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不要错过孩子一生中的“数字敏感期”!

发布时间:2021-01-20

值日生的教育笔记。

教师与家长对孩子的教育应当是积极的,而不是选择压抑孩子!教师应当定期开家长会,进行沟通协商,用心关注,用心倾听,用心帮助,帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么,教师除了教学,还有哪些责任与义务呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《不要错过孩子一生中的“数字敏感期”!》,仅供参考,希望能为您提供参考!

最近中的一位家长认识了一位数学老师,她利用儿童的数字敏感期,让4岁的宝宝仅仅在半年内便掌握了加减乘除运算,并且是心算!效果显而易见啊!那么大家快来学习一下吧!

因为担忧孩子觉得枯燥,她完全没有让孩子背诵任何数学运算口诀,也没有采用传统的数数方法,最重要的是孩子学得毫不吃力也不厌烦,仅仅通过跟妈妈玩耍,便达到了让人惊讶的结果。这位妈妈具体如何跟孩子玩的?

什么是数字敏感期?

儿童的数字敏感期,一般发生在4岁左右,有些孩子可能会提前,是对数字、数量关系、排列顺序、形体特征等表现出兴趣。具体的行为有多种,孩子可能会问经常问现在是几点钟?或者孩子在吃饺子时突然跟你说TA吃了1个饺子还剩3个,又比如TA可能会对楼梯或户外的广告牌上面的数字很有兴趣,会自己读上面的数字,或者问你那些是什么数字,有时候会对比两个数字,比如他们会问5大还是2大,再或者TA独自玩起了卖东西的游戏等。

如果你家孩子有上面的表现,说明他们的数字敏感期来了。那么上面的数学老师妈妈是如何做的呢?

有一天,这位熊孩子(小贤)拿着几个玩具在“叫卖”:“卖烧肉,谁要买啊?1块一斤!”

(经常跟奶奶到菜市场买烧肉学会叫卖)

数学老师妈妈敏感地注意到,或许孩子的数字敏感期来了。一个想法从脑海蹦出:看孩子的高兴劲儿,何不让他在玩模仿游戏时更全面地接触数学?

(她说当时并没打算让孩子学到什么程度,只是试试。)

“老板,你有开超市吗?我还想买点别的。”妈妈装成顾客问儿子。

熊孩子两眼发亮,高兴地跟妈妈说:“当然有,阿姨你要买什么?”角色转换得挺快的嘛。

在这个游戏中,如果用小纸条写出数字代替纸币或其他代币不可取,会削弱孩子的兴趣,因为孩子有模仿大人、想象自己是大人的心理需求,另外,如果用代币,在不久的将来还要让孩子认识真正的纸币,何不让孩子接触数字时顺便把纸币辨认了?所以,这个游戏建议用真正的纸币,每次玩耍完,不要忘记给孩子洗手即可。

“买一瓶沐浴露多少钱?”

“3块。”

在跟孩子玩游戏时,你可能会发现孩子对数字没概念,也没有按实际生活中的东西贵重程度来定价,这时父母不用纠正,也无须夸张说“这么便宜”,尤其不要嘲讽孩子定价愚蠢等。随着年龄的增长,他们会渐渐懂得合理定价,但不是现在。

第一步,认识基本数字

让孩子给每个商品(玩具或家里的实物皆可)定价,帮孩子贴上价格的标签;

先从简单的认识基本数字开始,当某种商品多少钱时,“顾客”给相应的多少钱,帮助孩子对数字和纸币产生关联。

第二步,找零(加减)

将一张大金额的纸币给孩子找零,比如商品3块,你给TA10块,让孩子找回7块等。通过多次互动用不同大小的金额找零。

第三部,乘除

“顾客”同一商品买多几个,3瓶酱油、2瓶沐浴露、2块猪肉……这时要帮助孩子如何使用乘除方法(可以通过一件件的加法,过渡到乘除)。

当然,每个孩子一开始,都会像小贤一样,要在大人的帮助下一遍一遍地数钱才能完成购买,小贤妈妈也没打算训练出什么数学天才,但在陪同小贤玩了一段时间后,她惊喜地发现,每次当看到妈妈拿了某张金额的纸币时,小贤就像条件反射一下,他能马上从他的“钱箱”里找出零钱,并且很少出错。

以致于有一次逛真正的超市,身材瘦小的小贤一下子心算出面前一堆的商品总价,让柜台服务员瞪大了眼睛。

超过了数字敏感期还可以玩吗?YjS21.cOM

即使到了小学阶段,也还是可以的,因为通过玩游戏学数学,比传统的学习方法高效有趣多了。有趣才能学的好,不是么?

温馨提醒:

每个步骤的掌握可能需要一段时间,有些孩子可能一开始兴致很高,但没多久可能兴致不如从前。这时父母不应该强迫,因为孩子的学习兴趣比学习本身更重要。可以让孩子停一段时间再玩,或变变换花样,比如开完超市开服装店、玩具店等,可能又吸引孩子的兴趣了。

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育儿心得:捕捉孩子的语言敏感期


育儿心得:捕捉孩子的语言敏感期

每个孩子都是一首诗,作为父母,只要我们留心观察,在孩子的成长过程中,我们都能捕捉到许多精彩的瞬间,许多有趣的画面,比如孩子在喃喃自语讲一些有趣的语句,比如惟妙惟肖地模仿电视广告中的某一广告词,又比如有感情地在表演小故事,给爸爸妈妈讲悄悄话等。这时候我们就要意识到这是孩子语言敏感期到了,我们要就势给他们的语言发展创造条件。

珂蓝的语言敏感期是出现地比较早的。在她在妈妈的肚子里的时候,包括她出生后,我们都很注重给她语言的输入,天天给她读唐诗,读儿歌,天天讲故事。所以她在两岁的时候就能背得一定数量的唐诗和儿歌,还对听故事越来越感兴趣。慢慢的,三岁的时候她就能主动的从听故事和看巧虎光碟中自学识得很多汉字。而最近一个月,我发现她不再满足于只是听爸爸妈妈给她讲四、五个故事了,而是要像爸爸那样拿着一本书坐在那里自己看,并且要一字一句读出来。一直都不知道她竟然自学认识了那么多的汉字,一本简单的幼儿读物,她基本上能把全部的字读出来,除了会遇到一些生僻一点的或有点字形接近的字她会读错或不认识。但是只要爸爸妈妈从旁给她一点帮助,读一遍之后,那下一页再遇到这个字她就认得了。对于这个发现我感到惊喜,也感觉到这应该是她的语言发展与汉字识得的一个敏感高峰期了。

针对蓝宝对读书和识字很感兴趣的这一契机,我趁机给了很多幼儿读物她自己看,自己读,并大力表扬她的这一进步。尝到读书的乐趣的她开始喜欢上去书城了。假期的时候,她会主动请求大人带她去书城看书,有时候是爸爸妈妈带着去,有时候是奶奶带着去,特别是去到市区的一些中心书城,更是有小孩子在书城读书的氛围,感受过几次之后,她甚至觉得书城就是一个和游乐园一样好玩的地方。在那里她可以一本书接一本书地看,她会不受周围环境的干扰,自己捧着一本书坐在地上在那里一字一句地读出声音来,时常受到其他家长的称赞,让她更乐于去做这样的事情。另外我也会反过来“讨债”,说以前是我给她讲故事,现在轮到她给我讲故事了,呵呵,她喜欢扮演这样的大人的角色。

下面提几个建议和家长朋友们交流探讨一下。要做到善于捕捉孩子的语言敏感期,父母要做到以下几点:

第一,父母要说规范的词汇、丰富的语句。

第二,父母要选择有趣的、经典的读物给孩子阅读。

1.中国经典诵读丛书。如《论语》、《三字经》等。

2.中外著名童话、寓言、故事等。如:《中国神话故事》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》等。

经典童话、寓言故事以其丰富的想象力、优美的语言给孩子讲述一个个神奇而又浪漫的故事。不仅发展孩子的语言,对培养孩子们养成真、善、美的良好品质也有积极的意义。

3.朗朗上口的儿歌、童谣、绕口令等。通过不同形式的表现手法尽情展示孩子学习语言的欲望。

第三、父母要培养孩子的阅读习惯,使孩子阅读成为他们生活中不可或缺的一部分,用阅读点亮孩子们的童年。

“读书之乐乐无穷”,作为新一代的年轻父母,我们应该在家里营造一种学习的氛围,引领孩子们走进知识的殿堂,为他们铺设一条弥漫书香的成长之路。

如何正面认知孩子的“婚姻敏感期”!


婚姻敏感期阶段的孩子用言语和行为表达的喜欢和爱是儿童世界纯真的爱,他们不懂得成人世界复杂的道德规范。

但很多时候,我们的父母都会曲解孩子的行为,担心孩子是不是“早熟”了。其实,在这个阶段,父母如果能够帮助孩子对婚姻形成健康正面的认知,这对于孩子未来的生活是很有帮助的。

孩子们关于婚姻的认识

关于婚姻与爱情,一组5至10岁的美国小孩给出了他们的答案。也许听起来傻傻的,但是谁能说小娃娃就一定不懂事呢?

●合适的结婚年龄是多少岁?84岁吧。那时候什么也不用做,有好多时间彼此相爱。(朱迪,5岁)等我读完幼儿园,就得开始考虑为自己找个妻子。(汤米,5岁)

●爱情是怎样发生的呢?我听人说,这和身上的味道有关。大人们都很喜欢用香水。(简,9岁)我想大概会被一支箭之类的东西射中吧,应该不疼的。(哈伦,9岁)

●爱上一个人的感觉如何?如果会像学拼写那么麻烦,我可不想试。太花时间了。(里奥,7岁)

●外表重要吗?外表并不是最重要的。我长得应该算不错了,可是没听说过有谁想嫁给我。(加里,7岁)

●为什么恋人们总是手牵手?是怕戒指掉下来吧!那些东西很贵的。(大卫,8岁)

●愿意恋爱吗?我还是很希望和人谈恋爱的,只要别在电视放《猫和老鼠》的时候。(安妮塔,6岁)就算你想躲起来,爱情也一定会找到你的,从5岁起,我就常常想藏起来不让人看见,可是那些女孩老是能找到我。(鲍比,8岁)

“新郎和新娘”游戏很受欢迎

在某省级幼儿园带大班的邓老师告诉记者,很多学龄前的孩子喜欢玩“新郎和新娘”的游戏,应该也算是婚姻敏感期。她经常会听到小朋友来告诉她,今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间,经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思,他每次都要生活老师做他的新娘,问他为什么,他说,因为生活老师经常给他洗衣服。显然,孩子们并不知道“结婚”的含义。

邓老师说,因为老师们知道,这是这个年龄阶段的孩子的特点,而且他们做这些游戏时的样子特别可爱。所以,老师一般都不会制止他们。

家长如何正确引导?

1、不要逃避

当孩子提出关于爱和婚姻的问题时,请不要回避,正面回答孩子的问题。

孩子对婚姻的探索是真正社会性认知的开始。婚姻和家庭是人类社会最基本的人际结构,孩子从这里开始探索人和人的关系,并逐渐发展到认识更复杂的社会关系。

对于年幼的孩子来讲,对异性小伙伴的好感完全是纯心理、纯精神性的,它使人变得向上、助人和自爱。孩子开始认识到婚姻是人与人之间的基本关系,是最亲密的关系。他也开始了解婚姻最基本的要素以及形成最基本的婚姻概念,为他成人以后的婚姻品质打下基础。

2、大家一起放轻松

当孩子处于婚姻敏感期时,他们可能会说一些关于喜欢谁,希望跟谁结婚的话。对此,父母不必太过紧张,应该放松心情,在适当的时候给孩子一些正面引导。

孩子互相喜欢其实是他们成长的一种需要,父母不要斥责孩子。有些父母总是把一些所谓的“道德”或“正确”的东西灌输给孩子,其实,一味的说教并不能取得设想的效果。板起面孔来说教,反而容易伤害孩子的感情,剥夺孩子成长的快乐,也可能会误导孩子对婚姻的看法。

可以找个机会,和孩子一起聊聊天,谈一谈什么是喜欢。当孩子问起关于婚姻的问题时,尽量用孩子能理解的语言给予回答。有时答案不需要很复杂,只需要一个简单的回答即可。父母可以把自己也当作一个小孩那样和孩子对话,心平气和地一起讨论,而不要站在长辈的角度对孩子进行训斥和灌输。

不要让手机毁掉孩子一生


不想让手机毁掉孩子,家长必须做到这5点,不能不看!

手机是一个魔性的东西,容易让人着迷。现在不光是大人们离不开手机,如今甚至连小孩也离不开手机。在地铁上、公交上,随处可见一些小孩拿着手机低头专注的玩手机、打游戏。

孩子沉迷玩手机的危害,你想不到!

每次看到小孩拿着比自己手掌还大的手机玩时,内心一阵发凉。因为过早让孩子玩手机,危害远不止想象那么简单。

1、阻碍身体发育

小孩频繁玩手机,大量的电磁辐射对生长发育不利,甚至还会引发哮喘等多种疾病。另外,小孩经常玩手机,活动少了,容易引起身体发育推迟、运动功能低下、长不高等。

长时间握着手机,手部保持同一姿势,也会影响手指的发育。如果小孩喜欢低头玩游戏,对颈椎伤害也很大,容易导致脊椎变形。

2、引起视力下降

孩子频繁玩手机对视力影响尤为明显。有数据显示,小孩连续玩手机20分钟,平均每分钟眨眼7.67次,视力平均下降到43.8度,接近近视状态。另外,泪膜破裂时间平均为5.3秒,而正常值是15-45秒,如果少于10秒,为病态。

3、容易诱发孤独症、焦虑症

长期沉迷于玩手机会使孩子变得越来越孤僻,不愿与外界交往,性格也越来越怪异,整日沉迷在网络虚玄世界,迷迷忽忽,很容易诱发他们自闭症、孤独症等心理疾病;还会出现过度依赖网络症,导致注意力、记忆力下降,导致抑郁、焦虑等情绪问题。

手机成为亲情杀手。世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机,会让多少父母感到一些悲凉。

4、学习成绩直线下滑

只要有手机的学生,无一例外成绩下降或成绩较差。因为只要有手机,就一定会想时时玩弄,根本不会去听老师讲的知识。迷恋网络玄幻小说、打网络游戏……极易上瘾,根本无法控制,甚至肆无忌惮,完全陶醉在这个虚幻的美妙世界里。

上课昏昏沉沉,对枯燥的学习更是失去兴趣,学习成绩一落千丈。凡是出现成绩突然下滑、厌学、逃学、辍学的,家长一定要引起重视。

5、乱交朋友,校园欺凌

学生用手机在校内建群立派,一旦与同学产生纠纷,一呼百应,极易打群架。而且有手机也方便了结交男女朋友,不仅没好结果,反而容易产生感情纠纷,中学生打架十有八九是冲冠一怒为红颜,导致校园欺凌暴力事件常有发生,而且性质恶劣,手段残忍,丧心病狂,令人发指,而这些手段几乎都是从网络上学的。更有甚者和混社会的同学去违法违纪。

6、盲目攀比,不择手段

羡慕别人有手机,不择手段购买,可以谎称学校收费,可以从一日三餐中省。为买到更好的手机,更是不顾一切。 去年报道一个10岁男孩偷偷从家里拿走1.4万元,花7000多元买了iPhone5s手机、配件、路由器等,孩子事后给出的缘由是很多同学都有智能手机,可自己的手机不是智能的。甚至因没钱买新手机,产生了偷同学、亲人的钱。

7、性格扭曲,频现命案

2017年初抚州临川二中发生命案,高三学生雷某课间玩手机被收走,班主任孙某要求通知家长,雷某不满,持刀杀害班主任。这是一个典型手机惹祸的案例。

2009年2月11日,新学期开学前一天,天津一名15岁少年因为几乎一整天都在电脑边玩游戏被母亲抱怨后,用铁棍猛击母亲头部,致母亲死亡;2009年6月,苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后跳楼身亡……一个个案例,触目惊心,手机之害,贻祸无穷,罄竹难书。

总之成年人都把控不了的手机,把它交给自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的孩子,往往就是给了他们一剂精神鸦片,让他们颓废一生。

蒙特梭利:把握孩子九大敏感期


敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如何运用这股有效动力,帮助孩子完美成长,正是成人的职责。八个月大的东东,喜欢在地上爬行,但他老爱捡拾地上的小东西,往嘴里放。妈妈十分担心,只好打他的手心,威吓他不行。

王家上个月搬家後,两岁的宝宝却是一进屋子就啼哭不止,不论妈妈如何哄骗都无法安抚。

上述的现象,是否在您养儿育女的过程中似曾相见?可惜许多父母不是没有发觉,便是觉而不察,亦或觉而不知如何进一步帮助孩子。以致错失了幼儿期独有的生命力。

何谓敏感期?

孩子从呱呱落地後到会走路。说话、吃饭、写字……,孩子一切从无开始,是如何完成这件"看似不可能的任务"?以适应这个复杂的世界。

那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙特梭利指出助长幼儿发展的主要动力有二:一是敏感力,一是吸收性心智。其中的敏感力是指一个"人"或其他有知觉的生物个体,在生命的发展过程中,会对外在环境的某些刺激,产生特别敏锐的感受力,以至影响其心智的运作或生理的反应,而出现特殊的好恶或感受,这种力量的强弱,我们称之为"敏感力"。

当敏感力产生时,孩子的内心会有一股无法遏止的动力,驱使孩子对他所感兴趣的特定事物,产生尝试或学习的狂热,直到满足内在需求或敏感力减弱,这股动力才会消逝。蒙特梭利称这段时期为"敏感期",有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。

敏感期一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时,首先使用的名词。后来,蒙特梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长也会产生同样的现象,因而提出了敏感期的原理,并将它运用在幼儿教育上,对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。

掌握九大敏感期

根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究,可以归纳出下列九种:

·语言敏感期(0至6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易的学会母语,正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天障碍。

语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用"反问"的方式,加强孩子的表达能力,为日後的人际关系奠定良好基础。

·秩序敏感期(2至4岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中,发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。

·感官敏感期(0至6岁)

孩子从出生起,就会籍著听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物。三一六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具,比如。听觉筒、触觉板等,以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。

您也可以在家中准备多样的感官教材,或在生活中随机引导孩子运用五官,感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时,只要是不具危检性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。

·对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)

忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣,正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。

·动作敏感期(0至6岁)

两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,蒙特梭利则更强调小肌肉的练习,亦即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。

·社会规范敏感期(2.5至6岁)

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。

·书写敏感期(3.5至4.5岁)

·阅读敏感期(4.5至5.5岁)

孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可多选择读物,布置一个书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。

·文化敏感期(6至9岁)

蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽於三岁:但到了六一九岁则出现想探究事物的强烈需求,因此,这时期"孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。

·敏感期的教养重点敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时,就会丧失学习的最佳时机,日后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果亦不彰。而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长,正是成人的职责。以下几点建议,可以帮助父母及时把握孩子的敏感期:

①尊重孩子为有能力的个体

孩子是具有能力的天生学习者,他们会循著自然的成长法则,不断使自己成长为"更有能力"的个体,这是父母首要改变的观念。

②细心观察敏感期的出现

每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此成人必须以客观的态度,细心观察孩子的内在需求和个别特质。

③布置丰富的学习环境

当成人观察到孩子的某项敏感期出现时,应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

④鼓励孩子自由探索、勇敢尝试

当孩子获得了尊重与信赖后,就会在环境中自由探索、尝试。

⑤适时协助而不干预

当孩子热衷於有兴趣的事物时,大人"应放手让孩子自己做",避免干预。不过,并非要丢下孩子,完全不管,而是适时予以协助、指导。

·心灵的火焰蒙特梭利形容"经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。"敏感期不仅是幼儿学习的关键期,也影响其心灵、人格的发展。因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助,以免错失一生仅有一次的特别生命力。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《不要错过孩子一生中的“数字敏感期”!》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了值日生的教育笔记专题,希望您能喜欢!

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