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陶艺教案

发布时间:2021-09-24

幼儿园陶艺教案。

作为一名合格的人民教师,说课稿是我们老师不可缺少的课件,为了让学生在乐趣中学习成长,我们会准备一份生动有趣的说课稿,有了说课稿上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。为了避免幼儿园说课稿随大流,可以从哪些方面来写呢?在此,你不妨阅读一下陶艺教案,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《陶艺教案》!

1、经由过程身材表示,激起幼儿徒手制造去表示树干的形态。

2、牢固泥塑中的搓条、捏接的技巧技能,并实验用落叶来装潢树干。

2、生长幼儿的缔造头脑和想象力,体验陶艺制造的兴趣。

三、质料及情况创设:

1、泥、泥工板每人一份。

2、课前幼儿去户外不雅察过树,并拾好大批的叶片小的落叶.

四、运动引导:

(一)领导幼儿赏树,并举行游戏“变变变”,引诱幼儿用身材将树干的种种形态表示出来。

“小朋侪,树是千姿百态的,树上的树枝也是向各个偏向舒展的。如今我们来做一个树的游戏“变变变”,用我们的身材来表示树的形态。小朋侪可以一小我私家做,也可以找同伴一路来做一棵树,看看哪棵树最美丽。”幼儿游戏,引诱幼儿勇敢的用身材表示种种树的种种形态,幼儿园教育随笔并实时赐与确定及表彰。

(二)幼儿勇敢的着手实验制造树干,巡回检察。

(三)请个体幼儿树模制造树干。(搓条成树干的;双手捏泥做成树干的)

在请个体幼儿树模时,在旁赐与恰当的表明阐明,报告其他幼儿这种要领的技巧技能,及留意的题目。(如个体表达本领强的,可以直接请该幼儿边树模边阐明。)

(四)幼儿再次制造树干,并加树枝及树叶。

1、请求幼儿勇敢的去取泥塑造树干的外型形态,表示出树干的千姿。

2、勉励幼儿用泥来做树枝并与树干衔接,提示幼儿留意树枝与树干的干系。

3、幼儿用在户外埠上拾来的树叶插到树枝上。

(五)、将幼儿展现出来,各人相互观赏,讲评。

(六)、以开一个树的展览宣扬会将幼儿带出运动室。

“小朋侪做的树都很悦目,那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由谈话,“哦,本来树对我们人类有这么多的利益,那我们可得好好宣扬宣扬。走,我们用我们做的树去开个树的展览宣扬会。”

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陶艺


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1、勉励幼儿勇敢计划、制造陶艺飞毯。

2、引发幼儿对陶艺制造的爱好。

运动预备:

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、帮助东西:印花东西(小雪花积塑、带有凹凸不屈斑纹的小玩具、小图钉)多少图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。

3、制品---神奇的飞毯。

运动历程:

一、导入运动,引起幼儿爱好。

:小朋侪都很喜好装潢品,本日刘先生带来的装潢品可神奇了,不管是把它吊挂厅堂照旧铺在走廊上,都市使房子打扮得热烈又美丽。它是什么呢?

二、观赏种种陶艺飞毯艺术。

1、出示种种飞毯让幼儿不雅察。

先生:“你们喜好这些地毯吗?这些地毯是什么外形的?上面是什么样子的斑纹?斑纹是一样分列的?”

幼儿答复后总结:地毯有圆形的、方形、卵形、正方形、菱形、幼儿园教育随笔半圆形等。上面的图案差别,有动物的、有花草、有生果的、有斑纹。

2、师:“你们知道这些地毯是用什么东西做出来的?

三、先容陶艺飞毯制造要领。

先选择一块紫砂泥,用撮的要领将泥撮成又有粗又长的长条,然后用小雪花片或带有凹凸不屈的小玩具来装潢周围的花边,中心可以用小鸡的印画东西,有的小鸡正睁开党羽玩前跑,有的小鸡好象正在捉小虫,有的小鸡好象吃饱了,有的累了正在苏息、、、、、、

如许的图案喜好吗?

四、幼儿制造飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯?请幼儿说出本身设法主意。

2、交待请求,幼儿操纵。

“将近过新年了,你们也来做条飞毯把我们的课堂梳妆得春风得意呢?”勉励幼儿创作,引诱幼儿塑造出差别图案的飞毯。

五、竣事。

完成后放于陶艺角一路展览。

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大班陶艺活动


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计划思绪:

分布返来,孩子们玩着

运动目的:

1、开端实验用树叶在泥板上印画种种美丽的斑纹。

2、开端学会用木棒在泥板上滚压印画的方法。

3、对陶艺运动孕育发生喜好之情。

运动预备:

1、幼儿手工制作课件《种种百般的斑纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶多少。

运动历程:

一、观赏课件,相识种种斑纹。

二、树叶印画。

1、幼儿实验用木棒在泥板上印画的方法。

2、解说印画的三个要害点。

⑴、先将树叶品拼成斑纹再举行印画。

⑵、树叶必需压平整。

⑶、将叶脉的一壁贴着泥板。

三、制造斑纹什物。

师:“你们在什么处所见过斑纹?如今我们来做种种有斑纹的工具吧。”

四、幼儿园教案观赏幼儿作品。

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大班陶艺-贝贝的空想


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在自由摸索泥巴和情境故事中让幼儿控制陶艺的捏、搓、揉等技能。

经由过程泥巴装潢螃蟹壳进步幼儿想象力和缔造本领。

在分组互助中体验玩泥巴的快活。运动预备:

螃蟹壳多少,泥巴人手一份。

节拍柔和的音乐。运动发起:

自编故事:有一只螃蟹他的名字叫贝贝,天天生存在海滩上,过着自由从容的生存。瞧,海上的浪花不绝地跳着跑着,贝贝面临着海滩满脑筋充斥了空想。他在海边快活地玩着还唱起了歌呢。突然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时间小海螺说:“你唱的歌真好听,我乐意帮你实现三个空想。”贝贝想了想说:“我的第一个空想是想让本身穿上美丽的衣服。我的第二个空想是想让本身跑的更快。第三个,第三个……故事引诱引发爱好。

·师:瞧,我给你们带来了什么呀?

它长的什么样子?

·报告故事《螃蟹的空想》

交换评论辩论。

·螃蟹贝贝在海滩上碰到了谁?

·有谁知道螃蟹贝贝有哪些空想?幼儿评论辩论明白故事。

·题目:奈何实现贝贝的空想?

·贝贝的第一个空想是想穿上五颜六色的衣服,谁乐意说一说你想让她穿上什么色彩的衣服?

·贝贝的第二个空想是让本身跑得更快,奈何才气使它跑的更快呢?

·贝贝的第三个空想他想不出来了,请你们帮他想想吧!

·要是你是贝贝你的第三个空想是什么?幼儿手工制作着手制造深化故事。

·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子,再凭据差别的空想用操纵泥巴。

·师:请小朋侪来当空想大家用泥巴颜料来梳妆贝贝吧。

·谁乐意帮它实现第一个空想?

幼儿凭据本身的喜好分离用红、黄、蓝、绿等色彩涂在螃蟹的壳上装潢螃蟹壳。(请坐到第一空想工场)

·谁乐意帮它实现第二个空想?(请坐到第二空想工场)

幼儿操纵搓条、揉泥巴、捏泥巴等技能制造螃蟹的腿,并想象奈何搓条使它跑得更快。

·谁乐意帮它实现第三个空想?(请坐到第三空想工场)

凭据本身的空想用泥巴装潢螃蟹。运动延长:

·请完成的小朋侪将螃蟹贝贝放到海洋中,让他门继承探求空想吧,搭档相互观赏作品。

·幼儿观赏着各自的陶艺作品,续编螃蟹贝贝实现空想后将会产生的事变。计划阐明:

陶艺教诲着手动脑,寓教于乐,内在富厚,陶艺讲授(称为玩泥)作为我园园本课程的主要的构成部门,可以动员和增进五幼园本课程的开辟与实行。《纲领》曾指出:“幼儿园的教诲内容是周全的、发蒙性的。各范畴的内容互相渗出,从差别的角度增进幼儿情绪、立场、本领、常识、技巧等各方面的生长。”是以,在开展陶艺讲授运动中,我接纳了陶艺讲授和说话学科整和的方法睁开运动,使幼儿在陶艺运动中不但控制陶艺制造的技能,还进步了说话表达本领和发散的头脑本领。连系大班幼儿抽象逻辑头脑的特色,对摸索生存中的事物有了肯定的履历,由此,我和孩子们一路网络了生存中常见的螃蟹壳,在陶艺讲授中应用“景象——创作”法,让幼儿凭据本身的所见所想勇敢地表达设法主意,缔造出具本身奇特视角的陶艺作品。资本库:

泥巴的搓条要领……(略)。

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大班陶艺运动—风趣的泥巴


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计划意图:

陶艺在我国有着浓重的文化秘闻,几千年前就走活着界艺术的前线,如秦朝的“戎马俑”让众人齰舌。而当代陶艺让艺术的门槛大大的低落了,并深刻到我们的一样平常生存中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的本性,是最天然不外的事,而陶艺又是一种具有深挚内在又易于控制、便于遍及的艺术情势。这么简朴的运动却能开导孩子们的缔造性头脑和想象力,造就孩子一种毕生受用的高贵志趣,让孩子们开端明白美,开端喜好艺术。在幼儿期举行陶艺教诲不光有教诲意义,更是孩子们快活的载体,以是陶泥是孩子游戏中的宝物。在这个运动中,引诱幼儿进修观赏精致陶艺作品,让幼儿可以或许感觉陶艺的魅力,并连系课件以局部展现陶艺品的方法,拓展幼儿的想象力。

目的:

1.引诱幼儿进修观赏精致陶艺作品,感觉陶艺的魅力。

2.以局部展现陶艺品的方法,拓展幼儿的想象力。

3.造就幼儿对陶文化的酷爱。

预备:陶泥陶艺课件陶艺什物陶艺东西多少配景音乐

历程:

一、幼儿听音乐入运动室。

二、一一出示课件,幼儿观赏并举行发散性思索。

1、幼儿园教育随笔出示课件一

小朋侪们,你们看这像什么?(幼儿自由答复)

2、.出示课件二

如今又像什么了呢?(幼儿自由答复)

3、出示课件三

如今有酿成什么了呢?(幼儿自由答复)

它是装潢在什么物体上的呢?(陶罐上的)

那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;照旧小小的呢?

小结:哦,本来陶罐上还可以装潢这么美丽的斑纹啊!

三、引诱幼儿进修观赏精致陶艺作品,感觉陶艺的魅力。

1、出示部门陶艺什物,让幼儿去看;去触摸;去观赏。

小朋侪们,你们看这儿有许多的陶艺作品,我们一路来看看。

师:你最喜好哪个作品?它是什么样的?(引诱幼儿从外形和斑纹去不雅察和观赏)

2.出示陶艺课件,幼儿观赏精致的陶艺作品。

你们瞧,我这儿另有更多的陶艺作品。(先容个体作品)

四、幼儿缔造性地装潢陶艺作品(加配景音乐)

1、师:我有很多多少未完成的作品,现请你们来装潢一下,让它们变的更美丽!

2、幼儿分组互助装潢陶艺,勉励幼儿用上陶艺东西。

五、运动竣事

你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋侪来观赏!

自评:

长处:

1.给幼儿供给了一个自由想象和表达的空间,幼儿们在本运动中能纵情地想象、预测、形貌、表达。

2.本运动的各环节都很清楚,层层递进,让幼儿们从观赏图片到观赏事物到观赏大家作品再到着手操纵。幼儿手工制作陶艺的魅力不停影响着幼儿,从而造就了幼儿对陶文的酷爱。

3.讲堂氛围较好,幼儿、、陶文很天然调和的融会在一路。

不敷之处:

1.因为预备不是很充实,将观赏大家作品这一环节漏失了,以是只能将它移到末了一环节。

2.大家作品的图片不敷富厚与美不雅。

3.装潢质料不敷富厚。

发起:

可网络制造陶罐历程,将它与观赏陶艺作品相连系。

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大班民艺活动教案


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运动目的:

1、经由过程发言运动,相识便利袋的优缺陷,造就幼儿的环保意识,

2、经由过程先容作品,让幼儿控制“盘”的技巧。

3、在装潢历程中施展幼儿的想象力,体验乐成后的痛快心境。

运动预备:

1、幼儿已有编辫子的履历。

2、用种种色彩的便利袋编成的辫子;饮料瓶、便利面盒、酸奶瓶等;种种色彩的毛线、种种豆类等帮助质料;铰剪、双面胶等

运动历程:

一、猜谜导入:

本日,我们来猜个谜语好吗?(好)“请小朋侪细致听。”师说谜面:“样子象背心,身子轻飘飘,用它装工具,适用又便利。”(便利袋)

二、经由过程提问,加深幼儿对便利袋的熟悉:

师提问:“小朋侪,你们见过便利袋吗?”“便利袋有什么用途呢?”(幼儿凭据本身的生存履历先容)“用完今后你们又是怎么做的呢?”(放在家里,扔了等等)“乱扔便利袋会怎么样呢?”(幼儿报告后师小结:“造成情况污染”)“你有什么措施能让便利袋不污染情况呢?”(不扔放在家里等下次再用;用便利袋编辫子等等)师:“对,这些都是好措施,我们可以把用过的便利袋网络起来,编成辫子后再举行装潢,幼儿园教育随笔让他们变废为宝。”

三、出示做好的作品,和幼儿商量:

师:“本日,先生带来一些作品,都是用便利袋编成辫子今后装潢的。看,这是什么?”(边说边出示作品)我们一路来看一看这个娃娃,他的头发是怎么做的?(用辫子直接贴在瓶口上的。这个酸奶瓶娃娃的头发又是怎么做的呢?(引诱幼儿不雅察)哟!头发的贴法还真多。我们再来看看这个娃娃的眼睛是怎么做的呢?谁来说说?(请一个小朋侪来尝尝,摸索盘的要领,凭据幼儿的环境再解说盘的要领)这些作品,另有哪些处所也用到了盘的要领呢?(引诱幼儿不雅察别的物体)除了盘,我们还用过什么要领呢?我们来看看(引诱幼儿不雅察)

四、师:小朋侪,你们想不想也来尝尝呢?师提出操纵请求:

想在什么处所用辫子举行装潢呢,可以凭据本身的须要来选择。

在用辫子举行装潢的时间,还可以选择线、绿豆、纸等帮助质料举行装潢,使本身的作品更美丽。

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幼儿园大班艺术教案


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运动目的:

1、配置海底天下情境,引发进修爱好。

2、引诱幼儿不雅察、阐发手摆鱼的制造要领,造就门生自立进修本领。

3、经由过程做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的兴趣。

运动预备:

1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装潢课堂。

2、课前把美术室部署成海底天下的情境,让孩子被情境所熏染,引发表示愿望。

运动历程:

一、播放歌曲《我是一条鱼》,门生听着音乐进课堂,分四组坐好。

1、说话导入新课。

师:接待列位小朋侪来到我们的海洋天下1

2、播放海底天下录像带,观赏海底天下里林林总总的鱼儿。

师:海底天下是个漂亮的家,鱼儿在这里自由从容地邀游,快活极了!小朋侪,你们想不想也酿成一条鱼翱翔在我们课堂里的这个海底天下呢?

3、引导门生思索或小组评论辩论怎样酿成一条鱼?各小组颁发看法后,幼儿手工制作各人评一评谁的设法主意妙。

4、出示手摆鱼:(套上手演出)我是一条尤物鱼,游啊游到你们身边来,小朋侪,快快跟我到海洋天下里来玩吧!孩子们这时热忱高涨,巴不得立刻把手摆鱼制造出来。

5、想一想,说一说,手摆鱼是怎样做成的?

二、解说制造要领:(树模制造历程)

1、剪出两张一样巨细的鱼形,留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形周围粘合起来,留意留出鱼尾部门。

3、给鱼装潢图案。

三、幼儿制造手摆鱼:

播放海底天下录像,幼儿举行手摆鱼制造。(夸大黑板是海洋的进口处,美丽的鱼儿可顺遂进入海洋,不敷美丽的先生将会请他再归去梳妆梳妆)

四、游戏:

1、手摆鱼邀游大海角逐,请四名先制造妙手摆鱼的门生,把鱼套在手上,到大海里来一试技艺,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得悦目,谁的鱼儿游得快。

2、幼儿园教案邀游大海练习,请小朋侪把制造好的手摆鱼套在手上,排好队,随着先生这条尤物鱼在浅海区里学游水,夸大游时只管即便模拟鱼儿的种种动态。

3、邀游大海:让门生在课堂里自由邀游。夸大留意规律,在大海里邀游时应留意机动应变,制止与其他鱼儿相撞。

五、总结讲授;祝贺小朋侪在常识的海洋里也能痛快酣畅地邀游!

末了请小朋侪摒挡勤学习东西和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋天下留下优美的印象,游出课堂,游到更辽阔的海洋里去摸索。

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中班艺术 新年贺卡教案


中班艺术:新年贺卡

教学准备:

(一)环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰

(二)知识准备:学习歌曲新年好

(三)物质准备:已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

教学过程

(一)音乐导入,激发幼儿兴趣 在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。” (

(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作。

1、欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行。

2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰,没有完成) ②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?” 这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

A 镂空式贺卡 注意镂空处贴上图片

B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响。芯片市面上买不到,所以自己不能做。

C 吊挂式贺卡 里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛。

D 立体式贺卡 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有,镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下,音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下,立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作,此环节体现了幼儿的主体性,改变教室灌输式的传统教学,变为互动互学的方法,也突破了活动的难点。

E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的,就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么?”幼儿在看到文字的同时,也是示范书写的文字的方式,能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

(三)请幼儿自制贺卡 请小朋友把手里的贺卡放回原处,选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片,可以用彩笔画上图案。 评改:在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡,充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡,制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰,选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上,可以去看看谁做的贺卡最漂亮。 ③活动中教师作为合作者,帮助幼儿写上祝福的话语。

(四)展示作品 当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上,挂在墙壁上互相欣赏时,教师运用启发性的语言提问:“你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝福的话?” 小结: 唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思:制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进行创作,大大开发了他们的想象力,在认识各种贺卡的基础上,幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪,画一画,同时还认识到绘画不单单只是用油画棒,还可以有很多的形式。在以后的美术区角活动中,我们还将利用身边的废旧物品,让幼儿来尝试不同的作画形式。

水墨青花(中班艺术教案)


下面给大家提供的是《水墨青花(中班艺术教案)》,希望精彩的内容能够帮助到你!

运动泉源:

“水墨青花’’这一运动计划,是焦点主题《中国字画》中中班生态主题《中国画》中的教诲运动之一。《中国画》这一主题旨在经由过程对中国画的先容、熟悉、观赏、明白与实践,使幼儿开端控制中国画的技能,应用中国画的东西表示中国画。该运动是在引诱幼儿熟悉纸墨笔砚的根本上,让幼JL-r---7-找生存中什么处所具有中国画的元素,幼儿发明了花瓶上的中国画。为了让幼JL:进-步相识中国画的特色,接纳了水墨滴画的技能,选用和运动相符合的酞青蓝色彩,连系中国画的元素,天生和计划了本节教诲运动。经由过程这一运动计划,让幼儿在不雅察、相识、感觉和操纵历程中,渐渐相识图案的特色,增长二方一连的常识点,应用多种艺术情势和绘画技能,引诱幼儿充实施展想象,缔造性地装潢青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜好之情,萌发幼儿的爱国情绪,同时造就了幼儿的说话表达力、富厚的想象力和缔造力,体验了乐成的高兴,感觉到了美术运动所带来的兴趣。

运动目的:

1、情绪与立场目的:经由过程装潢花瓶的运动,造就幼儿对中国画的酷爱,体验印染和装潢所带来的兴趣。

2、常识与本领目的:经由过程观赏青花瓷简朴相识二方一连图案的特色。

3、技巧目的:可以或许较纯熟的应用羊毫和国画颜料举行印染和装潢。

4、缔造力造就目的:施展本身的想象装潢花瓶,造就幼儿开端的缔造本领。

运动预备:

1、常识预备:相识纸墨笔砚的用处。

2、物资预备:羊毫、宣纸、国画颜料、盛满净水的小盘(与幼儿人数雷同)、幼儿园教案卡纸剪出的花瓶(与幼儿数雷同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、情况预备:供给展现幼儿作品的展板。

运动历程:

一、不雅察感知导入

请幼儿观赏平易近族跳舞《青花瓷》,不雅察跳舞演员打扮的青花图案。

二、深化表征睁开

1.连系跳舞《青花瓷》提问:

(1)小朋侪在跳舞中看到了什么?

(2)跳舞中涌现的花瓶图案有几种色彩?

(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字?(先容:白色的底,蓝色的花,如许的图案叫青花。)

(4)小朋侪还在那里见过青花图案?(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……)

2.应用酞青蓝制造印染画。

(1)先容制造质料:先生预备了羊毫、颜料、毛毡、宣纸和一盘净水。我要用酞青兰做一幅画,可我不消羊毫画,请这盘净水来帮助作画,你信赖吗?

(2)树模制造要领:起首将羊毫沾满颜料,在盘子的净水中点画几下,净水中涌现了转变,然后立即将宣纸全体按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

(3)小朋侪依照这种要领也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中举行印染画操纵,巡回引导。

(4)印染画异常奥妙,每次制造的图案都不雷同,请你说二说你的印染画像什么?

3.看课件,相识青花瓷。

:青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有秀气素雅的特色。它是用一种非凡的颜料在白色瓷胚上描画图案,经高温烧制变为蓝色。

由于它色彩素雅深受人们喜好,能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装潢中。幼儿园教育随笔青花瓷另有许多的图案,像花鸟图案,惟妙惟肖;山川图案经由过程色彩的深浅表示中国画的意境。

4.观赏青花瓷瓶,先容二方一连图案。

(1)展现一个青花瓷瓶:在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有差别的图案。

提问:你喜好哪一种图案?他们有什么特色?

小结:这种把一种图案有纪律地反复分列的要领叫二方一连图案

(2)让幼儿不雅察更多的二方一连图案,进一步相识这种图案的特色。

5.装潢:青花瓷瓶。

(1)出示典范,让幼儿不雅察。

(2)勉励幼儿接纳二方一连的要领装潢花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底,然后把印染画粘在瓶身的部位。

(3)幼儿凭据自已喜好的图案由装潢青花瓶。

三、展现归纳综合总结

(I)幼儿将作品摆放在展现板上,自由观赏。

(2)请幼儿相互先容II己应用什么图案装潢的花瓶。

(3)幼儿价评印染作品:有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

延长运动:请小朋侪回家找一找哪些处所另有酞青蓝印染画。

“水墨青花"这节课主如果让幼儿在不雅察、幼儿手工制作计划制造青花瓷的历程中,感觉中汉文化,体验中汉文化,造就爱国主义情绪。讲授历程中经由过程提问:“在那里见过青花瓷啊?’,“青花瓷有什么特色?"—让幼儿在不雅察思索中努力到场印染运动。使幼儿在运动中兴趣盎然,这些印染的丹青在幼儿眼中成了漂亮的青花瓷的一部门。本次运动让幼儿在不雅察、游戏、制造中相识了青花瓷的特色、情势、种类,拓展了对青花瓷的明白,并能用多种情势加以表示,经由过程师幼互动、幼幼互动,体验师幼之间的关爱友谊,到达弘扬中汉文化、培养平易近族精力的目标。

专家点评:

中国画是中华平易近族文化的一大宝贝,一张宣纸、简朴的颜料可以孕育发生变化多端的迹象。‘‘水墨青花’’就泉源于幼儿在运动中自动摸索发明—水墨滴画和幼儿探求生存中有关中国画元素的历程中而天生的一节讲授运动。幼儿在观赏课件、不雅察图案、相识中国画特色的同时,勇敢表述本身的意见和感觉。在的引诱下,应用已有的绘画技能,举行了印染和装潢的奇妙连系,在操纵历程中,幼儿充实施展本身的想象力,应用二方一连的常识,装潢出了差别气势派头的花瓶:有小花、小草图案;有点线的连系;种种图形的构成和有序分列……在末了作品展现环节中,幼儿高兴的报告着自已的作品,真正体验到了乐成的快活和自满。整节课经由过程观赏、不雅察、感觉、操纵一系列的历程,天然地引发了幼儿的绘画爱好,造就了爱国情绪,生长了幼儿着手操纵的本领,施展了幼儿的自动性和想象力,有用地造就了幼儿的艺术表示力和缔造本领。和幼儿在一路或观赏或感觉,也更深刻地相识了中国画的博大博识。

关于水墨青花(中班艺术教案)的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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