幼儿园工作总结正能量。
毫无疑问，当我们身为一名优秀老师时，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教研日记：感受正能量”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，阳光灿烂，又恰逢是青年节，充满了活力，充满了生机。这些天虽然事情很多：即将进行月考核；即将遇到期中检查，即将迎来广东顺德园长们的参观，即将迎来分园的星级复评；即将迎来招生；即将迎来六一……这“即将”的背后就是很多的准备。但我看到的是老师们忙中有序的工作状态，我感受到的是更多正能量的热情。上午对幼儿园的各个教室走了一圈，因为没有打过招呼，只想看看老师的平时状态，但我发现我们的老师带给我很多惊喜：首先就是我们有些老师拥有着很好的习惯，当我走进大五班和中三班的时候，办公室干净整齐，充满了温馨，有家的感觉；其次，我们的老师为孩子创设了主动学习的环境，当我走进中一班的时候，每一面墙都是孩子的活动痕迹，都在和孩子对话；最后就是我们的老师开始关注幼儿的个性化发展了，当我走进很多班级的时候，发现作品栏呈现出不一样的幼儿作品，无论是作画方式的多样性，还是表现内容的丰富性，都体现了老师的教育理念在转变。
如果，我们再关注一些细节，比如张贴的作品纸张是否平整？比如自然角放置的动植物是否美观？等等，那么我们也在潜移默化中教育孩子做事的细心，培养孩子审美能力，不是吗？
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教研日记：自然角的创设
上周向各个班级发了自然角的创设要求，并约定今天进行检查调研。今天下午，如约而至各个班级的自然角。在短短的几天里，我发现了自然角确实发生了很多的变化：观赏植物的丰富多彩，让我感受到了春的气息，比如大七班姹紫嫣红的花热闹地开着，美极了；海报精彩纷呈，让我感受到了活动的精彩，比如中三班“树可以做什么”和“种植过程”，又如中六班的“我爱土豆”主题海报，再如中七班的“直根系和须根系植物类比”等等；种植活动的多样性，让我感受到了教师的智慧，比如大一班分两队，一队的孩子种植一种植物，又如大六班和大二班不同植物在水里的生长情况比较。
但是我也看到了我们还有努力的空间：很多班级观察记录没有
，那么孩子的目的不明确，可能会让我们的种植活动有缺失；所有的班级对植物、动物、种植的物品没有进行标签；很多班级缺少海报；部分班级动物很少哦；我们还应该把教室当做自己的家，老师们还可以思考一下如何摆放才能美美哒！
个别班级存在的问题已经和老师们进行了沟通，希望老师们抓紧时间查漏补缺，让自然角成为孩子们喜欢的地方。同时，也希望老师们也能喜欢动植物，让自己的生活更加小资！
说好听的话，奇妙的正能量
今天，我跟孩子们一起在洗手，浩浩对我说：“李老师，你的的头发真好看”。紧接着，站在我身旁的骆友燕说：“老师长得好看，头发也好看”。随后，另外一边的轩轩也说：“老师哪都好看，我喜欢老师喔！”当时我什么也没说，朝孩子们微笑了一下，示意孩子们小心洗手，别把袖子弄脏了。离开的时候觉得孩子们的嘴巴是越来越甜了，不过听得我心里真是美滋滋的，我想这些好听的话不管谁听了都是会感觉内心很舒服很甜蜜的吧！想着想着，我忽然觉得这些好听的话，不应该只说给我听，应该分享给更多的人。
下午活动的时候，我带着孩子们来到了玉兰花下乘凉，虽然是春天
，但是今天的阳光实在太强烈了，坐在玉兰花下聊聊天的感觉真是太美妙了！我们玩起来小游戏“夸夸你，夸夸我”。要求是：互相之间不说不愉快的事情，不说对方的缺点，就是要善于发现别人的优点，然后使劲夸他。孩子们先举我为例，“老师很漂亮”、“老师心灵美”等等，把我夸得都快飘起来了……然后，我轮流请了几个小朋友，让其他孩子也来夸夸他们。别说，孩子们说得可起劲儿了，“他像男子汉”、“他个子高”、“他力气大”、“她长得漂亮”、“他爱劳动”、“她非常可爱”等等，听到别人对自己的赞美和夸奖，这些孩子们甚至有些不好意思，我在适当的时候问了小朋友，他们说听这样一个问题：“小朋友，当你听到别人夸奖你的时候，你的内心是一种什么样的感觉呀？”所有的孩子都回答我：“老师，我们听到到别人说这些好听的话夸自己，都非常开心！”原来，好听的话有这么神奇的力量！为了让这个游戏真正发挥它的能量，我告诉小朋友：“如果你们每天都想听到大家这样夸奖你，那么你首先要管好自己，同时要关心其他小朋友，爱护集体，做个讲文明，爱干净的宝贝！”我的话一出，所有的孩子都坐坐好，点点头表示同意！平日里有很多孩子间的争吵，告状，你推我抢……通过这次的一个小游戏，孩子们似乎对这些好听的话产生了兴趣，突然发现，原来和别人相处说好听的话更容易解决问题，也更容易让别人喜欢自己了。
快乐的时间都显得特别短暂，我们准备回教室的时候，孙梓涵，这个平日里特别调皮的孩子来到我面前对我说：“老师，我听了小朋友夸我的话，太高兴了，今天我高兴的能把晚饭都吃完了！”是呀，夸奖人的话是人间最温暖的春风，吹拂近每个人的心坎里，让人久久沉浸在美好的感觉里。小朋友虽然小，但是却也是能感觉到这种催人上进的感染力的。
在以后的班级管理以及和小朋友的相处中，我也要好好利用这种正能量，特别是在批评小朋友的时候更要用好这这个小妙招，让所有的小问题都能在这种语言的感染下迎刃而解！
搭档，把正能量碰撞出来
下面给大家提供的是“搭档，把正能量碰撞出来”，希望精彩的内容能够帮助到你！
俗话说“人多力量大”。
“三个臭皮匠顶个诸葛亮”真的是一个人的力量有限，人多了能碰撞出不同的火花和知识。
本学期开学的第一件大事就是调动，我的搭档也调换了。
两年相处下来多少培养了些默契和感情。
开始调换时心里真的有些舍不得。
但是后来想想，有时候人换个环境或者换个搭档也许是自己提升的开始。
开学不久后，学校里一切进入了正轨，开始两个人相处起来感觉有些生疏或者是不自然。
但是慢慢地经过一个月的相处和接触后，彼此间有了默契。
有时候真的是心照不宣，做事情事半功倍。
有时候在教育幼儿的问题上大家意见不一致时，也会静静地商量，考虑，慢慢的变得越来越融洽，工作起来也越来越默契。
在一个班级里，两位老师的默契度提高了，配合度协调了，感觉孩子们的表现进步也非常大。
而且孩子们之间的相处也会很融洽，很团结。
孩子们的协调能力也增强了很多。
无论是在家庭里还是在工作单位上，团结的力量是不容忽视的。
有爱的心是不能缺乏的。
当然做任何事情首先态度是最重要的，态度决定一切，态度决定成败，所以，大家做事情要端正态度，把正能量碰撞出来。
把更多的正能量带给大家。
不知道本文“搭档，把正能量碰撞出来”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
做一个充满正能量的人
不知道大家有没有觉得，自己在帮助别人得到别人的感谢的时候，无论这感谢是一句话还是物质上的，自己都会觉得特别幸福，特别自豪。因为自己的生存价值得到体现，对这个社会有所帮助，对周围的人有所帮助。
老人说的话是很有道理的，一个人如果周围的人都去维护他，那么这个人不外乎三种可能：第一，祖上有德;第二：积善成德;第三：厚德载物。现在，我们的生活水平已经不只是解决温饱问题，我们大部分人追求的是一种精神上的满足，比如：旅游、交朋友、读书等等。当一个人愿意尽自己所能帮助周围的人的时候，那么自己遇到困难的时候就会迎刃而解，并不是自己的能力，而是积善成德，别人也会反过来帮助自己，所以自己帮助别人的同时就是在帮助自己。这个时候，无论你的事业以及家庭都会随着你的积善成德而逐步上升。
最成功的人不是那种踩着别人一步一步的爬到顶峰的人，而是周围的人齐心协力把他推上顶峰的人，这样的人才会站得稳。
我愿意做一个给周围的人，给家人，给爱自己和自己爱的人带来正能量的人，要学着去爱身边的每一个人，设身处地的为别人着想，这样别人才会为自己着想。
不断的鼓励与正能量来引导她们
经过了一周时间的适应和锻炼，小五班的小朋友们基本都已经认识自己的学号了。在拿有着对应学号的小水杯、小餐盘的时候，也基本不会发生拿错的情况了，让我感到很是欣慰。
这一天，在结束完上午的集体教学后，又到了小朋友的用餐点时间。小朋友们井然有序的小便洗手，自己吃餐点。吃完后还会自己把盘子放到统一的小桌子上，由保育员阿姨进行统一清洗。可用完餐点的白妹妹却不管不顾自己桌子上的小水杯和小盘子，一心想着在娃娃家和小猫咪做游戏。
我来到了娃娃家的门口，问她“妹妹，你的饼干吃完了吗？”“吃完了呀！”她还很高兴的和我说。“那吃完了饼干喝完了水，还要做什么事情呀？你是不是忘记了？”当我问出这个之后，她有点迷茫。我指了指她的桌子，和她的视线一起看向了水杯和餐盘。她好像意识到了自己的东西并没有去放好之后，却和我说“老师你帮我放一下吧好吗”我刚想用平时一直和她们灌输的一个道理来劝她时，边上一个弟弟已经替我说出了这句话“自己的事情自己做！”这稚嫩的语气却是大大的道理，白妹妹听了之后，有点犹豫想起身了，我又鼓励她“自己的事情自己做，宝贝你给大家做个好榜样，可以吗！”有了动力后的她，马上起身去把自己的小水杯和餐盘放好了。
养成他们的好习惯，是需要不断的鼓励与正能量来引导她们。我在之后又对白妹妹的行为进行了表扬和肯定，果然接下去她都可以自己很自觉地进行管理了！
感受快乐
为了能更好的锻炼孩子手指的灵活性，我经常会带孩子们做一些手指游戏。他们会做的手指游戏可多了，有大拇哥、土豆丝、切切菜、毛毛虫等游戏。但他们最喜欢做的手指游戏是《小老鼠》，每当做到小老鼠向上爬5步、6步、7步，嘟……向下滑时，孩子们每次都会开心的笑做一团，快乐极了。
一次，我们又在做小老鼠的手指游戏，甜甜小朋友突然说：“老师，我们用无名指当小老鼠好吗?”(以前都是用食指)“好，那我们来试一试用无名指当小老鼠吧。”“老师，我们用小拇指当小老鼠吧”阳阳说。“老师，用小拇指当小老鼠吧”、“用中指当小老鼠吧”孩子们七嘴八舌的说道。于是我们换着手指当小老鼠，孩子们开心极了。
通过做手指游戏既可以锻炼孩子手指的灵活性,又能使孩子的小肌肉群得到锻炼。大大提高其动作的准确性及控制能力。而在游戏的过程中,我和孩子们都深深感受到了小小的手指游戏给我们所带来的无限快乐。
感受圣诞的气息
下面是“感受圣诞的气息”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
这几天，我们班级为迎接圣诞节的到来，发动家长一起带圣诞节的装饰物与彩条。
家长对我们的工作而深表支持。
因此，正因为有了这样一股热情，才使我们的班级环境透露着圣诞节的气息。
周五我们进行了一次圣诞活动，早上孩子们带来了自己喜欢的零食，跟中班的弟弟妹妹们一起过。
一大清早，孩子们一到门口，就把手中的零食给老师看，那心情无比开心，接着，给来园的孩子戴上圣诞帽子，孩子们你看看我，我看看你，觉得特别兴奋、好玩。
一切准备就绪，我们迎接弟弟妹妹的到来。
在一首圣诞歌的音乐中，拉开了这次圣诞活动。
在活动中，孩子们边吃零食边聊天，真是好久没这么释放过了，大家各自分享着大家一起带来的东西，有些还亲自给自己的好朋友吃好吃的东西，还有的给老师一起分享，看着孩子们这么开心的画面，在“咔嚓”声中，我给他们留下了最美好的一刻。
大家还一起做游戏，还唱着快乐的歌，给哥哥姐姐，弟弟妹妹听，只听到大班小朋友的《新年的笑声》与中班小朋友的《新年好》的歌声久久回荡在班级中，孩子们感受到了快乐，体验了圣诞的氛围。
放学后，为了使孩子有一份圣诞的礼物，我们把幼儿戴在头上的圣诞帽当做是这次的圣诞礼物。
孩子们听到这个消息，各个喜笑颜开。
最后，我还布置了一个小小的任务，就是让每位幼儿回家，跟自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶说一句关于圣诞快乐的祝福语。
相信孩子们会做到哦!
关于“感受圣诞的气息”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
感受童真 享受幸福
作为一名幼儿教师，我每天和孩子们在朝夕相处中发生的事情也特别多，有许多都已淡忘，唯独这两件事让我久久难忘……有一天我上主班，在上完两节课后，孩子们围着我说个不停，刘梓辰拉着我的手说：“宋老师，我和你说说过年的时候我们是怎么过的吧？”“好啊！”我随口一说，刘梓辰打开了话匣，说个不停，可是这时我却特别想上厕所，我忙打断他：“对不起刘梓辰，我想上厕所，回来后你再接着说，好吗？”“好吧！”梓辰认真地说。就在我关上厕所门时，刘梓辰还趴在门底下的洞口处喊：“宋老师，你拿纸了吗？我给你撕了一块。”我哈哈大笑：“谢谢，我有！”他这才回到了教室。在一个周六上午，我们进行了我们班的“每周一折”活动，当孩子们在吃桔子时，我还在一边忙碌，把他们的作品穿在一起，装点我们的教室，就在这时王浩林拿着半块桔子往我的嘴里塞：“宋老师，你也吃一块吧！”我一边干活一边微笑着对他说：“谢谢你，儿子！”林林不好意思地笑了，结果很多孩子响应他都往我嘴里塞桔子，我连忙说：“谢谢，老师不吃，你们赶快吃吧！”这两件小事一直影响着我的情绪，这种幸福的感觉始终萦绕在我的身边，在家中、在幼儿园我屡次提到他俩，当夜深人静时，我也在想：为什么这两个孩子这么善解人意？其实这俩孩子是非常调皮的，平时的很多事情都需要提醒，有时还得批评。看来再调皮的孩子也有他最可爱的一面，这就要求我们发现他们的闪光点，批评过后要鼓励和肯定，并给他指明方向，让他们知道老师是非常喜欢他们的，也许就是这样一种先抑后扬的方式，让他俩在肯定中提升了自我，所以和老师的关系会越走越近。小小的孩子有着丰富的自我世界，恰似一张张五彩缤纷的画，等着我们从不同角度去添画、去涂色、去描绘。我们幼儿园老师应该像细雨润物一般，走进孩子的世界，去体验孩子的感受，为孩子的需要、为孩子的成长寻根问源。
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