教育孩子的听课笔记。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！不管是家长还是老师，都需要互相包容，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“十岁的孩子教育方法”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
10岁小学生怎样教育？
时值今日孩子自我意识越来越强增加，常常有10岁小孩思维已经成熟。对于10岁小孩怎么教育也常常困扰着我们的父母。小编在此帮您提出几点关于十岁孩子的教育和沟通的意见建议。
关于学习问题，孩子刚刚进入学校接触课堂，这个时期关键的是要让孩子养成学习自律的好习惯，让孩子养成认真听讲，先把作业做完再干其他感兴趣的事的好习惯！很多习惯都是这时候养成的，因此家长要对孩子有更多的耐心，多陪伴他们，及时纠正他们的不良习惯，善于引导帮助孩子养成好的习惯。
10岁儿童虽然能够做好自己大部分的事情，但是也不能完全不管他。相反地，如果我们过于照顾他，也会造成他的依赖性，永远长不大。所以，注意时间和距离的配合很有必要的。
同时，要常常称赞他加强他的信心和责任感。另外，当孩子有主动帮助的想法时，要根据具体实际情况，尽量可以愉快的接受，不要过于担心怕孩子出错，断然拒绝他想帮忙的乐趣。
在和孩子进行交流的过程中，父母要改变用强迫、指责等消极方式对待孩子，要肯花时间、有耐性，做个有修养的听众，"用心"倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，积极发现孩子的优点，然后对孩子的优点进行发自内心的赞扬。了解关怀接纳孩子，孩子就会很乐意和父母在一起，如此，拥有一个心理健康的孩子并非梦想，孩子也能顺利迈进向成功之路。
每当孩子跟父母说话时，尽可能要放下手头上的工作，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，也很愿意说出自己心理的感受。
在具体的与孩子沟通中可以参照以下几点：
1、和孩子讲话语速要缓慢
口齿清楚、声调温和亲切，要根据孩子的年龄，让他理解自己的意思。有的孩子说话发音不准，口齿不清，大多是因为在学说话时父母没有注意及时纠正导致的。
2、不要说让孩子妒忌的话
很多成人喜欢讲"你妈妈不喜欢你了，喜欢隔壁小弟弟"来刺激孩子，是很不对的。也不要用比较的语气刺激孩子，如"你看人家多聪明，一学就会，你怎么这么笨。"这都会引起孩子的妒忌心。
3、不要恐吓孩子
恐吓会引起胆怯，随着年龄的增长，知道恐吓的话是假的，只不过是用来吓唬他的，这将影响父母在孩子心目中的威信。
4、不要在孩子面前讲他人
(特别是孩子的老师和孩子熟悉的邻居)的坏话。这对孩子会有不好影响。
5、家长要多用积极鼓励性的语言
家长要多用积极鼓励性的语言，少用消极、禁止性的语言。如水倒翻在地上，一般家长会说："不要去踩，你看弄得一塌糊涂了。"有经验的家长会说："水倒在地上，让我们拿拖布把它擦干吧!"孩子会很高兴的去做。
6、委托比命令好
同样叫孩子去做一件事，讲"去把畚箕拿来"和"帮妈妈把畚箕拿来"两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却有很大的不同。孩子不喜欢命令，喜欢受人委托，特别是3岁以上的孩子，他觉得自己是"大人"了，成人叫他做事，他有一种被信任的满足，会非常兴奋地抢着去做。
7、孩子有强烈的好奇心，容易接受暗示
他喜欢听成人讲悄悄话。也喜欢和成人讲悄悄话。例如，一个孩子不肯吃青菜，偶而吃了一些，晚上爸爸妈妈就讲"今天亮亮真乖，吃了许多青菜"。躺在床上的亮亮听见了，第二天吃得更起劲了。一个孩子不肯给客人唱歌，妈妈说："我们来说个悄悄话，商量一下唱什么
好"，孩子就在妈妈耳边说："我唱一个小燕子"。
8、提问是个好方式
2岁左右孩子就会提问，开始比较简单，如"这是什么，这是谁呀"。3岁左右才会问"为什么?"这表示智力的开发。父母对孩子用提问方法，可以引起孩子的兴趣，启发思维。如"听听谁来了? 这是什么声音?" "为什么风扇会转呀?"等。对孩子的提问要认真回答，不可敷衍。
9、重要的时刻一定要出席
当孩子需要父母在身边时，父母却无法出现。这是孩子及父母都无法忘却的伤痛。尽力而为，准备迎接孩子的大事。告诉孩子，他们奋斗成功时，你为他们高兴；当他们心碎时，你陪伴他们；在孩子挣扎时，你会给予他们最大的支持。
作为父母要做的工作实在太多了，每个孩子都是独特的，最适合自己孩子的教育方法也是需要细心的家长慢慢摸索出来的，父母只有在教育孩子的过程中，用心的、耐心包容的对待孩子，才能够真正发现适合孩子的最佳方法，
让孩子在成长过程中健康、快乐的生活！
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七岁孩子的教育方法
七岁，是一个孩子由母亲教育为主向父亲教育为主体的转型期。
七岁，是一个孩子从幼儿期进入儿童期的标志性年龄。
七岁，是一个孩子从幼儿园进入小学的关键一年。
七岁，是一个孩子进入第二反抗期标志年。
七岁，是一个孩子进入玩伴儿时代的开始。
七岁，是一个孩子购物敏感期来临的阶段。
七岁，是一个孩子秩序感建立的考验期。
七岁，是一个孩子走向半独立的起点。
……
家长朋友们，当你的孩子进入七岁时，你是否清楚这是一个具有划时代意义的一年呢？你是否仍在为孩子苦苦择校而绞尽脑汁四处奔波呢？你的家庭里父亲是否仍然如浮萍一样游荡在家庭教育大门之外呢？身为孩子的母亲你是否仍在把孩子教育的重任一担挑呢？你家中的老人是否在事无巨细地呵护溺爱着孙辈呢？实在有太多的为什么，无法在这里一一描述。
送给父母们的忠告
有一句话：让孩子不输在起跑线上。这句话在我看来纯粹是伪命题！
我们都知道在田径赛场上，短跑可能会在起跑时的表现决定着到达终点的成绩，但是这只是可能，一个短跑选手是否能获得冠军，还要靠综合素质，比如起跑时反应速度，跑动过程中的步幅，双臂的摆动频率，呼吸的节奏，终点冲刺时相对速度等每一个细节都将决定着一名选手的最终成绩。再看看中长跑，起点对最终成绩的影响几乎微乎其微，因为更多考验选手的是肌体的耐氧性，以及跑动过程中呼吸和步伐节奏的调整，更有身体的极限耐力。对于教育孩子来说，更像一场艰苦的马拉松式赛程，如果家长们只关注于起点，而忽略了以后的过程，又有什么意义呢？
很多家长会给自己一个体面的理由，我可以选择硬件和软件条件非常好的学校啊，我的孩子可以在这样良好的环境下得到最好的教育啊。说到这里，我可以举一个例子，像过去的中国足球界，有哪个俱乐部不是硬件条件都很好呢？但是为什么最后中国足球连入选奥运会和世界杯都难于上青天呢？通过前一段时间足球腐败案的世纪审判，关注的朋友可能都彻底弄清楚了，并不是中国的足球队员不行，坏就坏在那无数的潜规则上，完蛋就完蛋在足球体制上，糟糕就糟糕在外行在指挥着内行的教练上。
再把目光转回到家庭教育上，先看看家长的素质吧，有多少家长是真正懂家庭教育的呢？如此说来，这就相当于让一个不懂专业的教练(夫妻应该算教练团队成员)去培养一个选手，试想，这个选手能有好成绩才怪！再看看家庭教育环境和学校教育环境吧，在物质条件大都不错的今天，哪一个家庭，哪一所学校的硬件环境很差呢？为什么很多孩子从进入一年级开始就出现教育问题呢？尽管很多家长不惜跑关系、走后门把孩子送到一些重点校，但还是让孩子很快掉队了，硬件再好有何用？再看看家长在老师面前，表现出的那种小心谨慎胆颤心惊的姿态，不也证明家长内心缺乏自信和安全感吗？是什么原因致使本来和学校教育一样占平等主体地位的家庭教育成为弱势，而家长则成为主折不扣的弱势群体了呢？这就是体制问题，典型的家庭教育缺失，而不得不依赖于学校教育！
一个骨子里缺乏自信，缺乏认识自己先天不足，又缺乏一种谦虚求学且有毅力的家长，最终会成为应试教育的奴隶，家长当奴隶，孩子只能别无选择地当了奴隶的后代——仍是奴隶，这难道不是很悲哀的现实吗？
所以，输在起跑线上的是众多家长，而不是孩子！请不要再拿孩子说事了！
父亲教育必须要回归本位
文章开篇用了一组排比句，这种点题，恰是给父亲们一个警告：如果你不参与对孩子的教育，必将让孩子在父亲教育缺失状态下，把教育责任推给你的妻子孩子的妈妈。可以说，七岁儿童的教育，已经到了非父亲参与莫属的地步，并且这种参与还是主体参与，而母亲教育只不过是辅助教育手段。
我几乎每天都接到来自全国各地的家长求助信息，在筛选求助信息的过程中，我会选择父亲有参与教育意愿的家庭做为顾问或者个案指导对象，然后做长期跟踪指导。而对于父亲不参与教育，或者有种种原因不方便参与家庭教育的家庭，只能给一些指导建议，而后就靠家长自主去学习了。这里的主要原因是，以我多年的家庭教育实践经验来看，如果光靠母亲来维系对孩子的教育，可能指导的效果并不会太理想，甚至可能会让母亲了解到家庭教育内涵后，加重她们的心理焦虑感。
为什么部分孩子母亲在掌握了有限的家庭教育知识后反而呈现焦虑现象呢？主要原因有几方面：
一是家庭教育不是一已之力就可以完成的，没有父亲的参与，就谈不上家庭教育分工，该父亲教育孩子的职责和内容，如果由母亲来承担，往往效果是有限的，甚至根本就起不到真正的作用。
二是家庭教育需要有第一责任人，就像七岁儿童的家庭教育，此阶段父亲教育必须要成为第一责任人，因为孩子到了玩伴时代，如果没有父亲陪伴，孩子儿童人际关系就不能很好构建，而母亲每天下班后要操持家务，也根本抽不出更多时间来陪伴孩子玩耍。
三是母亲对孩子的心理依赖心理往往比父亲要强，如果父亲不参与对孩子教育，必然对培养孩子的心理独立产生负面的影响。七岁儿童是一个逐渐从母爱呵护下挣脱走向半独立的开始，如果母亲总是放不开孩子，担心孩子在视线范围出了安全问题，就根本没有办法让孩子在与小伙伴自发式玩耍中相互模仿并快速走向独立。
四是母亲的爱往往缺乏理性，事无巨细，常爱干包办代替的事，这种每天像流水线作业式的紧张忙碌，很容易让母亲尽力憔悴，仅拿课外作业这一项内容来说，几乎很多一年级孩子妈妈都要花不少时间，这时再谈孩子的好习惯培养，可能并不现实。
五是孩子自信心和上进心培养需要父亲来完成，男性在处理事情的果断性，做事的原则性，往往优于女性，而习惯培养恰需要果断和原则做为基础。
六是家庭成员关系的协调需要父亲来做为纽带，经常看到很多家庭里婆媳关系很微妙，这里的微妙更多体现在对孩子的教育之中，当看到老人溺爱孙辈时，当媳妇的如果言语不当，很容易造成两代人的矛盾和冲突，但如果孩子父亲来协调与老人的关系就相对要容易的多。
七是父亲参与教育对家校结合能产生积极的作用。很多孩子母亲在面对学校老师时，常不如孩子父亲从容和自然，如果父亲能和老师保持积极的沟通，相信会对孩子在校的表现，在家里的引导和教育相对要容易些。
八是父亲参与教育对培养孩子的好习惯能起到榜样作用。在好习惯培养的过程中，家庭成员只要有一个人没有好习惯，就很容易让孩子效仿。请大家仔细看一下，你家里是不是经常会出现父亲首先成为坏习惯的制造者？如果父亲参与教育，做好榜样示范作用，对连续性培养好习惯就相对容易多了。
以上做了八点分析，其实远不止这些，我想这对一位父亲来说，已经足够对你的神经起到刺激作用了吧？如果你爱你的妻子，如果你爱自己的孩子，如果你想让家庭幸福，让孩子健康快乐成长，你还敢把孩子教育当儿戏吗？所以，父亲教育回归本位已经刻不容缓，请放下你在外应酬的酒杯，请回家后放下你手中的遥控器，请关闭你乐不思蜀的网络游戏，请分担一定量的家务，请弯下腰带上笑容面对孩子的教育吧。
七岁儿童父亲教育重点内容
【1】学习现代家庭教育知识，清楚家庭教育是一个系统工程概念，不断更新家庭教育观念，和孩子一起不断接触，了解和学习新事物，尊重孩子的家庭平等地位，保证父子沟通顺畅。
注：可以在工作间隙，孩子晚睡以后进行。必要时可以来七彩阳光家庭教育网络教室来听听课，相信你会在家庭教育知识积累学习中有所获。
【2】做好家庭事务分工和协调，确保全家人有合理的休息时间。在很多家庭里基本上没有分工，家务事成了孩子母亲想当然要做的事。凭什么？都有工作，都挣工资，凭什么你做为男人，身为父亲就享有特权呢？如果你不承担家庭责任，孩子百分百会向你学习，乐于享受，安于玩耍，而全然不会把课外作业当回事，更不说好习惯培养了。
注：不要把爱老婆只挂在嘴巴上，爱要通过做事来表达。
【3】制定两份家庭生活作息时间表，一份是孩子的，一份是家中大人的。在对孩子进行好习惯培养之初，大人的生活作息时间表要尽可能与孩子两步，当习惯巩固定型后，与孩子讲明情况后可适当调整，各自执行。
注：作息时间表要简洁，尽可能多给孩子预留出玩耍的时间。玩耍可以在室内，由父亲陪伴或者母亲陪伴，室外活动尽可能由父亲带领孩子接触一些同龄小伙伴，引导孩子相互问候，加入游戏团队。在户外玩耍的过程中，父亲要手把手做示范，如何礼貌问候小朋友，怎样记住小伙伴的名字，怎样邀请小伙伴一起玩耍，如何遵守游戏规则等。
【4】制定可行性家庭规则。七岁儿童已经进入第二反抗期，如果此时没有规则约束，孩子会经常顶撞大人，很容易产生亲子矛盾和冲突。但如果家里有规则约定，父亲就可以成为规则的监督者，而不是遇事随口去要求孩子怎么做。孩子对规则的适应和遵守需要有一个过程，只要父亲坚持好、引导好，孩子慢慢就习惯于适应并遵守了。
注：家庭规则内容要根据自家实际情况制定，开始阶段切莫弄的太复杂，方便于孩子理解，并易于做到就可以。当孩子对规则有初步的认识后，再逐渐增加，这样就不容易让孩子面对太多的约束而产生强烈的反抗了。
给孩子树立一个正直、上进、无私、热情的良好父亲榜样形像。重点从为人处事，生活习惯，学习习惯，礼节礼貌，孝敬老人，友善邻里，宽容和理解他人等方面着手。
【5】培养孩子建立时间意识。生活习惯养成往往与时间有密切关联，什么时间段做什么事，如果没有时间来衡量，孩子是不清楚自己每天在重复做些什么。没有时间做为依据，孩子根本就不清楚做一件事所花的时间长与短，很容易让孩子做事无目标，做事磨蹭拖拉。
注：建议带孩子一起去购买漂亮的闹钟放在床头上，再买一块结实耐用防水的电子表让孩子带上，可以很方便地关注时间。同时培养孩子会关注时间，计算做一件事的时间，就能轻松算出玩耍时间和课外学习时间，这样一来，反而能让孩子感觉到其实写作业时间并不长，只要专注就可以获得更多自主支配的时间。
【6】培养孩子自主做事的意识。每天放学后，或者在周末时间里，可以提醒孩子，今天晚上你有几件事要做啊，今天上午或者下午你有几件事要做啊，你来想想，排列一下顺序。一般来说，孩子是很乐于动脑思考，并说出几件事，如果孩子说不全，父亲可以给孩子一些提示，然后引导孩子把事件排列出先后顺序。
注：培养孩子自主做事意识，这是生活习惯和学习习惯的基础，否则，孩子只会关注玩儿，甚至不何止地玩耍，哪怕你让他写十几钟作业，也会让孩子很不情愿。
【7】在父亲的带动下培养孩子自主做事的意识和能力。七岁儿童已经可以做很多事，只要父亲乐于带动孩子，在亲子游戏中就能学会打扫地板，用拖布擦试地板，在厨房洗碗，摘菜，甚至拿起小刀具切菜(要注意引导示范，防止刀伤手)，整理自己的床铺、书籍、玩具等。
注：这需要父亲放弃一些对外人际应酬，尽可能把教育孩子当成头等大事。如果遇到同事、领导、朋友的邀请，可以礼貌地告诉他们，我已经答应孩子，每天要陪伴他，大家都是孩子父母相信你们能理解一位父亲对孩子的承诺，待孩子再大一些，我会多抽出一点时间参与应酬的，谢谢你们的理解。
【8】父亲必须要重视培养孩子独睡。独睡是一个孩子真正走向独立的开始，如果忽略对这方面的培养，很容易让孩子养成很强的心理依赖性。同时也对培养孩子勇气和自信不利。孩子独睡后，就拥有了自己的独立空间，这时引导孩子建立隐私概念就容易理解了。否则，孩子再和你们夫妻同睡一室、一床，你们的鱼水之欢也会不自然，毕竟孩子大了，需要回避了。
注：引导孩子独睡，必须要分几个阶段时行，一是独睡意识的引导。二是独睡空间的准备。三是父亲多陪孩子在自己的房间里做亲子游戏、亲子阅读、午睡。四是要陪伴孩子在自己的房间里晚上睡，渐次大人离开，开着卧室大灯让孩子独睡，再过度到只开床头灯让孩子独睡，最后过度到开小夜灯独睡，直到让孩子自已关灯在黑暗环境下独睡。
【9】保持良好的亲子沟通。父亲想与孩子交流时，一定要腰下弯，或者蹲下来与孩子说话，这样很容易让孩子获得亲切感，而不是总仰视父亲。那样的话，很容易让孩子感觉到与父亲有距离感，不容易让孩子接纳父亲。亲子沟通技巧有很多种方式，建议通过在七彩阳光网络教室学习，或者下载加密视频进行学习。如果你能掌握十种以上亲子沟通方法，相信你会每天让孩子感觉到和你在一起游戏、玩耍、学习时的快乐。
注：良好的亲子沟通是培养孩子好习惯的工具，没有良好的沟通关系，谈教育那是空话。所以，请父亲要先熟悉掌握工具的前提下，你才能灵活应用。但这需要你每天花专门的时间用来学习，只要能坚持相信你就能成为优秀的父亲。
【10】要了解和掌握七岁儿童的生理和心理特点。我在博客与QQ空间里写过专门的文章，请父亲自己去找来认真学习。只有掌握了这些知识，你才能从容面对孩子，读懂他的所需、所想、所求，然后合理给予。
注：初入一年级的儿童大都有课外作业，请父亲一定要慎重对待孩子写作业这件事。因为七岁儿童腕部力量，手指协调力发展还有很大的不足，如果写作业时间过长，很容易让孩子手不舒服，既而不愿意书写。建立你一面与老师说明情况，允许孩子只写少量作业，同时在亲子游戏中增加一些口头练习，很容易轻松让孩子掌握所学知识。
【11】要与妻子做好密切的配合与协调。每个人家长都不可能保持一成不变的生活规律，难免遇有应酬、出差和其他大事小情。这时父亲就要和妻子做好协商，像交接力棒一样，顺利把当天，或者阶段性教育培养内容交给妻子，请妻子做好连续性教育内容。
注：这需要父亲心细，并且有极强的责任感，把教育孩子当成家中，或者你生活中头等大事。否则，很容易把正在培养孩子好习惯的内容给中断。父亲必须要清楚，好习惯中断后，再重新培养是具有难度的，因为这可能造成孩子对你的极大不信任，再次进入习惯培养时会让孩子学会钻空子，甚至是逃避约束。
【12】一定要把礼貌习惯体现在家庭生活的方方面面，只有这样，才能当着孩子的面做好榜样示范。像“早上好”“晚安”“再见”“谢谢”之类的话，每天都要有所体现，通过持续性培养，会让孩子养成下意识去礼貌表达。尤其年轻父母对待老人和家庭以外人的态度，往往决定着孩子礼貌习惯能否保持下去。
注：请不要羞于启齿，一切为了孩子的教育，有什么抹不开面子呢。如果你的理想目标是培养一个有良好修改的孩子，你必须要力体力行，放弃一切杂念。
【13】要把解决隔代教育问题当成大事。如果能和老人分开住最好，如果不能分开，你做为孩子父亲必须要和老人商量好，他们需要做哪些事，哪些事坚决不能参与。当你有原则有立场时，老人也会慢慢理解和适应的，因为你的坚持注定要从孩子身上体现出教育效果。
注：父亲要尽可能少赋予老人教育责任，有限允许老人对孙辈进行生活上的照料，或者接送上学就可以。否则，老人在没有明确约定自己应该承担责任内容时，很容易乱插手。如果不明就里去责怪老人，会让老人很委屈，甚至误解儿女。
【14】父亲要抓住孩子初入小学的时机做好学习习惯的培养。我在博文中曾经专门写过学习习惯培养的步骤和方法，建议你找来认真读一下，相信你只要想认真去做，肯定能做好。
注：培养孩子学习习惯的过程中，父亲切莫犯急燥的毛病，对孩子来说，认知理解能力还有限，再加上注意力专注保持时间还不长，最初可能只能有几分钟，你需要有足够的耐心，有意识地引导和培养孩子增加注意力专注练习，哪怕每周延长一分钟，一学期下来，也会让孩子有出色的注意力保持了。我在博文中也写过，你可以找来阅读一下。
【15】做好孩子的诚信教育。好孩子、出色的孩子都要言而有信，这需要父亲做好榜样，在答应孩子之前，你先先动动脑筋，看看能不能轻松答应，如果暂时不能答应，也可鼓励孩子继续努力，只要有出色的表现，要求得到满足是迟早的事。但这里对孩子的要求要做分析，哪些是合理的要求，合理的可以及时满足，也可以延迟满足。不合理的要求，必须要拒绝，哪怕是孩子哭闹也不能答应，否则会纵容孩子无理地、无何止地提出要求。
注：这是考验父亲信心和耐心的过程。如果你诚信的榜样做的很好，又能通过平时的教育和引导，很容易让孩子建立诚信的好品质，对于孩子来说，绝大多数都是乐于讲诚信，关键就看你这位父亲是否做的很好了。
【16】根据情况适时做好孩子的挫折教育。七岁儿童常会因为得不到满足而哭闹，常会因为老人的溺爱而不讲道理，常会因为受到老师的批评而闹情绪，常会因为和小伙伴产生矛盾而发出怨气。面对很多机会，都可以适时给孩子一些挫折教育，让孩子在挫折面前分清对与错，时间久了，对培养孩子分辨能力有极大的帮助。
注：挫折教育不是一味的拒绝，要在孩子情绪比较糟糕的阶段，父亲适当冷落孩子，保持适当的距离，通过冷处理后，孩子情绪会用不了多长时间就好转了，当孩子情绪好转后，再实施教育和引导，就容易被孩子接受了。当然平时的预见性引导，或者通过发生在别的孩子身上的事也可以做情景教育，这更容易被孩子理解和接受教育内容。
【17】教育和引导孩子正确认识金钱，培养孩子正确的理财和消费意识。引导孩子认识劳动与报酬的关系，使孩子明确在18岁以前父母是只是有限保障，不是无节制地消费。
注：七岁儿童应该有自己的零花钱了，建议父亲与孩子商量每周零花钱给多少，最初不要给太多，一周五元足够了。不管你家里是否富有，给孩子无节制共钱，很容易让养成胡乱花钱的坏习惯。一个孩子不懂节约，这是很糟糕的事，再大一些，就会炫富，就会攀比，就会懒惰，自然就不愿意付出体力劳动做家务，就不会付出脑力劳动去认真学习了。如果这样，你的孩子可能对学习失去兴趣，你奢望的好成绩永远看不到。
【18】一定要把安全教育当成重中之重的大事对待。因为七岁儿童已经逐渐从思想和行为上与父母产生分离，不再过度依赖父母的保护。这时安全教育就必须要从室内和户外充分重视起来，像交通安全教育，防意外摔伤、坠落教育，像防溺水、烧伤、触电等教育，都要根据孩子活动区域做情景教育。
注：安全教育不能空谈，建议找来一些影音资料，或者带孩子做事故现场教育，这样才能让孩子有深刻的理解。
【19】将家庭教育和学校教育、社会教育有机结合起来，防止孩子出现教育上的空白。适时与孩子的老师进行交流和沟通，了解孩子在校表现情况，发现问题，及时配合老师解决孩子身上存在的问题。教育孩子从小热爱国家，遵守社会公德，建立社会责任感。
注：和老师做好沟通与交流，这是不容忽视的大事。我在博文中专门写过，请父亲找来认真学习。父亲如果有时间，可以带孩子参与一些社区或者团体的公益活动，通过这些活动培养孩子的爱心。还可以带孩子利用周末或者节假日去参观一些展览，让孩子了解社会。
结束语：尽管这篇文章篇幅很长，但我感觉仍是走马观花状，没有完全把每一个细节都做以展示。但我相信，如果父亲们能把这些内容都理解了，都做到了，也足够了不起了。如果父亲们没有机会读到这篇文章，建议母亲们打印出来，或者夫妻之间聊天沟通时，你和他聊一聊，相信通过你的努力，会让孩子父亲对教育引起足够的重视。最后祝愿每一个孩子都因有父亲的教育和陪伴在而有一个美丽快乐的童年。祝愿每一个家庭都幸福和谐美满。
一位十岁一万单词量孩子妈妈的经验分享
这位家长方法独到另辟蹊径，让五岁的孩子基本词汇量达到6000，拓展词汇量4000，相信这是家长们梦寐以求的吧。那么接下来，我们就来看看这位家长是如何教给孩子学英语的。
学英语其实很简单我儿子今年十岁了，上五年级。英语程度与一个小海龟差不多吧，词汇量没有八千也有六千，与老外交流没障碍，一般的原版动画电影都能看懂，阅读能力也很强。就是考试成绩不太理想，不过也从来没低下90分，100分从来没得过。
我和许多父母一样，用动画片做教材，让孩子学习英语。不同的是，我们动画片学得很精细。每一部动画片，或者是动画片的每一个章节，都是再进行了充分讲解，分解跟读之后，又让他反复跟读数十遍。直到把这部动画深深刻印在脑海里，并且能分毫不差地跟读下来，我们才会学下一部。一部动画片，我们通常会学三个月。每天一小时。从小学二年级到现在五年级，我们已经学了十几部完整的动画片了，包括《狮子王》一和二，《睡美人》，《风中奇缘》，《失落的帝国》等等。
现在我们已经不再学习动画片，而是学习电视连续剧《成长的烦恼》，他涉及到生活方方面面。一集二十分钟。我们现在一个月学一集。因为大部分语言他都能够直接听懂看懂，只有少量包含生僻词语的句子，我们才会停下来多听几遍，例如：Divide circumference by pie用周长除以π。
背单词？不！我儿子从来不背单词，因为没有时间做那些没用的事情，有时间就再看一遍，再跟读一遍。学过的电影多看几遍，多跟读几遍，什么都有了，还用背什么单词。问问那些天天背单词的孩子，词汇量有多大，比我儿子差远了。最重要的是，我儿子学会的每一个单词，都是透彻的理解，是基于美式思维，是第一反应。按照一些家长的说法，是完全内化的词语。
学语法？我儿子哪有工夫跟那东西较劲儿，从小到大，我从来没有给他将过任何语法，直到最近某一次，我只用了半天的时间，把从小学到大学课本里所涉及的所有语法现象一股脑灌输给了他。他似乎也一下子全盘接受了。
我说我儿子现在有五六千词汇量，是指他已经学得不能再透彻的词汇了。这些词汇往往在不同的电影句子中交叉出现过无数遍，而任何句子我儿子都跟读过无数遍。还有很多大词，生僻的词，也许只在某部电影里的某句台词里出现过一遍，由于该句我儿子也理解得非常透彻，但是因为还没有机会交叉学习，所以不把这类词汇算入我儿子的词汇量，像这样的词汇，他大概还有四五千吧。
说实在的，我儿子学英语，他本人从来没有觉得辛苦过，因为我从来没有让他去背诵过任何东西。只是跟着电影去跟读，跟读不下来的，我就把句子分解了，一个词一个词让他练习。真正感到辛苦的是我。每天早晨，我会在他没起床的时候，就把他本周学习的片段，DVD的重复功能，或AB段功能，重复播放出来，他一边刷牙洗脸，一边拉屎撒尿，一边吃饭一边反复听。常常会不自觉地就跟读出来。晚上也是一样，除了正常学习的一个小时，我尽可能地多播放这些电影片段，作为他的背景语言。每天一小时的学习，我都一直伴随着他。为了让他不会感受到任何理解障碍。
所以三年多学下来，他一直感到很轻松，从来没有意识到，自己在不经意间掌握了一项多么重要的技能。
至于父子间的英语对话，我从来不强求，尤其是在他对英语还没有理解到一定深度的时候，在还没有建立语言的基本架构的时候，强求他进行对话，是一种痛苦，也毫无意义。不过，最近一年，我们之间的英语对话突然频繁起来。他就像是学习母语的婴儿在两三岁时所表现出来的状态，几乎是一夜之间，仿佛什么话都会说了。而且非常地道。
他是那种成熟很晚的孩子，在班里明显比别的孩子幼稚。直到现在，他还没意识到自己的英语能力比同班同学要好很多倍，尽管他现在拿起电话就可以和老外聊很长时间。因为他从来没有考过100分。而班里有很多孩子，从一年级到五年级，经常英语考100分。
我理解，许多父母无法像我这样教育自己的孩子，但是，至少我想让大家知道，有一条路，可以让孩子在很短的时期内，就完成我们中国孩子通常需要十年到二十年才能完成的事情。还有，这里包含着一些可以探讨的理论性问题。比如，动画电影究竟应该怎么学才会事半功倍，甚至是事一功十。我们究竟应该在那些方面，让孩子多花时间，不应该把时间和金钱浪费在哪些方面。
结合我儿子的教育实例，我先说说单词究竟应该如何学习掌握吧！
我们先说说，最传统的单词学习法，尽管说老实话，最传统的单词学习法现在人人都在批判，已经是老鼠过街人人喊打了，我在这里也不想用太多的笔墨。传统的方法，是把一些被认为儿童应该掌握的单词，编在一些教材的课文中。通过这些课文，让孩子理解这些英文词语的中文含义，形成一个中英对照的词语表，然后抄录下来，让孩子去背诵。
且不说，我们孩子所能够接触的英文课本，大多数是按照中式思维编撰的，即便是按照英式思维编撰的课文，一个单词仅在一两篇课文出现过之后，就匆匆让孩子背诵并牢记，是非常错误的学习行为。因为英语词语是不能够与中文词语形成一一对应关系的。按照与中文一一对应的关系学到的英文单词，一定是曲解的英文单词。而这些被孩子深深记住的单词，孩子将花费未来的一生，也未必能够把它们扭转纠正过来。况且，按照这种错误的方式积累单词量，是非常疲惫的。越是错误的东西，记起来越难，学起来越累。好了关于传统学习方法就言尽于此。
现在我们着重探讨那些所谓改良的学习方法，已经其中所包含的低效性吧。
一般改良的英语教程，也会事先圈定孩子们应该掌握的单词量，并针对这些单词编写出生动的影音教材。他们不要求孩子对单词死记硬背，强调视听，尽量融入情景场面，或肢体语言帮助孩子们理解这些词语。而且尽量用英美式思维来理解记住这些单词。孩子在学习中往往伴随着游戏，充满了乐趣和兴趣。听上去他们的方法真是完美无缺，然而没有比较，就没有鉴别。客观上，你花费不菲的价钱，让孩子上这种英语辅导班，两三年后，您孩子的收获依然十分有限。当然他们会解释说，学习英语是一个循序渐进的过程，只要孩子有兴趣，就是成功。而在我看来，这些统统都是屁话，只是在为他们的无效行为进行辩解。事实上，两三年的时间，足以让孩子在英语方面学到很多东西，甚至是突破性的进展。
让我们通过比较，来分析一下，他们的教育行为什么是低效的吧！
第一，为了让孩子掌握一些词汇，比如1000左右，而专门编写一些教程，即使是来自美国或英国的语言专家来做这项工作，其教育的效率也是非常低下的。因为几乎任何专家，都不能够把学习语言需要掌握的核心要素编写在教材当中。很多东西是无法提炼，而对于语言学习来说，又是必不可少的。所以我让我的儿子，直接学习那些最原始最鲜活的动画电影语言。动画电影语言非常不规范，OK，这正是我想要的。反正让他一句一句学就是了。每一句话都把他学到家，听到家。
第二，这种所谓先进的英语教育，无论采用何种先进的声光电等音像音响包括游戏手段，最终还是要通过一些有限的课文或对话，要求孩子掌握一定的词汇量。这样的出发点，本身就是错误的。
我在利用动画英语教授孩子的时候，尽管每一句话中的每一个单词，我都会给孩子讲解到位，但是孩子对单词真正的理解和掌握，绝不是依靠我的讲解，而是在反复观读电影中不断感受。一部电影通常包含着800到1000的英文单词。我只要求他充分理解了每一句话，在充分理解了每一句话的同时，能够一模一样，百分之百的跟读下来。即便是一部电影跟读了无数遍，我依然对他没有任何单词的掌握要求。因为在我看来，英语单词是需要在不同的电影语境中，反复交叉出现，才可以达到自然的理解和消化吸收。仅靠在一两部电影教材里出现，就强求他消化理解，并强行记忆，是没有任何意义的。
没错，通过大量原始语言信息的交叉出现，而达到对单词的领悟和理解，才是学习英文单词唯一有效的方式。我批判当代所谓先进的教育方法，正是因为他们不是运用这样的学习方法。
第三，孩子的学习能力是非常大的，而当代的英语教育机构，远远不能满足和适应孩子真正的学习需求。孩子明明能够吃下去一锅，你却只能喂他一勺。我反正每天喂孩子一锅下去，只是为了让他能够充分消化，每星期会喂同样一锅面条。
我也一直在观摩外教课，同样，我发现孩子在外教课上的收获也是非常有限的。原因很简单，外教课上的教学内容尽管都十分灵活生动，语言质量也非常鲜活可学。但是孩子很难吸收，并变成自己的东西。孩子英语能力的提高依靠的是日积月累，日积月累不是去积累似是而非的单词，更不是什么语法句型。而是积累对英文声音的熟悉，是对语言进行深度积累。让孩子每天去听没有精学过的教材是毫无意义的，就像有些家长让孩子每天去听CCTV9，他就是听上一百年，该听不懂的还是听不懂。一部原版动画片，即使孩子再喜欢，即使看上一千遍，只要没有大人进行逐句讲解过，让他逐句锤炼跟读过，那么他每一遍观看的效果依然十分有限。一千遍下来，能够吸收百分之十，就非常不错了。相反，按照我的方法，孩子看一遍就有一遍的收获，观读的每一分钟对他来说都是十分有效，都是在进行快速积累。任何孩子当然都不喜欢重复咀嚼同样一块馍，这就靠我们大人施加一点压迫了。无论如何，一天一小时，躺在沙发上学习，不用动笔，不用记忆，并不算很痛苦。
郑重地提醒您，在打算接受本文的观点时一定要慎重，因为这只是本人的一家之言，本人只是根据一些生活的经验、常识以及根据自身的育儿体会得出这一结论，本人没有条件就这一论题展开全面的、科学的、充分的研究和实验论证。通常对待这样重要的学术问题，西方人习惯于进行较为深入的研究。可惜，关于孩子应该在什么时候开始学英语的问题，不是他们关注的问题。这是我们东方人，尤其是中国人最关注的问题，所以到目前为止，我并没有在西方找到相关文献或论文，支持我的观点。而我们国内的学术界，混饭吃的太多，真正肯踏下心来，认认真真做学术研究的人太少，所以你很难从他们的研究中找到问题的答案。我个人认为，我们中国人，五岁以前学习外语是非常不明智的。最佳开始学习外语的年龄应该是六至八岁。我最早接触这个观点是十几年前了，当时我有个朋友从法国回来，并带会一个台湾老婆。他们在国外生活了七八年后，正当面临生育的时刻，他们回国来定居了。于是，我感到十分好奇，便问他们：“你们为什么要在这样的时刻回国来定居，因为很多人都是在孩子即将出生或已经出生的时候到国外定居。孩子将来在国内上学，掌握英语的条件比国外差远了。”朋友的台湾老婆微笑着回答我说：“你只知其一，不知其二，孩子在成长阶段进行双语教育是弊大于利的。孩子在成长阶段能够把母语学好都很难，何况是双语。一个人如果没有很深的母语文化根基，另一种语言也是学不好的。这就是所有外交官的孩子，最终都无法成为一个好翻译的原因。”当时，对这个观点我只是半信半疑。很快，自己也有了小孩儿——大粽子。我很快就意识到，孩子的学习能力和接受能力的确是非常有限的，至少在五岁以前，他对本民族语言文化的理解也是具有很大局限性的。直到六岁半，我才感觉他对本民族语言的思维架构才形成了基本雏形。也就是从这个时候开始，我尝试让他接触第二种语言英语。
按照传统观念，0~7岁是孩子最佳语言学习期。我并不想向这一传统理论挑战，但是我要说的是，我孩子从六岁半开始学习英语，到现在三年半了，我丝毫没有感受到他对第二种语言接受起来有多么困难，事实上，伴随着他对本民族文化理解的加深和提高，我发现他学习和接受英语越来越轻松；伴随着年岁的增长，他对外族语言的学习能力越来越强。现在我儿子十岁了，上五年级。我在家自教，从来没有让他上过任何英语辅导班，而他的英语能力则不是任何英语辅导班能够教出来的。他不仅拥有一口地道的、完美的发音，能够与老外进行毫无障碍的交流。无须中文字幕，就能够看懂大部分原版动画电影，或针对国外同龄儿童拍摄的非动画电影。电影中许多复杂的长句，他都是靠第一反应就能充分理解。当然，我教授孩子英语的方式也是非常特别或独到的，准备在另一篇文章里详细向大家介绍，任何有兴趣自己在家教育子女的家长，相信这些方法对你们同样适用，因为它并不需要家长有多么好的英语基础。我还要特别强调的是，您不采用我这种方法去教孩子英语，那才冤呢！既然你打算自己教孩子英语，就应该选择一种最有效的方法。不用花钱，尤其是那种冤枉钱，并不是这种方法的最值得称道之处；能够让孩子不走冤枉路，达到别的孩子达不到的程度，也不是这种方法最值得称道之处；这种方法最值得称道之处是，当孩子学出来的同时，您也学出来了！据我所知，有些省市的重点小学，也意识到过早对孩子进行英语教育不好，他们把英语课定在二年级开始学习，而且以听说为主。
用心来培养孩子——写给和我一样家有十岁孩子的家长
我是一名普普通通的母亲，和大家一样我们都希望孩子能健康快乐的成长。我唯一和大家不一样的是，我还是一名从教二十年的幼儿教师。所以在教育孩子的问题，我比大家更了解孩子的年龄特点和心理特点。我觉得小学是儿童开始学校生活的第一个阶段，不仅是儿童学习掌握各种基本技能、掌握人文知识，为进一步学习打基础的重要时期。也是儿童个性发展，包括建立道德行为规范、养成良好道德品质的重要时期。许多名人在回忆自己的小学时光时都感慨万千，认为小学阶段的教育为自己的一生留下了难以磨灭和不可替代的印记。现在很流行一种说法：不要让孩子输在起跑线上。于是，有太多的家长从孩子上学的第一天起，就为孩子报了各种各样的学习班，以为学得越多、学得越早，孩子的发展就越好。其实不然。好的发展一定是循规律而行的。不同年龄阶段的孩子，认识事物的能力不同，也有着不同的发展任务。只有按规律办事，才能真正有效地促进孩子发展。
首先，要培养良好的学习习惯。
自从孩子升入一年级开始，我就非常注重孩子学习习惯的培养，每天放学回到家第一件事就是写作业，而且刚开始的时候我一直陪着孩子。孩子写完以后我们再一起检查，现在孩子已能独立完成作业了，但还是有点粗心。虽然孩子的成绩不是最优秀的，但孩子有一个好的学习习惯。
其次，注重孩子品格的培养。
我觉得让孩子成才，必须让孩子先成人。我有是一个幸福和睦的大家庭，孩子有爷爷奶奶、还有一个姐姐。从小我就教育孩子吃东西前要先给老人吃，要懂得孝敬老人，现在孩子无论有什么好吃的也会分给爷爷奶奶。这一点我非常欣慰。
此外，让孩子学会承担责任。
孩子往往会因为任性犯下一些小错误，如果家长一味的帮忙承担，孩子就缺失了担当的意识和勇气。所以，在孩子承受能力范围内，还是应该让孩子为自己的错误买单。上个周日，老公要去淄博一趟，孩子想跟着去玉黛湖玩，可是作业没写完，他心里很不情愿，可最终他没去成。原因是我说过“周六把作业写完，周日的时间可以自由处理”，可是这次他没写完，那只能留在家里先写作业，这是他自己造成的结果，怨不得别人。虽然他心里有些不高兴，但我知道这对他来说并不似没法接受。
只有真正遵循孩子发展的规律、教育的规律，家长最初望子成龙、望女成凤的教育愿望才有可能得以实现。愿望不等于科学，如果只是一味地按照成人的思维和视角来培养孩子，最终的教育结果难免以失望收场。小学应该是孩子成长的天堂，孩子的天性是自尊自信、活泼好动、爱问为什么，爱动手、好实践、求知欲望强。孩子想“翻跟头”，总盼有人给他“搭台子”。如果他能翻多大跟头，就有人给他搭多大台子，他就会感受到生活是快乐的，成长是幸福的。让我们大家一起来探讨孩子的教育问题，让我们的孩子健康、快乐的长大！
教育五岁的孩子，有什么方法
五岁儿童的典型行为：开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受;已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应;虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。
在这个阶段对儿童进行适当的教育，对她们将来的一生是非常重要的。这个阶段是入学之前的准备阶段，如果没有适当的教育，那会不利于将来的发展。有关五至六岁儿童的教育问题可以从以下几方面考虑。
第一，采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由成人来决定，但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点，成人要慎重的选择。
第二，利用生活中的机会，让儿童懂得更多的道理。如住在楼上，应告诉她们不要在楼上跳，否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题，在这方面，成人应该有耐心，有可能的话每个都应该回答。只有这样，才能养成幼儿爱问问题的好习惯，才能使幼儿明白更多的道理。
第三，提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学习，这些都是不正确的做法。
第四，减少担心，让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。
第五，做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。
介绍的这五点关于如何教育好五岁孩子的知识，需要父母们灵活掌握，根据宝宝的实际情况决用哪一种教育方法。
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