宝宝班教育笔记。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长需要做的工作有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“宝宝早期教育的三个重点”，希望能为您提供更多的参考。
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，阳光宝贝在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的早期教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的；第二位母亲让孩子要大度点；而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中；第二位的母亲没有给孩子思考的机会；还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
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儿童早期教育的三个着重点
儿童的早期教育越来越受到家长重视，那么，真正的早教该如何入手？为此，专家提出了三个着重点，希望能给关注早教的家长们一些启发。
1.身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。2.良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。3.智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。早期教育的三个法宝
博览群书
卢梭的父亲钟表匠伊萨克，在工作台上一边工作一边教三岁的卢梭学普鲁塔克的《古希腊罗马英雄传》。在他的督导下，卢梭在七岁前已经啃完了勒苏厄尔的《教会与帝国历史》、丰得奈尔的《世界通史讲话》以及莫里哀的戏剧。博览群书使卢梭最终成为一位伟大的启蒙思想家、文学家。
发掘天赋
早在女儿牙牙学语时，居里夫人就开始对两个女儿进行探索性的发掘。经过观察她发现:大女儿伊雷娜性格文静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，这些正是科学家所应具备的素质。小女儿艾芙思维跳跃、充满梦幻、情绪多变，她的天赋是文艺。正是运用这种发掘孩子天赋的家教，居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖；也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。
培养独立人格
当撒切尔夫人才5岁时，父亲罗伯茨就教导女儿:凡事要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。在日常生活中，罗伯茨着重培养女儿“严谨、准确、注重细节，对正确与错误严格区分”的独立人格。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养，才使撒切尔夫人从一个普通的女孩，最终成为一位连任三届英国首相，在世界政治舞台上叱咤风云的政治家。
早期教育的14个重点区域
早期教育是指在宝宝生命的初始阶段(通常指0-6岁)，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。归纳来说，家长最应注意15个早教区域。
1.训练感觉器官
视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
2.发展交往能力
这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。
爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3.培养观察提问的能力
教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4.进行体能训练
平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如带孩子多出去踢踢球、跑跑步等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。
爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
5.训练劳动制作
从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。
6.培养口语能力
语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑；要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。此外，若要学习外语，就让宝宝及早接触。
7.学会音乐舞蹈
这是美育教育的范畴。爸妈与宝宝一起欣赏优美的音乐、给宝宝唱儿歌、打节拍，让宝宝在音乐中感受美，提高审美能力，而且爸妈会发现，音乐会令宝宝的表情、动作、容貌等透出优雅的气质。进而从美育切入，让宝宝接触真和善。
8.学习绘画造型
这也是美育的范畴，对刺激宝宝右脑发育，增强想像力、形象思维力，提高美的鉴赏力有极大的作用。爸妈可带宝宝参观摄影展、雕塑展，并对各种工艺品、绘画、艺术照片等进行评头论足；家里的摆设也要有美的讲究。人的精神生活不能强求，所以爸妈所要做的，就是感染熏陶宝宝，让他自觉地去学习、去追求。
9.给宝宝很好的玩具观
玩具有好多类，如果是买的，爸妈不要买了之后直接丢给宝宝不管，也不要认为玩具是消磨时光的，爸妈要陪着宝宝一起玩；如果不买，也可发现不少不是玩具的玩具，比如吸铁石、闹钟、卷尺等；而最好的玩具则是爸妈和宝宝一起制作的玩具，比如做风筝、风车、灯笼等，宝宝会更有兴趣。爸妈购买玩具时要考虑宝宝的年龄
0~1岁：感知触摸型玩具。色彩鲜艳、音质优美、便于抓握丢掷，但不要太小以免宝宝误吞。
1~2岁：可拖动玩具和可训练双手精细动作的玩具。
2~3岁：可激发想像力的玩具。如小餐具、积木、拆装玩具。
3~4岁：智力玩具。如七巧板、小算盘等。
10.参加亲子教育活动
参加社区的亲子活动，集体生活中可锻炼友爱协作、竞争等意识，形成良好的社会交往。
11.热爱大自然、走进大自然
大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂，宝宝在这里可以学习种花草、分辨五谷杂粮、观气象、感受劳作等。
12.了解社会
带宝宝去工厂、农村、博物馆、名胜古迹等地方，接受人文教育，扩充见闻。见多识广的宝宝更聪明。
13.早期识字提前阅读
爸妈可结合与宝宝生活有联系的事物，进行识字教学；寓识字于游戏之中；制作各种专门的识字卡片等，并陪宝宝一起看绘本讲故事。
14.其他种种全方位活动
爸妈可因条件而异、因人而异地广泛开展丰富多彩的、积极健康的活动，如集邮、摄影、钓鱼、种花卉、养鱼虾等。这些活动既是学习，又是拉近亲子关系的重要途径。
早期教育：把握1岁宝宝训练重点
整理了关于早期教育：把握1岁宝宝训练重点，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
1岁的宝宝已经可以独立站起和学习行走，对自然界的一切事业也感到很好奇，智力及身体的发育都进入一个较快速的阶段，在这段时期里，如果父母能把握好变训练宝宝的方法，就能为宝宝以后的成长打下良好的基本，那么在日常照料宝宝的过程中，妈妈们需要重点训练宝宝什么呢？对于宝宝的这些吃、喝、拉、撒及日常的一些行为可能有些妈妈认为教育起来很简单，但讲究方法和重点，对宝宝的教育才能事倍功半
训练重点1
这时期的宝宝求知欲强，对外界的任何事业都感到非常好奇，看到什么东西都喜欢用小手去摸一摸，一碰一碰，这是一种求知的表现，也是1岁宝宝智能发育的特征。妈妈们少做做出限制宝宝言行的举动，满足宝宝的好奇心和求知欲。妈妈们只要做好正确引导孩子的工作，确保宝宝想触碰的东西安全就可以了。
训练重点2
引导宝宝正确说话，发音要正确，很多妈妈都会犯一个共同的错误，就是喜欢教宝宝说双字，比如教宝宝说：“鸡蛋”这个词时，就要说蛋蛋，鸡蛋二字，为以后宝宝的语言发育打下良好的基础，这时期也是宝宝认识周围事业的是最好的机会，耐心教导宝宝这个物品“叫什么”，那个物品名称是什么？小孩子“小儿语”，用标准的说法指导孩子的行为，用正确的语言和宝宝说话。
训练重点3
多用语言和宝宝交流。1岁的宝宝在语言发育方面差异较大，不同的宝宝会有不同的表现，这个时期的训练重点就是平时和宝宝相处过程中，特别是妈妈，多和宝宝说话，多给他提出问题，刺激宝宝的大脑，可以促进语言功能能的发育。 对于说话较晚的宝宝，妈妈也不要着急，有些孩子发语言方面发育比较晚，只要宝宝多引导，宝宝自然而然的喜欢说话，慢慢学会说话。
1岁的宝宝还没有安全意识，对于一些危险的东西还没有分辨能力，但喜欢触碰，所以这时宝宝的安全是非常重要的，家长在训练过程中注意做安全方面的引导，确保孩子在安全的环境中学习一些基础知识，又能满足其好奇心。
早教三个重点
早教三个重点
目前许多家长都意识到了对儿童的早期教育，那么，真正的早教该如何入手?专家提出了三个着重点，希望能给关注早教的家长们一些启发。
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育,在父母的言传身教下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的;第二位母亲让孩子要大度点;而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中;第二位的母亲没有给孩子思考的机会;还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
孩子早期教育15项重点内容
早期教育是指在宝宝生命的初始阶段(通常指0~6岁)，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。
归纳来说，有15个早教区域，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。
1、训练感觉器官
视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
2、发展交往能力
这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。
爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3、培养观察提问的能力
教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4、进行体能训练
平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。
爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
5、训练劳动制作
从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。
6、培养口语能力
语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑；要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。此外，若要学习外语，就让宝宝及早接触。
7、学会音乐舞蹈
这是美育教育的范畴。爸妈与宝宝一起欣赏优美的音乐、给宝宝唱儿歌、打节拍，让宝宝在音乐中感受美，提高审美能力，而且爸妈会发现，音乐会令宝宝的表情、动作、容貌等透出优雅的气质。进而从美育切入，让宝宝接触真和善。
8、学习绘画造型
这也是美育的范畴，对刺激宝宝右脑发育，增强想像力、形象思维力，提高美的鉴赏力有极大的作用。爸妈可带宝宝参观摄影展、雕塑展，并对各种工艺品、绘画、艺术照片等进行评头论足；家里的摆设也要有美的讲究。大凡人的精神生活不能强求，所以爸妈所要做的，就是感染熏陶宝宝，让他自觉地去学习、去追求。
9、给宝宝很好的玩具观
玩具有好多类，如果是买的，爸妈不要买了之后直接丢给宝宝不管，也不要认为玩具是消磨时光的，爸妈要陪着宝宝一起玩；如果不买，也可发现不少不是玩具的玩具，比如吸铁石、闹钟、卷尺等；而最好的玩具则是爸妈和宝宝一起制作的玩具，比如做风筝、风车、灯笼等，宝宝会更有兴趣。
爸妈购买玩具时要考虑宝宝的年龄：
0~1岁：感知触摸型玩具。色彩鲜艳、音质优美、便于抓握丢掷，但不要太小以免宝宝误吞。
1~2岁：可拖动玩具和可训练双手精细动作的玩具。
2~3岁：可激发想像力的玩具。如小餐具、积木、拆装玩具。
3~4岁：智力玩具。如七巧板、小算盘等。
10、参加亲子教育
参加社区的亲子活动，集体生活中可锻炼友爱协作、竞争等意识，形成良好的社会交往。
11、热爱大自然、走进大自然
大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂，宝宝在这里可以学习种花草、分辨五谷杂粮、观气象、感受劳作等。
12、了解社会
带宝宝去工厂、农村、博物馆、名胜古迹等地方，接受人文教育，扩充见闻。见多识广的宝宝更聪明。
13、早期识字提前阅读
爸妈可结合与宝宝生活有联系的事物，进行识字教学；寓识字于游戏之中；制作各种专门的识字卡片等，并陪宝宝一起看绘本讲故事。
14、建立空间、时间、数的概念，培养高超的数学逻辑智能
15、其他种种全方位活动
爸妈可因条件而异、因人而异地广泛开展丰富多彩的、积极健康的活动，如集邮、摄影、钓鱼、种花卉、养鱼虾等。这些活动既是学习，又是拉近亲子关系的重要途径。
儿童早期教育的重点是什么
“望子成龙”是天下父母的共同心愿。因此父母们很早就开始了对孩子智力开发，识字阅读等。然而大多数父母忽略了重要的一点——身体健康。假设你的孩子确实是一名“神童”，智力超常，却体弱多病，试问“神童”可以维持多久。
有句名言叫“身体是革命的本钱” ，可惜的是真正领悟此话的真谛却不容易，许多人到了中年以后，因身体不好而才悟其深刻含义。“健康第一”的道理虽易懂，做起来却不容易。革命需要身体，赚钱需要身体，娱乐需要身体，过日子也需要身体。本钱是要投入的，不论做任何事都需要把身体这个本钱投进去。若要身体好，基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。试想，若一味地只强调智力开发和阅读识字，就可能导致儿童身心发展的自然“生态平衡”错位。没有强壮的体能，如何承担日后的学业和事业。
从生理发育上看，孩子1～7岁时期是身体和大脑发育最快时期，需要充足的营养、氧气和活动量。因此让孩子多自由活动，偶尔搞得“浑身是汗”、“一身乌黑”也无妨。冬天适当冻一冻，夏天适当熬一熬，也许对孩子的键康会积累一笔财富。
早期教育要重视良好性格、优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。如孩子跌倒了，让他自己坚强地爬起来；教育孩子不要怕打针之痛；冒雨送孩子上幼儿园等。不要小看这些平凡的随机教育，在父母的言传身教之下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花朵。因此，早期教育首要的不仅仅是智力开发，同时应重视体质的锻炼，身体的键康，良好性格的塑造和培养。
"静待花开"的三个重点
现在越来越多的家长知道“上帝让我牵一只蜗牛去散步”的故事，并深深为之感动。孩子有其自身的生长发育特征，在他成长的某些阶段，的确就是看天上云卷云舒、看地上花谢花开、看草坪中小蚂蚁在搬家、在雨后的蜗牛在散步……的时期，慢慢的和孩子一起，耐心的等待他们成长是一个美好的过程。
可是，随着孩子渐渐长大，很多家长的耐心却日趋减少，把“快点”不自觉的作为了口头禅；事实也的确如此：你可以在这里慢慢的，可是时间不等人、学习不等人、同伴更不等人；当一个个小伙伴飞奔与自己擦肩而过的时候，当夜半孩子作业依旧没有写完的时候，当距离上课还有十分钟而孩子依旧没有到校的时候……能够纯碎活在自己世界里的人，岂非凡人？
于是乎，家长迫于无奈也好，着实着急也罢，一改曾有的陪孩子慢慢成长，转变成为“催促王”，只恨不得把所有的都替孩子做了，让他可以快一点，再快一点！
其实，“耐心等待孩子成长”是一个需要方法和技巧的事情，如若只是“耐心等待”或“着急催促”，结果往往都是欲速而不达。
一、耐心等待孩子成长，需要在他成长的过程中不溺爱、多鼓励、善于发现其优势；
孩子是需要引导的，就像小树苗，如果放任其生长，就会多出许多枝枝杈杈，所以需要不住的修剪调整。对于孩子来讲，天性中有很多善良的美好的东西，但同样也有很多需要后天学习与调整的部分。作为家长，需要做的就是帮助孩子维护自己好的部分，而逐步改善需要调整的部分。也就是说家长对于孩子的成长，不能溺爱孩子，由着孩子的性子来。要有自己的坚持和原则，并且让孩子懂得这些。如果一味用“孩子还小等他慢慢成长”来搪塞、安慰自己，最终是无助于孩子成长的。
孩子也是需要鼓励、表扬的。正确的使用夸奖，能够让孩子在被认可的快乐中走的更稳更好。所以这里所说的鼓励与表扬，都是言之有物的、发自内心的、没有任何敷衍的。可以在孩子的每一分进步上表扬，也可以在孩子气馁的时候给予鼓励，但不可把“你真棒”挂在嘴边做万能词。孩子的世界，他们更能接受真实的批评而非虚伪的夸奖。
孩子身上是有许多潜能亟待挖掘的，而这些潜能的发现真的需要“耐心的等待孩子成长”。不要着急给孩子贴标签、下定义。你认为孩子是怎样怎样的，也许就是因为家长的“误”认为，把孩子真正的优势潜能遮挡了去，终将湮灭在时间的长河中……
二、耐心等待孩子成长，需要在他出现问题的时候家长能够及时伸出援手；
耐心等待孩子成长，不是在孩子出现问题的时候家长不作为，只是等待；而是需要家长在第一时间给与孩子帮助，而这种帮助是非强迫的、不焦虑的，用成人的冷静和睿智来引导、帮助孩子。
孩子成长的过程中会出现各种各样的问题，往往是此起彼伏的状态。所以家长的态度一定是要冷静的、平和的来看待这些问题。针对不同的孩子，不同的性格出现的不同的问题，做出不同的判断以及处理方法。因人而异很重要。所以育儿没有千篇一律、亘古不变的真理。适合于我家孩子的方式方法，不见得能够在你家孩子身上奏效。家长就更需要博文广识，多思多虑，针对自己的孩子寻找最适合的办法。
同样孩子出现了一些问题，千万不要以为把问题交给“老师”或者“时间”。这个世界上唯一能够对自己孩子负责的人就是自己，而“时不我待”的道理相信大家都知道。最好的做法是：先认真的观察、再仔细的思考、最后找出几种方案和孩子来沟通或者一起面对。家长不能焦虑，也不能强迫孩子必须按照你的观点来。管人是管心的，孩子更是如此。他在心中认可你，佩服你，而非认为你仅仅是衣食父母而不得不屈从，那么孩子出现的问题就会少许多，解决起来也会容易很多。
三、耐心等待孩子成长，需要家长以身作则带动孩子成长的步伐。
正如上面所讲，想要孩子在心中被认可和佩服，作为家长不学习不进步是无法达到这个目标的。同样作为家长如果能够以身作则来带动孩子的成长，那么这样的一个过程就会是正向的、舒心的、有效果的。
我们可以和孩子一起看星星眨眼，看月圆月缺；也可以和孩子一起看蚂蚁搬家、看花开花谢；但我们作为家长更应该清楚，我们下一步需要做什么。孩子的行为是随心所欲的，但家长不可以，家长的角色更好应该是不动声色的陪伴孩子、引导孩子、带动孩子。
同样家长需要知道，自己的陪伴是优质的、有效的。越来越多的妈妈选择了全职，却只是茫然于照顾孩子的一日三餐，无休止的唠叨着孩子的日常行为，却不知道孩子在不同阶段的不同生理、心理需求，也不知道与时俱进，结果导致孩子烦不胜烦，自己也徒增伤心。何苦呢？所以进步是需要同时的，不管孩子还是家长。作为家长带给他们正能量，他们就会信心满满向前冲；你一边要求他们前进，自己却在无所事事中蹉跎，就不要怪孩子没有上进心。
总之，“耐心等待孩子成长”是一句听起来很简单的话，但绝不是很简单就能够做到的事情！加油吧！
早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育
整理了关于早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
我们常说三岁看到老，可见一个人的性格和智力的开发最重要的的就是这个时间短了。通过科学研究我们发现，在一岁之前加紧早教能够帮助宝宝今后的智力成长，因此，希望家长们能把握好这个机会，我们一下就为大家介绍了几种1岁以内的宝宝早期教育的方法，家长们可以学一学，然后按照我们的方法教育宝宝，同时这也是很好的亲子教育，希望家长们能够采纳。
0—6个月：建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。
长期以来，宝宝的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。
7—9个月：好奇心萌发
这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行认知、语言、运动、交往、艺术这五项能力的培养。
首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。
其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。因此，良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事，能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
10—12个月：激发探索精神进
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始从双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。
总结：宝宝的身体健康和教育是最为家长们所担忧的了，我们在前几期中具体给家长们介绍了宝宝身体健康应该注意的事情，今天我们着重介绍了宝宝的早期教育问题，在一岁的不同周期内，介绍了不同的早教实施方法，能够详细的指导家长们给自己的宝宝开展早教活动，希望能够帮助到您！
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