幼儿园三国历史小故事。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？小编特意为大家收集整理了“去小三班带班感受”，希望对你的工作和生活有所帮助。
昨天，去小三班带班，和孩子们在一起，开心着，快乐着。晨间活动安排的是拍皮球，想不到才来园没多久的孩子们已经挺会拍球了，特别是那个王馨瑶，一下子就能拍四五十个了，真是了不起，还有那个吴大声，每当有小朋友从楼梯上来了，总是主动地向我介绍他们的名字，就怕我记不住。
第一个集体活动是《好吃的水果》，我创设了一个小狗开水果店的情境，通过进货、卖水果等游戏环节让孩子学习短句，并且逐渐增加难度，尽量让每个孩子都有站起来说话的机会。沈欣媛、刘信阳等小朋友都非常大胆，说话声音响亮、口齿清楚。第二节课是做水果串，我和孩子们先一起剥桔子
，再教给孩子做水果串的方法，还融合了排序的知识，一块苹果、一瓤桔子，孩子们都体验到了成功的快乐，还美美地品尝了自己的劳动成果，非常开心。课后的游戏，我让孩子们自己搬着小椅子来到平台，一起传球，孩子们非常有序，也很开心。
半天下来，感觉小三班的孩子真可爱，虽然年纪小小，但是挺懂事的，也很爱学习。我想，这跟平时班级老师、阿姨的努力是分不开的。孩子们的快乐就是老师最大的快乐！
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感受着老师之间不同的带班风格
这周分别进了中三班和大一班，说来也巧，两个班级居然都是第一次去完整的带一个上午，半天下来，感受着两帮不同孩子的可爱之处。中三班的孩子虽然是刚从小班升上来，但从开学初的两次随堂听课中就已经感受到了班级良好的常规，一上午带下来，更是让我感慨颇多！中班的孩子能放能收，且能把老师的要求听那么仔细，足见平时两位老师对班级常规管理的一致与坚持。对于教学活动孩子能积极参与，举手发言的人也特别多，上课感觉真是不错！《快纸片，慢纸片》这一活动，也重在对孩子探索兴趣的激发上，从猜测到探索，孩子们始终能积极响应，且能用自己的语言准确的表达自己的猜测及探索的结果，在记录环节，孩子们相互模仿比较多，第一次尝试用线条记录纸片下落的状态对他们来说也有一定难度，活动中也就没有给予强调，当纸片形状改变后，两相比较孩子们还是很准确的说出了下落时的不同状态，探索后的记录如果在预设时就给予弱化些，或许整个活动的状态会更好。昨天上午去了大一班，进入大班后孩子们似乎一下子长大了，看到我去带班，孩子们有些惊讶，随后用他们的话语猜测着原因：顾老师可能没来？刘老师是来代课的……也有孩子很直接的跑来问我：顾老师、张老师去哪儿了？我说今天我是大一班的老师，我是来带班可不是代课的，孩子们笑了。尽管第一次完整地去带班，但因为孩子们的热情，还是很快的让我融入了他们之中。《七彩虾》的活动上一轮也执教过，相比之下，似乎这帮孩子更愿意参与说，从故事内容的理解到角色心理的猜测感悟，孩子们在潜移默化中被小青鱼的行为感染着，从故事到游戏体验，缠上线的难受让他们再次感受着小青鱼对虾公公的尊敬。在重阳节来临之际，相信这样的活动对孩子来说还是很有教育意义的。《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》的歌曲也同样渗透着孝敬教育，不知道孩子们回去后是否也能用他们的方式给身边的老人一份关怀！进入不同班级带班，感受着老师之间不同的风格，良好的班级常规也让带班变得更为轻松！
一个月带小班有感
开学一个月，幼儿园日常工作已进入轨道，小班幼儿情绪也已安稳。回顾这一个月新生入园工作，感慨颇多：一、理解家长情绪刚开始的时候，很多家长将幼儿送入园后,却不肯回去，还站在窗户外面看一下幼儿有没有哭，在干些什么。有的幼儿本来已经让老师给安稳下来了,当看到有家长站在窗户外面的时候，却又开始哭了起来。这时候，我们不能因此而埋怨家长，而应理解他们对孩子初入园的担心和不安，多主动与他们沟通，并用实际行动来打消家长的顾虑，不要让家长觉得你是在赶他走一样。二、温柔对待幼儿对待幼儿一定要温柔一些，使孩子觉得来幼儿园是一种乐趣而不是负担。有些幼儿他喜欢自己一个人在那里玩，如果你去和他说话或陪他玩的话，他会走到一边去不理你，这很可能是因为他还不了解你，多给他一些关怀和鼓励，慢慢会看到他的改变。还有些孩子会不停的哭闹，这时候不能过于急躁，一定要慢慢来，适当的安抚和分散孩子的注意力，多给孩子一些空间，随着他们周围环境的数字，情况自然就会改善的。三、慎用奖惩在任何教育中都有奖惩两种手段，幼儿教育自然也不例外，从某种意义上来说，由于幼儿年纪小阅历浅，奖惩的教育效果一般更为明显。但是，也正由于幼儿不成熟，在运用惩罚手段时才要慎之又慎。对待孩子的错误，不能轻易的采取惩罚手段，这样只会增加孩子的不安与焦虑。我们要做的是帮助孩子了解自己的错误之处，认清错误带来的危害，让他们吸取教训，明白事理。但孩子毕竟还小，理解能力有限，太过纵容会让他们变得肆无忌惮，所以奖惩还要结合运用，少批评多鼓励，但也不能对孩子一味的迁就。选择最佳的教育时机和教育方法，帮助他们尽快适应幼儿园的一日生活制度。
小班教育随笔：感受快乐
为了能更好的锻炼孩子手指的灵活性，我经常会带孩子们做一些手指游戏。他们会做的手指游戏可多了，有大拇哥、土豆丝、切切菜、毛毛虫等游戏。但他们最喜欢做的手指游戏是《小老鼠》，每当做到小老鼠向上爬5步、6步、7步，嘟……向下滑时，孩子们每次都会开心的笑做一团，快乐极了。
一次，我们又在做小老鼠的手指游戏，甜甜小朋友突然说：“老师，我们用无名指当小老鼠好吗？”（以前都是用食指）“好，那我们来试一试用无名指当小老鼠吧。”“老师，我们用小拇指当小老鼠吧”阳阳说。“老师，用小拇指当小老鼠吧”、“用中指当小老鼠吧”孩子们七嘴八舌的说道。于是我们换着手指当小老鼠，孩子们开心极了。
通过做手指游戏既可以锻炼孩子手指的灵活性,又能使孩子的小肌肉群得到锻炼。大大提高其动作的准确性及控制能力。而在游戏的过程中,我和孩子们都深深感受到了小小的手指游戏给我们所带来的无限快乐。
今年我带小班
今年我带小班，坦白说心里有太多的顾虑。孩子年龄小，很难适应幼儿园的新环境，特别是刚开学的一段时间总是又哭又闹，而且想让小班的孩子听懂老师的话，明白老师的意思这同样是一件不容易的事。在整个过程中需要带班老师足够的耐心和细心。而我---心里一直打怵，我能行吗？能带好吗？既然园里已经这样安排了，我也只好硬着头皮上了。不过为了能更好的“完成任务”，在开学前我倒也是做了一番“紧密部署”的。比如：一、查资料，找案例我利用所有可以自己支配的时间翻阅大量的有关学前教育的报刊、杂志，寻找有关新生入园的论文或者教育笔记等等，每一篇都认真阅读,很多经验、高招都牢记在心。二、充分利用“天时、地利、人和”的资源。幼儿园里有许许多多有经验的老师，有机会我便请教她们如何能带好小班的问题，时间一长我自然知道的更多了。三、自身做好充分的心理准备，让自己尽量保持良好的不烦不燥的好心情，能正确的面对新入园的孩子的。正因为我有了很好的准备，在新生入园那天我自信的微笑着接待每一个孩子，对以后的工作也同样充满信心.
教育随笔：我的小班生活感受
教育随笔：我的小班生活感受
到新幼工作已是第四年的开始了，由于生宝宝，我错过了一次带小班的机会，所以那时的我很羡慕小班的老师，从老师们的随笔中，让我感受到了小班孩子的天真可爱，与他们在一起每天都有开心有趣的事发生。
盼望着带小班的孩子，终于，今年我如愿以偿的迎接到了我的第一届小班孩子。迎接到了一位聪明能干的配班老师张冬琴老师，还有做事勤快利索的保育员陈老师。那时的我很欣喜，对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热情。也给自己制定了自我成长计划。
开学初，听有经验的老师说，小班的孩子其实最不好带了。常规培养挺难得。那时心里挺矛盾，一是期待，期待在我们老师的带领下，孩子们的转变和成长。二是害怕，害怕没经验的自己遇到困难时束手无策。
时间很快，孩子们来园已经一个多月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会更出色。
一个多月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，都需要我们的耐心引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，
有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像姐姐一样热心的帮助他们，并妥善的解决问题。特别是对于刚入园哭闹的孩子，没有耐心是不行的，他们对陌生环境需要适应，我们三位老师就耐心的安慰他们，和他们多交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。及时了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交朋友，让孩子们喜欢和我们老师在一起玩，在孩子们的心中占有地位，实践证明，孩子们都能很快的适应幼儿园的生活。没有了哭闹的情绪。
接下来我们就要慢慢引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一名幼儿的表现，如：孩子们的饭量，挑食情况；孩子们的大小便习惯；睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长交流，让家长及时了解自己孩子的情况。了解孩子的转变和成长。
我想：从自己的点滴做起，耐心细致，努力学习。尽自己的所能把每件事情，每项工作做好。让每个孩子更聪明、更可爱、更健康。对孩子负责、对自己负责。
教育随笔：我的“小班生活”感受
我的“小班生活”感受
到新幼工作已是第四年的开始了，由于生宝宝，我错过了一次带小班的机会，所以那时的我很羡慕小班的老师，从老师们的随笔中，让我感受到了小班孩子的天真可爱，与他们在一起每天都有开心有趣的事发生。
盼望着带小班的孩子，终于，今年我如愿以偿的迎接到了我的第一届小班孩子。迎接到了一位聪明能干的配班老师张冬琴老师，还有做事勤快利索的保育员陈老师。那时的我很欣喜，对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热情。也给自己制定了自我成长计划。
开学初，听有经验的老师说，小班的孩子其实最不好带了。常规培养挺难得。那时心里挺矛盾，一是期待，期待在我们老师的带领下，孩子们的转变和成长。二是害怕，害怕没经验的自己遇到困难时束手无策。
时间很快，孩子们来园已经一个多月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会更出色。
一个多月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，都需要我们的耐心引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，
有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像姐姐一样热心的帮助他们，并妥善的解决问题。特别是对于刚入园哭闹的孩子，没有耐心是不行的，他们对陌生环境需要适应，我们三位老师就耐心的安慰他们，和他们多交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。及时了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交朋友，让孩子们喜欢和我们老师在一起玩，在孩子们的心中占有地位，实践证明，孩子们都能很快的适应幼儿园的生活。没有了哭闹的情绪。
接下来我们就要慢慢引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一名幼儿的表现，如：孩子们的饭量，挑食情况；孩子们的大小便习惯；睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长交流，让家长及时了解自己孩子的情况。了解孩子的转变和成长。
我想：从自己的点滴做起，耐心细致，努力学习。尽自己的所能把每件a事情，每项工作做好。让每个孩子更聪明、更可爱、更健康。对孩子负责、对自己负责。
带第二次亲子园活动后的感受
此次活动是我们亲子园的第二次活动,我们在这次活动中介绍了我们亲子园的成长档案册，让家长们了解了成长档案册的作用。我们还给每个孩子编了学号，让他们知道了自己的学号，知道学号代表的就是自己。另外，还规范了一些常规，比如说家长与孩子的坐姿、东西的摆放、进亲子园的要求等等。
在教学活动的时间，我安排了手指点画——桃花朵朵开。这是一个非常符合时节的活动，目前正值春暖花开之际，让孩子们点画桃花不仅可以提高孩子的精细动作，还可以让孩子们知道，春天到了，桃花开了。
在孩子们的操作中发现，很多家长的思想还不够开放，他们完全不放心让孩子们自由操作，而是拿着孩子的手，代替他们进行操作，可能也是为了让孩子们不要将衣服弄脏的缘故吧！殊不知他们完全束缚住了孩子的思维及手脚。当然，也有个别家长比较明智，没有干预孩子的活动，在旁用语言指导孩子进行操作。虽然，他们的作品没有前面孩子的好，但这才是孩子真正的作品。由此可见，转变家长的观念是我们接下去要做的主要工作。
此次活动在老师的规范下，明显秩序好过第一次活动，活动开展下来还是比较顺畅的。就是有一个孩子比较调皮，经常在老师的教学过程中捣乱，家长没有给予及时制止，这是需要与该家长个别交流的。
带孩子去大自然
农村幼儿园的活动课大都在教室内，园内进行，室内缺少小型的插接玩具，园内缺少大型的钻爬设施。一节活动课大都在教师的呵斥声中进行着，致使许多孩子不愿上幼儿园。
这一节活动课，我看着晴朗的天气，心想：何不将孩子们带到田野中，虽然他们是土生土长，由于现在的孩子都是独生子，家长很少把孩子带到田野中，他们很少享受到大自然中的快乐，甚至连麦苗和韭菜都分不清，野菜的名字也叫不上来。于是，我对孩子们说：“今天的活动课，我带你们出去玩好吗?但是你们一定要注意安全”。来到田野中孩子们显的特别的兴奋，他们有的拼命的奔跑，有的在草地上打滚，翻筋头，有的干脆睡在草地上……一个个玩得快活极了，连平时最胆小，最害羞的小女孩婷婷也大说，大笑，大闹起来，孩子们的心似乎与我更贴近了，他们不停地跑到我的身边，兴奋地向我诉说他们玩的内容，谈他们的疑问和不解。
孩子的天性活泼，好动.好奇。在广阔的大自然中，他们尽情的玩耍，活动，满足了他们的天性。这样的活动促进了他们的骨骼和大肌肉的生长发育，还有利于他们形成良好的心理素质和健康的情趣。天上的飞鸟，昆虫。地上的小草，蚂蚁，都成了他们探索的对象，增强了他们的求知欲，增长了他们的知识面，又促进了他们的观察力，想象力，思维能力。
因此，我建议农村幼儿园的活动课，应尽可能将孩子们带到园外去，多与丰富多彩的大自然接触，让他们在大自然的乐园中健康快乐的成长。
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