幼儿园中班语言优秀教案《会有谁来住》及教学反思

【活动目标】

1、欣赏故事，了解造房子需要哪些劳动者。

2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识，增进对劳动者的情感。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】

小鸭形象、故事图片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。

【活动过程】

一、故事导入

出示小鸭形象。今天老师带来了一位小客人，它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地，一台大挖土机开来了，会发生什么事呢？

那我们一起来听个故事《会有谁来住》。

二、分段讲述，了解各种工种。

1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。

——提问：这么多人来帮忙造房子，谁是第一个来帮忙的呢？怎么来的？是怎样帮忙造房子的呢？

——熊大叔在干什么？他是怎么砌砖墙的？用什么砌砖墙的？

——猴大叔在干什么？用什么做的？

——狗大叔在干什么？为什么要装电线？

——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的？

教师小结：这些造房子的工人，我们叫他们建筑工人。【zW5000.Com 作文5000网】

2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。

房子造好了，还不能住，还有人说要来帮忙，会是谁呢？来干什么呢？我们接着往下听。

——又有谁来帮忙了？

——青蛙大叔在干什么？狐狸大叔来干什么？

——这座漂亮的房子是谁的呀？

小结：原来房子造好了，还不能住，还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里，才能住新家呢！

三、完整讲述故事，梳理知识。

——我们把故事连起来听一听，特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。

——小结：原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动，特别是造房子的建筑工人，少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊！

四、经验迁移，操作游戏。

我们也来当建筑工人造新房子，好不好？

1、分配任务，提出要求。

2、幼儿操作游戏。

结束：房子造好了，小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子！

【活动反思】

本次活动刚好是主题《小鬼显身手》中的一个活动，上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就参考老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远，幼儿缺乏这方面的经验，学习起来是不是会没有兴趣呢？但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图，就自己动手画了故事的简笔

幼儿百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

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幼儿园小班语言优秀教案《谁会飞》及教学反思

小班语言优秀教案《谁会飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力，能主动参与游戏活动，初步学会儿歌，领会儿歌蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言优秀《谁会飞》含反思教案吧。

活动目标：

１、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。

２、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

３、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

４、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

１、实物投影仪，电视机。

２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

３、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

活动过程：

１、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

２、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”

（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。

（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。

３、出示图片，学习儿歌后两段。

（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

４、学习整首儿歌。

（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

（2）和妈妈一问一答学念儿歌。

（3）看着图片朗诵儿歌。

５、延伸活动：游戏“找家”。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

教学反思：

１、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。

２、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

幼儿百科：飞象形，小篆字形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。

幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》及教学反思

活动目标：

1.欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2.通过观察、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1.晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

2.充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。

3.一段符合课题的音乐。

活动过程：

(一)会蹦、会滚、会飞的皮球。

1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

2.引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?

3.在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

(二)感受故事，引出问题：谁住在皮球里。

1.提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢?究竟谁住在皮球里?

2.幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

3.幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?

(三)引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。

1.教师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么东西住在里面。是什么呢?

2.把幼儿分组，每组有一些材料，如：皮球、剪刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。

3.师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。

4.出示瘪的皮球，拍、滚、踢。问：皮球里没有空气会怎样呢?

5.请幼儿来试试看。

6.教师总结：皮球是因为有空气才能运动的，空气真是了不起啊!

四、活动结束：

让我们一起去与空气玩，跟它做好朋友吧!

教学反思

程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。

幼儿百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

幼儿园小班教案《谁来了》及教学反思 幼儿园教案《谁来了》及教学反思

小班教案《谁来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐，幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《谁来了》含反思教案吧。

活动目标：

1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望。

2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。

活动过程：

一、以达达过生日为线索导入活动

出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。

师：今天达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗？

（达达家到了），看看家里都有些什么？（引导幼儿想想、说说）桌子上放好蛋糕

今天达达过几岁生日呀？你们是从哪里知道的？我们一起来数一数吧（3岁）

二、看看、想想、说说“谁来了”

老师抱着达达说：小朋友好，今天是我的生日，欢迎小朋友到我家来作客，我们对达达说什么呀？（生日快乐）看看达达长的怎么样？（长长的腿，长长的手臂）

等待并迎接客人——达达的朋友会是谁呀？

1、今天我还请了其它的朋友来做客，你们猜猜它会是谁呀？我们一起和达达坐下来等等他们吧

2、（引出大象）你从哪里看出来的？

我们请大象进来吧（大象大象快进来）大象长的怎么样啊？（引导观察大象外形特征）

（大象的鼻子长长的）怎么样长啊？我们来比一比

长长的鼻子能干什么呀？（学一学大象的长鼻子）

小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水

大象累了我们请它坐下来休息一会吧（大象请坐）

3、达达还请了一位朋友，它会是谁哪？（出示长颈鹿）

长颈鹿长的怎么样？（长颈鹿的脖子长长的）

我们一起把它请进来（长颈鹿长颈鹿快进来）

伸长脖子干什么？（吃树叶）这里的树叶吃完了，哪里还有树叶？

小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸

我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧

4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请来一位长长的朋友它会是谁？（先猜，老师用儿歌小结）

5、（出示长尾巴）让我们看看到底是谁来了呀？谁来摸一摸？

我们一起把它邀请进来吧。（小猴小猴请进来）

小猴这么调皮一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的？

用儿歌小结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴勾一勾

你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧

6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。

7,达达真开心，他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃，你们猜猜会是什么呀？（提升经验：长长的面条是长寿面）过生日要吃长寿面，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。

等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。

观察与反思：

在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候，幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了，其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位，如幼儿要唱英语歌的时候，老师可以给幼儿一个展现自己的机会，在幼儿忙于活动的过程中，老师如何有效的发挥幼儿语言的能力，还有待提高。

幼儿百科：作客指寄居在别处。拜访别家。

幼儿园小班教案《谁会》及教学反思 幼儿园教案《谁会》及教学反思

小班教案《谁会》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习儿歌，熟悉各种动物的习性，理解和学习儿歌，感受儿歌一问一答的乐趣，学习儿歌能简单表演，能想象更多会飞、游、跑的动物，简单创编儿歌，快来看看幼儿园小班《谁会》含反思教案吧。

活动目标

1、理解和学习儿歌，感受儿歌一问一答的乐趣。

2、通过学习儿歌，熟悉各种动物的习性。

3、学习儿歌能简单表演，能想象更多会飞、游、跑的动物，简单创编儿歌。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

本节课的重点，在于如何让幼儿通过已有生活经验去理解儿歌的内容，同时还能运用简单的语言去表达。

而学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力即为本节课的难点。

活动准备

1、画有鸟飞、鱼游、马跑的图片一张。2、会飞、游、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、跑

活动过程

一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。

1、师：今天，有很多动物朋友要来我们班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？

边学师边引导幼儿学说：拍拍翅膀飞呀飞。

2、看，谁来了？出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头3、接着，谁会来呢？小朋友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。

二、根据对图片的理解，学念儿歌

1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）

2、师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。

3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

三、迁移已有经验仿编儿歌。

师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。

附儿歌：谁会

谁会飞？鸟会飞。

鸟儿鸟儿怎样飞？

拍拍翅膀飞呀飞。

谁会游？鱼会游。

鱼儿鱼儿怎样游？

摇摇尾巴点点头。

谁会跑？马会跑。

马儿马儿怎样跑？

四脚离地身不摇。

教学反思

通过本节课的学习，大部分的幼儿们能够了解到更多动物的特性，好像小鸟是会飞的，小鱼是会游的，小马是会跑的等等。同时通过学习儿歌去启发了幼儿的思维想象能力。按照本节课的实际情况来看，我设定的引入环节还是比较扣题的，通过图片的展示，能很快的激发起幼儿的注意力。同时在后面的创编儿歌环节，幼儿所表达出来的实际效果也是很不错的。不过在中间的学习念儿歌环节，我就觉得有很多不足了。其实针对小班段的幼儿，我们不要强行的让他们去记忆，而是要让幼儿通过理解去记忆。在学习语言课程的时候我们要通过开放性的方式去引导幼儿自己想象，而不是用完全叙述的方式来帮助幼儿记忆。

幼儿百科：“谁”依历史语音系统推导，则正音当为“shuéi”，简写作“shuí”。因发音不易，方音中介音容易丢失，又多转变为“shéi”，反向影响，定音从俗，故字典中两者皆收，今字典多以shéi又shuí为主。