幼儿园大班数学教案。
居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园大班数学教案《向左看 向右看》及教学反思”,希望能对您有所帮助,请收藏。
【活动目标】
1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2、建立初步的双向排序的概念。
3、体验游戏的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】
1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。
2、1~10的数字卡,PPT(演示文稿),方向标记,操作单,笔。
【活动过程】
一、复习1~10的顺逆唱数。
1、出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。
2、演示PPT画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。
二、初步按照左、右方向判断物体的位置。
1、演示PPT画面,请幼儿说说一共有几只苹果。
2、介绍方向标记“→”“←”。
师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。
3、尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。
师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。
三、根据PPT画面尝试双向排序与定位。
1、根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。
2、根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。
3、根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。
四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示。
操作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。
操作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。
五、延伸活动。
1、把幼儿完成的操作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。
2、拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。
【活动反思】
一年级小朋友刚从幼儿园升到小学一年级,对任何事物都充满着好奇心,但是又不能管住自己,好动,爱讲话。刚开始接受正规的体育课,很多学生是不能适应的,现在天气还是很热的,有些女生就受不了,喊热,还有同学不想上课假装生病,体质非常差,还有小朋友的习惯没有养成好,下课的时候就想着去玩,去疯逗打闹,上课的时候就要去上厕所,喝水等等这些问题。所以,这些问题都需要改进。下面就我上的向左向右转做一个教学反思。
首先这节课的优点,小孩子那副渴望学习的眼神和对老师教的新知识的好奇,我心里感到很高兴,很多同学能认真听讲并能够跟着老师模仿,之后再自己练习,马上就学到了老师教的动作,大胆的举手要在老师面前展示。我看到学生能够马上学到新东西,我的劳动成果得到了汇报,心里很高兴和感动。也有很多同学刚开始分不清左右,老师下口令之后同学不知道怎么转,之后老师提醒说,拿铅笔的手或者吃饭的手是右手,来,小朋友,把你们的右手举起来,全班现在都基本知道了左右手,很好,听过老师的讲解,和自己的模仿大部分同学能够听到老师的口令,马上反应做出正确的动作。这节课的教学目标基本达到了。
幼儿百科:看,汉字一级字,读作kàn或kān,最早见于《说文》。《说文·目部》:看,睎也。本义:用手加额遮目而远望。引申义:指估量。YJS21.Com
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大班数学教案及教学反思《学习看年历》
活动目标:
1.了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的含义。
2.知道一年有12个月,学习在年历中查找各种节日以及生日。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1 . 经验准备:认识字“日、月、一到十二”,向父母询问并记住自己的生日,知道一些节日
2 . 物质准备:、年历、节日字卡及骰子
活动过程:
一、师幼共同探索年历,在年历中找生日
1.游戏一:幼儿自由探索,找动漫人物“孙悟空”的生日
(1)幼儿自由观察年历,在年历中找到孙悟空的生日
引导语:哇!今天是谁要举行生日party呀!我们来听听他的声音猜猜看,原来是孙悟空的生日,它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月 18日这一天,你愿意帮助它吗?瞧,孙悟空为你们准备了很多的年历,你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里?现在我们一起去找找吧!
(2)师幼共同交流在年历中找日期的方法
引导语:你们找到了孙悟空的生日吗?在哪里呢?
小结:在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期
(3)通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途
引导语:孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日,要给你们送礼物来了,是一个很好听的故事,这个故事又藏着哪些秘密呢?
故事:
年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,,分别起名为:一月房,二月房,三月房??十二月房,年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。!.!于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月??从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……
①知道一年有12个月
提问:年历妈妈的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)
年历妈妈有多少个日娃娃?(365)
小结:一年有365天
年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子?(12)给房子取了什么名字?(出示“月”)
小结:一年有12个月,,每一座房子代表一个月份,第几座房子就代表几月,月份在上面,日期住在房子里面。
②引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途
引导语:年历中有很多的数字,每种颜色数字都有它自己的秘密
提问:你发现了哪些不同颜色的数字?它表示什么意思?
小结:年历中每种颜色数字都有它自己的本领,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期
提问:年历有什么用途呢?
小结:年历可以让我们知道时间,知道什么时候该做什么事情
2.游戏二:幼儿自由寻找自己生日
(1)请个别幼儿找猪八戒的生日
引导语:孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天,瞧,老师为它准备了一份大年历,谁来找找看?
(2)播放生日歌幼儿找自己生日
引导语:我们每个人都有自己生日,你的生日是几月几日呢?我们也去大年历上找找自己的生日,记住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日,也可以看看其他小朋友的生日找对了吗?
(3)师幼让幼儿知道生日不在同一天,但是可以在同一月份
引导语:你的生日找对了吗?我们一起来看看
小结:我们发现同一月生日小朋友原来有这么多,虽然他们不在同一天,但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日
二、幼儿在年历中找节日
1.通过教师生日引导,让幼儿知道年历上有节日
引导语:你们想知道老师的生日是几月几日吗?我生日是9月10日教师节,年历当中也有我的生日,我来找找看
小结:年历不仅可以让我们找到自己的生日,在年历中还藏有各种各样节日
2.出示节日字卡,引导幼儿认识节日
提问:你知道哪些节日?它是几月几日呢?
3.游戏:掷骰子,找节日
引导语:老师把这些节日制作成了一个骰子,要请你们玩掷骰子的游戏,每组5人,分成4组,小朋友们轮流来掷骰子,看看谁找的又对又快,每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片,得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦!
规则与要求:幼儿轮流扔骰子,幼儿分组在年历中查找节日。
教学反思:
《指南》指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主,应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时,传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输,而不能在教学上做出很好的师幼互动,灵活回答幼儿所提出的问题,并解决幼儿在学习过程中遇到问题,如:本节教学活动中目标二:学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点,发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份,但在教学活动中我虽然发现了该问题,但我没有及时去解决该问题,而是按照活动过程继续教学,因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行;观察探索是数学领域中不可或缺的环节,如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如,如何引导幼儿观察探索,如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题,并体验解决问题的快乐,这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。
幼儿园大班数学教案《学习看年历》及教学反思
活动目标:
1.了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的含义。
2.知道一年有12个月,学习在年历中查找各种节日以及生日。
3.发展目测力、判断力。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
1.经验准备:认识字“日、月、一到十二”,向父母询问并记住自己的生日,知道一些节日
2.物质准备:ppt、年历、节日字卡及骰子
活动过程:
一、师幼共同探索年历,在年历中找生日
1.游戏一:幼儿自由探索,找动漫人物“孙悟空”的生日
(1)幼儿自由观察年历,在年历中找到孙悟空的生日
引导语:哇!今天是谁要举行生日party呀!我们来听听他的声音猜猜看,原来是孙悟空的生日,它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月18日这一天,你愿意帮助它吗?瞧,孙悟空为你们准备了很多的年历,你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里?现在我们一起去找找吧!
(2)师幼共同交流在年历中找日期的方法
引导语:你们找到了孙悟空的生日吗?在哪里呢?
小结:在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期
(3)通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途
引导语:孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日,要给你们送礼物来了,是一个很好听的故事,这个故事又藏着哪些秘密呢?
故事:
年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,,分别起名为:一月房,二月房,三月房??十二月房,年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月??从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……
①知道一年有12个月
提问:年历妈妈的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)
年历妈妈有多少个日娃娃?(365)
小结:一年有365天
年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子?(12)给房子取了什么名字?(出示“月”)
小结:一年有12个月,,每一座房子代表一个月份,第几座房子就代表几月,月份在上面,日期住在房子里面。
②引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途
引导语:年历中有很多的数字,每种颜色数字都有它自己的秘密
提问:你发现了哪些不同颜色的数字?它表示什么意思?
小结:年历中每种颜色数字都有它自己的本领,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期
提问:年历有什么用途呢?
小结:年历可以让我们知道时间,知道什么时候该做什么事情
2.游戏二:幼儿自由寻找自己生日
(1)请个别幼儿找猪八戒的生日
引导语:孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天,瞧,老师为它准备了一份大年历,谁来找找看?
(2)播放生日歌幼儿找自己生日
引导语:我们每个人都有自己生日,你的生日是几月几日呢?我们也去大年历上找找自己的生日,记住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日,也可以看看其他小朋友的生日找对了吗?
(3)师幼让幼儿知道生日不在同一天,但是可以在同一月份
引导语:你的生日找对了吗?我们一起来看看
小结:我们发现同一月生日小朋友原来有这么多,虽然他们不在同一天,但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日
二、幼儿在年历中找节日
1.通过教师生日引导,让幼儿知道年历上有节日
引导语:你们想知道老师的生日是几月几日吗?我生日是9月10日教师节,年历当中也有我的生日,我来找找看
小结:年历不仅可以让我们找到自己的生日,在年历中还藏有各种各样节日
2.出示节日字卡,引导幼儿认识节日
提问:你知道哪些节日?它是几月几日呢?
3.游戏:掷骰子,找节日
引导语:老师把这些节日制作成了一个骰子,要请你们玩掷骰子的游戏,每组5人,分成4组,小朋友们轮流来掷骰子,看看谁找的又对又快,每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片,得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦!
规则与要求:幼儿轮流扔骰子,幼儿分组在年历中查找节日。
教学反思:
《指南》指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主,应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时,传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输,而不能在教学上做出很好的师幼互动,灵活回答幼儿所提出的问题,并解决幼儿在学习过程中遇到问题,如:本节教学活动中目标二:学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点,发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份,但在教学活动中我虽然发现了该问题,但我没有及时去解决该问题,而是按照活动过程继续教学,因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行;观察探索是数学领域中不可或缺的环节,如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如,如何引导幼儿观察探索,如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题,并体验解决问题的快乐,这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。
幼儿百科:年历主要有阳历,阴历,阴阳历三种。阳历以地球公转周期为依据:阴历以月相变化为依据;阴阳历结合两者特点。世界上最通用的是阳历,我国使用的一般是阴阳历。
幼儿园大班数学优秀教案《向左向右大闯关》
【活动目标】
1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2、建立初步的双向排序的概衾。
3、体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。
2、1~1O的数字卡,方向标记,操作单,笔。
【活动过程】
一、复习1~1O的顺逆唱数和单双数。
1、出示1~10的数字卡,复习顺逆数和单双数。
师:瞧,小兔姐姐给我们送礼物来了,可是在途中遇到了一点困难,我们一起去帮帮它吧!(请看图)
2、引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。
师:兔姐姐从哪里开始出发呢?(……)对了,兔姐姐就是从房子旁边的红点开始出发了,你看,有三条路呢?先走这条路吧!按照箭头的顺序1、2、这儿应该是几呢?……
师:我们再来看看这条路,按照箭头的顺序1、3、这儿应该是几呢?咦,小朋友发现了没有这条路上全是单数。
师:我们再来看看这条路,按照箭头的顺序,这儿应该是数字几呢?这条路上全是双数。
二、初步按照左、右方向判断物体的位置。
师:刚才我们一起帮兔姐姐解决了困难,兔姐姐出发了,它走呀走呀、走呀走呀,在这儿兔姐姐还遇到了三个关口,(出示第一关)
1、看,这儿有什么?(苹果)有几只苹果?(我们一起来数一数)还有什么?(箭头)
2、介绍方向标记“→”“←”。
师:看这个箭头指向哪里?(指向右边)这个箭头就表示从左往右。
师:这个箭头指向哪里?(指向左边)就表示从右往左。
3、尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。
师:现在请你从左往右数一数红苹果排在第几个?
从左往右它排在第四个,看看这个标记上有什么?(箭头和数字)你知道这个箭头是什么意思?(从左往右)数字是什么意思?(第4个)对了,这个标记就表示从左往右数红苹果排在第4个。
师:请你从右往左数一数绿苹果排在第几个?这个可以怎么表示呢?用一个什么方向标记呢?它排在第几个呢?请你来找一找。
师:这儿还有一个绿苹果,从左往右数它排在第几个呢?用哪个标记呢?(出示两个,幼儿选)
师:顺利通过第一关,插上一面小红旗。
三、根据画面尝试双向排序与定位。
1、根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。
师:看兔姐姐遇到的第二关,我们先从左往右看,第一个是……第二个是……,我们再从右往左看排在第一个的是……第二个是……
师:小乌龟从左往右数它排在第几个?从右往左数排在第几个?
教师小结:看方向标记变化了,小动物的位置也相应的发生了变化。
师:兔姐姐遇到的新难题,看小狗下面的标记卡上有什么方向标记?(从左往右的方向标记)那从左往右数小狗排在第几个呢,这个缺少一个数字标记,应该是几呢?(老师示范贴数字)
师:看看这儿的方向标记,数一数小青蛙下面应该是数字几呢?(请小朋友来找)
……
教师小结:小朋友真聪明,第二关也通过了,我们也来插上小红旗,接下来还有最后一关,也是最难的一关,你们有信心吗,来给自己打打气,加油!加油!
四、通过操作体验感知物体的序数,找准方向标记。
1、引导幼儿根据序数画上方向标记。
师:看第三关也是要我们完成标记卡,小鱼下面的标记卡上有数字缺少什么呀?(方向标记)那这条小鱼是从左往右数第1个,()还是从右往左数第一个呢?那我们个它送上一个从左往右的方向标记?
……
师:太棒了,顺利通过第三关。插上一面小红旗,瞧!兔姐姐的礼物到了,看看里面是什么?(出示一片美丽的红枫叶)。
师:红枫叶上还藏着秘密呢?我们一起来看。
2、引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。
师:胡萝卜前面有一个标记,什么意思呢?请你从左往右数圈出第八个萝卜(教师示范)后面看这个方向标记,请你从右往左数找找刚圈的萝卜,它排在第几呢?(数字记录在这个方向标记的下面)
师:现在请每位小朋友拿一份礼物,到后面的桌上开始做吧。(幼儿操作,教师巡回指导)
师:做好的小朋友坐到小椅子上,检查检查,也可以相互检查检查。(请一幼儿上来,集体检查并帮助纠正)
师:现在请小朋友相互检查检查,做的对的小朋友可以把红枫叶贴到红枫树上。(教师集体检查)
师:小朋友都做得非常好,我们一起把这棵美丽的红枫树当做回礼送给兔姐姐吧。(教师带领幼儿离开教室)
幼儿园小班数学教案:看朋友
设计意图:
主题活动“好朋友”开展后,孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。
目标:
1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
准备:
1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)
2、水果一篮
3、歌曲:看朋友、找朋友
过程:
1、带礼物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?
模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。
敲门,进去,和数字宝宝打招呼。
个别提问:你在和谁打招呼?
2、送礼物
(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?
要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。
(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?
交换数字宝宝朋友,把水果放好。
3、回赠礼物
1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍,互相检查。
4、听音游戏
听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见,开汽车回
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