教育孩子笔记。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？下面是小编精心为您整理的“舍得用孩子，孩子才能成大器！”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。
实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需要和为他人付出时，才能感受到自己的价值。
一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。
有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造出奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成长为勇敢的男子汉。
那么，父母该如何使用孩子呢？
1、冲茶与炒菜
有一位男孩的母亲，从小就常对儿子说这句话：“有你，就是不一样。”
儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦？”
我认真地对儿子说：“妈妈抱着你上不去车。”
儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有你，就是不一样！”
儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。
儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶！我为您倒的。”
茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有你，就是不一样！如果茶再热一点就更好了！”
第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
儿子上四年级时，一天他爸爸要出差，儿子高兴了，我却为难地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得急忙回家为你做饭。”
谁知，儿子拍着胸脯，神秘地说：“爸不在，还有我呢！”
看他那样子，我仿佛有了“依靠”，马上“恍然大悟”：“对！对！还有你，你也是个男子汉！”
出乎我意料的是，第二天，放学后他早早地回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。我一回家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去！”
我特别“听话”，洗了手，就在饭桌前坐着。儿子盛来饭，我大口大口地吃起来。
儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“味道怎么样？”
“味道好极了！”我也用了“广告语”。
“和我爸做的菜比怎么样？”
“比你爸炒的菜强多了！”我夸张地说。
其实，他的手艺比他爸差远了，还有点不熟呢！但几年以后，儿子就是炒菜的好手了。
儿子多么渴望被母亲需要、被母亲肯定啊。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要！当他找到了父母和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。
真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
2、挤公交的五大要素
想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，舍得放手。尤其是培养男孩子刚强、坚毅的男子汉气质，从小给他们一个自由独立的空间，提供锻炼、实践、展示本领的机会。
每天上下学的路程，正是培养孩子刚毅、能吃苦的气质的一个绝好机会。让孩子锻炼着自己上下学，可以让他在路途中寻找到不少乐趣，也能够增长许多课本上学不到的知识。
我儿子上小学时，家离学校很远，路上坐车要一个多小时。从三年级起，儿子就开始自己挤公共汽车上下学了。
有一天，他神秘地对我说：“妈妈，我发现，生活中处处有哲学。就说挤公共汽车吧，有五大要素。”
我很感兴趣：“我儿子什么时候成哲学家了？挤汽车还挤出经验了！往下说，我洗耳恭听！”
儿子兴致勃勃地说起他总结的“五大要素”：“第一，等车的时候，不用老伸着头朝车来的方向看，那样的话，脖子多酸哪！只需用你的余光看着旁边的人，人群一有动静，准是车来了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我兴致很浓地听着，逗他讲话。
“第二，车来了，你不要跟着人群乱挤。你只要贴着车帮走到车前，抓住车把手，你就能上车了！第三，如果车上人多没有座，你就站在司机座位的后面，这个地方比较宽敞。”
“你眼睛还挺尖！还有呢？”我迫不及待地想往下听。
“听我慢慢道来：第四，司机座位后面虽然宽敞，但离座位扶手远，你的双手要张开，放在车窗的玻璃上，这样能站稳；第五，站好后你的双脚要分开，这样就有了两个脚的立足之地了。”
听完这“五大要素”，我笑得眼泪都出来了。我想，不去挤公交车，他哪能总结出这么多“要素”？
儿子上中学后，六年来天天骑车上学，风雨风阻，无论风吹日晒，从不叫苦，我从心里佩服他。
3、送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚
大学毕业后，他主动要求去上海工作，说要感受现代化大城市的气息，这样才能和国际接轨。出发那天，我原是准备去机场送他，可他不让：“不用送，我自己去能行！”
他自己打了一辆出租车，上车前朝我笑笑，挥挥手，用幼儿园小朋友的口气说：“妈妈再见！”
我只好也挥挥手说“再见！”我也不能死乞白赖非要跟他去呀！望着儿子远行，我心中一百个放心，我知道他行。
儿子成长的历程，让我明白：孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会，你老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”
从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。
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这九类妈妈养的孩子能成大器，你上榜了吗？
世界上所有的爱都是为了相聚，只有父母之爱是为了分离。我们当然知道所有的母爱都是浓烈的、真挚的，但什么样的母爱才是真正对孩子有益的爱呢？
1、鼓励孩子自己选择的妈妈
世界上所有的爱都是为了相聚
只有母爱是为了分离
给孩子他该拥有的权利和自由
他会更容易迎接今后的竞争
不仅仅是吃饭穿衣、分担家务
更重要的是鼓励孩子表达意见、做出选择
小到每天穿什么衣服
大到如何安排自己的暑假生活
都可以让孩子参与决定
2、喜欢跟孩子一起玩的妈妈
春天，陪你去梦幻般的主题乐园
夏天，陪你去海边堆沙子城堡
秋天，陪你去喂小羊，感受大自然的清新美好
冬天来了，我们就去打雪仗呀
陪孩子玩耍的妈妈，才能走进孩子的心
妈妈才能更了解孩子的爱好
引导孩子成长
3、不比较的妈妈
小时候，我们都有一个特别讨厌的人
就是爸妈口中的“别人家的孩子”
别让孩子重蹈我们的覆辙
每个孩子都有独特之处
复制成别人的孩子有什么意思
不拿以爱之名比较的妈妈
不会盯着结果，而是鼓励过程
不会“用己之短，比人之长”
而是激发孩子内在的潜能
过好最合适自己的人生
4、说话温柔的妈妈
所谓爱孩子，就是好好说话
会说话的妈妈
因为亲子感情有温度、有关怀，所以孩子特别好带
脾气暴躁的妈妈
做的再好，开口那一刻，已经输了
5、善于倾听的妈妈
当孩子在和你说话的时候
别再边玩手机边听，敷衍孩子
无论你正在干什么，请停下来，认真看着孩子的眼睛，耐心倾听
好好享受亲子沟通的美好时光
这才是跟孩子的正确相处之道
6、懂得放手的妈妈
聪明妈妈会做孩子成长路上的引导者
而不是“全能保姆”
妈妈要懂得适时放手
让孩子自己的事情自己做，去经历，去锻炼
而不是因为害怕孩子受到伤害
就把孩子的所有事情包办代替了
从小培养孩子独立生活、自主思考的能力
会让孩子受益一生！
7、教会孩子善良的妈妈
在这个搀扶老人反被诬陷
乞丐冒充穷人施舍要钱
善良反被欺骗利用的复杂社会
真正的善良，是首先保护好自己
教孩子善良同时
一定要提醒他“这世界会有丑陋的一面，防人之心不可无”
世界上也只有一种真正的善良
是对这个世界的恶有预估之后，还能伸出援手
8、赞美爸爸的妈妈
爸爸对于育儿总是比较慢热
在妈妈眼里又笨手笨脚
其实，爸爸也会想亲近自己的孩子
需要不断练习和学习
聪明的妈妈懂得赞美爸爸，鼓励爸爸照顾孩子
哪怕一丁点的进步
懂得在孩子面前树立爸爸的权威
这样会让爸爸更愿意参与家庭事务
陪伴孩子成长
9、关爱自己的妈妈
当妈妈真的很辛苦
要兼顾工作、家庭、一家老小各个方面
所以，妈妈要好好爱自己
找到自己的价值感
给自己留一点享受的时间
喝杯咖啡，听点音乐
适时给自己放个假
用各种方式给自己充电加油
只有自己状态好了
才能更从容、更灵活地应对孩子和家庭问题哟
爱孩子，爱家庭，也爱自己。每个妈妈都应该这样要求自己，用正确的爱给孩子一个积极健康的环境！
家长爱孩子,就要舍得用孩子
家长爱孩子,就要舍得用孩子
“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需要和使用时，才能感受到自己的价值。一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。
母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力
有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成为勇敢的男子汉。
那么，父母该如何使用孩子呢？在许多书中都表达了感受：享受儿子，对儿子说：“有儿子就是不一样。”
有一位男孩的母亲。从小就常对儿子说这句话：儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦？”我认真地对儿子说：“妈妈下乡插队时，把膝盖摔坏了，抱着你上不去车。”
儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有儿子就是不一样！”儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。
儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶！我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有儿子就是不一样！如果茶再热一点就更好了！”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
儿子上四年级时，一天他爸爸要出差，儿子高兴了，我却为难地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得急忙回家为你做饭。”谁知，儿子拍着胸脯，神秘地说：“爸不在，还有我呢！”看他那样子，我仿佛有了“依靠”，马上“恍然大悟”：“对！对！还有你，你也是个男子汉！”
出乎我意料的是，第二天，放学后他早早地回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。我一回家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去！”
我特别“听话”，洗了手，就在饭桌前坐着。儿子盛来饭，我大口大口吃起来。
儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“味道怎么样？”
“味道好极了！”我也用了“广告语”。
“和我爸做的菜比怎么样？”
“比你爸炒的菜强多了！”我夸张地说。其实，他的手艺比他爸差远了，还有点不熟呢！但几年以后，儿子就是炒菜的好手了。
儿子多么渴望被母亲需要，被母亲肯定。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要！当他找到了父母和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。
孩子要“放养”，不能“圈养”，要舍得放手
真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
使用女儿，我也有一句话：欣赏你的女儿，对女儿说：“有个女儿真好！”
“有个女儿真好！”这是父母对女儿的欣赏，也是对女儿最大的鼓励，它能使女儿看到自己存在的价值，充满乐观与自信，学会善良与关爱。一个女孩，从小能够得到父亲的关爱，有助于培养她良好的性格、开朗大度的胸怀以及善于交往的能力。相反，一个从小失去父爱的女孩，在择偶时容易选择一个父亲般的男友，或者总是对男性心怀仇恨。如果说母亲是大地，那么父亲便是一片蓝天；如果说大地能够创造生命，那么蓝天就应该包容世界。天地合一，万物才能和谐健康地生长、繁衍，这是自然界发展的规律。天下的父亲都该用博大的胸怀去接纳自己的女儿、欣赏自己的女儿，陪伴女儿在人生的道路上长大。
想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，舍得放手。尤其是培养男孩子刚强、坚毅的男子汉气质，从小给他们一个自由独立的空间，提供锻炼、实践、展示本领的机会。
孩子自己能做的事，千万别替他去做
每天上下学的路程，正是培养孩子刚毅、能吃苦的气质的一个绝好机会。让孩子锻炼着自己上下学，可以让他在路途中寻找到不少乐趣，也能够增长许多课本上学不到的知识。
我儿子上小学时，家离学校很远，路上坐车要一个多小时。从三年级起，儿子就开始自己挤公共汽车上下学了。
有一天，他神秘地对我说：“妈妈，我发现，生活中处处有哲学。就说挤公共汽车吧，有六大要素。”
我很感兴趣：“我儿子什么时候成哲学家了？挤汽车还挤出经验了！往下说，我洗耳恭听！”
儿子兴趣勃勃地说起他总结的“六大要素”：“第一、等车的时候，不用老伸着头朝车来的方向看，那样的话，脖子多酸哪！只需用你的余光看着旁边的人，人群一有动静，准是车来了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我兴致很浓。
“第二、车来了，你不要跟着人群乱挤。你只要贴着车帮走到车前，抓住车把手，你就能上车了！第三、如果车上人多没有座，你就站在司机座位的后面，这个地方比较宽敞。”
“你眼睛还挺尖！还有呢？”我迫不及待的想往下听。
“听我慢慢道来：第四、司机座位后面虽然宽敞，但离座位扶手远，你的双手要张开，放在车窗的玻璃上，这样能站稳；第五、站好后你的双脚要分开，这样就有了两个脚的立足之地了；第六、如果车上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移过去，这个座就是你的了，这叫'臀部移动法’！”
听完这“六大要素”，我笑得眼泪都出来了。我想，不去挤公交车，他哪能总结出这么多“要素”？我知道，总有一天他会把靠亲身体验总结出来的这套“经验”展示给我看的。
果然，机会来到了。
一个星期天，我和他一起乘公交车外出。那时候，人们还没有形成排队上车的习惯。一路上，他不停地展示着他挤车的“高招”本领：在汽车进站后，等候已久的人们蜂拥着朝车门涌去。儿子扶着我，贴着车帮往上挤，不一会儿就上了车，这招还真灵。
车上人很多，他却找到一个座位：“妈，快坐下，你的腰不好！”
换乘第二辆公交车时，人更多了。儿子不仅带我上了车，还为我在司机座位后的玻璃窗边找到了站脚的地方。只见他双臂撑顶着窗框，我的头正在他双臂中间，他坚定地说：“这下子不会有人再挤您了！”我心中忽然涌起一股热流，有一种被保护、被人怜惜的感觉，而这种感觉正来自我的儿子——一个年仅11岁的男孩身上。
儿子上中学后，六年来天天骑车上学，风雨风阻，无论风吹日晒，从不叫苦，我从心里佩服他。
大学毕业后，他主动要求去上海工作，说要感受现代化大城市的气息，这样才能和国际接轨。
出发那天，我原是准备去机场送他，可他不让：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一辆出租车，上车前朝我笑笑，挥挥手，用幼儿园小朋友的口气说：“妈妈再见！”
我只好也挥挥手说“再见！”我也不能死乞白赖非要跟他去呀！望着儿子远行，我心中一百个放心，我知道他行。
儿子成长的历程，让我明白：孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会，你老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”
从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。
人的一生都在路上，与其送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚。
这8类妈妈养出的孩子能成大器，你上榜了吗？
教育孩子可以说是妈妈一辈子都需要学习的功课，虽然每个孩子各不相同，每个妈妈也有属于自己的教育方式，但在实践的过程中却不难发现真正优秀的妈妈一般都具有以下几种或全部的特点。
01.有趣又有点孩子气的妈妈
用孩子的眼光看世界，你才知道他们的世界和你的不一样
不知道你有没有发现，带一点孩子气的妈妈总是会格外受孩子们的喜欢。有那么一个妈妈，每次她和她三岁的孩子在一起时，总是显得特别欢乐，虽然年龄差距大，可那位妈妈完全没有大人的架子，反而会跟着孩子蹦蹦跳跳，因此别的孩子也喜欢跟她聊天玩耍。有这样一个有趣的妈妈，她的孩子也很自豪。
其实当孩子哭闹你又束手无策的时候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭，或许你会惊喜的发现：你这样做时，孩子不仅会停止哭泣，还会反过来安慰你哦！渐渐地也就变得更加懂事啦！
02.尊重孩子的妈妈
孩子是依你而来，却不是你的财产
每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。
孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面地发展。
03.不攀比的妈妈
“别人家的孩子”不是你的孩子
虽然许多父母心里是非常清楚攀比对孩子是很不好的，可是要做到不攀比真的很难，谁叫人性中天生就有“嫉妒虚荣”呢！
可是很难并不代表做不到，不管别人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑听着就好，你要相信自己的孩子，相信他是独一无二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就够了！
04.经常微笑的妈妈
爱笑的妈妈教育出来的孩子不会太差
有一项研究表明：当妈妈经常对孩子微笑时，孩子会变得更勇敢哦！所以每天起来记得对着镜子拍拍脸，不管心情如何一定要让自己露出微笑哦。
05.说话算话的妈妈
诚信才是这个世界的通行证
这一点也是说起来容易，做起来难。举个简单的例子：很多家长在孩子吵着要买某一样东西时，家长往往会为了安抚孩子承诺下次再买，亦或者为了让孩子多吃口饭，答应孩子吃完就去买冰淇淋，家长没当回事，孩子却认真了！
所以为了不要打碎孩子对你的信任，如果你答应给孩子一件事，就一定要做到！也只有这样，你的孩子才会成长为一个诚信的人！毕竟家长是孩子的第一任老师，你做不到的事情又如何强求孩子？
06.善于沟通和倾听
99%的好妈妈都具备这一特点哦
倾听是沟通的开始，孩子跟你说话的时候，不管你在干什么，请看着孩子的眼睛认真倾听，孩子哭闹得时候请耐心安抚。
07.经常鼓励孩子的妈妈
人的一生总会犯错，何况孩子
有一句话不是叫：孩子只是你的过客，而你却是孩子的整个世界吗？所以啊，孩子一生的自信和勇气绝大部分都是在家长的鼓励和肯定中慢慢建立的。
孩子沮丧时，及时告诉孩子：妈妈相信你！平时孩子有好的表现时，也要具体地表扬孩子！然后你会发现，孩子真的越来越棒！
08.有爱的妈妈
在爱里成长的孩子才会更加懂得如何去爱人
请保持心地善良，比如遇到乞讨的人给点小钱又何妨，也许人家真的需要呢？
邻居需要帮助的时候，热情地伸出双手，努力成为一个受欢迎正能量的妈妈，那么孩子在你爱心的滋润下，一定会成为拥有优秀品格的人。
由衷地希望您的孩子可以长成一个善良且快乐的大人哦！
想让娃成器，就要舍得用他！
1敢于使用孩子
“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。
实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需要和为他人付出时，才能感受到自己的价值。
一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。
有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造出奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成长为勇敢的男子汉。
那么，父母该如何使用孩子呢？
2冲茶与炒菜有一位男孩的母亲，从小就常对儿子说这句话：“有你就是不一样。”儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路边。儿子马上 关切地问我：“妈妈，您怎么啦？”我认真地对儿子说：“妈妈抱着你上不去车。”儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有 你就是不一样！”儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。
儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶！我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有你就是不一样！如果茶再热一点就更好了！”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
儿子上四年级时，一天他爸爸要出差，儿子高兴了，我却为难地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得急忙回家为你做饭。”谁知，儿子拍着胸脯，神秘地说： “爸不在，还有我呢！”看他那样子，我仿佛有了“依靠”，马上“恍然大悟”：“对！对！还有你，你也是个男子汉！”出乎我意料的是，第二天，放学后他早早 地回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。我一回家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去！”
我特别“听话”，洗了手，就在饭桌前坐着。儿子盛来饭，我大口大口地吃起来。
儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“味道怎么样？”
“味道好极了！”我也用了“广告语”。
“和我爸做的菜比怎么样？”
“比你爸炒的菜强多了！”我夸张地说。其实，他的手艺比他爸差远了，还有点不熟呢！但几年以后，儿子就是炒菜的好手了。
儿子多么渴望被母亲需要，被母亲肯定。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要。当他找到了父母和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。
真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
3挤公交的五大要素想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，舍得放手。尤其是培养男孩子刚强、坚毅的男子汉气质，从小给他们一个自由独立的空间，提供锻炼、实践、展示本领的机会。
每天上下学的路程，正是培养孩子刚毅、能吃苦的气质的一个绝好机会。让孩子锻炼着自己上下学，可以让他在路途中寻找到不少乐趣，也能够增长许多课本上学不到的知识。
我儿子上小学时，家离学校很远，路上坐车要一个多小时。从三年级起，儿子就开始自己挤公共汽车上下学了。
有一天，他神秘地对我说：“妈妈，我发现，生活中处处有哲学。就说挤公共汽车吧，有五大要素。”我很感兴趣：“我儿子什么时候成哲学家了？挤汽车还挤出经验了！往下说，我洗耳恭听！”
儿子兴致勃勃地说起他总结的“五大要素”：“第一，等车的时候，不用老伸着头朝车来的方向看，那样的话，脖子多酸哪！只需用你的余光看着旁边的人，人群一有动静，准是车来了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我兴致很浓“第二，车来了，你不要跟着人群乱挤。你只要贴着车帮走到车前，抓住车把手，你就能上车了！第三，如果车上人多没有座，你就站在司机座位的后面，这个地方比较宽敞。”
“你眼睛还挺尖！还有呢？”我迫不及待地想往下听。“第四，司机座位后面虽然宽敞，但离座位扶手远，你的双手要张开，放在车窗的玻璃上，这样能站稳；第五，站好后你的双脚要分开，这样就有了两个脚的立足之地了。”
听完这“五大要素”，我笑得眼泪都出来了。我想，不去挤公交车，他哪能总结出这么多“要素”？儿子上中学后，六年来天天骑车上学，风雨风阻，无论风吹日晒，从不叫苦，我从心里佩服他。
4送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚大学毕业后，他主动要求去上海工作，说要感受现代化大城市的气息，这样才能和国际接轨。出发那天，我原是准备去机场送他，可他不让：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一辆出租车，上车前朝我笑笑，挥挥手，用幼儿园小朋友的口气说：“妈妈再见！”
我只好也挥挥手说“再见！”我也不能死乞白赖非要跟他去呀！望着儿子远行，我心中一百个放心，我知道他行。
儿子成长的历程，让我明白：孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会。你老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”
从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心!
人的一生都在路上，与其送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚！
育儿观念：与痛苦交朋友，孩子才能成长
生活是五味杂陈的，既有欢乐，也有痛苦。孩子的成长定然会伴随着痛苦，如何让孩子学会与好的痛苦结盟，父母其实应有所为也有所不为。
首先，不要让孩子的负面情绪控制行动。孩子在很小的时候，通常尚不能用语言完整地表达需求，或者尚不能延迟满足，提出要求就想立即得到，经常着急大哭起来。这时，父母如果不能把握原则，反而被孩子的情绪控制，他就不能很好地体会到“界限”。
有一次我带儿子去商场，看着五颜六色的玩具，他不禁拿起一个玩具要买，考虑到家中已经有了不少同类玩具，我不同意，他立刻哭倒在地上。如果这件事儿发生在你身上，你会如何处理呢？尤其是有人从旁边走过，再闲言两句，“就给孩子买了呗！”你是否会感到有压力？这时你要冷静，要知道，别人是不负责培养你的孩子。我当时心平气和在他旁边坐下，说了句“看来你真的很想要，但是不行。”孩子都是聪明的，他看到妈妈不会动摇不被威胁控制，就乖乖地起来了。
这种情形在我的记忆中只发生了这么一次。你若能够对孩子的痛苦寄予同情，但持守你的界限，孩子就会内化这种限制，最终越过这种反抗心理。
父母有界限的经验，才能培养孩子的界限，就好像一棵树，孩子碰撞了几次以后，发现这棵树比他强壮，下次就会绕道而行。
其次，要分清楚哪个是孩子的痛苦，哪个是自己的痛苦。儿子入小学之初，我们选择了家门口的学校。到了二年级时，这所学校开始加重学习量，每天有大量作业。我不认同这种教学理念，觉得占用了孩子大量宝贵的玩耍时间。
为了让孩子有更宽松的成长环境，我们选择转学到离家较远的另一所小学。这所学校不但有宽敞的走廊，孩子们可以随意玩耍，还可以在走廊里踢自己用报纸糊的“足球”；更难能可贵的是，学校的人文环境也非常理想，很尊重孩子的个性和感受。教室里，孩子们不是整齐地排排坐，而是围成几个小组。当时，我感慨道，这不是MBA式的分享学习吗？孩子们从小就在这里学会合作与分享，真是太幸福了！儿子就这样在那里度过了无忧无虑的小学时光。
有一得必有一失。虽然进入了理想的学校，但是离家远就意味着要早起。尤其是冬天，出门时天还是黑漆漆的，但是儿子在四年级以后就可以独立乘公交车上下学了。冬天的寒风是那么刺骨，就像刀子一样扎在我的心口，早上忍不住心疼他想要开车送孩子去上学。其实，孩子丝毫没有觉得痛苦。
我猛然意识到，这是我因为不能让孩子就近上学的“痛苦”，不禁想起自己的经历。从小生长在东北，冬天的气温比北京低十度左右，冬日的早晨，上学的路从来都是黑而漫长的。那时还没有便利的公交车，我通常步行到学校，记忆里，我踩着雪地吱吱响。即使是严寒的天气里，我走到学校时，头上都会有细细的汗珠。
当我意识到是自己的痛苦而非孩子的痛苦时，我释然了。当然，我偶尔也会送孩子，但不会让他对我依赖。用这种方式表达了对他的关爱，路上我们有说有笑，是很好的交流时间。
说到这，不禁想到了电影《阿甘正传》。阿甘从小不能像正常孩子一样奔跑，他的腿戴着腿撑，然而在电影中没有看到甘妈的丝毫痛苦，也许正是他妈妈从未传递给孩子负面的信息，让阿甘把全部的内心力量都用来自我成长而非痛恨自己！
所以要帮助孩子看到，生活不是要逃避痛苦，是要与“好的痛苦”结盟。那什么是好的痛苦呢？能自我约束的痛苦就是好的痛苦。科比在NBA成绩斐然，有记者问科比为什么能那么成功时，科比反问道：“你知道洛杉矶早晨四点的样子吗?”记者摇头。“我知道每天洛杉矶早晨四点的样子，”科比说，自从他进入NBA以来，长期坚持早晨四点起床练球，每天都要投进一千球才算结束。
因此，科比的成功很大一部分出于他的勤奋，大多数人都还在睡梦中时，他已出现在湖人队训练馆里。难道科比很享受训练的过程吗？我不信。训练一定是痛苦的，而唯有与好的痛苦作伴才能尝到成果的甘甜。
最后，要确定这种痛苦是让人成熟的痛苦，不是诉诸需求，或让人受伤的痛苦！通常，一岁以内的孩子，由于饥饿和情绪的痛苦要立即回应和满足。而会使孩子成熟的痛苦，在第二年才会出现。孩子的行为通常会送出一个信息，父母需要评量，来找出这是不是挫折性的痛苦，或是有所需求的痛苦，还是受了伤的痛苦。
有一次，在家庭教育讲座上，家长问孩子不好好学习怎么办？这位知名的“教育专家”给家长支招，让家长每天跑步不停，说孩子看到父母这么拼命地跑步，就会对自己的行为内疚而改正。我实在不能赞同这种以生气或负罪感，而不是同理心来裹挟管教孩子的方式。这其实是一种隐形的控制。
现在是一个焦虑的时代，到处都是“控制型”的父母。过度控制孩子的生活，孩子就没有力量来充实自己的生活或作选择。当孩子学会看重生命中的痛苦，而不是逃避时，就是准备好解决他们的问题。我想那种看到孩子成长的喜悦感，是每个父母梦寐以求的东西。
“压力”真的能成就孩子吗？
自由对一个人的生命成长有多重要？
猴子是阶层性的社会，猴王可以任意殴打小猴子，使小猴子每天生活在水深火热之中，动辄得咎。实验者把刚出生的小猴子与猴王关在一起才六个月，跟控制组比起来，它的神经就显著地萎缩了。后来用老鼠来做实验，这些老鼠比猴子幸运，它们不曾被打骂，只是一天六小时，给它们套上网袋，限制它们身体的活动，但是头露在外面，吃喝随意，只是不准动，跟控制组比起来，神经的突触及树状突都萎缩了很多。
这些研究发现：强大的压力会永久性地改变青少年的大脑结构，影响这些孩子以后的学习和记忆，而且青少年时期受到的压力伤害比童年时期的更严重。心灵上不自由的感觉可以影响神经元的发育，连心智不是这么发达的老鼠都如此，更不要说人类了。
很多大人都认为自己是为了孩子好，才要花力气去管教他，但是不当的管教，如威胁孩子“不听我的话，我就不爱你”，开口闭口都是“不准……”，这样会使反面效果更大。超越孩子的能力范围就是压力，父母不要把自己做不到的事投射到孩子身上，造成他的压力；也不要迁怒孩子，把孩子当出气筒。孩子是我们生命的延续，应该疼惜他、爱护他。
在火车上，一个妈妈不停地骂她的小孩，好像是参加什么比赛落选了，因为我听到她说“连这个也不会，笨死了”“你永远成不了大器”“你为什么不能多像弟弟一点”。当卖便当的走过来时，孩子怯怯地问：“可不可以买便当？”母亲大声地说：“考那么烂还敢吃便当？”孩子立刻低下头去，不敢再多说，我看了很不忍心。
在实验上，我们看到语言暴力会改变大脑神经的连接，影响大脑的发展和功能。哈佛大学医学院精神科教授MartinTeicher比较了51名受虐儿和97名正常儿童的大脑，他发现，语言暴力的受虐儿，其小脑蚓部不正常。小脑蚓部是维持情绪平衡的地方，它受到环境的影响比基因来得大，它的异常会影响情绪的正常发展。
我们看到小时候被冷落、被忽略，或被语言暴力嘲笑或辱骂的孩子，长大后多半焦虑不安、有暴力倾向、自尊心很低，而且没有同情心，对别人的痛苦无动于衷。这种个性不会受别人喜欢，而被排斥的挫折感更加深他的愤世嫉俗，最后就成了反社会人格。
后天的经验会与大脑交互作用，改变神经回路的连接，影响一个人的人生观。一个悲观的人的人生是灰色的、痛苦的，因此，父母教导孩子的方式不可偏激，更不可冷嘲热讽。语言暴力的伤害比肉体直接受到伤害更长久，身上的疤痕都褪去了，心头的伤口还在淌血。心理学家用“烙印”这个词真是很对，父母师长的辱骂会烙在孩子心头一辈子。孩子小的时候，不适合用激将法。父母以为逼学习成绩是为了他好，其实这反而是在害他。
科学的证据已经告诉我们，恶性打骂会使得孩子心智不健全。父母不妨想一想，一个心智不健全的孩子，就是考了一百分，对他的将来又有什么用呢？
在你否定他、骂他“连石头都比你聪明”前，请先停下来想一下，他真的有这么糟吗？如果他会帮你的忙，很乖巧，能替你分忧解闷，就请你不要骂他！
虐待除了恶性打骂还包括忽略、不理睬、排斥、不照顾、限制行动自由等损害行为。做父母、做老师的应反观一下自己，是否在无意识中，是否在“为孩子将来好”的“美好”意愿中，如此对待孩子，既毁了孩子的现在，也让孩子没有了“将来”。
精神健康基金会曾在台北的青少年育乐中心举办“脑与情绪”的巡回展，我去做导览时才知道台湾有这么多不快乐的人，有的人已经从抑郁症中走出来了，有的人还在挣扎中。大多数抑郁症患者，病根都在童年受到的精神虐待上。
最近的调查发现，初中以上的人，五个中有一个曾经想过自杀。现在很多孩子不快乐，因为他的兴趣、长处不符合主流的趋势，而被强压抑了下来。很多时候他是忙着补习，玩父母要他玩的东西，念父母要他念的书，被动地在过日子，没有时间去了解自己的长处在哪里。学习是个习惯，当孩子养成被动学习的习惯后，再好的天赋、再大的脑力也就无用武之地了。
孩子与生俱来的天赋才能
每个孩子与生俱来都拥有一个神秘的宝藏，这就是天赋的才能，即使是弱智儿童也不例外。发现孩子的潜能，就等于为孩子打开了一扇窗。
案例：5岁的妞妞喜欢背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在数学方面有特殊的天分。但是当幼儿园的考试成绩出来后，他们感到很失望——只不过是平均水平。原来外婆经常带孩子背乘法口诀表，孩子喜欢上了这种自言自语的游戏，一再重复，孩子就记得很牢。
死记硬背只是掌握计算所必须的一种亚技巧，孩子并没有真正懂得用数字来匹配物体的数量。这种记忆只是暂时的，如果一段时间不强化，孩子会很快忘记。这并不是妞妞真正的潜能的表现。
专家分析：潜能发现重要的是，在日常生活中仔细观察孩子，譬如有的孩子能弹一些简单的曲子，而这全是他凭耳朵听来的，而不是刻意教会的。这说明孩子的听觉特别敏感；又如有的孩子很会讲故事，词汇很丰富，有时还能自己编一些小故事，很有创造性……对于孩子身上这些无意中被发现的才能，父母可借助专业人士的评估，了解孩子的实际发展水平，以正确地找到他喜欢什么擅长什么，从而创造条件加以鼓励，并保持这些特长的发展。
方法1：
给孩子提供机会
在家中的一个房间，或是一个角落，放上各种乐器、画板、彩笔、纸张等，先不去昂贵地配置，而用空的牛奶瓶做一套敲击乐器，或是用废报纸来涂各种颜色……让孩子尝试，孩子的兴趣模式和其特长就会逐渐显现出来。提示：只需让孩子安全地自由活动，锻炼技巧和才能。在有天分的“小艺术家”手下，废纸、瓶盖、包装纸，甚至旧的电话黄页都会成为不错的原料。
方法2：
让孩子学着欣赏
经常带孩子观看电影、舞台剧，欣赏音乐会，或是参观画展、博物馆、科技馆等，让孩子通过对艺术家创造的艺术品的感受、想象、体验、理解和鉴别等一系列视觉思维活动，从而达到开阔视野、扩大认知领域，提高艺术素养和审美能力。
提示：如果孩子的潜能一直处于休眠状态，那是非常可惜的一件事。有关人类关系学家认为，如果6岁前，孩子的潜能被发现并得到培养，那么他未来更容易突破平庸，得到更多的自我满足。而善于欣赏、评论别人独特才能的过程也是展现潜能的方法之一。
方法3：
让孩子享受学习
在家中把孩子的作品展现在最显眼的地方。从具体的艺术品到积分卡上的评分，都意味着对孩子学习成果的重视。
此外，在让孩子参与或学习某项活动同时，父母要注意与孩子进行沟通，问问孩子，还想不想学？喜欢不喜欢学？为什么讨厌？讨厌什么？不要低估一个学龄前孩子的感受，因为只有激发了孩子的兴趣，其潜能才能显现出来，并要尽可能多地找机会表扬孩子的特长。
提示：父母只有在孩子的行为的确值得肯定时才予以赞赏，否则反而会降低孩子对自己的期待。
内向的孩子也能成功
很多人说：“性格决定成败”，所以望子成龙、望女成凤的家长都希望通过各种努力，让孩子的性格变得完美，以求能最大限度地获得成功。家长的美好愿望无可厚非，但这里我们要弄清楚几个问题。
首先，什么是“性格”。事实上，生活中我们所说的“性格”，基本上包括了心理学上的“气质”和“性格”两个概念。气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性，是一个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面特征的综合。它决定于生物学因素，也就是说，它来自遗传，是稳定的，不易改变。气质分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四个典型类型。
我们常说的活泼好动、思维灵活的外向性格多是指多血质和胆汁质，而安静沉稳，不善交往的内向性格多是指黏液质和抑郁质。心理学意义上的“性格”指的是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征，比如勤奋、慷慨、诚实、礼貌、遵守时间和规则等，它是环境的产物，是人社会化的结果，是人的社会属性。所以，人的性格尤其是小孩子的性格，是可以通过后天的努力进行适当改善的。不过，我们所说的内向性格和外向性格，它受遗传影响，不易改变。
其次，性格有优劣之分吗？很多人认为，“性格决定成败”，认为这个“性格”有—个固定的模式，只要是符合这个模式的性格，都可以获得成功。事实不是这样的。不同的行业对从业人员有不同的要求，并不是只有外向的人才能拥有一份好工作，内向的人拥有同样的机会。比如做教师，要求善于沟通；科研工作者，就要求性格沉稳，能沉下心去。“性格决定成败”说的是能否在了解自身的基础上，找到适合的工作和生活方式，是决定胜负的关键。
那么，家长可以做些什么呢？
第一，我认为家长需要搞清楚“成功”的定义。从早期的“哈佛女孩”开始，到书店里随处可见的成功学书籍，成功的热潮激荡着家长的心，几乎所有的家长都在带着孩子往那个叫做“成功”的路上奔跑。追求成功并没有错，错在这些人篡改了成功的定义。期盼孩子各个方面都优秀，当然不错，可是现实中，总要有成绩排名靠后的学生，每个人总有自己不擅长的方面。笔者认为，在保证孩子身心健康成长的基础上，寻找一条适合他的路努力行走，未必不是一种成功的生活。
第二，一定要遵循孩子成长的规律，帮助孩子客观地认识自己，看到自己的价值和优势。一个六年级的孩子正处于成长的关键时期，是他认识自我、确认自我价值、形成自信的时期，他需要鼓励和肯定。如果在这个期间里，孩子总是被否定、批评、呵斥，对自己没有一个客观的认识，他的自我评价会很低，可能导致他的情绪和自信心下降。在这样的低自我评价中成长，孩子未来的学习和生活势必要受到影响。
第三，给孩子一定的机会，但不是定目标。针对内向、木讷的孩子，家长可以有意识地创造机会，让孩子在愉悦的氛围中进行适当的改善，但切勿给他太大的压力。
怎样才能教育好孩子？
昨天大年初二上午，我和老公及女儿去嘉兴舅公、舅婆家拜年了，本来以为亲戚的婚宴是放在中午，所以利用一些时间去了舅公舅婆家，可在与舅婆的交谈中才发现自己听错了，婚宴是放在晚上6点，那中午这餐该到哪儿去消费呢？哎...最后还是听舅婆的话，碍手碍脚地在他们家吃了一餐便饭。舅公舅婆也是非常有经验的老教师了，所以每次去他们家我总不放过一丝的讨教机会，对于女儿的教育问题我一直都觉得是件头疼的大事，生活中总总不良习性屡屡发生，就拿孩子的浪费来说，从上幼儿园我就一直教育女儿要节约，为了让她有更深入直观的了解，还特意带她去马路上找要饭要钱的穷苦人。当我把女儿浪费一事告诉舅婆时，舅婆有点愤怒，并说我是在培养“小皇帝”其实这根本不是我想要这样做的，可是我找不到更好的教育举措，在舅婆的经验交流下，我今天试着这样去做，让孩子将吃剩（让费）的一天前的泡面，热了一下给女儿吃，可女儿就是不吃，说是有好几天了，为了教育女儿不浪费，我让家人不给女儿任何吃的，不吃剩下的泡面就什么都不要吃，为了能让孩子改正缺点，我看是没有其他的办法了，已经两餐没吃东西的女儿感到肚子确实有点饿了，就对我说，“妈妈我还是吃了那些泡面吧”，我以后再也不浪费了。是啊！孩子肚子饿了自然什么都会吃，正因为我们现在的孩子日子就像呼风唤雨，要啥有啥，好习惯的孩子有时也会纵容成为坏习惯，因为他们也实在经不起现代生活带来的种种“诱惑”但我觉得一点就是，在生活中我们要学会坚持，尽管我们大人示范起到了一些作用，却不能放过孩子一次浪费的机会，有一次就有第二次......大人们在严格要求孩子的同时自己也要做好更好的带头作用！我相信只有这样才能将不良习性彻底改掉！
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