中班幼儿园教案。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的幼儿园中班教案《月亮粑粑》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
活动目标：
1、在图示的引导下学习念儿歌，感受儿歌诙谐、有趣的风格，喜欢念儿歌。
2、愿意在集体面前大胆念儿歌，体验念儿歌的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、理解儿歌《月亮粑粑》，丰富相关词汇。
活动准备：
1、已有经验：幼儿有看图讲述的经验。
2、材料提供：月亮、妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、鸡蛋的图片、ppt、配乐儿歌
活动过程：
一、出示月亮图片，激发幼儿兴趣。
教师问：小朋友们看一看，这是谁呀？（月亮）我们一起来猜猜月亮家里会住着哪些人呢？（幼儿自由讲述）
师：今天月亮家里到底有谁呢？我们一起来听听儿歌。（边播放PPT边讲述儿歌内容）
[设计思路：在幼儿园教育活动创设良好的环境非常的重要，根据幼儿园孩子的年龄特点，课的开始让幼儿欣赏图片激发幼儿的兴趣，再以ppt的形式展示，让幼儿以积极的态度参与到集体教学活动中来。]
二、学习儿歌《月亮粑粑》
1、完整欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：儿歌里说了些什么？里面有谁？（幼儿回答，教师出示图片）
他们分别都干了什么事情？（幼儿讲述，教师用儿歌中的句子重复）
2、教师讲述儿歌内容，加深幼儿的理解。什么是粑粑呢？
教师小结：这里的"粑粑"不是小朋友说的爸爸妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，一种像月亮形状的饼。
3、教师引导幼儿学习儿歌。
师：边演示ppt边示范朗诵儿歌。请幼儿看图自己来讲述儿歌内容。
4、玩"猜一猜"的游戏。（看图片的"影子"念儿歌，念对了他们就出来了。）
5、出示"白云姐姐"遮住图片，引导幼儿根据自己的记忆来复述儿歌。
师：听，呜·····呼呼······我们什么都看不见了，连月亮姑娘都躲起来了，让我们一起试一试，念一念好吗？（教师边念边用动作提示幼儿。）吹走"白云姐姐"。
[设计思路：多媒体技术，巧妙介入。利用简单的图片，制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件"吸引孩子兴趣的神奇的外衣"，从而紧紧地抓住孩子的注意力。结合多媒体课件演示让幼儿学习儿歌，并能用自己的语言大胆、清楚的表达自己的想法，发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。]
三、引导幼儿用诙谐有趣的动作和方言表演儿歌。
1、教师用方言朗诵儿歌，请个别幼儿用方言念一念儿歌。
2、幼儿随音乐表演儿歌结束活动。
[设计思路：用方言朗诵儿歌让幼儿体验到语言的艺术。最后以轻快的乐曲带孩子们表演，最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事，把整个活动推向**。]
延伸活动：
引导幼儿根据自己的喜好创编儿歌，"月亮里边住着哪些人，他们做了哪些事情。"
[设计思路：通过语言、多媒体，与幼儿频繁互动，层层递进，最后带孩子们创编儿歌，把整个活动推向**。自由的创编儿歌很好的发挥了幼儿的自主性，发展了幼儿的语言能力。激发了幼儿的自信心和成就感，促进幼儿能力和个性的全面发展。
附儿歌：月亮粑粑
月亮月亮粑粑，里面住个妈妈。
妈妈出来买菜，里面住个奶奶。
奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。
小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。
乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。
娃娃想吃大鸡蛋，变变变，
变出一个大鸡蛋。
幼儿百科：《月亮粑粑》是湖南长沙人耳熟能详的童谣，从古流传至今。一般是老人家哄小孩睡觉用的。是一首民谣，有多个版本。月亮粑粑是指月亮，指月亮像饼。
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幼儿园小班教案《拉粑粑》及教学反思
小班教案《拉粑粑》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所，和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《拉粑粑》含反思教案吧。
活动目标：
1、和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。
2、初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：
初步认识几种男女厕所的标志
活动准备：
前期经验准备：有上公共厕所的经验
物质准备：大图书一本、操作材料（男女幼儿图片若干）、音乐
活动过程：
一、认识标志，激发兴趣
1、（出示封面）今天我们一起来看一本大图书。
重点提问：
1）封面上有什么？
2）知道这是什么地方吗？你怎么知道？
3）打开看看门里会藏着什么？
小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。
过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉标志，看看讲讲
1、翻看第一页
重点提问：
1）看看故事里有谁？
2）熊弟弟怎么了？
3）听听熊弟弟说了什么？（录音）
4）熊弟弟该进哪扇门？谁来帮助他。
小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。
2、翻看第二页
重点提问：
1）这是谁？
2）兔妹妹为什么不高兴？
3）她应该怎么说？一起唱一唱。
4）她应该去哪个厕所拉粑粑？
小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。
3、翻看第三页
重点提问：
1）谁来了？它们是一对虎哥哥和虎妹妹
2）它们怎么了？
3）它们可以怎么说？一起唱一唱。
4）这次你能分清男女厕所吗？（第三种男女厕所标志和残疾人标志）谁送他们去厕所？
5）这是什么厕所呢？
小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听（放抽水、洗手声音录音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。
三、分清标志，贴贴玩玩
1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说？
小结：我们要说：“我要上厕所”。
2、游戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。（出示认识过和新的厕所标志）
3、幼儿操作
小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
幼儿百科：粑粑是作粪便使用的“粑粑”，其实是“㞎㞎”，意为屎，粪便，幼儿用语。
幼儿园小班健康教案《拉粑粑》及教学反思
小班健康教案《拉粑粑》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所，和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班健康《拉粑粑》含反思教案吧。
活动目标：
1、和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。
2、初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动重难点：
初步认识几种男女厕所的标志
活动准备：
前期经验准备：有上公共厕所的经验
物质准备：大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音乐
活动过程：
一、认识标志，激发兴趣
1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。
重点提问：
1)封面上有什么?
2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?
3)打开看看门里会藏着什么?
小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。
过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉标志，看看讲讲
1、翻看第一页
重点提问：
1)看看故事里有谁?
2)熊弟弟怎么了?
3)听听熊弟弟说了什么?(录音)
4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。
小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。
2、翻看第二页
重点提问：
1)这是谁?
2)兔妹妹为什么不高兴?
3)她应该怎么说?一起唱一唱。
4)她应该去哪个厕所拉粑粑?
小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。
3、翻看第三页
重点提问：
1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹
2)它们怎么了?
3)它们可以怎么说?一起唱一唱。
4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送他们去厕所?
5)这是什么厕所呢?
小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。
三、分清标志，贴贴玩玩
1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?
小结：我们要说：“我要上厕所”。
2、游戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)
3、幼儿操作
小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
幼儿百科：厕所泛指由人类建造专供人类（或其他特指生物，如家畜）进行生理排泄和放置（处理）排泄物的地方。人类使用的厕所大多有男厕女厕之分，不过随着科技的发展，男女共用的厕所，也问世了。
幼儿园中班教案《月亮》
活动目标：
1.欣赏诗歌月亮，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2.学习有感情的朗诵诗歌月亮，正确运用量词：湾、棵。
3.运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
教学挂图，配音磁带，录音机
活动过程：
一、创设情境，导入活动
1.谈话导入
师：你们看到过月亮吗？
幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等
师：你们看到的月亮是什么样子的？
幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏
二、初步感受诗歌内容
1.教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？
幼儿可以泛泛地说
2.幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？
（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？
（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？
（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？
三、深入理解诗歌的情感内涵
1.幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2.组织幼儿讨论。
（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？
幼儿：这是月亮的光照在树梢上。
师：小鸟为什么说：月亮和我好？
幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。
教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。
理解词：挂
师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“挂”的动作，
老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。
请幼儿也用“挂”说一句话。
幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。
（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。
师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。
师：为什么青蛙说：“月亮和我好”
幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩
幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。
教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。
（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？
幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
师：为什么用一个词：“盛”来说？
幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说
幼儿：好像盆里放了一个月亮。
师：宝宝为什么说“月亮和我好”？
幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她
师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？
幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很高兴。
师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。
3.师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。
4.师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现
四：创造性仿编
1.你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）
2.教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。
3.还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。
诗歌《月亮》
每一棵树梢，挂一个月亮，
小鸟说，月亮和我好。
每一湾池塘，漂一个月亮，
青蛙说：月亮和我好。
每一个脸盆，盛一个月亮，
宝宝说：月亮河我好
幼儿百科：月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。
幼儿园中班教案《月亮姐姐》
活动目标：
1.激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。
2.初步了解月亮基本知识，能够大胆发言，提高语言表达能力。
3.培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯，学会热爱生活。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
多媒体设备（教学视频）、图片若干、经验准备
重点难点：
1.了解月亮基本知识。
2.学会发现生活、热爱生活。
活动过程：
一、活动导入
律动《小白船》，在柔美的乐曲中进入本次课程学习。
师：“小朋友们，歌曲里的“小白船”是什么呢？”
二、小朋友眼中的月亮
师：“有谁观察过月亮？”“在哪里看见过月亮？”“月亮几岁啦？““月亮上有没有动植物？”(鼓励幼儿各抒己见，大胆发言)
三、美丽的月球神话
让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事
四、揭开月亮的神秘面纱
观看科学视频，走进月亮，找到问题答案。（“好了，小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识，但是月亮的真面目到底是什么样子呢？让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧！”）
五、重新认识月亮
月亮，又称月球，是地球的天然卫星，属于太阳系月亮的年龄大约是46亿年，月球直径约3476公里体积约为地球的1/49，质量约为7350亿亿吨，相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……
六、总结一下吧
教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。
活动延伸：让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个登上月球的人是谁？”“我们国家谁登上月球了？”“我国的航天事业”等，下节课分享。
七、活动结束
幼儿百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。
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