教育孩子的听课笔记。
教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《这才是孩子磨蹭的三大死敌！》，仅供参考，希望能为您提供参考！
相信不少家长都烦恼：孩子现在越来越磨蹭，亲子矛盾一触即发！打也打了，骂也骂了，真是对这么个小家伙没辙了，可是又好想好想把孩子这个臭毛病给“端掉”！
磨蹭、拖拉算是学习的最大死敌。而很多孩子也还在磨蹭的水生火热之中。现在我们一起来认真探讨下孩子磨蹭的源头究竟来自哪里？父母又该如何应对？
NO.1专注力不够
很多家长相信，孩子的磨蹭，多是“贪玩”惹的祸。殊不知，归根结底还是因为孩子没有专注的习惯！这也是专注力不足——导致孩子变磨蹭的罪魁祸首！
孩子上课很难集中注意力，经常东张西望或做小动作、开小差；没人监督的时候，学习效率极其低下；记不清老师布置的作业；经常丢三落四；作业质量时好时坏；粗心大意差错多……
像这样的现象，都是因为孩子缺乏专注力！
很多孩子专注力不够，才磨磨蹭蹭，影响学习效率，这也是成绩糟糕的主要原因。
减少孩子磨蹭，提升专注力：
1.整理一个安静的环境和一个独立的空间，排除噪音干扰。孩子专心学习或者玩耍时，家长不要打断他。孩子一段时间集中精力做好一件事。
2.家长可以跟孩子一起阅读、搭积木、做数独游戏，或者让孩子帮忙拿小东西，从一件到几件不等，要求孩子一次就完成。如：帮拿一串葡萄、一个果盘、一包面巾纸等。
3.教孩子试试“5More”法则。当孩子想要放弃的时候，告诉自己：我还能再坚持五分钟。完成这五分钟之后，再来一轮新的五分钟。这样，孩子大点的学习目标也能在这样多个连续的五分钟内完成。
4.饮食方面，糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物都会刺激孩子的情绪，影响专注力，引发磨蹭，一定要少吃！
5.另一个能提高专注力，减少磨蹭的方法是运动，比如打羽毛球或篮球等。
研究发现，运动到某个程度，大脑会自动分泌多巴胺、血清张素和正肾上腺素，这些神经传导物质都跟学习与记忆有关，所以孩子运动后能专注学习，记忆效果比较好。
NO.2没有时间观念
磨蹭的孩子基本没有时间观念，总觉得时间是永远花不完的。做作业时三分钟热度，一会儿抄抄词语，一会儿做几道数学题，变来变去，想到哪儿做到哪儿，好像根本不会安排时间……
对学习和娱乐的界限分不清楚，不明白做事的先后顺序，心神不定，磨蹭。
想减少磨蹭，就要从时间管理着手：
1.引导孩子找学习效率最高的时间段。
如果孩子觉得晚上写作文的时候，思路最清晰，速度更快，那么就鼓励孩子进行夜间写作；如果孩子觉得早上背诵数学公式的时候，最有灵感，那么就支持他吧；如果孩子觉得下午用来整理英语语法知识点的时候，效率最高，那么就相信他吧。
专注并不意味着孩子能在所有的学习时间里，像陀螺一样高速运转大脑，不停歇地进行学习。孩子也会有犯困，需要休息的时候，但很重要的是，你要让孩子找出，什么时候他的学习效率最高，然后鼓励他充分利用。
2.大致确定一天中要完成的学习任务。
学习任务卡会帮助孩子减少磨蹭。家长可给孩子准备个小本子，用来规划和记录一天、一个星期甚至更长时间的学习活动。
孩子将脑海中思考的学习任务，用文字的形式表述出来，他们会看得更清楚，对自己每天要做的事会更有目标感。鼓励孩子，完成一项，及时标注。像家庭作业和错题归纳等学习任务要监督孩子做到位、做扎实。
3.速度测定法让孩子感受“我可以快”。
家长可以帮孩子记录一个单位时间里（比如半个小时或一刻钟），孩子能完成几道数学题目，背会几个英语单词或默写几个语文词语等，然后按这样的速度，来估算下孩子想完成所有作业，大致需要多长时间。
速度测定法，能激发孩子学习动力，让孩子体会到自己原来可以很快地完成学习任务，自信心明显提升。
4.分解任务。
孩子的功课涉及好几个学科。家长要告知孩子分解任务和目标管理的必要。先从哪门功课开始做，这是个值得思考的问题，一般来说，要结合孩子当下的学习状态及对知识的掌握程度等因素来判断。
需要深度思考的作业，在思维清晰的状态下最先开始完成；像抄写词语等难度较小的作业，就可以随后再做。此外，每门课程新学的知识点，学到什么样的程度，孩子也要有所知晓。
5.还有一个小窍门，是多器官协调运作。
比如，看书的时候，手上也勤快些，边看边做学习笔记，或边看边大声朗读出来等。多种器官同时投入同一学习活动，给大脑皮层以更多强烈刺激，减少磨蹭，提高效率。
NO.3抵抗心理作怪
还有的孩子是因为对学习产生抵抗心理，磨蹭则是孩子用来对抗的手段。孩子这么做，从侧面说明孩子缺乏学习责任意识，误以为是替家长而学。此外，需引起注意的是，家长布置的作业量适度才可以，切忌贪多，切忌耗时太久，切忌难度系数太高，否则也会导致孩子厌学和磨蹭。
减少孩子磨蹭，就要培养孩子的学习责任意识。
责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。——培根
由此可见，责任心对人生的重大意义。对还在学生阶段的孩子来说，毫无疑问，培养学习责任心乃是重中之重：
1.家长要采用民主教育的方式，明确孩子与家长的平等地位，以及目前各自的分工，如：家长负责赚钱养家；孩子负责好好学习；家庭成员负责不同的家务事项。
2.要让孩子深刻明白，学习的事情自己承担，像收拾文具、整理书包之类的，必须要让孩子自主完成。自己的学习情况自己负责，鼓励孩子做事情有始有终。就算因作业错误多或考试不理想而遭罚抄，家长也该支持。
3.家长要告诉孩子，学习从来都不是一件轻松的事情，国外也不例外，而学生阶段，努力学习，掌握知识，提高技能，就是为将来的人生做准备。
4.家长要用思考性的话语取代命令或催促，给孩子成长的自由和空间。思考性的话语让孩子知道该怎么学习，效果远远比强制性的学习要好得多，而选择磨蹭来对抗家长的现象也会消失不见。
教育孩子这件事不是一蹴而就的：
轻重缓急分清楚，习惯培养放首位；
磨蹭现象很普遍，原因方法是关键！
亲爱的家长朋友，当看到孩子磨蹭，先不要对孩子大加指责，多想想孩子糟糕表现的主客观原因；想想自己够不够格来做孩子的榜样。想明白了，再好好教育！
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培养孩子受挫能力，这才是正确的开启方式！
据美国中文网报道，来自美国麻州安多弗的11岁华裔女童叶诗雯在2015年3月以2203积分晋级为大师，成为美国国际象棋史上最年轻的女大师棋手，比目前记录保持人、加州华裔王安妮年轻了4个月。叶诗雯表示，她喜欢下棋是因为有挑战性，她说：“我喜欢和水平高的人下棋。”除了下棋，与其他女孩一样，叶诗雯有多种其他的爱好。她喜欢游泳、打高尔夫球及弹钢琴。虽然叶诗雯很爱象棋，但是以后也打算成为一名职业高尔夫球手和女警察。
由此我们可以看出，11岁的叶诗雯之所以能够不断提高棋艺，成为美国最年幼的国际象棋大师，关键在于她内心喜欢挑战，胸怀卓越目标，并追求不断的进步。追求卓越，勇于挑战是孩子取得成功的良好品质，但这种勇于挑战困难的品质，需要很强的抗挫折能力。因为挑战困难就意味着需要面对可能存在的失败，任何人做事情都不可能一帆风顺，都会有诸多的问题和挫折，如果没有一颗坚韧的心，缺乏承担失败的勇气就不可能走向成功。
不过很多父母培养孩子容易走进一个误区：他们觉得培养孩子的抗挫折能力，就是让孩子多经历失败，或让孩子过早地承受着压力，甚至让孩子去挑战超出其能力范围的事情。2015年3月18日《华西都市报》报道了四川一名爸爸，一年中无论春秋冬夏，都让1岁三个月大的儿子光着身子在街上晃悠，而且每天给孩子露天洗冷水澡，给孩子所谓的磨砺教育。这种随心所欲不尊重孩子身心成长特点的教育方法，引起育儿专家的批评，因为这很可能对孩子身心健康造成伤害。除了身体健康外，忽视孩子心理承受力，而一味给孩子挫折感，还会造成孩子的心理伤害。
比如心理学家塞利格曼就提到过一个“习得性无助”的心理现象，这种现象在人类身上的表现就是经历了太多的挫折和失败，从而使自己内心充满了无价值感，丧失信心，变得自暴自弃或者对未来缺乏信心。这不仅不利于孩子的抗挫感的培养，反而有可能让孩子内心变得更加脆弱和自卑。那么孩子的抗挫折能力竟究如何来培养呢？
1.父母要保护孩子的好奇心，鼓励孩子自己去探索世界的勇气
孩子从刚出生时就对周围的世界充满着好奇，有着对未知的探索冲动。从孩子能爬能走时，父母就需要让孩子感受到世界的美妙，不要因为担心孩子会弄脏自己的衣服，或弄乱家里的摆设而限制孩子的自由，同时对于孩子的探索行为给予鼓励。如果教育得当，到了中小学时孩子就会变得兴趣广泛，乐于尝试新鲜事物。这时父母就可以进一步发掘孩子身上的潜能，发现他的优势，培养他的爱好，这对孩子未来事业的发展和人生的方向都会起到重要的影响。
2.让孩子在做事中拥有成就感
孩子之所以能坚持不懈，很多时候是做事的成功体验让他们着迷，他们喜欢完成事情之后父母的称赞，别人的仰慕，甚至是自己欣赏的满足。所以，孩子的每个进步都需要得到及时的发现和肯定，父母对孩子真诚的肯定和表扬，都是孩子成就感的来源。
3.让孩子自己承担相应的职责
许多孩子敢于面对挑战，就是因为他们有承担失败的勇气，而这种勇气，很多时候都是在其自我承担中获得的。很多父母对孩子太多的溺爱和包办代替，让孩子在成功的道路上走得太顺，直至孩子受到大的挫折，摔个“大跟头”不肯起来时，父母才知道自己对孩子过度溺爱让他丧失了承担的能力。所以父母要在现实生活中让孩子学会自己做事，并学会自我承担，比如让孩子自己定闹钟起床，自己处理与伙伴的矛盾，自己去验证自己的想法等。
这才是培养孩子真正兴趣的正确方法，你也错了吗？
孩子上了兴趣班，不久便不要上了，这怎么回事？这到底是不是他们真正喜欢的呢？我们如何避免找错孩子的兴趣？
有妈妈说，女儿2，3岁的时候很喜欢涂鸦，这里画画那里涂涂，到处都是孩子蜡笔的痕迹。妈妈很高兴，看来孩子喜欢画画呀，她就像哥伦布发现新大陆，便张罗着给孩子报了兴趣班。一开始孩子很兴奋也很积极，连续上了4节课后突然说不想上了。这位妈妈很着急，毕竟交了这么多学费，不上了很浪费啊，因此她千方百计逼着孩子上，结果孩子每次上课都要闹别扭，刚开始时的热情已经没了踪影，回到家再也没见到孩子拿起蜡笔到处涂了。后来让孩子学舞蹈、学弹钢琴也是这样。
难道自己找错孩子的兴趣了吗？
这是很多父母已经遇到的事情。为什么孩子一开始看似喜欢，但做了几次后就不热衷了呢？到底孩子的兴趣是发掘出来的还是培养出来的？幼儿说想到了孩子喝粥，某个孩子一开始很喜欢喝猪肝粥，妈妈发现孩子喜欢吃，很高兴地经常做、每天做，甚至当孩子腻了不想吃了还强迫吃……孩子能不看到就吐吗？避免孩子吃东西厌倦，最好的方法是不要经常做同一种，保持某种食物的新鲜感和诱惑力，那么就能产生持久的吸引力。
但是对孩子兴趣的培养来说，这样做的方法不可行啊，不可能让孩子偶尔学一学便停下来，这不叫培养兴趣，顶多只能算消遣，怎么办呢？
多种兴趣同时来怎么样？
有经济能力的家庭可以这样做，为了不错失孩子真正喜欢的事儿啊，并且孩子还能在多种兴趣中切换，不会因为太集中太频繁而让孩子对某种兴趣产生厌倦，还能在对比筛选中发现孩子持续得最久的，这很可能便是孩子的兴趣点。
但这种方法也有弊端，不够专注啊，孩子的宝贵时间都浪费在试错中了。并且多种兴趣班同时来，多了容易给孩子造成压力，这可是要耗费精力的，孩子会不会因为过于超负荷从此抗拒做任何父母安排的事情？除此之外，最根本的不足，是这种方法是从外力推动孩子进行的。
内因是驱使持久动力的根本原因，维吉尔说，人们之所以做得到，那是因为他们认为自己能够做到，这就是内因。那么父母如何激发孩子的内因呢？
培养孩子发自内心的喜爱
孩子之所以“三天打鱼两天晒网”，那是因为孩子对某件事情未有足够的兴趣时，父母便匆忙介入。是否有某种兴趣是孩子天生就会疯狂爱上，会让年幼的他们每天自动自发不用监督催促都在做的呢？不能说没有，但凤毛麟角。
有句话说得很好，吃遍天下美食，总觉哪里不够好，便会忍不住自己做一顿；博览天下群书，总觉哪里不够有劲，便会忍不住自己写一篇；赏遍天下画作，总觉哪里不够完美，便会忍不住自己画一副；听遍天下音乐，总觉哪里欠缺，便会忍不住自己唱一曲甚至创作一曲……
不少行业的顶级成功人士，或是那些耗费大半生精力从事爱好并以此为事业的杰出人物，他们都不是从小就被父母发现了兴趣继而让他们投入而成就自己的，相反，他们中的大多数都是是半路出家的，比如40岁才拿起画笔的法国伟大画家亨利.卢梭，曾是搬砖工的世界著名球星拉米雷斯，曾从事英语教师后来创作《哈利波特》的作家J·K·罗琳，弃医从文的鲁迅，最早是个穷画画的知名导演冯小刚，以前从事销售的主持人乐嘉……
他们一开始一定是在某方面长时间的浸染，从而产生一种试一试的冲动，正是因为有巨大的热情、发自内心的喜爱，所以能让他们克服路上的所有困难和阻拦，坚持不懈地做下去，因此才成就了一个个的伟大和璀璨，否则只能是过眼云烟白折腾。
美国佛罗里达州立大学心理学教授艾利克森通过多年的研究，他总结出杰出人物的路线图，他把“产生兴趣”列为最重要的一点，并且他还强调，当这些杰出人物还在懵懂阶段时，受到某方面的熏陶，对某件事产生了兴趣，这是他们最终对这件事情充满热情的第一步。
所以，“熏陶”是发现孩子们真正兴趣的最正确的途径。
那么具体到我们家庭的教育，应该怎么做才是对的呢？
发现孩子一开始喜欢看、喜欢捣鼓的，不要功利性地、唯恐落在起跑线上地让孩子着手做，就如同孩子喜爱时髦的服装，你就着急让他们学设计一样，只会消耗尽他们的热情。正确的做法应该是让孩子的这股热情越涨越汹涌，直至外溢才有可能转化为行动。
对于喜欢时髦服装的孩子，经济条件好的家庭，可以带孩子参加各种时装周，经济条件不好的，就各个商场转溜、观看各种时装画册书籍或展览，让孩子一饱眼福，尽量地满足他们喜爱的热情。
而画画呢？多带孩子参观画展、观看各个画家不同风格的画作、研究历史上画家们的人物传记喝杰作等。
音乐呢？常带孩子观看音乐会，歌剧舞剧、古典的现代的，帮助孩子发现音乐的有趣之处。
写作呢，毫无疑问地是让孩子博览群书……
找到适合自己家庭的、能让孩子长期浸染熏陶的途径，一切兴趣将会自然而然便达到了。
否则，如果一开始为了培养孩子的兴趣让孩子投入，尤其是那些家庭环境不宽裕的父母，用尽吃奶的力气把仅有的一点钱把孩子送进了兴趣班学习具体技能，因为这点钱来之不易，父母便会逼迫孩子学习，结果是苦了自己、更可能耽误了孩子。
即使看似能坚持相当长一段时间的孩子，他们很可能是在用毅力做着不喜欢的事情，或者等学费消耗完了让父母误以为没有浪费后，便再也不愿碰。当然也有例外的，比如朗朗，但你知道有多少个失败的朗朗中才出了一个成功的朗朗呢？有多少孩子只是为了兴趣而兴趣最终不了了之的呢？
所以，想要找到孩子真正喜欢的兴趣，那就要先给他们足够多的熏陶，自然地，他们便能找到将投入终生精力的爱好。
培养孩子快乐的三大秘诀
看一个孩子脸上有多少笑容，通常就能知道他所接受的教育是否成功。育儿专家指出，孩子的快乐关键取决于父母，父母要从自己做起。
合适时间做合适的事
情景：8岁的涓涓最近对做饭表现出浓厚的好奇，总想试着去厨房帮妈妈打下手，但每次都被妈妈一句"你还是赶快写作业吧"打发了。弄得涓涓鼓起小嘴，一脸不高兴。
分析：孩子都需要妈妈的照顾，如果这时妈妈把责任推给他人，就是"该做的时候不去做"；当孩子准备好好学习一些技能的时候，如果妈妈不去教他，也是"该做的时候不去做"。
反之，当孩子渐渐长大，开始需要更多的空间，如果这时父母不放手，就是"不该做的时候非要做"；当孩子没有准备好学习，父母非要他学，那也是"不该做的时候非要做"。
提示：在合适的时候做合适的事情，这样做对于父母来说并不难，孩子和父母的心情也都会比较愉快。如果父母一直和孩子较劲，就会感觉费力，通常不是用错了方法，就是选错了时间。
相信孩子的成长能力
情景：聪聪要上学了，妈妈非常焦虑，儿子个子不高，会不会被同学欺负？他还没上过学前班，学习会不会跟不上？妈妈还一遍遍地为孩子检查准备好的学习用品，生怕少了什么。
分析：父母始终关注着孩子的成长过程，知道他所有的弱点和不足，但却忽略了孩子的潜力，该放手时不敢放手，生怕孩子有闪失。其实，孩子具有成长的能力，当父母对孩子缺乏信任时，很难让孩子也让自己快乐起来。
提示：父母应充分相信自己能做个好父母，同时也应该相信孩子有能力成长，虽然还不够完美，但只要努力去做，有了这份信心，就好像是给孩子的成长之船装上压舱石，什么风浪都不害怕了。
学会欣赏自己的孩子
情景：冉冉的妈妈很容易生气。她希望女儿听话，可女儿偏偏是个特别有主意、脾气倔强的孩子，常常会让妈妈克制不住发脾气，事后妈妈又常常会自责。
分析：有时候，一念之差就会成为快乐和苦恼的分界岭，也许事情并没有改变，只是自己看待事物的角度改变了，心情就会不一样。如果父母能更多地用欣赏的眼光去看自己、看孩子，就能获得更多的快乐心情。
提示：欣赏其实是审美的一种方式，审美是需要距离的。有的父母常常欣赏别人家的孩子，这是因为存在距离的缘故。所以，如果能在现实中站在第三者的角度欣赏自己的孩子，就可能会得到意外的收获。
培养孩子耐性的三大秘诀
在游乐场看到好玩的滑梯，毛毛无视前面正在排队的小朋友，自己硬要抢先上去玩；面前的蛋糕还没吃完，毛毛便迫不及待地嚷着要吃巧克力；上兴趣班时，毛毛发现自己怎样也无法做好时，便轻易放弃；遇到要求没有被及时满足的时候，他立即发脾气，甚至情绪失控……如此种种，3岁的毛毛在父母的眼里就是一个“急性子”，遇事没有一点耐心。
早教专家表示，小朋友的忍耐力，其实与其年龄成反比，然而“耐性”这种特质，必须从小开始培养。专家建议家长应在幼儿至小学阶段，开始逐步培养孩子的忍耐力、耐性及坚毅能力。如果小朋友得到不正确的引导教育，长大后就可能要承受“恶果”。例如，孩子容易被自己的情绪所左右，稍不如意就觉得无法忍受，不能够冷静地思考解决问题的方法，不能承受挫折，以至于影响自己的工作和生活。
专家强调，父母应该首先了解自己孩子的年纪、能力及脾气秉性。其次，父母要以身作则，如果家长本身也是急性子，就很难去训练小朋友的耐性。父母应该时刻注意自己在生活中的表现，力求做个耐心的典范。
方法1：刻意让孩子等待
佳佳通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。佳佳妈妈都会告诉她，她可以得到，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可以为孩子唱个短小的歌曲或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。
专家点评：以上案例列举的方法对培养孩子耐心很实用。培养孩子耐心，就得尝试向孩子解释，让他明白应该等待多长时间，然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过，对于学龄前的孩子不要一下就让他等5分钟。刚开始时可先等1分钟，然后再增加到3分钟，一般在家里训练，效果会比较好。
提示：也可以在孩子在等待的时间里干点事，譬如妈妈接电话时，让孩子安静1分钟。如果孩子能安安静静等待了这1分钟，妈妈应该这样表扬他：“你真有耐心，能在妈妈说话的时候自己玩。”如果孩子不能乖乖听话，那么接下来的1分钟可以不理会他，并且向她说明为什么。这样做，需要父母硬下心肠，不然训练将会前功尽弃。
方法2：暂时转移注意力
当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。
专家点评：如果是个刚开始学步的小宝宝，给他一个玩具是个不错的主意。因为大多数2岁左右的孩子还不具备自己转移注意力的能力。但是如果孩子到了3岁或者4岁，就应该鼓励他们在等候的时间里自己去找事情干。
提示：如果父母给3～4岁的孩子一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间里画张图，或是自己看看书等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如何打发时间。
方法3：默契沟通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交谈几句，此时孩子想要得到关注，可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告诉他：我知道你的要求，我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与人的谈话。
专家点评：这种方法虽然可以提供给孩子身体上的接触，以使他安心，并且使他可以在成人交谈时安静一会儿。但孩子并没有被要求离开父母，自己去做点什么，他还是要依赖父母使自己安静下来。教会孩子什么叫耐心是一个长期的过程，不仅仅要教会孩子在他等待的时间里干点什么事，也要使他相信，耐心地等待一点点时间，最终将会得到他所期盼的东西。
提示：3～4岁的孩子是难以理解“从现在起10分钟”有多长时间，训练时应把孩子知道的一些事联系起来。譬如可以这样对孩子说：“用10分钟给你的芭比娃娃梳好小辫，穿好裙子，妈妈就给你讲故事。”这样孩子就会逐渐理解时间长短的概念。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《这才是孩子磨蹭的三大死敌！》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子的听课笔记专题，希望您能喜欢！