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小班教育随笔:涛涛的转变

发布时间:2021-01-23

小班教育随笔。

毫无疑问,作为一名新时代的优秀教师,我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班教育随笔:涛涛的转变”,仅供参考,欢迎大家阅读。

涛涛的转变

我园小班有一个小朋友叫涛涛,不论是户外活动、吃饭,甚至是洗手的时候,总喜欢把脱下的衣服抱在怀里,不舍的放下。哪个老师让他把衣服放到衣架上,他就哭个不停。经过多次教育,他的毛病还是不见效。

有一天,我想了一个办法:让涛涛来当“衣服小管家”,其它小朋友脱下的衣服都由他来管理。他高兴地答应下来,这样他自己脱下来的衣服就舍得放在一起了。经过一周的锻炼,涛涛终于改掉了自己的坏毛病,而且还养成了帮助别人的好习惯。

通过这件小事,让我认识到:要改掉幼儿的缺点,不要通过训斥和强行制止的方法,而要正确引导幼儿慢慢地自己步入正轨,效果会事半功倍的!

收土豆

我们幼儿园后面是一片菜地,其中有一块土豆地。这天,园长与菜农商量好,让我们大班的小朋友一起来帮忙收土豆。

这天下午,我带领大班二十多个孩子到菜地里帮菜农一块挖土豆。菜农伯伯一边讲述土豆的生长过程,一边教孩子们从挖出的泥土里拣土豆。孩子们兴高采烈地一边议论一边拣,开心极了!当孩子们看到长得又大又圆的土豆时,高兴地手舞足蹈。在他们的心理农民伯伯不仅辛苦也很伟大,他们懂得了事物的来之不易,从小知道了要爱惜食物,养成不浪费食物的好习惯!

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小班教育随笔:紫瑜的转变


这个学期我们小二班来了位新朋友,叫紫瑜,比别的小朋友都更小了半岁,紫瑜幼儿刚入园的时候,不哭不闹也和我们老师说话,我们老师也非常担心这个年龄小的孩子,他能适应幼儿园生活吗?别的小朋友学了一学期,她能追上其他小朋友吗?

于是,我们采取了措施:

首先,从生活上多关心帮助她,与她多亲近,逐渐消除她对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时,我都会热情的与紫瑜打招呼,亲切的同紫瑜谈话,使她觉得我像家人一样在乎她。

其次,在许多事情上,对紫瑜一视同仁,比如在孩子穿衣服的时候,会悄悄的观察她的动手能力,让她自己穿脱衣服,碰到紫瑜脱不了的衣服再帮她的忙,并和紫瑜说上几句悄悄话,慢慢的紫瑜和我们更亲近了,现在每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着她的一点一滴的进步,都让我非常感动。

第三,要加强与家园之间的联系、沟通。紫瑜一直是爸妈接送的,在家庭教育问题上,经常会与我们沟通交流,紫瑜有哪些地方不足的,家长们就会针对这些问题加强教育引导。

教育随笔:"小淘气"的转变


"小淘气"的转变

欣欣是我们班有名的"小淘气"活动课上不光自我有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一向没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:"欣欣,你真懂事,老师谢谢你了",并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也个性喜欢和我在一齐,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!

教育随笔:小淘气的转变


教育随笔:小淘气的转变

振振是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:“振振,你真懂事,老师谢谢你了”,并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生真是奇迹!

教育随笔:“淘气包”的转变


博是我们班有名的“淘气包”不管上课还是游戏时间他总能闹出新鲜花样搅乱课堂秩序。不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

年前博生病了好长时间没有来幼儿园。年后的一天,博兴高采烈的入园了。上午我在电脑前忙着我的工作,博像往常一样在一边“自娱自乐”由于在电脑桌前面作的时间太长,肩膀有点不舒服。我便下意识的摸了摸肩膀。就在这时一双温暖的小手轻轻的放在我的肩膀上。我有些惊讶回过头来一看个是博。他那认真的样子,真叫人感动。我像平时犯错误是对他那样的严厉。“淘气包”也有温柔的一面。我便和博聊了起来。博有说不完的话,一会要告诉我这个,一会要告诉我那个。恨不得把最近一段时间没有告诉我的事情统统告诉我。看他那从未有过的认真劲,我也认真的听着,并回答着。就这同样我们两个人聊了好一会。

从那以后博开始喜欢上和我聊天。因为他得到了从没有过的满足。每次他不论说什么我总是认真的听并回答。所以他越来越喜欢和我的谈话了。一次聊天的时候,我便对博说:“每次你和我看聊天的时候我都有认真的在听,你有认真的听我说话么?”“有啊!我刚刚不也在认真的听么?”“那上课的时候你在认真的听么?上课也是另外的一种谈话方式啊!”说完这些博不说话了。于是小家伙用沉默结束了这次的聊天。

第二天我在上课的时候无意间发现坐在远处的博在安静的认真的听我讲这讲那的。

“淘气包”的转变让我很惊讶,小家伙的点滴告便让我如此欣喜。我们要成为孩子们内心深处真正的朋友。

教育随笔:“调皮鬼”转变记


教育随笔:“调皮鬼”转变记

 XXX,一提到他的名字,就有些头疼。一入园,孩子的爷爷便告诉我们,老师给我们好好教育一下这个孩子,在家谁也管不了。果然,XXX还真是“非同一般”,跳椅子,上桌子,甚至还爬窗户,推小朋友还不承认,班里顿时炸了锅。面对这样一个调皮的孩子,还真得好好想想办法,在与XXX爷爷的多次交流中,我了解到这个孩子自我约束能力差,并且在做错了事情后,家长未能用有效的方法对他的不良行为进行纠正。

要想让XXX改变现状不是一件容易的事情,首先要让他学会对自己的行为负责。教育活动时,我请小朋友坐小椅子,可XXX围着教室跑,我说:“XXX,请坐回小椅子,这样会打扰小朋友们。”可没坐一分钟,他又开始了。我没再给他机会,把他的小椅子放在一个角落,对他说:“XXX,老师已经给了你一次机会,让你坐回去,可是你没做到,你打扰到所有的小朋友,你要对你的行为负责,请你到这儿来,先学会坐。”他有些不情愿,但还是坐了过去。进行完教育活动,要进行室内游戏了,XXX要起身过来,我说:“XXX,你不能参加,你还没有学会坐小椅子。”我说完,XXX又坐了回去,但哭了,我当做没有看见。第二天,进行教育活动时,我发现XXX表现的比以往强很多,我抓住这个机会及时对XXX进行表扬,“XXX今天表现真棒,长大了,会坐小椅子了,大家为他鼓掌。”XXX听了,脸上笑眯眯的,还自言自语道:“我长大了,我会做小椅子。”在进行适当的惩罚后,还是多用鼓励的方式让孩子获得自信,以后再进行教育活动时不会看到那个满屋跑的XXX,而是守秩序的XXX。

教育活动是搞定了,但在进行区域活动时,他还是很调皮,玩玩具争抢推,第一次发生后,我说:“XXX,要和小朋友一起玩,如果想要同伴的玩具,要用嘴巴说,“我可以玩你的玩具吗?”别人同意了,你就玩,别人不同意,不能抢,他点点头,但之后还是发生了战争,被抢的孩子哇哇哭,这次我直接走动他面前,把它的小椅子放在一边,他没有反抗,知道自己错了,很乖的坐在了旁边,不玩玩具。在被惩罚了两次之后,他自己也明白了一件事情,做错了事情就要自己负责。因此再进行区域活动时,他就会努力的约束自己的不良行为,当然我们更应该对于孩子点滴的进步多赞赏。

接下来的日子里,XXX收敛了很多,渐渐地由一个调皮的孩子,变成一个老师们都喜欢的孩子。是的,我们应该多鼓励孩子,但对不同的孩子,要因人而异,适当的惩罚让孩子意识到要对自己的行为负责,对于点滴的进步多加鼓励,给孩子足够的自信。可见,惩罚加鼓励是对调皮孩子的良策。

教育随笔两篇《谢谢你,家长》《内向的转变》


谢谢你,家长

早上,我站在门口,含笑迎接每一个孩子,耳边忽然传来了清脆的童音:“老师,给你!”映入我眼帘的是一大包美丽的花朵。五彩缤纷的花朵后面探出了一张稚气的笑脸:“这是我妈妈折的。”我抱着这一堆美丽的花朵,眼睛湿润了。这些花朵凝聚着家长多少心血。她把对孩子的爱和对老师的感谢都编织在这一朵朵花里。这不只是几朵花,这分明是张梓萱妈妈的一片心呀!

张梓萱妈妈说:“我看到孩子们都那么喜欢老师发的礼物。我想老师这么忙,我可以帮着折。这样可以节省老师的时间,让你们少加点班。”多么好的家长,我听着心里暖融融的,一种幸福感涌上心头。

由此我想到,我班像张梓萱妈妈给我们支持帮助的还有很多家长,不管要带什么,家长们都是一呼百应,还有很多家长经常问我们需不需要帮忙。张静仪妈妈则带来了许多的种子,常玉琦的妈妈则带来了许多棉棒。类似这样的家长还有很多很多……。

由于心存感激,工作中就充满了无穷的动力。我们有这么多好家长在背后支持我们,关注我们的孩子,我们没有理由不好好工作,不好好善待每个孩子。

让我们在心中默默地说:“谢谢您,家长!”

内向的转变

张书涵小朋友是一个性格内向的孩子,我和家长一直想把她培养的活泼、开朗、有自信。用什么办法呢?这天,我正在给小朋友们讲《狼和小羊》的故事,孩子们听的津津有味,故事结束时,我让他们上台分角色表演一遍故事。孩子们高兴极了,都争先恐后的要上台,我想,找谁表演好呢?这时,一个身影映入眼帘,对,就是她了。“小朋友们,咱找张书涵来当小羊好吗?”“好!”孩子们齐声喊道。 张书涵小朋友听到老师叫她,有点吃惊,更多的是紧张、害羞。“我们一起拍拍小手鼓励一下她好吗?”在我和小朋友们的鼓励下,张书涵小心翼翼地走上台和其他几个孩子一同表演了这个故事。“张书涵小朋友今天讲的太好了,小朋友们咱们表扬她一下吧。”这时,孩子们边跳边拍手说:“张书涵,张书涵,你—真—棒……。”张书涵小朋友抬起头不好意思的笑了,看到她的变化我由衷的感到高兴,因为我的努力终于有了回报。

每个孩子都有自己特点,我们在幼儿园日常教学中只有了解每个幼儿的特点,抓住每个教育机会,因人施教,才能扬长避短,培养出全面发展的孩子。

教育笔记:小淘气的转变


涛涛是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

午餐时间,涛涛第一个吃完午餐,他把椅子搬到休息区后,玩起了沙包,他丢来丢去,一上一下。这时我看到涛涛惊讶的看着我,我问:“涛涛,怎么了?”他支支吾吾的,一边抬头,一边说。顺着他抬头的方向,我看到电风扇里有个小沙包,这下我明白了。

于是,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是涛涛两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动。我下来,向他竖起了大拇指说:“涛涛,你真懂事,老师谢谢你了”。

他脸腾地一下红了,说:“易老师,我是不小心才把小沙包抛到电风扇里的。”转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课涛涛听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

幼教随笔:小秘密——大转变


但最近发生的一件事,让我对自己的教育方法有了一些反思。

倔强、要强是目前许多幼儿的一大特点。永翰小朋友便是其中的一员。在家的永翰犯了错误,任凭家长怎样批评,他也不会改嘴、道歉。在园的他则行为自由、不听指挥,犯了错误任凭你怎样招呼“永翰,你过来。”他都像没听见似的,根本不理睬。这么小的年纪就有这样的表现,确实让我们很着急。多次与家长交谈,家长也是频频摇头,连声感叹“哎呀!没办法!”。但最近发生的一件事,让我对自己的教育方法有了一些反思。

那天起床后,我正努力地帮孩子们穿衣服。只听见远处传来“哇”的一声,我问声望去:一双锋利的小虎爪正在业超面前晃来晃去。我大叫一声“永翰,你过来!”他转头缩了缩手,站在原地一动不动,似乎没有想过来的意思。“永翰,你快过来!我要数数了1、2、3……”他还是一动不动。(此时,我正在帮助幼儿穿衣服)见到此状,我火冒三丈的走过去看了看业超的脸。见问题不大便转身严厉批评到“永翰,我叫你听见没有?你挠业超干什么?这样做对吗?向他道歉……”他还是没有反应。我心想:这可怎么办呢?难道这么小的孩子就什么话也听不进去?谁也管不了?要不硬的不行来点软的?于是,我一转话锋趴到永翰的耳边小声地说:“我告诉你一个小秘密:你刚才挠人是不对的,应该向别人道歉,改正错误就是好孩子,老师才喜欢。”他似乎飘了我一眼,表情还是有点不自然。过了一会儿,永翰果然转过头来说了一句“对不起”,虽然声音很小,但我觉得这是他的一次大转变,同时也是我教育思想的一次大转变。激动的我,紧紧地把他抱在怀里。

事后,我认真想了想自己在面对幼儿犯错时的一些教育方法的确有问题。通过这件事让我意识到:教师在幼儿犯错时,不能一味的质问“这样做对吗?”“你为什么要这样做?”等等,而应该转变观念,站在幼儿的角度上告诉他们:这样做是不对的!应该怎样做才是正确的!让幼儿对自己的行为有一个是非对错的主观判断,这样有利于幼儿主动改正错误。特别是小班的幼儿,他们分辨是非、好坏的能力比较差,作为教师应该多告诉他们一些为人处事的正确方法而不要一味的批评指责。其次,教师在批评教育幼儿的时候,要尽量保护他们的自尊心,也给孩子留点面子,不要当着全班幼儿的面儿,大声指责、批评,可以适当地采用“告诉你一个小秘密”的方式来解决,可能孩子更容易接受,效果也会更好!

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