什么是幼儿园的游戏。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！家长与教师之间要互相协助，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？小编特地为您收集整理“你是淡定、谨慎的家长吗？”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
孩子的表现时好时坏，家长的心情也处于共震状态。这基本上就是现今家长的普遍反应。
我倒觉得，家长更多的是避免出现共震状态，而要与孩子的表现反向而行。
一、孩子出色时家长淡然
当孩子顺风顺水，取得成绩时，作为家长要淡然，淡然并不是毫无表示，毫不在意，而是根据孩子的表情来及时稀释快乐的心情。
允许开心甚至带些夸张，但注意控制时间，多者一周，一般一二天，少者一会儿，过份的庆祝会降低成绩带来的刺激作用，及时冷却激动的心情，记孩子记住，成绩是过去一段时间好的习惯和表现的产物，这个产物一般不请自来，成绩不是目的，养成习惯才是最终的目的。家长的淡定是告诉孩子，我知道你前一阶段这么努力，成绩自然会跟你而来，即使成绩不佳，我也相信你终会有所斩获。WwW.yJS21.Com
而淡然的目的是及时把愉悦的心情转移到下一阶段的学习中。让孩子有归零意识，就是获得了成绩后，一切又都归零，一切又都重新站在了起跑线上。
历史上著名的一局棋是东晋谢安棋局，当远在淝水边上的侄儿谢玄领八万东晋将士面对前秦百万大军时，后方的谢安正在与友人对弈，前方战报忽然送至，谢安拆开信封阅后，继续安静地与友人下棋，友人不解，问信里说些什么，要知道这可关系到东晋小朝廷的安危。谢安若无其事地答道：子侄之辈已经破敌了，然后继续下棋。等棋下完了送走客人之后，谢安高兴地手舞足蹈，转身过门时，一脚踢在门坎上，把木屐的齿都碰断了！
淡定面对，自个儿透着乐就行了。
二、孩子糟糕时家长谨慎
人无完人，同样孩子也有许多不如意的地方，特别是随着年级的升高，总不可能出现每科学习都落单的状态，个把学科成为困难学科也属正常，这个时间千万不要死抓着薄弱学科不放，把所有的优点都抵消在某个缺点上面，一叶障目，以偏概全。
我们对孩子的评价经常用贴标签的办法，贴标签根据所贴内容分两种，一种是正标签，另一种是负标签。正标签就是给孩子正面的评价，负标签就是给孩子负面的评价。我们经常以为实事就是就是评价孩子的好办法，做对了表扬，做错了批评。其实不然，做对了当然要表扬，但是做错了却并不是一定要批评，批评往往就属于负标签，如果经常给孩子贴负标签会给孩子心理暗示：我就是这样（差）的人。
当孩子的糟糕是因为犯错而产生的，并不一定就用批评的办法来解决，许多时候可以无视，用行动来表示家长不喜欢这样的行为即可，极大多数孩子犯错后都知道自己错了，这时候，他们会用讨好大人，多做事情等来弥补自己犯的错，因为他们怕挨批评或是挨打。过不了多久孩子就会自己说出来，因为总是这样做，感觉是很不好受的。这时再教育，让他说说错在哪，这样做会有什么后果，以后应该怎么做就行了。家长用肯定来陪衬错误行为的不妥当，是理智的解决办法。
孩子糟糕时并不一定是孩子故意犯错，特别是在学习上，许多时候恰恰是孩子很努力，但是情况却很糟糕，这个时候，家长就更应该谨慎，保护孩子的自尊和自信，帮助孩子调整方法和心情，而不是把原因归究在不认真，不努力上。而应更多地找孩子存在的学习方法和思维上的问题，帮助孩子突破瓶颈。
淡定和谨慎的心态，也即是一条振幅不大的曲线，而孩子的心态振幅或许会很大，以不变应万变，以小振幅中和大振幅，这样孩子的心态也会更平和，也更易自我调整。
yJS21.com更多精选家园共育阅读
你是“迷失”的家长吗？
处于“我执、惯性、迷乱”这几个阶段的家长能量比较小，执教能力也不够，心量也不够大，可以说是处于迷失状态。
所谓“我执”就是我们说的“常有理”，处在这个阶段的家长，往往以自我为中心，大事小事都是“我的观点最有道理，其他的都不行”，都得“按我的要求和标准来”。
他们普遍追求完美、争强好胜。对孩子要求往往十分严苛，见不得孩子的缺点和失误，对孩子吹毛求疵。当遇到教育问题的时候，他们不但不会轻易求助于人，而且听不进别人的意见和劝告，因为在他们眼中“我”肯定是对的。
处在“我执”这个阶段的家长，他们霸道地控制着孩子的一切，自以为是地付出所谓的“爱”，殊不知孩子已经快要窒息了。
要跨越“我执”阶梯，关键在转变爱的方式。每一个家长都对孩子有着深深的爱，只是有的家长选择了错误的方式表达爱子之情。那我们首先要做的就是通过体验让家长意识到自己爱孩子的方式是错误的。
大多数惯性已经成为我们模式中最坚固的一部分，自己很难觉知。被惯性和模式控制着自己的思维、行为甚至是情绪。就好像自己被别人在大脑中植入了一套系统，自动化运转，而自己毫不知情，其实很可悲。
有些家长，从来也没有想过要把孩子教育成什么样的人，更没有认真想过该如何去教育自己的孩子。他们最常说的一句话就是：“儿孙自有儿孙福，干嘛操这个闲心！”或者是：“等到长大自然就会好了。”
仔细想想，他们也希望孩子将来有一个不错的结果，可是没有考虑作为父母应该在过程中做点什么。没有因、没有过程如何结出果来啊！
归根结底，问题出在家长身上，一是不知道自己生命的终极目标；二是不在乎孩子生命的走向。这样的家长其实是一种无意识性的责任逃避，就像一些事业型爸爸，经常把这样的话挂在嘴边：“孩子的事情你问他妈，我只管挣钱，教育是他妈妈的事情。”
如果你细心观察，处在这一阶段的家长，往往缺乏感受力，离孩子的心很远，孩子也离他的心很远。可往往当事人却没有痛苦感，因为他根本没有意识，也没有想法。
反观自己的教育段位，如果你是正处于这些状态的家长，那就真的需要跳出原来的模式，积极充电、进阶了！
淡定面对孩子的身高
淡定面对孩子的身高中国的孩子真心压力大，从出生就生活的在比较中，即使移民到西方国家其实中国的孩子一样很难过，那时候他们的比较对象不仅仅有中国孩子还有外国孩子。而这种比较真心的实在无意识间，甚至你越回避越难逃离比较的漩涡。提到孩子的身高体重，其实也是xx妈很无奈的事情，因为xx似乎从小就处于瘦瘦的状态，而身高也几乎是比较矮的，xx妈就遭遇过那种貌似好心的无奈。当时大概xx3岁左右，我带着xx在半山广场玩，一个以前单身的时候认识的女人带着自己的孩子和老公正好和我们遇见，看到xx，就咋咋呼呼的大声说着，怎么xx怎么这么瘦，你怎么喂得......等等，那一刻xx妈很尴尬，不知道怎么去应付她。只能笑笑，转身走掉，之后去平复自己的内心，同时去引导xx。其实，也许那个妈妈没意识到，自己的孩子瘦，做妈妈的会不知道么，而三岁的孩子也很懂事了，对于那个妈妈那种非常夸张的反应，也会有些不知所措。要知道，世界上没有相同的两片树叶，当然更没有相同的两个人，每个人都有每个人的特点。高点矮点又能怎么样呢，作为父母，我们要淡定面对孩子的身高。当然了，我们可以要我们的孩子长得比别人高，可以去努力，但是不要太执着。
这期科学小超人的亲亲宝贝，主要就包含了孩子，我要你长得比别人高和让儿童在生活中学习数学这两个主要的主题。亲亲宝贝可以说是父母手册的一种。但是说实话，我不是很喜欢这个孩子我要你比别人长高这句话，比别人高，那么总要有矮的了，当然我们作为父母要尽力去给孩子提供身体发育必须的营养。在科学小超人亲亲宝贝一书里面包括专题报道，特别企划和绘本导读。亲亲宝贝就家长在育儿路上遇到的疑问，烦恼给予了解答。同时还针对科学教育、数学概念建立等学习制作特别企划。小册子不厚，很适合父母在茶余饭后翻阅。
在这一期的亲亲宝贝里面，有一篇《科学地帮助幼儿长高》就孩子如何长高进行了科学的指导，从饮食、睡眠、运动、医疗等几个方面进行了介绍。让家长科学的帮助孩子长高。饮食方面，建议家长要为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；在睡眠方面，保证幼儿的睡眠。在运动方面，要科学的运动，加强户外活动。在医疗方面，孩子的身高黄金分界线是4岁。
在这本小册子里，除了介绍如何长高，另外的特别企划也非常的不错，比如《让儿童在生活中学习数学》和《在生活中玩分类的游戏》也介绍的非常好。
而在小册子最后还对当月配套的绘本进行介绍。虽然小册子很薄，但是含金量很高，很值得一读。
你是"会"说话的家长吗？
当你和孩子其乐融融时，你一定是和颜悦色，可当孩子不听话，把你的话当耳旁风时，你的声调难免越来越高，嗓门越来越大，一阵暴风骤雨后，孩子哭着耍起了脾气，你也板着脸，既没有取得孩子的合作，也失去了教育他的最佳机会。
所以，当你和孩子之间的冲突升级时，我们需要的是一个能够透过事件的表象，准确把握孩子心理，并且用语言循循善诱的家长。但是如何才能成为"会说话"的家长呢？
争分夺秒的早晨，冲突高发期
早晨，3岁的洋洋不肯起床，妈妈哄了好久也不行。眼看着就要迟到了，无论是用物质诱惑，还是讲道理，洋洋就是不为所动。于是妈妈只好硬从被窝里把洋洋抱出来，结果洋洋大哭起来。此时妈妈真的生气了，大声说："就是因为你，妈妈每天上班都跟打仗一样，动不动就迟到！迟到要扣钱的，你知道不知道？没有钱，你还想要变形金刚玩具？你这孩子怎么这么不懂事！"
请你深呼吸：
3岁左右的孩子还没有走出"第一反抗期"。面对这个年龄段的孩子，有的家长常常感觉心力交瘁，难免认为孩子是故意和家长对着干，带着这样的负面情绪去应对亲子关系，必然不能解决问题。于是，每天清晨的宝贵时光都被用来和孩子进行拉锯战，一天的开端是那么紧张、焦虑、不顺利！
试试这么做：
1、尽量客观地表达自己的情绪，简短告知孩子如果他继续这么做的后果："因为你不肯起床，让我感到很生气，这样我们两个人都会迟到。"
2、就事论事，针对孩子的行为而不是孩子本身。家长最常犯的错误就是无限联想、给孩子贴标签，从孩子赖床(事件)联系到孩子不懂事(个人品性)。不要给孩子贴标签，也不要在结尾处加上"我不喜欢你了"这类威胁的话语。
3、多利用祈使句，少用否定句，不妨尝试将语句的"你"都替代成"我"。 可以这样说："我喜欢早晨按时起床的小朋友，你是不是按时起床的小宝贝呢？"或者："我希望你能马上起床，我相信你也不愿意上幼儿园迟到。"
4、功夫用在平时。晚上让孩子早点睡，尽早让孩子习惯用闹钟叫醒自己而不是妈妈，让孩子知道上幼儿园迟到了，更难过的是自己而不是妈妈。
以上四条也许能在忙碌的早晨帮你降低冲突发生的概率。
吃晚饭前，妈妈说什么都没听见
4岁的苗苗从幼儿园回到家后就一直在看动画片。到吃饭时间了，妈妈叫她，结果她一动不动，妈妈提高嗓门又说了一遍，苗苗依然没动静。此时的妈妈又想用"戴高帽子的方式"让苗苗自己关掉电视，可苗苗"不接招"，说："我不饿，我要看完这集，你别管我！"于是妈妈"啪"地把电视关掉，说："我叫你吃饭，你就像没长耳朵一样，跟你讲道理也不管用，没见过你这么不听话的孩子！"苗苗感到十分委屈，放声大哭。
请你深呼吸：
4岁左右的孩子开始有了自控力，但还只是处于低级阶段；面对喜欢的事物，很少有孩子能控制住自己的行为。苗苗沉浸在自己喜欢的电视节目中，当然会对妈妈的话充耳不闻。那么善于批评孩子的父母会怎么做呢？那就是强制执行和事后讲道理。
试试这么做：
在提示无效后，建议用强硬执行的方式结束冲突。看着孩子的眼睛平静地说(不是用吼叫的方式)："我需要你马上关掉电视，洗手吃饭。不然，你未来三天都不可以再看电视了。"当然，前提是你真的能说到做到。若是不喜欢这种强硬的姿态，也可以选择和孩子商量，例如："你再看10分钟电视，关掉电视洗手吃饭，吃完饭后再继续看。"
不过，在现实生活中，大多数人都控制不住自己的脾气，所以当你预感自己要发火时，不妨转过身冷静5分钟。也许等你再回过头来时，孩子已经明白自己的错误啦！其实，即便是小婴儿也知道哪些行为是许可的，而哪些又是被禁止的，要相信孩子。
在强制执行之后，还要和孩子讲讲道理，不过需选择时机。当孩子的情绪还停留在看电视这个节点上时，跟他大谈保护视力、动静结合、按时吃饭等道理，无疑对牛弹琴。不妨选择晚上陪伴孩子睡觉的温馨时光，跟他说说之前的事，两个人一起商量一下解决的办法。当然不要忘记告诉孩子，虽然妈妈批评了他，但他还是妈妈最爱的宝贝！
在公共场所，孩子不上台面
6岁的咚咚，爸爸利用假期给他报了一个游泳班。第一次游泳课上，咚咚有点害怕，结果最后一个下水。下了课，爸爸立刻跑过去，当着小朋友的面说："你看你，人家一节课下来，姿势都学得差不多了，你连下水都不敢，胆子怎么那么小？"咚咚很不服气地说："人家有的都学过了，我是第一次。"爸爸有点生气了："那也有第一次来的，人家都会了，怎么只有你笨手笨脚的，还是教练把你拖下水的……"咚咚嘟着嘴走开了，爸爸的火一下子就起来了，"这么大点的孩子居然都不听话了，你这是什么态度？"
请你深呼吸：
6～7岁的孩子正处于自尊心发展的高峰期，而很多家长没有意识到这一点，常常在大庭广众之下谈论孩子的错误或失败，完全没有顾及孩子的自尊心。当着小朋友、老师的面批评孩子，已是亲子沟通中的大忌。
孩子畏缩，没有积极主动地参与集体活动；孩子胆怯，不能大方地表现自己；孩子内向，受了欺负也不敢吭声，类似这样的问题还可以罗列很多，也许家长要想想是不是自己的期望值过高？每个孩子的长处和发展水平都是不一样的，不必强求孩子处处都表现得优秀，这会让孩子有强烈的挫败感。
试试这么做：
用鼓励的语言而不是消极的指责来让孩子逐步提高。对于咚咚，爸爸可以说："你今天第一次来，能带着板子游已经很棒了，要是再勇敢一点会更好！只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水！"作为咚咚听到爸爸这么说，是不是会更舒服呢？所以，每当遇到类似的情况时，家长不妨先肯定一下孩子的长处，将原本批评的话语用鼓励的方式说出来，相信孩子更容易接受。
总结：跟孩子说话的4个要点
1、谨记对事不对人，一事一议，不要过多联想，也不要给孩子贴标签。
2、讲道理要选择恰当的时机，如果彼此都快情绪失控时，讲道理会演变成"到底应该听谁"的权威性的争执。
3、语言要明确，便于执行，例如孩子没有整理好自己的玩具时，家长不要笼统地说："你就知道玩，你又不收拾玩具。"而要说："我希望你能把玩具都放到盒子里面去。"
4、不要将孩子与其他孩子进行对比，也不应在大庭广众下批评孩子，伤害孩子的自尊心。
大人的态度是培养孩子淡定从容做事的关键
大人的态度是培养孩子淡定从容做事的关键
从容淡定的做事情，不急不缓是一种修养，不仅是对孩子方面，更是对大人的一种境界修为要求。
从容淡定做事情的好处有很多，虽然孩子个性可以不一，但面对事情的态度却是后天可以培养的。每个孩子，可以说都是一张白纸，教育将会为他们画上绚烂的色彩，其中也包括孩子的对待事情的态度。幼儿时代，孩子都是活泼好动的。面对一个班二三十个孩子，重要的是遵循他们的个性发展，更重要的事教会他们对人对事的态度。
放暑假期间，我带着自己孩子在外面吃饭，旁边坐着一桌是一位奶奶和我儿子差不多的小男孩，祖孙两人坐着等菜上来之前，奶奶就一直对着他的孙子说着，等会快快吃饭，一会儿两个姐姐要来了。等到菜上来之后，奶奶就一直说着“快吃啊，等会姐姐要来了。”而小男孩刚吃了两口就开始停下来，任奶奶说这句话都没有让小男孩继续吃下去，奶奶自己吃了点东西后，就拿起饭开始喂。喂了两三口小男孩东望望西望望。就这样持续了很久以后，奶奶放弃了，赶着往另一个地方去了。我在旁边一直看着，男孩子的表现，因为和我儿子相仿，我就在想我平时是不是也是这么对待我儿子的，听着奶奶的一些语言我甚至觉得有些好笑，为什么我们一直找着借口要催促孩子呢，到底什么让我们不停地这么做。当局者迷这个道理真的说的没错，我其实平时一不小心就会催促孩子。但其实孩子那么小，本身就做起来很慢，当孩子达不成大人的意愿的时候就干脆放弃了。当时我就把想说的一句话，“快吃，我们等会要回家了。”改成“儿子慢慢吃，不急，妈妈会等你的。”儿子刚开始不吃，等我吃完的以后，我也没有对我儿子说一句话，就静静的等着他。他看我不催他，他也就开始慢慢动起来，他还和我说，“我要吃鱼，还要吃。”这是我欣喜的发现，不急不缓，从容对待他以后他表现远比催促他要好的多。
我试图去反思，作为一名幼儿园教师，平时在自己的工作中是如何对待孩子的。而“拔苗助长”“恨铁不成钢”这等词估计就可以形容我对孩子们的态度，虽然对孩子们的爱是不含而与，但是却在对事时也缺乏从容淡定这样的态度。而不仅是作为一名老师，也作为一名家长要重新思考改变现状，从容淡定对事如此重要就得努力去培养孩子的这样的对事态度。
知道要培养从容淡定重要性，但是如何培养呢？
一、大人的对事态度
大人对事的态度对孩子的影响是潜移默化的，不用教，孩子自己就会模仿，越小的孩子越会模仿。当孩子出生的那一刻他就开始模仿这个世界。还未正式上学时，孩子会充满好奇心，不断地去认识和尝试新事物，并初步地去适应这个环境。
二、对孩子不催促
这点是我们最简单而又难坚持的，因为不催促其实贯穿着日常生活中，比如有很多时候，当孩子想去尝试的时候，也许做事情的速度比较慢，父母就不耐烦，总是催促孩子，可是有时候连大人都对自己说出催促的话没在意。
如果孩子做事情，大人总是去催的话，孩子就会养成习惯，什么事情都要别人催才能去完成，并且很容易就把事情做错，在错时还会被痛批一顿，这样就是恶性循环而已。既不能让孩子主动做事情，更不会把事情做妥当。从容淡定对事就避免了这样的恶性循环。
三、陪孩子制定时间计划
让孩子不急不缓的对事，先要在做事情前制定计划，这样才是有条有理、稳稳荡荡的做完每一件事情。我看过这样一本美国人肖恩·柯维写—《快乐儿童的7个习惯》，里面讲了橡树村里一些小动物们之间的故事。其中故事《库库的理财计划》里的主人公小熊库库就是有计划的做事情，最终他达成了他所有的愿望，而主人公兔子跳跳就是没有计划把所有的钱都花了却最终什么都没有。
四、提升孩子做事能力
孩子往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人守时的儿童读物，让孩子明白，如果不遵守时间，会给别人带来多大的不便，这些生动的故事能让孩子从中受到大的启发。
大人要学会下放责任，让孩子知道自己的事情自己做，这样，孩子自觉完成该做的事情，才会进步。
淡定是一种豁达的态度，孩子重要的不是学到了多少知识，而且他在过程中学会了如何对事。那么他就不会失败。
调查问卷：你是合格的家长吗？
调查问卷：你是合格的家长吗？
1.当众批评孩子（）
2.很少去表扬孩子（）
3.常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（）
4.经常用自己年轻时的经历教育孩子（）
5.总对孩子说自己的付出全是为了他或她（）
6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（）
7.常依自己的标准给孩子定目标（）
8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法（）
9.对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（）
10.对孩子的事什么都想知道（）
11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（）
12.经常斥责孩子的缺点（）
13.在教育孩子方面夫妻意见不统一（）
14.常在孩子面前吵架（）
15.没有明确的生活目标（）
16.你的情绪跟着孩子的分数走（）
17.认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习（）
18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（）
19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响（）
20.孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（）
21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（）
22.相信各种速成班（）
23.认为孩子学习必须有人看着是正常的（）
24.教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（）
25.认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（）
26.限制孩子玩，自己却经常出去玩（）
27.当孩子不听话时常打骂孩子（）
28.常在孩子面前评说别人长短（）
29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正（）
30.常说：“你怎么这么笨？”（）
31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是”（）
32.你认为学习是痛苦的（）
33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你”（）
34.认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（）
35.认为孩子将来的命运是他自己造成的（）
36.认为人的性格是不可改（）
37.认为成年人是不可改变的（）
38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（）
39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（）
40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（）
以上问题：
A、如果您有5项，你应该加强学习了
B、如果您有10项，你必须警惕了
C、如果您有20项，你必须改变，否则将毁了孩子前程
你是阻碍孩子发展的七类家长之一吗？
1、过度保护型
有些父母总是过度保护孩子，因为他们总是认为孩子没有能力面对外部世界。然而他们不知道，以爱的名义过度保护孩子，这只会削弱孩子的自信心。成人后，在面临重大抉择时，孩子往往会花费比其他人多的时间和精力考虑。
2、过度赞誉型
对子女的优点过度赞誉是非常危险的。他们在父母的赞誉声中成长，使他们习惯了听溢美之词，也就愈发失去了上进心，使他们很难融入环境，也承受不了失败。
3、过度放纵型
有一些父母与孩子的关系过于朋友化，从不给孩子设定行为界限，这样的孩子成人后，对他人就具有攻击性。他们很难适应周围环境，他们没有规则的概念，所以也从来不守规则。
4、过度冷漠型
那些与孩子保持距离、很少沟通的父母认为，这样做可以让孩子更坚强。但是，他们的子女却感到自己不受重视，从而愈发缺乏自信，变得胆小。一些孩子为了弥补亲情上的缺失，就会想尽一切办法引起别人的注意，其行为往往过激。
5、过度情绪化型
这样的父母在处理与子女关系时完全从自己的兴趣和情绪出发。子女因此失去了安全感，变得异常焦虑，因为他们不知道该怎样做才能让父母高兴。
6、过度严厉型
他们给孩子制定了太多的规则，限制他们的一切行为，像要求成人一样要求他们。这样的孩子胆小，并且孤僻。他们到青春期后又过于自以为是，很难与父母沟通。成人后也不知道如何维护与配偶的关系。
7、过度批评型
如果在孩子的成长阶段父母总是指责他们的行为，把他们说的一无是处，那么孩子长大后，就会认为自己的确如父母所言，不知道如何面对世界。
你是孩子的负面榜样吗？
家长平时放纵自己，在家里经常聚集许多朋友打麻将、喝酒、大声嚷嚷等，让孩子感受这种不良生活的方式。父母是通过与孩子点点滴滴的言语行为交流，不知不觉中传递着各自的价值观念。包括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是应该的，什么是不应该的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。
所以，父母应切记榜样的力量是无穷的。“近朱者赤，进墨者黑。”父母学习不辍，孩子势必受到潜移默化的影响。
小镇上有一对夫妻，日子过得不错。他们种的蔬菜在全镇有名，算得上是小康人家。特别让他们感到称心如意的是生了个双胞胎，而且是一男一女。转眼之间，孩子们快到了上学的年龄。也许是因为安逸，也许是因为冬闲，也许是因为富裕，小两口逐渐有些不务正业，有了各自的嗜好：母亲迷上了跳舞，父亲迷上了喝酒。
一场大雪过后，北国成了银装素裹的世界。他们嘱咐儿女在家里好好地看家，好好地玩，吻别了心爱的儿女之后，各自走上了去舞厅和酒馆的道路。没走多远，母亲首先觉得有人跟在后面，当她转过身来时，发现女儿正踩着她留在雪中的脚印前行。女儿看到母亲看着自己，便兴奋的喊到：“妈妈！我正踩着你的脚印向前走！”
女儿的话使母亲为之惊愕，心想：“我要是总去舞厅，女儿也会迷上跳舞的。”几乎同时，父亲也转过身来，发现儿子正踩着他留在雪中的脚印前行。儿子看到父亲看着自己，也兴奋地喊到：“爸爸！我正踩着你的脚印向前走！”儿子的话也使父亲为之惊愕，心想：“我要是总去酒馆，儿子也会迷上喝酒的。”从那时起，母亲再也没有去过舞厅，父亲再也没有去过酒馆！
孩子是一块神奇的土地，父母是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上，播种什么样的思想，就收获什么样行为；播种什么样的行为，就收获什么样习惯；播种什么样的习惯，就收获什么样个性；播种什么样的个性，就收获什么样命运。正如法国哲学家爱尔维修所说：“即使是一个普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
你是不受孩子欢迎的妈妈吗
如果孩子总是让你不“顺心”，如果孩子经常不听妈妈的话，做妈妈的不妨静下心来想想，审视一下自己属不属于孩子最不喜欢的五类妈妈。
“苛刻妈妈”束缚孩子
孩子：妈妈总对我不满意，一心想把我当成一个“全能小神童”，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑，我学了好多，可是她还总觉得我这样没做好，那样没学好。
点评：孩子一般都不喜欢过于苛刻的妈妈，这样的妈妈对孩子过于严厉，且总是说“不”，这让孩子经常处于一种不自由、被束缚的状态。而儿童天性喜欢无拘无束、自由自在，谁剥夺了他们这种基本需要，必然不受欢迎。
建议：切记不要过分唠叨和干预孩子，要大胆放手，让他适当自由和放纵。
“谦虚妈妈”压抑孩子
孩子：在客人面前，我喜欢表现自己最拿手的长项，但妈妈总当着他人的面说我做得不好。
点评：在外人面前，孩子往往比较兴奋，喜欢表现，同时也不免出现一些小差错，这是正常的。可妈妈却认为孩子的“人来疯”让家长丢面子，或为了显示自己的教子有方，当着众人面指责孩子。孩子的自尊心有时候比大人还强，且心灵也比较脆弱，上述做法会引起他们的强烈反感，丧失自信心，甚至出现反叛情绪。
“攀比妈妈”让人厌烦
孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己。”这是妈妈经常对我说的一句话。在大家面前，妈妈总喜欢把我和别的孩子相比，她不是说我不好，就是表扬同事或邻居的孩子比我强。其实，我觉得我自己做得也不错。
点评：总是拿自己孩子的缺点与别的孩子的优点对比，对孩子进行责备，会使孩子不服气，甚至反感，对孩子的独特个性和自信心也不利。
建议：妈妈应认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣，绝不能按照一个标准要求他们。让孩子成为他自己，帮助他一起开发潜能，这才是妈妈应该给予孩子的。
“无能妈妈”不受欢迎
孩子：我喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸、捏泥巴，可妈妈这些都不会。妈妈早出晚归，对我的爱好根本不感兴趣，而且对我的提问也从不热情回答，还说我的问题很奇怪，说小孩子的话为什么这么多。
点评：孩子的好奇心和求知欲都很强，他们想从妈妈那里了解很多事情，以满足自己的好奇心和求知欲。可如果妈妈总是一问三不知，便会让孩子感到很失望。同时对孩子早期语言能力的发展也很不利。
建议：为做一个令孩子喜欢和自豪的妈妈，读书学习是关键。但同时，也要尽可能抽时间多陪孩子一起玩，多和孩子言语交流。毕竟妈妈不是完美的，总有些事情是妈妈不会的，也没必要为了孩子而去学这学那，要告诉孩子知识是无涯的，妈妈会不断地充实自己，就像孩子现在做的一样。要让孩子自己去学会学习新的东西。
“电视妈妈”冷淡孩子
孩子：妈妈一有空就坐在电视机前，电视连续剧一集不落，把我搁在一旁。
点评：如果妈妈一直与电视机为伍，就会缺乏和孩子一起做游戏、看书和带孩子到大自然中开展亲子活动的机会。这不仅会失去许多和孩子沟通的机会，而且也影响孩子，使得他也从小喜欢看电视，不善于和人交流、沟通。
建议：童年很珍贵，妈妈有时间的话，应该多和孩子一起活动。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《你是淡定、谨慎的家长吗？》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了什么是幼儿园的游戏专题，希望您能喜欢！