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幼儿园中班教案《小黄和小蓝》及教学反思

发布时间:2020-12-28

幼儿园中班教案及反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班教案《小黄和小蓝》及教学反思”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、理解绘本内容,能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。

2、积极参与浏览活动,愿意用简单的语言讲述。

3、在看看、听听、讲讲中,感受朋友间、亲人间的爱意。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动预备:

幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干

活动进程:

一、导进

出示绘本封面:今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》,你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?

小蓝和小黄其实不是你们说的动物,也不是小朋友,他们是有色彩的小纸片。

你们看,这就是小蓝。(出示图片:这是小蓝)

我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)

二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》,理解画面。

(一)图片:小蓝家

这是小蓝的家,你们看,小蓝家一共有几个人呀?

哪一个是蓝妈妈?哪一个是蓝爸爸?为何?

师小结:小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝,他们是相亲相爱的一家人。

(二)图片:好朋友

师:小蓝有很多好朋友,你们知道他们叫甚么名字吗?(幼儿给各种色彩片片起名字)

(三)图片:最好的朋友小黄

师:可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)

(四)图片:小黄家

小黄就住在街对面,它的家里有几个人?都有谁呢?

师小结:小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄,他们也是相亲相爱的一家人。

(五)图片:小蓝和朋友做游戏

小蓝和它的朋友常常在一起玩游戏,你们看,猜猜它们最喜欢玩甚么游戏?(幼儿观察画面,根据自己的经验自由料想)

师小结:原来他们最喜欢玩躲猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

你们玩过躲猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎样玩的?请你也来玩一玩躲猫猫的游戏,好不好?

谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)

(六)图片:他们排排坐(背景音乐)

师讲述后面几幅图:在学校里,他们整整齐齐地排排坐,放学了,他们又跑又跳,开开心心的回家了。一天,妈妈要往买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出往。”可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出往找小黄了。他跑到街对面的屋子一看——唉,屋子里没有人。他这边找找,那边找找,找呀找呀……忽然在拐弯角上,找到了小黄!

1.想一想看,这时候候小蓝的心情会是甚么样的?(兴奋,兴奋,开心)

2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些甚么,说些甚么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)

(七)图片:抱在一起

他们真的开心肠抱在了一起,可是,发生了甚么事呢?”(画面定格)

①出示黄色和蓝色的水粉颜料:这里有小黄和小蓝,我们一起来看一看,他们抱在一起时到底会发生甚么事?

②师用颜料示范:小蓝找到了小黄,他们开心肠抱在一起,抱呀,抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)

③请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操纵:看一看,你们的小蓝和小黄是否是也变了?(八)图片:变成绿色

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。

(九)图片:在公园玩

师联贯讲述后面几幅画面:可是,他们不知道。然后往公园玩,他们穿过一条隧道,追着小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他们回家往了。

(九)图片:回到家里

小蓝和小黄回到家,他们的爸爸、妈妈会对他们说些甚么呢?

听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话):“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

听录音(黄爸爸和黄妈妈的话):“你不是我们的小黄,你是绿的。”

(十)图片:哭泣

听了爸爸、妈妈的话,小蓝和小黄怎样了?

(十一)图片:流下眼泪

师继续讲述:小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”因而,小黄随着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是,快看,发生了甚么事?(它们变成原来的模样了)现在,他们知道是怎样回事了。因而,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家兴奋地相互拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚餐的时间,故事讲完了。

三、完全欣赏

引导幼儿看图完全欣赏故事。

四、延伸活动

今天我们听了《小蓝和小黄》的故事,那小红和小篮,小黄和小红之间会发生甚么有趣的故事呢?在后面老师给你们预备了一些颜料,你们先往玩一玩,然后编一个属于我们自己的色彩故事吧!

教学反思:

今天的活动通过直观的方法让幼儿知道绿色的演变过程,但是由于时间关系,没有让每一个小朋友都参与颜料调和这个过程,只是请到了几个小朋友上来演示。看到小朋友那种期盼的眼神,还有没有请到的小朋友那种失落的眼神。建议这个活动分成两个课时完成,在第二个课时,可以让幼儿玩玩颜色。可以在幼儿用毛笔沾上颜料涂在纸上进行融合。相信通过小朋友自己的操作,会更好地理解颜色的变化过程。

幼儿百科:黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分,波长大约为570~585nm,红、绿色光混合可产生黄光,类似熟柠檬或向日葵菊花色,光谱位于绿色和橙色之间的颜色。

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幼儿园中班教案《小蓝和小黄》及教学反思


活动目标:

1、通过仿编故事《小蓝和小黄》,鼓励幼儿大胆表述,培养幼儿的自信心。

2、尝试以小组形式仿编故事,并制作图书。

3、巩固幼儿对原色颜色变化的经验。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片(两两重叠后,会呈现另一种颜色)、白纸若干。

重点难点:

1、幼儿合作仿编故事。

2、幼儿合作制作图画书。

活动过程:

1、回忆故事《小蓝和小黄》,激发幼儿仿编故事的欲望。

教师:前几天,娃娃图书馆又多了一本新书,叫什么名字?

幼儿:《小蓝和小黄》。

教师:上次我们在看这本书时,大家都很想借回去,后来我们想了一个什么好办法?

幼儿:做一本书。

教师:你们还记得书里有谁吗?

幼儿:小蓝、小黄,还有它们的爸爸妈妈。

教师:当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一起后,发生了什么事?

幼儿:变绿了

教师:除了哭、流眼泪,你还能想到用什么办法把它们变回小蓝和小黄?(鼓励、启发幼儿大胆想象故事情节)

教师:小蓝和小黄拥抱会变绿,其他颜色的朋友碰在一起会发生什么故事?

2、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事,并利用活动材料制作图书。

教师:看看我这里有什么?(红、黄、蓝的小片片)

教师:你们可以从这里选两个最喜欢的颜色,也编一个两个颜色在一起的故事,然后做一本图书讲给大家听,好吗?

3、鼓励幼儿能大胆进行表述。

幼儿以小组形式进行表述,教师重点指导仿编情况,鼓励幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。

延伸活动:

将幼儿制作的图书装订,供幼儿借回家,与家长共同分享。

教师:今天我们都编了好听的故事,而且还制作了一本新书,你们可真棒!

教师:这本书放在哪里?

幼儿:娃娃图书馆。

教师:好!我们可以把书借回家,让爸爸妈妈看到我们小朋友的新故事,好吗?

个人反思:

1、活动中的优点:

幼儿能结合自己的已有经验,对教师提出的问题积极思考。在仿编故事以及合作自制图画书的过程中,幼儿对活动有浓厚的兴趣,活动专注。幼儿能够通过协商、讨论的形式解决遇到的困难及问题。在活动最后的分享环节中,幼儿能独立地讲述创编故事,展示自己制作的图画书,让幼儿获得了成就感,增强了自信心。

2、活动中的不足:

由于中班幼儿正处在以自我为中心的阶段,社会观点采择能力发展尚不成熟,而本活动又是一个以合作为核心的活动,导致在具体的合作过程中幼儿遇到了困难。幼儿目前的合作水平以及在合作中体现出来的特点也将成为一个新的课程生长点。在后期我们将尝试给儿童多提供类似以合作为主题的活动,借助活动培养幼儿的社会交往能力,从而促进幼儿的社会性发展。

幼儿百科:颜色具有三个特性,即色相,明度,和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。

幼儿园小班教案《小黄和小蓝》及教学反思


小班教案《小黄和小蓝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣,理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处,在游戏中找到快乐,通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节,快来看看幼儿园小班《小黄和小蓝》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处,在游戏中找到快乐。

2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

★蓝和黄的水粉颜料,毛笔。

★幻灯片课件。

★蓝和黄的纸片。

活动重难点:

理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处。能通过故事理解色彩的变化。

活动过程:

一、认识新朋友

1、导入:今天老师请来了一对好朋友,你们猜猜它们是谁?

2、教师出示纸片(蓝和黄),你们看,这就是老师今天请来的好朋友:小蓝和小黄,你们猜猜,它们之间会发生什么事?(捉迷藏……)

二、欣赏故事

1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢?(教师播放幻灯片,根据图片分段讲述故事)

2、原来它们做了那么多事情,那你们来说一说,你看到了(听到了)什么呀?(幼儿自由发表)

3、教师总结:原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊,太有趣了!

4、你们想不想也看看这么有趣的事啊?(教师出示两种颜料,并混合,让孩子能加深印象)

5、原来真的会变啊,小蓝和小黄太厉害了!

6、教师根据图片完整讲述故事,请个别幼儿看着图片讲述

7、师幼一起完整讲述

三、游戏:找朋友

1、今天老师请来了一对好朋友,那现在我们一起来做一个找朋友的游戏,男孩子是小蓝,女孩子是小黄,请你找一个好朋友,一起抱一抱!(体验有朋友的快乐,并能友好相处)

2、角色互换,游戏重复几次活动结束:现在我们这里有很多都是好朋友了,那到另外的班级里去找找好朋友吧!

活动反思:

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

幼儿百科:黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分,波长大约为570~585nm,红、绿色光混合可产生黄光,类似熟柠檬或向日葵菊花色,光谱位于绿色和橙色之间的颜色。

幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》及教学反思


小班故事教案《小蓝和小黄》含反思适用于小班的故事主题教学活动当中,让幼儿积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述,在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意,学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣,快来看看幼儿园小蓝和小黄教案吧。

活动目标:

1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备:

1、大绘本《小蓝和小黄》;

2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程:

一、引出绘本故事的主人公

通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

内页一:介绍小蓝家

①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

内页二:介绍小黄家

①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三:介绍小蓝和它的朋友

①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

三、绘本阅读

幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

教学反思

1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。

2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听,形式过于单一。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进一步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。(在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。)

幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《小蓝和小黄》”。让幼儿发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事,欣赏图画书,理解故事内容,感受同伴之间的友爱。

活动目标

1、欣赏图画书,理解故事内容。

2、发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事。

3、感受同伴之间的友爱。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

发挥想象力大胆的讲述,尝试创编故事。

活动准备

自制图画书《小蓝和小黄》

活动过程

1、欣赏图画书《小蓝和小黄》

(1)欣赏封面,教师问:封面有什么?猜一猜,这本书说了什么样的故事?

(2)欣赏第一页,教师问:画面上有什么吗?它们在做什么?接下来会发生什么事情?

(3)欣赏第二页,引导幼儿观察后讲述。教师问:这一页我们在哪里见过?引导幼儿发现这幅画在封面上出现过。

(4)欣赏第3-10页,请幼儿讲述图片内容,引导幼儿发现图片之间的联系,尝试创编故事。

2、教师根据幼儿的观察讲述进行小结。

3、欣赏故事《小蓝和小黄》

(1)教师结合图画书完整地讲述故事《小蓝和小黄》

(2)教师提问:

4、谈话:你有好朋友吗?和好朋友拥抱会有怎么样的感觉?让幼儿知道朋友之间的拥抱会很快乐、很温暖、很幸福。幼儿自由的拥抱自己的好朋友,感受朋友之间的温情。

五、活动延伸

1、排图讲述

2、自制撕贴故事书

3、美术活动“会变的颜色”

教学反思

1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。

2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听,形式过于单一。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进一步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。(在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。)

故事:主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友,一起游戏,一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。

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