教育孩子的听课笔记。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？下面是小编为大家整理的“白岩松:总是告诉孩子标准答案是最失败的教育”，仅供参考，欢迎大家阅读。
人们常说：童年万岁。其实童年只有几岁，真正该万岁的是童心。我看到过很多优秀的中年人和老年人，他们都有一个共同点—旺盛的童心，他们都经历过风风雨雨，却像未曾被“污染”过，眼睛里依旧灼灼生辉。是什么原因造就了这份永不泯灭的童心？我常常思考：经过小学、中学、大学、研究生教育之后，我们要交给社会的是什么样的人？
对于小学来说，当孩子在这里度过童年最重要的一段时光时，学校能做到让他们不被“污染”吗？能让他们固本培元而且漂亮生长吗？能让他们到中年、到老年的时候，眼睛里依然闪烁着童年的好奇和清澈吗？我觉得，这也是整个社会都应该思考的问题。
陪伴成长，用亲情滋润孩子的童年
我有一万个理由说我的童年太糟糕了。8岁时，我父亲去世，10岁时，爷爷去世，是妈妈一个人抚养我和哥哥长大。我家在东北，冬天零下30多度，非常寒冷。小孩子不会生火，放学回家后我经常是裹着棉被等妈妈回来生火做饭。还有很多例子可以证明我的人生很悲惨，但是我认为我的童年非常快乐。
童年时虽然爸爸和爷爷走了，但是我和妈妈、哥哥、姥姥、舅舅、舅妈组成了一个大家庭，从没有觉得身边缺少爱。我期待所有人的童年都没有坎坷，但这不可能。因此，如果非要有困难和挑战的话，那么最好发生在童年，因为童年时期我们有一颗更单纯的心，应对问题的能力更强。回望童年，我觉得一个人必须有爱和亲情的包围，才不会惧怕苦难。
目前中国已经面临着童年亲情缺失的巨大挑战。中国有六千万留守儿童，在他们的成长过程中，大多数是缺少父爱或母爱的，一系列的悲剧都与此有关。有些城市里的父母因为工作忙，从小学起便把孩子送去住宿，只有周五才接回来。对此我也坚决反对。我没有让我的孩子在学校住宿，也没有请保姆，所以我和妻子付出很多，但是我们也得到了很多。
我们每天都可以跟孩子交流，我们和孩子之间没有代沟，我儿子现在18岁了，他跟我们无话不谈。我觉得，在孩子的成长过程中，没有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同样，也没有一个老师可以替代父母，带给孩子童年需要的内容。
教育的最高境界是“不言之教”，是父母身体力行带给孩子的梦想。
比如：我是阿根廷队的球迷，我和妻子在家不是看书，就是听音乐，除了看足球比赛我们很少看电视，我从来没有引导孩子喜欢哪一支球队，也没有说过你要喜欢看书等。现在我的孩子是阿根廷队的球迷，他从来不看电子书，房间里堆满了纸质书。晚上坐电梯上楼，走出电梯时，我通常会将楼层按钮按在“1”，因为很多人需要从一层上去，后来，这也成为了孩子的一个习惯。
父母和孩子是人生中奇妙的相遇，我们的人生太短了，童年更短，父母和孩子真正在一起的时光不多，所以在孩子的童年，我们更应该和他们如胶似漆。有了亲情的滋润，人生就不会干枯，孩子的童年应该被包围在浓郁的亲情中。只要有机会，父母应该和孩子一同生活和成长。
激活好奇，莫让标准答案限制了孩子
童年时的一个游戏，曾经深深影响了我。记得有一个学期，作为数学老师的舅舅一直在和我玩一个游戏，他每天给我一个几何图形，他画完第一条辅助线后，便让我画第二条。
一般情况下，一道题只要画出一条辅助线，就算解答完了，可以得满分了，但实际上有好几条辅助线都可以解开这道题。直到很多年后，当我被人夸赞有很多不一样的想法时，我才意识到是舅舅的游戏改变了我的思维，那就是不要给孩子一个标准答案。
我们的教育总是告诉孩子一个标准答案就算结束了，这使得孩子的好奇心都被扼杀了，那么，他们长大以后如何成为创新人才？数学需要有标准答案，但是我们的诗歌、作文、电影、音乐、美术等为什么也必须使用一种框定的答案呢？
有一次活动彩排的时候，我采访一位“孝心少年”，问他：“你家里经济条件不好，但是你们姐弟两个为什么都要学跳国标舞？”他说：“一是可以锻炼节奏感，二是可以挣钱贴补家里。”这样的回答多么朴素真实啊！但是后来我再问他，回答就变成了老师所指导的标准答案——“跳舞让我们感受到艺术的美”。
很多人可能看过电影《董存瑞》，电影中，董存瑞最后一句喊的是“为了新中国，前进”。这是一个想象中的真实和正确。
据说有一位学者经过详细的调查采访，最后得出一个结论：董存瑞在最后喊的是“快趴下”。当听到这句话时，我的眼泪差点儿掉了下来，因为我感受到一个更真实的董存瑞，因为他最后一瞬间还在照顾战友和兄弟。相比而言，哪个是英雄呢？
我觉得，我们不要再以那些所谓正确的答案限制孩子，让他们从此进入一个封闭的箱体。孩子们有很多想象、很多好奇，我们要激活他们的好奇。幸好舅舅在我童年的时候给了我不只有标准答案的游戏，让我知道很多问题在第一个答案就停止了，那是“人云亦云”；但是你寻找第二个甚至第三个答案的过程才更有趣味，更有创造力。
因此，我们应该尊重孩子的思维，在小学的时候就应该让孩子知道：很多事情不止一个答案，哪怕你错了，也是发现了一个新的思考问题的角度。未来的优秀与创造，可能就在最初某个转换了角度的错误答案中。
自然生长，不要打扰孩子的兴趣
非常幸运的是，我在童年的时候，母亲没有阻拦我阅读各种各样的书。
那个年代没有适合我们的读物，于是大人的书、小孩的书，甚至很多奇怪的书我都去读，我还用母亲的两个阅览证到处借书看，于是养成了读书的习惯，这个习惯陪伴我至今。
我的孩子最开始进行大部头阅读的时候看的都是武侠书，很多人对此有质疑，但我们没有干涉他。看完之后他开始对明、清这两个朝代的历史产生了兴趣，于是就去找相关的历史书来阅读。十多年后，就在他升入高三时，他决定要学历史。我想，这是因为他的兴趣没有被打扰，而且越来越浓，最后变成了他的选择和追求。因此，在孩子童年时候，兴趣的养成非常重要。
培养孩子的学习兴趣，让孩子喜欢上学，同样非常重要。现在有很多人为了让孩子上一个好小学，每天早晨需要花很长时间把孩子送到学校。我的孩子上小学是在离小区只有30米的学校，那也不是什么名校。
我当时选择小学的理念有两点，第一是择校不如择师，因为好的教师会让孩子对学习有兴趣，让孩子爱上学习的过程；第二是学校一定要离家近些，这样孩子才能多睡一会儿，不会因为过早起床而讨厌上学。
此外，在孩子童年的时候，我们在精神上要富养孩子，但在物质上可以清苦一点——经常让孩子“饿”一点儿，让他们在想要得到某些物质东西的时候，需要一些等待，需要踮起脚才可以得到，这样的得到才是最快乐的。人生中最好吃的饭是饿的时候吃的，最能获得快乐的东西是盼了很久后得到的。
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标准答案锁住了想象力？
“妈妈，我长大了要发明一种微缩食物，让人们吃几个药片就可以一整天不饿；我还要成为一名自然科学家，研究恐龙灭绝的真正原因；听说咱们中国又准备组队去探索野人之谜了，我希望自己能追上他们……”
这就是我的儿子，一个有着无穷无尽幻想的十岁男孩，家里的书架上，摆满他搜集的科普书籍，恐龙书从他两岁时开始买，识字后爱上了凡尔纳，还有中国科普名家名作系列……
这样一个爱幻想的男孩，竟然不喜欢学校的“科学”课。打开课本，“太阳系的奥秘、美丽的星空”……有精美的图画，也有详细的讲解，还有需要长期观察动植物生活的记录作业，多么好的一本书，为什么他不愿打开？
“上科学课，我们老师总是让人抄呀，背呀，本来挺好玩的知识让他给讲得枯燥无味，课本上留了植物的生长变化记录日记，可我们老师非得把数据直接填好让我们记下来，好多有趣的实验我本想亲自动手去做的，可是学校实验室铁将军把门，我们只能为了考试背写老师的标准答案。”儿子无奈地说。
我无语，学校教育应该为孩子一生的发展奠定基础，然而枯燥机械的学习方式，急功近利的教学手段，都在无形中扼杀了孩子潜在的创造力与想象力。我的儿子思维独特，喜欢创新，但他没有学校需要的机械识记能力，在题海战术中往往败下阵来，几经挫折后成长为一名默默无闻的中等生。
将来，我打算把儿子送到一所寄宿制的初中，听说这所学校是半军事化管理，连吃饭、上厕所都要计算时间。如今的他还是如痴如醉地读着科普读物，偷偷在地下室用破铜烂铁做实验，可这种自由的生活不知能持续多久？□李亚敏(河北蠡县)
绝不能这么哄孩子，简直是失败教育的开始！
这几种不能用来哄孩子的方法，生活中有太多的父母都中招了。
教育孩子可是一门大学问，在这个不主张打骂的时代，只能用讲道理来哄孩子了。但你知道吗？哄孩子也是讲究方法的，以下这些话在育儿过程中千万要杜绝！
吃药不苦打针不疼
“宝宝乖，吃一口，这药是甜的。”“别怕，打针一点都不疼，一下子就好了。”不管是喂药还是打针，总看到有些父母这么哄孩子。
想要孩子乖乖打针吃药，的确很让人头疼。但家长不能为了哄孩子，就要借助谎言来让宝宝接受。有了第1次，第2次，等第3次再要宝宝乖乖就范，可就不那么容易了。
家长可以告诉孩子：“打针有一点疼，但坚持一下马上就好了。”也可以给宝宝打气：“如果你忍住不哭，一定是个勇敢的宝宝。不过哭了也没关系，有妈妈在。”
等下次、等以后……
“妈妈，我们去公园玩吧？”——“等下次有时间了，我们再去！”
“爸爸，你这周答应陪我去放风筝的！”——“爸爸这周要加班，等下次吧。”
在生活中，我们对答应过宝宝的事情总会因为忙，推延到下次或者以后，然而却再也没有下文了。。最好的教养方式是父母自身的行为，如果父母对孩子总不遵守承诺，孩子自然也就失去了行为向导。想要孩子下一次再相信你，想要再在孩子面前树立威信，可就难了！
千万不能告诉妈妈
“这是奶奶给你的零花钱，千万不要告诉妈妈！”
“走！爸爸带你去吃冰激凌，但要保密，不能告诉妈妈哦！”
为了讨孩子欢心，很多家长往往趁妈妈不在的时候，常常给宝宝做一些平时妈妈不让吃或不让做的事情。在教育孩子的问题上，很多家庭也会分配红脸和白脸的角色，但观点不一的教育方式，不但教孩子学会撒谎，还会妨碍他们正确认识自己的行为。其实，只要不是原则性的问题，其他家长可以征询妈妈的同意之后，再和孩子一起做。
等你长大就懂/知道了
“妈妈，我是怎么生出来的呀？”——“等你长大就知道了！”
“爸爸，人为什么不能飞呢？”——“嗯，这个，等你长大就懂了！”
孩子的世界充满童真，总会问一些千奇百怪的问题。当孩子向家长询问一些难以回答或者敏感的话题时，家长总会用“等你长大了就懂了”来糊弄。其实，这种回答不但没有满足孩子强烈的求知欲，还会阻碍他们继续探索的欲望。家长应该和孩子一起学习和成长，认真回答孩子的每一个提问，满足他们的好奇心，鼓励他们积极探索。
你是最聪明、漂亮、帅气的孩子
当宝宝穿上新衣，家长总忍不住的夸赞：“我闺女最漂亮了！”“我儿子最帅了！”
宝宝把积木向妈妈展示，妈妈立马说：“好厉害呀，我儿子是最聪明的宝贝！”
表扬鼓励孩子本没有错，每个宝宝在自己父母眼中都是最好的！不过当你在夸自家漂亮或帅气的时候，其实就是在告诉孩子外貌的重要性。
当孩子表现出色的时候，家长尽量不要用聪明来表扬，要肯定宝宝的努力和付出，希望下次可以完成的更好。因为容貌是会随着时间而发生改变，随着交往的扩大，宝宝会发现自己并没有那么聪明，如果有一天听不到这些称赞，那么他一定是不自信的。
再哭，妈妈不要/喜欢你了
“不要再哭了，再哭妈妈就不喜欢你了！”
“我们家没你这样的孩子！你有本事再做一遍试一试？！”
这种说反话的表达方式的确对宝宝很奏效，但使用不当的话只会影响孩子的是非观，让他们内心缺乏安全感。如果父母假装要遗弃孩子，会让孩子觉得最值得信赖的人都不要自己了，这对他们幼小的心灵会是很大的伤害。依恋关系遭到破坏的孩子，会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定等表现。
都怪**弄疼我家宝宝，打他！
宝宝刚学会走路，不小心被凳子绊倒大哭起来。家长冲过来把宝宝抱起来，忙“安慰”道：“宝贝很疼吧？都怪这个凳子，把宝宝绊倒摔疼了，我们不要它了，好不好？”说罢，还装模作样的用手打了几下凳子。
孩子被绊倒是因为动作发展还不成熟，视力和动作协调还不熟练。家长一味的把原因归结于凳子，不但会让宝宝学会推卸责任，还让他们从小埋下一颗复仇的种子。以后有什么不顺心的事情，就学会找各种借口，并学会用暴力解决问题。家长要告诉他，下次走路的时候，脚下有凳子要绕开走。
表演之后才有奖励
亲朋聚会时，孩子永远是目光的焦点。这种场合，家长也希望孩子能把才艺班学的本领，给大家展示一番。于是常诱导说：“如果给大家表扬唱歌/跳舞，妈妈就奖励冰激凌吃。”
让孩子展示才艺原本是一件好事，可以锻炼宝宝的胆量和信心。但如果用物质诱惑来强迫宝宝做不愿意的事情，只会让孩子没有原则的屈服，家长应该征询宝宝的意见，若宝宝愿意表演，家长可以给予口头鼓励，如果宝宝不愿意也无需强迫。
我这都是为你好！
现如今，很多家长从小就为孩子做各种选择，尤其是各种才艺兴趣班。每当孩子不满的时候，不好好学习的时候，不去上课的时候，家长总会说一句“我这是为了你好！”
毫无疑问，每个家长的动机都是好的，但实际结果其实并不理想。孩子会因为这句话背上无形的压力，有些还会变的非常逆反。兴趣才艺班可根据宝宝的爱好进行选择，如果家庭中没有懂乐谱的，就无需强求宝宝在音乐上有超强的造诣。
家庭教育最容易失败的三种母亲
家庭教育最容易失败的三种母亲
母亲的不良情绪来源于自己的孩子，孩子学习成绩好，听话懂事，那做母亲也开开心心，但一些学习成绩不好孩子的母亲，就容易造成情绪的波动，这对孩子的健康成长不利。有些家长说，我是实在没办法，无法控制住自己，确实这些都是大家可理解的，但经常保持烦躁、焦虑、忧郁等消极心理状态，肯定会影响孩子的教育，家长都是成年人，相对孩子来说，自我控制能力肯定强些。
（一）爱唠叨。一般在家中，做母亲的比较唠叨，爱唠叨的母亲肯定是很爱护自己的孩子，从小到大，是不信任孩子的心态，生怕孩子出现差错。所谓唠叨就是说给孩子听，要孩子听自己的话，可这样恰恰相反，孩子一旦觉得母亲很唠叨的话，他根本不会听话的，唠叨多了，他很反感的，以至于把妈妈所有的话当成耳边风。
处理方法：少说多做。一旦觉得自己唠叨，觉得你讲得话不起作用，就等于没有说，那干脆就不要说了。少说一些，多做一点关心孩子的行动，把说的话转化成行动，这样孩子也觉得母亲不像以前一样，少说一些话，肯定有份量的，但是一旦说出的话，就尽量做到，这样对孩子才有权威感。
小文的妈妈为女儿伤透了脑筋，她一边诉说孩子的不是，一边又使劲责备自己。她完全是孩子好，一句话要重复很多遍，孩子觉得她说的话，就是唠叨的结果。如果采用少说多做的形式，肯定会有些帮助。
（二）一成不变。有些母亲总说孩子越来越难教育了，越长大越不听话，其实孩子在长大，孩子也在变化，家长也要随之变化。有些家长说，该怎样变化呢？其实具体怎样变，要靠家长自己去思考，根据孩子的实际情况去考虑。
孩子上初中了，就不能再按照教育小学生的模式去操作；孩子上小学高年级了，也不能按照教育幼儿的模式来做。
一位孩子上初一的学生母亲反映，自己的孩子越来越不听我的话，以前很听我的话，总觉得他上小学是一个好孩子，可现在完全不一样了。她把自己的孩子完全按照教育小学生的模式来管理，小学生自我意识能力差，独立思考能力差，孩子愿意依附和参照父母的意见，可上初中了，完全不一样了，他有自己的主张，自我的独立思维，自己独有的看法和观点，如果家长一味强加给孩子，那肯定是不现实的，其结果也是不理想的。
（三）无原则性。有些家长对于孩子的教育就是没原则性，完全凭自己的心情来决定，自己心情好，当孩子出现坏习惯，那就一笑带过；当自己心情很不好的时候，孩子学习成绩很好的时候，也会责骂一顿。有时自己说过的话也不记锝，说者无意，听者有心，你不在意的一句话，可能就影响孩子的一生。
告诉你的孩子，钱是个什么东西
钱能帮助我们享受爱与生活，可如果你把钱当成是万能的，那你首先就会失去爱与生活。如果女儿要1，我有2就一定给2，1是满足她的需求让她快乐，另一个1是用来告诉女儿“我爱你”，这是我做给孩子看的我的金钱观。
女儿宿舍里住了五个人，其中一个女孩别班的，是特困生。女孩除了有学校发给的生活补贴，还被安排在办公室做助理勤工俭学，每月有几百元薪水，过节或是年终学校会发奖金。但女孩很快就成了最忙碌的一个，周六日还通过中介联系了各种兼职，宿舍和图书馆都见不到她的身影，完全没有了学习的时间。
女孩和室友谈论最多的话题就是怎么赚钱，父母又打电话过来让她寒暑假去打工不用回家，因为有弟弟要上学，把自己生存的压力和对经济状况的无力，一分不差都传递给了女孩。第二个学期女孩每个月都会有两三次外出聚餐和K歌的活动，有时候玩到天亮才回宿舍。
渐渐的她又开始抱怨自己赚的钱还是不够花，还是买不起回家的机票，还得在火车上几天几夜。一个学年过去了，女孩从来不提自己的学业半句，考前不复习结果是挂科，她几乎一直钱不离口，却也没见钱为她自身带来任何积极的意义。
女儿同班的三个女孩，一个来自县城，两个来自农村，经济条件都不富庶，但她们身上表现出的却是另一种淡定满足。被富养大的女儿免不得会有些90后喜欢的潮品、服饰和电子产品，三个女孩从未有过丝毫的嫉妒，她们同进同出学习资料共享，表现更多的是对学霸的佩服，和对漂亮物品真诚的赞美。四个人只在期末考试后才会AA制聚餐一次，平时根本不出学校大门。
下个学年女儿要去别的大学交流，我去接她取回行李。三个女孩都在帮她收拾东西，又浩浩荡荡搬着各式物品送到大门外的车上，根本不让我动手，然后还跟我说：“阿姨，等她回来我们还是这样来接她回宿舍。”她们用这种最质朴的方式表达自己的情谊。我没有见过她们的父母，因为路远他们或许也要节省路费，但我却通过这些女孩看出了他们的品质。钱不能决定人的价值，而良好的教养却能体现至少三代人的高尚坚守。
贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的思维，以及因为穷怕了对金钱表现出的强烈渴望。如果父母传递的总是生活的沉重和缺钱的窘迫，孩子由此得到的内疚感和自卑感，最终会毁掉他们的梦想。更无法正确把握自己和金钱之间的关系，要么为了钱不择手段，要么赚不到钱就更加沮丧。如果人生追求只停留在赚钱的层面上，钱就会成为压垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匮乏，同样也要三代以上才能转变。
某日搭朋友的便车，车上有他们六岁的儿子，我在包里找到一盒果汁糖递给他。男孩很喜欢，就跟妈妈说要去买，妈妈磨磨唧唧说了半天，内容是他每天要洗几个碗才能换得一盒糖。男孩身上穿着Armani童装，手上戴着AppleWatch，夫妻俩开着豪车，年收入过百万。我很不理解，他们为什么就不能满足孩子想要一盒糖的简单快乐？又过了一年，夫妻俩说要给孩子转学去一家昂贵的私立学校，因为他在公立学校受欺负，连老师都偏心别的同学，送的礼也给退回来了。这就是他们所谓的“男孩要穷养”。
我的童年还是物质比较缺乏的年代，可妈妈会让家里的饭菜变换花样，爸爸出差会带回花裙子和各地特产，还有书籍和画报满足我们求知的欲望。我的父母是青春尽数蹉跎的一代，但从来没有向子女诉说过生活的艰辛，没有过对困顿时代的半句抱怨，而是拼尽全力在下一代身上传递丰盛和希望，让我们的童年充满温暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和宽待。
看到我富养女儿，很多人问过我：“难道孩子的欲望你都会满足？”我说：“这取决于我的能力啊，能满足我一定会满足，她快乐才是我最在乎的事，但也会直言相告我能满足她的范围，超出我能力之外的东西，则需要她今后通过自己的努力获得。”
孩子值得拥有世间美好的一切，就算能力不够，父母也要有最起码的诚实，而不是粗暴的贬低批评，冠冕堂皇的虚伪装蒜。穷养还是富养孩子，其实取决与父母的心态，和经济条件没太大关系，富人家也能养出独立的好孩子，穷人家也会溺爱出败家子。
中国式有关钱的教育理念一直就自相矛盾，一边用大笔钱去拼学区房，一边告诉孩子不能乱花钱；一边买奢侈品武装外在，一边又不懂得满足孩子最微小的快乐；一边给孩子花了钱，一边又反复强调自己赚钱多辛苦；一边活在无休无止的攀比炫耀中，一边又告诉孩子奢靡可耻。缺钱的父母借口正能量传递的却全是负能量，让孩子活的和大人一样沉重，忽略孩子最单纯简单的需要，后果就是他们的孩子有钱没钱，都不会拥有尊严和平等。
让孩子品行好的最有效办法，就是让他们生活在快乐中，而这种快乐是以孩子的需要为主，不以我们的意志去决定。我从不在孩子面前隐瞒我对美好事物的欲望，也会带着她去帮我选包包买衣服。我不担心她陷入奢靡欲壑难填，因为一个从小各方面都被充分满足，并且见过世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，会自然绽放出极具个性的灿烂人生，这是钱积极的一面。
为人父母，我们应该身体力行告诉孩子，钱到底是个什么东西，不论贫富都要鼓励孩子追求美好的东西，尽力让他们生活在被爱和被重视的环境里。金钱的作用是能帮助我们更轻松的做出任何选择，并最终按照我们的意愿自由流动，富养出更丰盛的精神世界。
王珣，笔名：芙蓉树下，新浪名博，知名两性情感作家，畅销书作者，新锐编剧。已出版文集《美人的底气》，小说《试用期千金》等。
最伟大的教育，是妈妈的情绪平和
都说好妈妈胜过好老师。
母亲的“母”到底包含什么样的生命意义呢？
其实，好妈妈就是三个字。
第一个字是“静”。
很多妈妈眼尖，一眼能看出孩子三个问题，而且立马指出还反复强化，甚至当着更多人的面说我孩子就是什么什么不好。
母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，不要慌乱，为什么？因为孩子需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
母亲情绪不稳整个家庭就跟着翻腾，孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内稳态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用天学习用于自我成长呢？
第二个字是“弱”。
母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。
能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。
学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举，处处占孩子上风的母亲，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。
第三个字是“慈”。
一个母亲真正的力量，是她的慈祥、温柔、温馨、温和。
夫妻、叔伯、妯娌，一个大家庭都因为你而和睦而和谐，让人感到大海般的包容接纳，又壮观不可搅动。这就是孩子成长的宽阔的天地，这样的母亲形象就是规则，言出就是方向。
反之，在孩子面前指手划脚，不是扯着嗓门叫喊就是繃着脸唠叨的母亲，会让孩子慢慢感觉这个世界没有任何一个地方是舒适的，是有意思的，孩子会失去心中的方向，而母亲也将没有任何引导能力，变得更加抓狂。
司马光说：“为人母者不患不慈，患于知爱不知教也。”
今天的母亲越来越做不到“慈”了。心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，很少因为智力。
家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能远见、卓识、发现、创造，才能真正的优秀！
养出一个听话的孩子是最大的失败
获得奖励、逃避惩罚，是孩子“听话”的唯一动力
普天下的父母，对孩子的要求各有不同，但是“听话”是从未被撼动的亘古不变的标准。
“宝宝，你真听话！”——这是我们挂在嘴边不经思考的表扬。
“宝宝，你怎么这么不听话！”——这是我们脱口而出不容置疑的批评。
“你家宝宝真是个听话的孩子！”——这是我们对“别人家的孩子”带着羡慕的表扬。
“老师，今天宝宝在学校‘听话’了么？”——这是我们对孩子表现最大的期望。
“听话”真的那么好么？
当然了！
在家听妈妈的话，让吃饭吃饭，让睡觉睡觉，让穿衣服穿衣服，妈妈带娃得省多少事啊！
在学校听老师的话，让玩什么玩什么，让跟谁玩跟谁玩，让玩多久玩多久，让不玩马上就撒手，老师带孩子要是都这么听话，三五十个也不在话下啊！
总之，我们要求孩子听话的对象是“照顾者”，或者说，“对他影响力大”的人。
谁有“权威”，我们就让孩子听谁的。我们只要不断的坐在那里发号施令就行了。
让孩子“听话”的受益者，也是他们。
孩子听话，给我们带来的麻烦就比较少。
无论听谁的话，反正不能听“自己”的话。
因为让孩子做主是件太麻烦，太耗费精力的事。
而我们能要挟孩子听话的手段，无非是“奖励”和“惩罚”，也就是胡萝卜加大棒。
听话就奖励，不听话就惩罚，为了奖励，或者为了逃避惩罚，这是孩子“听话”的唯一动力。
听话的孩子，只会成为“被幸福”的人
好景不长。
十年之后，家长退位。
同伴关系，成为孩子生活中影响最大的力量。
同学约我课间去抽烟，说特别刺激。如果我不跟他去，他以后该不带我玩了。
去吧！
高中的师哥约我跟他出去过夜，如果去了就会送新款苹果手机给我。
去吧！
二十年之后，随着孩子进入社会，他的生活中也不可避免的出现更多的权威。最爱的偶像号召大家去外地看他的演唱会，要花费一个月的生活费，还要逃课。可是，他是让所有人痴迷的人啊。
去吧！
单位领导说，这次涨工资没有我，但是希望我以后能承担更多的工作。他要是对我不满意，万一开除我怎么办？
接受吧！
妈妈说，这个男孩很好，有钱有车还有房，虽然我心里有自己更喜欢的人，但是我挑的人怎么可能比妈妈挑的更好？
认了吧！
于是，我们会看到很多，“被幸福”的人。
他们从小听话，一路顺遂，在别人的眼里万事具足——好工作，好婚姻，好生活，但是他们就是不快乐！
他们学了老师建议的专业，做着爸爸托人找的工作，搂着妈妈做主选定的媳妇，抱着因为丈母娘催促所以不得已生下的孩子，干着老板指派的任务，生活仿佛没什么可抱怨的，但是生活仿佛也没什么可兴奋的。
他们总是没有感觉。
因为，他们过的是他爸爸妈妈丈母娘老板的人生，不是自己的。
所以他的生活总是牵动着爸爸妈妈丈母娘和老板的喜怒哀乐，顺了他们的心，会奖励房子。不遂他们的意，会以死胁迫。爸爸妈妈丈母娘和老板的人生跌宕起伏活色生香的。不仅活了自己的一辈子，连自己孩子女婿员工的一辈子，也活到了自己身上。
但是“听话”的那个他自己，因为不被允许发声，所以从婴儿时代，就被关在一个套子里，没机会长大。
人而为人，终此一生，最大的意义是什么？
成功？家庭？金钱？
拥有这些，而感觉不到快乐的人，充斥在大街小巷。仿佛永远置身在浓重的雾霾中，辨不清面目，看不到方向。
一个“听话”的孩子，过的是别人的人生。
做自己人生的主人，这样的人生，才是有意义的人生。
自己做选择，这个动作本身，比做出的选择是什么，对不对，都更重要。
因为“选择是否正确”本身，就是一个伪命题，一个再主观不过的结论。
因为所有的“幸福”，不过是自己的一种感觉。
这就是为什么，有人看似“人生赢家”，却行尸走肉。
有人每天苦逼创业，却意气风发。
什么是幸福，什么是不幸？
什么是正确，什么是错误？
从小听话，被父母安排吃饭睡觉，安排玩具课外班，安排小学中学，安排大学专业，安排结婚生子的人，很多会在中年的时候忽然觉醒，在生命过半时回首自己的前半生，发现虽然意义重大，却都是对别人而言。
而自己，仿佛从来没有活过。
很少有人，能够像画家高更一样，35岁的时候，辞去股票经纪人的工作，告别美丽的妻子和家庭，远遁到他最爱的“茂密的植物、永远蔚蓝的天空、慷慨的大自然、简朴的生活”的南太平洋的小岛上去画画，过“真正属于自己的人生”。即使到最后，因为医疗条件简陋，高更因病死于神秘原始的塔希提岛，但是“军人马革裹尸还”，画家长眠于画中，还有比这更好的结局么？
无论你认为“好”，还是“不好”，这是他自己的选择，这就够了。
否则，世界上不过再多一个长吁短叹行尸走肉的股票经纪人罢了。
是的，我们很难做出这样的选择，在中年危机，重新回顾自己没有主权的一生的时候，我们最常做出的“改变命运”的“示威”就是——出轨。
出轨是最能让生活发生戏剧性变化，而最便捷，成本最低的方式。
也是对自己前半生“听话”的生活的一种抗议。
一段新的感情，一个新的人，一个新的希望。人生仿佛重新焕发了生命。
通常，最多支撑一年半载。这个雄心勃勃的“重新开始一段自己选择的生活”的努力，会被呼啸而来的丈母娘的哭诉，老婆要自杀的威胁，还有孩子哀怨的眼光消耗殆尽。
他依然还是习惯“听话”的。
他习惯听任何人的话，唯独不会听自己的话。
更何况，所谓婚外情，也不过是对自己“听话”的人生的一次补偿的尝试而已，未必有深厚的感情基础和继续抗争的动力。
所以，不了了之，一切又回到“听话”的轨道上来。
这，是很多人的的人生。
这可能也是，一个“听话”的孩子的人生。
允许孩子“不听话”，Ta才有机会“听自己的话”
别再以“听话”为标准，教育孩子了。
别再以爱为名，夺走他对自己生命的自主权。
允许孩子解决自己的问题，当他的行为对我们没有实质的影响的时候，给他更多的允许。
当他的行为的确影响到我们满足自己的需求的时候，让他自己找到解决方案，而不是蛮横的要求他，必须按照我们说的做。
让他自己处理和小伙伴的争执。
让他自己决定要不要和第一次见面的阿姨打招呼。
让他决定要不要去学画画，钢琴和跆拳道。
让他拥有自己选择朋友的权利。
让他拥有大哭的权利。
允许孩子“不听话”，这样他才有机会“听自己的话”。
相信我们不是孩子的救世主，孩子有能让自己的生命充满意义的智慧。
看到孩子在“不听话”背后旺盛的生命力，创造力，和自主的权利吧！那正是他生而为人，来到这个世界的最终目的。
告诉你，优秀的孩子是这样培养出来的！
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
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