间。“倘若要出去旅游，那么在出行前和出行后，家长不妨和孩子一起制定暑假作业的完成计划，每天保持1到2个小时的学习状态。” 家长可以每天定时翻看孩子的作业进展，确保孩子在按照规划的进度前进，同时确定孩子没有将学习习惯全部丢掉。“每天花几十秒钟粗略翻看即可，不必要过问是否正确或者是否有全部完成。”这样一来就可以规避孩子找代写和马虎应对的可能，也不会给孩子造成“被监视”的心理压力。
对于学习自觉性较低的孩子，家长可以采取适当“奖励”的方式，鼓励孩子完成每天定量的作业，在孩子完成作业后及时表扬并兑现承诺。这样不仅可以规避代写，还可以避免孩子在暑假结束前夕为了应付老师而出现抄作业的现象。
二、如何辅导孩子写作业
1、提供一个安静的作业环境。孩子写作业时，家长看电视、玩电脑都是不可取的。可以看看书，读读报等让孩子感觉到爸爸妈妈也在学习。
2、一、二年级的孩子刚开始接触写作业，正是培养好习惯的时候，留意孩子的坐姿、握笔姿势、书写方式是否正确，在作业完成后给予纠正，下次作业开始前给予提醒。作业过程中不要提醒。三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
3、检查作业时，如果发现错误，先不要着急指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、 能干。
小豆包记录：晒晒俺宝的暑假作业（学校留的）
晒晒俺宝的暑假作业（学校留的）
写的内容不多：两面（A4纸）数学题、一面（A4纸）语文题、做180多个词语卡片、写英语字母。这些作业宝宝用了很短的时间就完成了，还有就是听英语。
关键是课外作业很多、复杂：
记录家庭一月用水电煤气量；
制定节约计划；
做好垃圾分类；
听红故事；
唱一首红歌；
看一个红电影；
参观一个红展览；
写一篇看红听红后的感想；
学唱三首英语儿童歌曲；
看一部英文动画片；
社区扶弱助残活动（例如给老人读报读书）要照片；
三次超市花钱（练习钱币找算）；
四次场馆参观（练习掌握时间）；
读课外书；
每周至少收拾三次饭桌（练习主动承担家务）；
做一件好事；
每天1分钟跳绳、累计20个俯卧撑、半分钟仰卧起坐；
每周3-4次15分钟耐久跑；
其它体育项目任选1样练习（游泳、羽毛球等）；
网上学习一个内容（忘记是什么了）；
……
虽然很繁琐，但感觉对孩子很有用！
一年级小豆包留念6：晒晒俺宝的暑假作业
一年级小豆包留念6：晒晒俺宝的暑假作业（学校留的）
写的内容不多：两面（A4纸）数学题、一面（A4纸）语文题、做180多个词语卡片、写英语字母。这些作业宝宝用了很短的时间就完成了，还有就是听英语。关键是课外作业很多、复杂。
记录家庭一月用水电煤气量；
制定节约计划；
做好垃圾分类；
听红故事；
唱一首红歌；
看一个红电影；
参观一个红展览；
写一篇看红听红后的感想；
学唱三首英语儿童歌曲；
看一部英文动画片；
社区扶弱助残活动（例如给老人读报读书）要照片；
参观一次红展览；
三次超市花钱（练习钱币找算）；
四次场馆参观（练习掌握时间）；
读课外书；
每周至少收拾三次饭桌（练习主动承担家务）；
做一件好事；
每天1分钟跳绳、累计20个俯卧撑、半分钟仰卧起坐；
每周3-4次15分钟耐久跑；
其它体育项目任选1样练习（游泳、羽毛球等）；
网上学习一个内容（忘记是什么了）；
……
虽然很繁琐，但感觉对孩子很有用！
小学生寒假作业心得范文 【必备】
时间总是匆匆而过，让人盼望的寒假假期马上就要到来了。小学生的寒假生活是五彩斑斓的，小学生在寒假期间有感而发的心得体会怎么写呢？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“小学生寒假作业心得范文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
小学生寒假作业心得范文【篇一】
寒假中，我为了锻炼身体，实施我的减肥计划，便想练一项运动。爸爸建议我去打篮球，我想：“打篮球不仅增强了体质，还能长个儿。”于是决定这个寒假让爷爷教我打篮球。
这天天气不错，我带着篮球牵着爷爷的手往卫校的篮球场走去。在路上，我又兴奋又担心，兴奋是因为我从没有打过篮球，这还是第一次，一定很刺激；担心的是我现在太小，个子与球篮之间距离太大，能否投进去都是个问题。但是我又想：“俗话说，有志不在个高，这岂不是说‘锻炼不在个高’吗？”于是便向篮球场跑去。
来到学校的操场里，因为是寒假期间，校园也像冬眠了一样，空无一人。开始练球了，爷爷先从最基本的运球、走步、投球讲起，又给我做示范；最后让我一个动作一个动作的练习。在练习中，我无心练习运球与走步，只是一心想投球。
我托起球，瞄准球筐，第一球还没到球篮下就掉下来了，直到第六个球，才碰了一下篮板。我灰心了，生气地把球往地上一摔，球却着了魔法似的进了，从篮筐里掉了下来的球在地上弹跳着，好像在说：“别灰心，万事开头难吗！”我立刻信心百倍，又开始练球了。
现在，寒假已经过去了，但是我对篮球的热爱一直没有改变，只是没有更多的时间去练习罢了，但是只要天气不错，时间允许，我都会去打篮球的。
小学生寒假作业心得范文【篇二】
寒假对于一名六年级的学生我来说是一段特别忙碌、有意义而又快乐的时间呐！众所周知，假期期间全国人民都得过一个特别的节日——春节。那假期忙碌的脚步正向我们踏来。
假期是忙碌的。春节之前我们家家户户都必须得进行大扫除活动，我也得为父母分担分担吧！母亲擦玻璃我赶紧上前帮忙，虽然我的技艺并没母亲那么高超但是在母亲看来我做的挺好的。还有一个忙碌是变做家务边做作业了，作为一名即将面临升学测试的我来说，压力无比巨大，但这繁琐的家务与繁重作业都得让我亲身“操作”。因为我既想当个好女儿又想当个好学生，希望自己可以在考试中得以超常发挥，取得好成绩，回报父母、老师、母校……
假期是有意义的。虽然我是名六年级的学生，但我对春节的了解并不够多。比如：作揖，其实作揖也是有讲究的。男士作揖时就必须右手握拳，再由左手手掌将右拳包覆，拳眼即食指弯曲处，应朝向自己，两臂微微下垂。习武之人，左手则应为掌，贴于右手拳面，其余相同，女士则左右相反；还有贴春联，对联应从右往左读，如果该对联的末字为仄声字，应贴于右边儿；如果该对联的末字为平声，应贴于左边儿；还有一些对联儿只是一个字，但利用该字谐音和多音也能呈现出其中的许多意义来；对于贴“福”字来说，应该倒着贴的。因为“福倒”谐音即“福到”。其实过年也能增长一点儿课外知识啊！假期是快乐是。因为终于可以一大家子人团团圆圆了。
大年初一是最最快乐的一天，因为我可以和父母兄妹一起给亲人和亲戚，给他们送上新年祝愿。祝他们“新年新气象，身体健康，万事顺意！”春节将至，寒假也接近尾声。假期的一桩桩快乐之事都历历在目啊！这个假期既有激情也有意义，快乐假期将快要结束了，我们又何妨不珍惜剩余的假期呢？只希望时间钟可以缓缓转动，但愿岁月长流！
小学生寒假作业心得范文【篇三】
生活是美丽的，不是因为有了美丽才有了生活，而是有了生活才有了美丽。每一个人的生活都是美丽的。
在寒假里，我的生活就是美丽的，因为妈妈让我和表弟去外公家。到了那里，前几天，我们在做作业，到了第五天，外公带我们去钓鱼，外婆去田地摘菜，我们到了鱼塘那里，外公在鱼钩上放了些鱼饵，然后抛出去，过了几分钟，外公把鱼杆拿上来，看鱼钩上的东西有没有被鱼吃掉，钩上的东西被鱼吃掉了，外公又挂了一些上去，又过了几分钟，鱼上钩了，这一条红鱼真大啊!我把它放在篮子里，外公让我先回家给外婆红烧，外公还要多钓几只回家养。
我和表弟到家后，把鱼给了外婆，外婆叫我们去把外公叫回来，去山上摘树枝回家烧火。只见外公带几根绳子和一把斧头，到了山上，外公用斧头砍树，我们负责捡拾树枝，放在一起，外公拿绳子把它们捆起来，我们来扛。
到了中午的吃饭时间，外婆把那条红烧的鱼拿出来给我们吃，天!太好吃了!吃完饭后，外公教我们钓鱼，我们到了鱼塘，外公一步一步的教我们钓鱼，过了一会儿，我们克服种种困难，啊!我们终于学会了!我们真的很高兴!
在这个寒假，我过得很有意思，特别是我好高兴能学到钓鱼的方法，但愿以后的每个寒假我都能过得这么开心!
小学生寒假作业心得范文【篇四】
转眼间已经来到了春天，我的寒假生活也即将结束。回想这个假期，我觉得我过得非常有意义，也学到了很多东西。
假期正是在最寒冷的冬天，爸爸妈妈带我去了东湖公园，那里有个冰雪世界，我和爸爸妈妈一起坐着冰滑梯，我们手拉着手，从高高的滑梯上往下滑，别提多刺激啦！我在冰雪的世界中奔跑，嬉戏，就算寒风吹在我的脸上也不觉得冷，玩得别提有多高兴啦！
在假期中迎来了一年中最重要的节日，那就是春节，除夕的晚上，我和爸爸、妈妈一起吃饺子，一起放鞭炮，妈妈还告诉我为什么要放鞭炮，原来很早以前有一个怪物叫做“年”，经常出来害人，给人们带来灾难，于是人们就贴春联放鞭炮，用鞭炮“啪啪”的声响和新春对联的大红色把“年”吓跑，从那以后，这种传统就被流传下来啦。
最让我难忘的事情是我成为了一个拾金不昧的好孩子，那是在1月19日我和爷爷奶奶一起乘24路公共汽车去超市买年货，在站台等车的时候，我看见地上有一个红色的钱包，打开一看包内有好几张卡及手机，我赶紧捡起来问前面的阿姨：“你钱包掉了？”阿姨说“不是我的。”我又只好在站台等着钱包的失主来找它啦，没一会便有一个叔叔急急匆匆的跑来问我有没有看见他的钱包，这时候我问叔叔：“你的钱包什么样的呢？”叔叔说是一个红色的钱包，里面有好几张卡和手机一部，我想这和我捡到的钱包一样，于是我就把钱包交还给了叔叔。叔叔夸我是一个拾金不昧又聪明善良的好孩子呢。我开心的笑了，原来做一件好事会使我这样开心。
以上是我在寒假中的收获和感悟，我度过了一个非常愉快的寒假，相信在以后的成长中我会收获更多。
小学生寒假作业心得范文【篇五】
这是我进入xx小学的第五个寒假，这个寒假与往年相比，放的时间特别的长
在这个寒假的学生生活里，我阅读了几本名著用来丰富假期生活，不但从中获益匪浅，明白了很多道理，还在阅读中增加了文学功底。而且我在阅读名著的过程中也适当的放松了心情。
大家都说假期是个可以“扭转乾坤”的好时机，我把书本上的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习，又把不太清楚的知识点搞透彻了，我觉得这个寒假对我来说很有价值。
这个寒假我除了过年的那段时间大部分时间都呆在了家里，做作业、看电视、也会帮着父母做一些家务活为父母减轻负担；同时，我也体会到了父母为了我们的生活不容易。我通过看新闻节目，也了解了当时发生的新鲜事及重要事件
在这个寒假里，我最开心的时刻便是过年的时候，除夕夜里平时见不着面的亲戚全都在此时团聚在一桌吃团圆饭。大家你一言,我一语的说着祝福的话,不时发出欢乐的笑声。
今年的这个寒假我过的很充实也很快乐，难以忘记这个寒假。希望自己在下个学期中学习可以更上一层楼，帮爸爸妈妈做更多的家务活。
小学作业辅导怎么辅导？
辅导孩子写作业也是家长的重要功课，既是学问也是艺术，这十招希望可以帮到你——
-一、限时作业-
速度与激情，不只是电影里的台词，更应该是作业的宣誓词。在孩子写作业之前，大致了解一下作业的容量，估算作业时间，然后跟孩子商量好，在规定的时间之内写完。
-二、保持距离-
距离产生美。有些家长对孩子的作业放任不管，有些家长又过于紧张，每时每刻守在孩子身旁，容易给孩子造成紧张和压抑，影响孩子的作业效果。最好的距离是既能看到孩子，又不至于挨得太近，以免造成压力。
-三、注重过程-
过程永远重于结果。很多家长只管孩子作业的对错，而忽略作业的过程，这个方法是不可取的。作业的对错应该交给老师评判，这样孩子会对自己的错误印象深刻，并能汲取教训。
-四、细致观察-
细察之下必有所获。孩子写作业效率不高，会呈现很多细节，家长要细致观察，并予以纠正。例如经常上厕所、喝茶、吃东西、换地方，这些举动都是不专注的表现。但有些家长不够警觉，让孩子长时间形成散漫的习惯。
-五、适时鼓励-
家长的鼓励，是孩子成长的动力。例如字迹很漂亮，作业速度有所提高，表达很精准，思维很缜密，这种客观的表扬，会让孩子对作业充满期待。如果遇到作业多，孩子情绪会很烦躁，不知道如何合理安排时间。这时家长要安抚孩子的情绪，克服急躁，在心平气和的情况下有步骤有条理地完成。
-六、巧妙点拨-
不要灌输，而是点燃。孩子作业经常会遇到难题，思考未果，就会选择放弃。此时，家长就要巧妙地予以点拨，既不告诉他结果，又能帮他一把。给孩子助力，攻克难题，让孩子在作业中获得成就感。
-七、自我检查-
学会对自己的事情负责，从检查作业开始。家长千万不要帮孩子检查作业，我们的任务是帮助他养成检查的习惯，提高他检查的能力，而不是替他检查作业。
-八、先学后玩-
让孩子懂得主次关系和先后顺序。从小就要让孩子形成先写作业后玩的习惯，但事实上很多孩子回家，先看电视、吃东西、娱乐一下，等到很晚才动手写作业，看时间来不及，就匆忙应付。造成做事拖拉、作业质量差的后果。
-九、布置环境-
静能生智，定能生慧。你要为孩子布置一个安静优雅的环境，远离电脑和手机，保证书房空气流通，光线也要刚刚好，最好放几棵绿色植物，舒缓眼睛疲劳。
-十、认真签字-
写下你的名字，是对孩子最好的褒奖。孩子写完作业，家长最好签字，表示这是你们共同努力的结果。但很多家长只是敷衍了事，象征性地签个名字。最好的办法，是针对作业过程写些鼓励和祝福的话，让孩子觉得温暖，并心生感激。
辅导孩子作业的建议
工欲善其事，必先利其器”、“磨刀不误砍材工。”这两句话用到学习上就是说，学习必须讲究学习方法，有了适合自己的有效学习方法必定会事半功倍。中学生学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：良好的学习心态；科学的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，良好的学习心态是前提，是基础。配上科学高效的学习方法，坚持21天以上就会形成好的学习习惯，稳定的习惯就是能力的体现。下面就告诉您提高学习成绩的七大环节。
一、计划管理——有规律
1、远期计划，短期安排。制定一个近期学习目标，这个目标一定要符合自己的学习情况，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标地实现。
2、提升学习效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、高效预习环节
1、读：采用学习科学高效预习方法，每科用10分钟左右的时间通读教材，重点记忆不理解的知识，上课的时候才能提高注意力。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
——建立预习本
2、写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
——读写同步走
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1――2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
——建立听课笔记本
四、复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字――想、查、看、写、说。
1、想：即禁输冥想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华、北大、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
——建立复习本
5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
——此法用于预习和复习。
五、作业管理――要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、独立作业忌抄袭。
六、错题难题管理――常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。
育儿心得：都是超前辅导惹的祸
儿子上小学的时候，培训少儿英语的辅导班刚刚起步。我想，反正双休，作业不多，平时的时间光玩了，还不如上英语辅导班，不指望学多少东西，边玩边学，顺便培养兴趣，省的到初中跟不上。经过认真比较，我选择了XX少儿英语。
如我所愿，儿子在小学的英语成绩遥遥领先，考试次次满分，还参加过潍坊市的英语大赛，获得了很好的成绩。同事和朋友羡慕得很，儿子也是兴奋异常，经常说：“妈妈，我太聪明了，上课根本就不用听，老师还在全班同学面前表扬我。”当时的我沾沾自喜，以为自己让儿子上辅导班是多么英明的事。小学结束了，儿子的英语辅导班毕业了。
儿子升入初中后，初一上半年的成绩还行，回家的时候经常说：“这些课程我都学过，上课的时候不用听就会了”。英语老师找过我说孩子上课时无所事事，我感觉他的成绩不错，也就没过多追究。初一下半年的时候，英语成绩逐渐下滑，我问什么原因，他自己说在剑桥英语的老本已经吃完了，现在的知识都是以前没学过的。让他上课时认真听老师讲课，可已经晚了，他养成的坏习惯已经很难改变，训斥多次不见成效。有时候我想，如果儿子没上英语辅导班，一开始就养成一个良好的学习习惯，而不是给他种下不用上课听讲也能会的种子，他的成绩肯定要比现在好很多，现在悔之晚矣。
每次放假的时候，儿子的同学有的会报各类辅导班。儿子会嗤之以鼻的说，白搭。然后举例说明谁谁谁经常上辅导班还不如自己，原因是如果把这些知识提前学会，上课就不想再听了，学习习惯不好，我觉得有道理。也许正应了一句老话：欲速则不达。
《指南》中指出：忽视学习品质的培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。现在，大班有很多小朋友的家长要求学一年级课程，他们的心情可以理解，因为他们希望自己的孩子上一年级的时候能够出类拔萃。其实，专家们在编写教材的时候，已经考虑了孩子的年龄特点，一个正常的孩子完全有能力学会学好规定的课程。家长们应该在培养孩子良好的学习习惯上下功夫，而非急功近利，拔苗助长。因为在学习过程中表现出的“积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。
辅导孩子作业的方法
在辅导学生的过程中，不少家长因孩子的作业而十分苦恼。关于孩子作业的辅导问题，表现形式多种多样，家长若掌握以下几个小技巧，可以帮助不认真写作业的孩子。
◆ 孩子不急，家长急
孩子不做作业，很多家长就会着急，甚至为了让孩子第二天能交上作业，直接告诉孩子答案或帮孩子填写答案。几次之后，孩子就会得出一个结论：只要我坚持不做，拖到夜里12点，妈妈就会帮我做作业，我不用动脑，也能交作业。
对策：自己的事情自己负责
孩子不能完成作业，到学校受到批评，这是孩子所需要付出的代价，应该是由孩子来承担。家长需要让孩子知道：自己的事情自己负责。孩子的作业没有完成并不是父母的责任，而是孩子自己的责任。
◆ 学校作业少，孩子拖延时间
在学校提倡减负的同时，很多孩子反而负担更重。小晴的妈妈看见女儿每天晚上8点前就能完成作业，于是又买了几本练习册，让小晴在晚上8点后继续做练习。小晴认为妈妈就是因为自己的课余时间太多，所以才会增加额外作业，自己如果做得越快，妈妈就会增加更多的额外作业。抱着这种心态，小晴做作业的效率开始下降，每天故意拖延到晚上10点半才完成作业。
对策：学校作业为主导，课外作业为辅助
当家长想为孩子增加作业量的时候，必须有技巧，量不能过多，不能让额外的作业占满了孩子的时间。提高孩子做作业的积极性，不妨试试为孩子增设奖品，激发孩子的学习兴趣。
◆ 迫于家长的压力，不得不做
晚上6点钟，小倩准时守候在电视机前，因为她最喜欢的《名侦探柯南》即将开播，但正在关键时刻，妈妈挡在电视机前，小倩被迫去写作业，她当然是越做越有气，最后干脆谎称作业做完了。
对策：请以孩子喜欢的方式关心孩子
在孩子喜欢的事物面前，家长千万不掸袱侧惶乇耗岔同唱括要轻易做出否定的评价，因为这将让孩子感觉家长不理解他，是在否定他。许多孩子在父母的多次否定后，干脆将错就错。家长尝试陪孩子一起看他喜欢的动画，陪他聊他喜欢的话题，家长将成为可以与孩子分享快乐的朋友，这时，家长教导孩子就会很顺利，孩子也会自觉完成作业。
◆ 作业是负担，孩子没有兴趣
小健是二年级学生，聪明伶俐，从小就喜欢看故事书，特别是历史人物传记，但唯独对作业毫不感兴趣，每天都要在妈妈的责骂声中勉强完成作业，妈妈为此十分心烦。
对策：为孩子准备多元化的学习形式
妈妈观察一段时间后，发现小健很崇拜故事中的英雄人物，一讲起这些英雄的事迹，他就特别精神，于是妈妈请小健每天给她讲一个历史人物的事迹。经过一段时间的坚持，小健为了能有充足的时间准备演讲，每天都会自觉去写作业。现在妈妈请他讲英雄事迹，他的内心得到了满足，所以他也愿意听从妈妈的意见，提高写作业的效率。 家长在辅导孩子作业遇到难题时，只需稍微转换一下角度，了解孩子的心情并细心观察孩子写作业的方式，家长就能成功辅助孩子写作业
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