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幼儿园中班教案《狐狸种菜》及教学反思

发布时间:2021-01-07

幼儿园中班教案及反思。

居安思危,思则有备,有备无患。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“幼儿园中班教案《狐狸种菜》及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。

2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

3、理解故事内容,练习狐狸和兔子之间的对话。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动重难点:

理解故事内容,练习故事角色之间的对话

理解各种蔬菜的食用部位

活动准备:

1、故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)

2、幼儿用书

3、狐狸、兔子头饰若干

活动过程:

一、猜测故事

1、教师出示狐狸和兔子的图片,请幼儿猜测故事内容。

——师:狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?

谁种的菜会更好呢?为什么?

二、幼儿自主阅读

1、请幼儿带着2个问题,自主阅读幼儿用书。

——狐狸和兔子都种了什么菜?

——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?

三、师生共同阅读

1、阅读故事图画

——引导幼儿逐页观察画面,并思考问题。

——第一次(二、三次)种菜时,狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

2、完整欣赏故事

——教师播放录音,幼儿倾听。

3、练习兔子和狐狸的对话和动作

四、集体讨论

1、故事里,你喜欢谁?为什么?

教师小结:兔子很勤劳,知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明,想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

五、角色表色

1、师幼分角色进行故事表演

2、幼幼分角色进行故事表演

教学反思:

这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

幼儿百科:哺乳纲,食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸,又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。

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幼儿园中班教案《山羊种菜》及教学反思


【活动目标】

1.乐意倾听故事,理解故事内容。

2.知道种植蔬菜需要科学的方法。

3.大胆参与表演故事。

4.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

物质准备:山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干,故事《山羊种菜》录音,播放器等。

材料配套:教育挂图《主题活动·山羊种菜》

【活动过程】

(一)手偶激趣。

出示山羊手偶,激发幼儿兴趣:小朋友,这是谁呀?它要去种菜了,你们想知道它是怎么种菜的吗?

(二)观察教育挂图。

1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观察画面,猜猜画面内容。

2.引导语:画面上有谁啊?它在做什么事情?他们可能在讲什么话啊?

(三)欣赏故事。

1.结合教育挂图,引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》

2.组织幼儿讨论:山羊种了哪些菜?山羊种菜的过程发生了什么事情?为什么?没有文化知识,对山羊种菜有什么影响?

3.小结:山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜,可是,由于它没有文化知识,不能用科学的方法种菜,所以它种的菜成长得很不好。有知识、有本领对一个人非常重要。

(四)表演故事。

播放故事录音,引导幼儿分组,自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰,边听故事边表演故事。

反思与推进:

在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要,根据图片引导幼儿有目的观察画面,启发幼儿积极思维。带领幼儿观察画面,积极回答问题,在理解故事后,我问孩子:"孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好,孩子们有的说水浇的太多了;有的说肥施的太多等等,只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事,知道三羊因为不学文化不懂的科学种菜。

幼儿百科:山羊,羊的一种。形似绵羊而体较小。牝牡都有角,角尖向后。毛直而不卷。牡羊颔下有须。性活泼,喜登高,好采食短草、灌木和树叶等。

中班语言教案《狐狸种菜》


活动目标:

1、知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。

2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

3、理解故事内容,练习狐狸和兔子之间的对话。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点:

活动重点:

理解故事内容,练习故事角色之间的对话

活动难点:

理解各种蔬菜的食用部位

活动准备:

1、故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)

2、幼儿用书

3、狐狸、兔子头饰若干

活动过程:

一、猜测故事

1、教师出示狐狸和兔子的图片,请幼儿猜测故事内容。

——师:狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?

谁种的菜会更好呢?为什么?

二、幼儿自主阅读

1、请幼儿带着2个问题,自主阅读幼儿用书。

——狐狸和兔子都种了什么菜?

——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?

三、师生共同阅读

1、阅读故事图画

——引导幼儿逐页观察画面,并思考问题。

——第一次(二、三次)种菜时,狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

2、完整欣赏故事

——教师播放录音,幼儿倾听。

3、练习兔子和狐狸的对话和动作

四、集体讨论

1、故事里,你喜欢谁?为什么?

教师小结:兔子很勤劳,知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明,想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

五、角色表色

1、师幼分角色进行故事表演

2、幼幼分角色进行故事表演

中班语言活动教案《狐狸种菜 》


活动目标:

1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

活动准备:

幼儿用书、故事纸偶:狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜图片

活动过程:

一、热身环节:手指游戏

二、导入环节:出示狐狸和兔子的纸偶,狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?

三、学习环节:

1、师生共读:

----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

-----第二次种菜时,狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

-----第三次种菜时,狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里,你喜欢谁?为什么?

-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米,你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

四、结束部分:带领幼儿到种植园地去看蔬菜

幼儿园小班教案《小兔种菜》及教学反思


小班教案《小兔种菜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿感知1-3以内的数量,按量的多少把物体归类,尝试进行1-3的数、物对应,发展幼儿的观察力、空间想象能力,快来看看幼儿园小班《小兔种菜》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试进行1-3的数、物对应。

2、感知1-3以内的数量,按量的多少把物体归类。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。

活动重难点:

进一步感知数量的关系,感知数和量对应。

活动过程:

1、复习感知3以内的数量。

游戏:采摘蔬菜。

师:小兔的菜园丰收了,请我们去帮忙它采摘菜。有个要求:请小朋友到每块地里各摘一颗菜,每种蔬菜都要摘到。

幼儿挎着篮子摘蔬菜图片,回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

2、学习判断数目的多少,并按量归类。

(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个,放在分类盒相应的格子里。;

(2)鼓励交流自己的操作情况。

(3)请幼儿大胆地讲述自己的结果,与大家分享经验。

提问:你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢?

引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

3、完成操作卡,进一步巩固学习(教师指导幼儿完成操作卡)

4、小结(表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿)

教学反思:

《小兔种菜》

活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的,活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计,以小兔种菜为主线,在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量,并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动,能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难,层层递进,环环相扣。只是在教学活动中,老师说的太多了,对于提问的形式,还可以更开放些,从而让幼儿更好的自主探索。

幼儿百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

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