1-10岁孩子的最好管教方法，非常详细

发布时间:2021-01-20 教育孩子的听课笔记幼儿园孩子的游戏幼儿园说课稿10的加减

1岁半：爱唱反调

2岁：开始关心他人

2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期

3岁：喜欢与人分享

3岁半：缺乏安全感

4岁：爱吹牛

4岁半：分不清真实与幻想

5岁：可爱的黄金年华

5岁半到6岁：极端自我中心

7岁：喜欢独处的年龄

8岁：具有评价事务的能力

9岁：追求完美

10岁：青春期前奇妙的缓冲期

（文章较长，可以根据年龄查看）

1-2岁

2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。

最突出的表现包括： “不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。

其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。

对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。

不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。

绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”

放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。

3岁

从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

在语言能力上他的发展也到了新天地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。

3岁半

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。

对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。

他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。

在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。

虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。

也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

4岁

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。

这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。

四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。

四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。他爱得多，恨得也不少。没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。

四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。

四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。

四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。

所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。

对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。小孩子对大便这个动作特别着迷。除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。

四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，，是经常听到的脏话。

如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。

做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗?或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。

★与四岁孩子相处的技巧★：

1 与他一起分享和创造。

2 不理会他的不好的行为。

3 接纳他的吹牛。

4 和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止)

5 给他一段专属时间

6 给予口头规范

7 和他商量

8 尽量避免会有麻烦的情景

9 不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊)

10 使用肯定而幽默的引导

11 使用秘密字眼

12 以轻声细语取代吼叫

13 有时不妨也吹吹牛

14 全心全意和他谈话

15 谨慎的选择电视节目

5岁

五岁，开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。

五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办;一到两岁是的步步紧盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。

五岁，黄金年龄。

五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。

他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。

五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。

五岁的小孩不像其他年纪的小孩那样，他也懂得保护自己，不使自己过度疲累。五岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，六岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。五岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家。一般五岁的小孩似乎理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。他不会沉湎国务，也不太关心未来，他喜欢现在的一切，满意自己，衷心地崇拜父母。有时候，你会发现他夸大地形容自己的父母，或是引用父母的话，当做圣旨般的遵从。虽然五岁的小孩在各方面的行为都没有太大显着的进步，但是他的智力却增长的很快。他喜欢听人说故事，与人谈话，他热爱学习新事物，而且他还喜欢展现他的智慧，她会向妈妈炫耀他会写自己的名字，可以从1写道5.或者能在他最喜欢的书中认出几个字。

五岁到五岁半，这个小孩表现的再好不过了，他不仅是打算要乖，计划要乖而已，他的一切表现都很乖。他这个年龄段，做父母的几乎要觉得一切都是那么美好，满足了。然而，突然之间，到了5岁半后，那个总是甜甜地回答，好，我会的小天使，现在却经常把，不我不要，挂在嘴边了。他曾一切以父母为中心，如今却开始表现他要以自己为中心了。这到底是怎么回事呢?有一个可能是，因为他正迈向六岁。六岁的小孩常是给平静的家庭惹麻烦的。虽然还没满六岁，五岁半的他已经准备好要反抗了。父母常形容自己五岁半的小孩，不懂礼貌，爱打架，这是千真万确的。

在健康方面，我们也可以看出五岁半的小孩和以前不同，一向健康活泼的他忽然变得多病起来。五岁半的小孩一般较多好动型。在视觉方面，五岁半的眼和手的配合却不如从前那样快速，肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以我们认为不要最好不要再这个年纪教他读书写字的缘故。对五岁半到六岁的小孩这段之间复杂难懂的时间不必太过紧张。孩子的稳定时间总是与不稳定时期交替出现。

五岁是稳定的，但也有些小孩直到六岁都还是维持这种稳定，有些小孩却可能五岁半便开始表现的不稳定的征兆。如果孩子正值不稳定期，请不要气馁，不要觉得他什么都不对劲，也许是你的教育方法不得当也说不定呐。请你坚定信心，美好的时日终会来临的。

6岁

在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。

他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。

因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。

给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。

噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。

最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。

6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。

因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜组织在这个阶段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。他也很容易感到疲倦。还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。还有，如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。这里!重点!

6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象!

还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。

7岁

7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。

他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

★父母和7岁娃相处的主要技巧★

1，因为7岁娃闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报、指示明确、一再提醒、和耐心等待是很必要的。赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。请注意这一点。

2，如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句，“是怎么回事呢?”表达你的倾听与关注。

共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说“老师是个小气鬼”。因为，“你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面”

3，假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你“你总是叫我做这做那”，你可以这么回答：“哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些?”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。

4，孩子对你充耳不闻时，你需要前确认一下他是否注意到了你在说什么，“你听见妈妈说什么了吗?”

5，如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。

因为7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是“耐心”。你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。

妈妈需要牢记的第2条黄金律，是“想得开”。这是针对孩子什么都望坏的方面想象的特殊心理和行为。假如你家娃以为你想毒死他，算了吧，你一笑了之，别跟他上火：“你说什么?!你老妈我要毒死你?!你觉得我很后妈吗?!你太伤我的心了!”云云。假如孩子，哦，不用假如，几乎很肯定的了，你孩子控诉他的朋友怎么欺负他了，他的老师怎么专门挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了，之类之类，你当然不必很当真地去找朋友家长、找老师、找医生，去说个明白。

还有呢，他和朋友相处时，不那么在乎输赢了，不那么赖皮了，不那么容易一怒而发冲冠了。假如有了冲突，他更容易采取的行为是“我惹不起你还躲不起你啊”地退到一边去。因此打架或者惹事生非是肯定少了很多。对了，最让我在意的，是据说，7岁娃很在意上学不迟到，作业及时完成，自己的东西自己收到自己的地方。啊，我向往着7岁的羊羊，早上不用我催他起吃饭，放学不用我提醒他要写作业，家里的衣物啊玩具啦也不会像现在这样满屋子铺洒得没处落脚。不过呢，假如孩子太担心上学会不会迟到之类的，你需要帮助孩子减轻他的心理压力，舒缓他的焦虑。比如和他一起记录和计算时间，让他确信只要闹钟在几点响，他就肯定有充足的时间穿衣服吃饭。你还可以头天晚上和他一起把早上要穿的衣服收拾好，书包收拾好，让他放心。大约最让皮皮妈苦恼的，是据说，7岁娃有追求完美情节，表现之一是他们写作业时会反复擦啊擦啊，一点不满意就擦掉重来。皮皮6岁时就这么擦啊擦的，到了7岁，也可能走过了“擦擦情结”，阿弥陀佛;但也可能是平常孩子的“擦啊擦”的平方甚至立方。但看皮皮妈的造化了。而我呢，我则向往着7岁的羊羊不再需要我来替他擦掉实在太“鬼画桃符”的粗糙字迹，让他重写整齐些了。对了，这时他们的字迹会小很多。这是因为，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。所以，他在意上学不迟到、作业要写好了。而且，他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床了。

读书如此，在外面淘气也如此，不累到他最后忽然精疲力尽，他不知道自己停的，比如跳绳也跳它个几小时!我忽然想起我婆婆说，我爱人小时候经常在外面疯到“脱力”，回到家整个人都虚脱了的样子，很久缓不过劲儿来。也许说的就是这个吧。因此，你也需要关注孩子不要跑啊跳啊的一直到他最后“脱力”，而是早些让孩子停下来，换个活动。

7岁娃凡事往坏处假想的原因，其实也是因为他很在意别人，(尤其是你)，对他的评价，担心别人(或者你)看不起他、讨厌他。因此，当你的孩子用一些很负面的话语来“对付”你时，比如“你怎么老是叫我做这做那的”、“你总是嫌我不好”、“我讨厌你!你也讨厌我!你从来都不喜欢我!”时，你最好不要和他分辨，“我哪里给你很多事情做了?”、“我没有总是嫌你不好的意思”。不是有个俗语叫“越抹越黑”嘛。

7岁娃的身体状况比6岁时好很多，不太那么容易生病了，谢天谢地。吃饭也规矩多了。睡觉呢，则两极分化。一部分孩子一沾枕头就呼呼大睡，另一部分孩子却能在床上“烙饼”似地折腾一个多小时。梦少了很多，孩子睡得很踏实。不过，不少孩子会忽然变“娇气”了：怕黑，或者怕这怕那。这很容易理解啊，7岁娃不是很爱幻想，而且很容易往坏处假想吗?因此，他会把一件衣服的影子想象成一个坏蛋或者鬼怪藏在那里。这时你当然不能讥笑他“你怎么比你小时候还胆小呢”。相反，你要给予更多的体谅，比如已经分床了的，入睡前陪陪孩子，或者给孩子留盏灯。

因为7岁娃往往沉浸在自己内心世界中，他很容易“忘事”，比如你叮嘱他做个什么事情，他明明答应了，到头来却忘记了。那就反复多提醒吧。总之，耐心些，宽容些。还有，因为7岁娃追求完美的倾向，他的创造力可能因为追求完美而受到一定程度的抑制。这其间的孩子向你展示“艺术大作”的频率会低很多。不过，另一方面，恰是因为他的追求完美的倾向，这时的孩子比6岁时容易“受教”多了，他会乐意接受你的指教、批评，从头再来一遍，而不再像6岁时那么容易生气、没有肚量了。

虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿);不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委;而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。他也很在意公平，因此他常埋怨的一句话往往是“这不公平”。对了，7岁娃对“性”的兴趣减低。6岁娃热衷于“结婚”，玩“当医生检查身体”游戏，7岁娃则不会这么玩了。甚至他们也很少用“鸡鸡”“屁”“屎”等的所谓“脏字眼”了。

8岁

具有评价事务的能力。喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。也就是说，道德意识的建立，从此开始。能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。

他和妈妈的关系很是亲密。6岁娃会和妈妈顶嘴，7岁娃会埋怨妈妈，8岁娃则喜欢黏着妈妈，察言观色地取悦妈妈，甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。因此，这时的他深受妈妈的影响。

只要妈妈能维持舒畅的亲子关系，给予孩子足够的关怀和关注，与8岁娃相处非常容易。往往，妈妈只要看一眼，就足以遏止他的调皮捣蛋，不再需要任何说教。

因为8岁娃非常在意和妈妈的亲密时光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。孩子想满足你取悦你，其实是他对你的称赞、时间、关注、喜爱非常渴望。因此你要多关心他，不要吝惜赞美和鼓励。

8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。

尽管8岁娃仍然喜欢吹嘘、夸大其词，但是他们已经能区分事实与幻像的不同，而且在重要的事情上，他们确实会说实话。

他很在乎“自己的”东西，喜欢获取、交换、处理自己的东西。对钱的喜爱可能驱使他去拿家里的钱，或者甘愿为父母做事来赚钱。因此钱对于8岁娃来说，是一个不错的行为诱因。典型的8岁娃通常朝着理性、良善的道德意识去发展。不过，毕竟是孩子，父母应该接纳他们一些小的过失。

8岁娃的第一个“招牌特质”，是性格外向而开朗。这和7岁娃的沉郁退缩完全相反。他充满活力，特别能跑能跳能折腾，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战。不仅如此，浑身充满活力的他做起事来爽快多了，这也和7岁娃磨了又磨拖了又拖截然相反。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。他变得很能侃，也很能夸张，讲他的经历或故事时，语气啦表情啦用词啦描绘啦，都很戏剧化。

他什么都快。说话快，读书快，写作业快，穿衣服快，吃饭狼吞虎咽，甚至在钢琴上也手指翻飞。因为做事情图快，他可能会做得满粗糙。可是，他并不乐意自己做得粗糙，这是因为他还的第二“招牌特质”：审视。他审视自己，审视别人。他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。

这“审视”二字带给8岁娃的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”。8岁娃对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。

他固然能吹能侃，真遇到重要事情，他更倾向于说实话。他这时其实已经很知道现实与幻想的不同。他对魔术一方面仍然很着迷，另一方面却也开始不那么真的相信其“魔法”了。他一方面仍然希望圣诞老人真的存在，另一方面也隐约了解他的父母大约不会把他的“礼物清单”上的玩具全买给他。

他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖。对别人的批评则非常敏感，因为他真的想而且在乎他做得好。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人的不是，好让自己容易承受些。不过，一旦真是自己理亏，他又会诚恳地道歉，并承诺“以后不再怎么怎么”。

8岁娃非常黏妈妈，是情感上(而不是生理上)最需要妈妈的年龄。他这时非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这他觉得他“全部占有”着妈妈。他不但要求妈妈能按照他的心意满足他的需求，也要求自己按照妈妈的心意满足妈妈(而且，是他自己认为的妈妈的心意)。这使得他会察言观色曲意逢迎，以讨妈妈的欢心。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时的时间来，全心全意满足孩子。

“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。妈妈也不妨利用孩子特别愿意“全部占有”妈妈、也一心讨妈妈欢心的心态，和孩子约好，如果他做了什么什么，那么妈妈就和他共享一段全身心投入的“亲情时光”。8岁娃的“时间观念”比过去大有进步，再加上8岁娃特有的“快捷”，他做事情利索多了，而且很在乎按照时间表完成任务。比如早上不用你催促就知道准时去上学，甚至知道利用学校公告栏中的每日计划来安排他的学习和活动。不过，晚上睡觉则仍然要你敦促，也许他觉得遵守睡觉时间远没有上学不迟到来得重要吧。

他开始对“过去”感兴趣，喜欢了解历史，并且能够理解那是发生在很久远以前的事情。尽管，对这个“很久远以前”的概念仍然有些懵懂，很有些“关公战秦琼”的感觉。他这时充满了探索与探险的兴趣。空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。

8岁娃对钱越来越感兴趣。尽管他大都很诚实，却也仍然会出现偷偷拿妈妈的钱去应酬朋友的事情。如果给他机会，他很愿意挣钱，比如帮家里做事情。他很在乎“自己的”东西，很需要有“自己的”地方来收藏他的东西。不过，这并不等于他会把自己的东西收拾得整整齐齐。如果孩子有自己的房间，你可以肯定那一定是乱糟糟的。

8岁娃的健康状况比7岁更进一步强壮了很多，这时的孩子因为生病而缺课的状况已经很少了。不过需要特别注意的是，因为8岁娃太勇往直前，也太着迷于探索探险，孩子受伤的比例，(包被大街上的汽车撞伤，以及从房檐上跳下来摔伤)，是所有年龄层中最高的。妈妈们需要对孩子的安全予以足够的关注。对于死亡，8岁娃从过去对这一现象的恐惧，变得对探索死后会怎样感兴趣。他甚至可以“坦然”地接受自己将来有一天也会死的概念。

父子关系这时比母子关系要轻松些，因为8岁娃对爸爸没有什么“占有欲”。他很喜欢和爸爸一起玩，而且很崇拜他。在孩子7岁到8岁的这两年间，父子关系应该是黄金阶段，爸爸应该尽情享受这美好的时光。当孩子对妈妈“索要过度”而让妈妈精疲力竭的时候，爸爸的介入可以让大家都好好透一口气。

8岁娃对父母之间的关系很敏感。父母有矛盾，他会焦虑;父母很亲热，他又会吃醋。他对家里发生的事业开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊。他试图找到他在家庭中的位置。和兄弟姐妹的关系满复杂。简单地说，他和比他小好几岁或者大好几岁的孩子能相处得很好(11岁的孩子除外，因为这个年龄的孩子跟谁都过不去)，爱惜小的，仰慕大的。可是，跟他年龄相近的(尤其是2岁上下)的孩子则有很多冲突。他会嫉妒哥哥姐姐能得到比他更多的权益(比如，可以比他更晚睡觉);他会很自私;他会跟小的拌嘴，嘲笑他们。别忘了，他对别人的预期和要求是很高的，比他小的弟弟妹妹怎么能达到他苛刻的行为标准呢。因此和弟妹之间的冲突尤其突出。还有，他要是受了“鸟气”，真会回家拿弟弟妹妹撒气。和朋友相处又不一样。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。尽管他和跟他年龄相近的兄弟姐妹处不好，但是他很有意愿和朋友建立良好的人际关系。

因为他的开朗与外向，他不难有大把的朋友(这又和7岁娃完全相反)。而且，这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。他喜欢和街坊的一大群孩子玩，也喜欢足球、藏猫等一大堆孩子一起参与的游戏。饮食方面，他不但风卷残云，而且胃口特好，什么都喜欢，挑食的毛病很少见了。餐桌礼仪比以前讲究多了，尤其是在餐厅吃饭时，他会很在乎自己的良好表现。不过因为孩子的个体差异，有些孩子的确樱桃小口，做父母的其实不必焦虑，只要医生认为孩子健康就足够。还有，当孩子太贪吃时，父母要有意限制，注意孩子不要过胖。

睡觉嘛，一则他们对睡眠的需要比以前更少些了(10小时足够)，一则他们也不喜欢上床去睡觉，往往讨价还价要求“再玩一局”或者“再读一章”。有些孩子仍然喜欢和父母聊聊天，有些孩子则自己直接去睡了。梦比以前更少。有些孩子很容易入睡，有些孩子则需要“烙饼”。这些“烙饼”的孩子早上往往赖床，需要父母多操些心。

典型的感受自我的方式，7岁娃喜欢退出外在世界而进入自己的内心世界;他的困扰大多来自他对自我的感受和评价。8岁娃相反，他喜欢把这个“自我”放到外部世界中去，热切地感受其中的一切。因此他的困扰则多来自与他的自我与周围环境之间的碰撞。他不再以自我感受评价己，而是以他认为的成人的要求来评判自己。因此他会刻意要求自己满足成人的要求，甚至曲意讨好。他之所以喜欢吹嘘、申辩，可能就是因为他希望把自己放到这个外部世界中某个恰当的位置上，而这对于8岁的孩子来说显然是件很不容易的事。通过与外部世界的交往，通过更广泛地与成人和朋友打交到，也通过电视等对这个世界的进一步扩展，8岁娃越来越清晰的意识到自己他人之间在行为以及感受上的相同与不同。尤其是越来越多地发现他与别人之间相同之处，这使得他从社会关系、情感、种族、宗教等各方面对自我的鉴别越来越明了。

这使他很自然地倾向与喜欢和他相同的人，排斥与他不相同的人。父母需要帮助孩子认识到人与人之间这种相同与不同的价值，接纳他人的不同。因为8岁娃实在太勇于冲向一切挑战，他往往给自己设定过高的要求，以至于他自己最终达不到目的而显得虎头蛇尾。面对这样的失败，父母应该保护孩子不要因为这些挫败而过于伤心，过于苛责自己。比如说，父母可以和孩子一起制定计划，设定合理的目标和要求。这对帮助孩子巩固他的自信和自尊很重要。孩子大多从小爱收集各种小东西，比如小石子啦瓶子盖啦什么的。到了8岁，他一如既往的保持他的“收集癖”;不过现在他开始关注质量与类别，也开始和朋友仪器按照一定的类别以物易物，比如用他的小人书换朋友的小人书。不过有时这种交换会很“吃亏”，尤其会使父母在一旁扼腕。

8岁娃的身体姿势比以前“中正”不少。比如写字时头虽然会偏左或者偏右(左撇子)，但大都是挺直的。行走的姿势越来越像成年人，还会有意识的挺直腰板，甚至会批评别人没有挺直。和7岁娃相比，绝大多数的8岁娃变得喜欢上学，哪怕他的课业不怎么样，哪怕他和老师的相处不那么和谐，因为他喜欢接受新的东西，喜欢接受挑战。放学回家，也和不爱说话的7岁娃相反，他喜欢事无巨细而且很生动地向你描绘学校发生里的事情。他现在变得很注意其他孩子在成绩，也喜欢上课时能抓住老师的什么错漏。他不但知道自己的长处，也能洞悉同学的优缺点。他不再似以前那么依赖老师，变得越来越独立自主，甚至还会去干涉其他孩子的行为。他上课的专着注力大大提高。不过，也正因为他很爱侃，很需要融入社会，他会花不少时间和他的临桌“开小会”。要让这个年龄的孩子等到下课再说他想说的话，那可是太难受了。

9岁

9岁娃可不好写。他们的行为太变幻莫测，今天是一个样儿，明天很可能彻底反过来。一分钟以前还敏感纤细的要命，一分钟以后却可以胆大包天。刚才还心潮汹涌澎湃，转眼就已经静如止水。你说哪个是真的他?都是。

也许，最招牌的9岁娃特征，是他进一步的独立。

和8岁娃喜欢“占有”妈妈相反，9岁娃要“推开”妈妈，巴不得把她推得远远的，最好看不见她，更不想听她啰嗦。他要自己当“司机”，一旦决定做什么事，那么他要按照他自己的方向，以他自己的方式，在他自己喜欢的时间，去做。一旦他要去做，他多半非常投入，而且很在乎自己做到最好。

换句话说，如果你能给予孩子恰当的独立空间，给予孩子恰当的责任空间，他们会很值得信赖和放手，而且往往愿意表现得最好。

再换句话说，如果他不想做什么，或者不想按照你的要求，不想跟随你的思路，那么，你一定会觉得他很讨厌，很倔强，很不讲理。

再换句话说，如果你觉得9岁娃很跟你过不去，那么你要赶紧婶婶一下，“我给了他恰当的独立空间了吗?我给了他恰当的责任空间了吗?

第2招牌特征，是他变得更“深沉”了。

当然，这是因为他更成熟了。和8岁娃相反，他不再满天飞，不再什么都风风火火而且信心满满。他的顾虑多了起来，速度慢了下来，信心度也保守起来。

他的观察能力和动手能力更细致，更细腻，更细微。感情方面也一样，9岁娃对别人对自己的情绪与感情的感知更纤细，更准确。所以，假如你想掩饰你的某种情绪，比如表面上平静温和心里却很不以为然，或者肚子里盘算着什么小九九，呵呵，我劝你不要太自信。

因为他的能力更加细致入微，加之他又很在乎自己做到最好，所以这也许是提高孩子分数的大好时光。哪怕做个除法练习，他也会因为内心的驱动力而反反复复再三练习(而8岁的孩子往往为了让妈妈开心而乐意表现得好些)。他心里真的有了一个目标，不论是去爬山，还是限时听写测试，事后他的第一个念头往往是问自己，“我达到目标了吗?”

他很愿意接受新任务的挑战，而且喜欢“进入”之前先弄明白这次的行动有什么新的内容。他不再像8岁时凭着一腔热情“砰”地一头栽进去，而是先思考，先做计划。哪怕遇到相当难度的、或者要吃些苦头的事情，只要他自己认定了他愿意接受某个新任务新挑战或者新想法，他甚至能有本事发掘出自己更大的潜力来完成任务。

不过，不要以为9岁娃就是一个任劳任怨的劳模。他一样会因为“太难了!”而不肯接受任务;他一样会因为失败而埋怨别人做得不好。好在9岁娃这时对因果的判断更加合乎逻辑，追求公平合理的意念也更加明确，所以，他对别人的责怪多半有道理，而且他也公平地责怪他自己，“这肯定是我干的”，只要他认为责任在他。

他的成熟程度已经可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打断”，比如，放下手里的工作，出去转一圈，回来以后又投入到刚才的工作中去。他不但有本事很快回到他刚才的思路中去，而且实际上他有这个心理驱动，敦促他把刚才作了一半的事情接着做下去。

不论男孩还是女孩，对自己的性别意识当然越来越清晰。他们这时都很欣赏自己，也都同时很不欣赏异性，男孩嫌女孩阴阳怪气，女孩嫌男孩邋遢恶心，比方说。总之，远还不到“异性相吸” 的阶段。

时间观念成熟到可以自己有意识地用时间表和闹钟来帮忙做计划、做事情了，他们会把自己一整天的时间安排得满满的，这世界上有那么多有趣的事情等着他们。于是乎，如果你发现你的娃把闹钟拧得格外早，一大早就自己爬起来忙这忙那，你可不要感到奇怪哟。

空间概念成熟到可以自己搭乘公共汽车，去自己常去的地方，比如绘画课，甚至是去诊所做常规检查。这时候你已经可以放心给他一把钥匙，让他自己照顾自己一小段时间了。不过，最好不要超过一个小时，9岁娃毕竟还是小娃娃，没有足够的成熟度自己照顾自己太久。

孩子和爸爸的关系，哦，当爸爸们的可要听仔细了，尤其是男孩子的爸爸们。这是孩子长到这么大以来和爸爸最和睦的黄金时光。爸爸在9岁娃心目中的形象这时非常的高大，受到孩子的日益敬重。娃们会为爸爸的工作、职业感到骄傲，甚至为自己是这个爸爸的娃而感到骄傲。他们对爸爸的置评或者欣赏越来越在意，也越来越愿意和爸爸混在一起，跟爸爸一起做事情，一起玩耍。尽管这时的孩子对来自父母双方的指令都有抗拒倾向，不过相对而言爸爸的话似乎比妈妈的话要更中听一些。南孩子和爸爸的关系尤其亲密，不少家庭这时的组合应该是“父子”和“母女”。

9岁娃的行为差异，也是孩子们长到这么大以来最多不同的时段。比方说，

有的孩子很关注家里发生的事情，比如很在意父母在电话上聊写什么。

有的孩子则好像根本不知道家里有什么事情进行着。

有的孩子很在乎钱，有的很不在乎;

有些孩子巴不得花掉手上的每一分钱，有的则舍不得花一分钱;

有些孩子手很灵巧，做的东西非常细致;有的孩子则完全相反;

有些孩子喜欢各种运动，有些则尽可能避免任何大运动量的活动;

有些孩子喜欢看打斗激烈的电影，有些则不喜欢任何吓人的场景;

有些孩子胃口特别好，有些则特别没胃口;

有些孩子睡眠特别好，有些则睡不着、睡不香;

有些孩子做什么都手脚特别麻利，有些则显然慢慢吞吞……

父母这时需要一定的“定位调整”，以适应不同与以往的新的亲子关系模式。在此之前，父母与孩子的定位主要是“上下”的定位，父母关照(罩)着孩子的一切。但是，从现在开始，孩子对父母的仰视越来越少，对自我的看重越来越多。父母如果不能把自己“插手孩子事务”的水平线往下调整到与孩子“自己当司机”的成熟水平相一致的地方，那么亲子关系的紧张一定不可避免。

在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃;可是在他们自己眼里，他们已经长大了。孩子特别不乐意父母还把他们当小孩子看待，不乐意“我的小宝贝”这样把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。公众场合孩子已经忌讳“认亲”，你如果想当众抱抱他亲亲他，唉，你还不如杀了他吧。

这种孩子与父母之间的距离，会随着青春期的脚步，越走越远。请做父母的记住，孩子向往成熟，孩子需要成熟，需要一步一步走向独立，一步一步远离母亲的裙裾。对孩子的这份成长需要和渴望，做父母的要予以尊重、理解、和鼓励。

当然，父母们也不需要担心是否9岁娃和父母之间就一定充满了硝烟。别忘了前面说过的，他们在乎自己做得最好，而且他们的逻辑思维、是非观念、公平信念、心思缜密等等的发育都越来越成熟，所以，假如你发现餐桌上的孩子变得彬彬有礼，你也不要感到意外。如果你能对父母角色把握得足够恰当，亲子之间可以是很融洽和谐的。

还有，这时的孩子，对父母的依赖于对自立的追求同时存在。让你做好角色调整，并不等于让你一下子彻底放手。孩子仍然需要你的爱，你的关注，包括你关注他在离开你的渴望与依恋你的关爱之间的挣扎。

9岁娃和兄弟姐妹的相处，总体上来说，更和谐。他会为自己的兄姐感到自豪，对自己的弟妹更多关照。年龄相差越大，这样的表现就越清晰。9岁娃可以为了遇到麻烦的手足两肋插刀。假如让他照顾年龄很小的弟妹，你可以相当地放心，他懂得尽职尽责，而且会很有耐心，很温柔。

年龄贴近的孩子之间，争吵攀比等等仍然是家常便饭。不过，程度上要轻得多。一则因为9岁娃对事理的公平心相当强烈了;再则因为后面要讲到的与朋友的关系格外密切，使得他也没有多少时间和自己的兄弟姐妹相处。

需要提醒一下的是，正是因为这份强烈的公平心，假如父母处理孩子之间的矛盾是让9岁娃觉得不公平，那可就真戳到了他的短筋上。

如果说8岁娃的生活中心是妈妈的话，那么9岁娃的生活中心就很有可能是某个特别的朋友了。8岁娃为了强调他的论调的权威性，往往说，“我妈妈怎么怎么说”，或者权威人物“张老师怎么怎么说”。现在长到了9 岁，他变得认为某个朋友的话更具权威性，“石头怎么怎么说”。毫无悬念，这个时候，从这个时候开始，朋友的话比父母的话更有份量，而且越来越更有份量。

他开始越来越在意朋友怎么做、做什么。朋友看什么电视;几点钟上床睡觉;帮家里做多少家务; 等等。他们对朋友开始讲“义气”，会为朋友遭到父母或者老师的不公平对待而站出来打抱不平，也会在朋友遇到麻烦时出拳相助。正是因为朋友是他的生活中心，所以同龄人，尤其是他所属的小团体，对他有非常大的影响力。

★9岁孩子两点需要父母特别注意★

1，虽然9岁娃离不了朋友，哪怕你把他扔到沙漠里他也有本事挖掘出一个朋友来，可是，这并不意味着没有孩子会找不到朋友。这时，父母固然可以也应该帮助孩子，但，一味地推孩子出去，强迫他去交往，绝对是伤害孩子的好办法。

2，既然你已经知道你的话远没有朋友的话中听，知道孩子的交往圈对他的影响很大，你就不能硬性阻止孩子和你不欣赏的人交往。你需要更多的宽容，更多的智慧。果说8岁娃的生活中心是妈妈的话，那么9岁娃的生活中心就很有可能是某个特别的朋友了。8岁娃为了强调他的论调的权威性，往往说，“我妈妈怎么怎么说”，或者权威人物“张老师怎么怎么说”。现在长到了9岁，他变得认为某个朋友的话更具权威性，“石头怎么怎么说”。毫无悬念，这个时候，从这个时候开始，朋友的话，比父母的话更有分量，而且越来越更有分量。

在学校，9岁娃应该上四年级。四年级的功课是个飞跃，需要死记硬背得更少了，需要动脑筋思考的更多了。有些孩子会不太适应这一变化，而造成成绩下降。

9岁娃不但在家里追求独立，在学校里也一样，因此，老师们也会觉得9岁娃“刺头”很多。

9岁娃既然在乎自己做得最好，那么，当然，他们在乎分数，在乎知道别人的分数，在乎和别人攀比，和别人竞争。

9岁娃的另一个变化，是从喜欢一个老师而对某堂课感兴趣，变为因为对某项学科感兴趣而喜欢上那老师的课了。

10岁

10岁娃已经有了很强的道德观。这道德观的标准不但来源于父母师长的教诲，也来自于孩子自我内心的判断。他在乎诚实，在乎公平。他认为偷窃和说谎是很让人不屑的事情。

不过，虽然他说起来头头是道，实际做起来却不一定能达到自己说的标准。比如，虽然他大体上是诚实的，但常常会隐藏部分事实。他也懂得了用善意的谎言来避免某些伤害，保存某些人的颜面。如果母子关系融洽，孩子容易自己和妈妈说他已经做过的坏事。

他的最大特点是善解人意、友好亲善。他们不但对父母敬爱和佩服，对朋友也和睦相处。在这个年龄阶段，他对事物的感受多半是平和而美好的。

通常，他是快乐的，因为他对自己抱持肯定的心态。他已经十分了解自己的“优缺点”，愿意表现出自己的最好。

他不但爱父母，也爱家中的一切，爱和家人一起活动，觉得自己的家是最好的。他愿意顺从父母的管教，因为他认为他仍然需要依赖父母对事情曲直是非的判断。

从 10岁开始，“家庭”对孩子有了真正的意义。这时的妈妈的地位，又回到了5岁光景，成为孩子世界的中心。他不但依赖妈妈，而且尊敬甚至崇拜妈妈。他特别希望妈妈随时在身边，愿意和妈妈聊聊他学校和朋友之间的事情。他很能接受妈妈对他的期望，也乐意表达对妈妈的感情。

爸爸也是非常重要的，有时候爸爸的地位甚至会超过妈妈。妈妈是朋友，爸爸是偶像。由爸爸带着一起打球、旅游，甚至随意逛逛，都是他最喜欢的家庭活动。

和兄弟姐妹的冲突，通常是弟妹惹事生非，知道他忍无可忍时出手。父母处理这类纠纷是一定要查明事实秉公处理，给孩子一个“公平”，也让孩子通过这些纠纷学得做人的道理。

“重要他们保持公平”，“不要管得太紧，也不要管得太松”，是他最喜欢的管教方式。

朋友也是10岁娃的最爱。他们几乎每天都想带同学回家玩。交友时他看重的是对方是否值得信赖。朋友圈还局限于附近邻居或班上同学。男孩愿意表现得和同性朋友相似，和朋友保持一致;女孩间则多些纠纷与和好。与朋友相处时，公平是个重要的尺码，他不但尽力做到对朋友公平，也要求朋友公平对待他。

“其他人会怎么想”，是10岁娃很在意的事情。

虽然他比过去平和、合作很多，不过生气的时候，还是很有爆发力的。

在学校里，10岁娃大都有很强的学习欲望，甚至不愿意请假以免耽误功课。他特别喜欢背诵，而较少进行思考性的工作;喜欢接受事物的本貌，而不太愿意去推论。如果这时他背诵大量的词汇，对他以后的思考会很有帮助！

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1-10岁孩子如何教育，有什么方法？

1-2岁

2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。

对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一

不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

生活规律

饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

转移注意

这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。

不当观众

当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。

绕开硬碰硬

如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不！”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”

放松你自己

当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。

3岁

从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于同享。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。

此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

1、他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。

尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

2、他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。

他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

3、他在语言能力上他的发展也到了新天地。

他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。

比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。

3岁半

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。

对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安，比如：

他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。

他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么感兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。

在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。

因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

4岁

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。

这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。

1、四岁的孩子经常说话多一点。

有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈，这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

2、四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉。

如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。

他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。

3、四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了。

因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。

5岁

五岁，开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子像阳光一样，温暖，明朗。

五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办；到一两岁时的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。

欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。

那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。

五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。

也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。

6岁

在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。

他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样！我就要这样！”6岁娃同时在两个极端游走。

他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。

给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫；

6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多；

噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。

最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。

因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

7岁

7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。

他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。

他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。

发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是“耐心”。你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。

蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。

8岁

8岁具有评价事务的能力。喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。也就是说，道德意识的建立，从此开始。

能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。

8岁娃非常在意和妈妈的亲密时光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。

孩子想满足你取悦你，其实是他对你的称赞、时间、关注、喜爱非常渴望。因此你要多关心他，不要吝惜赞美和鼓励。

8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。

他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。

尽管8岁娃仍然喜欢吹嘘、夸大其词，但是他们已经能区分事实与幻像的不同，而且在重要的事情上，他们确实会说实话。

他很在乎“自己的”东西，喜欢获取、交换、处理自己的东西。对钱的喜爱可能驱使他去拿家里的钱，或者甘愿为父母做事来赚钱。因此钱对于8岁娃来说，是一个不错的行为诱因。

典型的8岁娃通常朝着理性、良善的道德意识去发展。不过，毕竟是孩子，父母应该接纳他们一些小的过失。

8岁娃的第一个“招牌特质”，是性格外向而开朗。这和7岁娃的沉郁退缩完全相反。他充满活力，特别能跑能跳能折腾，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战。不仅如此，浑身充满活力的他做起事来爽快多了。

8岁娃的健康状况比7岁更进一步强壮了很多，这时的孩子因为生病而缺课的状况已经很少了。

不过需要特别注意的是，因为8岁娃太勇往直前，也太着迷于探索探险，孩子受伤的比例（包括被大街上的汽车撞伤，以及从房檐上跳下来摔伤），是所有年龄层中最高的。

9岁

9岁娃可不好写。他们的行为太变幻莫测，今天是一个样儿，明天很可能彻底反过来。一分钟以前还敏感纤细的要命，一分钟以后却可以胆大包天。刚才还心潮汹涌澎湃，转眼就已经静如止水。你说哪个是真的他？都是。

也许，最招牌的9岁娃特征，是他进一步的独立。

如果你能给予孩子恰当的独立空间，给予孩子恰当的责任空间，他们会很值得信赖和放手，而且往往愿意表现得最好。

第2招牌特征，是他变得更“深沉”了。

不过，不要以为9岁娃就是一个任劳任怨的劳模。他一样会因为“太难了！”而不肯接受任务；他一样会因为失败而埋怨别人做得不好。好在9岁娃这时对因果的判断更加合乎逻辑，追求公平合理的意念也更加明确。

所以，他对别人的责怪多半有道理，而且他也公平地责怪他自己，“这肯定是我干的”，只要他认为责任在他。

他的成熟程度已经可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打断”，比如，放下手里的工作，出去转一圈，回来以后又投入到刚才的工作中去。

他不但有本事很快回到他刚才的思路中去，而且实际上他有这个心理驱动，敦促他把刚才作了一半的事情接着做下去。

在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃；可是在他们自己眼里，他们已经长大了。孩子特别不乐意父母还把他们当小孩子看待，不乐意“我的小宝贝”这样把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。

公众场合孩子已经忌讳“认亲”，你如果想当众抱抱他亲亲他，唉，你还不如杀了他吧。

10岁

不过，虽然他说起来头头是道，实际做起来却不一定能达到自己说的标准。比如，虽然他大体上是诚实的，但常常会隐藏部分事实。

他也懂得了用善意的谎言来避免某些伤害，保存某些人的颜面。如果母子关系融洽，孩子容易自己和妈妈说他已经做过的坏事。

他的最大特点是善解人意、友好亲善。他们不但对父母敬爱和佩服，对朋友也和睦相处。在这个年龄阶段，他对事物的感受多半是平和而美好的。

通常，他是快乐的，因为他对自己抱持肯定的心态。他已经十分了解自己的“优缺点”，愿意表现出自己的最好。

从10岁开始，“家庭”对孩子有了真正的意义。这时的妈妈的地位，又回到了5岁光景，成为孩子世界的中心。他不但依赖妈妈，而且尊敬甚至崇拜妈妈。

他特别希望妈妈随时在身边，愿意和妈妈聊聊他学校和朋友之间的事情。他很能接受妈妈对他的期望，也乐意表达对妈妈的感情。虽然他比过去平和、合作很多，不过生气的时候，还是很有爆发力的。

在学校里，10岁娃大都有很强的学习欲望，甚至不愿意请假以免耽误功课。他特别喜欢背诵，而较少进行思考性的工作；喜欢接受事物的本貌，而不太愿意去推论。

1~7岁孩子的教育方法分享

1-2岁

2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。

对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”

3岁

从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。

此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

3.5岁

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。

对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。

因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

4岁

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。

现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

平常与他一起分享和创造；不理会他的不好的行为；接纳他的吹牛；全心全意和他谈话；谨慎的选择电视节目。

和他对骂。如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。

这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止。以轻声细语取代吼叫；使用肯定而幽默的引导；不要在电话中闲聊，四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊。

5岁

五岁，开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。五岁小孩是母亲愿望的实现。

从孕育，生产，初生时的事事包办；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。

五岁，黄金年龄。五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。

他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。

他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。

他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。

五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。

也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。

经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。

6岁

在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。

而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。

他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。

他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游走。

他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。

给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。

最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。

因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。

因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。

还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。

还有，如果发现孩子情绪紧张（咬指甲之类），我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。这里！重点！

6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象！还有，孩子并不总说真话。

比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。

7岁

7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。

他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。

他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。他的生活充满了感伤的基调。

他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

7岁娃闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报、指示明确、一再提醒、和耐心等待是很必要的。赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。请注意这一点。

如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句，“是怎么回事呢?”表达你的倾听与关注。

共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说“老师是个小气鬼”。因为，“你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面”。

假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你“你总是叫我做这做那”，你可以这么回答：“哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些?”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。

孩子对你充耳不闻时，你需要前确认一下他是否注意到了你在说什么，“你听见妈妈说什么了吗?”

如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。因为7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。

这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是“耐心”。

你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。

妈妈需要牢记的第2条黄金律，是“想得开”。这是针对孩子什么都望坏的方面想象的特殊心理和行为。假如你家娃以为你想毒死他，算了吧，你一笑了之，别跟他上火：“你说什么？你老妈我要毒死你？你觉得我很后妈吗？你太伤我的心了！”

假如孩子，哦，不用假如，几乎很肯定的了，你孩子控诉他的朋友怎么欺负他了，他的老师怎么专门挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了，之类之类，你当然不必很当真地去找朋友家长、找老师、找医生，去说个明白。

十岁的孩子教育方法

10岁小学生怎样教育？

时值今日孩子自我意识越来越强增加，常常有10岁小孩思维已经成熟。对于10岁小孩怎么教育也常常困扰着我们的父母。小编在此帮您提出几点关于十岁孩子的教育和沟通的意见建议。

关于学习问题，孩子刚刚进入学校接触课堂，这个时期关键的是要让孩子养成学习自律的好习惯，让孩子养成认真听讲，先把作业做完再干其他感兴趣的事的好习惯！很多习惯都是这时候养成的，因此家长要对孩子有更多的耐心，多陪伴他们，及时纠正他们的不良习惯，善于引导帮助孩子养成好的习惯。

10岁儿童虽然能够做好自己大部分的事情，但是也不能完全不管他。相反地，如果我们过于照顾他，也会造成他的依赖性，永远长不大。所以，注意时间和距离的配合很有必要的。

同时，要常常称赞他加强他的信心和责任感。另外，当孩子有主动帮助的想法时，要根据具体实际情况，尽量可以愉快的接受，不要过于担心怕孩子出错，断然拒绝他想帮忙的乐趣。

在和孩子进行交流的过程中，父母要改变用强迫、指责等消极方式对待孩子，要肯花时间、有耐性，做个有修养的听众，"用心"倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，积极发现孩子的优点，然后对孩子的优点进行发自内心的赞扬。了解关怀接纳孩子，孩子就会很乐意和父母在一起，如此，拥有一个心理健康的孩子并非梦想，孩子也能顺利迈进向成功之路。

每当孩子跟父母说话时，尽可能要放下手头上的工作，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，也很愿意说出自己心理的感受。

在具体的与孩子沟通中可以参照以下几点：

1、和孩子讲话语速要缓慢

口齿清楚、声调温和亲切，要根据孩子的年龄，让他理解自己的意思。有的孩子说话发音不准，口齿不清，大多是因为在学说话时父母没有注意及时纠正导致的。

2、不要说让孩子妒忌的话

很多成人喜欢讲"你妈妈不喜欢你了，喜欢隔壁小弟弟"来刺激孩子，是很不对的。也不要用比较的语气刺激孩子，如"你看人家多聪明，一学就会，你怎么这么笨。"这都会引起孩子的妒忌心。

3、不要恐吓孩子

恐吓会引起胆怯，随着年龄的增长，知道恐吓的话是假的，只不过是用来吓唬他的，这将影响父母在孩子心目中的威信。

4、不要在孩子面前讲他人

(特别是孩子的老师和孩子熟悉的邻居)的坏话。这对孩子会有不好影响。

5、家长要多用积极鼓励性的语言

家长要多用积极鼓励性的语言，少用消极、禁止性的语言。如水倒翻在地上，一般家长会说："不要去踩，你看弄得一塌糊涂了。"有经验的家长会说："水倒在地上，让我们拿拖布把它擦干吧!"孩子会很高兴的去做。

6、委托比命令好

同样叫孩子去做一件事，讲"去把畚箕拿来"和"帮妈妈把畚箕拿来"两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却有很大的不同。孩子不喜欢命令，喜欢受人委托，特别是3岁以上的孩子，他觉得自己是"大人"了，成人叫他做事，他有一种被信任的满足，会非常兴奋地抢着去做。

7、孩子有强烈的好奇心，容易接受暗示

他喜欢听成人讲悄悄话。也喜欢和成人讲悄悄话。例如，一个孩子不肯吃青菜，偶而吃了一些，晚上爸爸妈妈就讲"今天亮亮真乖，吃了许多青菜"。躺在床上的亮亮听见了，第二天吃得更起劲了。一个孩子不肯给客人唱歌，妈妈说："我们来说个悄悄话，商量一下唱什么

好"，孩子就在妈妈耳边说："我唱一个小燕子"。

8、提问是个好方式

2岁左右孩子就会提问，开始比较简单，如"这是什么，这是谁呀"。3岁左右才会问"为什么?"这表示智力的开发。父母对孩子用提问方法，可以引起孩子的兴趣，启发思维。如"听听谁来了? 这是什么声音?" "为什么风扇会转呀?"等。对孩子的提问要认真回答，不可敷衍。

9、重要的时刻一定要出席

当孩子需要父母在身边时，父母却无法出现。这是孩子及父母都无法忘却的伤痛。尽力而为，准备迎接孩子的大事。告诉孩子，他们奋斗成功时，你为他们高兴；当他们心碎时，你陪伴他们；在孩子挣扎时，你会给予他们最大的支持。

作为父母要做的工作实在太多了，每个孩子都是独特的，最适合自己孩子的教育方法也是需要细心的家长慢慢摸索出来的，父母只有在教育孩子的过程中，用心的、耐心包容的对待孩子，才能够真正发现适合孩子的最佳方法，

让孩子在成长过程中健康、快乐的生活！

七岁孩子的教育方法

七岁，是一个孩子由母亲教育为主向父亲教育为主体的转型期。

七岁，是一个孩子从幼儿期进入儿童期的标志性年龄。

七岁，是一个孩子从幼儿园进入小学的关键一年。

七岁，是一个孩子进入第二反抗期标志年。

七岁，是一个孩子进入玩伴儿时代的开始。

七岁，是一个孩子购物敏感期来临的阶段。

七岁，是一个孩子秩序感建立的考验期。

七岁，是一个孩子走向半独立的起点。

……

家长朋友们，当你的孩子进入七岁时，你是否清楚这是一个具有划时代意义的一年呢？你是否仍在为孩子苦苦择校而绞尽脑汁四处奔波呢？你的家庭里父亲是否仍然如浮萍一样游荡在家庭教育大门之外呢？身为孩子的母亲你是否仍在把孩子教育的重任一担挑呢？你家中的老人是否在事无巨细地呵护溺爱着孙辈呢？实在有太多的为什么，无法在这里一一描述。

送给父母们的忠告

有一句话：让孩子不输在起跑线上。这句话在我看来纯粹是伪命题！

我们都知道在田径赛场上，短跑可能会在起跑时的表现决定着到达终点的成绩，但是这只是可能，一个短跑选手是否能获得冠军，还要靠综合素质，比如起跑时反应速度，跑动过程中的步幅，双臂的摆动频率，呼吸的节奏，终点冲刺时相对速度等每一个细节都将决定着一名选手的最终成绩。再看看中长跑，起点对最终成绩的影响几乎微乎其微，因为更多考验选手的是肌体的耐氧性，以及跑动过程中呼吸和步伐节奏的调整，更有身体的极限耐力。对于教育孩子来说，更像一场艰苦的马拉松式赛程，如果家长们只关注于起点，而忽略了以后的过程，又有什么意义呢？

很多家长会给自己一个体面的理由，我可以选择硬件和软件条件非常好的学校啊，我的孩子可以在这样良好的环境下得到最好的教育啊。说到这里，我可以举一个例子，像过去的中国足球界，有哪个俱乐部不是硬件条件都很好呢？但是为什么最后中国足球连入选奥运会和世界杯都难于上青天呢？通过前一段时间足球腐败案的世纪审判，关注的朋友可能都彻底弄清楚了，并不是中国的足球队员不行，坏就坏在那无数的潜规则上，完蛋就完蛋在足球体制上，糟糕就糟糕在外行在指挥着内行的教练上。

再把目光转回到家庭教育上，先看看家长的素质吧，有多少家长是真正懂家庭教育的呢？如此说来，这就相当于让一个不懂专业的教练(夫妻应该算教练团队成员)去培养一个选手，试想，这个选手能有好成绩才怪！再看看家庭教育环境和学校教育环境吧，在物质条件大都不错的今天，哪一个家庭，哪一所学校的硬件环境很差呢？为什么很多孩子从进入一年级开始就出现教育问题呢？尽管很多家长不惜跑关系、走后门把孩子送到一些重点校，但还是让孩子很快掉队了，硬件再好有何用？再看看家长在老师面前，表现出的那种小心谨慎胆颤心惊的姿态，不也证明家长内心缺乏自信和安全感吗？是什么原因致使本来和学校教育一样占平等主体地位的家庭教育成为弱势，而家长则成为主折不扣的弱势群体了呢？这就是体制问题，典型的家庭教育缺失，而不得不依赖于学校教育！

一个骨子里缺乏自信，缺乏认识自己先天不足，又缺乏一种谦虚求学且有毅力的家长，最终会成为应试教育的奴隶，家长当奴隶，孩子只能别无选择地当了奴隶的后代——仍是奴隶，这难道不是很悲哀的现实吗？

所以，输在起跑线上的是众多家长，而不是孩子！请不要再拿孩子说事了！

父亲教育必须要回归本位

文章开篇用了一组排比句，这种点题，恰是给父亲们一个警告：如果你不参与对孩子的教育，必将让孩子在父亲教育缺失状态下，把教育责任推给你的妻子孩子的妈妈。可以说，七岁儿童的教育，已经到了非父亲参与莫属的地步，并且这种参与还是主体参与，而母亲教育只不过是辅助教育手段。

我几乎每天都接到来自全国各地的家长求助信息，在筛选求助信息的过程中，我会选择父亲有参与教育意愿的家庭做为顾问或者个案指导对象，然后做长期跟踪指导。而对于父亲不参与教育，或者有种种原因不方便参与家庭教育的家庭，只能给一些指导建议，而后就靠家长自主去学习了。这里的主要原因是，以我多年的家庭教育实践经验来看，如果光靠母亲来维系对孩子的教育，可能指导的效果并不会太理想，甚至可能会让母亲了解到家庭教育内涵后，加重她们的心理焦虑感。

为什么部分孩子母亲在掌握了有限的家庭教育知识后反而呈现焦虑现象呢？主要原因有几方面：

一是家庭教育不是一已之力就可以完成的，没有父亲的参与，就谈不上家庭教育分工，该父亲教育孩子的职责和内容，如果由母亲来承担，往往效果是有限的，甚至根本就起不到真正的作用。

二是家庭教育需要有第一责任人，就像七岁儿童的家庭教育，此阶段父亲教育必须要成为第一责任人，因为孩子到了玩伴时代，如果没有父亲陪伴，孩子儿童人际关系就不能很好构建，而母亲每天下班后要操持家务，也根本抽不出更多时间来陪伴孩子玩耍。

三是母亲对孩子的心理依赖心理往往比父亲要强，如果父亲不参与对孩子教育，必然对培养孩子的心理独立产生负面的影响。七岁儿童是一个逐渐从母爱呵护下挣脱走向半独立的开始，如果母亲总是放不开孩子，担心孩子在视线范围出了安全问题，就根本没有办法让孩子在与小伙伴自发式玩耍中相互模仿并快速走向独立。

四是母亲的爱往往缺乏理性，事无巨细，常爱干包办代替的事，这种每天像流水线作业式的紧张忙碌，很容易让母亲尽力憔悴，仅拿课外作业这一项内容来说，几乎很多一年级孩子妈妈都要花不少时间，这时再谈孩子的好习惯培养，可能并不现实。

五是孩子自信心和上进心培养需要父亲来完成，男性在处理事情的果断性，做事的原则性，往往优于女性，而习惯培养恰需要果断和原则做为基础。

六是家庭成员关系的协调需要父亲来做为纽带，经常看到很多家庭里婆媳关系很微妙，这里的微妙更多体现在对孩子的教育之中，当看到老人溺爱孙辈时，当媳妇的如果言语不当，很容易造成两代人的矛盾和冲突，但如果孩子父亲来协调与老人的关系就相对要容易的多。

七是父亲参与教育对家校结合能产生积极的作用。很多孩子母亲在面对学校老师时，常不如孩子父亲从容和自然，如果父亲能和老师保持积极的沟通，相信会对孩子在校的表现，在家里的引导和教育相对要容易些。

八是父亲参与教育对培养孩子的好习惯能起到榜样作用。在好习惯培养的过程中，家庭成员只要有一个人没有好习惯，就很容易让孩子效仿。请大家仔细看一下，你家里是不是经常会出现父亲首先成为坏习惯的制造者？如果父亲参与教育，做好榜样示范作用，对连续性培养好习惯就相对容易多了。

以上做了八点分析，其实远不止这些，我想这对一位父亲来说，已经足够对你的神经起到刺激作用了吧？如果你爱你的妻子，如果你爱自己的孩子，如果你想让家庭幸福，让孩子健康快乐成长，你还敢把孩子教育当儿戏吗？所以，父亲教育回归本位已经刻不容缓，请放下你在外应酬的酒杯，请回家后放下你手中的遥控器，请关闭你乐不思蜀的网络游戏，请分担一定量的家务，请弯下腰带上笑容面对孩子的教育吧。

七岁儿童父亲教育重点内容

【1】学习现代家庭教育知识，清楚家庭教育是一个系统工程概念，不断更新家庭教育观念，和孩子一起不断接触，了解和学习新事物，尊重孩子的家庭平等地位，保证父子沟通顺畅。

注：可以在工作间隙，孩子晚睡以后进行。必要时可以来七彩阳光家庭教育网络教室来听听课，相信你会在家庭教育知识积累学习中有所获。

【2】做好家庭事务分工和协调，确保全家人有合理的休息时间。在很多家庭里基本上没有分工，家务事成了孩子母亲想当然要做的事。凭什么？都有工作，都挣工资，凭什么你做为男人，身为父亲就享有特权呢？如果你不承担家庭责任，孩子百分百会向你学习，乐于享受，安于玩耍，而全然不会把课外作业当回事，更不说好习惯培养了。

注：不要把爱老婆只挂在嘴巴上，爱要通过做事来表达。

【3】制定两份家庭生活作息时间表，一份是孩子的，一份是家中大人的。在对孩子进行好习惯培养之初，大人的生活作息时间表要尽可能与孩子两步，当习惯巩固定型后，与孩子讲明情况后可适当调整，各自执行。

注：作息时间表要简洁，尽可能多给孩子预留出玩耍的时间。玩耍可以在室内，由父亲陪伴或者母亲陪伴，室外活动尽可能由父亲带领孩子接触一些同龄小伙伴，引导孩子相互问候，加入游戏团队。在户外玩耍的过程中，父亲要手把手做示范，如何礼貌问候小朋友，怎样记住小伙伴的名字，怎样邀请小伙伴一起玩耍，如何遵守游戏规则等。

【4】制定可行性家庭规则。七岁儿童已经进入第二反抗期，如果此时没有规则约束，孩子会经常顶撞大人，很容易产生亲子矛盾和冲突。但如果家里有规则约定，父亲就可以成为规则的监督者，而不是遇事随口去要求孩子怎么做。孩子对规则的适应和遵守需要有一个过程，只要父亲坚持好、引导好，孩子慢慢就习惯于适应并遵守了。

注：家庭规则内容要根据自家实际情况制定，开始阶段切莫弄的太复杂，方便于孩子理解，并易于做到就可以。当孩子对规则有初步的认识后，再逐渐增加，这样就不容易让孩子面对太多的约束而产生强烈的反抗了。

给孩子树立一个正直、上进、无私、热情的良好父亲榜样形像。重点从为人处事，生活习惯，学习习惯，礼节礼貌，孝敬老人，友善邻里，宽容和理解他人等方面着手。

【5】培养孩子建立时间意识。生活习惯养成往往与时间有密切关联，什么时间段做什么事，如果没有时间来衡量，孩子是不清楚自己每天在重复做些什么。没有时间做为依据，孩子根本就不清楚做一件事所花的时间长与短，很容易让孩子做事无目标，做事磨蹭拖拉。

注：建议带孩子一起去购买漂亮的闹钟放在床头上，再买一块结实耐用防水的电子表让孩子带上，可以很方便地关注时间。同时培养孩子会关注时间，计算做一件事的时间，就能轻松算出玩耍时间和课外学习时间，这样一来，反而能让孩子感觉到其实写作业时间并不长，只要专注就可以获得更多自主支配的时间。

【6】培养孩子自主做事的意识。每天放学后，或者在周末时间里，可以提醒孩子，今天晚上你有几件事要做啊，今天上午或者下午你有几件事要做啊，你来想想，排列一下顺序。一般来说，孩子是很乐于动脑思考，并说出几件事，如果孩子说不全，父亲可以给孩子一些提示，然后引导孩子把事件排列出先后顺序。

注：培养孩子自主做事意识，这是生活习惯和学习习惯的基础，否则，孩子只会关注玩儿，甚至不何止地玩耍，哪怕你让他写十几钟作业，也会让孩子很不情愿。

【7】在父亲的带动下培养孩子自主做事的意识和能力。七岁儿童已经可以做很多事，只要父亲乐于带动孩子，在亲子游戏中就能学会打扫地板，用拖布擦试地板，在厨房洗碗，摘菜，甚至拿起小刀具切菜(要注意引导示范，防止刀伤手)，整理自己的床铺、书籍、玩具等。

注：这需要父亲放弃一些对外人际应酬，尽可能把教育孩子当成头等大事。如果遇到同事、领导、朋友的邀请，可以礼貌地告诉他们，我已经答应孩子，每天要陪伴他，大家都是孩子父母相信你们能理解一位父亲对孩子的承诺，待孩子再大一些，我会多抽出一点时间参与应酬的，谢谢你们的理解。

【8】父亲必须要重视培养孩子独睡。独睡是一个孩子真正走向独立的开始，如果忽略对这方面的培养，很容易让孩子养成很强的心理依赖性。同时也对培养孩子勇气和自信不利。孩子独睡后，就拥有了自己的独立空间，这时引导孩子建立隐私概念就容易理解了。否则，孩子再和你们夫妻同睡一室、一床，你们的鱼水之欢也会不自然，毕竟孩子大了，需要回避了。

注：引导孩子独睡，必须要分几个阶段时行，一是独睡意识的引导。二是独睡空间的准备。三是父亲多陪孩子在自己的房间里做亲子游戏、亲子阅读、午睡。四是要陪伴孩子在自己的房间里晚上睡，渐次大人离开，开着卧室大灯让孩子独睡，再过度到只开床头灯让孩子独睡，最后过度到开小夜灯独睡，直到让孩子自已关灯在黑暗环境下独睡。

【9】保持良好的亲子沟通。父亲想与孩子交流时，一定要腰下弯，或者蹲下来与孩子说话，这样很容易让孩子获得亲切感，而不是总仰视父亲。那样的话，很容易让孩子感觉到与父亲有距离感，不容易让孩子接纳父亲。亲子沟通技巧有很多种方式，建议通过在七彩阳光网络教室学习，或者下载加密视频进行学习。如果你能掌握十种以上亲子沟通方法，相信你会每天让孩子感觉到和你在一起游戏、玩耍、学习时的快乐。

注：良好的亲子沟通是培养孩子好习惯的工具，没有良好的沟通关系，谈教育那是空话。所以，请父亲要先熟悉掌握工具的前提下，你才能灵活应用。但这需要你每天花专门的时间用来学习，只要能坚持相信你就能成为优秀的父亲。

【10】要了解和掌握七岁儿童的生理和心理特点。我在博客与QQ空间里写过专门的文章，请父亲自己去找来认真学习。只有掌握了这些知识，你才能从容面对孩子，读懂他的所需、所想、所求，然后合理给予。

注：初入一年级的儿童大都有课外作业，请父亲一定要慎重对待孩子写作业这件事。因为七岁儿童腕部力量，手指协调力发展还有很大的不足，如果写作业时间过长，很容易让孩子手不舒服，既而不愿意书写。建立你一面与老师说明情况，允许孩子只写少量作业，同时在亲子游戏中增加一些口头练习，很容易轻松让孩子掌握所学知识。

【11】要与妻子做好密切的配合与协调。每个人家长都不可能保持一成不变的生活规律，难免遇有应酬、出差和其他大事小情。这时父亲就要和妻子做好协商，像交接力棒一样，顺利把当天，或者阶段性教育培养内容交给妻子，请妻子做好连续性教育内容。

注：这需要父亲心细，并且有极强的责任感，把教育孩子当成家中，或者你生活中头等大事。否则，很容易把正在培养孩子好习惯的内容给中断。父亲必须要清楚，好习惯中断后，再重新培养是具有难度的，因为这可能造成孩子对你的极大不信任，再次进入习惯培养时会让孩子学会钻空子，甚至是逃避约束。

【12】一定要把礼貌习惯体现在家庭生活的方方面面，只有这样，才能当着孩子的面做好榜样示范。像“早上好”“晚安”“再见”“谢谢”之类的话，每天都要有所体现，通过持续性培养，会让孩子养成下意识去礼貌表达。尤其年轻父母对待老人和家庭以外人的态度，往往决定着孩子礼貌习惯能否保持下去。

注：请不要羞于启齿，一切为了孩子的教育，有什么抹不开面子呢。如果你的理想目标是培养一个有良好修改的孩子，你必须要力体力行，放弃一切杂念。

【13】要把解决隔代教育问题当成大事。如果能和老人分开住最好，如果不能分开，你做为孩子父亲必须要和老人商量好，他们需要做哪些事，哪些事坚决不能参与。当你有原则有立场时，老人也会慢慢理解和适应的，因为你的坚持注定要从孩子身上体现出教育效果。

注：父亲要尽可能少赋予老人教育责任，有限允许老人对孙辈进行生活上的照料，或者接送上学就可以。否则，老人在没有明确约定自己应该承担责任内容时，很容易乱插手。如果不明就里去责怪老人，会让老人很委屈，甚至误解儿女。

【14】父亲要抓住孩子初入小学的时机做好学习习惯的培养。我在博文中曾经专门写过学习习惯培养的步骤和方法，建议你找来认真读一下，相信你只要想认真去做，肯定能做好。

注：培养孩子学习习惯的过程中，父亲切莫犯急燥的毛病，对孩子来说，认知理解能力还有限，再加上注意力专注保持时间还不长，最初可能只能有几分钟，你需要有足够的耐心，有意识地引导和培养孩子增加注意力专注练习，哪怕每周延长一分钟，一学期下来，也会让孩子有出色的注意力保持了。我在博文中也写过，你可以找来阅读一下。

【15】做好孩子的诚信教育。好孩子、出色的孩子都要言而有信，这需要父亲做好榜样，在答应孩子之前，你先先动动脑筋，看看能不能轻松答应，如果暂时不能答应，也可鼓励孩子继续努力，只要有出色的表现，要求得到满足是迟早的事。但这里对孩子的要求要做分析，哪些是合理的要求，合理的可以及时满足，也可以延迟满足。不合理的要求，必须要拒绝，哪怕是孩子哭闹也不能答应，否则会纵容孩子无理地、无何止地提出要求。

注：这是考验父亲信心和耐心的过程。如果你诚信的榜样做的很好，又能通过平时的教育和引导，很容易让孩子建立诚信的好品质，对于孩子来说，绝大多数都是乐于讲诚信，关键就看你这位父亲是否做的很好了。

【16】根据情况适时做好孩子的挫折教育。七岁儿童常会因为得不到满足而哭闹，常会因为老人的溺爱而不讲道理，常会因为受到老师的批评而闹情绪，常会因为和小伙伴产生矛盾而发出怨气。面对很多机会，都可以适时给孩子一些挫折教育，让孩子在挫折面前分清对与错，时间久了，对培养孩子分辨能力有极大的帮助。

注：挫折教育不是一味的拒绝，要在孩子情绪比较糟糕的阶段，父亲适当冷落孩子，保持适当的距离，通过冷处理后，孩子情绪会用不了多长时间就好转了，当孩子情绪好转后，再实施教育和引导，就容易被孩子接受了。当然平时的预见性引导，或者通过发生在别的孩子身上的事也可以做情景教育，这更容易被孩子理解和接受教育内容。

【17】教育和引导孩子正确认识金钱，培养孩子正确的理财和消费意识。引导孩子认识劳动与报酬的关系，使孩子明确在18岁以前父母是只是有限保障，不是无节制地消费。

注：七岁儿童应该有自己的零花钱了，建议父亲与孩子商量每周零花钱给多少，最初不要给太多，一周五元足够了。不管你家里是否富有，给孩子无节制共钱，很容易让养成胡乱花钱的坏习惯。一个孩子不懂节约，这是很糟糕的事，再大一些，就会炫富，就会攀比，就会懒惰，自然就不愿意付出体力劳动做家务，就不会付出脑力劳动去认真学习了。如果这样，你的孩子可能对学习失去兴趣，你奢望的好成绩永远看不到。

【18】一定要把安全教育当成重中之重的大事对待。因为七岁儿童已经逐渐从思想和行为上与父母产生分离，不再过度依赖父母的保护。这时安全教育就必须要从室内和户外充分重视起来，像交通安全教育，防意外摔伤、坠落教育，像防溺水、烧伤、触电等教育，都要根据孩子活动区域做情景教育。

注：安全教育不能空谈，建议找来一些影音资料，或者带孩子做事故现场教育，这样才能让孩子有深刻的理解。

【19】将家庭教育和学校教育、社会教育有机结合起来，防止孩子出现教育上的空白。适时与孩子的老师进行交流和沟通，了解孩子在校表现情况，发现问题，及时配合老师解决孩子身上存在的问题。教育孩子从小热爱国家，遵守社会公德，建立社会责任感。

注：和老师做好沟通与交流，这是不容忽视的大事。我在博文中专门写过，请父亲找来认真学习。父亲如果有时间，可以带孩子参与一些社区或者团体的公益活动，通过这些活动培养孩子的爱心。还可以带孩子利用周末或者节假日去参观一些展览，让孩子了解社会。

结束语：尽管这篇文章篇幅很长，但我感觉仍是走马观花状，没有完全把每一个细节都做以展示。但我相信，如果父亲们能把这些内容都理解了，都做到了，也足够了不起了。如果父亲们没有机会读到这篇文章，建议母亲们打印出来，或者夫妻之间聊天沟通时，你和他聊一聊，相信通过你的努力，会让孩子父亲对教育引起足够的重视。最后祝愿每一个孩子都因有父亲的教育和陪伴在而有一个美丽快乐的童年。祝愿每一个家庭都幸福和谐美满。

教孩子管理好压岁钱

春节过后，许多孩子都收到了或多或少的压岁钱，如何帮助孩子管理好压岁钱确实是一门大学问。

多教育勿攀比

北师大儿童心理专家杨海燕指出，给孩子压岁钱是中国的传统。但如何对待孩子的压岁钱体现的是家庭教育。事实上，孩子对压岁钱的由来并不清楚，只知道“恭喜发财，红包拿来”。有的孩子还会攀比谁收到的压岁钱多；有的孩子还认为压岁钱是长辈应该给的，是“自己挣来的”。因此，父母应告诉孩子压岁钱是表达对孩子的一种爱，是长辈的一份心意，不能用金钱的多少来衡量，因此不宜攀比。

多沟通勿没收

孩子的压岁钱有的被家长没收，有的是自己处理。杨海燕指出，处理孩子的压岁钱不是简单的钱给谁花的问题，而是让孩子具备正确的价值观和独立意识。如果孩子能独立使用钱，压岁钱就该让孩子自己处理，这对孩子的成长十分重要。如果家长把孩子的压岁钱没收，不让孩子学会独立支配，容易给孩子造成理财的消极心理，对孩子社会心理发展也是不利的。

对于那些还不能很好地独立使用压岁钱的孩子，应告诉孩子由父母暂时帮他们保管，同时教导孩子如何管理和规划这笔钱。父母不妨和孩子讨论一下压岁钱怎么花最有意义，传授孩子正确的理财观念，不要让压岁钱扭曲了孩子的心灵。

对三岁孩子的教育方法

三岁宝宝的教育跟其他年龄层应有所区别。俗话说“三岁定八十”，及时捕捉这一年的幼儿教育关键期，对宝宝的未来起着决定性的作用。对于三岁宝宝的教育，各位家长，你们知道多少呢?下面就让小编来介绍一下吧。

智商方面：

早期阅读：每天和孩子一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给孩子讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论孩子编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

角色扮演游戏：和孩子一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，家长可以自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加孩子的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给孩子讲一些天文学方面的知识。

情商方面：

品质的培养：每天抽一定时间和孩子聊天，让孩子讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输孩子必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。平时在路上看见乞丐可以对孩子说说他们很可怜之类的话。还可以要孩子爱护动物和植物等等。

独立自主能力的培养：让孩子自己的事情自己做，提供机会让孩子决定一些事情，比如穿衣服给孩子两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时孩子要自己做的事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。