幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

小班教育随笔:人性本善

发布时间:2021-01-27

小班教育随笔。

毋庸置疑,作为新入职的教师,我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。那么,优秀的教育笔记模板有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《小班教育随笔:人性本善》,仅供参考,希望能为您提供参考!

开学快两个月的时间了,第一次担任小班老师,我感觉到的最重要的一点就是要有耐心。一天,到中午吃饭的时候了,我在忙着整理碗。忽然,一声尖叫,我急忙回头看发生了什么,只见欣欣抬着小小的脑瓜看着我,乐滋滋的笑着,我说:“欣欣,是你叫的吗?”她依旧抬着小脸笑嘻嘻的说:“是啊!”我放下手中的碗筷,走到她身边,蹲下来跟她说:“欣欣,你乱叫对吗?”也许是她感觉到自己做错了,脸色一下子沉下来,“啪……”一下朝我脸上打了过来……我的眼镜顺势被打在了地上,眼镜片掉了下来,然后接下来的是欣欣的哇哇大哭。这时候的我心理特委屈,这时候,雨雨大声的说:“老师,你别哭,等我长大有钱了,我给你买个眼镜。”这时候,很多孩子都说:“我给你买两个。”我本来委屈的心一下子感觉暖暖的,忽然脑海中冒出了“人性本善”这个词。

通过这件事,我没有讨厌孩子,相反,让我更喜欢小孩子的这种美好心灵,也让我在自己的幼教之路上收获了不一样的果实。

YJS21.cOm更多教育笔记小编推荐

教育随笔:要多给幼儿人性关爱


现代幼儿教育呼唤人性的回归。这既是家长的需要,也是幼儿的需要,更是现代教育的需要。因为只有在充满人性的教育情景中,人的尊严、价值、自我意识、个性才有可能得到张扬开发。惟其如此,教育也才能在真正意义上培养全面发展的人。

以我亲身经历的一件小事为例。

我很愿意到班上熟悉小朋友,记住他们的名字,和他们交朋友。小二班新来了位孩子,名叫心宇,我热情地与她亲近,每次看到她我都很主动地与她打招呼,可她很不“友好”,对我不理不睬。班上老师对我说,心宇的性格很犟,不喜欢与人打招呼。

有一天,天气比较冷,我到班上看小朋友起床,发现心宇在“艰难”地穿裤子,当外裤穿好后,里面的长裤子全卷到大腿上,我走过去,亲切地说:“我帮你忙好吗?”边说边教她用袜子套住内裤脚,最后穿外裤,这样,里面的裤子就不会缩到大腿上了,她用心地按我教的方法穿好了裤子。

几天后,我经过小二班课室,突然听到心宇向我打招呼:“园长好!”我高兴极了,马上走过去说:“心宇好!我们做好朋友好吗?”心宇高兴地点了点头,以后,我们真的成为好朋友。

这是一件很平常的事情,可我深深体会到,孩子也像成人一样强烈地渴望爱与被爱,渴望老师像妈妈一样去爱她,渴望在幼儿园里找到家的感觉。心宇小朋友从不理睬我到热情向我问好,是因为我像妈妈一样手把手地教她学会穿裤子的方法,使她感受到我对她的爱和给她的帮助。其实,孩子从出生的第一天起就感受到了母亲的关怀,因为母亲为她们哺乳,为她们把尿,与她们同床,所以她们从出生的第一天起就感受到了人性关爱,也有了人性需求。正因为孩子有人性需求,她就需要成人、家人和老师的爱。只有爱,才能让孩子成长的道路充满阳光;只有爱,才会使孩子身心健康发展;只有爱,才能让孩子热爱祖国和他所生活的这个世界。

如果我看见心宇小朋友穿不好裤子不当回事,或者简单教她几句就算了,心宇小朋友也许到今天还是不会叫我;如果老师认为孩子只是一个不懂事的小人,对她们可以不用心,可以随便应付,甚至对孩子的渴望和需求麻木不仁,那么,这种缺乏爱心和人性的教育将会使幼儿从小变得冷落,孤僻,抗拒、任性、野蛮,不利于孩子身心健康发展。

成功的教育应该是爱的教育,一个从小就沐浴在爱中的孩子日后也会将爱给予别人。幼儿教师对孩子应该充满人性关爱,用人性去感化每一个孩子,用心地去爱每一个孩子:当孩子不会穿衣服时,老师微笑着的帮助;当孩子摔倒时,老师心疼的眼神和亲切的搀扶;当孩子不舒服时,老师亲切的问候;当孩子学习遇到困难时,老师的激励和耐心帮助;当孩子偶尔晚回家,独自留在教室时,老师的安慰和陪伴……这一些看似平常的细节,往往会给孩子的心灵带来莫大的慰籍和温暖。当老师把孩子当做自己的亲人,发自内心地关心他们生活中的一点―一滴时,我们才可以说这是人性化的教育。而老师的点滴关怀,都会让孩子感到极大的满足。生活在这种人性化的幼儿园里,孩子们常常能感受到自然、和谐的亲情,身心一定会健康发展。

办人性化的幼儿园已经成为现代幼儿教育的首选要求。人性化的幼儿园,尊重个人的感受、体验和价值观念,关注入的认知和身心健康发展。这就意味着教师不仅要注意关心孩子们生活的点点滴滴,还要注意在课程体系中把自然、社会和人都有机地统一起来,以孩子的现实生活为源泉和基础,选取孩子感兴趣的以及有发展意义的内容设计主题,使课程向自然界开放,与自然融为一体,使孩子有机会走向自然,感受、认识和探索自然。同时,教师还要注意建立新型的师生关系,使自己与孩子一同成长;努力创新家园文化,家园共育。如此,幼儿园才能成为孩子向往的乐园。

小班教育随笔:温暖


现在虽然已经是春天了,可是天气依然很冷。今天我可能穿的少了一点,手很凉。孩子们不听话的时候,我就走到他们的身边摸着他们的头,说:“宝宝,不要说话啦。”然后拉起他们的小手,他们的小手特热乎。我拉着他们的手说:“你的小手真热乎。给老师捂捂手行吗?”他们高兴地说:“行。”趁这个机会,我和他们说:“我们的宝宝上课的时候不说话啦,要认真听老师讲课,好吗?”因为是说的悄悄话,其他的孩子都羡慕的看着。我给孩子留了面子,他不觉得难堪,他们紧紧地拉着我的手。那一刻我们之间没有了距离,有的是温暖的传递。

因为是上课,孩子们不能走下座位。当我要领着他们一起去厕所的时候,孩子们争着拉我的手,要给我捂手。拉着他们热乎乎的小手,我的心里暖暖的。拉拉孩子们的手,他们很高兴。就这么一点小事,一次拉手,孩子们就这么高兴。这很出乎我的意料,在我心里这根本就不算什么,可是孩子们却不这样看。所以,孩子眼里无小事,这就要求我要做得更好。要让孩子们喜欢我,真的是要从一点一滴做起,从小事做起。只有自己的心里有孩子,孩子的心里才能有你。

教育随笔:小班礼仪交往


教育随笔:小班礼仪交往

3—4岁的幼儿,应该创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。如:利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈;鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐;幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

作为家长,在家里要鼓励幼儿与同伴接触;而作为教师,我们应该利用幼儿园“孩子为主体”的环境,为幼儿提供自由交往的能力,与同伴一起开展活动。

主体:大手牵小手,一起来散步

午后的太阳,温暖又和蔼。金黄的阳光照耀下,孩子们如精灵一般,显得格外动人。所以,每次的餐后活动,我们总是带着孩子去散步、晒太阳。散步途中,我们总会巧遇大班的孩子。在一声声亲切友好的问候中,孩子们很快就与哥哥姐姐们,建立了美好的友谊。

我与大四班的小乐老师关系匪浅,实属至亲闺蜜。所以每每散步途中,我们都会唠嗑两句。我俩的情谊,似乎也感染了孩子们。清晰的记得,当我们挽着手细语时,我们身后的队伍,无形中也贴近了许多。于是,小乐就提议,大家一起散步吧。大班孩子们的性格看来是随了他们的老师,连声道好,霸气十足。我们班的孩子年纪也小,做不了什么决定。只是集体把目光投向了我,闪烁的眼神中,我感受到了他们的心思。“我们和哥哥姐姐手拉手一起散步好吗?”“好”。他们甜甜的笑了,这一声“好”是发自内心的喜欢……

从那以后的每个中午,大四的孩子都会等在我们的楼梯口,迎接我们小四的弟弟妹妹。起先,他们还是默不作声的走路,显得有些尴尬。这不,没有几天的功夫,他们便热络了。“哥哥姐姐好,弟弟妹妹好。”几个外向的孩子,都已经称兄道弟起来了。“杨哥好,涵睿好。”呵呵,如此和谐。而且,我还惊奇的发现,班里几个内外的孩子,和哥哥姐姐一起,变得开朗了;几个调皮的孩子,平时排队不怎么好,拉着大孩子的手,他们也安分了许多。一问小乐老师,他们班的“皮崽子”为了给弟弟妹妹做榜样,也一本正经起来。

散步时,偶尔也会有一些美丽的“小插曲”。某日,我们散步时与大四孩子错开了,赶巧碰上了中班的孩子,于是那日,孩子们换了新伙伴散步。大四的娃事后知道后,都“吃醋”了呢!真逗!印象较深的还有一次,大四的某孩子和我们昊昊说:“我们一年级的时候,就不在这儿了,我们就不能一起散步了。”“那怎么办?”“到时候我们来看你们吧,好吗?”“好好!”无意间听到的对话,却让我说不出的感慨。孩子们的情感如此真切,暖心。想到这里,我的鼻头一阵酸楚……

就这样,我们的队伍开始变得庞大。在绿色的草坪上,这样的队伍,在我看来,也是一道美丽的风景线啊。大孩子与小孩子,个头、手儿都差了些许,但是只要握紧彼此的双手,相信孩子们的心会更近,友谊会更升温!

结尾:其实,以“大”带“小”的活动方式,不失为培养幼儿交往的好方法,除此之外,我们还可以在集体教育活动中,努力为幼儿提供交往的机会,从而来培养幼儿与同伴的交往能力。

教育随笔:小班宝宝穿鞋


每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

小班教育随笔:老师臭美


这一学期又轮到我教小班了,两周的时间,有的孩子就和我很熟了,孩子们也几乎没有哭闹的了,都会按部就班的来到幼儿园。

今天下午,在我领孩子们去小便的时候,柴一桐小朋友蹭啊蹭的来到我身边,还用手去摸我,见我对她笑了笑,马上对我说:“老师,你穿上裤袜了吗?”“啊,好看吗?”“老师臭美。”本来我想听到孩子的夸赞,没想到孩子说了这么一句,真让我意想不到,又让热哭笑不得。

秋天的天气就是这样,两头冷中间热,今天中午我换上了一套衣步裙并且穿上了裤袜,没想到孩子那么注意老师,可见老师的一言一行在孩子身上所起到的作用。

在以后的几天里我时常听到一同回说一些让人意想不到的话,比如:“老师,我不剪头发了,我要扎辫子,我很好看,是不?”“我妈妈说我和我奶奶一个模样。”

孩子,你活泼开朗,聪明大方,老师喜欢你。

又到孩子入园时

一年一度的新生入园又开始了,每到这一天,幼儿园里真是热闹非凡,家长人来人往,孩子哭闹喧天。最让人头疼的就是这一天,因为家长和孩子在园时,孩子还高高兴兴,上这儿爬那儿,玩得不亦乐乎,只要家长一走,孩子就又哭又闹,甚至有的孩子又抓又咬,还往外跑,有的孩子还需要老师抱着她,眼泪鼻涕抹老师一身;有的孩子软硬不吃,连续不断地哭,有的哭吐了,有的哭尿了。

孩子哭闹是正常现象,毕竟幼小的孩子来到陌生的环境,眼前的人和物都是生疏的,只能用哭来发泄自己心里的不满,别说是孩子,大人也有这样的心里。

这一茬的孩子还真让人省心,简直在我的意料之外,只有李一冉和门彦汝连续两天入园时哭,以后的时间里,只要家长送进来,孩子们就会顺利的进入教室,孩子们苦恼的现象让我多虑了。

我不得不相信,现在的孩子越来越聪明,各方面的能力也大大提高,有时超出孩子的年龄范围。

祝愿所有的孩子多健健康康、安全快乐的在园度过每一天。

保护彩笔的方法

刚入园的小班孩子,对于涂色来说真是一大难题,有的孩子不仅人不准颜色,还把画面涂得一塌糊涂,不是涂到画面外就是把纸涂透了。对于自己的彩笔,更是看不住“门”,有的孩子的帽没了,有的孩子的彩笔不知跑到哪里去了,还有的几个小朋友的彩笔掺到一起。

今天,第一次让孩子接触颜色,孩子们的能力让我出乎意料之外,不少孩子认识的颜色还真不少,几个孩子都能说出红黄蓝绿,这与家长的努力是分不开的。首先让孩子涂一个红苹果,让孩子找出红色的彩笔,脱下帽放在彩笔盒里,然后把彩笔盒扣好,接着再涂颜色。

虽然孩子们第一次涂色,但我觉得要比想象中好,毕竟孩子第一次接触,比以往小班的孩子强多了。在收彩笔时,我一个一个的检查孩子的彩笔,孩子们的彩笔不但没有少,也没和其他小朋友的差。

所以,大家不妨试一下:先拿出彩笔,脱下帽放在彩笔盒里,然后把彩笔盒扣好,等用完彩笔后,再把帽扣好,整理好彩笔,最后盖好彩笔盒。这样不仅丢不了彩笔帽,还和同伴之间产掺了彩笔,还上了老师不少的力,久而久之,孩子们就会形成这样的好习惯,孩子们也不会喊“彩笔丢了”。

又到“毛大嫂”吹落时

每到春天,白杨树上就会吹落一地的“毛大嫂”,会让孩子兴奋好几天,孩子们把它抓在手里玩弄着,而胆小的孩子就会远远的躲着。

今年,春天晚到,刮了一晚上的风

小班教育随笔:跳房子


小班教育随笔:跳房子

说起“跳房子”的游戏,对于我们老师、小朋友的爸爸妈妈、甚至是老一辈来说是最为熟悉不过的了。跳房子也叫跳方阵、跳方格,是一种传统的民间游戏,其玩法更是多种多样。可随着时代的进步、社会的发展,这种游戏正慢慢的被我们所遗忘。为了让如今的孩子们也能感受到老师、爸爸妈妈儿时的游戏,因此,在户外活动时,我带着孩子们玩起了“跳房子”游戏。

站在“房子”前,孩子们按照自己的乐趣或是双脚并跳、或是单脚跳,有的小朋友还能一口气连续地单脚、双脚交替把整个房子跳完;“跳房子”游戏的出现不仅仅只获得了女孩子的喜欢,就连班级的男孩子也主动的加入到游戏中来,并且他们完成得还不错呢!游戏中孩子们脸上荡漾的笑容以及发出的阵阵欢笑交织在一起,在快乐的游戏中孩子们感受和体会着传统游戏带来的别样乐趣!接着我教孩子们带玩具(就用泡沫积木或幼儿喜欢的玩具等)跳,就是用脚踢着玩具走,这又将是个新的挑战,我相信我们班的孩子们会做到的。刚开始要求幼儿边踢玩具边跳格子,他们觉得难度还是较大,玩着玩着就没有什么兴趣了。要么是玩具踢不到规定的格子,要么是脚踩到了边线,真正能顺利完成游戏的幼儿基本上没有。于是我又降低难度,给幼儿创编出了一个新的跳房子游戏,具体玩法和规则附在后面。降低了要求和难度,大部分幼儿就能顺利完成游戏了,他们对这个游戏也更感兴趣了。在以后的活动中,我们可以不断增加跳房子的难度,或者让孩子们自己去创编游戏的玩法和规则,把这一传统民间游戏继续发扬光大,流传下去。

小班玩具区教育随笔


孩子们这学期区域活动中,最喜欢的莫过于玩具区了。玩具区中的玩具都是孩子们从自己家中带来的最喜欢的玩具和小朋友们一起分享。从这点来说孩子们还是很不错,都能够有分享的意识。开开心心的把他们心爱的玩具带来幼儿园。

每当开始自主区域的时候,孩子们都抢着要去玩具区玩,孩子们有一点还是挺好的,在玩具区,孩子们都不会应该抢玩具而打架,都能够互相谦让的一起玩。并且,在玩完玩具的同时能够快速的将玩具整理好。不过,在保护玩具这方面孩子们也有所欠缺。学期结束了,有些玩具还是破损的严重了些。毕竟玩具是全班小朋友一起玩,又是孩子,难免会。不过还是以后还是希望孩子们在玩玩具的同时能够好好的保护它们。

这次我重点观察的是玩具区,通过我们幼儿园已经开展的区域活动来看,在玩具区的变化还是很明显的,起初,孩子们虽然能积极的参与到区域活动中来,可在玩具区孩子们很少愿意把自己心爱的玩具跟其它小朋友分享,可随着活动的开展和我跟幼儿们的沟通交流,他们慢慢的开始愿意把自己的玩具给其它小朋友玩,到后面大多数小朋友都愿意和好朋友们一起分享他们自己觉得好玩的玩具。从这个学期的区域活动一开始,幼儿们的积极性还是很高的,也延续了上学期我教给他们的很多好的习惯,还是挺不错,也挺值得我开心的,孩子们也随着长了一岁各方面的能力也随之增强了不少。希望在下面的区域活动的开展中,孩子们会越来越好,也能玩得开心。

小班教育随笔:感受快乐


为了能更好的锻炼孩子手指的灵活性,我经常会带孩子们做一些手指游戏。他们会做的手指游戏可多了,有大拇哥、土豆丝、切切菜、毛毛虫等游戏。但他们最喜欢做的手指游戏是《小老鼠》,每当做到小老鼠向上爬5步、6步、7步,嘟……向下滑时,孩子们每次都会开心的笑做一团,快乐极了。

一次,我们又在做小老鼠的手指游戏,甜甜小朋友突然说:“老师,我们用无名指当小老鼠好吗?”(以前都是用食指)“好,那我们来试一试用无名指当小老鼠吧。”“老师,我们用小拇指当小老鼠吧”阳阳说。“老师,用小拇指当小老鼠吧”、“用中指当小老鼠吧”孩子们七嘴八舌的说道。于是我们换着手指当小老鼠,孩子们开心极了。

通过做手指游戏既可以锻炼孩子手指的灵活性,又能使孩子的小肌肉群得到锻炼。大大提高其动作的准确性及控制能力。而在游戏的过程中,我和孩子们都深深感受到了小小的手指游戏给我们所带来的无限快乐。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班教育随笔:人性本善》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班教育随笔专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 关于人性本善的名人名言锦集(60句) 一言之善,重于千金。善良是一个人身上最可贵的品质,无论什么时候我们都应该保持一颗善良的心,善良有时是我们成功路上的指路灯。有多少经典句子是关于善良的句子的呢?下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的关于人性本善的名人名言,仅供参考,希望能为您提供参考!...
    2022-07-14 阅读全文
  • 说明人性本善的名人金句收藏(60句) 人之性也,善恶混,修其善则为善人,修其恶则为恶人。善良是一种智慧,是一种远见,一种自信,一种精神力量,是一种文化,一种快乐,善良是我们不可缺少的一种品德。那么到底善良的句子有哪些?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“说明人性本善的名人金句”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。...
    2022-07-25 阅读全文
  • 教育随笔:要多给幼儿人性关爱 现代幼儿教育呼唤人性的回归。这既是家长的需要,也是幼儿的需要,更是现代教育的需要。因为只有在充满人性的教育情景中,人的尊严、价值、自我意识、个性才有可能得到张扬开发。惟其如此,教育也才能在真正意义上培...
    2021-05-14 阅读全文
  • 透视德国教育中的人性光辉 德国教育一向以深厚的文化底蕴和完善的教育系统而著称。可是对于儿童,严谨的德国人似乎多了些宽容。他们尊重每一个孩子的个性,甚至对于那些在常人眼里的“问题”儿童,他们也能找出孩子身上闪光的一面。 下面就是...
    2021-04-23 阅读全文
  • 小班教育随笔:温暖 现在虽然已经是春天了,可是天气依然很冷。今天我可能穿的少了一点,手很凉。孩子们不听话的时候,我就走到他们的身边摸着他们的头,说:“宝宝,不要说话啦。”然后拉起他们的小手,他们的小手特热乎。我拉着他们的...
    2021-07-09 阅读全文

一言之善,重于千金。善良是一个人身上最可贵的品质,无论什么时候我们都应该保持一颗善良的心,善良有时是我们成功路上的指路灯。有多少经典句子是关于善良的句子的呢?下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的关于人性本善的名人名言,仅供参考,希望能为您提供参考!...

2022-07-14 阅读全文

人之性也,善恶混,修其善则为善人,修其恶则为恶人。善良是一种智慧,是一种远见,一种自信,一种精神力量,是一种文化,一种快乐,善良是我们不可缺少的一种品德。那么到底善良的句子有哪些?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“说明人性本善的名人金句”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。...

2022-07-25 阅读全文

现代幼儿教育呼唤人性的回归。这既是家长的需要,也是幼儿的需要,更是现代教育的需要。因为只有在充满人性的教育情景中,人的尊严、价值、自我意识、个性才有可能得到张扬开发。惟其如此,教育也才能在真正意义上培...

2021-05-14 阅读全文

德国教育一向以深厚的文化底蕴和完善的教育系统而著称。可是对于儿童,严谨的德国人似乎多了些宽容。他们尊重每一个孩子的个性,甚至对于那些在常人眼里的“问题”儿童,他们也能找出孩子身上闪光的一面。 下面就是...

2021-04-23 阅读全文

现在虽然已经是春天了,可是天气依然很冷。今天我可能穿的少了一点,手很凉。孩子们不听话的时候,我就走到他们的身边摸着他们的头,说:“宝宝,不要说话啦。”然后拉起他们的小手,他们的小手特热乎。我拉着他们的...

2021-07-09 阅读全文