教育孩子笔记。
毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？小编特地为您收集整理“细心引导,耐心期待,孩子会给我们惊喜”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
君君，是一个长的很漂亮的女孩。水汪汪的大眼睛，红红的嘴唇象花瓣。白白嫩嫩的皮肤。说起话来声音也好听，而且乐感很好。每次教新歌，她总是学的很快。而且她上课的感觉跟凌凌一样，充满灵气。我一直在想这么有灵气的一个孩子，为什么性格跟凌凌完全不一样呢。让我第一次见识她的脾气是一次我在带上午班时，我在弹琴，孩子们听见音乐都拿起椅子坐到前面来，忽然毛毛边哭边追着君君跑。只见君君手里拿着一个玩具。我忙过去拉住君君问，原来君君抢了毛毛的小汽车要玩。我对君君说：“现在要上课了，把玩具还给他，等下课了再让毛毛给你玩，好吗？”一般的小朋友老师这么说都会答应。可君君跳着脚开始大哭起来
，边哭边喊：“不行，我要玩，我要玩！”还伸手过来抢拿在我手里的小汽车。引得旁边的小朋友都围过来看。我的课无法正常进行下去。
还有一次，她抢别人的玩具没抢到，甩起手朝别人就是一巴掌。完了还不解气，伸出自己的小脚就朝哪个小朋友身上踢。yJS21.com
最厉害的一次，她歇斯底里地大哭一阵之后，把教室里的一个货架推倒在地。
这个阶段的孩子模仿性很强，他们的很多行为都是模仿大人、父母的行为而形成的。在一次放学时，我和君君的妈妈谈了一次，谈了君君的这些表现。和她妈妈交流了一些孩子的教育方法。我期待着君君会朝另一个方向发展。
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孩子虽然调皮，但也给我们带来惊喜
“老师，我们什么时候春游啊？”“老师，是不是明天春游呢？”“快了，快了，到时去的时候会跟你们说的。”就这样，宝贝们盼星星、盼月亮，终于把春游这件大事给盼来了。
4月27日上午，宝贝们带着零食，背着小书包早早来到幼儿园，连平时来得很迟的安安，也早早到来。此时的孩子，激动万分，巴不得现在就出发。大概8：40分，我们排着队伍正式出发。虽然，春游的地点在小区内，但对于宝贝们而言，依旧热情高涨，正所谓“醉翁之意不在地点，在乎快乐的心情也”。宝宝们之间，排着长长的队伍，一会儿看看这里，一会儿瞧瞧那边，似乎美丽的风景永远都看不完。在途中，宝宝们看到叔叔、阿姨、爷爷、奶奶特别热情，都会不由自主地向她们打个招呼问声好。一下子受到了大家的称赞，真是一帮懂事的孩子啊！
走了一会儿，宝宝们也有点累了，我们选了个凉快的地方，垫上报纸坐了下来。最期待的时刻终于到来，只见，宝宝们一坐下，就掏出小书包里的零食，兴奋地吃了起来，“老师，帮我瓶盖拧一下。”“老师，帮我薯条拆一下。”顿时，我左右两边跑，忙得不可开交啊。“老师，这颗糖给你吃。”“老师，这个薯片给你。”一下子功夫，宝贝们都走上来喂我吃东西，真是开心，顿时，感觉我也早已不是老师的角色，而是她们的好朋友啦！
宝贝们已经真正有了学会分享的意识啦。这不，天佑小朋友是最勤快的一个啦，分得最忙的一个就是他啦，一会儿分果冻，一会儿分薯条，别看他月份小，但真的比我们班上部分宝宝懂事很多。突然，管理小区业务的叔叔们从我们这边走过，他们说：“你们是不是就是小博士幼儿园里的小朋友啊？”“嗯，是的。”宝贝们懂事的回答了叔叔们的话。随即，子楠小朋友，拿着自己爱吃的零食，迅速跑到一位叔叔面前，把好吃的东西递给了叔叔吃，虽然没有大胆的说，但她的行动已经足以证明了一切。路上，又来了一位小弟弟，宝宝们一个个又迫不及待地跑到弟弟面前，把好东西拿出来给弟弟吃，顿时把弟弟给围住了，弟弟害羞得直躲到妈妈身后去。真是一帮可爱的孩子，不愧是大家的开心果啊！
“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游----”。喝饱了，吃足了，也休息够啦！宝宝们唱着欢快的歌曲，安全返回园里，此时，她们已深深沉醉在那一刻快乐的时光中-----。
爱心 耐心 细心
我们班最小的宝宝杨媛茜是个不满三岁的小女生。她虽小，但是胆子很大。可她也有个不好的习惯，就是喜欢摸别人的耳朵。在平时也是个小机灵鬼，总是喜欢乱跑，坐不住，你叫她回来她也不听，有时还会撒娇的坐在地上不起来。我觉得象她这种爱跑，不听老师喊的宝宝。你要具有爱心，耐心和细心。如果你硬是强来的话，很容易造成宝宝对你的反感。刚开始我叫不听杨媛茜时我会说；“你不过来等下老师妈妈不请你玩游戏噢~·”可是这样她根本不听，然后我生气了，便会大声说；“茜茜宝宝，你在不过来，等老师妈妈过来了拉。”照样也还是不怕，当我走过去想牵她坐好时，她就撒娇的坐在地上不愿意起来，这让我很头疼。可是我发现，当我很耐心的去和她沟通时，她其实很明白事理，也很听话的坐好。我观察到她其实是想上厕所，或是听课太久了感到无趣时她就会想找东西玩，不想坐那里，就会到处乱跑。其实每个宝宝都有自己的方式及方法来发现及掩饰自己的内心世界，只要善于观察及细心教导，就能够走进幼儿的内心，强硬制的方法是不可取的，那样做只能更令幼儿反感，不听老师的话。
细心和耐心的作用
志扬从小由外婆带大，来园后总是哭着找外婆，听他家人讲，孩子喜欢看书。为了让他喜欢幼儿园，尽快适应集体生活，我便让小朋友和他一起玩，给他讲书里的故事。每当他想姥姥时，我边拿几本画书给他看，很快就会被色彩鲜艳的画面吸引住，兴趣转移到书上了。有时他还给我和小朋友讲他外婆家的趣闻。他告诉我外婆家有一只小花猫，和他是好朋友。我很想念它。孩子从一个熟悉的环境，来到幼儿园这个陌生的环境，一时半会很难适应，这就需要老师的耐心和信心。于是我和他一起做游戏，一起讲故事，过多地和他亲近。游戏时，拉拉他的小手，放学回家时，亲亲她的了小脸。
有一天，志扬神秘地在我耳边说了一句：“老师妈妈，你喜欢老师吗?他点点头。那你以后来幼儿园就不要哭了，老师喜欢不哭的孩子。”志扬又点点头。孩子们对于老师给予的爱，反应时很灵敏的，虽然来园才几天时间，但他们已经开始用他们的方式来表达老师的爱。作为教师，我有了初步成功的感受，并为之感到欣慰!
那个也曾经给我迟来惊喜的孩子
金秋时节，桂花飘香。在我家的院子里，就种着一株桂花树，可是，别家的桂花树已经满树的花簇了，小小的白花密密匝匝的，飘溢出令人心旷神怡的甜甜的香味。可是，我家的这棵桂花树，却迟迟没有动静，仍是满眼的绿色，丝毫没有任何开花的迹象。前两天，一家三口到苏州的白马涧生态园游玩，一走进门口，那醉人的桂花香就直扑入口鼻。一路走进去，里面的金桂银桂，更像是在互相媲美一样，看着、闻着直叫人心醉。我忍不住叹到：唉！看人家的桂花树，都开得这么好，为什么我家的桂花树就不开呢？
今天早上，我到院子里晾衣服，门一打开，忽觉有一丝桂花的香味，难道是院子里的桂花开了吗？有点不信。再用力地深呼吸一下，竟然有更多的香味沁入我的心脾。我把衣服放在一边，急匆匆来到桂花树前，“哇！”真不敢相信自己的眼睛，不知什么时候，树上缀满了白色的小花，脑子里马上闪现出这样的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”我忍不住闭上眼睛，深深地吸了一口气，顿时陶醉在迷人的香气中。我家的桂花树，给了我一个迟来的惊喜。
有时候，迟来的惊喜会更让人难忘。曾经带过这样一个孩子：因为父母亲离异，他幼小的心灵受到了很大的伤害。每天，他带着怯生生的眼神来到幼儿园，寡言少语，从不主动和同伴说话、也不和老师说话。似乎从没有看见他开怀地笑过，即使是很开心的时候，笑容也只是在他的脸上稍纵即逝，在他小小的心灵里，承受着大人之间的矛盾所带给他的压力。这也是我从来没有碰到过的，因为现在的离异孩子挺多的，大部分的孩子都能够正常地学习，生活，基本不受父母离异的影响。而他，真的是比较特殊的一个孩子，和他内向的性格有关系，和他父母处事的态度也有关系。我没有能力去改变他的家庭环境，所以，只能在幼儿园里的时候，给予他更多的关爱。早晨来园，常常是我主动地和他打招呼；做游戏时，我会和他一起玩；午睡时，我会去拍拍他；上课时，我会经常地关注他……就这样，从小班一直到中班，又从中班一直到大班。我总是坚持这样做，用我的言语、行动去感化他。然而，他似乎并不是太“领”我的情，总是冷漠地看着周围的一切，包括对我。有时候，我真的对自己没有信心了，真的不想对他那么好了，真想放弃算了。可是，我不能这么做，最后，我还是坚持下来了。当时，我是多么期待他能亲近我呀。
直到有那么一天，我在带小朋友上体育游戏的时候，不小心崴了脚，疼得都不能走路了。我看见他，虽然没有和其他小朋友一样在我身边问长问短的，可是，我也看见了他眼神里的关切之情。第二天来上班的时候，我的脚还是一拐一拐的。这时，他默默地来到我的身边，轻轻地说：“老师，我给你带来了伤筋膏，我奶奶上次脚扭了，就是贴这个好的，我帮你贴吧！”说完，他蹲下身子，帮我卷起裤腿，细心地帮我贴好了膏药，最后还用小手小心地抚了抚平。我的眼眶里禁不住有湿湿的东西在涌动，喉咙里也哽住了。亲爱的孩子，你知道吗？你给了老师迟来的惊喜！
我家的桂花，它差点让我对它失去了希望，可是它最终还是给了我无限的惊喜。它还让我想起了他，那个也曾经给我迟来惊喜的孩子。不同的两件事，却让我想到了同样的一句话：坚持下去，一定会看到你所想见的！
从不同的角度看待孩子，也会给我们不一样的心情
快乐的人生是智慧的人生。人生的境遇如何，我们也是身不由己，无可奈何，快不快乐，就取决于我们如何看待。看待孩子也是如此，从不同的角度看待孩子，也会给我们不一样的心情。
小博是个顽皮的孩子，他活泼好动，很少能够安静下来，话也很多，“见缝插嘴”的本事那是非常的大，老师说一句话，他立马能接下去十句话，甚至是喊停都停不下来。
今天，中午吃饭的时候，我在分菜的时候，沈老师让小博做小队长，让他喊每一个小队，从这一次的效果来看，那是非常见效的，一个是小博有事情做，不会一直讲话，第二个是他的声音响亮，孩子们都能听到，当然还有一个意外之喜是小博做小队长涵小朋友的时候，孩子们意外的安静。
分完饭沈老师说她发现这样做效果很好，她真的很开心，我也很开心，这是一个有效而快乐的方法，小博为能做小队长而快乐，我和沈老师因为这样做的效果而开心。
生活中处处有智慧，当我们转换角度，摒弃缺点这一视角，而以优点这一视角去看的时候，我们会发现，心情会有烦躁、无奈转换成快乐，更重要的是也许我们在转换的过程中会有那么一刹那的灵感涌现，便会相处两全其美的办法。
家长如何引导孩子做事有耐心
生活中，很多孩子做事都缺乏耐心，漫不经心或有头无尾，令父母发愁。科学家的实验表明，在良好的环境下，３岁儿童能够连续集中注意力3－5分钟，4岁儿童连续集中注意力10分钟，5、6分岁儿童连续集中注意力15分钟左右。所以一般情况下孩子缺乏耐心是属于正常范围的，不必过于担心。不过，儿童的耐心也需要某些方法来培养，这些方法都很简单，在日常生活中随时都可以采用。
例如，孩子对画画挺感兴趣，可总是没耐心画完一幅完整的画。有一天，他只在纸上画了几棵小树，就跑去让爸爸跟他做游戏。爸爸看了看孩子的画，提议和孩子来个“画森林”比赛，看谁先在纸上画满小树，画成一片美丽的森林。孩子立刻高兴地拿起了画笔，专心致志地埋头画起来。
又例如，孩子正在用积木搭一个大轮船，刚搭了一半，又在玩桌上一只小塑料瓶。妈妈看见了，知道他又没耐心搭积木了，于是走来对孩子说：“你看这只小瓶子像不像一只烟囱？我们把轮船搭好，然后把它放在轮船上做烟囱吧。”于是孩子回到积木游戏上来，直到一艘漂亮的大轮船被他“建造”起来，才跑出去跟小朋友玩了。
这两个例子表明，当孩子没有耐心做完一件事时，而应该巧妙地设法把孩子的注意力引回原来的活动上，并且帮助孩子把活动变得更有趣，更富有吸引力。
幼儿园教育笔记对孩子要细心耐心
作为一名新时代的幼儿教师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验，有关于幼儿园教育笔记记你知道哪些呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“幼儿园教育笔记对孩子要细心耐心”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
幼儿园教育笔记对孩子要细心耐心(篇一)
每天午睡总让我感到头疼，孩子们嘻嘻哈哈，说说笑笑：如厕的如厕，脱衣服的脱衣服，赖在活动区不肯离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏，谁推人了，谁还不肯睡了，谁又在讲话了，谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个，劝着那个，就这样，那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。
午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一旦睡下了，就失去了讲话、活动的自由，所以想方设法要在睡前说完自己想说的话，做完自己想做的事。于是，我告诉孩子们，以后，老师在午睡前五分钟会提醒大家，小朋友可以在这五分钟内做完自己想做的事，过了这五分钟，小朋友就必须上床睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提醒，到了午睡时小朋友不再那么忙乱。
有时候，当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候，不妨反思一下自己是否理解了孩子，满足了孩子。设身处地为孩子着想一下，多释放一些时间与空间给孩子，孩子一定会配合老师的工作。
幼儿园教育笔记对孩子要细心耐心(篇二)
在组织教学活动时，经常会碰到这样的状况:当老师有问题要问孩子的时候，能够用心举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像张心瑜、王子嘉、刘晨啸等。然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样貌。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使明白答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时光的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像格格、宁宁等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对翔翔、一为这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮忙他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮忙他们获得更多自信。与此同时，我还对用心举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖果等，以激发孩子们透过举手回答问题来获得礼物的愿望。
经过了一段时光的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不一样程度的提高。班级里用心举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了期望和感动。
幼儿园教育笔记对孩子要细心耐心(篇三)
《手指歌》是一首比较形象有趣的儿歌。边念边进行手指表演可能孩子们会更容易接受。所以在教学时，我先用简单的“轱辘轱辘”手部游戏来吸引幼儿的注意力；接着让幼儿尝试着变变小手，看小手能变出什么来；然后我再根据儿歌内容变变，让幼儿猜猜我的手变成了什么，在干什么？最后让幼儿伸出自己的小手一起来做一做，做一个动作学念一首儿歌，显然孩子们对这种方式非常乐易接受，个个开心地念着、学着、做着……很是投入！
理论分析：
幼儿的儿歌教学也可采用以下的一些方法，可能会收到较好的效果：
1、采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。游戏是幼儿最感兴趣的，有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的，对此类儿歌，我常采取先做游戏后教学的方法，按照儿歌描述的内容，先组织幼儿游玩，在游玩中幼儿一边动作一边观察，充分体验愉快的情趣，为学习儿歌打下基础。
2、运用故事法对幼儿进行儿歌教学。根据儿歌的内容可以看出有些儿歌是叙事性的，由于受字数和句式的局限，叙事的跳跃是儿歌的特点之一。这时教师选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，根据儿歌要求，适当增添有关的生动有趣的情节，来增加儿歌的容量，为幼儿展开想象更好地理解记忆儿歌提供帮助。
孩子的转变让我们惊喜多多
开学到现在将近一个月了，在这一个月里，我感觉到我班的孩子们长大了，也懂事了，他们给我们带来了许多惊喜，看到他们在不断地成长，我们感到非常地高兴、欣慰。丁丁小朋友可有名了，幼儿园大多数的老师都认识他。他给我们的惊喜可真不少。小班时候的他调皮、捣蛋，经常给我们制造一些麻烦。一会儿跑这儿，一会儿又跑那边去了，总要我们跟在他“屁股”后面跑，真把我们累得够呛。而如今的他能安静地坐在椅子上认真听讲，积极发言。下课的时候也很少有小朋友来告诉被丁丁欺负了，如今的他能和朋友和睦相处了。他做起小老师来也有摸有样地，非常地认真、负责。
杰杰小朋友在画画中的表现给了我们一个大大地惊喜。以前他画画总是提不起劲来，还没画了就说：“老师，我不想画。”刚开始画就不耐烦地说：“老师，我的手好酸呀，老师我不会画，你帮我画一下好吧？”交上来的作品总是画得很脏，涂得乱七八糟的。现在的杰杰画画可认真了，中班第一次美术课让幼儿画《手牵手》要求幼儿先用记号笔给小女孩连线，再添画上背景，如：太阳，花草树木等，最后涂上漂亮的颜色。幼儿在绘画的时候我一直在观察，我发现杰杰坐得住了，画画的时候也有耐心了，当他画好后拿上来给我们看时，我们一下子呆住了，不敢相信自己的眼睛。他的作品干净、整洁，颜色涂得很鲜艳，没有涂到外面来。添画也动脑筋了，画得和我不一样。看到他的作品我无比地高兴，连忙展示给小朋友看，给同班的老师看。
超超小朋友活泼、调皮。下课总是满教室跑，还带领着几个男孩玩他们最喜欢的追跑游戏，经常要做出一些危险地动作，所以我们的眼睛一直要关注着他。这一个月来，我们总能看到他安静地坐在椅子上，就连下课的时候也不乱跑。刚开始我们还以为他生病了，忙摸摸他的额头不烫，又询问他身体舒服吗？他的回答是舒服的。看到他的进步我们马上在全班小朋友的面前表扬他，还请他做大组长，他非常地高兴，做了大组长后，他觉得特自豪，在以后的活动中表现就更好了。
孩子们真的长大了，现在经常听到他们自言自语地说：“我们读中班了，是哥哥姐姐了，我们要给小班的弟弟妹妹做出好的榜样。”
祝愿我班的孩子进步越来越快！加油！
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