教育孩子的听课笔记。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《内向的孩子，容易受伤也容易满足》，仅供参考，大家一起来看看吧。
孩子的天性都是爱玩的，在他们的世界里，玩就是一切，一切就是玩，最好何时何地都能够玩。于是，自由活动时间成了他们“发泄”的最佳时机，我们可以看到他们飞舞的身躯，快乐的笑容，张牙舞爪地在教室里穿梭，有的玩钓鱼，有的玩扭扭棒，有的玩玩具，有的走迷宫，还有的拼图、搭积木……每个人都在找寻着让自己快乐的东西，可是却有一个孤单的身影“无处安放”。那是小羽，一个乖巧文静，一天听不到她说一句话的小女孩，她是那么得沉静，搬着小椅子不知道自己该何去何从，她的眼神里透着迷茫、害怕、不知所措……同桌的彬彬叫她：“你过来，我们一起玩玩具吧！”小羽看着她，若有所思，最后她还是摇摇头，继续眼神迷离得在教室里四处张望，也许她在想：我该去哪里玩？时间越久，她的脸上害怕、焦急的表情就越发明显了，感觉就快哭了。我走过去，拉着她的手，轻轻地对她说：“我和你一起玩吧！”她好奇的小眼睛眨巴着看看我，想说却又没有开口，“我们去造房子好吗？”她摇摇头，“那你想玩什么呢？”她闭口不再说话了。突然，我想到每一次自由活动的时候她都会玩一种积木——木头积木。我再回顾教室，原来玩木头积木的地方人已经满了，小羽知道不能再挤进去了，可是她又不知道可以去哪里，也不敢和小朋友交流，所以才会有这样的表现。我怀着试试的心态，试探着问道：“你想玩木头积木吗？”她微微地点了一下头，我有点欣喜，继续说道：“那这样吧！我和你一起去玩，看看他们能不能和我们交换玩具，好吗？”她不说话，但紧紧地拉着我的手，跟着我走到木头积木那边，在小朋友的同意下，我们加入了游戏。皓皓搭了一个城堡，他开心地对小羽说：“看！我的城堡漂亮吗？王子住在里面。”小羽点点头。我说：“皓皓，我和小羽一起和你再搭一个城堡，你的是王子住的，小羽的是公主住的，怎么样？”“好呀！”小羽听了，也很兴奋，嘴角扬起了灿烂的笑容，“老师，老师，你快看！我的城堡快搭好了！”皓皓很激动，小羽也很开心……
很快，自由活动的时间马上就结束了，我看到小羽玩得很开心，轻轻地告诉她，“其实，还有很多的游戏都很好玩，下次你可以去尝试玩一玩。”她点点头，把椅子搬好。
内向的孩子，容易受伤，但也容易满足，只要我们多关心他们一下，陪他们一起玩，孩子会很乐意接受！相信只要我们爱孩子，满足他们合理的需要，就一定会让他们开心地来，开心地回家，快乐地成长！
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刚入园的孩子为啥容易生病？
1、交叉感染
相比较于其他季节，秋冬季的呼吸道感染病人会明显增多，非常容易发生呼吸道交叉感染，这是进入幼儿园后“一月一病”的重要原因。
2、情绪焦虑紧张
对于孩子，上幼儿园这件事可是生下来以后生活中最大的变化啦。不要说孩子，就是大人还有一个适应呢。对于孩子，这真是一件大事：他第一次离开家，离开爸爸妈妈，进入一个完全陌生的环境；第一次离开家人，面对陌生的老师；第一次不能想干什么就干什么，要按规律喝水、吃饭、玩等等。分离焦虑、新环境新人群的适应焦虑、生活规律的改变通通需要孩子面对，他受不了了，就生病了。
3、喝水不够
不仅有心理上的不适应，在幼儿园里，老师再给与精心的照顾，也不可能与家人的照顾一样。比如喝水，往往是有一个固定的时间所有小朋友一起喝，但可能这时您的小宝宝不渴他就没喝。
4、进食过多
爸妈总是怕孩子在幼儿园吃的没有营养，吃的不可口，回到家专给孩子做他喜欢吃的：鸡翅啊、牛肉啊、海鲜啊，让孩子从幼儿园回来后美美的吃上一顿。殊不知，孩子的病都是吃出来的，吃的太多，消化不好也会让孩子易患病。
5、便秘
孩子上幼儿园后早晨时间仓促，原来早晨排便的孩子来不及大便就要匆匆出门。而白天大便的宝宝在幼儿园往往也不大便，晚上回家又不想大便了，积攒个1-2天，便秘了。
细心地爸妈发现孩子发热咳嗽是常常有便干便秘，通畅的大便是孩子健康的保证。怎么办？针对上述易患病的因素一一破解。
1、减少交叉感染
这个说起来挺难的，需要班里父母们都有或大都有这种意识：孩子病没有好先别急着去幼儿园。门诊时会碰到这样的妈妈：孩子咳嗽还很厉害，还需要雾化药物就要让孩子去幼儿园，说没人照顾孩子。事情都有轻重，这时候最大的事情就是孩子生病需要休息和照顾，其他的事情可以放一放的。再者，您让孩子带病上学会把疾病传染给其他小朋友的。每个生病孩子的妈妈都要注意到这一点，为别人的宝宝也是为自己的宝宝。
2、多聊天、多陪伴、多养成能力
刚上幼儿园的宝宝妈妈一定抽时间和孩子交流：问问孩子学校老师的情况，小朋友都有谁，和谁要好。3岁的孩子能表达很多自己的感受和想法，不要只和老师去交流，一定听听孩子怎么说，让他有机会倾诉自己在新环境的喜怒哀乐。要寻找到适合您的宝宝的上幼儿园的理由，反复和他讲。鼓励孩子在家时自己吃饭，孩子吃不好老师可以喂饭，但老师一定表扬自己吃饭好吃饭快的小朋友，被老师表扬小朋友是会非常开心的，开心是很有利于健康的。周末多带孩子和同龄小朋友玩耍，让她学习和小朋友相处的能力。学习遵守规则。您的娇惯只会让孩子失去适应能力。所有这些都是希望孩子去幼儿园有一个愉快的心情，心情愉快患病就会减少。
3、多喝水
医生最爱说的话就是喝水了。对，就是喝水!非常重要。幼儿园内状况不是咱可控，就算你叮嘱孩子很多遍，她不喝还是不喝。可以做的补救是让孩子放学、回家后多喝水。
4、去掉回家后的豪华晚餐
不要担心孩子在幼儿园吃不饱吃不好，可能没有家中可口，但营养都是够的。因幼儿园晚餐比较早，回家后可以让孩子再吃点蔬菜、水果，可以喝奶或吃酸奶。这种补充刚刚好。
5、养成每日大便习惯
如果孩子能起床就迅速大便最好，如果孩子赖床，往往早晨大便都不会成功。培养孩子傍晚大便的习惯是相对可行的，从幼儿园回家就督促孩子大便，习惯是会逐渐养成的。
孩子在初入幼儿园时大都会生点病，有的孩子病1、2次就逐渐好了，而有的孩子要有3-4个月的反复生病状态，有的孩子甚至拖拖拉拉到半年后也就是第二年春天才逐渐步入正轨。妈妈从上述的方法入手，让孩子每月生病成为过去吧。
容易激动的东东
背景：
东东是班里的活跃分子。爱说、爱笑、爱跳是他的特点。上课的时候，他的回答总能引起大家注意。是个思维敏捷、动作灵敏的小孩。唯一不足的是他容易激动，一激动说话声音出奇的响，就会出现讲话结巴，让人听起来很费劲。希望通过这次观察，逐渐改变其说话的声音，改变其急噪的性情。
实录：
镜头一：
一次自由活动时间，我拿了一块手绢在手上转动。东东兴奋不已，笑着说：“太好玩了”。于是就从椅子上跳了起来。这时候，大家的注意力都集中在我的这个动作上。整个教室变得非常热闹，趁大家兴奋之际我提问到：“谁能给我的小手绢取个名字?”东东最先举手，嘴里还一直说：“啊!!~~~恩~~恩!”他这是在暗示我，已经想好名字了，而且很好，老师快叫我回答。因为他的回答总是出乎我的意料之外，于是我就决定请他说。他迅速站起来，大声地说：“摩天!~转小手绢。”果然是个好名字。他的这一回答虽然精彩，但还是有点结巴。
镜头二：
还有一次，在午餐时候，我发现东东的眼神很奇怪。当我注视他的时候，他就把目光转向别的地方，故意不和我对视。于是我慢慢地走到他的身边，拍拍他的肩膀，说道：“你怎么了?”他仰着头，两眼眨个不停：“吃饱了~~~肚子都胖起来了。”“你慢慢说，别着急。”“真得~~~吃饱了，不信~~你摸~~摸我的肚子。说话声音一次比一次重，结巴越来越严重。
为了缓和他的情绪，我说道：“吃饱了你就别吃了，其实你可以举手跟老师讲，以后不要生闷气了，好吗?”“我没生气。”他理直气壮地说。“如果你说话的时候不用太大的力气，别人会听得很清楚，感觉很舒服。如果真的吃饱了，我想应该没多少菜在盘子里，现在你看看你的盘子(还有很多饭菜)，如果还可以再吃点的话，我想你的身体会更健康(健康食品)、更棒!要不再试试?”听了我这番话，他又拿起调羹吃了几口……“老师，我快吃完了。”为了证明自己真得很棒，他故意又声音提高了很多。
反思：
通过几次观察，我发现东东对自己说话时的声音没太在意，觉得很平常，和大家没什么区别。而且每次回答问题时，觉得自己说得是对的，说得最好。声音越重越好，哪怕结巴了也不会影响他人的情绪，是个很自信、又有点孤傲，不愿意接受别人的意见的，个性鲜明的小孩。如果这种现象继续延续，可能会影响他的声线，随着年龄的慢慢增长，结巴也会越来越严重。针对他的这一特征，我采取了以下几个措施：
1、各种活动中，提醒他，注意控制声音。如在活动中，我说道：“如果不用太多的力气说话，你的声音会很好听。”几次提醒，他慢慢地会注意自己说话的声音。
2、单独找他谈话，改变其说话的语速、轻重。让他逐渐建立良好的语言面貌。
3、家园互动。和家长取得联系，做到在家、在园一个样。
经过这次观察，东东说话的声音比以前好多了，特别是回答问题时，他已经开始注意到自己的声音，有时候会自己提醒自己。虽然效果不是很明显，我想不久的将来肯定会有所改善。
胆小的孩子平时话不多，容易被老师忽视
先吃完午点的孩子三三两两地到各个游戏区去玩了。小Z也很快吃完了，就到了建构区搭积木了。刚一转身，就听见小Z响亮地声音：“只能三个人来！”一看，小H正站在建构区的外面。原来，他想进建构区，但被小Z拦了下来。小H接着说：“谁说的只能来三个人？”听见小H这么问，小Z不说话了，头偏过去，装作没听见的样子。小H没坚持留下来，转身就离开了。
三个人开始搭积木了。小N和小K都动起来手，边选自己喜爱的积木边嘴巴里念到着：“这里……”小Z只是坐在边上看着，一句话也不说，也不动手搭积木。眼看着小K的房子搭好了，小Z终于把拿了很久的一根小圆木棍放在了小K的房子前面，又快速地抽回了手。
今天，小Z大胆地和同伴说了一句话“只能三个人来！”这是很大的进步
，相信他也鼓足了勇气。平时他基本上不开口说话，今天之所以有这样的行为，我觉得可能有以下的原因：一，小Z对老师的要求记得非常清楚；二，如果人多了，老师过来会要求多的人出去，询问到谁是最后一个，自己可能会被误认为最后一个而请出游戏区。不过，我觉得虽然小Z今天的话语只有一句，但也勇敢地跨出了第一步，没有像以前那样，朋友一挤就退让了，而是勇敢地维护了自己的游戏权利，进步非常大。
搭积木的时候，小Z可能也不知道怎么搭，但又渴望和朋友合作搭，因此，见朋友停下来的时候，就赶紧将自己手里的积木放到了别人搭好的地方，想表达自己对朋友的友好之情。觉得以后游戏时可以请个能力强的孩子扮演小Z的哥哥或姐姐，带着小Z一起游戏，一定程度上，满足了小Z想和朋友一起游戏的想法，同时，又让小Z在游戏时得到帮助，让他慢慢地增强自信心。
父母容易误解孩子的细节，您知道吗？
其实我不笨——
妈妈一直希望芹芹成长为一个斯文乖巧的小淑女，但芹芹偏偏像个男孩子一样大大咧咧，喜欢跑跳攀爬。为了熏陶芹芹的性情气质，妈妈把芹芹送去学习钢琴。面对枯燥晦涩的五线谱和单调重复练习，芹芹常常心不在焉，一学期下来没弹好几首曲子，视唱水平也在班里排名倒数，愁得妈妈逢人便说：“我家闺女怎么总不如人呢?”
其实芹芹并不笨，只是妈妈没有根据她的实际情况因材施教。父母对子女的期望值有时并不合理正确，芹芹是个活泼好动的孩子，应该多安排运动、舞蹈等动态内容以消耗其多余精力，而妈妈却将自己的意愿强加给孩子，这种抑制孩子天性的做法必然导致芹芹无法适应、表现失常，造成妈妈误以为孩子“很笨”的结果。
家教提示：当孩子的表现与我们的期望不符时，切勿急着埋怨、愤怒、伤心，更不要轻率地给孩子下定论，细心观察孩子的性格特点，及时调整自己的期望值，有助于避免误解的发生。
其实我不坏——
明明和表妹在一起玩得正欢，在跑跳追逐中，明明不小心把表妹撞倒在地，正想上前扶起她时，被奶奶看到了，奶奶不由分说责备明明说：“你怎么能欺负妹妹!快点向人家道歉!”明明连忙解释：“我是不小心的!”奶奶扬手作势要打：“还顶嘴?这孩子现在越变越坏了!”明明“哇”地一声哭了：“奶奶就是偏心……”
这是家庭中典型常见的误解案例，明明虽然确有失误，但这种犯错并非出于本意，而且也主动补救了，奶奶不但没有问清情况，还不听解释，仅凭主观判断就给明明贴上了负面标签，给孩子心灵造成了伤害。家教中，最忌缺乏耐心和分析，一见孩子失误就凭经验给他定性，误解也就由此产生了。
家教提示：孩子闯祸后先别急着斥责，多考虑几种可能性：是不是孩子能力有限所以弄砸了事情?是不是孩子渴望探索才不小心造成破坏?是不是我没有分析和倾听就妄下定论呢?三思而后行，有助于避免误解。
其实我不懒——
妮妮刚上幼儿园，妈妈觉得是时候培养一下女儿的自理能力了，便开始着手进行训练。让妮妮自己整理玩具，她一股脑塞进箱子里就完了;让她自己叠被子，她总是把被子抱起来往床脚一堆;让她洗自己的小衣服，没揉两下就喊累不肯再洗……急得妈妈一天到晚数落妮妮：“大懒虫，什么事儿都不认真做!”
许多家长都会埋怨孩子懒，因为孩子总是对家务或学习表现出敷衍态度，不求精细，但其实，孩子“貌似懒散”的背后总有着各种各样的原因，家长们却没有去深究。比如情景中妮妮妈给孩子安排的自理训练就远远超出了一个3、4岁孩子的能力范围，妮妮笼统、粗糙的做法和逃避的态度都是因为自己力所不及，而非妈妈口中的“懒”和“不认真”。
家教提示：在评判孩子做事前先考量一下，孩子是否有能力将其圆满完成?我们是否传授过正确的方法?孩子是否已经具备一定的专注力或耐性?结果的不尽如人意究竟是出于态度懒散还是经验不足?
其实我能做——
妈妈在厨房做饭，莹莹想帮忙，便拿着自己的玩具小刀跑到厨房切胡萝卜，妈妈连忙把莹莹赶出厨房：“别碍手碍脚的，自己玩去。”早上出门前，莹莹坐在门口的小凳子上自己穿鞋，急性子的妈妈忍不住说：“瞧你这笨手笨脚的样子，妈妈帮你穿，省得又迟到了!”结果在和别人聊天时，妈妈却总抱怨说：“莹莹可没用了，在家里一点忙都帮不上，连个鞋子都不懂自己穿!”
这个案例也许家长们一看就明白问题所在：莹莹妈根本没有给孩子锻炼的机会，又怎能要求她动手能力强呢?这是很多家长常犯的错误。其实孩子并非做不到，早早给孩子贴上“不行”的标签是一种误解，虽然她可能暂时还做得不够好、不够快，但只要家长给予足够的耐心和指导，孩子一定会熟练和能干起来。
家教提示：避免这种误解最好的方法，就是暂时放下对孩子的不信任和不放心，有时候过度关爱也会阻碍孩子能力的发展。适时放手，给予孩子锻炼的机会，其实孩子比我们想像中更能干、更优秀。
随时教育，幼儿容易接受
今天是晚班，又是一个阳光明媚的日子。开着车，听着优美地音乐，偶然也看一下车窗外的风景，心情愉悦地去上班。到了幼儿园门口，就听见早班老师带着早到的这些孩子在操场上活动的声音。一踏进门，孩子们一个个快乐地奔向我叫着：“王老师，王老师”围在我身边。阳阳问：“王老师，你怎么戴墨镜了”。“咦，帅哥、美女们，今天我怎么看你们美女更美，帅哥更帅了”，我还特意用手去摸他们。“哈哈哈……”，逗的孩子们哈哈大笑。亦雯说：“这叫蒙胧美，我妈妈也说过”。我拿掉眼镜说：“现在我看你们还是这样又美又帅，哦!王老师知道了”，我夸张的拍了一下手。“你们都准时来幼儿园参加晨间活动，锻炼身体，在阳光下很健康，所以你们又美又帅”，我又顺手去给他们擦擦汗。“王老师，运动真的会变漂亮吗?”“当然是真的，你们觉得王老师漂亮吗?”“漂亮，王老师是大美女”，孩子们齐声说。“对呀，王老师喜欢运动，有空的时候还出去爬山呢”。“哦……，走了，我们去跳绳”，孩子们欢快地向跳绳区跑去。其中婷婷跟天逸边走边说：“明天，我要早点来，今天只玩了一会儿”。看着孩子们远去的身影我笑了，一群多么天真、可爱的孩子呀!
作为一名幼教工作者要有一颗敏锐的心，适时抓住机会，对幼儿进行随机教育。随机教育，随时教育，幼儿容易接受，教师教得不累，这是我多年工作的感悟。
教育笔记：《容易“滑倒”的小椅子》
教育笔记：《容易“滑倒”的小椅子》
午睡起床后，孩子们都坐在小椅子上认真地听园长妈妈说故事，班级里特别安静。这时有个小家伙坐椅子竟然跌倒了，我想可能是不小心吧。正当我继续随孩子们一起听故事时，晨晨又从椅子上滑到了地下。原来他把椅子当成了滑滑梯呢，连续滑了好几次。我故意瞪着眼睛看着他，晨晨看到我好像生气了，就笔直地坐在椅子上，可过了一会儿他又不安分起来。
等故事放完后，我用生气的语气对小朋友们说:“刚才小朋友听故事听得非常认真，我要表扬这些小朋友。可是有一个小朋友表现的不太好，那既然没把坐小椅子的本领学好，那下次看动画片时，我要让他一个人坐在旁边，直到学好这个本领为止。”听完老师的话，小家伙哭了起来。于是我对他说:“椅子是让小朋友们坐的，如果你想玩滑滑梯，那下次游戏活动时你可以好好地玩。你觉得怎么样？”晨晨轻轻地点点头坐了下来。
第二天听故事时，晨晨安静地坐在椅子上听故事。有时教育孩子时需要严厉，需要一点“小惩罚”，但这里的惩罚并不是体罚、伤害。在孩子的成长过程中，让孩子懂得为自己的过失负责，做个有责任感的人。
家长择园容易步入哪些误区
不知不觉间，孩子一天天长大了，很快就到了要上幼儿园的年龄了。对于幼儿园的选择，家长们总是格外重视，因为这是孩子人生中在学校教育中迈出的第一步，决定了孩子的教育质量和学习质量。
又到了一年一度的择园时刻，很多妈妈都忙着为自己的孩子选择幼儿园。对于孩子而言，这是他们第一次离开父母亲人，面对集体生活。很多家长都会很焦虑和紧张，家长们总是会纠结于到底送不送孩子去幼儿园，也会担心幼儿园的好坏，很多父母亲陷入了择园误区。
第一误区：不读幼儿园
新的育儿理念日新月异，很多妈妈在读幼儿园的问题上踟蹰不定。他们认为，幼儿园存在很多问题，孩子年纪尚小，不想让孩子过早接触幼儿园的集体生活，但这样会泯灭孩子的天性，让孩子过早失去天真与快乐。
解读：首先，我们不得不承认，现在很多幼儿园的办学理念仍然很陈旧，幼儿园的最大责任仍然是看管孩子，只要不出什么大乱子，幼儿园的一个大任务就算完成。所以，小孩子到了幼儿园自然会受到约束和管教，自然也会抹杀掉孩子的某些天性。然而，因为这个理由而不送孩子读幼儿园，对孩子成长十分不利。
毕竟小孩子要走入社会，他总要面对集体生活。幼儿园就是个小社会，它可以帮助孩子快速成长。即使爸妈再有学识，再有空闲，可以陪着孩子读书学习，但是，他们还是得不到应有的锻炼，他们需要和同龄孩子接触和交往，享受集体带来的快乐。同时，幼儿园可以更好的锻炼孩子的自理能力，让孩子做到自己的事情自己做。所以，一般而言，到了三周岁，都应该让孩子读幼儿园。
第二误区：贵的等于好的
某些幼儿园、早教园的收费可谓是天价，很多父母不惜重金把孩子送进贵族幼儿园、早教班，让孩子从小就接受最好的教育，不要输在起跑线上。然而，贵的幼儿园就一定是好的幼儿园吗?很多家长陷入了误区。
解读：判断幼儿园的好坏不仅仅是收费一个方面。主要是看幼儿园的办园理念，一个好的幼儿园的确要有新的适合儿童发展的教育理念，需要有耐心和充满爱心的教师和阿姨，需要有良好的教学设备和教育模式。不是所有贵的就一定是好的。很多贵族学校，私立幼儿园收费不菲，可是教师层次参差不齐，教师流动较大，这些对于孩子而言都不是个有利的因素，所以，并不是所有贵的幼儿园都是好的，也不是所有贵的幼儿园都适合小朋友的成长和发展。
第三误区：公立幼儿园省钱
很多家长更喜欢选择公立幼儿园，他们认为公立幼儿园收费较低，幼儿园教师在编，孩子安全有保证，家长也更为放心。
解读：公立幼儿园的优点在于学费低，但是并不是代表公立幼儿园就一定省钱。现在的公立幼儿园虽然学费较低，但是很多教师收受礼品的风气却实在让人接受不了。很多家长都会反映，每到教师节，总会给幼儿园教师和阿姨送礼，这笔投入也是不小的一笔开支。而私立幼儿园这方面要求十分严格，一般教师和阿姨不会随意收礼。这样一来，其实，公立幼儿园也不见得省钱。
那么到底选择怎样的幼儿园呢?很多家长更加糊涂。以上内容可以为大家做一定的参考。选择幼儿园也与购买其他商品一样，只选对的，不选贵的。找到适合的幼儿园才是最关键的。
小编寄语：在幼儿园的选择上，父母们不妨不那么标新立异，按照传统来，不看幼儿园的噱头，只看幼儿园内部的教育方法和学校设施，选择真正适合自己孩子，能让孩子养成良好习惯的幼儿园。
宝宝上兴趣班 家长容易走进的误区
误区一：只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区三：把自己的理想强加在孩子身上
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！
误区四：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《内向的孩子，容易受伤也容易满足》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子的听课笔记专题，希望您能喜欢！