幼儿园关于卫生活动方案。
作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，老师们通常会在授课前准备好说课稿，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？下面的内容是小编为大家整理的关于生活用品类的儿童谜语，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
关于生活用品类的儿童谜语
1、四四方方小布块，鼻子和嘴一起盖，有它不能吃东西，为保健康人人爱，
2、圆圆身子莲蓬头，有人带它上花楼，花儿见它开颜笑，它见花儿泪水流。
3、两只小船各西东，十个客人坐当中，白天来来往往，夜晚客去船空。
4、弯弯曲曲一条龙，口抹胭脂一点红，腾云驾雾在房中，消灭多少小飞虫。
5、上下一条线，能走不能跳，手摸脚又踩，一步一登高。
6、一物三个口，人人必须有，若是没有它，肯定要出丑。
7、又圆又亮，左右一样，脚登双耳，腰跨鼻梁。
8、一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。
9、铁打硬汉子，锋利尖脚底，头戴扁平帽，会钻又会挤。
10、小小玻璃房，外面围层墙，房里滚滚烫，墙外冰冰凉。
谜底：1、口罩2、浇花喷壶3、鞋子4、蚊香5、梯子
6、裤子7、眼镜8、帽子9、钉子10、暖水瓶
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谜语童谣“Kangaroo”
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《谜语童谣“Kangaroo”》！
运动目标：
1、开端进修谜语童谣“pig”，能用“Ihave…”高声地报告猪的重要特性。
2、能较准确地报告谜语童谣“Kangaroo”。
运动预备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中心画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分离画太阳和玉轮的标志，幼儿园教育随笔袋鼠图片。
预设运动历程：
1、温习童谣“Horse”，仿编童谣“Mouse”，训练horse和mouse的发音。2、温习谜语童谣“Kangaroo”。
T：（边做行动边念谜语童谣）Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI？
T：（出示袋鼠图片）Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。
TamC：Ihaveabigpocket，Iam…（两遍）
3、幼儿园教案边念谜语童谣“Pig”，边用简笔画的情势画出猪的特性，让幼儿开端相识童谣的内容。
T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
（画两只耳朵）Ihavetwobigears。
（画两只眼睛）Ihavetwosmalleyes。
（画一个鼻子）Ihaveonebignose。
（画打勾的标志）Isay“Oink，Oink”。
WhatamI？Yes，pig。Followme，please。
4、幼儿手工制作音乐游戏“Onthefarm”
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认识生活中的圆形
网站小编为你编辑《认识生活中的圆形》一文，希望为你人工作带来帮助！
认识生活中的圆形图片
【教案准备】
1、绳子几条；尺子几把等粗制量具。
2、有圆心的大的圆形的卡纸。
3、圆形的物品的图片。
4、幼儿已有方形的经验。
【教案过程】
1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣：“小朋友们，这是什么动物呢？它的脸是什么形状的呢？今天我们来学习一种新的图形好吗？”引入话题，告诉孩子什么是圆形。
2、教师继续拿出各种圆形图片，例如太阳，例如车轮。“孩子们，这些东西都是圆形的。”提问孩子们思考这些物品有什么特征，圆形与方形有什么区别，引导孩子得出圆形没有角的结论。
3、教师拿出圆形卡纸。请孩子们分成几组，用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样，让孩子知道圆的初步概念。
4、在孩子测量完毕后，教师可引导孩子归纳出圆的特征。接着教师请孩子们举例生活中的圆形。比如地球仪，比如光盘等等。
5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后，教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。教师可出示车轮、光盘等的图片，引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。
6、教师请孩子围成一个圆圈，跳圆圈舞放松一下，结束教案。
老师引导孩子进行圆形认识的情景展示：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?
幼：我拿的镜子，
幼：我拿的铃鼓，
幼：我拿的盘子……
师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？
幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)
师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?
幼：它像盘子，
幼：它像太阳，
幼：它像……
自评：活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的观察力。
二、感知圆形的特征
师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圆圆的，
幼：边缘是光滑的，
幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）
师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）
幼：碗、盆，球、掉灯……
三、观察幻灯片《杂技表演》
师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？
幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）
师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？
幼：圆形的，（幼儿一起说）
幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子
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我生活的地方（大班）
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我生活的地方（大班）》！
1.知道上海自从革新开放以来，取得了庞大的成绩。
2.知道可以经由过程多种门路进修，在讲堂内实验利用电脑获取常识。
3.引发门生酷爱上海，建立杨浦的热忱。
二、讲授重点：相识革新开放以来上海取得的庞大成绩。
三、讲授难点：
1、利用电脑，查找相干材料。
2、经由过程比拟，知道上海市当局花鼎力大举气，使都会建立取得了庞大成绩。
四、分类请求：
A类门生：
1、能利用电脑，查找相干材料。2、师述：我们生存在中国的那一个都会呢？（B类门生答复）师：谁能在舆图上找到上海在那里？（在你们眼前的电脑上找一找，点击后中国舆图变为上海市舆图，请一位B类门生上来。）师：我们生存在谁人区呢？（B类门生说，门生点击后上海市舆图变为杨浦区舆图）师：瞧，这里便是我们黉舍地点的街道，有谁知道本身的眷属于谁人街道？本身在眼前的电脑上，找一找。师：许多同砚都找到了本身栖身的处所，那么本日我们就来相识一下我们生存的处所。
3、出示课题，并板书：我生存的处所
二、新授：
（一）、相识革新开放以来本身家的转变：
1、师：革新开放以来，上海市人平易近当局为建立上海，改进全市人平易近的生存前提作了大批事情，取得了很大的结果，你们家产生了那些转变呢？在课前邹先生为各人计划了一个观察表，接下来就听听各人的观察效果。（A类门生带好观察表到前面，可以经由过程一方面来先容，也可以经由过程多方面来先容，利用投影仪。）
2、小结：听了几位同砚的观察，不难发明每小我私家家都在变，变在那里呢?（板书：生存、交通、办法……）
幼儿园教案（二）、相识上海革新开放以来的建立成绩：
1、师：我们经由过程观察相识了本身家的转变，上海在哪些方面产生了庞大的转变，取得了哪些成绩呢？我知道同砚们在课前就做了经心的预备，有的同砚与怙恃交换知道了上海的转变，有的在怙恃的陪同下拿着拍照机亲身去拍摄，感觉了上海的转变，另有的同砚从报纸、书刊上找到了有关上海转变的先容，实在，除了经由过程以上的要领相识上海的转变，还可以利用电脑上彀的要领来相识上海，本日先生和你们一路利用这种新要领来进修，你们能不克不及也依照我们适才总结的这几方面来查找呢？哪个小组乐意查找“生存”方面的转变？哪个小组乐意查找“交通”方面的转变？哪个小组乐意查找“办法”方面的转变？请你们做一个故意人，做好选择，然后在小组内交换本身课前预备好的材料和本日新找到的内容，末了份小组举行主题报告。如今就跟着音乐的响起开端吧！（门生运动：在助教先生的资助下搜刮信息；助教：资助有艰苦的门生；巡查）
2、门生操纵。
3、师：“Areyouready?”生：“Yes！”师：看着你们自大的笑容，就知道各人已经预备得很充实了，哪一组乐意先与各人来分享一下你们的功效呢？（生分组先容，增补板书）
4、小结，是呀，我们的生存富足了，交通方便了，办法齐备了，上海革新开放成绩庞大。（增补板书：革新开放成绩庞大）
（三）我相识的上海：
师：就像同砚们说的上海越来越漂亮了，很多新的修建如雨后春笋拔地而起，幼儿园教育随笔你相识上海吗？我们来个小比赛好吗？请先听清角逐法则：先按抢答器，再答复，答对加非常，答错不加分，违规扣10分，末了看哪个小组得分最高。（出示T，生答复）
（四）先容杨浦将来：
1、师：我们的上海这么美，做为上海的中央城区之一，杨浦也在不停的生长，各人想不想知道将来杨浦是什么样的呢？请各人听邹先生来先容，一路来看这张舆图，瞧，在这儿将建成新江湾生态栖身区，再往下看就来到了离我们黉舍不远的回复岛，固然如今不美，然则在不久的未来这儿将产生庞大的转变，回复岛以杨浦常识立异区东部的大学以及运河、生态情况等天然特点景不雅为依托，建成高尺度、低密度的亲水栖身区。杨浦的生存前提进步了，交通也将越发方便，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开辟开放中的浦东一江之隔，我们如今去浦东可以成乘汽车，走大桥，穿地道，过摆渡，在不久的未来我们还能奈何去浦东呢？瞧，这儿便是正在建立中的M8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿另有即将兴建的M4线，它要两次穿过黄浦江，和其他14条轨道线形成换乘点，共17个站点。我们杨浦区有上海市最大的公园—共青丛林公园，幼儿手工制作另有什么公园？（杨浦公园、黄兴绿地）有没有同砚住在江浦路、长阳路四周？邹先生报告你一个好新闻，立刻这里就要兴建一个新的绿地—沪东绿地，讲到这里，邹先生想问一问，你们近来有没有去过五角场，如今那边的情况怎么样？不久的未来在那边将形成上海的副中央，建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更当代化，回复岛还将建立标记性的集会场合、游艇关节、国际园艺花圃区等，打造一流的办法和营造美好情况，尽力使回复岛地域成为2010年上海世博会的主要构成部门。上海当局提出上海西岳一条路，唯有“科教兴市”在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些？是呀，杨浦将要依托这些高校在江湾运动场四周建成常识新寰宇。在杨浦区建立常识立异大道。你们说如许的杨浦美不美，让我们像爱本身的家一样爱杨浦，尽力建立杨浦，杨浦生长了，上海才会更优美，才气成为使中国熠熠生辉的明珠！
2、板书：爱我杨浦建立杨浦
三、总结全文：
经由过程本日的进修，我们知道上海革新开放以来成绩庞大，生存富足了，交通方便了，办法齐备了，科技蓬勃了，在本日，我们爱我杨浦，在来日诰日我们将尽力建立杨浦。
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生活活动
下面给大家提供的是《生活活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
宁波市第一幼儿园周寒
计划意图：
小小班幼儿在漱口历程中，经常会涌现将水直接吐出来，或将水咽下去，不克不及准确控制漱口的要领。并且因为年事小，许多孩子在家还没有刷牙的习性。那么漱口对付孩子们来说是在生存中更为适用和便利的洁净牙齿的要领。更主要的照旧让孩子们从小有洁净牙齿的好习性，从小知道掩护牙齿。
运动目的：
1、乐意漱口，知道漱口可以洁净牙齿。
2、控制准确的漱口要领。
重点：进修准确的漱口要领。
难点：乐意漱口，知道漱口可以洁净牙齿。
办理：经由过程宴客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫脚色的参与使幼儿孕育发生漱口和洁净牙齿的猛烈欲望。。
幼儿园教案运动预备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
运动历程：
一、引起幼儿爱好：去小羊家作客。
二、明白漱口的主要性
1.小羊宴客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？
要是不把黑饼干从牙齿上赶走，时候一长牙齿会不会抱病？
3.小羊牙痛演出，涌现大牙虫。
4.评论辩论：小羊好可怜，你喜好大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时候一长也会长出大牙虫，想个措施赶走它？
三、进修漱口
1.幼儿自由评论辩论洁净牙齿的要领。
2.进修准确漱口的要领：
a.幼儿自由表示漱口，举行提炼。
b.演示：手拿小杯子，喝口清净水，抬开端，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。
c.幼儿边念童谣边进修准确漱口的要领。（白手模拟）
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，幼儿手工制作吐在脸盆里。（《刷牙歌》）
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数学知识：生活中的球体
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数学知识：生活中的球体
【教材分析】
幼儿接触过很多球体的玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，虽然熟悉，但不理解。因为球体是大班幼儿接触到的第一个立体图形，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体图形相混淆。因此，我以“圆形”为“球体”的基石，首先让球体与圆形比较，把平面图形和立体图形的概念区分开来。再把球体和相似形比较，让幼儿更加清晰球体的特征。在我们的生活中很多球体并不是单独存在的，所以运用“寻找生活中的球体”和多媒体的力量，让幼儿体验发现球体的快乐。
通过“比较不同，初步感知—分类找家，深入了解—寻找球体，巩固认识“这样一个层层递进的活动流程，让幼儿逐步建立球体的概念。另外，教师引导幼儿进行有目的的语言表述，也对幼儿了解球体的特征起着推波助澜的作用。
【教案目的】
1、感知球体的特征，尝试用语言来表达球体与其他几何形体的不同。
2、能找出生活中的球体，体验发现球体的快乐。
分析：
要了解球体，首先要感知球体的特征。通过圆形和球体的比较、球体和其他相似几何体的比较，能够清楚地表达出两者之间的区别，对建构球体的概念有着积极的促进作用。所以我把“目标一”作为活动的重点。通过寻找生活中的球体，进一步促进了幼儿对球体的认识，也让幼儿体验到了发现球体的快乐。所以我把“目标二”定为活动的难点。
【教案准备】
1、一次操作材料：圆形硬纸片和乒乓球各人手一份。
2、二次操作材料：球体（皮球、玻璃弹珠、球体积木、乒乓球等）、不是球体（熟的鹌鹑蛋、椭圆的积木、橄榄球等）若干。
3、生活中有球体存在的物体的幻灯片（配有球体效果图）。
分析：
数学活动重在操作，而操作最关键的是材料。本次材料投放有以下几个特点：
1、生活化。本次活动的材料都是幼儿在生活中随处可见的东西，容易获得，幼儿也很熟悉。
2、递进性。第二次比第一次的操作要难，要求也高。第三次幻灯片的运用又是在两次的基础上更进了一个层次。
3、趣味性。活动中投放的材料基本是以玩具为主，深受幼儿的喜爱。特别是最后一个课件的运用。如当幼儿说“建筑物中有球体”的时候，在图片的球体上会出现一个球体的边框，新奇而且效果明显。
【教案流程】
一、比较不同，初步感知。
1、教师出示圆片和乒乓球：这是什么？
（材料典型干扰少：圆片和乒乓球是最简单易取的材料，也是特征最明显的材料。特征明显，对幼儿干扰因素就少，感知就更清晰。）
2、交代任务：请小朋友去摸一摸、看一看、滚一滚，找找他们之间的不同。
3、幼儿自由玩，教师观察。
（多种感官运用：运用看、摸、滚来区别两者的不同，即从多角度发现球体的特征，概念更清晰明了。）
4、集体交流、讨论：圆片和乒乓球有什么不一样的地方？
5、教师小结：摸起来圆片扁扁的，乒乓球鼓鼓的；看起来圆片只有两面是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看都是圆形的。滚起来圆片只有竖起来才能滚，乒乓球会朝任何方向滚动。
6、圆片是什么形状？乒乓球是什么形状的？
7、教师提炼：像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状我们把它叫做球体。
（语言表达支持：教师要引导幼儿从“看、摸、滚”几方面来阐述，这样教师提炼时幼儿对球体的概念其实已经建立起来了。）
二、分类找家，深入了解。
1、介绍分类的标记
（材料的递进性：材料数量的增多，干扰的因素多，操作难度大。）
2、交代操作方法：老师为小朋友准备了球体和不是球体的物品，请大家把它们送回自己的家。
（操作要求的递进性：这个环节中提出了分类的要求，一是建立在“环节一”中幼儿对球体概念的感知，二是提升幼儿辩识的能力。）
3、交流、检验：
（1）你把什么东西送到了哪个家？为什么？（我把皮球送到了球体的家，因为皮球是球体。）
（2）检验：有没有分错的？为什么错了？
（表述的递进性：本环节的口语支持要求更高。幼儿要完整地表述“我什么东西送到了哪个家？为什么？”教师还可以追问：“为什么皮球是球体？”对深入了解球体很有帮助。）
4、教师小结：原来皮球、玻璃弹珠、积木、乒乓球都是球体，生活是球体的物品可真多。
三、寻找球体，巩固认识。
1、其实我们的生活中还有很多是球体的物体，我们一起来看一看。
2、交代游戏规则：教师一张张地放映图片，如果在图片中发现有球体的物体，马上举手回答。
3、将幼儿找到的类似球体的物品的图片全部展示，教师小结。
（当幼儿找对后，图片上出现的相应的球体效果图将会给幼儿莫大的惊喜，不仅体验到发现球体的快乐，也进一步激发继续寻找球体的乐趣。这也是突破难点的关键。）
四、延伸活动：
在我们的生活中，还有很多是球体物体，让我们一起再去找一找吧。（通过前面铺垫，幼儿对球体有了比较清晰的认识，同时对继续寻找球体产生浓厚的兴趣。）
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生活中的防盗—（大班综合活动）
下面是《生活中的防盗—（大班综合活动）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、计划意图：
清早，明显一来园就同各人先容昨天在大众汽车上，妈妈手记被偷，以及世人帮助抓小偷的事变。小朋侪们听得异常投入，并自觉地到场评论辩论。捉住孩子的这一爱好点，天然就孕育发生了“生存中的防盗”的主题，这个教诲内容源于幼儿的生存，又是孩子感爱好的事物和题目，既可以满意幼儿的须要，反应近来生长区的程度，又有助于进步幼儿的自我掩护意识，拓展孩子的视野，具有异常实际努力的意义。
二、目的：
1．连系生存现实，相识防盗的办法与要领。
2．乐于摸索、交换与分享，引发求知欲、缔造力。
3．进步自我掩护的意识与本领。
本目的从认知、本领、情绪等多角度建立，内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴，力图“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长”。
三、预备：
1．幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。
2．先容“电视监控”“报警体系”、幼儿手工制作“电子门”“保险柜”的录象。
3．画有“室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4．赤色水笔人手1支。
5．什物投影仪1台。
幼儿网络材料的历程同时也是履历预备的历程，在交接使命时，把本身纳入此中一分子，以互助者的身份参与，凸起了孩子的主体性。但在预备时，着眼点在思量孩子网络有难度的质料，同时只管即便预备可以用差别的本领来展现的，如多媒体课件、录象等较为活泼的情势。
四、历程：
1．操纵生存履历引出课题
评论辩论：你们家有没有被偷失过工具，是怎么一会事？
（从孩子熟习的生存内容入手，孩子到场踊跃，形貌栩栩如生，爱好充实引发）
2．相识种种防盗要领。
（1）幼儿先容本身相识的防盗要领。
（经由过程什物投影仪，幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现，并先容给各人）
（2）幼儿部署展板，勉励幼儿旁观并互相先容。
[运动前与家长的相同异常有用，在家长的支撑下，孩子预备的质料异常富厚：有种种百般的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网高低载的从古至今外形各别的锁（包罗指纹锁、暗码锁、插卡锁）的图片材料；屯子双重门的模子；暗码箱、锁、家庭报警器等什物；在银行事情的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警察的照片；外企家长打印了电子门、保安室的材料……]
(这个环节幼儿园教案，故意存眷幼儿个体差别，尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料，使他们此时感觉搭档观赏与勉励，引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中，实行生长的周全性与差别性原则，摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)
（3）勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。
（在全部交换中留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时，请各人先容还知道哪些防盗门。）
（在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题评论辩论睁开，孩子从室庐小区—银行、市肆等大众场合—大众汽车等多方面思索，实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放，用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野）
（在交换中注意体验。当孩子先容家庭报警器，请他暂时安装在运动室的门受骗场演示；讲到暗码锁时，请幼儿猜暗码，感觉暗码的奥妙成果。）
（在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时，有幼儿说到公路上的装配，幼儿园教育随笔“这个电子体系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些装配？”把这个题目照旧抛个孩子，让他们去探讨，并作为一个新的课题。）
3．经由过程评论辩论进步自我掩护意识。
（1）“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了，为什么？”
（2）“本来，小偷是会想尽坏主张偷工具，以是我们在平常生存中还要留意些什么？”
（3）“要是我们真得发明小偷该怎么办？
（陈鹤琴老师以为：“儿童离不开生存，生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论，旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法，知道有环境先打110，进步平安意识。）
4．游戏：计划防盗计划。
（1）勉励几个小朋侪结成一组，在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。
（小组的配合探讨，增长了更多的互相交换与协作的时机，在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识，从搭档那边获得更多的信息、履历，增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命，幼儿必须作出公道的分工，得到有益的履历。）
（2）巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。
（在开放的有预备的情况中，幼儿的缔造力得以充实的展现，图纸上的计划富厚多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报体系，有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来）
5．运动延长：
幼儿先容本身的计划缔造。
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幼儿园说课稿：生活中的数字
说教材
我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择了这一活动。
活动目标：
1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。
2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。
3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。
说教法：
新《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。
说学法：
本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。
活动重点难点：
发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的密切关系。
活动过程：
1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发现。
3、生活中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。
4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。
5、设计电话号码——幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。
活动预测效果：
根据《纲要》中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用。
大班艺术综合活动《生活中的线条》
下面是《大班艺术综合活动《生活中的线条》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
执教：市府幼儿园朱红芸
计划意图：我们班的孩子们对翻线绳一向异常有爱好，天天自由运动都市自由组合一路玩，还玩出了很多格式。一次，有小朋侪忽然对放在桌上的弯曲折曲的线绳孕育发生了爱好："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蚕宝宝！"……一会儿，各人都来了爱好。今后几天，我发明孩子们的眼力、话题总环绕着线条转，区角运动时线条也成了他们的宝。于是，我天然的也到场到他们的队列，并合时地提出发起："这线条真的很风趣！对了，在我们四周另有好些风趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？""好！"无疑，这正合孩子们的意。于是，该运动就天然孕育发生了。本运动的计划从生存中来，旨在捉住孩子们对线条的爱好，生长发散性头脑本领及白话表达本领，并使孩子们在运动中充实体验缔造想象的兴趣。涉及范畴：艺术、说话活动目的：1、在生存中探求种种形态的线条，开端感觉差别的直线和曲线带给人的美感。2、实验用差别的要领勇敢表达本身对线条的感受，生长幼儿扩散性头脑。3、勉励幼儿努力到场线条造型运动，充实体验缔造想象的兴趣。运动预备：1、是非纷歧的线、图钉、铰剪、海绵地垫多少块；2、幻灯《生存中的线条》、电脑、大屏幕、灌音机、音乐磁带。运动历程：一、游戏《木头人》引诱幼儿发明身材变形后孕育发生的线条。二、交换《生存中的线条》1、幼儿自由评论辩论在生存中的发明。2、幼儿园教案幻灯展现《生存中的线条》。引诱幼儿感觉差别的直线和曲线。3、找找自身的线条。三、幼儿创作：线条造型1、勉励幼儿用差别的线条举行造型运动，体验缔造想象的兴趣。2、勉励幼儿实验能互助缔造，引诱能力衰的幼儿举行构图。3、缔造历程中实时对幼儿作品举行评价，引诱幼儿进一步扩大头脑。4、提示幼儿利用图钉时留意平安。四、展现交换幼儿相互参不雅交换搭档的作品。结果阐发：本次运动属于整合运动，涵盖范畴包罗艺术和说话。在运动前，让幼儿去户外找种种线条，幼儿爱好异常高，不雅察力很强，他们乃至能找到掌内心的种种线条，耳朵的表面曲直线等等。在运动中，幼儿经由过程游戏、评论辩论、看照片、创作等系列运动，看看、找找、说说生存中的种种线条，勉励幼儿充实地想，充实地说，说话本领获得熬炼。在创作历程中，幼儿用几根线变变变，变出了很多风趣的工具，有"海底天下"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等，幼儿的想像力获得充实的生长。在运动中也存在着不敷：照片出示太多，难度太大，实在只要一张包罗多种线条的照片即可；对线条的报告还应更深刻一些，引诱幼儿纵向报告。
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