幼儿园一等奖数学说课稿。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师要同家长多交流沟通，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园共育要注意一些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“育儿征文一等奖：孩子交往能力的培养”，供您参考，希望能够帮助到大家。
育儿征文一等奖：孩子交往能力的培养
根据马斯洛的需求层次理论，社交需求从幼儿早期就开始了，很小的幼儿就渴望跟同伴玩耍，跟同伴交往的好处是显而易见的，一方面可以使小孩不一昧腻着父母，能有自己的小天地，能有自己的主见，对于培养孩子的独立性有积极的作用，另一方面，孩子们在交往大多体现在游戏之中，游戏中的小朋友之间也需要沟通、运动、组织、协调，这对于他们的语言能力、身体素质发展、个性养成都大有禆益，因此，应积极培养孩子的交往能力，这一点在大班时显得更为迫切，因为一进小学，意味着全新的环境、全新的老师和同学，良好的交往能力能使他们更快的融入新的生活，那么如何培养孩子们的交往能力呢？
首先，家长要做好表率，与人为善，与周围的邻居和同事保持良好的关系，有健康的社交圈，实际生活中不难发现，在幼儿园受欢迎的幼儿，其父母一般也是受欢迎的人，这是因为孩子们在家庭之中，接触社会的维度要比幼儿园广，父母与他人交往，对孩子有潜移默化的影响，正面影响多就好，负责影响多就差，因此，家长们在有孩子的场合时，与陌生人打交道要积极主动，与相熟的朋友打交道则应更加注重自己的言行。
其次，鼓励孩子多交朋友，不要固定一个玩伴。孩子的朋友越多，交往能力便越强，交往能力越强，朋友便越多，这是一个良性循环，这就要求家长能正确引导、多加鼓励，我们自孩子出生起住在单位的宿舍区，都是熟人，孩子与其他同齡人一起长大，都是朋友，上班不太忙时，有时我会带孩子到办公室去，与大人们打打交道，开始她有些怕，后来便没问题了；孩子五岁时，我们搬到现在居住的小区，开始孩子很苦恼，说没有朋友，我们便鼓励她在别的小朋友玩耍时，主动参与进去，虽然有时会碰些钉子，但最终都成了好朋友。现在，孩子在小区散步或游乐场玩时，如果有自己不认识的小朋友，她会主动去打招呼，开始的话题往往是“你叫什么名字？”“你几岁了？”“在哪个幼儿园？”等这些话题，我觉得孩子的成长很多方面都是慢慢积累，由量变到质变的，交往也不例外，可能五岁之前她都不大主动与人交往，忽然一天，体会到了主动与人交往的好处，她就变得不同了，因此，家长要有耐心，不要为图省事只让孩子与一个朋友玩，或只与一类朋友玩，比如，我家孩子以前只爱跟比她大的孩子玩，特别是男孩子，我就有意识地带她认识一些比比她小的孩子，让她做姐姐照顾他（她）们，慢慢地现在她对比她小的孩子就很有爱心了，不再排斥他（她）们，良好的朋友结构应该是大朋友、小朋友、男孩子、女孩子都有，这有助于孩子的自我定位和个性养成，将来少走些弯路。
第三，从小事、小习惯培养起，能帮助孩子化解矛盾。孩子的生活中大都是微不足道的小事，不要忽略小事、小习惯对其交往能力的培养，比如从小班起，我就要求孩子上学时要与我们道别，到现在她与我们道别她就会加一些自己的话，有时她说“爸爸妈妈你们真棒”，有时说“爸爸妈妈你们是一个好人”，这实际上是她语言和交往能力增强的表现；又比如，她新交了一个朋友，或主动与邻居打招呼，我们都会予以肯定，有时与朋友发生矛盾，争吵了，生气了，说XXX很小气，我们就引导她认识到XXX也有很好的方面，孩子想想也就释然了，这方面家长千万不要意气用事，简单地说“那不要跟他（她）玩了”，这会让孩子也变成一个“小气鬼”，不会形成容人的胸怀，很难找到朋友。
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育儿心得：用“等一等”的方式培养孩子的耐心
耐心不是与生俱来的，它需要培养。当孩子很小的时候，他们很需要父母的帮助，他们迫不急待、着急都是可以理解的，他们以啼哭来表示想要的东西，也是很正常的，因为孩子的表现是真实需要的反应;但是当孩子渐渐长大后，尤其当他们学会利用语言表达自己的要求时，父母就应该有意识的训练他们具有耐性，懂得等待，懂得在适当的时刻做某件事，懂得与别人协调行事。
在培养女儿的过程中，我就常常发现她没耐心，只要她想到了或听到了什么，就立刻要求实现，否则便不停的纠缠，直到我有些不耐烦，满足她的要求或做出某种让步为止。
有一天下班，我在忙工作上的事，女儿就跑过来缠着我要领她出去玩。“再等5分钟，我忙完就去。”“我不要等，现在就去。”“馨馨，你先去画画，我一会就好了。”“不，不，我就要出去玩。”
由于我了解女儿此刻的心理，知道她等不及了。为了让她明白什么是等待，我就把女儿带到了她自己的房间，不再理她了。
过了片刻，女儿跑来焦急的说“5分钟到了，快出去玩。”这时我的事也做完了，但为了使女儿有耐心，我并没有立刻和她出去，而是让她再安静的等一等。
女儿生气了，又跑回了自己的房间。过了一会儿，我穿好鞋对女儿说：“完成工作了，走吧，妈妈带你出去玩。”“不，先等一等，我把画画好了再走。”女儿模仿着我的口气说道。
由于我的事做完了，我也想放松一下，很想出去走走，可这时她却偏偏给我摆起架子来了。有什么办法呢?我只有坐在客厅的沙发上等她。
最后，等到女儿的画也画好了，我们才一起出门。
很多父母在训练孩子时，自己没有耐心，那么结果便可想而知了。训练孩子的耐心，首先自己就要有耐心，这一点极其重要;同时还要尊重孩子，父母让孩子等自己而不能等孩子。当孩子开始用不停的哭闹强迫父母满足她(他)的要求时，父母一定要沉住气，这时父母不妨以宽容的态度对待，只有自己有了耐心才可能把孩子培养成有耐心的人。
育儿知识：如何培养孩子的交往能力
育儿知识：如何培养孩子的交往能力
交往合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一，幼儿期是孩子良好品性形成的重要时期。幼儿只有学会了交往才会为今后的学习和发展奠定良好的基础。让幼儿学会交往不仅是幼儿园老师的任务,也是家长义不容辞的责任。那么如何通过家园共育培养幼儿的交往合作能力，让孩子学会与他人合作、共享呢？
1、创造民主和谐的家庭交往环境
在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。适当地让孩子参与成人的某些讨论,有利于树立孩子的自信心,使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题,应该听听孩子的意见,看看孩子的想法,不要一味地只是家长说了才算。
2、给孩子提供更多的交往机会
家长可以适当地让孩子到外面去串门,找小伙伴玩耍,允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。并指导孩子怎样和同伴一起玩。例如，别的小朋友上门来玩耍,家长要讲表示欢迎的话,消除他的恐惧心理,还要叫自己的孩子拿出好吃的好玩的东西和他一起分享。留给孩子充分的时间和小朋友们一起交往,得到更多的交往机会,体验到和同伴交往的乐趣。
3、教给孩子交往的技能
首先，培养孩子的礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。告诉孩子只有懂得礼貌的人,别人才愿意和他一起玩耍,也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬,强化孩子的礼貌行为,形成良好的礼貌习惯。
其次，让孩子学会合作与分享。在交往中,遇到与自己意愿相悖的事,家长应教育孩子学会忍让,与同伴友好合作,暂时克制自己的愿望,服从多数人的意。在与同伴交往中不能独占，指导孩子乐意把自己的美食和心爱的玩具和小朋友共同分享，这样的孩子才能赢得大家的喜欢。
最后，在活动和游戏中能遵守规则。孩子们在交往时,会自己制定一些规则来约束每个人的行为,谁破坏了这些规则,谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人,才能得到大家的喜爱,也才会有更多的朋友和他一起玩。
如果家长在孩子幼小的时候就有意识地培养他们的交往愿望,教给他们的交往技能,对孩子来说将是终身受益的
用“等一等”的方式培养孩子的耐心
耐心不是与生俱来的，它需要培养。当孩子很小的时候，他们很需要父母的帮助，他们迫不急待、着急都是可以理解的，他们以啼哭来表示想要的东西，也是很正常的，因为孩子的表现是真实需要的反应；但是当孩子渐渐长大后，尤其当他们学会利用语言表达自己的要求时，父母就应该有意识的训练他们具有耐性，懂得等待，懂得在适当的时刻做某件事，懂得与别人协调行事。
在培养女儿的过程中，我就常常发现她没耐心，只要她想到了或听到了什么，就立刻要求实现，否则便不停的纠缠，直到我有些不耐烦，满足她的要求或做出某种让步为止。
有一天下班，我在忙工作上的事，女儿就跑过来缠着我要领她出去玩。“再等5分钟，我忙完就去。”“我不要等
，现在就去。”“馨馨，你先去画画，我一会就好了。”“不，不，我就要出去玩。”
由于我了解女儿此刻的心理，知道她等不及了。为了让她明白什么是等待，我就把女儿带到了她自己的房间，不再理她了。
过了片刻，女儿跑来焦急的说“5分钟到了，快出去玩。”这时我的事也做完了，但为了使女儿有耐心，我并没有立刻和她出去，而是让她再安静的等一等。
女儿生气了，又跑回了自己的房间。过了一会儿，我穿好鞋对女儿说：“完成工作了，走吧，妈妈带你出去玩。”“不，先等一等，我把画画好了再走。”女儿模仿着我的口气说道。
由于我的事做完了，我也想放松一下，很想出去走走，可这时她却偏偏给我摆起架子来了。有什么办法呢？我只有坐在客厅的沙发上等她。
最后，等到女儿的画也画好了，我们才一起出门。
很多父母在训练孩子时，自己没有耐心，那么结果便可想而知了。训练孩子的耐心，首先自己就要有耐心，这一点极其重要；同时还要尊重孩子，父母让孩子等自己而不能等孩子。当孩子开始用不停的哭闹强迫父母满足她（他）的要求时，父母一定要沉住气，这时父母不妨以宽容的态度对待，只有自己有了耐心才可能把孩子培养成有耐心的人。
如何培养孩子的交往能力？
一位成功学专家曾说："所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。"从小培养孩子的人际交往能力，这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。
那么，如何培养孩子的交往能力呢？下面几点建议可供你参考：
1、创造平等和谐的交往氛围
家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的应该让孩子知道，适当地让孩子"参政议政"。家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。其次，要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。
2、鼓励孩子走出家门
交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如：让孩子去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客。心理学家指出，同伴对指导或训练儿童掌握社会交往技能，帮助孩子走出孤独具有特殊作用，因为这种技能，儿童是无法在成年人那里学到的。
3、教给孩子基本的交往技能
孩子的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说：小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的：
一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女，向小女孩说："因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。"小女孩想了一会说："我希望快乐。"于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻人要求她："请告诉我们吧，仙女到底说了什么？"她只是笑着说："仙女告诉我，我周围的每个人，都需要我的关怀。"
这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。
4、鼓励孩子的每一点进步
在你的悉心帮助下，我相信，你的女儿在与他人交往时一定会有明显的进步，一见陌生人就胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。但这时候，别忘了，你还有一件十分重要的事要做：及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言，第一次主动与老师打招呼，热情邀请同学来自己家做客，向一个陌生人微笑致意，购物时学着讨价还价，同情弱者，帮助他人--所有这一切，你要随时看在眼里，记在心里，并持续不断地鼓励她。如此坚持下去，你一定能看到孩子的良好表现而倍感欣慰。
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