教育孩子的听课笔记。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“改变亲子关系从关注孩子的情绪变化入手”，仅供您在工作和学习中参考。
在商场、游乐园或者街心公园里，你一定看到过这样一幕：一个恼羞成怒、气急败坏的妈妈站在电梯里，对着电梯外正在放声大哭的不足3岁的孩子说：“你哭，你再哭！你要是这么不听话，我就自己一个人回家，把你扔在这！”于是，孩子一脸茫然，既恐慌又有些无助，在一旁的妈妈也显得特别无奈和挫败。
在孩子无理取闹时，父母们经常会有一种无力感和挫败感。这种挫败，不是单纯的对于一件事情做不好而产生的一种失望，而是掺杂了很多对孩子不服管教的担忧、对孩子如此不成材的焦虑，又觉得自己已经很努力地去跟孩子沟通，但是丝毫不懂得他想要什么的一种无奈。所以，当孩子做出一些反常的行为，表现出一些与平时不一样的情绪变化时，我们几近崩溃的情绪就淹没了理智，口不择言地说出了很多伤害孩子的话。但是，在我们表现焦虑发脾气的时候，常常是忽略了孩子的情绪变化和他内在的心里需求的。yjS21.coM
很多时候，孩子并不是无缘无故地发生情绪变化，他们的反常行为常常是因为不懂得怎样表达自己的实际需求，而产生的一种焦躁不安的情绪。在与妈妈交流的过程中，妈妈又不能很好地理解自己的意思，他们就会变得越来越着急，行为也会越来越反常。
在遇到孩子不听话、表现异常时，不要忽视他们的情绪变化。要尽量地想着宝宝其实不是在故意捣乱，而是心理上有其他的需求，只是没有办法很好地表达出来。我们只有重视孩子的情绪变化，才能让自己的心柔软下来，用无尽包容的母爱去理解和满足他们的情绪需求，从而让他们的情绪逐渐回归稳定。
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改变教育从改变关系开始
天底下各种关系里，最亲密、最纯真、最温馨、最靠谱的莫过于亲子关系，这种关系伴随血脉，纯粹又美好!
可是，我们周围的很多人，甭管是上一代，还是这一代，抑或下一代，却在这样的关系里备受煎熬，遗憾、痛苦、束缚和不解，困惑着我们的身心!
多少父母口出狂言：“如果你不是我的儿子或女儿，我早和你.....” 年轻的爸妈：“要不是生了你，我就不会.....”“你怎么这个德性，我怎么可能生了你这样的......”
作为孩子，除了心里滴血，他也会把这些像针一样的藏在心中，化作自己身上的“刺”，再用让你伤心的方式给你痛苦。相爱相杀，冤冤相报，这样的亲子关系，谈“温馨”，谈“美好”，真的太奢侈!
爱是一个需要“艺术”的字眼，没有父母不发自内心地爱自己的孩子，也没有孩子从一开始就不爱自己的爸妈。只是，你的“爱”是否用正确又合理的方式传递给了孩子。
如果你的“爱”本身“畸形”，就不用奢望孩子还能回馈给你让你舒服的“爱”。
改变教育从改变关系开始
亲子关系，比教育重要一万倍。我们大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢?从心理学的角度说，
我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里，成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式形成了我们的性格，决定我们的命运。
佛教有一个词叫“轮回”，我们不说前世今生的轮回，今生本身就是一个轮回。童年的关系模式，与我们今天的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应，就像一个又一个轮回。
这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点，就是佛教说的业力。
身体的密码是什么?
身体是四位一体的身体，包含物质体(肉体)、情绪体、心智体、灵体(光体)。心智体也是我们的信念系统，它和情绪体都会在我们的物质身体留下记忆。
举例：一位家人在被灵触调理的过程中，唤醒了她儿时的记忆，她看到了自己对父母的恨，一边释放自己的情绪(情绪体解锁)，
一边对父母表达：对不起，是我没有看到你们的爱，你们已经尽力给了我所有(心智体转化)。瞬间，她背部的气结包块消失。
心智体(父母不爱我)和情绪体(恨)都在她的物质身体留下了痕迹，这份痕迹切断了她与父母深度的连接(爱的感受和体验)，甚至影响着她和其他生命的关系，
因为来自父母的爱是生命力量的源头。而通过灵触我们物质身体，给予物质身体以柔软的爱，情绪体和心智体自动解锁和转化，光体也得到净化和升级。
她打通的不只是物质身体的气结，生命就仿佛打开了一扇爱的大门，光明和力量向她涌来，这就是身体的的神奇和美妙之处。
灵触到底是什么?
灵——是让自己的灵性成长!就是往內观，不要往外求!(灵 是自度)
触——是手法，手随心转，法从手出，心手相连，薪火相传，是触疗，是通过我们的手法疗愈他人(触 是 度人)
灵触就是自度度人的一种快速神奇的法门!灵五行属火，触五行属金，灵是来自火星的男人，触是来自金星的女人!
灵触 就是通过灵触师(慢 连贯 不费力)的手法，使人达到( 松 静 定 空)的状态!
松 全身心 放松!静 是安静心静是平静，是静谧，是静穆!
定 是身定心定的一种状态，是安定是安稳是不动的不变的!
空 就是无我的状态!
疗愈者和被疗愈者同时达到 松 静 定 空的最佳状态!同频共振，同体大悲排汗～排气～哭泣～呕吐～流鼻涕等等!哭泣者灵性之像悟性之征也!(疗愈自然而然的发生!就这么简单!)
灵触不是治病的，是疗愈灵魂的!
灵触的理念是——身体是灵魂的显示器!
每个人的身体是圆满具足的，身体本身没有病，而灵魂是累生累世的一些神经记忆!所以说，它出了差错就会生病!
灵触催眠 就是疗愈人的灵魂，灵触疗愈师不是医生!没有医生职业从业资格，也不强调效果，但实际疗愈过程中会创造很多非常好的效果。
这就是灵触的 奇妙之处!
如果您真心的想了解
建议有缘的您走进灵触催眠疗愈工坊 亲身体验，过多的语言无法形容，面对体验～语言是最苍白无力的，体验后才知，真实不虚!
从心理学视角看亲子关系
大家好，我是东南大学儿童少年卫生学教研室的一名老师，非常高兴新东方能给我这个机会，和大家一起交流一些关于“亲子关系”的话题。
在开始课程之前，我想和大家分享一点儿为人父母的体会。我的女儿是名小学生，在她这几年的成长过程中，我深刻体会到了父母养育孩子，是世界上最辛苦的一种工作，也是一件非常复杂的工作。但是，我们却没有专门训练父母的学校，做父母好像是件无师自通的事儿。事实上，即使对于我们这些，从事了十几年儿童心理研究的人来说，养育自己的孩子，仍然是一件富有挑战的事情！
我们都想要一个身心健康的孩子，并且她还要掌握生活技能，会才艺，具备较强的自主学习能力。我们希望孩子是自律和快乐的。而事实上，我们的孩子们却常常感到不满，无聊，低落，傲慢，以自我为中心，甚至会出现心理行为障碍。我们经常不知道该拿孩子们怎么办？！
做为新一代的父母，我们已经知道，不能用传统的方法去对待当今的孩子了，但是我们一定也会有疑问，不用传统的方式，那用什么方式呢？
虽然很多父母都能接触到教育理论，但是这些理论和说法却各不相同，只能让父母更加困惑，或者无法付诸实践。那怎样才能在实际生活中操作和应用呢？
养育孩子的过程中，需要父母们不断的学习，需要父母们时刻保持警醒和觉察，因时因事调整策略。和孩子们一起“慢慢”进步。
而我们开始的第一步，就是要学习“从心理学视角看亲子关系”。
亲子关系，就是父母和子女的关系，在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母子女是最近的直系血亲，亲子关系是家庭法律关系的核心。而心理学所说的亲子关系是指父母子女在生活互动中所形成的心理上的联系。亲子关系是最重要的一种人际关系。
人的一生中有三种最重要的人际关系：亲密朋友关系，夫妻关系，还有亲子关系！
亲子关系是生命中的第一份关系，是生命中最重要的人际关系。它不能拒绝，不能改变，不能被替代。
亲子关系是社会关系的雏形。成年以后的一切关系都是亲子关系的无数次复制和演化。就像我们在陌生人群体中能找到最顺眼的那个人，在那一刻影响我们的，就是生命中最初的亲子关系。亲子关系决定和影响着我们的性格，决定和影响着其他人际关系，影响着孩子一生的幸福。
在后续的课程中。我们将了解父母或者家庭的特征将对亲子关系产生怎样的影响。父母育儿的过程，也是育己的过程；良好的夫妻关系是良好亲子关系的土壤。深刻领悟这两句话，对我们进一步学习如何建立良好亲子关系，会有很大的帮助。
通过分析几种常见的亲子关系模式，我们将会发现不同的教养方式对孩子的成长有明显不同的影响。比如，一对父母喜欢支配孩子的一切，对孩子照管过多，这样亲子关系下长大的孩子，性格会表现出温顺、亲切，但是消极、被动、依赖、胆怯；不善社交。而一个任性、反叛、横蛮、粗暴；自私、缺乏责任心；人际关系差的孩子，往往是在溺爱型教养方式下长大。
另外，在养育孩子的过程中，家庭所处的外部环境因素又会对亲子关系产生怎样的影响。一方面，孩子面临着日益激烈的竞争环境，社会的发展对能力的要求也越来越高，政策的变化，也带来了更多的教育困惑，孩子更加的累。而在另一方面，父母所应对的社会压力也更大，需要更多的时间更卖力的工作。都说孩子需要父母的陪伴，可是在这样的环境下，父母与孩子的交集时间还能有多少呢？良好的亲子关系，只有通过高质量的陪伴来实现。那么高质量的陪伴到底是怎样的陪伴呢？在后续课程中我们将涉及这一内容。
说完父母的一端，我们再看看在亲子关系的另一端。孩子本身的人格特征对亲子关系也会产生影响。在生命的最初，孩子先天的气质类型就影响了养育者与孩子之间的互动方式。按抚养类型划分，40%的孩子是容易抚养型，10%的孩子属于抚养困难型，15%的孩子是发展缓慢型。其他部分属于混合型。我们所说的因材施教，这个“材”就是指孩子的人格特征。每一个孩子都是不同的，每一个家庭都可以依据自己孩子的先天气质类型，来施加与之相匹配的教育方式。
可以说，家庭教育是否成功率，取决于父母教养方式与孩子人格特征的匹配程度。父母越了解孩子，亲子匹配程度就会越好，教育成功率就会越高。
孩子的发展是一个连续的阶段变化的过程，在不同的发展阶段，有不同的特点和发展任务，亲子关系也会随着不同的发展阶段发生变化。
比如，在小学阶段，经过幼小衔接的过渡，孩子们进入人生中最重要的学习知识和技能的时期，家长的待人处世态度对孩子形成正确的人际交往观有着重要影响。因此小学生与父母的亲子关系在孩子的发展上起着重要作用。
小学儿童亲子关系的状态呈波浪式发展趋势。在后续的课程中，我们会以小学生为例，重点讲解一些亲子互动的技巧，帮助父母和孩子在互动上更为有效。如同我们前面所说的“育儿即育己”，我们将通过学习正念养育，改善父母的认知，教给家长自我情绪的有效方法，实实在在的做到陪作业不吼娃，成为自己想成为的样子。我们还将通过学习什么是共情，拉近亲子距离，给孩子充分的安全感；通过“成长型沟通方式”提出合理的建议，帮助孩子应对压力，促进孩子的成长。
孩子与汉字的“亲子关系”
每个人都知道亲子很，它关系到子女一生的身心健康。但有可能没有人会意识到，孩子与汉字之间，也需要“亲子关系”。孩子是否觉得汉字亲切，是否热爱汉字，它关系到的是孩子一生的幸福感及人生成就。
一个孩子长大后是否热爱文字，是否爱看书，同样取决于他童年时是否与汉字建立了良好的“亲子关系”。我们很难想象，一个从小被逼识字，被逼写字，甚至心中憎恨汉字的孩子，长大后会爱书爱文字！
可是我们的孩子与汉字的“第一次亲密接触”，正是在忍受着这样的“酷刑”。我们的教育工作者只知把孩子根本无法理解的汉字粗暴地摆在孩子面前，强行让孩子记忆、书写。
也许孩子是认识了几个字，是会背几句经文，家长也很高兴，我的孩子终于会识字了，殊不知，这样一来却断送了孩子对文字的兴趣和热爱，也许孩子一生都讨厌读书写字。试想一个不喜欢读书的孩子，他这一生又能有怎样的前途和人生呢？
所以说，孩子对汉字的最初感情，也就是孩子与汉字之间是否建立了良好的亲子关系，决定着孩子这一生成为一个怎么样的人。
但是有人在做这样的工作吗？有人在教育孩子要热爱自己祖国的文字吗？现在几乎每一位老师，每一位家长，都在教育孩子，你要不惜一切代价学好英语。
为了让孩子对英语感兴趣，不惜变出各种花样吸引孩子。但偏偏是对比英语不知伟大多少倍的汉字，中国人自己却采取了粗暴的方式让孩子去学习，从一开始就阻断了孩子与汉字之间的“亲子关系”！
中国为什么所有影响世界的了不起的成就和了不起的人物都诞生在古代？为什么现在所有象征着思想和智慧的伟大奖项都与我们无关？我们看看古人对待文字的态度就可知一二：
在古代，凡是写了字的纸，是不能用来擦拭污渍的，废掉不用的纸，只要上面有字，就不能随便撕掉扔掉，更不能被脏物玷污，只能在一个叫字库的地方集中焚烧。而现在，却是整个民族都对汉字没感情！
而整个民族都对汉字没感情又是如何造成的呢？正是因为这个民族的孩子从小就对汉字没感情！没有任何人做着在孩子与汉字之间建立亲子关系的事情！
为什么现在的中国人不能将研究如何吸引孩子对英语感兴趣的精力，放在研究如何让孩子喜爱上汉字呢？一个喜爱汉字的孩子，一个从小与汉字建立了亲子关系的孩子，才应该是国家和民族的希望啊！
亲子关系决定孩子教育的成败
衡量孩子教育成功与否，更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福，能否与周围人和谐相处，能否在亲子关系中融洽自如。
亲子关系，在青少年时期，胜过许多教育，甚至决定孩子教育的成败。据研究，如果孩子在12岁之前没有和父母建立很亲密的亲子依恋，那么孩子一生的安全感和幸福感很难建立，尤其是6岁之前，如果父母没有拿出足够的精力陪孩子，亲子之间很难再建立起足够的信任和依赖。
不妨问问自己，是否更关心孩子如何变得让自己“有面子”？是不是更希望他能考高分，却很少关注他是否快乐，有没有朋友？这些关怀的缺失，使得父母和孩子之间总是有层隔膜，孩子总是表现叛逆，总是和父母“对着干”。在孩子长大后，和父母之间“没话说”、“聊不来”。
建立融洽的亲子关系，对孩子成长的重要性，不言而喻。而其前提是，父母必须明白，爱是无条件的，孩子存在本身就是父母给予爱的理由。教育的艺术首先是倾听的艺术。父母必须学会倾听，学会去欣赏、理解孩子的成长。父母最容易犯的错误，就是自以为是，以为自己什么都懂，其实不然。如果你的孩子在你眼中满是缺点，那么你可能是一个很失败的父母。
教育的核心，就是培养健康的人格。身为父母，不要太重视孩子外在的成功。孩子的成绩好坏，上的大学好不好，有没有找到好工作，这些外在的标准固然对家庭很重要，但是父母必须意识到，还有比这更重要的东西，那就是爱和幸福的能力。
信息时代动摇了老年人的权威。过去的父母可以很傲慢地跟孩子说：“我过的桥比你走的路还多”、“我吃的盐比你吃的米还多”。到了今天，反倒是孩子们经常跟父母很不屑地说“你懂什么呀！”青少年对新技术、新观念的得心应手更加映衬得父母很“老土”，是个在网络上笨手笨脚的“菜鸟”。
所以，我认为，21世纪是父母和孩子互相学习共同成长的时代。父母需要从孩子那里学习的，不仅仅是新技术新知识，还有新的思维方式和新的生活理念。学习的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的选择，更重要的是尊重孩子的人格。
亲子关系需要信任
1、相信孩子才能成就孩子
昨天，我和好友各自带着孩子在广场玩。期间，又来了一位妈妈，手里牵着3岁的娃。那孩子见到两个大孩子很是兴奋，极力想融入他们。
不过大孩子对小孩子意兴阑珊。一个说：我们要不要和小不点玩？另一个说：小不点什么也不懂，还是不要了吧？
对话被年轻妈妈听到了。她气急败坏地冲到俩人面前，怒斥。熊孩子吓得连连后退。
被怒火点燃的妈妈，像一枚小钢炮，对准两个小哥哥连发。指责他们用小不点三个字给自家孩子造成了多严重的创伤。“肇事者”吓得不知所措，泪眼汪汪。被母亲护在身后的孩子也受到惊扰，放声大哭。三个妈妈劝的劝，哄的哄，局面顿成一锅粥。
目睹此景，不免为年轻妈妈担忧。孩子的世界原本纯净透明，不掺杂质。“小不点”只是大孩子向小孩子发出的善意的社交符号，并无贬低、羞辱之意，但被焦虑过度的母亲误读，采取了激烈的应对方式。
表面上护子心切，实际上是母亲内心既不相信别人家的孩子可以善意地对待自家孩子，也不相信自家孩子有能力进行同伴间的交往。这种不信任持续存在很可能会造成孩子的怯懦，无法发展良好的社交技能。
我想起近期刚刚上映的电影《重返狼群》。一部讲述人类帮助一只脱离群体的小狼格林如何一步步返回狼群的纪录片。
故事中，收养小狼的李微漪与小狼的关系何尝不是母亲与孩子的关系。
为了帮助小狼重返狼群，她首先让格林与藏獒生活在一起，这段经历对小狼成功重返狼群至关重要。因为久离狼群的格林需要学习如何与野兽共处，如何在危难时刻，展开自救。
李微漪当然明白让养尊处优的格林身陷藏獒窝是一步险棋，但她像母亲相信孩子那样相信格林有能力在獒群里生存下去。
小狼格林果然使出了惊人的智慧。它趁藏獒不注意的时候，选了一个绝佳的位置，偷偷刨土挖坑，直到可以藏进自己的身体。洞口狭小，挤不进獒头。每当藏獒来犯，格林麻利地躲进洞穴，静观其变。
格林的生存能力深深打动我，试想如果不是李微漪懂得放手、给与信任，那么每天只能围绕主人膝头转圈的格林要到哪里学习独立生存、面对险恶的本领，最后也不可能重返狼群，成为真正的自己。
养育孩子不正如此么？我们相信孩子什么，才会激发他什么，最终才能成就他什么。
2、幼年是培育信任的关键期
著名心理学家埃里克森认为人的一生要经过八个成长阶段。每一个阶段都有特定的心理危机需要面对。平稳度过每一个心理危机有助于形成健康的人格特质。
孩子面临的第一个心理冲突便是信任危机。婴幼儿是人一生中最为孤弱的时期，他们完全依赖成人满足需要。如果父母能以慈爱温柔的方式满足其身心需求，孩子便能形成基本的信任感。
心理学上有一个名词叫足够好的母亲。意思是说在婴幼儿时期，为了培育孩子对世界的信任感，母亲付出何种程度心甘情愿的爱与关注都不为过。
幼年是孩子形成信任感的关键期。而父母的言行对塑造信任感又起到关键作用。
我有两个同事，同处于事业发展期，年幼的孩子常常面对妈妈外出培训的状况。
其中一位妈妈每次外出前都显得非常焦虑，担心家里人照顾不好孩子，担心孩子过度思念母亲，她选择连夜收拾行囊，天不亮就溜出家门，从来不正大光明地和孩子道别。
结果，每次孩子都需要很长时间适应突如其来的变化。她不在时，孩子哭闹不止，不易安抚，她回来后，黏住母亲，深怕又不辞而别。
另一位妈妈则不同。她每次接到出差任务都高高兴兴的，提前两三天开始和似懂非懂的孩子聊天：
过两天，妈妈要出个远门，不过别担心，妈妈不在，还有爸爸和奶奶，他们一样很爱你。每天呢，妈妈可以和你视频。过了三天，妈妈就回来了。回来时，给你带礼物。
每次听妈妈这样说，孩子都很高兴，分别的时候，孩子也很淡定，目送妈妈出门，迎接妈妈回家，从不躲躲闪闪，并没有明显的情绪不适。
孩子接受现实的能力远比成人想象中的强大。反而是父母们遮遮掩掩，患得患失的举止和态度干扰了他们处置不良情绪的能力，也破坏了内在的信任感。
3、父母要做到：言必行，行必果
《道德经》里面说：信不足矣，有不信焉。孩子不信任父母，通常和父母不遵守承诺有关。
今年儿童节，浙江某幼儿园规定，父母可以下午接走孩子过节。某个班有二十几个孩子的父母信誓旦旦地答应接孩子。最后实现承诺的却只有三位父母。剩下二十几个没有被父母接走的孩子翘首期盼。盼着盼着，哭声一片。
原来这么多父母并不重视对孩子的承诺。他们也没有想到，自己随口说出的话会被孩子们认认真真地记在心里。
父母的集体食言爽约，显然给孩子做了非常不良的示范，这等于告诉孩子：你不用相信别人，因为他们说的话不可信。
《韩非子》里记载了曾子杀猪的故事。
曾妻去集市，儿子哭着要跟去。曾妻说：你在家等着，我等下杀猪给你吃。”曾妻回家时，听到丈夫正在杀猪。连忙说：“我不过就是开个玩笑而已。”曾子正色道：父母教导孩子听从长辈教导。现在你骗孩子，就等于教他欺骗别人。
曾子的故事发生在几千年前，但仍有现实意义，它告诉我们培养孩子的信任感要从父母自身做到言必行，行必果开始。
心理学家阿德勒说：母亲和孩子的关系是一种合作关系。任何良好的合作关系都源于相互信任。
心理学家吉诺特博士也说：父母需要把孩子当成客人一样对待，平等而信赖。
改善亲子关系要【尊重】孩子
每个人都是独立的个体，但在集体社会中，当我们和各种各样的人相互交往时必然会产生关系，这就是我们常说的人际关系；
人际关系包含很多，包括亲属关系、朋友关系、师生关系等等......那么大家知道什么关系才是我们来到世间的第一个人际关系吗？
这就是我们今天要聊聊的——亲子关系！！！
亲子关系
何谓亲子关系？顾名思义就是指父母与子女的关系；可很多家长过于重视孩子的教育问题，从而忽视了亲子关系；
我们要明白，对子女的教育基础来源于良好的亲子关系，只有在和谐的亲子状态下，孩子才能更好地接受父母的教育；没有良好的亲子关系，我们谈何教育呢？
再者，亲子关系的建立对孩子性格的形成、品质的培养、意志的磨练等各方面都起到了决定性的作用！！！
但是，现今很多家长与孩子的关系却是这样的：
「言语上总是控制不住对孩子“大声苛责”；
打着为孩子好的旗号，为孩子包办一切；
害怕孩子学坏，偶尔翻看孩子的私人物品；」
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以上归结到底都是家长对孩子不尊重的表现，要想改善亲子关系就必须从【尊重】孩子开始！！！
与孩子“平等相处”
尊重是平等相待的心态及其言行；有时候家长需要暂时抛开长辈的身份，把孩子看作独立的个体，与孩子平等地相处；
如孩子犯错误或者情绪不稳定的时候，我们需要先耐心地倾听孩子所想，而不是责骂为先；
大家都说陈小春和应采儿都是“暴脾气”的人，怎么会生出如此软萌的Jasper；其实Jasper和妈妈的亲子关系就十分和谐；
某节目中，Jasper不想完成任务，应采儿看到了并没有大声苛责，而是耐心地劝说孩子，了解孩子的想法；
只有用尊重的态度对待孩子，我们才能知道孩子真正的原因；而不是让孩子产生恐惧而不敢言；最后Jasper也跟妈妈袒露了心声；
除了语言上的轻声、尊重之外，行为动作上的尊重也很关键；
大人比孩子身高和体型上有优势，所以有时候我们不太注意就会造成对孩子一种“居高临下”的感觉，这样孩子会产生距离感，有时候甚至害怕；
试试和孩子对话的时候蹲下来，慢慢说轻声说。
杜江在某综艺节目中被称为最受孩子欢迎的爸爸，能得到孩子们的喜欢大概是他明白孩子的需求吧，特别是他蹲下、微笑和孩子像朋友一样谈话的时候......
“蹲下”这个小动作是为了让自己和孩子处于同一水平面，眼神有交流；这样孩子才会觉得与父母是平等的，才会有安全感；记住，平等是尊重的第一步；
与孩子“有商有量”
在孩子还不能自理的时候父母当然需要为孩子处理各种事，但当孩子逐渐成长，父母就应该慢慢学会放手；
所以“孩子的一切我做主，我包办”的想法就要改变了；这里并不是说让父母都听孩子的，而是在作与孩子有关的决定时，我们试着和孩子商量，沟通；
孩子是家庭的一员，父母不能因为觉得孩子不懂事、还小就为孩子作任何决定；关系到孩子的事情，譬如孩子的穿着、参加什么兴趣班等等都可以征求孩子的意见；
如果孩子能自己作决定的事情就放手让孩子做并尊重他的选择；让孩子参与到家庭事宜的讨论建议上，不能剥脱孩子被尊重的权利；
而当孩子的意见不可取时也应该耐心告知源由；这样孩子感觉被尊重了被重视了，亲子关系也会得到进一步发展；
尊重孩子的隐私权
并不是只有成年人才有隐私权的，孩子也有；尊重也包括尊重对方的隐私权；
比如孩子也有自己的个人物品，我们不希望有其他人去处置我们的东西，孩子也一样；未经得孩子同意时，家长不可以不顾及孩子的反对就随意处置；
如果孩子有自己的房间，在进入房间时也应该先敲门，经得允许进入；信任孩子才能取得孩子的信任；
除此之外，给孩子适当的空间也很有必要；
孩子在做作业时，玩玩具时，如果不是孩子求助或者有危险的情况下，家长都应该让孩子自主去完成手上做的事情；因为不经意的打扰可能会打断孩子专注的思路；
给予孩子独立的空间，才能逐渐让孩子形成自主独立的习惯；
列夫·托尔斯泰说过“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”
我们爱我们的孩子，毋庸置疑；因此我们更应该尊重我们的孩子，与他们平等地相处，重视他们的心声、想法、情感......为之尊重；
尊重并不能“纸上谈兵”，我们要去执行并且保持、坚持；
就像邦元英语一样，尊重孩子成长的规律；在孩子最适合学英语的年龄段给予孩子专注于听力训练的英语课程；
而且更是尊重孩子爱玩的天性，让孩子从游戏中学习，寓教于乐；致力让孩子能更轻松，简单地快乐学英语；
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