培育孩子的奖惩艺术，你掌握了吗？

孩子做对了事，要夸奖。

孩子做错了事，要惩罚。

这无可厚非，但是夸奖不是随意夸奖，惩罚也不是轻易惩罚。什么时候该夸，该罚，怎么夸奖孩子，批评孩子？夸奖和批评的尺度又是多大？

没错，夸奖是一门艺术，惩罚也是一门艺术。用对了，把握好了，两者都会起到正面效果，反之则是会产生负面影响。各位爸爸妈妈们都晓得了吗？如果您还不清楚，那一定要继续往下看——

人教课标版小学语文第九册课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的就是国际知名的编剧、作家，巴德?舒尔伯格的成长经历。文中作者由衷地感叹道：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

一个人一生的成长，需要赞扬的力量。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”所以孩子的教育既需要“奖”也需要“惩”，奖惩适度，孩子才会健康成长。

一、夸孩子要适度，过度地表扬是不好的。

孩子从小到大家长无不是绞尽脑汁、操碎了心，真是为了孩子的—切，一切为了孩子。有人说：“好孩子是夸出来的”。这个说法正确，但不完全正确。因为夸奖的方式还有诀窍，夸奖不当会让孩子觉得虚伪，反而达不到预想的效果。

孩子做得确实好，确实有进步的时候，表扬他，那是好的；因为自信培养的一个很重要的原则是善于发现自己的优点，肯定自己的优点。父母真实地对孩子的优点、进步进行肯定，孩子也会学会看到、肯定自己的优点、进步。幼升小网

但是如果孩子做得一般，或者做得差，你还表扬他。不分场合说真棒，就像言不由衷地给领导拍马屁一样，肉麻!而且这样带来了一种建立在虚幻基础上的自信，就象吹起来的一个泡泡，到了真实之中，只能随着泡沫的破裂收获挫折和沮丧。WwW.YJs21.cOm

生活中，有的家长总是把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿自己孩子的短处和别的孩子长处比，这样只能伤害孩子的自尊心，影响孩子良好性格的形成。适当夸奖、赞美有利于培养儿童良好的行为习惯和道德品质。儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。因此，成人的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。夸奖、赞美儿童，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为；得到夸奖、赞美，这种良好的动机会进一步强化，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，发生行为迁移，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势，增强自我约束的能力。

夸奖孩子，家长还要深入了解自己的孩子。家长最难认识的是自己的孩子，过高、过低地估计孩子的实力，都会挫伤孩子的自信心、学习兴趣。然而这是大多数家长都难以避免的。因此，家长要深入了解孩子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等。作为父母要有慧眼，要努力发现孩子身上的优点。夸奖要有内容，赞美到具体的行为和行动，使孩子知道自己的哪些行为受到了表扬。在夸奖孩子时不要附加任何条件，赞美还要有境界，其实，让孩子受教育的终极目标是为了让孩子生活得更幸福。因此，要对孩子取得的每一点进步由衷地称赞，不要提出不切实际的要求。

二、夸奖是一门学问，惩罚也是一门艺术。

当孩子犯错后，我们在进行惩罚时，需要注意把握好以下几个原则：

1、惩罚，要建立在尊重的前提下，允许孩子保留他们的自尊及权利。

要提前沟通。为了让一项惩罚更有效，我们要在一开始就把后果讲清楚。惩罚的措施和后果，本身就具有一定的预防作用，可以起到威胁的效果。如果父母提前跟孩子进行充分沟通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了会有什么处罚等，无形中会增加一道心理防线，抵御犯错的冲动。当孩子能明白家长设定的规范、同时又有控制自己的概念时，他们从小就不那么容易犯错。

2、在不当行为发生时，当场予以批评。

对大一点的孩子来说，如果一犯错误马上受到惩罚，效果一般会比较好。比如你已经严厉地让孩子收拾东西了，但他还是把玩具丢得满屋子都是，你就可以把玩具没收几天，诸如此类。有效的惩罚总是有原因的，孩子自己也必须清楚为什么被罚。这些惩罚让孩子明白了极其重要的人生道理——每一种行为都要承担后果。不容易出现我们常常说的“好了伤疤忘了痛”的情况。

3、惩罚后切勿翻旧帐，且要就事论事，不带入自己的情绪。

很多时候，孩子最初的行为并没有那么糟糕，却因为我们在惩罚时加入了自己的情绪，才让问题变得更加复杂，最后弄得不可收拾。

惩罚完了，孩子静下来了，父母仍是那么平静，一切便可继续。如果父母对孩子有持久的不满情绪，时不时就提起这档子事，那么孩子也会持久地不高兴。

请记住，惩罚的目的绝不在于发泄成人对孩子的不满情绪，而在于帮助孩子明白正确行为与越轨偏差行为之间的分别，帮助他成长为能够独立思考的人，并且不需要外在监督就能自重、自持与自律。

4、要保持一致。面对同样的错误或者问题，不可今天惩罚，明天就不罚。给孩子定规矩和提要求时，父母也要保持一致，惩罚要有同样的原因和使用同样的方式。

5、批评要简明扼要，一语中的。

有的父母长篇大论说了一车，孩子也没明白自己究竟做错了什么。孩子还没有那么缜密的思维来消化你的论述，最好的办法是直截了当地告诉孩子，到底哪儿错了、为什么错。

6、要以善意和尊重的态度进行惩罚。有的家长在惩罚孩子时，常常用讽刺、挖苦的方式，甚至当着众人的面一顿奚落。这样的态度和方式不可取。孩子宝贵的自尊心需要呵护，即使是在犯错误的时候，家长也要注重方式、分清场合。

无论如何，在惩罚孩子之前，父母应该先处理心情，再处理事情。冷静思考是不是可以用其他更好的方式代替打骂，即便你觉得非打骂不可，那么也是在你经过了思考，在情绪稳定的情况下实施的。这个时候的打也好，骂也好，没有丝毫发泄的成分，只是一种惩罚措施，你不会伤害孩子的人格，更不会导致让你后悔终生的事情发生。但我还是强烈建议，父母不要随便打骂孩子，打骂只能说明父母欠缺教育的智慧。

总之，只有奖惩适度，才会培养出好孩子，这是一门简单而又深奥的艺术，家长们要且行且学习。奖惩没有固定的模式，要随时关注孩子，具体情况具体分析对待。才能培育出好孩子。

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你会艺术地批评孩子吗？

你会艺术地批评孩子吗？

1、我批评过孩子后一般会：

A．观察孩子的反应，做好善后工作

B．余怒未消，继续“找错误”再批评

C．事过境迁，抛诸脑后

2、我批评孩子时如果他顶嘴、分辨，我会：

A．暂缓批评，冷静下来考虑分析批评的方式和内容，再决定如何批评

B．大发雷霆，将其压服

C．争执不下，不欢而散

3、如果孩子犯的是同一类错误，我决定批评还是不批评要根据以下情况决定：

A．不论心情好坏、忙或不忙都要批评

B．根据心情好坏，工作忙闲决定批评还是不批评

C．以上两种情况都有

4、在批评孩子时，全家人的反应和态度是

A．有的批评，有的袒护

B．七嘴八舌，全家出击

C．由一人出面，大家观点一致，或有人稍做补充

5、我批评孩子所选择的场合、地点是：

A．无论场合，想骂就骂

B．在家里，当着家人的面

C．单独找个地方

6、我对孩子所犯错误的批评时间选择在：

A．当时不批评，下次再犯时算总账

B．早上发生的事，晚上批评

C．一旦发生，当即批评

7、我批评孩子的方式一般是：

A．不分青红皂白训一顿，训完了事

B．就错论错，提出希望

C．先了解情况找出问题所在，肯定好的批评错的，教给改正方法提出新的要求

8、我批评孩子的内容一般为：

A．拖泥带水，唠唠叨叨

B．就事论事，干净利落

C．上挂下连，翻旧帐

9、我批评孩子时的语气、态度是：

A．粗声粗气，咄咄逼人

B．严肃认真，语重心长

C．冷嘲热讽，尖利刻薄

10、我批评孩子的出发点是：

A．急于求成，恨铁不成钢

B．辨明是非，改正错误

C．怨恨厌恶，拿孩子出气

评分标准：

1~3题，选A1分，选B5分，选C3分；4~7题，选A5分，选B3分，选C1分；8~10题，选A3分，选B1分，选C5分。

根据自己的答案，算出总分。

39~50分，批评艺术差。您批评孩子的目的不明确，也较少考虑批评效果。改进方法：批前总代表想，批时不慌张，批后看反应。

19~38分，批评艺术尚可。您的批评技巧还能适应孩子的心理要求，但易于急躁，往往影响批评效果。

10~18分，批评艺术好。您懂得批评只是家庭教育的辅助手段，您不轻易批评孩子，即使批评也比较注意方式和技巧。

你的孩子，你了解吗？

你的孩子，你了解吗？

我一直以为我自己很了解儿子。现在看来，这样的自信未免盲目得可笑，尽管他还不到七岁。

今天，本来是要儿子就他昨天不礼貌的行为向我道歉的，他不肯。我便说，在你道歉之前，我不会理你的。

儿子撇撇嘴说：“不理就不理，反正你也不喜欢跟我讲话！”说着竟流下委屈的泪水。

我惊愕了：“我什么时候不喜欢跟你说话了！”我的职业就是说话，决不至于吝啬和儿子交谈。

“走路的时候，你一老跟爸爸讲话，很少陪我说话。”说到这里，泪水更奔流得厉害了。

一种愧疚汹涌而来，儿子说的是事实。有时儿子走累了，落在后面玩着画片或者吃着零食。我们意识到儿子丢了很远的时候，才会停下来催促他快点。

我不知道如何是好，这时候，任何解释都是狡辩。我巴巴地望着儿子，乞求他的原谅，但是他沉浸在自己的悲伤里，不肯原谅我。

老公打圆场说：“那时本来是爸爸妈妈有事，你又走得慢些，况且妈妈给你讲那么多故事，又没有给爸爸讲过，我还不是不吃醋。”

可这个非常合理的解释丝毫不能减轻儿子的委屈，孩子还不懂得换位思考。

老公又说：“也许是你太矮了，爸爸妈妈的耳朵离得近些，说话方便些。东烨，你有话可以跟我们讲，我们会听啊”狡辩里有黔驴技穷的无可奈何。

儿子依然执拗地说我不喜欢跟他说话。跟盛怒和悲伤的孩子讲理是白费力气的。我挪过身子，搂着他的肩膀，差不多是讨好地说：“你什么时候觉得妈妈不喜欢跟你讲话的？”

“很久了……”哭，大声。

我原以为，儿子是可以自得其乐的。原来还有着这样深沉的委屈，这真是我不可原谅的错误！

“我们今晚就去散步，爸爸妈妈都和你说话，我们三个手牵手好不好？”

“我不去，你们下次就不记得了。”

“我们都记着，好不好？”

“不好，现在记得，明年你又不记得了！”儿子说得那样肯定，使我的难受又加了一层。

大人以为孩子是不可理喻的，而孩子却以为大人是不值得信任的。我不知道我哪里给他留下这样的印象，尽管我还算讲信用，但是百密也难免一疏，答应了却做不到的时候一定也不会少吧。

有时候，会觉得对孩子讲信用是一柄双刃剑：不守，伤了孩子，蒙受欺骗的感觉多了，孩子会渐渐远离父母并且关上沟通的门；坚守，累了自己，追求每个承诺的兑现，意味着时间金钱还有心灵能量源源不断的输出。作为老师，我得以了解孩子的心声；作为母亲，我更能体会父母的无奈。这个命题，很重要，但谁也没有把握求证出通行的法则。

后来，我用零食来行贿，儿子才好不容易从悲伤中回过神来。

今天晚上这件事，在一般大人看来，是多么微不足道。但也正是通过这种认为，可以很准确地判断出大人的不了解孩子。

送儿子上学时，我常常会望着他的背影注目许久再缓缓离去。我看到，他和许多其他孩子一样，慢慢地走向学校，走向他将要呆上一整天的地方，走向他将要面对竞争和挑战的地方；我希望，他的老师会像我们一样关心他的心情包容他偶尔的小脾气，他的同学能够像兄弟姐妹一样互帮互爱接受他无伤大雅的小缺点；但是，我知道，儿子虽然是家里耀眼的太阳，是众星捧着的月亮，但是，在集体里，在社会里，他可能连小行星都算不上一颗！

世间所有的爱，恋人、朋友、甚至师生，都是以接近为目的的，只有亲子之爱，指向远离。纵使不放心，也要放手！纵使不甘甜，也要甘愿。成功的父母之爱，要给孩子远行的力量！

而那时，我们将更不了解我们的孩子——那个脱胎于我们的身体和灵魂的小小人儿！

你会正确夸奖你的孩子吗？

要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。

但是，有些父母渐渐发现了新的问题。在只有赞美的环境中长大的孩子，有时只能生活在掌声中，十分在意别人的夸奖，挫折忍受力很低，稍微遇到一点不顺心的事，就会乱发脾气或嚎啕大哭。

【怎么样去夸奖孩子？】

据调查统计结果显示，很多孩子并不是太看重物质上的奖励，他们最满意的是获得了为家人服务的成就感。

【是否将夸奖作为手段？】

奖励的方法必须要灵活，不要把奖励看作惟一能驱动孩子的方式。如果家长担心鼓励或赞美会宠坏孩子，那么就应该在奖励之后观察孩子的反应，以便随时调整。

【是否会将孩子与他人比较？】

鼓励孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比较。

积极的态度夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。

同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。

适度

1、语言适度：夸孩子要真诚。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。

2、语态适度：夸孩子要表现出热情。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。

“自夸”与“他夸”的结合让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。

适时

1、事前夸：经常采用事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。

2、事中夸：用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。

3、事后夸：用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。

夸奖结合通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。

如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。

虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。

正确夸奖孩子的方式

夸奖孩子看似简单，但是一不小心就可能说错话呢！

1-真心夸奖孩子孩子有时确实会有出人意料的好表现，这时候家长硬要板起脸说些“胜不骄、败不馁”的话，那也未免有点太矫情了！毕竟，孩子还是需要赞美的嘛。请注意，我们一定要真心地去夸奖孩子，而不是为了某些目的去奉承、糊弄孩子。这样才能充分调动孩子的积极性，鼓励他今后有更好的表现。

2-夸奖过程而非结果赞美孩子是一门学问，除了对结果表示满意，我们更应该对孩子在过程中付出的专心与毅力表示赞赏。假如没有这个努力的过程，也就不可能有完美的结果。另外，家长也不要只是单纯地直接夸奖孩子，要让更多的人了解到孩子有多么优秀。经常对亲人和朋友表示对孩子的赞美之情，就是一个非常有技巧的方式。

3-戒除孩子的功利心当孩子因为做好一件事而受到称赞时，就会产生某种期待，比如下次再完成这件事之后，他还希望家长能够继续夸奖他。为了获得夸奖而去努力，这似乎不是一个正确的处事态度，容易让孩子养成较强的功利心。所以，随着孩子年龄的日益增加，家长可以逐渐减少夸奖的次数，让孩子转变态度，认识到自己把事情做好是理所当然的。比如说：“对，这就对了，你就应该把自己的事情做好！”

4-让他人来夸奖孩子除了父母以外，也可以请其他人来夸奖孩子，比如亲戚和朋友。这样孩子的自豪感和自信心将更加充沛，因为他意识到自己的表现不仅得到了父母的认可，而且得到了更多人的称赞。至于夸奖的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致。如果其他人能够找到更多的理由去夸奖孩子，那效果反而会更好。这样可以引导孩子去思考其他人的说法与观点，让孩子认识到自己的行为很好，所以才会得到不同类型的夸奖。

5-及时而适当的奖赏“口头表扬和精神鼓励固然重要，但是物质奖励也不可或缺。”很多父母都抱有这样的教育理念。

的确，物质奖赏是一种很有效的方式，但是过多的奖赏就如同贿赂，对孩子并没有太多的好处。因此，物质奖赏既要及时，又要适当，不要把物质奖赏作为一项惯用的、例行的方法，更不要买十分昂贵的礼物来讨孩子的欢心。

6-给孩子进步的空间在获得家长的称赞之后，孩子很希望以后能多多得到家长的夸奖。在此需要提醒家长的是，不要因为孩子一次表现良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因为对于学龄前的孩子来说，他们的各种能力都尚未成熟，很多行为的出现都是不可预期的。说到底，孩子的成长和进步都需要一定的时间和空间。所以，我们应该容许孩子偶尔有失常的表现。如果期望太高，反而容易给孩子带来压力。

夸奖孩子的禁忌

禁忌一：好话坏说，明褒暗贬。

禁忌二：无的放矢，盲目比较。

禁忌三：沉溺历史，苛刻要求。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”无度。

好话坏说如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定。

孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。

盲目比较孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平。

这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。

苛刻要求我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有得到的”成就。表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩子。

以偏概全一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量变到质变的关系”。

夸奖是父母表达关爱的一种方式

同样的父母，面对同样的孩子，也需要不断调整教养方式，不能总是用一套僵化的套路去夸奖孩子。

惩罚孩子的艺术（家教篇）

惩罚孩子的艺术（家教篇）

孩子们都会犯错，而家长一味的迁就孩子并不是正确的选择，有时候家长需要对孩子进行惩罚来规范孩子的行为。但惩罚并不等同于体罚。对家长来说，惩罚是一种教育手段，也是一种家教艺术。家长们只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。

首先，家长需定下一些规矩，一开始便减少幼儿犯错，这是最好的处理方法。没有规矩不成方圆。对于幼儿也应如此。这个是针对幼儿之前的坏习惯而制定的。家长可以适当的定好规则，把错误的惩罚事先告诉孩子，让孩子知道，当孩子逾越了规则之后，就必须得到相应的惩罚。在这个过程中，家长需注意记下两点：1，事先必须跟孩子达成共识，让他知道自己的错误行为是必须得到惩罚的。当然，为了幼儿的配合，家长可以和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚，且惩罚的后果他可以承担。这样一来，也培养了孩子的一种责任感。2，父母态度一定要诚恳且坚持自己的原则，几次之后，孩子自然就会自觉遵守我们之间的约定，不再犯相应的错误。如若家长不能坚持原则惩罚孩子,不仅孩子以后会再犯同样的错误，而且还会影响家长在孩子心中树立的威信。

其次，家长在孩子第一次犯错，如何科学地惩罚孩子呢？这就需要家长注意以下这些方面。

第一、及时惩罚。惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。

第二、点到为止。教育心理学中曾提到一个“0反应”，就是说，家长经常性的唠叨会导致孩子“失聪”，即孩子为了早点结束家长漫长的训斥，只是顺着家长的意思说知道了，实际也许什么都没听进去。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”。其实这是因为家长的唠叨太多以至让孩子分不清主次，不知道听哪一句为好。因此，家长在教育孩子时切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。

第三、以理服人。孩子是有自己的想法的。家长的惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚时，家长必须要与孩子说理，并取得孩子的认同。否则，孩子的认错只是屈服于家长的权威之下，并不会保证下次不再犯错。在这里，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，而且家长必须做到就事论事。很多家长训教孩子时总会翻旧帐，将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子也就会对改错失去了信心，这样的教育效果可想而知。

第四、态度尊重。家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心。实践证明，有些家长在教训孩子时的讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长在惩罚时应注意对孩子说话的措词、语气。不仅如此，如果要进行让孩子罚站，罚坐等惩罚措施，家长应选择不明显、不正对大门的处罚地点，以免伤到孩子自尊心。

第五、手段多样。惩罚并不是只有打骂和罚站等传统的做法，还有很多替换的惩罚行为。以下介绍几种：1，适当的剥夺孩子的一些权利或没收孩子心爱物品。权利，比如说去游乐场，看动画片等的权利。心爱物品，如零食，玩具等。如果孩子犯错误了，家长剥夺他们的权利或没收物品，让孩子知道必须达到相应的条件才能重新给予他，孩子就会按家长说的去做。不仅如此，家长还可以通过奖励这些，吸引幼儿去做一些事情，养成一些良好习惯。2，冷处理，让孩子体验后果。如果孩子在在公共场所闹腾，只要不影响到别人，就可以采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。如果影响到别人，家长可以将孩子放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。某种意义上，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。3，适当给孩子相应的家务，特别是对于不喜欢家务活的孩子，这种方法不仅教育了孩子，还同时让孩子在惩罚中养成清理的习惯。但家长应随时注意孩子的安全，不要要求孩子做超出自己能力范围的家务。同时，值得一提的是，家长如果询问孩子在做家务中学到了什么，还会让孩子收获成就感。4，排豆子。如果孩子对什么事情都没有耐心，着急了就乱丢东西，发脾气。家长可以买一些豆子，让孩子把这些豆子排成规定的形状，或者让孩子用不同颜色，形状的豆子粘贴作画。这样不仅可以很好地锻炼孩子的耐心，还可以锻炼孩子的手眼协调能力和绘画能力。

第六、罚后关怀。处罚后，家长应安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。这是十分必要的。因为有些孩子会认为爸爸妈妈罚他了，就不会再爱他了，从而影响亲子关系。同时，家长也应对孩子说明：“下一次，你不再犯，爸爸妈妈就不会这么对你。”这样，孩子才会在脑海中形成概念，下一次，不会再犯。

最后，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意惩罚的“量刑”要适当。惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。

总之，孩子犯错难免，做为家长，应该采用科学的方法去正确地引导孩子。这样一来，孩子才会在犯错中不断地长大。

少儿英语口语300句你的孩子掌握了多少

1

打招呼，问好

1. Good morning? Good morning! 早上好？早上好！

2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好？下午好！

3. How old are you? I am (four). 你几岁了？我（四）岁。

4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什麽名字？我叫（兰兰）。

5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见？明天见。

6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗？我挺好的。

7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿，你好吗？我很好，谢谢。

8. Excuse me! 打扰一下！

9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。

10. Good-bye 再见。

11. Excuse me, what is your name? 打扰一下，你叫什麽名字？

12. See you next week. 下周见。

2

表扬，感谢

1. You are beautiful! 你真漂亮！

2. You are clever! 你真聪明！

3. You are good! 你真棒！

4. Great! / Good! / OK! 好。

5. Very nice! 非常好！

6. Happy New Year! 新年快乐！

7. Happy birthday! 生日快乐！

8. Merry Christmas! 圣诞快乐！

9. Thank you very much! 非常感谢你！

10. Wonderful! 太棒了！

11. I am the winner! 我是胜利者！

12. I am the first! 我是第一名!

13. You are beautiful! 你真漂亮！

14. You are welcome! 欢迎你！

15. How beautiful! 多美呀！

16. How funny! 多有趣呀！

17. Wow! It’s so nice! 哇！它太好了。

18. It’s a nice day! 这是一个很好的一天！

19. Oh, my god / goodness! 哦，我的上帝！

20. Wow! It’s so nice / lovely! 哇！它太棒了 / 太可爱了！

21. Nice girl / boy. 好女孩 / 男孩。

22. You are so sweet. 你是非常可爱的。

23. You look very smart. 你看起来非常聪明。

24. I wish you a Merry Christmas！我祝你圣诞快乐！

25. I wish you a Happy New Year！我祝你新年快乐！

26. Miss Li, you are very beautiful！李老师你真漂亮！

27. I love you！我爱你！

3

道歉

1. Excuse me. 请原谅.

2. I’m so sorry. 很抱歉.

3. I’m awfully sorry. 非常抱歉.

4. I’m terribly sorry about that. 为此我非常抱歉.

5. I apologize. 我道歉.

6. My apologies. 我道歉.

7. Please forgive me. 请原谅.

8. I hope you will excuse me. 希望你能原谅我.

9. It seems i owe you an apology. 好像我该向你道个歉.

10. You have my sincere apology. 我诚心诚意向你道歉.

11. Please accept my sincere apology. 请接受我诚心诚意的道歉.

12. I can’t tell you how sorry i am. 我真的是很抱歉.

13. You cannot believe how sorry i am. 你不知道我感到多么抱歉.

14. Words cannot describe how sorry i am. 语言无法描述我对你的歉意.

15. I just don’t know what to say. 我真不知该说什么好.

16. I really feel bad about it. 我真的感到很内疚.

4

洗浴、进餐

1. Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not. 你渴吗？是的，我渴。 / 不，我不渴。

2. I like fish / beef / lamb. 我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。

3. That is delicious apple / banana / orange. 美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。

4. Have some water / tea / milk. 和一些水 / 茶 / 牛奶。

5. Help yourself. 别客气。

6. What’s for lunch / breakfast / supper? 中午 / 早晨 / 晚上吃什麽？

7. Brush your teeth. 刷牙。

8. Wash your face. 洗脸。

9. Show me your nose / hands / head. 给我看看你的鼻子/ 手 / 头。

10. I am hungry. 我饿了。

11. I am full. 我吃饱了。

12. Have an apple. 有一个苹果。

13. I have done my hands. 我洗过手了。

14. I’m the helper. 我是值日生。

15. I want more rice / vegetable. 我还要米饭 / 菜。

16. I spilled my soup. 我把汤撒了。

17. There is no tissue paper. 没有餐巾纸了。

18. I want to go to the toilet. 我想上厕所。

19. Can I go to toilet? 我能上厕所吗?

20. What kind of juice? 什么果汁?

21. I like orange-juice. 我喜欢桔子汁

5

集体活动

1. Are you tired? Yes, I am tired. / No, I am not. 你累了吗？是的，我累了。/ 不，我不累。

2. Be quite. 安静。

3. Let’s go to sleep. / Let’s go to bed. 让我们去睡觉。

4. Get up. 起来。

5. Wake up. 叫醒。

6. Here you are. 给你。

7. Let’s start / begin. 让我们开始。

8. Hand in hand. 手拉手。

9. Wave your fingers. 摆动你的手指。

10. Touch your stomach. 摸摸你的肚子。

11. What’s wrong with you? It’s nothing. 你怎麽了？没事。

12. Where are you going? 你去哪里？

13. You are fat. 你胖。

14. You are slow. 你太慢了。

15. You are fast.你很快。

16. Don’t talk. 不要说话。

17. Come here. / Come on. 过来。

18. Go to there. 去那边。

19. Listen to me. 听我说。

20. Follow me. 跟着我。

21. Put on your coat. 穿上你的外套。

22. Wait for me. 等等我。

23. I am here. 我在这里。

24. I don’t know. 我不知道。

25. Close your eyes / mouth. 比上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。

26. Open your eyes / mouth. 睁开你的眼睛。/ 张开你的嘴巴。

27. Close the door. 关门。

28. Open the door. 开门。

29. Return to your seat. 回去你的座位上。

30. Be careful. 小心。

31. Hurry up. 快点。

32. Look at me. 看着我。

33. Let me try. 让我来试试。

34. Let’s watch TV. 让我们来看电视。

35. Hand up. 举手。

36. Look, look. 看，看。

37. Help! Help! 救命！救命！

38. Don’t worry. 别担心。

39. What time is it? 几点了？

40. Where are you? 你在哪里？

41. Relax. 休息。

42. Come down. 冷静。

43. Easy! 放松！

44. Watch out! 当心。

45. Keep quite. 保持安静。

46. What are you doing? 你在做什麽？

47. Wait a while. 等一会儿。

48. It’s warm here. 这里很暖。

49. Let’s play together. 让我们一起玩。

50. Let’s dance. 让我们跳舞。

51. Go ahead. 继续。

52. Sing a song. 唱支歌。

53. Come on guys. 男孩们过来。

54. What’s that? 那是什麽？

55. Really? 真的？

56. Hang on for a while. 稍微等一会儿。

57. Enjoy yourself. 自娱自乐。

58. Danger! Keep off! 危险！小心！

59. Don’t be afraid, it’s safe. 别害怕，它是安全的。

60. I am busy now, see you later. 我很忙现在，一会儿见。

61. What shall we draw today? 我们今天画什么。

62. I have no paper. 我没有纸。

63. I finished. 我做完了。

64. I can’t see. 我看不见。

65. I can’t write my name. 我不会写我的名字。

66. I like toys. 我喜欢玩玩具。

67. He’s hitting me！他打我！

68. He takes my toy / book. 他抢我的玩具 / 书。

69. Excuse me. Can you do my shoes? 打扰一下，你能帮我系鞋带吗？

70. I want to play with Jim. 我想和Jim玩。

71. Let’s play home game / house. 我们玩娃娃家吧。

72. Do I need keep the toys? 要收玩具吗？

73. I want to go to playground. 我想玩大型玩具。

74. We want to play hide and seek. 我们想玩捉迷藏。

75. Don’t push me. 别推我。

76. Teacher, he pushes me. 老师，他推我。

77. Show me. 给我看。

6

列队

1. At ease! Attention! 稍息！/ 立正！

2. Stop running! 别跑。

3. Let’s go. 让我们走。

4. OK，Stop!好了，停！

5. Go straight ahead, turn left / right. 一直走，左转 / 右转。

7

生病

1. Check it out. 检查完善。

2. I miss my Mummy. 我想我妈妈。

3. I don’t feel very well. 我不舒服。

4. I was sick yesterday. 我昨天病了。

5. I’m better today. 我今天好了。

6. I have a cough. 我咳嗽。

7. I got headache. 我头疼。

8. I got cold. 我发烧了。

9. My teeth got a pain. 我牙疼。

8

一般问题回答语

1. What time is it? It is (five o’clock). 几点了？（五）点了。

2. What is this? This is a (table) 这是什麽？这是一张桌子。

3. Sure, no problem. 当然，没问题。

4. I bring my VCD. 我带碟了

5. Pick up me early. 早点接我

6. Is it your book / chair / table? 它是你的书 / 椅子 / 桌子吗？

7. Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，它是。 / 不，它不是。

8. I am happy / angry / sad. 我高兴 / 生气 / 沮丧。

9. I am cold / hot / warm. 我觉得冷 / 热 / 暖和。

10. May I come in? Come in please. 我能进来吗？请进。

11. It’s cold / hot. 天气冷 / 热。

12. Where is my book? It’s here. 我的书在哪里？它在这里。

13. Who is that? It is me. 是谁呀？是我。

14. I can sing / dance / fly / jump. 我会唱歌 / 跳舞 / 飞 / 蹦。

15. My dear mother / father. 我亲爱的妈妈 / 爸爸。

16. I have a book / bird / dog. 我有一本书 / 一只鸟 / 一只狗。

17. Is this a flower / cat / cow? 这是一枝花吗？/ 一只猫吗？ / 一只牛吗？

18. I am tall. 我长得高。

19. I am short. 我长的矮。

20. I am cool. 我很酷。

21. It’s a sunny / cloudy day! 是个晴天 / 阴天。

22. It’s raining. 下雨了。

23. Where is the restaurant? 餐厅在哪里？

24. How far is the bank / hospital? 银行 / 医院里这里有多远？

25. What a mess! 太乱了！

26. Hello, can I talk with Mr Smith please? 你好，我能和Smith先生谈谈吗？

27. I need some money to buy a car. 我需要钱买一辆车。

9

接待

1. Hi! / Hello! 你好！

2. Good morning. 早上好。

3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。

4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。

5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。

6. Come in, please. 请进。

7. Come on. / come here, please. 请过来。

8. Take off your coat. 脱掉外套。

9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。

10

集体活动

1. Are you ready? 准备好了吗？

2. Let’s start. 让我们开始。

3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？

4. Look at me. 看着我。

5. Look at the blackboard. 看黑板。

6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。

7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。

8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。

9. Stop talking. 别说话。

10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？

11. Read with me. 和我一起读。

12. Return to your seat. 回座位。

13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。

14. Listen carefully. 仔细听。

15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。

16. Say it in English. 用英语说。

17. Do you know? 你知道吗?

18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。

19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。

20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。

21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。

22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。

23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。

24. Let’s say it together. 让我们一起说。

25. What did you hear? 你听到什麽了？

26. Who has finished? 谁做完了？

27. Who want to try? 谁想试试？

28. How do you know? 你怎麽知道的？

29. Which one do you like? 你喜欢哪一个？

30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。

31. Attention. 注意。

32. You are right. 你是正确的。

33. You are so good! 你真棒！

34. Paint it in red. 把它涂成红色。

35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。

36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。

11

户外活动

1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。

2. Let’s go out / outside. 让我们到室外去。

3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。

4. Let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。

5. Line up. 排队。

6. Two line. 2条队。

7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下

8. Let’s go. 让我们走。

9. Stop. 停。

10. Count off 报数。

11. Hurry up. 快点。

12. Be careful. 小心。

13. One by one. 一个接着一个。

14. Be slowly， take easy. 慢点，别着急。

15. Don’t move. 别动。

16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。

17. Hand in hand. 手拉手。

18. Make a circle. 围一个圈。

19. Jump on one foot. 单脚跳。

20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。

21. Run. 跑。

22. Wonderful! / Great! 太棒了！

23. You are the winner. 你是胜利者。

24. You are the first. 你是第一名。

25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了吗？/ 让我们休息一下。

26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。

27. Don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。

28. Stop pushing. 不许推搡。

12

讲卫生和进餐

1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。

2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。

3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。

4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。

5. Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗？ / 脏吗？

6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗？/ 你饿吗？

7. Please take your cup. 请拿你的杯子。

8. Have some water. 喝点水。

9. It’s time for lunch. 午饭时间到了。

10. Don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。

11. Please finish it. 把它吃完。

12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤？

13. Do you want to more? 你要加一些吗？

14. Eat a little more. 再多吃一点。

15. Don’t play with your foods. 别玩食物。

16. Eat properly. 好好吃。

17. Are you full? 饱了吗？

18. Wipe your mouth. 擦嘴。

19. Rinse out your mouth. 漱口。

20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。

21. Let’s go out for a walk. 让我们出去走走。

22. Is it delicious? 它好吃吗？

13

睡觉时间

1. It’s bed time. 午睡时间到了。

2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。

3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。

4. Go to sleep. 睡觉。

5. Close your eyes. 闭眼。

6. Cover yourself up. 盖好被子。

7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。

8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。

9. Put on your clothes. 穿衣服。

10. Dress yourself. 自己穿衣服

11. Fold up your quilt. 叠被子。

12. Do your buttons. 扣扣子。

13. Tuck your shirt into your pants. 把衣服掖进裤子里。

14. Comb your hair. 梳头。

15. Please eat some snack. 请吃些午点。

16. Daily conversation. 日常会话。

17. Excuse me. 打扰了。

18. Wait a minute. 等一下。

19. What are you doing? 你在干什麽?

20. Can I help you? 我能帮你吗？

21. What’s wrong? 怎麽了？

22. Why are you up set? 为什麽你不高兴了？

23. Don’t cry, I will play with you. 别哭，我和你一起玩。

24. Leave me along. / don’t bother me. 离我远点。 / 别烦我。

25. I am sorry. 对不起。

26. Pardon. 重说一边。

27. Look out. 当心。

28. Keep away. 离远点。

29. You are very clever! 你真聪明！

30. How beautiful your clothes are! 你的衣服是多麽的漂亮呀！

31. Clap your hands. 拍手。

32. That’s a good idea. 它是一个好主意。

33. Softly. 轻轻的。

34. Pick it up. 把它捡起来。

35. Good bye. 再见

教育孩子的误区你犯了吗

涵妈以后决定多写写涵妈教育孩子的误区，也就是自认是教育孩子的错误方法，以时刻提醒自己，改正错误的方法，用正确的教育方法让孩子快乐成长!

前晚涵宝如往常一样，睡觉前画画，这些日子以来画的都是大同小异的‘美洋洋’，教她别的，她就不画了。也罢，顺其自然吧。涵宝画完画，涵妈让涵宝写数字。也许有段时间没练习了，之前从1写到5的涵宝，竟然只会写1、2了，3都忘了怎么写了。涵妈手把手的教了二遍，让涵宝写给涵妈看，涵宝乱写了一个，涵妈生气地说，现在3也不会写了是吧？你太让妈妈失望了...

涵妈当时的样子又急又气的，把涵宝吓的更不敢下笔了。涵妈见涵宝笔尖放在纸上，就是不肯下笔，更是生气了。一边大声地说，你在怕什么，快写啊，写个数字有什么怕的，写错了没关系，再重写就是了，快写!涵宝就是不下笔，一边哭一边说要小便。涵妈当时正气头上呢，于是让她写好一个3再去小便，涵宝就是不写，一边哭一边说要小便。涵妈当时气的差点动手打涵宝了，因为知道要小便的事并不是她本意，是涵宝想以此转移注意力，曾经也为写数字这样过。于是涵妈叫来涵爸，知道再那样下去，肯定会打涵宝了。

涵爸进来教涵宝，涵妈坐到外面看电视(其实目光在电视上心却在房间)。听到涵爸说涵宝，你为什么哭呢？写字的时候就乖乖的写，错也没有关系，再写一次就是了...过了一会儿，涵爸高兴地叫涵妈进来，‘快来看，你宝贝写的3真漂亮’。涵妈当然一个箭步地跑进去看，果然写的错。

涵妈进来的时候，涵宝用很可怜的眼神看着我，仿佛在说，妈妈你还不安慰一下我。涵妈的心突然疼了一下，过去搂着涵宝，细声地跟涵宝讲起了道理。

涵妈：你乖乖的写字妈妈不会生气的对不对？

涵宝：对，我以后再也不要惹妈妈生气了。

涵妈：会写字的小孩聪明吗？

涵宝：聪明。

涵妈：不会写字的小孩聪明吗？

涵宝：不聪明。

涵妈：那你以后不要学写字了好吗？你就做个笨小孩算了。

涵宝：我不要做笨小孩，我要做聪明的小孩，明天我要学写4、5、6...

涵妈：我们要不怕写错，写错了没有关系啊，再写一遍改正过来就是了，如果总是怕写错，那么永远都写不会了对不对？你想想3多简单啊，就像画个耳朵那么简单。

涵宝：对，知道了，妈妈。

于是涵宝接着写了好多个3，写的都很不错。写完我帮她脱衣服睡觉时，她嘴里还念着，妈妈，明天我放学后要写4对不对？4就是这样写的，边说还边用手比划着。听着涵妈心里又一阵疼，多乖的孩子啊。

PS：涵妈觉得，夫妻双方在教育孩子的时候，一定要齐心协力。就像涵妈，如果当时在很生气的情况下继续教育，只会适得其反。而这时换涵爸来教育，效果就不一样了。

教育孩子不能用逼的，不能用骂的，不能用吼的，更不能用打的。孩子要经常鼓励与激励，才会越来越自信。当然说很容易，做则难，教育孩子永远是门很大很深的学问，在实际教育孩子的过程中，需要我们不断地提醒自己，用正确的方法教育孩子，让孩子健康快乐成长。