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孩子4岁了还说不好话怎么办

发布时间:2021-03-03

孩子不合群怎么办。

如果孩子有厌学情绪,那家庭就起了中间作用,安慰并鼓励孩子!家长与教师之间需要经常进行沟通与交流,帮助孩子解决问题,并使其积极健康快乐地成长!那么,家长可以在哪些方面帮助到教师呢?下面是小编为大家整理的“孩子4岁了还说不好话怎么办”,仅供参考,欢迎大家阅读。

有家长问:儿子四岁,基本上说话说不了句子,都是一个次一个词的。4岁了,我觉得也够大了。但是就总说不出来,他总说的加一起过不了10个词。怎么办,急死了!这种情况的孩子多吗?需要引导吗?我是不是应该带孩子看看医生呢?

网友建议:孩子还小,很正常啊。有的孩子发育早有的孩子发育晚,可以做些这方面的训练。别自个吓自个,我们邻居一小女孩,四岁半,说话声音很洪亮,说话到一半就得想想要说什么,孩子还小,带着孩子跟同龄的小朋友玩,学习会比较快。但大人还是不要掉以轻心,虽说男孩子言语发展慢点,但4岁话还说不全还是落后的有些多了。建议找专业机构或医院看下,确认没事当然心里也踏实。另外,除了语言表达外,还要关注孩子与人的交流能力,比如眼神、动作等,与人的互动等。综合来看,男孩还好吧,多跟他说,会好的。

其实小孩开口晚也不用急,既然一个字会说了,那就教他说两个字,别急,慢慢来,家长一急小孩反倒会因为某些原因而默不做声的。小孩说话有早有晚的,这都是正常的。家长要耐心教导,培养兴趣。如果到了4岁还不能说话,可以查自闭症。

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育儿知识:孩子脾气不好怎么办


孩子到了第一个逆反期,这个时期的孩子,出现您说的这种情况是很正常的,不用太担心,只要用正确的方法去引导他,便会顺利渡过,这点是必须要明确的!同时,从您表述的情形看,孩子应该是被你们忽视了,可能您最近比较忙,和孩子沟通少,他为了引起大人的注意,便会做出上述举动,如果你和孩子陷入了冲突,这种冲突很容易就转变成报复。你越是把自己的意愿强加在孩子身上,他就越是反抗你,你们俩就越感到受挫。一些孩子倾向于乐观的看待人生,而另一些孩子则倾向于悲观地看待人生。孩子可能会无意识的发现,通过“闹脾气”或“找麻烦”能找到归属感并突出自己在家里的重要性。叛逆的孩子要的是父母如何合作,而不是施加权力。

那我们要怎么办呢?以下是几点小建议,希望对您有所帮助:

一、首先要做的事情是反省你自己的行为。孩子对着干的对过分控制孩子的父母或过度保护孩子的父母的直接反抗。

二、如果孩子好争辩,他身边也许有某个人在当他的陪练。如这个人是您,试着成为争辩中最后说话的人(这比你想象中的要难,但请挑战一下)

三、试着走进孩子的内心世界,猜测一下孩子挑衅背后的原因。比如问孩子:“你生气是不是因为我管你管得太多了?”“是不是因为妈妈忙着工作让你觉得很受伤?”通常你可以猜到是什么让孩子开始反叛。如果你猜测的正确,孩子会觉得获得了认同和理解;如果你猜得不对,那么再试下。

四、任何时候只要有可能,给孩子一些选择。比如问孩子:“你觉得你能自己过马路,还是想让我牵着你的手带你过去?”“你想布置餐桌,还是把碟子拿到餐桌上等我来布置?”

五、有的孩子老是对着干直到他挨打才会安静下来,这样他就被训练成要挨打才能安静的孩子。不要打他,把这个叛逆的孩子抱到腿上。无论他怎么挣扎,别放开他,直到他安静下来。对稍大的孩子说:“我不会打你,也不会以任何方式体罚你。我对以前采取的那些方式向你说抱歉,希望就此能改变我们之间的关系。你所做的让妈妈不高兴,但是我爱你,我想得到你的帮助停止我们之间的纷争,让我们一起来解决问题。”

六、试着问孩子他要做什么,而不是告诉他去做什么。比如问:“你在过马路之前要做些什么?”这常常会鼓励孩子去思考,用他自己的力量解决问题,而不是挑衅你给他的命令。

七、让孩子知道你需要他的帮助,告诉他:“我将感谢你能给我的任何帮助。”这样能够激发合作,而不是挑衅。

八、父母坦诚的态度也会奏效。记住用“我觉得......因为......我希望.....”这个句型。

九、注意别当“只会说‘不’的怪物”。每次当孩子问你问题或提出要求的时候,你是不是不加思索的就说“不”呢?你是不是一见到正学走路的孩子碰了不让碰的东西就大声说“不”呢?当孩子还小的时候,要用转移注意力的方法告诉他们可以做什么,而不是亲身示范教他们如何说“不”。等他们长大一些,与孩子交流时要找到方法说“是”。

十、选择你要坚持的事情,让那些不怎么重要的事情随它去吧。问一问你自己,这个问题在这时候看起来对你很重要,可你会记住或者在意这事情一个星期、一个月甚至一年吗?要促使孩子真正发生改变,你得花上很多精力去提前计划,跟进发展直到最后完成,所以请不要浪费精力在不那么重要的问题上。

......

总之,孩子会明白当每个人都得到尊重的时候,合作远比对抗更有效。他们会知道父母对他们所说的话是认真的,但也允许他们有所选择并尊重他们恰当的选择。

孩子早恋了,该怎么办?


在充分尊重的基础上,加以引导:晓之以理,动之以情;说明学习的重要性;培养其与人的交往能力。

“初三下半学期孩子有喜欢的异性,而且有点单相思”——很正常,请不要因为中考在即而把问题复杂化。大禹治水的成功之处在于“导”而非“堵“,您的孩子正在成长,需要您的耐心和爱心。

像您说的孩子一说就脾气很大,说明您可能是单纯干涉的多了,一味横蛮阻拦很容易引起孩子的逆反,甚至推到对立面,与其这样,还不如支持他,告诉她可以做和不可以做的事情,并且告诉她要做到更好,否则那个男生会不喜欢你的~~

实际上,现在的孩子,什么都知道,其实根本不用说什么大道理,能保持他和家长之间没有太大的隔阂是最重要的,家长如果只是一个劲儿的叨叨,孩子能不烦么?!所以,要和他聊天,而不是谈话!!

青春期谁都有过,早恋?如果能利用它来增长孩子的学习成绩,真的不算什么!甚至还是件好事呢~~您说呢?

4岁小孩子不愿意写字怎么办


今天我碰到一个4岁的小女孩,他的爷爷奶奶教她写字,可她怎么也不写,甚至连本子都想撕掉,请问遇到这种情况该怎么办?

大班的孩子不应该要求书写汉字

手部的肌肉还没有发育完全,握笔存在困难。

跟老师说,孩子书写要有个过程,家长可以配合但不能强迫孩子去做她还不能做到的事情。先写写简单的数字,慢慢再回些拼音字母什么的。

我当初给老师提了一个建议,也是跟坛子里的妈妈取经得来的。让孩子们对数字有兴趣,要靠家长和老师的引导,不是光写写就行的。

开展“寻找生活中的数字”这样的主题活动,让孩子把在生活中发现的数字画(或是写出来)。双儿妈试试这样的效果,孩子们的积极性与主动性完全不一样。

老师不采纳,你可以在家里用这样方式引导孩子。

小孩子都不爱受约束,贪玩,静不下来。如果上述的方法都没用的话,不妨给他放点轻音乐,这可以让孩子更长时间专注在一件事上。并许诺完成任务有奖励,比如好吃的什么的。双管齐下,会有效果的。

3岁的孩子不学写字怎么办


《3岁的孩子不学写字怎么办?》

赵教授你好:

我儿子快三周岁了。我很注意宝贝的各方面教育。从很小就不断的讲故事,说各种寓言故事,上楼梯也在数数,各种图形也都认识。但我很困惑一点,他为什么不写字,一让他写2、3等数字,他就是不写,用了各种办法,也不行,1他倒是写。怎样才能让他写字呢?谢谢。Lucuiyu:

赵教授回答:

这位家长:您好!

您在信件中,主要是问如何让孩子学写字。我先不回答这个问题。

先说第一个问题,看来您是很注意孩子的智力开发的。这一点应该肯定。但从您的叙述中,我觉得您有点儿“教育过度”的倾向。您是利用一切机会,时时刻刻、随时随地都在教育您的孩子学知识,不放过任何教孩子学知识的机会。

我想是这样,家长是孩子的首任“教师”,是要培养、教育孩子,进行知识启蒙。但也不要每时每刻都在传授知识,每句话都要有教育意义。坦率地说,您可以说是一个典型的“教育妈妈”。

“教育妈妈”,在我这里可不是褒义词,而是贬义词。家长对孩子说的每句话都要传授知识,“闲话”一句不许说,这会使孩子厌烦的。孩子小时候,他不会反抗,也无能力反抗。长大了,您若还是这样,他就会反抗、抵制。好絮叨的妈妈经常会遭到抵制的。我们不能把孩子培养成为学习的“机器”,只会学习,别的不会。

我的一个学生,在她的孩子小时候就很重视启发孩子学习,识字很早,读书也早。现在上小学了,他们发现孩子只会读书学习,不会玩儿,也没有小朋友。只是一个人孤独地在读书中能获得乐趣。刚一年级就近视了,戴上了小眼镜。到这个时候,家长才感到后悔。读书学习,家长一点儿也不发愁。可成天价只知道读书,只会读书,成了名符其实的小“书虫”,这也不正常,也是很可怕的。

我建议您,也要跟孩子闲聊天,平等地,就像和您的同事那样聊天。聊什么?不要只聊家长感兴趣的那些话题,要多聊孩子感兴趣的话题,谈天说地,讲古论今,说说家常话,聊聊人情世故,开开玩笑,说说笑话,带孩子玩,陪孩子玩,逗孩子快乐。得让孩子放松一点儿,生活得轻松一点儿,不能总让孩子的脑子时时刻刻都绷紧学习书本知识这根弦,不要把孩子搞的太累了。

孩子要会学习,也要会玩儿,在玩儿中学习,在学习中玩耍。尽可能让孩子在轻松愉快的氛围中,不知不觉地增长见识,开阔眼界,提高各种能力,诸如语言表达能力、观察能力、记忆能力、想象能力,交往能力,适应环境变化的能力,等等。要把“教育”的内容理解的宽泛一些再宽泛一些,诸如自然常识、生活常识、行为规范、人情世故、审美知识和情趣等,这都是“教育”的内容,而不要只是局限于书本知识,而且,学习过程越生动活泼越好。

要知道,书本上的知识是知识,书本以外的也是知识,也有很多的知识。要特别注重让孩子多学习感性知识,为以后学习理性知识打基础。

您的孩子还不到三岁,就要教他写字。这我不赞成。前边,我已经说过这个问题。让孩子试着用笔涂涂、画画、抹抹,就是“涂鸦”还是可以的。

孩子还太小,手上小肌肉还没成熟,很稚嫩,不宜过早地执笔写字。太早了,孩子的小肌肉负担太重,会伤害孩子,易使孩子惧怕写字,甚至因“畏其难”而“厌其学”。

到五六岁再学写字,也不迟。

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