幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

2021幼儿园大班教案陶艺二篇

发布时间:2021-03-01

幼儿园陶艺教案。

俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“2021幼儿园大班教案陶艺二篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教案一:有趣的陶艺

活动目标:

1、乐于参加陶艺活动,大胆将内心感受表现在作品中,体验其中的乐趣。

2、能够利用陶泥的特性,运用适宜工艺技能和工具,制作立体、半立体陶泥制品。

3、体会到陶艺活动的乐趣。

4、懂得陶艺从古至今都牢牢的占据着我们生活用品中的一员。

活动准备:

1、经验准备:

(1)引导幼儿欣赏古色古香的陶土浮雕作品,从中获得美的享受,萌发制作陶泥的愿望。

(2)已进行了“玩陶泥”的系列活动,通过看一看、试一试、按一按、撮一撮,在自由的尝试和愉快的体验中,他们感受了陶泥的特性(如可塑性等),并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。

(3)幼儿大胆的构思了自己想制作的陶艺品,并画出设计图和制作步骤图。

2、物质准备:

(1)每位幼儿根据自己的需要选择适量的泥、适当的工具(如擀面棍、塑料刀、树枝、豆子等)及辅助材料。

(2)清洁工具:湿纸巾、抹布、围裙、小墩布等。

重点、难点:

重点:制作成立体、半立体陶泥制品。

难点:按自己构想大胆将内心感受表现在作品中。

活动过程:

1、简短的谈话,唤醒幼儿进行陶艺活动的兴趣。

(1)帮助幼儿梳理思路,为活动的进行做好充分准备。

教师:小朋友,谁来说一说你准备怎样实现自己的设计?

幼儿:“我准备用陶泥做一个脸谱。先用陶泥做一个脸,再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后,用树枝和黑色皮筋为爸爸安上头发和胡子。因为爸爸白天上班,晚上还要来接我,我觉得爸爸很辛苦!”

(2)在聆听幼儿的想法后,充分肯定幼儿的美好创意,鼓励幼儿大胆制作。

教师:小朋友都想好了一会儿要做什么了,教师觉得你们每个人的想法都特别的有创意,现在,你们可以系上围裙,取出准备好的材料开始制作了。

2、制作活动。

(1)鼓励幼儿根据自己的设想,大胆运用各种美术材料和工具进行创作。

(2)教师细心观察每一位幼儿的活动,当幼儿遇到困难、或因尝试失败而缺乏兴趣等情况时,教师进行适时的指导,使每一位幼儿都感受到制作的乐趣并获得成功的体验。

教师看见一位幼儿坐在那里,“你为什么不做呢?”

幼儿说:“我不知道从哪里开始做。”

教师:“你上次活动时画了设计的步骤图,现在拿出来看一看。”

一位幼儿拿出设计图尝试制作。

另一位幼儿的计划是用陶泥制作奥运小人,他发现奥运小人在桌子上总是站不住时,他一次次的经历了泥人扶起来又倒了的过程,觉得很气馁,他找到教师帮助他。

教师靠在了他的身上说:“如果李老师站不住,就要靠着你了。那么小泥人站不住怎么办呢?”

幼儿马上受到了启示,寻找到了一根树枝为泥人做起了支架,这次终于成功了。

(3)为了增加泥制品的美感,鼓励幼儿大胆选择需要的辅助材料进行装饰。

3、鼓励幼儿向同伴、教师们介绍自己的作品。

目的:鼓励幼儿在介绍制作的思路、介绍制作过程以及自己作品的过程中,与他人分享自己成功的喜悦。引导幼儿学会欣赏同伴们富有创意的作品,鼓励幼儿学习同伴作品中优秀的地方。

2教案二:我的名字

活动目标:

1、知道自己姓名的由来和含义。

2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。

3、学习认识自己的名字,萌发对汉字的兴趣。

活动准备:

请家长向孩子介绍其姓名的由来,帮助孩子收集各种名片。

活动过程:

一、做游戏“猜名字”

1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意,将幼儿的姓名编成有趣的谜语。

2、教师出示谜语,请幼儿个别回答,激发幼儿活动的积极性。

3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来,供幼儿辨认。

二、师幼讨论自己名字的由来和含义,感受父母对自己的期望和祝愿

1、教师:我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们精心设想而定下来的,名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样,我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……

2、幼儿自由交流自己名字的由来和含义。

3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。

4、教师小结:原来我们的名字那么有意思,每个人都有一个非常独特的名字。

三、做做我的名片

1、教师:如果要向不认识的人介绍自己,你会怎样介绍自己的名字呢?这回,我们就用陶泥来做一张名片。

2、教师介绍技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条,然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候,要注意要把泥条搓的细细的,特别是复杂的名字,更应该仔细哦。

3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中,请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。

四、展示

让孩子们把自己设计的名片放在教室外面,看看谁的名片最好看。

幼儿百科:陶艺,广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知,“陶瓷艺术”是一门综合艺术,经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班陶艺教案:好玩的泥板


活动目标:

1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象;

2、鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富、生动的形象;

3、正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全。

活动准备:

1、泥工板、泥人手一份,抹布一组一条;

2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干;

3、幼儿已经有过擀泥的经验;

4、幻灯设备,电视机。

活动指导:

一、课题:

1、师:小朋友们,你们吃过面条吗?(吃过)那你们会擀面吗?(幼儿自由回答并大胆讲述经验)。

2、出示泥,教师示范擀面,边示范边引导回忆擀泥的经验,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、幼儿擀泥,教师巡回调查幼儿的设想。

1、分发泥,鼓励幼儿正确擀泥:取大块泥,通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板擀泥;

2、要求幼儿在擀泥时,要将泥擀得厚实一点、均匀一点;

3、教师巡回指导,并调查幼儿对泥板的形象构想,鼓励幼儿大胆发挥自己的想象,表达完整自己的构想。

4、教师小结:刚才,我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想,由手提包、有手机等等,我希望接下去你们能够发挥你们的本领,完成你们的构想。

三、幼儿开始创作。

1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料,鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象,也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。

2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具,注意使用时的卫生与安全。

3、教师巡回指导各组幼儿的创作,及时帮助有困难的幼儿,使其有信心继续创作下去。

四、利用幻灯机放映幼儿的作品,组织欣赏幼儿的作品,并集体评价。

1、出示幻灯机,放映幼儿的成品,并请幼儿自愿上前介绍自己的作品,要

求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图;

2、教师表扬部分作品出色的幼儿,鼓励所有幼儿再接再厉,努力做到更好。

3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区,供幼儿之间、亲子之间互评,发表宝贵意见。

幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》”!

活动目标:

在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

螃蟹壳若干,泥巴人手一份。

节奏柔和的音乐。

活动建议:

自编故事:有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上,过着自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳着跑着,贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说:“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说:“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个,第三个……

故事引导激发兴趣。

·师:瞧,我给你们带来了什么呀?

它长的什么样子?

·教师讲述故事《螃蟹的梦想》

交流讨论。

·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

幼儿讨论理解故事。

·问题:怎样实现贝贝的梦想?

·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服,谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快,怎样才能使它跑的更快呢?

·贝贝的第三个梦想他想不出来了,请你们帮他想想吧!

·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

动手制作深化故事。

·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子,再根据不同的梦想用操作泥巴。

·师:请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。

·谁愿意帮它实现第一个梦想?

幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。(请坐到第一梦想工厂)

·谁愿意帮它实现第二个梦想?(请坐到第二梦想工厂)

幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎样搓条使它跑得更快。

·谁愿意帮它实现第三个梦想?(请坐到第三梦想工厂)

根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。

活动延伸:

·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中,让他门继续寻找梦想吧,同伴互相欣赏作品。

·幼儿欣赏着各自的陶艺作品,续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。

设计说明:

陶艺教育动手动脑,寓教于乐,内涵丰富,陶艺教学(称为玩泥)作为我园园本课程的重要的组成部分,可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此,在开展陶艺教学活动中,我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动,使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧,还提高了语言表达能力和发散的思维能力。结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点,对探索生活中的事物有了一定的经验,由此,我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳,在陶艺教学中运用“情景——创作”法,让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法,创造出具自己独特视角的陶艺作品。

幼儿百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

不知道本文“幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

大班陶艺教案:漂亮的家具


一、活动要求:

1、通过活动,激励幼儿说、做,大胆的在同伴面前表述的能力。

2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

3、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。

二、活动准备:

1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

三、活动指导:

(一)谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?

(二)观看家具的多媒体展示--VCD,引导幼儿仔细观察。

(三)幼儿动手尝试制作家具,教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具,鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路,幼儿可以单独制作,也可以寻找伙伴合作制作。

(四)“家具展销会”。[ /jiaoan]

1、请每位幼儿围成圆圈坐好,并将作品放在自己的前面。

2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

3、幼儿间相互欣赏和评价。

(五)将幼儿制作的作品展示出来,并要求做好的幼儿自觉整理。

2021幼儿园大班教案泥塑三篇


大班泥塑教案精选3篇

大班泥塑教案精选一

大班泥塑活动教案《蔬菜》

活动目标:

1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征,大胆塑造。

2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。

3、培养幼儿塑造的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备:实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。

重难点:能抓住菜的特征,大胆塑造

能学着多色配合

活动环节:

一、实物展示,激发兴趣

1、出示实物:菜

你们看,这是什么?是些什么菜?

2、揭示主题,提出要求

二、自由选择,大胆表现

1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥

2、幼儿自由探索表现

教师巡视,指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。

3、展示个别幼儿作品,讨论:他是怎么捏的?

请个别幼儿示范讲解

4、幼儿再次探索、塑造

三、经验回放,相互学习

1、经验回放

观看部分幼儿刚才捏的作品(照片):“仔细想一下,他是怎么捏的。”

2、区角准备:

我们知道了这些方法,以后可以在区角活动中去尝试一下,看看自己会不会捏。

活动反思:

在活动过程中,小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的,如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物,她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点,把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑,同时颜色的搭配也比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面,运用的比较熟练,如有些孩子在做南瓜时,抓住南瓜有凹槽的明显特征,用圆圆的小棍来压这个凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等,但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西,作为工具使用。

大班泥塑教案精选二

大班泥塑活动教案《乌龟》

活动目标

1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。

活动准备

泥工板、泥工工具、泥块、范例一个,海底世界的录像。

活动过程

一、观看视频图片,了解乌龟的身体特征。

1、播放海底世界的录像,幼儿仔细观察。

说一说看到海底世界有哪些动、植物?

2、再次欣赏录像,重点观察乌龟的形态特点。

请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

二、学习制作小乌龟

1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

水滴形、扁圆形等。

2、教师讲解制作要求

重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

3、幼儿动手操作,教师指导。

提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹,也可以制作圆点花纹。

指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等使画面更加完整。

三、作品交流与分享

1、幼儿自由欣赏同伴作品

2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

3、教师小结

总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

活动效果

本节活动内容生动、有趣,能吸引幼儿的兴趣和注意力,大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧,顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

大班泥塑教案精选三

大班泥塑活动:小小手链设计师

活动目标

1.练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。

2.能创造性地运用、搭配色彩,设计造型多样的手链。

3.尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型,设计出造型多样的手链。

活动准备:白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克,手链实物或图片。

活动过程

教师先出示多种造型的手链实物或图片,鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状以及排列规律上简单描述每串手链的特点。然后,请幼儿选出自己认为最漂亮的手链,并说明原因。最后,教师指出有些手链的串珠颜色搭配得非常美,有些手链的串珠排列得十分有规律……现在就请小朋友们当小小手链设计师,尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。

1.制作手链的串珠。教师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串珠的基本造型:球形、柱形、水滴形。在制作过程中,教师可鼓励幼儿多用几种不同颜色的塑型泥来制作每种造型,而且每种造型都应有大、小两种不同的型号。比如对球形造型,教师可以指导幼儿用红色、绿色、蓝色塑型泥来制作,并且每种颜色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。

2.尝试多形式排列串珠。教师请幼儿用做好的串珠尝试设计漂亮的手链,在幼儿设计前教师可以提醒幼儿,请他们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形状、大小的串珠?这些串珠怎样排列才漂亮?在幼儿排列结束后,请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。(在这个环节,教师可以鼓励幼儿采用不同的方式多次排列串珠,设计多种造型的手链。)在串珠风干后,教师可和幼儿一起用线把串珠串起来,做成手链。教师可鼓励幼儿用多种方式装饰手链,如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。

3.手链示例。

活动分析

1.丰富幼儿知识经验,促使幼儿头脑中“内在图式”的积累。内在图式指的是以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念,它是幼儿从事泥塑活动的原材料。比如,要设计新的手链,幼儿头脑中就必须有手链的相关信息存在,以及与设计有关的色彩和样式组合方面的感知,否则就很难表现。因此,教师应通过多种途径,丰富幼儿的知识经验,扩大幼儿的知识面。

2.给幼儿创设审美环境,加强幼儿审美情感的体验。要激发幼儿进行泥塑创作的动机,教师就必须先调动幼儿进行泥塑活动的情感因素。所以在泥塑活动中,教师应为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境,让幼儿有足够的自由和信心,去独立选择与自己的活动目标相适应的材料,并按照自己的思路进行操作。同时,教师还应为幼儿创设充满情感色彩的环境,使幼儿能够积极主动地从事泥塑活动。

3.适时引导幼儿,培养幼儿的思维能力。在泥塑活动中,幼儿探索活动的意义远大于做出一件作品的意义。在泥塑活动中教师要注意让幼儿自主探索,培养幼儿的泥塑思维能力,引导幼儿对事物的形态、色彩、空间等要素组成的完整形象进行整体性把握。这有助于在幼儿头脑中形成美的意象,为培养幼儿丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力打下基础。为此,教师要多用提问、暗示、创设情境等方法对幼儿进行启发和引导,以开阔幼儿的思路,引起幼儿进一步的思考,最终创作出富有创造性的作品。

幼儿百科:泥塑,俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维,捣匀后,捏制成各种人物的泥坯,经阴干,涂上底粉,再施彩绘。它以泥土为原料,以手工捏制成形,或素或彩,以人物、动物为主。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2021幼儿园大班教案陶艺二篇》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园陶艺教案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 大班陶艺教案 网站小编为你编辑《大班陶艺教案》一文,希望为你人工作带来帮助!运动目的: 1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、夏布等差别的装潢东西塑造泥板的差别形象; 2、勉励幼儿施展想象,用泥板塑造出富厚、活泼的形象; 3...
    2021-11-06 阅读全文
  • 大班陶艺活动 本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班陶艺活动》!计划思绪: 分布返来,孩子们玩着 运动目的: 1、开端实验用树叶在泥板上印画种种美丽的斑纹。 2、开端学会用木棒在泥板上滚压印画的...
    2021-11-07 阅读全文
  • 大班陶艺教案:好玩的泥板 活动目标: 1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象; 2、鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富、生动的形象; 3、正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全。 活动准备: 1、...
    2019-12-13 阅读全文
  • 幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》 本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》”!活动目标: 在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。 通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力...
    2020-06-28 阅读全文
  • 大班陶艺教案:漂亮的家具 一、活动要求: 1、通过活动,激励幼儿说、做,大胆的在同伴面前表述的能力。 2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 3、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。 二、活动准备: ...
    2019-12-12 阅读全文

网站小编为你编辑《大班陶艺教案》一文,希望为你人工作带来帮助!运动目的: 1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、夏布等差别的装潢东西塑造泥板的差别形象; 2、勉励幼儿施展想象,用泥板塑造出富厚、活泼的形象; 3...

2021-11-06 阅读全文

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班陶艺活动》!计划思绪: 分布返来,孩子们玩着 运动目的: 1、开端实验用树叶在泥板上印画种种美丽的斑纹。 2、开端学会用木棒在泥板上滚压印画的...

2021-11-07 阅读全文

活动目标: 1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象; 2、鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富、生动的形象; 3、正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全。 活动准备: 1、...

2019-12-13 阅读全文

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》”!活动目标: 在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。 通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力...

2020-06-28 阅读全文

一、活动要求: 1、通过活动,激励幼儿说、做,大胆的在同伴面前表述的能力。 2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 3、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。 二、活动准备: ...

2019-12-12 阅读全文