幼儿园闹花灯说课稿。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班教案《欢欢和闹闹》”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。
2、认读重点字词:挖、地洞、碰。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节,培养想象力。
活动重点:
理解故事的主要内容,学习故事中欢欢和闹闹的对话。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书
2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、大头饰。
活动过程:
(一)谈话导入
1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗?你们平时会吵架吗?你爱他们吗?
2、教师出示欢欢和闹闹的头饰,向幼儿介绍:田鼠妈妈有两个调皮的孩子,一个叫欢欢,一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完,知道后来在他们身上会发生什么事吗?请你们到小图书上去看看吧。
(二)自由阅读
1、幼儿有序取书,自由阅读故事,教师巡回指导。
2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情,猜测故事情节的发展。
3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。
(三)大图书阅读
1、师幼阅读大图书封二---第5页。
(1)、图上出现了哪些小动物?猜猜它们之间发生了什么事情?引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情,作出回答。
(2)、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗?这是妈妈会对你怎么说?如果你和你的小伙伴是两只小田鼠,你听了妈妈的话会怎么想?
2、阅读大图书第6页---第9页。
(1)、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了?你觉得它们见面时开心吗?教师随机出示大字卡“碰”。
(2)、你觉得它们应该住在一起吗?为什么?假如这时候你是欢欢,你会说什么?
3、阅读大图书第10页—第13页。
(1)、欢欢和闹闹不能出门的时候,是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩,你的心里会怎么想?
(2)、后来,欢欢和闹闹是怎样碰到一起的?你觉得它们的心情是怎样的?它们会再分开吗?
4、幼儿听录音,完整欣赏故事。
5、讨论分享。
(1)、欢欢和闹闹又住在一起了,我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗?
(2)、你们觉得它们还会再吵架吗?为什么?请幼儿自由讲述,交流自己的感受。
6、幼儿看大图书,听录音跟读故事一遍。
活动延伸:游戏活动(欢欢和闹闹)
玩法:请幼儿顶出小头饰,两人一组,一个扮演欢欢,一个扮演闹闹,再拿出自己的小字卡。教师说:“请欢欢举起字卡‘挖’。”闹闹也赶紧举起相应的字卡“地洞”;教师的语言可灵活多样。当教师说:“欢欢和闹闹又碰到一起”时,两个小朋友就拿出“碰”,然后相对轻轻碰一下额头。
幼儿百科:田鼠是仓鼠科的一类,包括五属,与其他老鼠比较,田鼠体型较结实,尾巴较短,眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。
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幼儿园大班教案《闹花灯》含反思
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《闹花灯》含反思,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《闹花灯》含反思》
大班教案《闹花灯》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动,大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣,培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识,快来看看幼儿园大班《闹花灯》含反思教案吧。
活动目标:
1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣。
2.在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.感受花灯的美感。
活动重难点:
活动重点:
表现玩花灯的情景。
活动难点:
人物的动态和色彩的运用。
活动准备:
1.幼儿有玩花灯的经验,会表现简单的花灯。
2.人物活动图,笔、纸。
3.幼儿用书:《闹花灯》。
4.活动前布置教室,在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
师:看看我们活动室里有什么花灯?
二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
师:元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?
三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师:玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?
四、教师提供幼儿用书
并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
五、展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
交流展示的幼儿作品,鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
活动延伸:
了解花灯的制作。
在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料,鼓励幼儿自己制作花灯。
教学反思
本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品,引导学生通过观察,分析花灯的基本构造特点
小百科:花灯,又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种传统民间工艺品,在古代,其主要作用是照明,由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条制作,中间放上蜡烛或者灯泡,成为照明工具。受中华文化影响,在亚洲华人地区,许多国家的庙宇中,灯笼也是相当常见的物品。
2020幼儿园大班教案《闹花灯》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《闹花灯》及教学反思”!
活动目标:
1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣。
2.在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.感受花灯的美感。
活动重难点:
活动重点:
表现玩花灯的情景。
活动难点:
人物的动态和色彩的运用。
活动准备:
1.幼儿有玩花灯的经验,会表现简单的花灯。
2.人物活动图,笔、纸。
3.幼儿用书:《闹花灯》。
4.活动前布置教室,在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
师:看看我们活动室里有什么花灯?
二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
师:元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?
三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师:玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?
四、教师提供幼儿用书
并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
五、展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
交流展示的幼儿作品,鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
活动延伸:
了解花灯的制作。
在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料,鼓励幼儿自己制作花灯。
教学反思
本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品,引导学生通过观察,分析花灯的基本构造特点
幼儿百科:花灯,又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种传统民间工艺品,在古代,其主要作用是照明,由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条制作,中间放上蜡烛或者灯泡,成为照明工具。受中华文化影响,在亚洲华人地区,许多国家的庙宇中,灯笼也是相当常见的物品。
关于“幼儿园大班教案《闹花灯》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
学会安全的玩闹(暑假幼儿园活动教案)
活动名称:学会安全的玩闹
活动前言:小孩子们由于对一切都充满着好奇的心理,因此很多的时候他们都不知道那些物品是危险的,那些地方是不能去的。暑假期间应该如何来保证孩子们的安全呢?让我们一起来看一篇有关安全玩闹的活动吧!
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、
午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果..
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
小编总结:一些的小孩子们往往自我保护能力弱,因此当发生一些危险性的突发事件时不知道应该应辩,家长又不能够时时刻刻的守在自己的身边,所以说教会孩子们一些安全的玩法很重要!
陶艺:小狗闹春
陶艺教案:小狗闹春
活动目标:
1、学习用泥塑造不同的小狗形象,初步学习一些简单的装饰方法。
2、通过对小狗的装饰,提高幼儿的审美能力。
3、乐意进行陶艺活动,体验泥塑的乐趣。
活动准备:
1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。
2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。
3、幼儿事先穿好陶艺服。
难点与重点:学习掌握一些简单的装饰方法
活动过程:
一、谈话活动:
1、今年是什么年?(狗年)
2、狗有很多品种,你知道有哪些吗?它是什么样子的?(根据幼儿的回答展示小狗图片,引导幼儿观察小狗的不同之处)
今天我们一起用泥来做各种各样的小狗,好吗?
二、教师讲解示范制作方法
1 、请幼儿说说小狗身体各部分的形状,并根据幼儿的回答按头—身体——尾巴等顺序用泥塑造出“小狗”的基本外形。
2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗?(根据幼儿的回答,引导幼儿讨论装饰的方法)教师选一方法对“小狗”进行装饰。
三、幼儿制作,教师巡视
1、现在这已经有一只“小狗”了,现在请你们也来做一只可爱的“小狗”,可以利用你身边的辅助工具进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆取泥,进行制作,并能大胆地运用不同的方法进行装饰
四、“小狗闹春”
1、请个别幼儿上前介绍自己的作品,引导其他幼儿进行评价。
2、播放喜庆音乐,请幼儿手拿自己的作品进行表演。
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