幼儿园爸爸教案。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！家长要言传身教、以身作则，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？小编收集并整理了“子女要问清楚爸爸6个遗传问题”，希望能为您提供更多的参考。
近日，美国《悦己》杂志刊登美国健康专家文章，提醒广大女性，要想拥有健康，以下6个问题一定要回家问问自己父亲。
1．快到青春期时，你的体重是多少？
男性快到青春期时，每天饮食摄入热量会多出几百卡路里，但正常情况下并不会发胖。相反，如果父亲青春期明显发胖，证明其饮食与新陈代谢模式出现异常，而这两方面的异常更有可能遗传给女儿。
2．你过去擅长哪一类运动？
美国纽约饮食紊乱症治疗中心医学指导塔拉·布拉斯博士表示，如果父亲在某一项运动上非常有天赋，比如手眼协调能力或耐力惊人，那么他的这个特点80%会遗传给女儿。因此父亲当年所选择的运动方式，或许正是女儿保持体型的最佳选择。
3．家族中有人得过乳腺癌吗？
美国预防医学专家劳尔·塞巴洛斯博士表示，大多数人认为，乳腺癌会通过母系遗传，而实际上乳腺癌父系、母系遗传各占50%。如果父系中有人得过乳腺癌，女儿也要及早检查。
4．家族男性中是否有人在60岁之前得过冠心病？
塞巴洛斯博士说，如果回答是肯定的，那么女儿将来患冠心病的几率就较大。
5．亲属中是否有人酗酒成瘾？
研究认为，饮酒习惯的养成受家族影响很大。如果父亲的兄弟、姐妹是酒鬼，那么女儿在20岁时就应知晓这一信息，因为这个年龄段正是社交压力增加，饮酒习惯形成的时期。
6．母亲得过产后抑郁症吗？
女性通常很难承认自己得过产后抑郁症，因此最好问问父亲“母亲生产后是否出现过以下症状：爱哭、易怒、失眠、内疚、注意力不集中？”如果回答超过两种症状，那么女儿应该让自己的丈夫知道这一家族病史，以便得到帮助。
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妈妈一定要问孩子的10个问题
做为一个好妈妈，这10个问题，一定要考考孩子！
①陌生人让你领路怎么办？
②一个人在家时有陌生人敲门怎么办？
③被高年级孩子“威胁”了怎么办？
④你独自在家里，有个陌生人和你说爸爸出事故了，带你去看爸爸怎么办？
⑤接到陌生人打来的电话怎么办？
⑥在上学路上，有陌生人要你上他的车怎么办？
⑦独自一人在路上，有陌生人跟踪你怎么办？
⑧如果坐出租车上学，发现司机把车开到你不熟悉的路上，怎么办？
⑨有陌生人请你吃东西怎么办？
⑩放学回家时发现家里呗盗窃了怎么办？
↓↓作为家长，不仅要在陪伴时呵护孩子的安全，更要教会孩子在独自身处险境时如何镇定应对。为了孩子的安全，妈妈们记得一定要给孩子们“科普”这10个问题哦！下面，我们来给大家看下这10个问题的回答。
爸爸的坏脾气会遗传给宝宝吗
大家都知道，精子和卵子携带着遗传基因，在结合的时候，遗传基因也会结合，所以，孩子的基因是来自爸爸妈妈基因的融合。
孩子从样貌到性格都是爸爸妈妈遗传过来的。所以在平时的生活当中，我们去朋友家，看到他们的孩子，我们总是会说：“跟你长得好像啊”，有时候，我们也会听到有人在训斥孩子的时候总会说，你这孩子脾气怎么那么差，说你两句就顶嘴，就发脾气，简直跟你爸爸一个德行，都是坏脾气！
那么，如果爸爸的脾气不好，是不是真的会遗传给孩子呢？接下来，就让我带着大家去一探究竟吧，希望以下的结论能够给爸爸妈妈带来一定的帮助。
一般情况下，男性的脾气会比较火爆，遇到事情也会更加不冷静，会更容易发脾气。比方说，男孩子相比女孩子会更加调皮，他们会经常打架，在教育孩子的过程中，基本上也是爸爸容易发火大怒，所以大多数人都会觉得男性的火爆脾气会遗传给孩子。
事实上，大家的这种想法并不是没有道理的，不管是遗传，还是日常生活中的耳濡目染，孩子在成长过程中或多或少都会受到爸爸的影响，所以孩子的脾气会跟爸爸的脾气有一点相似。因此，在平时的生活中，爸爸妈妈一定要学会控制好自己的情绪。
1、坏脾气的表现?
在生活中，我们时常会看到一些孩子发怒，生气，暴躁。比方在超市里，如果爸爸妈妈不给孩子买玩具，孩子就有可能会突然哭闹起来，会跟爸爸妈妈吵闹。再比方说，在家中爸爸妈妈惩罚孩子的时候，孩子不会虚心接受你的教育，反而会跟爸爸妈妈顶嘴，或者是冷战怄气。
在和同龄人玩耍的时候，总是和别人打架，吵架，这些都是孩子坏脾气的表现。事实上，所谓的坏脾气就是孩子的一种情绪失控，他们很难控制自己的情绪，这可能是一种先天缺陷，也有可能是爸爸妈妈后天对他产生的影响。??
2、坏脾气会遗传?
如果爸爸的脾气不好，那么孩子可能会遗传爸爸的坏脾气基因，导致孩子的脾气也不是很好，而且这个遗传的比率是非常高的。
所以，在怀孕期间对孩子进行良好的胎教是非常有必要的，当丈夫发脾气的时候，为了孩子，暂时忍下怒意，远离丈夫，让自己保持一个好的心情，尽量减少给孩子传递负面情绪。在怀孕期间准妈妈也要保持一个良好的状态。??
3、父亲的坏脾气让孩子耳濡目染?
爸爸妈妈是孩子最重要的老师，爸爸妈妈平时的一言一行都对孩子产生很大的影响，因为他们在认识这个世界的过程中基本上都是通过爸爸妈妈的指导，模范。
所以，如果生活中爸爸总是发脾气，那么孩子也会模仿，慢慢地孩子的脾气也会变差。如果孩子犯错误了，不要随意打骂孩子，要和孩子好好沟通，要心平气和地教育孩子。同时也要注意父母不能当着孩子的面吵架。
孩子脾气的形成不单单是遗传的作用，很多时候也会受到后天的影响。所以，爸爸妈妈平时要控制好自己的脾气，让孩子拥有一个良好的成长环境。
家长不要问孩子无关紧要的问题
家长在教育孩子的过程中交流是必须的方式，正确的与孩子交流的方式可以帮助孩子正确的认识人生观念与价值观念，因此家长应该多注意日常与孩子的交流过程中方式的使用。下面来考虑一下吧。
通过积极的言语交流，可以培养孩子的表达能力和提问习惯，激发孩子探究问题的兴趣，引导孩子观察事物，提高思维能力。
家长要善于提问，所提问题要符合孩子的年龄和思维发展水平。言语发展早期应当多提问类似“要不要”、“好不好”的问题，重在引导孩子参与思考和表达。
家长要善于抓住提问的时机。当孩子兴致较高时，可以就当时的情景事件提问，所提问题要接近生活，激发孩子的好奇心和求知欲。
提问要具多样性。有些家长翻来覆去总是几个问题，比如“想我了吗”“爱不爱妈妈”之类，孩子只是习惯应答，并不利于思维能力的锻炼。
当孩子提问时，及时应答最重要。有些家长应答较为迟钝或不耐烦，会挫伤孩子提问的积极性。这不仅影响孩子的思维和表达训练，还可能影响其个性发展。
生活中的提问和应答尽可能以自然发生的形式进行。家长要放下教育者的心态，扮演好父母的角色。不必过于关注教育性，总担心自己的回答有错；也不必刻意维护权威，不懂装懂，这不仅会误导孩子，也是自身心态偏差的体现。当然，在进行某些教育之前，家长也可以事先丰富自己的知识哦。
家长应该多注意一些方法的使用，这样对于孩子来说也是有一定的帮助的，家长可以多参考一下这方面得内容，帮助矫正方法的同时还能帮助孩子建立正确的人生观念，这样的方式对于任何一个人来说都是很乐意的。
婴儿大脑发育的6个热点问题
在早期教育过程中，怎样才有助于宝贝的大脑发育呢？我们例举了几个关于宝贝大脑发育的热点问题，一起来听听医生的解答吧。
何时是宝贝大脑发育的关键期？
●宝贝的大脑在胎儿时期就已形成
宝贝出生时已具备了大脑皮层的基本结构，但皮质还较浅薄，分化不全，发育还不完善。同时，宝贝大脑的神经细胞则具有“一次性完成”的特点，出生时已具有近130～180亿个神经细胞，但尚未形成大脑各区间错综复杂的交织。
●宝贝刚出生时脑的重量相当于成人脑重的25%
宝贝出生时脑的重量为350～400克，相当于成人脑重的25%；6个月时脑的重量为600～700克，相当于成人脑重的50%；1岁时脑的重量为800克，相当于成人脑重的60%；2岁时宝贝大脑的重量为900～1000克，相当于成人大脑重量的75%。
●宝贝大脑发育的关键期是0～3岁
随着宝贝年龄的增加，加上环境中的良性刺激，使宝贝的大脑发育会逐渐成熟起来。这一过程大约在宝贝1岁之内完成，6岁时则基本与成人相当。因此，宝贝大脑发育的关键期是0～3岁，而1岁以内更为关键，它是宝贝大脑发育的飞速时期，也是宝贝大脑可塑性最强的时期。
胎教对胎宝贝的大脑发育有帮助吗？
胎教是指在怀孕期间，对孕妈咪采取一系列措施，使胎宝贝的感觉器官等获得良好的刺激，从而激发胎宝贝的大脑和神经系统产生有益的活动，以达到促进胎宝贝身心健康发育的目的。目前，常用的胎教方法有音乐胎教、语言胎教和触摸胎教等。
科学、适时、适度的胎教有助于胎宝贝的大脑发育，但并不意味着一定能够培养出“天才”宝贝，毕竟一个人的聪明才智是综合因素的产物。
母乳喂养的妈咪应该多吃健脑食品吗？
在哺乳期间，妈咪为“制造”乳汁每天需消耗大约700千卡的热量，其中200千卡来自于体内原有的储存脂肪，另外500千卡则来自于妈咪每天摄入的食物，并需增加1000～1500毫升的水。
如果妈咪吃的食物种类不够丰富、食物的量不够充足，就难以保证完成喂养宝贝的任务，久而久之还会影响宝贝的生长发育，甚至影响到宝贝大脑的发育。
宝贝从出生到1岁之间，妈咪的乳汁是宝贝主要的食物及营养素的来源，而此时也是宝贝大脑发育的飞速时期，因此为宝贝提供高质量、充足的乳汁是极其重要的。而妈咪乳汁的质量又取决于妈咪摄入食物的种类及量。因此，妈咪在哺乳期间除保证充足的平衡膳食外，也应该适当增加健脑食品的量。
宝贝贪吃会损伤大脑，是这样吗？
●贪吃可使大脑的血流量减少
贪吃的宝贝会使自己的消化系统处于长期、超负荷的工作状态，机体内大量的血液集中在消化道，以保证为肠道的蠕动以及胃液中消化酶的分泌量，使摄入的食物得以充分的消化和吸收。而机体内血液的总量是一定的，当它更多地分配给消化道时，其他部位的器官、系统得到的血液量就会相应的减少，大脑也会因血液供应的不充足而处于缺血缺氧的状态，从而影响大脑的正常发育、造成大脑的损伤。
●贪吃抑制大脑智能区的生理机能
爸爸和妈咪都懂得“此长彼消”的道理，贪吃会使宝贝大脑主管胃肠道消化的植物神经中枢长时间处于兴奋状态，而这部分兴奋可使其相邻的语言、思维、记忆和想象等大脑的智能区域较长时间受到抑制，久而久之则会使宝贝智力的发育受到影响。
●贪吃可使宝贝的大脑功能提前衰退
贪吃可使机体产生大量的被称为纤维芽细胞的生长因子，这种因子除可加速宝贝大脑的动脉硬化外，还可使宝贝的大脑功能提前衰退。
如果贪吃食物的种类过于精细还可引发宝贝发生便秘，便秘给宝贝带来的后果是使肠道产生一些对宝贝有毒有害的物质，这些物质若经血液循环进入宝贝的大脑，可使宝贝大脑的神经细胞出现慢性中毒的症状，从而严重地影响大脑的正常发育。
●贪吃的宝贝易肥胖，脑组织中脂肪的含量也会超量
贪吃的宝贝由于能量消耗不出去，过多的能量便会成为脂肪储存在体内的各个部位，而使宝贝变成一个小胖墩。
肥胖的宝贝往往脑组织中脂肪的含量也会超量，而致“肥胖脑”。由于脂肪过多会使宝贝大脑的皱褶越来越少、大脑的沟回越变越浅、皮层变得薄而平，神经网络内信息的传递也就会变得越来越慢。
过早接触电脑是否有碍于宝贝的大脑发育？
从0～3岁宝贝身心发展的特点而言，过早的接触电脑对其身心的健康以及大脑的发育应该说是弊大于利。
首先，0～3岁的宝贝正处在大脑发育的关键期，而电脑所发出的电磁波则可影响宝贝脑细胞的发育。
其次，宝贝在接触电脑的过程中，人机对话的这种交流方式极其不利于宝贝语言、记忆力以及思维等能力的发展，同时也阻碍了宝贝想象力与创造力的发挥，失去了人际交流能力锻炼的机会。
美国科学家曾进行过一项相关的调查：发现经常使用电脑的宝贝会出现注意力不集中、语言表达能力差，甚至身体机能的正常发育也受到了限制。
因此，宝贝不宜过早地接触电脑，尤其是3岁以下的宝贝。即便是3岁以上的宝贝，每天或每次接触电脑的时间也不宜过长。
爸爸和妈咪应怎样做才有助于宝贝的大脑发育呢？
为使宝贝在成长过程中大脑得到进一步的完善，爸爸和妈咪需要在不同的年龄阶段对宝贝施以适度而有效的手段，来促进宝贝的大脑发育。
●保证宝贝充足、高质量的睡眠
只有睡眠才可使宝贝的大脑细胞得到良好的休息，以强化大脑的记忆等能力。
●充足而平衡的膳食
大脑细胞的发育离不开任何一种营养素的供给，每一种营养素都或多或少、直接或间接地对大脑的发育起着重要的作用。
●适时、适度的、多样性的良性刺激
为宝贝提供适时、适度、多样性的良性刺激，无疑对宝贝的大脑发育可起到积极的促进作用，如：视、听、闻以及皮肤的触摸等，可使宝贝大脑的神经细胞更加活跃、神经细胞之间的联系更加密切，脑部的发育更加均衡。
●给宝贝赋予更多的爱
爱是最好的精神营养素、心理安慰剂。爸爸和妈咪要多与宝贝进行情感上的交流，只有宝贝时刻感受到家人对他的爱，宝贝的大脑才能发育得更好。
这个大家都爱问孩子的问题，最好不要问宝宝
情景一：一些年轻父母在家庭生活中发生一些矛盾时，总爱这样问自己的子女：“你说是爸爸好，还是妈妈好？”
情景二：亲朋好友来家里做客，当着父母的面，竟逮着孩子戏弄：“你说说看，是你爸爸对你好，还是你妈妈对你好？”
情景三：父母给孩子买礼物或零食，然后追着孩子问：“喜欢爸爸还是妈妈？爸爸和妈妈哪个更好？”
作为成人，你有问过孩子这样的问题吗？家长的话也许是开玩笑，却是对孩子的残忍戏弄。其实每个孩子都是非常尊敬和爱戴自己的父母的。父母之间融洽和美好的气氛也是滋润他们幼小心灵健康成长的雨露。
然而，孩子的心智不成熟，很容易受到成年人的言行影响。一旦成人试图用问题来割裂孩子对亲情的理解，逼迫他思考“父母”的爱需要割裂成“爸爸的爱”和“妈妈的爱”时，对孩子的成长是极大不利的。这主要体现在这四方面：
1.让孩子缺乏安全感
妈妈好，还是爸爸好，这种排斥性选择往往让孩子左右为难，如果选择其中一方，孩子就会担心另一方不理自己了。孩子尚未成年时，他们更看重家庭关系，其次才是学业。这种问题会让孩子产生担惊受怕的心理，不知所措。
2.易养成见风使舵的性格
如果孩子挖苦心思去揣摩大人的心理，专捡大人高兴的说，在他们看来，犯错不要紧，只要讨大人欢心就行。这对孩子的成长大大的不利。
3.易养成说谎的习惯
大人总是用利益来诱使宝宝说假话，不是从自己的内心感受出发，多次强化，以后就会说谎成性。孩子会发现：“只要我能得到自己想要的东西，说谎话也没关系。”
4.易养成唯利是图的性格
父母争宠，有的孩子会根据情况来说出答案“讨好”大人。大人争宠实际上是鼓励孩子以利益作为判断父母好坏的标准。多次强化，孩子易养成唯利是图的性格。
有的孩子很乖巧，当着爸爸的面说爸爸好，当着妈妈的面说妈妈好，当着父母的面说一样好。这样的结果让父母高兴了，却让孩子感到“不可理喻”：父母应当是一个整体，而不能轻易被拆散。为什么父母喜欢用这种方式来强迫孩子自己区分亲情的高低程度呢？
特别是有些父母一遇到矛盾，就毫无顾忌地在子女面前指手划脚，争执不休，闹得不可开交。他们甚至还要强迫子女表态“你支持谁？”，要子女站到自己一边来。这对孩子的心灵是一种打击。当然，矛盾解决之后，父母可能像往常一样爱抚着子女，但是先前已对孩子造成的心灵刺激，不是一下子就抹去的。
我们有必要认识到，作为家长，最重要的是要尽力保护孩子的纯真。单纯和诚实，是孩子学习所有美德的基础和起点。如果希望孩子做什么，不要以礼物等物质诱惑，而要通过情理说服孩子。此外，家人之间态度要一致，不能互相埋怨、说坏话。如果发现孩子被其他长辈“争宠”又不方便明确劝阻，则要及时参与进来，引导孩子用公正、合理的方式来做选择。
爸爸妈妈们，请保护好孩子的自尊，不再问任何孩子这样一个问题。请告诉每个父母：戏弄孩子其实是一种尴尬，并不是帮助孩子成长的教育方式。
上小学后，QQ的主要问题及应对方法
QQ这周以来表现很不好，先是考试时背后的同学喊他，他就回头答话，被老师捉个正着，投诉到我这里；还没找到时间和老师碰头面谈，今天又参与同学打闹，有孩子受伤了。老师还顺便提到做早操他是极其不安分，影响队伍整体形象。
一会闷得老师受不了，一会又皮得老师受不了，我都要替老师一声长叹了：冰与火的考验，好酸爽！
回家要好好敲打了。这样下去真是问题学生了。
昨天是开心的一天：秋季考察去了长风海洋公园，今天就给我掉链子。
目前我的应对是这样的：
一方面，和老师充分沟通，表现我的重视和上进心，同时尽量积极参加班级的活动，努力为老师的班级管理出力，也算补偿我家娃给她们带来的困扰；
另一方面，深入思考孩子的言行动机和内在因素，反省自己的态度和处理方式，尽量避免让孩子焦虑、愤怒、逆反；
还有一方面，就是给孩子洗脑集体意识、社会规则，告诉他哪些行为是不受家长老师欢迎的。当然同时也要注意保护他们的自我，委婉地表示：你的世界观价值观没什么大错，我们支持的，但你的方法技巧，可以改善一下。谢谢你的配合。
总体来说，就是替孩子顶住压力，允许他们慢慢成熟、接受这个世界、和周围的环境磨合。
孩子有个性、内心强大，毕竟是好处，目前带来的困扰，我们当家长的在老师面前多担待了。
@berylbao：哈哈哈，所以说，为人父母太难了，孩子太在意外部环境影响了吧，爸妈纠结；不在意吧，也纠结。
@qv妈：当家长真的难。
我也不准备给自己太高要求。当个不比谁合格，也不比谁失职的普通家长就行。
——你看我这么不在意不紧张，或者至少爱装成这样，孩子当然也是这样。
怪不得别人。
解决亲子问题的4个问题
每天放学回家，你会询问孩子哪些问题？
我想大部分家长都会问，今天老师教了什么？中午吃了什么？有没有被人欺负？诸如此类的问题。
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。
这四个问题是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现？
3、今天有什么好收获吗？
4、有什么需要爸爸帮助吗？
其实，日常与孩子交谈，我们总是以父母的身份自居。
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
请拒绝负面的问话
● 今天哭了吗？
● 今天是不是没有吃饱？
● 今天有没有人欺负你？
● 老师凶不凶？批评你了吗？
● 老师有忘记带你上厕所吗？
这些话将传递给孩子的信息：
上学总是很不愉快！
引导孩子瞬间联想：在家里有爷爷奶奶爸爸妈妈，能吃饱睡好，也没人跟我抢玩具，爸妈也总能第一时间回应我的需求。
这里不好，我上学不快乐。
会让孩子对老师产生偏见的问话
●总是搞得脏兮兮，这老师真是！
●尿湿了也没换，上班当睡觉呢！
●怎么脸划破了？老师真不尽责！
●磕破嘴巴了，老师怎么看的孩子！
父母传递给孩子的信息：
老师不尽责，我受伤或遇到不愉快是老师或别人的责任。让孩子学会了抱怨。
渐渐地，你可能会发现孩子会跟你抱怨说，铅笔丢了是某某同学搞鬼，今天没喝水是因为老师总是玩手机等。
所以，无论对老师有万般意见，不要在孩子面前抱怨和批评老师。
另外，孩子在学校遇到的事情尽量让孩子自己解决。
每一个孩子的成长，总会因为新环境而不适应，或遇到一些不如意的事情而不开心，爸妈可以引导孩子将在学校的经历说出来，但爸妈需要知道的是，上学是孩子成长的第一步，他们永远不能在大人的庇护下成长。
所以他们在学校遇到比如跟小朋友抢玩具打架、因为玩闹摔倒磕破等一些小伤，不要去指责老师，更不要告诉老师应该如何保护好孩子。
因为没有老师故意让孩子受伤，甚至很多老师都害怕孩子在幼儿园受伤。这一切经历，都是孩子成长过程中必须跨越的一个个的坎。
除此之外，放学接孩子的细节也很重要
不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心功亏一篑。
看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅会让孩子忘记了所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱我的。
最后，爸妈每周至少亲自接一次孩子放学
对于职场爸妈们来说，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学，别看接孩子放学这一事情无足轻重，但是在孩子心里，你的出现会让孩子感到自己被关注和重视，还有就是这瞬间的陪伴，能给孩子带来巨大的满足。
如果孩子说不想上学怎么办？
首先要问清楚孩子为什么不想上学，一般来说刚上幼儿园或放假很长时间后上学，孩子都会抗拒上学，这跟孩子的分离焦虑有关。
这种情况下，爸妈不要训斥打骂，可以说妈妈知道我们家宝贝不想上学，妈妈小时候也曾经不想上学，但每一个人都要上学，就像妈妈一定要上班一样，这是每个人的责任呀。让孩子知道上学是一种责任。
但如果孩子实在是不想上，可以适当当孩子休息一下，调整情绪后再上。
语言是一门艺术，也是一门学问，我们总是说中国文化博大精深，同样的话总是能传递给别人不同信息。与孩子相处时由于孩子特别擅长模仿和接收信息，所以往往不经意间的一两句话都会对孩子产生潜移默化的影响。
现代独生子女的家庭教育问题
现代独生子女的家庭教育问题
研究，随着社会的发展，特别是自70年代中期，我国开始推行计划生育政策以来，独生子女家庭渐趋增多，家庭结构发生了很大变化，四世同堂已趋减少，核心家庭日趋渐多，家庭成员少、规模小、成员序列简单，“421”型之家常见。独生子女也就成了家庭成员中的核心，是父母双方共同倾注感情的焦点，是人生的唯一依靠，独生子女这一特殊位置与生长环境在一开始就注定了其教育的特殊性，独生子女这一社会一定阶段的产物，由于成长的环境使在其性格、品德、习惯、心理素质等与多子女家庭的孩子存在着显著差异，而在独生子女的教育上也反应了一些新的问题，具体表现在以下几个方面：
一、溺爱性教育，导致孩子的“自我中心”的心理定势和行为特点。由于独生子女成了家中“小皇帝”，全家人围着孩子转，一切顺从孩子，为着孩子，父母可“上九天揽月，下五洋捉鳖”，由此，渐渐形成了孩子的自我中心意识，在行为上表现为唯我为我，难与同伴相处。孩子的一些不良习惯也在父母的娇惯中滋生。
二、温室教育，导致孩子面对困难与危险无所适从。过多保护，过多照顾，使孩子对父母过分依恋，无志在四方之气，心理易遭挫折，产生情绪障碍。自理能力差，劳动观点淡薄，缺乏艰苦奋斗的精神。因为只有一个孩子，父母对孩子往往是含在嘴里怕含化，拿在手里怕捏疼。对孩子的活动多加限制，不让其与其它孩子交往，不让外出单独活动，不让其从事有对抗性或具有一定风险性的活动，长此以往造成孩子软弱、无主见，遇事不知所措，对环境适应性差。由于包办子女的一切事物，养成孩子的依赖、懒惰乃至不负责的习惯，不愿干家务，不爱劳动。
三、神童教育，导致捡了芝麻，丢了西瓜。有些家长不管孩子的基础如何，一味追求卓越，“望子成龙，望女成凤”，甚至把自已没有实现的愿望寄托在孩子身上，使孩子过早承担其不应该承担或超越了他的承担极限的东西。神童式的施教，过多、过高的要求，充满枯燥的学前教育，种类繁多的补习，学了书法、学弹琴，打了篮球，踢足球，学了作文，有英文。时间排得满满的，扼杀了儿童活泼好动的天性，使他们在父母为其设计的模子里成长，让他们失去了自主探究世界的欢乐与主动，进入学校后，同样接受程序化的教化，这能有创新的一代吗。
四、智能中心教育，导到道德教育的匮乏。超限度的施教，忽视情感陶冶与人格培养，忽视道德教育，这样孩子们的精神与情感需求得不到满足，造成性格孤僻、感情脆弱，心理承受力差，易走极端等不良心理现象。同时“一俊遮百丑”的晕轮效应充斥在家庭教育中，也忽视了对孩子不良品德的矫正。因此出现因高压而导致弑父杀母，违法犯罪的事件多有发生。一时社会呼吁关爱孩子，重视孩子的心理健康教育。
五、价值导向出现偏差。很多家长对孩子定位于考上名牌大学，今后当工程师、企业家、学者等，很少定位于普通的劳动者，使儿童从小就滋生鄙视社会服务性工作和体力劳动，对各种社会角色缺乏正确的认识。要知道随着社会的发展，分工越来越细，社会对人的需求是多层次、多角度的，知识经济的到来，绝大多数人将成为普通劳动者或一般技术人员。
针对以上出现的新问题我认为可以从以下几个方面寻找家庭教育的策略：
一、更新家庭教育观念，树立科学的儿童观、教子观、亲子观、人才观、评价观。
孩子的启蒙教育在家庭，家长是孩子的笫一任老师。中国几千年文化积淀中不泛至今仍闪耀着光辉的家教宝典，如“、“孟母三迁”、“易子而教”等，但一些守旧、落后、错误的教育观念也禁固着人的思想，如：由于父系单系社会原则的映射，重男轻女仍然存在；受“棍棒下出孝子”的重体罚教育的颜氏家教论影响，体罚教育在一些专制性家庭中依然存在；“学而优则仕”仍是一些家庭教育的唯一价值取向；重教而不会教的现象比较普遍；“阳春白雪”式的家教理论与“下里巴人”式的家庭教育实际难以整合，因此，提高家庭教育的质量必须以更新家庭教育观念为先导，要树立民主平等的儿童观，使父母认识到要尊重儿童，根据儿童的身心发展规律科学地教育他们，要“使儿童的个性能得到充分和谐的发展”，让他们在“一种充满快乐、爱和相互理解的氛围中长大”，树立正确的人才观，“21世纪需要各种各样的才能和人格，而不只是需要杰出的个人，当然这种人无论在何种文明中也都是很重要的。”。从培养社会主义事业接班人的高度，为国教子。
二、重视家庭道德教育。家庭是儿童生活的笫一环境，对儿童良好的道德行为养成教育起着极为重要的作用。
中国家庭教育学会常务理事`王宝祥曾做过人大全国调查，结果表明，平均有85%的家长认为在家庭教育中进行道德教育对孩子重要，但在一系列选择性题目中，家长们的回答显示，排在前三位的都没有德育。家长们最关心和实际认为最重要的，还是孩子的学习、分数等智育问题。这一结果明白地告诉我们，家长们在这个问题上存在着比较严重的认识与行为脱节。要让广大家长转变观念，需要一个长期而艰苦的过程，但又是一项紧迫的任务。
“教育，不要忽视心理的、思想的教育。重才轻思想，就是悲剧的根源”。中国教育报刊发的《新时期，我该怎样做母亲？》一文中，这位母亲的忧虑和迷茫，结症莫过于此，要正确处理道德教育与智能教育的关系，既重视行为养成教育又重视智力开发。那么如何对孩子进行道德教育呢？我想应从以下几点入手：
1、言传身教，营造良好家庭教育氛围。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，又说“不能正其身，如正人何？”。家长作为孩子的笫一任、也是最特殊的教师，也可能是孩子的终身的老师，在言谈举止，待人处世、行为准则等方面要做子女的表率，言传身教，通过自身的品德修养、文化修养给孩子以潜移默化的影响。自古有“上行下效”之说，因此为人父母者，孩子榜样也。家庭的环境对孩子的教育也很重要，他是儿童生活的笫一环境，因此作父母应该有为孩子营造一适应儿童健康成长的环境，让孩子耳闻目睹的都是健康向上的，而非消极的东西。如：现在打麻将已是一种时尚，不“带水”是不行的，有的家长在家打，在外打，孩子也就无师自通，小小年纪一手牌打得不错，有时还可“挑挑土”，“少成若天性，习惯成自然”，这个孩子难免会染上赌博的恶习。
2、从小事做起，从身边做起，以事例教育，避免空洞说教。父母不仅教孩子说话，辨认周围的事物，区分是非美丑，还要对孩子的行为活动提出具体要求，通过给予指导示范直接对孩子进行启蒙教育，使形成最基本的生活能力和最初的道德伦理观念。教育孩子切不可因善小而不为，因恶小而为之。古代有许多成功的教子实例，如“岳母刺字”的爱国情节，“凿壁偷光”、“悬梁刺股”的刻苦求学精神，“孔融让梨”的谦让、关爱美德都值得我们借用，现实中的好的、反面典型更是教子的好素材。以事实说话，不要强硬灌输一些空洞的、枯燥的理论，要体现家庭教育内容的生活化，教育方式的情感化，方法的多样化。
3、广交朋友，慎重交友。由于独生子女，缺少兄弟、姊妹情节，他们往往从小过惯了独处的生活，习惯独来独往，不善于交朋结友。然而现代社会公共关系已是一门学问，交际也是一种能力。作为父母我们应为孩子补上没有兄弟、姊妹的遗憾，让多交朋友，但是要教育他（她）慎重交友。古代教育家颜之推在《慕贤》中有这样一段话“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”。“近朱者赤，近墨者黑”如果交友不慎，对他（她）的成长及品德行为的养成将会不利。
4、适度的挫折教育可以磨练孩子的意志。现在的孩子在顺境中长大，饭来张口，衣来伸手，不知苦，不懂艰苦奋斗，吃草根树皮在他们看来是不可思议的事。曾记否一次中日学生夏令营中暴露出中国孩子弱点，那是“温室教育”的结果。适度的挫折教育有利于培养孩子的意志力、心理承受能力，教育孩子立志守恒。古代教育家孔子很重视道德意志的培养“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁”，在今看来仍有一定的积极意义。昔日的上山下乡，煅造了一代人坚毅的品质，从培养素质角度看，仍可借鉴。
三、构建民主型的家庭教育氛围，为孩子成长营造良好的笫一环境。
民主型家庭是指家庭成员之间关系亲密、融洽、人格平等，家庭生活中充满和谐、民主气氛的家庭。其特点是：
1、父母之间互相关心、互相尊重，相互支持、互相体谅、互相爱护，共同关注孩子成长。
2、父母与孩子之间，建立一种民主平等的关系。既有父母对孩子思想上和生活上的关怀、期待鼓励、循循善诱、严格要求，又有孩子与父母一起交流思想感情，感受到心理上的满足。父母理解孩子，尊重孩子，信任孩子，也严格要求孩子。父母可以满足孩子的要求，也要求孩子满足父母的要求，听从父母的正确教育，承担他们应该承担的责任。
3、父母为孩子成长既提供所需要的物质条件，创造安静的学习环境，又提供丰富的精神养料。
4、建立合理的生活制度。如：按时起床、睡眠，科学地分配一天学习、活动、劳动、休息的时间，有规律地生活，完成各自分担的家务工作。
要构建民主型家庭首先父母要相互恩爱、相敬如宾，无论在顺境，还是在逆境中都应相互理解、信任，共同创造美好的生活，做孩子生活的导师。其次，严慈结合，爱而不溺，严而不专。好孩子的教育切不可溺爱放任，不可“无教而有爱”，更不可实行“饮食（运）任为，恣其所欲。宜诫翻（反）浆，应诃反笑”的错误教育，否则性格养成，“捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨。逮于成长，终成败德”。容忍孩子犯错误，也应及时矫正错误。要顺应儿童心理，既不培养出“小皇帝”，又不是“小奴隶”的心理健康的儿童。笫三，蹲下身来看待孩子，用民主的心态对待孩子，走进孩子心灵，用一颗真诚的心去和孩子沟通，不要用一双成熟的眼晴看待孩子，去和孩子交朋友吧。
四、挖掘教育资源，家庭、学校、社会相结合而教。
21世纪是一个创造的时代，“教育作为实现成功的职业生活的一种手段，是一个非常个人化的过程，同时又是一个建设相互影响的社会关系过程”。家庭教育是教育中的一个子系统，他无疑受到学校、社会等多因素的影响，作为具有生活化的家庭教育要与正规化的学校教育衍接，特别是与素质教育衍接，在培养孩子兴趣、能力上下功夫，促进他们素质的全面发展。在《学会生存》一书中提出了“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”，它是终身教育的四大支柱，这会让我们反思家庭教育、学校教育理念而试图寻找一种比较好的方法，从而使每一个人在一生中能充分利用范围不断扩大的教育环境。社会是一个大熔炉，它对人的影响是泛化的，作为孩子一坠地就将面临社会的浸染，作为家庭教育应给孩子注入适应社会风吹浪打的抗体，而不仅仅是物质的满足。社会特别是社区要为孩子成长提供良好的环境，共同促进其发展。只有这样，家庭、学校、社会相互支持、相互理解、相互配合，运用科学的教育理念，遵循儿童的成长规律，采取行之有效的方法，一定能够培育好我们的下一代。
最后我引用一个作者的一段话结束这篇文章：“孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。”
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