教育孩子的听课笔记。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！家长要树立正确的人生观价值观，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？小编收集并整理了“将你内心的孩子活出来”，仅供参考，大家一起来看看吧。
很多人会做坠入悬崖的噩梦，绝望就是无尽的深渊，没有东西在下面托着你，你不知自己会坠到何处，这比死还可怕。但假若心中有了爱，坠落的梦就可以很美。据对婴儿的研究，婴儿一开始都是处于很深的绝望中，而足够的母爱可以托住他。所以，在婴儿期能获得一份高质量的母爱，是极为重要的。只是，假若你的母亲自己缺爱，那很难给你高质量的爱。假若你没有运气一开始获得足够的母爱，那么，你能否在你的生命中发现爱的存在，将爱活出来。这才是你生命的意义所在，否则，就只是轮回。特别是在恋爱关系中，是我们童年时与父母及其他重要亲人的关系模式的再一次呈现。婚姻恋爱，都是童年关系的一次轮回。恋爱时，或是两个孩子的恋爱，或是一个扮父母一个扮孩子。若是妻子扮孩子，孩子出生后，她很难好好照顾孩子，她会被吓着，一方面将孩子推给丈夫照顾，另一方面她还和孩子在丈夫这个“妈妈”那争夺爱。若是丈夫扮孩子，孩子出生后，丈夫会发现，妻子的注意力太多倾注到孩子身上，他难以接受这一点，更不用说给妻子提供好的支持环境了。于是，丈夫会寻求另一个“妈妈”，或者请自己的妈妈来，或者找一个小三，或者嫖妓。据说，妻子怀孕和刚生孩子那段时间，是丈夫最容易出轨的时候。若两个人或一人是僵硬的大人(内核是恐惧的小孩)，那他们会无法忍受孩子所带来的不确定感，孩子不能讲话，不能说理，虐待和暴打都没用，你通常围绕着控制感所建立的那一套都不行，于是会导致僵硬那一方的崩溃感。对于女人，就可能是产后抑郁症;对于男人，则很容易逃到工作或其他女人那里去。要养育好孩子，必须发展出一个能力来——能在一定程度上与孩子心灵呼应，要做到这一点，必须让你内心的那个孩子活出来。所以，很多父母都发现，孩子出生后，他们必须去学习，必须去成长，一开始很无奈，有被迫感，后来对孩子充满感激，因为孩子帮助了他们成长，让他们真的变得更好<WwW.yJS21.COm/p>
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
别将你的孩子养成一颗豆芽菜
别将你的孩子养成一颗豆芽菜刚刚接到儿子的一个电话，大小伙子的他在电话里带着哭腔的声音传来：“妈妈，我不想参加夏令营了，脚上都磨出血泡了！你真是的，怎么能想起来让我到这里来！”儿子的话好似一根鞭子，狠狠的抽打着我的心！作为养育了这么大的儿子，我很少在我的博客里提及他，少提及并不是我不喜欢和不爱他，而是觉得孩子大了，我得顾及孩子的隐私和自尊，孩子一直不愿在我的博客里抛头露面，我也就尊重了孩子的要求。
今天我决定要打破常规，在这里提及我最亲爱的儿子！十几年前，伴随着响亮的啼哭，我家的宝贝降生到人间！由于“身份“悬殊，儿子一出生就被众人捧月般的关怀着！我姐和我弟家都是生的女儿，对于这个小外孙的到来，我爸和我妈对他倾注了所有的关爱和呵护！婆家叔兄弟九个，我的儿子作为最后到来的一个传宗接代的男孙，公婆也觉得心花怒放了。再来说说俺家的腐朽男人，少年时就怀揣着生八个儿子的梦想，面对儿子的到来，无言而寓的是更多的开怀和欢欣！
果然，老公护犊子的本性在儿子身上一览无遗！孩子磕了碰了，就像挖了老公的肉肉！我也会遭到老公的训斥和怒吼！每顿饭我们夫妇同时围着儿子转，一人逗着一人喂着！孩子病了，老公比我还着急，恨不得买尽天下好药，巴不得儿子赶快好起来！后来儿子长大了，就算犯错误，老公甚至都不舍得教育孩子，在他眼里，儿子就是他的生命，就是他的一切！我不知道老公为什么有如此的护犊子情节，更不明白老公养儿却不知”育儿“的那颗心！
如此父亲如此的怜儿心，孩子的成长过程大家不用想就会猜到！在老公的精心培育下和溺爱下，儿子从小就体弱多病，每个月都要去医院跑好几趟！提起来当初养儿子，我现在都揪着一颗心！不舍得让孩子吃一点苦，更不舍得让孩子受到什么锻炼！我记得儿子十岁前后，老公还亲自为儿子系鞋带！儿子七八岁了，老公还得把他驮在背上上楼！这样的育儿模式下，儿子变成了一颗可怜的”豆芽菜“
除了体弱多病外，肠胃从小到大就一直不好，饭吃的很少，一丁点儿的饭菜就能填饱肚子！零食什么的没断过，老公把儿子当成了可怜的一只麻雀，捧着怕掉了，含着怕化了！我很少见到像老公这样会疼孩子的男人，别人曾羡慕我有老公帮着育儿的福气！其实说起来我也是满腹的苦衷，两个人育儿观念不同，肯定会有纠纷牵扯在其中！我的育儿观念永远都败给了老公。到现在我儿子178的个头，体重都没超过120斤！除了一副骨骼支撑着身子，让人看了都有弱不禁风的感觉。
高考结束后，儿子一直保持着晚睡晚起的状态！想到儿子大学后要参加军训，这个小体格肯定会受不了！我给他报了一个夏令营班，让他提前参加军训顺便增强点体力，结果到了没一个星期，儿子就打了电话，就出现了开头揪心电话的那一幕！儿子的电话刚落，我家的老男人电话就过来，支持儿子半途而废回家来！汗，我心里此时有点恨老公了，总把孩子当成了宠物来养，把孩子变成了一颗可怜的“豆芽菜”。
面对父子俩的决定，我又能权衡什么？从小就是这样的育儿模式，我一直没有改变过，现在想扭转真的很困难！我觉得儿子跟俺家妞儿比起来，妞儿状况要比哥哥好很多，妞生下来一直由我独身带着，老公四处忙生意，没有时间顾及俺家的“小公主”，我家的小公主一直胃口儿倍棒、吃嘛嘛香！我养孩子的初衷跟老公恰恰相反，所以才让丫头如此的贪吃和体壮吧！
“护犊子”老公惜儿爱儿，不舍得让孩子吃一点苦受点罪，恨不得把心掏出来疼爱孩子！结果就养出来“豆芽“儿子。”不惜女“的我一直拿妞儿当个小猪养，蔬菜水果、荤素搭配都让妞儿吃，最后养出来一个”小肥猪“妞儿！
儿子后天就要回来了，他比别人提前一个星期回家，对于这种结果，我感到真的很无语！开学之际的军训课程，真不知道这个小子能不能坚持下去？如果再哭唧唧的，老公到时是不是也会让孩子退学呢？养儿需爱儿这个道理我都懂，但溺爱骄纵是不是也会害了孩子一生呢？尽管儿子不惹事儿不打架斗殴，一直很规矩很听话像个腼腆的女孩子，但这个小体格真的让我很头疼啊！
假如小时候不让老公参与到育儿中来，我儿子说不定会成为一个坚强的男子汉！所以，经验告诉我，如果今生再拥有第三胎的话，假如还是个小小的男子汉，我一定改变当初育儿的初衷，哪怕他成绩差点，我也会让他长成一个伟岸的男人，而不是一个弱不禁风的小男生！
这就是我养育儿子的心理历程和真实感受，违背了粗养男孩的策略，换来的是”豆芽菜“，是该喜呢？还是该忧呢？无语！
好孩子不是夸出来的
我们小时候，育儿理论是，什么都是孩子的错。
这个小孩不听话；那个小孩不用功；这个小孩调皮捣蛋；那个小孩撒谎骗人。
70、80后，很少听到没有挨过打的孩子。拎起来打屁股是正常的。用皮带绑起来抽，拿着擀面杖轮，甚至直接扇耳光，也都有听说过。
我也挨过打。打得最重的那次，是五年级上学期期末考试，数学50分。我妈按着我，我爸打，拿块小木板，噼里啪啦，伴随着我拼命的嚎叫声，记忆深刻。我皮厚，屁股没有被肿，后来小升初，我数学96分。
终于轮到我们做父母，结果育儿理论变成了，什么都是父母的错。
父母没有尽到责任，没有精心专心，没有有效陪伴，没有教养内涵，没有经济能力去买几百万的学区房，没有挣得赢家人生，你看人家王思聪。
头头是道，句句在理，还真是这么回事儿。可是怎么听，怎么心酸，请允许我先去墙角里哭一会儿再来。
我是一个焦虑的母亲，自从有孩子以后，一直自发自觉的拼命努力学习。看了很多儿童教育书。书里讲的都是正面鼓励，积极赞美，用心陪伴；附着图文并茂的介绍，如何开发，如何奖励，如何鼓舞，如何正面引导，但是没看到哪本书，有提到惩罚，就算提到，也是仅仅是在陈述弊端。
一句话现代育儿理论的基点是：孩子们都是天使，惩罚天使的必然是魔鬼。你是不是想下地狱？
如果说，我们那一代是吓大的，现在的孩子就是哄大的。
惩罚成了一个禁忌的话题，缩头缩脑的沉浸到阴影里面。每个熊孩子都是宠爱一身，满腹经纶的小皇帝。天文地理，国学英语，无所不知，可是行为粗鲁，自私冷漠，无视规矩。
父母彻底沦落成了给孩子们打工的奴隶，威严扫地，毫无控制力。
带孩子去参加试听课，开课之前，十几个孩子满地乱跑，大喊大叫。有个六七岁的男孩子，跑到讲台上，边扭屁股边脱裤子，让大家都看到里面的小内裤。他妈妈就坐在人群里面看着他，用自己的手指刮自己的脸，意思说羞羞。
他的举动成功的引起所有小孩子的注意，小孩子们都围着他笑。他把裤子拉上去又脱，反反复复脱三次。孩子的妈妈，一直坐在人群中，开始是用手势表示羞羞，后来见不管用，索性扭过头去不看自己的儿子。
作为妈妈，我明白，这个妈妈不是不想管，管不了。她比谁都更明白，若是出言制止，将会当场上演一出怎样的闹剧。
当她的儿子终于第三次把裤子提上去的时候，这个妈妈居然做鼓掌的样子，对于提上裤子的动作，表示鼓励。
我相信这个妈妈一定也读了很多的育儿书，因为都说教育要，正面鼓励，耐心引导，积极赞美，才会不伤害孩子脆弱心灵中，任意一个小小的角，才会让孩子自由成长，快乐童年，人生阳光。
我确信所有的人做了父母之后，对孩子说过的最多的话，绝对不是“我爱你”，而是“不行”，“不要”，“不可以”！
而且，流血流汗的努力拼命，实现自己更美好的价值，是一件从来没有被编进人生的程序的事情。人类的价值观完全是后天社会属性的表现。吃饱喝足，少出力，多偷懒，找个地方躺下来晒着，才是人性的本能。
所以，从我这个粗鲁母亲的角度来看，在育儿的过程中，最重要的，绝对不是如暴风雨一样猛砸下来的赞美和鼓励，也不是永远细声慢语的耐心陪伴。育儿中最重要的是：制定规矩，透明公平，奖罚分明。
孟子三千年前就说过：没有规矩，不成方圆。
我婆婆在她的院墙边种了很多蔷薇，每年她都要花很多时间去修理。蔷薇科的植物都带刺，修理一整墙的蔷薇，并不是一件美事。
有一次我问：“让它长成自然的样子，也省了你的事儿，不好么？”
我婆婆摇头：“养花，七分靠管，三分靠剪。单浇水施肥是不行的，剪不能随便乱剪，但是想要它盛开到荼蘼，就要及时剪。”
人也是一种动物。教育的本质，其实是在努力泯灭人类骨子里面存留下来野蛮天性，把一个软软，眯着眼的小动物训练成一个遵守规矩的人。整个社会规范也不过就是一堆堆人给自己制定下的规矩，框定了自己，也方便了自己。
所以人在江湖，想走得快，想吃的开，绝对不是张扬自我，恣意妄为，而是庖丁解牛，游刃有余。
有一次我一个人带着两孩子赶火车。子觅看见别的小孩吃巧克力，她也要。我包里有巧克力，但是检票的时候，抱着她，牵着思迪，拉着箱子，背着自己的包，还垮了一个袋子。我实在是没办法掏出巧克力，撕开袋子。还要提防着她不会把巧克力掉地下，或者化在手里，摸得满脸都是巧克力。我给她说：“等一会儿，上了车就给你。”
也许是饿了，也许在一个陌生的环境里面，她烦躁不安，被拒绝后，就开始发脾气，坐到地上，嚎啕大哭。
火车站的地有多脏，我就不形容了。我试图去把她拉起来，她全身的力量，拼命往下拽。子觅是个很胖的小妞，那时三岁，差不多三十斤了，跟个秤砣一样，根本拽不起来。
一个卷毛混血儿在地上嚎叫，恨不得全候车厅的人都来围观。人越多她哭的越厉害，我怎么提也提不起来。所有人的票都剪完了，再不走就晚了。
我没办法，咬着牙，使劲的把她提起来，她还想再往下坠，还没等她再坐下去，我手起手落的就狠狠的在肉屁股上拍了一巴掌。
子觅被震住了，一下子就止住了哭声，惊恐地看着我。
我把她抱起来，让她勾住我的脖子，我厉声厉气地说：“不许再哭了。抱住我，我们上火车。”
旁边思迪看到妈妈发脾气了，也是有些惊恐。跟着我拼命的跑，没有和平常一下，喊累喊跑不动。
我如逃难一样，跑上车。还没坐定，火车就开了。
我是个粗鲁的母亲，思迪子觅，我都打过屁股和掌心。不过现场拎起来，当着人的面挥手就是一巴掌的次数非常少见，所以这一次，我一辈子都会记得。
我想如果把这拍了视频，请专家点评。肯定会说，今天子觅的表现一定是有原因的，而且她能坐在地上哭，那是因为平常的时候，我对她放任。打孩子是不对的，尤其当乌泱泱好几百号人。还会有更有效的建议是，最好不要一个人带着两个幼龄孩子的出门，火车站是非常危险的地方，总要有个照应……
很有道理，但是作为一个成年人，活在当口，我首先要完成的事，赶上这辆火车。其他的事儿，容我喘过气来再说。
真实生活中，有很多当口，我们真的没有办法如说的那样，细心耐心，闲庭信步。这就需要成人和孩子之间建立一种相互驯养的默契关系，彼此知道对方的底线，遵守游戏规则，才能一起快速的走过。
如果说我这次是一个意外事件，那我朋友儿子挨打，则是厚积薄发的必然。
我朋友的儿子三岁时，喜欢拿家里厕所刷，当作一柄剑迎风挥舞。为了增加效果，自己还会去马桶坑里沾点水，甩的客厅里一地水点。
让我们坐下来慢慢说，三岁左右，是从婴儿期到幼儿期的一个转型。孩子们需要不停的挑衅父母的极限，从中证实自己对于世界的认知，探索自身能力，吸引注意力，扩张自己的根据地。
给他买塑料剑，木头剑，甚至干净没用过的马桶刷，爸爸妈妈陪着舞，都没有用。因为儿子知道，只要他一挥马桶刷，所有的大人都会朝他靠拢。五千年前，周幽王烽火戏诸，也就这么个效果，不过结果更惨烈，丢了了整个帝国。
有阵子，他们把马桶刷藏起来呀。问题是，去朋友家玩，儿子会把别人的马桶刷拿出来，在别人家的客厅里舞，可以脑补一下尴尬指数。
如果有可能，我真的很想知道，对此有什么办法？不是分析原因，不是提出看法，而是有什么有效意见，可以改变这个客厅地板上横着一个滴水的马桶刷的问题？
后来我朋友有一次，把儿子提起来，裤子拽下来，朝着屁股啪啪啪一顿。儿子白白的屁股上，全是红色的巴掌印。打完之后，他把自己锁洗手间里，看着自己嗡嗡发麻的手，对着镜子说：“你真是个不称职的父亲。”
从此儿子知道，玩马桶刷会屁股疼。在自己长得比爸爸高之前，这个家里还是老爸的地盘。偶然还会偷偷再玩一下，阿姨警告：“再玩，我就去告诉你爸爸。”儿子一脸不满，摸摸屁股，也就放弃了。
现在儿子已经十岁了，问他为什么那么爱玩马桶刷。已经长到一米五的半大小子一脸迷茫地摇头，“怎么可能？你们在污蔑我？”
我并不是在推崇惩罚孩子，我是推崇制定规矩。规矩制定后一定要严格遵守，不可以轻易放弃。
成人不应该依仗自己更高更大更强壮更有力，把惩罚作为一种优于孩子的特权。但是在育儿的问题上，惩罚也不应该是一个有意被淡化的话题。惩罚是一个锋利的宝剑，可以切肉，也可以切手指头，但是就因为怕切到手指头而锁到抽屉里面，是一件非常愚蠢的事情。
如果说，规矩是垒起来的墙，惩罚就是孩子们失控后，撞到墙上的蘑菇包，撞得越狠，记得越牢。孩子都是一个个的小人精，这次在这里撞到了，知道了疼，下次绝对尽早拐弯，只留个优美背影。
这个世界原本没有天生出来的好孩子。每个好孩子都是七分的赞美，三分的惩罚，十分守规矩。
父母和孩子，双方协定，共同认可，在一起制定规矩。言必信，行必果，对于父母也对于子女。
契约精神，始于孩提。
孩子写字不是教出来的
孩子并不是上学之后才开始学写字的！早在上学之前，他的精细动作发展就在为书写所需要的手眼协调能力做准备，他对文字的整体体验，也预备了书写所必须具备的基本常识。孩子就是有一连串不纯熟的笔触及自创的符号探索中，渐渐奠定了书写能力，请别为了你的骄傲，牺牲孩子的探索能力。
安安爸兴高采烈地拿着两张写满了字的作品来找我。“你看，这是安安写的，她自己要求我写给她看，然后再照着描！”
“啊，真不错。”我嘴上这么说，心里却想，“又来了，其实是你想要她写吧。”果然不出所料，这位爱女心切的爸爸，又向我咨询有没有专门帮助幼儿学写字的帖或兴趣班。
家里有个聪明孩子，3岁能读，4岁会写，父母多么骄傲呀。但事实是怎样的呢？
别走进书写技能培养的误区
过了暑假，又有许多孩子将升入小学，为避免入学后的书写困难，父母希望孩子在入学前掌握基本的书写技能。由于汉字笔画多、结构复杂，对幼儿来说，是一项不小的挑战。若方法不当，不仅徒劳无功，还会影响孩子对汉语学习的热情。那么，请注意下面三种常见误解。
1.越早学习书写越好。
可能许多父母都已经忘了自己儿时学习汉字书写的经历，并没有意识到，书写其实是一项精细的，大脑与肌肉的联合活动，它需要高度的协调能力和精确的力量调控。所以，培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。事实上，儿童手指的小肌肉群发育完善是比较滞后的，并不适合过早的进行书写训练。
所以一般来说，对幼儿园小班的孩子，主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。此时，“涂鸦”依然是他们最为“得心应手”的方式；到了中班，可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画，学习数字的书写。不求孩子写得有多么漂亮，大致上的书写顺序掌握就够了。要知道，让这个年纪的孩子把笔画的轻重都体现出来，属于“强人所难”，因为他们的协调能力还不足以灵活控制自己的手劲；进入大班后，可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字，比如“人、口、日、水、山”之类的。
2.孩子连描红都描得那么糟糕，将来肯定写不好字。
许多家长会让孩子通过描红学习写字，其实，描红这种方式究竟是否有助于儿童对书写技能的掌握，至今仍是一个颇受争议的问题。
孩子的描红不到位，并不一定是他们心不在焉，或是故意写成那样，而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样，他们明明很认真、很专心地用画笔填色，可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善，不过随着年龄的增长，这些能力都将逐步提高。
3.教了很多次，孩子还是b、d不分，肯定不正常。
儿童在学习写字的过程中，常常会发生左右相反的情形，如“人”写成“入”，“由”写成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反复混淆，甚至许多一年级的孩子还是如此，令父母们担心不已。其实，这是一个较普遍的现象，将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。
父母仔细观察一下就不难发现，这些易混淆的笔画和字母是存在“镜像关系”的，对于成人来说，区分它们当然不存在任何难度，但是对幼儿而言，要准确地进行识别也绝非易事。一种解释是，在儿童真正开始阅读之前，准确辨别出这些“莫名其妙”的差异似乎对他们而言实用价值不大。但随着儿童认知能力和阅读经验的增长，即便没有成人的教导，儿童最终也是会识别出差异的。
在孩子学习书写技能的过程中，父母往往倾向于站在自己的角度要求孩子，忽视了孩子客观的生理和认知发展。其实许多问题的解决方法很简单，就是时间。不过，面对当前日趋激烈的竞争现状，在子女教育上，大多父母总是抱着“赶早不赶晚”的心态，这也属人之常情。但我们常常会因为走得太远、太久，而忘了出发的目的——孩子身心的健康成长。
倾听孩子的内心声音
倾听孩子的内心声音周末xx说吃想吃我包的三鲜饺子，她最近一直生病感冒，胃口不好，每顿饭都吃的不太多，难得有想吃的，又有时间，我马上去买菜给她做饺子。xx爸带着xx出去玩，我自己在家包饺子。
其实自己一个人包饺子我还是有些怵头的，自从xx出生我的腰打了麻药之后就很不好，经常疼，再她几个月的时候又查出来腰椎间盘突出，平时站着太久就会钻心的疼，但孩子难得胃口好，想吃我做的三鲜饺子，我没有理由拒绝。
买了半斤虾、半斤肥瘦肉馅、三两韭菜，然后就开始和面、和馅，开始准备包饺子，xx很喜欢吃我包的三鲜饺子，一是自己家里做的用料足，二是在肉馅中我加入自己熬的高汤，煮出来的饺子鲜美多汁，一咬的话满嘴流油的感觉，但又不是油，没有那么油腻，所以全家都爱吃。
我自己一个人折腾，准备的时候还好，因为一会干这个一会干那个，还活动着，腰并没有特别难受，可包起来因为站在那一动不动，腰一会就酸疼的要命，快包完的时候我的额头一个劲儿的冒冷汗，最后终于都弄完了，就三个人的饺子我就折腾了近2个小时。
包完后xx爸煮饺子，让我坐着歇了一会。我还特意问了一下有破的没有，因为充满汁水的饺子破了就不好吃了，好在xx爸说都没有破。第一锅盛出来之后因为太烫，我给xx夹了碗里2个，然后就把碗碟都摆好去收拾厨房了。xx这么大了已经完全可以自己吃饭，而且有分寸不会被烫到，也就没进去看她。等过了几分钟我进去一样，她的饺子一口没吃，可一盘子饺子都被她用筷子捅破了，汤汤水水的。我当时就气坏了，怒吼她，你干嘛呢？不是给你夹碗里了吗？干嘛把好好的饺子都捅破？当时我腰疼的要命，特别生气，觉得把我一上午的劳动成果都破坏了。xx爸也急急忙忙跑出来，批评她，妈妈辛苦包的饺子，你看都弄破了。
xx看我俩都说她，一低头，眼泪就流出来了，没有出声，但眼泪不断。我一看孩子病刚好，才有点胃口，就没继续批评她，就说，吃饭吧，下次别淘气了，你看把饺子都弄破了，怎么吃啊？xx一边流泪一边低声说，我想给爸爸妈妈夹。我一听特别震惊，我错怪孩子了，她本来筷子就用的不是特别好，饺子还特别烫，再加上里面是汤汁，特别软，她根本夹不上来，所以都捅破了，我再一看，我和xx爸的碗里果真都躺着饺子。我马上和xx道歉，谢谢她为我们夹饺子，谢谢她看到喜欢的饺子都顾不上吃还想着我们，但同时也告诉她这样做很危险，而且也把饺子弄坏了。xx听我这么说，渐渐的止住了眼泪，歪头问我，妈妈不生气了？我说不生气，妈妈很开心你想着爸爸妈妈，但是以后一定等饺子凉了再弄，要不太危险了。xx听后开心的吃起了饺子。
看着孩子吃的那么开心，我再一次心酸了，我又批评错孩子了，新手妈妈，在育儿路上一再受挫，给了孩子太多的委屈，究其原因就是不倾听孩子的心声，如果每次遇到事情首先想到的不是责备与发难，而且蹲下来，和孩子平等的交流，倾听孩子心的声音，我想父母收获的是更多孩子纯真无邪的感动，而我相信听了孩子的解释，回馈给孩子的肯定是拥抱和亲吻，而不是怒吼与愤怒。
孩子，最纯真的名词，让我们放下家长的身段，蹲下来倾听他们的心声，一定会被他们纯真而又真诚的心声所感动。
站在孩子的角度感受内心
儿子已经4岁了，在幼儿园表现出非常胆小的个性，我们想改变，却无从下手，不知道该如何教育，怕教育不好耽误了孩子。因为这个，我和老婆都非常焦虑。
去年8月，我和老婆偶然之间在网上看到了一篇关于绘画心理教育的文章，可以通过绘画的方式来帮助孩子全方面的发展能力，调节情绪状态。于是，我们带着孩子去参加了一次绘画心理体验课，从此就开始了儿子开心的心灵之旅。
在接下来的半年多时间里，儿子每周上一次课。之前也不是没给儿子报过普通的创意绘画班，但从来没有一次，儿子像如今这样喜欢去上课，每次总是很早就问妈妈：我们什么时候去上画画班呀？我真切地感受到了孩子对绘画的兴趣在逐渐浓厚起来，感受到了孩子愉悦的心情。
站在孩子的角度去感受孩子的内心
以前由于工作很忙，照顾和陪伴儿子的事情，总是他妈妈做的比较多一些。虽然每天工作之余，我也会抽出时间陪他玩，和老婆讨论儿子的事情，但说真的，心里从来没觉得这么小的孩子已经需要去认真教育了。当发现儿子有些行为上的问题，如比较胆小，有点任性，在外人面前比较依赖父母等，也觉得是因为孩子太小，和人接触比较少的缘故，慢慢长大就会好的。
在绘画心理乐园和绘画心理老师了解儿子的表现情况后，才得知到这些表现是因为获得父母的关注比较少，内心安全感弱，是孩子在用自己的方式向父母寻求帮助。我尝试转变自己的视角，站在孩子的角度去感受孩子的内心，才发现他是一个内心多么丰满的人，他一直那么渴望父母的陪伴。当他独自面对陌生环境时，内心既好奇又害怕的，当我不耐烦地把他推给妈妈或者爷爷奶奶照顾时，他内心是多么的失落和惶恐，甚至还有一点点愤怒。
让我印象深刻的是，某天老师拿着儿子的一幅画来告诉我，这是孩子画的一幅题为《一家三口》的作品。里面画了三个小人，他和妈妈都是有着鲜艳的颜色，生动的表情，并且手拉着手，只有爸爸一个人站在旁边，且没有涂色的，脸部画着僵硬的微笑。我已经不记得老师分析的具体内容是什么了，但是那个没有色彩，表情僵硬的爸爸形象到现在还刻印在我的脑海里。原来一直以来儿子对我的印象是这样的。
儿子的改变，带给我的感悟和悸动
在和老师沟通过后，我开始注意平时和孩子的互动，尽量让孩子感觉到我对他的感情，让孩子感受到我每天的喜怒哀乐。让他清楚地感觉到，当他开心的时候我更加开心，当他委屈悲伤的时候，我也很难过，当他犯了错误后，我在严格要求他的同时仍然十分爱他。渐渐地，孩子经常会主动过来找我玩，开心的时候会手舞足蹈，还会逗我乐。儿子的性格也逐渐开朗起来，和我一起出门，居然可以主动地和叔叔阿姨打招呼；和小朋友在一起玩的时候，声音也变得很大。
看到儿子的这些变化，我心里有种莫名的感动。常常在想，如果我没有意识到爸爸对孩子成长的重要性，那么孩子之前的那种状态还会持续多久？后果会怎样？我不能确定。年幼的孩子内心有那么多积压的负面情绪，内心有一个苍白的爸爸，他成长的力量从哪里获得？他还会不会发现他自己有一个可以让他引以为傲的爸爸？那种状态下，希望是渺茫的，因为在这之前，我可能永远也不会意识到孩子的状态是因为爸爸的忽视造成的。
我们和孩子一起成长
绘画心理教育对家长也有课程安排：心理育儿、心理咨询和协调夫妻关系的课程，我和孩子妈妈受益是最大的。我在家长课堂中思考孩子的变化时，不由得会想起自己童年时的情景。记忆中的父亲是一个严肃而不善言辞的人，我从小就比较怕他，常常犯了错误就不敢回家，一个人藏在自认为安全的地方独自忍受饥饿的煎熬，直到被父亲找到并迎来一顿胖揍为止。但越是如此，我反而越是调皮捣蛋到处惹祸，按照绘画心理老师的说法，正是因为孩子受到了忽视，才会用自己的方式不断寻求关注，哪怕为此付出代价。
如今蓦然回首，才发现不知不觉中我对待自己孩子的方法在本质上和小时候父亲对待我的方法并无区别。从童年活泼的我到而今喜怒不表的我，其中的变化，虽可说是成熟的表现，但是，在和自己的亲人相处时，这样的我却是一个不合格的状态。意识到这个问题后，我决心和孩子一起成长。
在此，要感谢李凌云老师的凌云绘画心理教育，改变了我们一家人，希望更多的孩子能够通过绘画心理教育受益。其实，我最应该感谢的是我最爱的宝贝儿子，是他的变化给了我进步的契机！看着他在阳光下灿烂的笑脸，我相信，我一定还可以和他一起继续成长，成为一个让儿子喜欢的爸爸。
相信《将你内心的孩子活出来》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了教育孩子的听课笔记专题，希望您能喜欢！