提前打好预防针

今天早上我一走进活动室，就发现邱思捷小朋友正坐在地上，撅着嘴，手扶着地，眼里含着泪水。很明显，她又开始耍脾气了。刚开始，我看她不开心，就忍不住去哄她，可这一哄反而使本来没有哭声的她开始放声地大哭起来，看来只能采取冷处理的办法了。于是我走到其他孩子跟前，开始了我们的学习活动。渐渐地，她的哭声没有了，还不时偷偷地看看我们进行的活动，我看她已经不哭了，就邀请她参与活动，她没有拒绝，并且很自然地融入进了活动中，在和小朋友一起进行的活动中，她开心了起来。晚上要离园时，我搂住邱思捷对她说"邱思捷老师相信你明天一定能高高兴兴地来幼儿园，明天一早我在门口等你来好吗？"她冲我认真地点了点头，算是做保证吧。（我给她注射了"预防针"）

第二天我正好带班，一早就看见邱思捷的妈妈领着邱思捷来了，她的脸上带着笑，远远地看见我就叫："陈老师早"。看着今天孩子变化这么大，我真是从心里高兴："预防针"生效了。我搂过邱思捷对她说："邱思捷今天真棒，来，老师亲一口。"我在她的额头上亲了一下。邱思捷一天的心情都很好。此后，她一直都没哭。

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教育随笔：餐前预防针

教育随笔：餐前预防针

午餐时间到了，我为今天的菜犯愁，因为今天的菜里有胡萝卜，班里有几个幼儿不爱吃胡萝卜，怎么办呢？这时玩具柜上的一只小白兔提醒了我。我拿着小白兔学着它的口吻问：“小朋友，你们喜欢我吗？为什么？”小朋友七嘴八舌说开了，有的说：“小白兔白白胖胖很可爱。”有的说：“小白兔很聪明。”我见幼儿这么喜欢小白兔，便顺水推舟：“那你们知道我最爱吃什么？”幼儿很快回答出青菜、萝卜。“青菜萝卜营养很好，所以我吃得又白又胖又聪明，你们想变得更可爱更聪明吗？”“想”幼儿异口同声回答。“好，今天我还给你们带来一样礼物呢，吃了这礼物，你们会变得更聪明的更漂亮，看，是什么？”“胡萝卜”幼儿一边回答一边高兴地拍起手。平时不爱吃胡萝卜的小朋友，今天竟然也和其他小朋友一起高兴地起来。接着，我又以小白兔的口吻说：“小朋友，这礼物是我特意为你们准备的，又香又鲜，营养可好了，你们能把它全吃完吗？”“能”小朋友回答的很干脆。在用餐时，我把小白兔往桌上一放，说：“小白兔第一次看你们吃饭，你们可得多吃点。”看着那几个不爱吃萝卜的小朋友吃得那么香，我心里甭提多高兴了。饭后还表扬了那几位不爱吃胡萝卜的小朋友，夸他们现在变得真漂亮，向小白兔一样聪明可爱，孩子们听了都高兴极了。利用孩子熟悉喜爱的童话形象跟孩子说话，效果远远胜于老师一遍又一遍的说。

打针事件

一天，我由于感冒去卫生所打针，那天，正好有一个原先在幼儿园我教过的孩子，他也在打针。一会儿，他奶奶来看他打的怎么样了，可是奶奶只坐了一会儿，他就赶他奶奶走，并且很不礼貌地推他奶奶，他奶奶仍然坚持坐在那儿，那个孩子却变本加力地撵他奶奶滚。我看了很生气，也很难过，并且对他进行了教育。

我难过和生气的原因是在我们这个文明的国家，尊敬老人是一种美德，而在重视素质教育，天天讲尊敬爱幼的校园了，居然还有这样的学生，有这样的现象发生。可见，我们的教育还存在着弊端，教育的不够彻底，不够深入。这就要求我们把尊敬老人的教育做到实处，不能只做表面的教育。

于是，第二天，我来到幼儿园问孩子们，他们是怎样尊敬老人的，孩子们争着说：“给爷爷、奶奶捶捶背、拿板凳、端水喝……，”我知道孩子们肯定会这样回答，因为平时有关这方面的问题时，他们都是这样回答的，老师也没做了解。可是，自从打针事件发生后，我感到有的孩子的回答只是敷衍老师，并没有这样做。于是，这一次我利用入园离园时间认真的进行了一次家访。结果了解到，只有极少数的孩子只是给老人拿板凳，其他的几乎没有做，这其中也有大人的原因，他们嫌他们小，没有给他们机会。也有孩子的原因，他们说的和做的不一样。为了改变这种现象，我利用各种活动给他们讲爷爷、奶奶等其他老人为他们付出的故事，为他们辛劳一生，并且告诉他们自己的成长离不开这些老人的帮助，从而激发他们尊敬老人的愿望。我为他们建立了一个“我是尊敬老人小明星”的专栏，然后让他们每天做一件尊敬老人的事情，第二天告诉老师，我会在专栏给他贴上一颗小星星，并且告诉他们一定要认真做，我会随时进行家访的，这样避免他们只说不做。并且一周一总结，对得星星多的幼儿，奖励他一朵小红花，挂到他的衣服上，那么，他就是这一周的小名星了。

再就是利用入园、离园的时间，告诉家长，让他们多给孩子制造尊敬老人的机会，不要怕孩子小，因为一切好的习惯都是从小培养的，一旦形成尊敬老人好习惯，那么将会根深蒂固，受益终生。同时，告诉家长，在家里也要给孩子做榜样，因为父母才是孩子的第一任老师，同时也是一面镜子。

经过一段时间后，我发现孩子们比以前懂礼貌了，因为，以前来到幼儿园里，只问老师好，对来幼儿园有事的家长不打招呼，现在不同了，他们对所有来幼儿园的人都很有礼貌的打招呼。家长有也都反应孩子比以前听话了，回家抢着帮忙干力所能及的活。看来我的教育收到了良好的效果，坚持下去，我相信，以后打针事件不会再发生了。

杨秀霞教育随笔（打针事件）

打针事件一天，我由于感冒去卫生所打针，那天，正好有一个原先在幼儿园我教过的孩子，他也在打针。一会儿，他奶奶来看他打的怎么样了，可是奶奶只坐了一会儿，他就赶他奶奶走，并且很不礼貌地推他奶奶，他奶奶仍然坚持坐在那儿，那个孩子却变本加力地撵他奶奶滚。我看了很生气，也很难过，并且对他进行了教育。

我难过和生气的原因是在我们这个文明的国家，尊敬老人是一种美德，而在重视素质教育，天天讲尊敬爱幼的校园了，居然还有这样的学生，有这样的现象发生。可见，我们的教育还存在着弊端，教育的不够彻底，不够深入。这就要求我们把尊敬老人的教育做到实处，不能只做表面的教育。

于是

，第二天，我来到幼儿园问孩子们，他们是怎样尊敬老人的，孩子们争着说：“给爷爷、奶奶捶捶背、拿板凳、端水喝……，”我知道孩子们肯定会这样回答，因为平时有关这方面的问题时，他们都是这样回答的，老师也没做了解。可是，自从打针事件发生后，我感到有的孩子的回答只是敷衍老师，并没有这样做。于是，这一次我利用入园离园时间认真的进行了一次家访。结果了解到，只有极少数的孩子只是给老人拿板凳，其他的几乎没有做，这其中也有大人的原因，他们嫌他们小，没有给他们机会。也有孩子的原因，他们说的和做的不一样。为了改变这种现象，我利用各种活动给他们讲爷爷、奶奶等其他老人为他们付出的故事，为他们辛劳一生，并且告诉他们自己的成长离不开这些老人的帮助，从而激发他们尊敬老人的愿望。我为他们建立了一个“我是尊敬老人小明星”的专栏，然后让他们每天做一件尊敬老人的事情，第二天告诉老师，我会在专栏给他贴上一颗小星星，并且告诉他们一定要认真做，我会随时进行家访的，这样避免他们只说不做。并且一周一总结，对得星星多的幼儿，奖励他一朵小红花，挂到他的衣服上，那么，他就是这一周的小名星了。

再就是利用入园、离园的时间，告诉家长，让他们多给孩子制造尊敬老人的机会，不要怕孩子小，因为一切好的习惯都是从小培养的，一旦形成尊敬老人好习惯，那么将会根深蒂固，受益终生。同时，告诉家长，在家里也要给孩子做榜样，因为父母才是孩子的第一任老师，同时也是一面镜子。

经过一段时间后，我发现孩子们比以前懂礼貌了，因为，以前来到幼儿园里，只问老师好，对来幼儿园有事的家长不打招呼，现在不同了，他们对所有来幼儿园的人都很有礼貌的打招呼。家长有也都反应孩子比以前听话了，回家抢着帮忙干力所能及的活。看来我的教育收到了良好的效果，坚持下去，我相信，以后打针事件不会再发生了。

我的改变使他们变了

最近，我发现孩子们比较能说谎，犯了错硬是不承认，或者是赖到别人身上。有一次，张文锋告状说：“老师，杨靖雯给我撕了本子，”杨靖雯却说：“他先用彩笔画到我书上。”我问他们到底是谁先做的，他们俩都说对方先做的，谁也不承认。还有很多次，俩个小朋友打了架，谁也不承认先动的手。对孩子的这种现象，我很纳闷，无论我怎么问怎么说，除非有其他小朋友证明，否则，他们谁也不会承认的。我决定认真调查一下，是什么原因，使他们这样做。

于是，我多方面了解与观察，才发现造成孩子们这种现象的原因是：因为好动是每个孩子的天性，由于这种天性，促使他们会做出一些不遵守纪律的事情，比如，没事的时候，就去招惹小朋友，又害怕老师批评，认为只要我不承认，老师就拿我没办法。了解了这些，我不禁想起我平时教育方法有多么简单，以前，俩个小朋友打架

打针一点也不痛 2020教育笔记

医院来给孩子们打预防接种针，孩子们排队等待打针。轮到金盛了，他那紧张的眼神告诉我他害怕打针。我看看往后躲的金盛，灵机一动说：“咦，金盛快看啊，这儿有一个小猫咪一样的杯子呢，好漂亮哦！”当金盛全神贯注的看杯子时，同时我麻利的配合医生给他扎针。他的注意力被小猫咪杯子吸引住了，就忘记屁股被扎这回事了，当他突然感觉屁股有些疼痛想哭时，医生早把药液推完拔出了针头。我也立刻大声的表扬：“小朋友快看，金盛真棒、真勇敢，打针不哭呢！”孩子们看向金盛，金盛得到表扬，哭脸渐渐变成了笑脸，美滋滋的往外走。后面的洋洋追问：“打针疼吗？”金盛一仰头说：“打针一点也不疼。”我暗暗好笑，就这样，一场扎针风波解除了。

通过打针这件事我想到，当孩子因为害怕或恐惧时，要尽快转移孩子的注意力，用鼓励表扬的语言让孩子感到自身的安全。这比哄啊劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。还要提前告诉孩子打针有些痛，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己。两者结合，不仅会让孩子更加信任老师，更让孩子增强自信会愈发变得勇敢坚强。

我会将手提包打扮漂亮

小朋友尤其喜欢新鲜的事物，他们或发现教师的细微变化。比如：当我提醒他们穿上外套换上户外鞋再出去排队，总有2、3个幼儿再次的孩子围在你的身边，老师问：“我们什么时候下楼”或者，什么也不说，就是在你身边晃，围着你，可是今天这些幼儿都跑到松松身边，你一言我一语地在争论着：这是我妈妈薪给我买的书包，我特别喜欢。涵涵在胸前抱着一个粉色的小包包，里面还放着自己的备用衣服，旁边的史芷怡也拿来自己的小包包，看，我的是小怪兽包包，是爸爸送给我的，它还可以用水洗，不会湿呢！

我妈妈的包包很好看，里面什么东西都有，还有我喝的果汁，巧克力糖呢！豆豆接着说。那我们背着自己的包包来走秀把，让大家欣赏自己的包包，怎么样？好啊！好啊！对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。

在孩子每一次玩黏土中，我们会对对孩子说：“你用的颜色好丰富！”“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，再试一试！”等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好。

教育随笔：提前表扬

教育随笔：提前表扬

我们班上有个孩子叫欢欢，总是控制不了自己。坐在椅子上总是扭来扭去，不时地说话或唱歌，常常打断正常的活动秩序，洗手时常玩水，午睡时常打扰别的小朋友。我常常对他说：这次活动你能坐端正，我就奖你一朵“笑脸花”；如果你能不随便讲话，我就奖你一朵“笑脸花”；如果你洗手时不玩水，我就奖你一朵“笑脸花”；如果你午睡时不影响其他小朋友，我就奖你一朵“笑脸花”……可是他一直没有得到过一朵“笑脸花”。怎么回事呢？是他不在乎“笑脸花”的奖励吗？不是的，从他看着别人得“笑脸花”的眼神中，从他听到我说“如果……就……”时那一刹那精神振奋的神态中，我可以肯定他是渴望得到“笑脸花”的。

周一，午饭后，我带孩子们去散步，因为手拿的东西太多，我就对站在队伍最前面的欢欢说：“欢欢，可以帮老师拿本书吗？”他笑着接过了我递给他的书。“欢欢，你拿着书，真像一个小老师呀！”我顺势称赞了他一下。只见，他昂着头，规规矩矩地走在队伍的前头，没有回头和别的小朋友讲话，没有在楼梯上推挤，俨然像一个优秀的“领队”。回到活动室后，我奖给他一朵“笑脸花”，他的脸上笑开了花……

欢欢的表现引起了我的思考：为什么我那么多次的刻意提示无济于事，而不经意的一次称赞却收到了较好的效果呢？我想当我提出“如果……就……”的要求时，对一些自制力较好的孩子来说可能会有比较好的效果，而像欢欢这样的孩子自制力有限，达不到我的要求，所以他们离表扬总差那么一步，他们渴望被表扬，却总是够不着。于是，我改变“如果……就……”式的要求，尝试采用“提前表扬”法。比如，午睡时我会说：“看，欢欢多安静，‘笑脸花’奖给你！”集体活动时我会说：“‘笑脸花’奖给你，老师相信你会有好的表现。”……

提前表扬，不是无中生有，不是自欺欺人，它是对孩子的信任，对孩子的期望。提前表扬，给了孩子积极的心理暗示，给了孩子动力，给了孩子攀登的梯子。

“好意”应适时提出

户外活动时,几个男孩正在我园今年新添置的攀岩壁前跃跃欲试,但试了几次都未成功,我还想着是否给予帮助,高高的攀岩壁上忽然出现了一个灵巧的身影,我本能地大叫起来:"晨晨,小心点."晨晨的笑容立刻僵住了,停在那里无所适从,而后他缓缓地低下头,身体慢慢地往下挪,目光中流出一丝恐慌:"老师,我错了."晨晨的声音怯怯的."你哪儿错了"?晨晨的紧张让我有点莫名其妙,晨晨不敢直视我:"我不该上攀岩壁,我不该,我......"晨晨受惊的样子让我回想起一幕一幕的情景,当幼儿兴高采烈地尝试着新发明的游戏时,我总是替他捏一把汗,总是要提醒他们不要玩危险的游戏,当有幼儿爬高时,我总是一脸紧张地说不许...,为了孩子的安全,我总是"好意"地限制他们做一些他们喜欢做的动作.今天,我的"好意"显然"阻碍了晨晨的尝试,使他失去了一次挑战自我的机会.

我的"好意"是在保护孩子的安全,还是有限制孩子的发展?

带着反省和内疚,我紧紧地抱住了晨晨:"你是勇敢的孩子,老师相信你能爬的很高,但胆大还要心细,不要紧张,去玩吧!"轻柔的话语消去晨晨僵硬的表情,紧紧的拥抱消去了他的胆怯和戒心."加油!加油!"孩子们在我的举动下为晨晨拍手助威.在大家的鼓励声中,晨晨十分敏捷,稳稳当当地到达攀登架顶部,他自豪地向我们挥手,脸上洋溢着自信.

晨晨的快乐神情让我明白了一个道理:老师不能简单地以"小心点""别这样"去表达自己的"好意",否则会给孩子带来不安和压力,影响孩子的自主发展,比较合适的做法是教师既鼓励孩子大胆尝试,又暗中关注,适时支持,让孩子体会到自主探索,成长的快乐

怎样预防春季感冒

春天到了，春暖花开，是一年当中最好的季节，但也是最易发生疾病的季节。这次清明假期回来，我班有三个宝宝因为感冒发烧没有入园，我做了很深刻的反思，是什么原因造成这种情况的发生。我总结了几点，和所有宝宝的父母共同交流一下，1.宝宝每天在园要喝6--7杯水，在家时水没有跟上，春季很容易上火，缺水最容易引起感冒。2.在家时外出的活动量加大，很容易出汗，出汗后擦汗不及时或加减衣服不注意也容易引起感冒。3.宝宝在家的饮食没有规律，有的父母疼爱宝宝，宝宝愿意吃什么就给吃什么，宝宝食入过多的冷饮或各种小零食，很容易引发肠胃性感冒，引起发烧。4.宝宝在家的个人卫生会被忽视，有时不洗手就会抓东西吃，或趁父母不注意吃了没洗干净的食物，也很容易引起肠胃性感冒。5.有时父母在给宝宝洗澡时没有选定合适的时间，有时是在宝宝外出玩了一身汗后洗澡，有时是在星期天晚上很晚了才想起给宝宝洗澡，时间急，洗的不透彻，都容易引起感冒。春季是呼吸道疾病的易发季节，提醒各位家长们一定要注意，要给宝宝勤洗手，勤洗澡，勤剪手脚指甲，勤换干净的内衣和外衣。给宝宝多喝水，特别是早起一杯水，对宝宝的身体很有益处，多吃水果、蔬菜，最好选富含维c丰富的蔬菜。作息时间安排要有规律，不可让宝宝睡得太晚，勤带宝宝去户外活动，但在活动中不要让宝宝出太多的汗，也一定不要在宝宝出汗时脱掉厚衣服，这样很容易感冒，应适时为宝宝添减衣物，防止感冒的发生。尽量不带宝宝去人群聚集空气不流通的公共场所，经常洗晒被褥，打扫卫生，保持室内环境的洁净通风。与各位家长交流这么多，目的只有一个：为了我们的宝宝有一个健康的身体，平安快乐的成长，为了这个目的，请让我们共同努力吧。