入学准备。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小编为大家精心整理的“做足准备，幼儿园不再怕”，仅供参考，大家一起来看看吧。
做足准备，幼儿园不再怕
听说当地一个中日幼儿园下来一位很优秀的教师，本来打算来年送贺宝宝去幼儿的决定又被改变了。对于，年幼的贺宝宝，正式里面家庭，走上社会的第一步，第一次离开父母的怀抱，独自到一个陌生的环境过群体生活，贺妈妈真的有些担心，因此，总结第一次送贺宝宝失败，入园前替贺宝宝做好准备活动，尽快适应幼儿园的生活，减少害怕、恐惧与挫折等不安全的感受，增强自信心，使贺宝宝顺利度过人生的第一个社会适应难关。
下面把贺妈妈做的一些准备小结，希望可以让更多的孩子不怕幼儿园！
一、心理准备
令孩子产生“向往”幼儿园的感觉，增加孩子对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听。比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等，使孩子从内心向往幼儿园。全家人高兴地谈论上幼儿园的事，并模仿游戏、上课的情景。家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境，家长与孩子轮流扮老师和幼儿，使孩子形成上幼儿园的概念，这样当孩子进入真正的活动室，能尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。
二、环境准备
家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，翻一翻家里没有的图书，认识老师和小朋友，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全陌生的环境。
由于年幼独生子女的交往较少，一旦从家庭进入幼儿园，孩子的不适应感通常较强，主要是难以适应环境和他人。所以，多带孩子串门，让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的同伴关系，将来上幼儿园时，习惯与同伴一起活动，让孩子结识刚上幼儿园的“大”朋友，孩子年龄相距不远，容易沟通，谈论的是与之密切相关的幼儿园生活。
同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍，常带孩子到户外运动、游戏，对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕大有裨益。
三、自理能力准备
许多孩子的不安全感来自对新环境的生活要求无法理解和难以对应，让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。
家长应多为孩子创设有趣的环境，在日常生活中有意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法：如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；认识自己的衣服、鞋子；穿脱鞋袜及简单的衣服等等，让孩子学会自己照顾自己。让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：我饿了；我热了；我想喝水；我要小(大)便等，并大胆地告诉老师。进行大小便的训练，让孩子学会自己上厕所是非常重要的自理能力内容，可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。
当孩子每次做完后及时给予表扬，让孩子相信自己能越做越好，自信心也会随之增强。先养成其规律生活的习惯与主动的生活，将来才能适应团体生活，不至于因为生活环境的改变而导致适应不良。
四、时间准备
要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表，要求他(她)每天按时进餐、睡眠、盥洗、游戏等等，早睡早起，中午要睡午觉，午餐定时定量，并坚持执行，养成孩子遵守时间的好习惯，这样孩子比较容易适应幼儿园的集体生活。Www.YJs21.COM
五、物质准备
提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。
为孩子选择一些合适的衣服，既穿脱方便又不妨碍活动；鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。年龄较小的孩子，家长可多为他准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换。对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。
入园后的注意事项：
1、孩子入园后，家长须立刻离开。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为，让孩子知道只要哭闹就可以有妈妈来，可以不去上幼儿园了。
2、认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
3、新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。
4、谈论幼儿园的活动：全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动；认识的老师、小朋友；共同欣赏孩子带回来的作品和奖品，可能只是画的几棵小草、一个苹果或五角星贴画，都会对孩子产生巨大的强化与激励作用。
总之，幼儿入园不仅是对宝宝，也是对父母的一次挑战与考验，尽快缩短孩子在幼儿园的不适应期，使上幼儿园早日成为孩子每天最快乐、最向往的事。
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孩子为什么怕去幼儿园？
近半数人有“幼儿园阴影”
一项媒体调查显示，在17—28岁的受访者中，超过2/3的人认为幼儿园经历对成年后的心理有影响；40%的人认为“幼儿园简直是童年阴影”，60%的人称，自己或身边的孩子受到过体罚。一位25岁的网友留言称，“幼儿园教会了我闭嘴与沉默。顶撞老师的话不能说，尿了裤子不能说……3年的幼儿园经历，让现在的我无力反抗一切不合理现象。”北京儿童青少年心理卫生中心主任郑毅认为，婴幼儿时期的心理健康问题，可能造成成年时的精神障碍。也因此，幼儿园逐渐重视起孩子的心理问题，有的幼儿园甚至定期请心理咨询师解答孩子的问题。
而网上和随机调查得出的同一结果是，幼儿园对孩子最大的吸引力，是有人和他们一起玩，不至于孤单。但又是哪些原因让他们极不情愿走进幼儿园大门呢？
孩子不想上幼儿园的几个原因
幼儿园条条框框太多。“我们幼儿园不让随便说话。”5岁的曹爽(化名)说，他所在的幼儿园规定了什么时候能说话、什么时候不能。“有一次，我午睡起来穿衣服时，叫了一个小朋友的名字，就被老师批评了。老师说穿衣服时不能说话，否则会穿得慢，影响下面的活动。”
此外，曹爽所在的幼儿园还有这样的规矩：每天下午5点以后不能上厕所。“有时，我刚把孩子接出幼儿园，他就嚷嚷着上厕所。一问才知道，孩子在幼儿园已经憋了半天了。”曹爽的父亲有些气愤，“这是因为老师会在5点前打扫厕所，等家长把孩子接走后，他们就能直接下班了。可5点以后，孩子通常还要等上一段时间才能见到家长。我觉得，对身体发育和控制力还不完全的小孩来说，这个要求实在过分。”
体罚现象仍然存在。据《京华时报》报道，北京3岁男孩坤坤到幼儿园入托13天就遭到体罚。之后，坤坤被诊断患上了“创伤后应激障碍”(“9？11”恐怖袭击后，很多美国人患上的心理疾病)。
对一些成年人来说，幼儿园体罚也带给了他们很多阴影。一位网友在本报调查后留言说：“当年我经常被关小黑屋，上课说话要关，吃饭慢了也要关。”另一位网友则说：“老师稍不顺心，就捶我们的后背。”
不过，小曹爽倒觉得，老师对他们挺好。“我们做操做错了，老师顶多让我们到队伍第一排去做。”即便如此，曹爽还是告诉记者，有的老师也会板起脸，“一看老师这样，我就害怕。”
在幼儿园总得不到重视。4岁的芳芳(化名)这几天正在为上幼儿园的事儿和父母闹别扭。每次一提去幼儿园，她就一脸不乐意。问及原因，芳芳支吾了半天说：“老师上课问问题，让我们举手回答。她问的我都会，可我举了好几次手，老师都不叫我。还有，我们吃饭前老师会叫小朋友摆碗，可是最近一直没叫我摆，老师肯定是不喜欢我了。”
孩子不大喜欢幼儿园，家长对幼儿园也有些不满。有家长反映：“老师总拿‘还行’这样的词敷衍家长。孩子在幼儿园受没受委屈，听不听话，我们一点谱都没有。”孙女士称，有些老师还暗示家长送礼。“我们不敢不送啊，可送后发现，每送一次，顶多能让老师对孩子上心3天。”此外，一些家长指出，孩子在幼儿园并没学到对生活真正有用的东西。“我儿子所在的幼儿园恨不得让他们背圆周率，可有什么用呢？幼儿园首先要培养孩子的自理能力，可他现在连袜子都不会洗。”
童年经历影响性格
“幼年播下的种子，决定青年时长成什么样的芽，成年收获什么样的果。”中国健康协会教育心理研究会理事温方告诉记者，孩子的自我评价意识会在学前初期(3—4岁)迅速发展。“这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。”
首先，规矩太多可能形成强迫意识。温方认为，幼儿园的各种规矩是必要的。“现在都是独生子女，父母对孩子的所有要求都尽量满足，这样孩子长大后不容易适应社会。”而幼儿园通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。但温方强调，规矩纵然重要，却要人性化；否则会扼杀孩子的天性和活力。“严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么，却很少说明要这么做的原因。”
其次，惩罚过度会造就两种极端性格。温方告诉记者，由破坏规矩而受到的惩罚也得有“度”。幼年体罚会给孩子造成两种影响：一是孩子的叛逆心理越来越强，对老师的管教“死扛死顶”，使矛盾不断激化。二是形成自卑情结。如果孩子本身比较柔弱，老师的批评会让他觉得自己不是好孩子，“破罐子破摔”下去。这样的孩子上学后，往往会成为“问题学生”。
北京听雨心理咨询中心咨询师宋玉梅也认为，“关小黑屋”这样的惩罚方式对孩子起不到良性作用。“老师应该找到适合孩子的教育方式，别动不动就用‘武力’。”
最后，得不到重视会让孩子逃避责任。美国哥伦比亚大学的盖兹和匹斯兰德两位心理学家通过试验证明，孩子最恐惧的就是“不被重视”。“最初，他可能会做些极端的事，想要引起周围人的注意；如果徒劳无功，他就会选择逃避社会和责任。”宋玉梅说。
尽管如此，专家们一致认为，还是该把孩子送进幼儿园。“不能光看到幼儿园存在的问题，毕竟这是孩子与同龄人交往的第一个驿站，可以培养他们的责任心、消除他们的孤独感。当然，前提是幼儿园为孩子的心灵提供一个‘安全地带’。”宋玉梅告诉记者。
美国幼儿园环境轻松
那么，一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢？
军区】总医院青少年心理成长基地陶然主任提出，幼儿园的主要功能，是提供各种玩具和场所，让孩子尽情地玩耍，培养他们的团队精神。
在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。
美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。
幼儿园开学父母要做哪些准备？2020幼儿园开学准备
九月份幼儿园就要开学了。有的幼儿园因为疫情的原因已经有一个学期没有开学了，很多孩子都呆在家里。没有小伙伴玩耍，没有幼儿园的游戏活动，就在家看动画片，玩手机。有家长说：再不开学我都要疯了！
现在，很多幼儿园已经开始在做开学前的准备了。我们院利用这一个学期把全院都装修了一下，院里焕然一新。这几天，所有的职工都在搞卫生、搬东西，想给孩子营造一个整洁的环境。
幼儿园开学后，会面临很多问题。特别是疫情还没有过去，很多家长都非常担心孩子在幼儿园会不会感染新冠病毒？因为孩子的抵抗力是非常弱的。
上幼儿园后，家长和孩子应注意哪些问题呢？
一、父母要教育孩子配合老师，按要求测量体温。
1.测量体温的要求。
早上，当家长送孩子进幼儿园时，每个人都要按要求排队进行体温测量。家长带孩子在排队时，两人之间要保持一米的距离，并站在等候线外等候，一个一个测量体温。
孩子和成人第一次测量体温在大门口用机器测量。进园后，由保健老师用额温枪进行第二次测测量体温。人体正常体温在36度到37度之间。超过37.3即属于发热。如果体温出现问题，家长则不能带孩子入园。
2.父母要事先教育孩子配合老师进行体温测量。
在幼儿园里，每个孩子每天会进行五次体温的测量。中午在午睡前后各测量一次、离园前还会测量一次。孩子在家里是不会这样测量体温的，因此，有的孩子在测量体温时会表现得不耐烦。家长要事先告知孩子，老师会给你测量体温，这是规定，希望孩子能够配合。
二、要勤洗手，养成讲卫生的好习惯。
我们的手每天都摸过很多东西，手上的细菌是非常多的。而且孩子很喜欢把手放进嘴里、鼻子里，这是非常不卫生的。因此，父母在家里就要教育孩子，要讲卫生，勤洗手。在幼儿园里也是如此。
1.掌握正确的洗手方法。
我们平常在家都不会太讲究洗手的方法，打一下肥皂，搓两下就完了。在幼儿园里，孩子洗手时间不能太短，不能少于20秒。而且孩子洗手要按步骤进行。一般来说有七个步骤：
(内) ：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。
（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。
（大）：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。
（立）：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。
（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。
2.孩子要勤洗手。
孩子在幼儿园里，每天要玩玩具，会到处摸物品。在户外活动时，会触摸各种运动器材。这些都是公共物品。当孩子使用完后，要及时洗手。
孩子在咳嗽、打喷嚏后要洗手。孩子在打喷嚏时，不要直接用手捂住口鼻。正确做法是使用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻。用过的纸巾应丢弃在垃圾箱内，然后彻底清洗双手。
孩子在大小便后要洗手。有的孩子在小便后没有洗手的习惯，我们要教育孩子小便后也要洗手。每次洗手时都要按照上面洗手的七个步骤进行。幼儿园里配有消毒液、洗手液等等，老师会教会孩子使用。
另外，孩子还要注意讲卫生。比如：不把手放进嘴里，不用手擦眼睛等等。
三、孩子之间要保持一米的距离。
以前孩子上幼儿园时都是坐在一起的，两个孩子之间靠得很近。但是，现在孩子之间要保持一米的距离。很多父母都有疑问，孩子之间离得这么远，他们怎么在一起玩呢？
因为疫情的原因，现在规定每个人都必须保持一米的距离。孩子保持一米的距离也是可以玩耍的，只是在身体距离上会感觉有点远。孩子会有点不适应。但是，当孩子形成习惯以后就好了。一切都要把安全放在第一位。
另外，孩子们在上厕所排队、洗手和午睡时都必须要保持一米的距离。因此，父母在家里也要教育孩子，不要和别的孩子拉手、拥抱等等。老师也会注意不和孩子近距离的接触。
四、父母要培养孩子的生活自理能力。
小班的孩子在入园前，父母要培养孩子的生活自理能力了。很多孩子在家里是不会自己吃饭、不会穿脱衣服和上厕所的。但是，孩子上了幼儿园后，就要学会自己做这些事情了。
1.教会孩子自己吃饭。
以前，在我们幼儿园里有很多孩子不会自己吃饭。家长非常担心孩子在幼儿园吃不饱，每天接孩子时都会问老师。其实，班上的老师和保育员都会轮流给孩子们喂饭。但是，孩子也要慢慢学会自己吃饭，不能一直依赖别人。当孩子有了较强的生活自理能力后，他对自己也会充满信心。
2.教会孩子自己穿脱裤子上厕所。
有的孩子在上幼儿园小班后还要用纸尿裤。妈妈说：孩子不知道什么时候要上厕所，总会拉在身上。纸尿裤不离身会造成孩子难以自主排便。他们总会依赖纸尿裤，而不愿意上厕所。
父母有意识的训练孩子自己上厕所，自己穿脱裤子。上了幼儿园后，这些事情都要学会自己做了。有的孩子实在是不会上厕所，保育员也会帮助孩子，但是我们依然要培养孩子的生活自理能力。
3.教会孩子主动表达自己的需求。
孩子刚上幼儿园对老师不熟悉，当他们有需求时会不敢说。有的孩子渴了不敢说要喝水、想要大小便也不敢说。父母要教孩子主动向老师表达自己的需求。告诉孩子，老师就像自己的妈妈一样，有什么事情就大胆对老师说好了。同时，父母也要和老师进行沟通，让老师了解孩子的情况。
古话说：“3岁看大，7岁看老！”从孩子的生活习惯中就可以看到他7岁的样子。因此，养成良好的生活习惯，拥有生活自理能力对孩子来说是非常重要的。
五、家长要尽量来参加家长会。
每个学期在开学不久后，幼儿园都会安排家长来参加家长会。在家长会上，园领导和老师会对一个学期的教学安排、卫生保健和一些常见问题做详细的介绍。如果家长对幼儿园有什么问题，可以当面提出来，院领导会给予说明。
有些家长没有来参加，他们就会错过很多信息。也少了一个和老师交流的机会。那些没来的家长，事后会通过过微信来问老师。但是，这样做会占用老师大量的时间，而且老师不能把家长会上所有的事情都对家长讲完。我们建议家长最好能来参加家长会，了解幼儿园的教学和活动安排。
六、注意事项。
有些孩子身体有一些疾病。比如：有的孩子有心脏病、有的孩子严重贫血、有的孩子免疫力低、还有的孩子经常脱臼等等。
父母要及时告诉老师孩子的身体状况。这样，在开展活动的时候，老师就会特别留意这些孩子。以免出现意外。
当孩子生病不舒服时，家长尽量不要让孩子上幼儿园，让孩子在家里休息。因为这个时候孩子的免疫力是非常低的，他自己也会感到不舒服。
班上的每位老师都会观察孩子的情况，每天都要填登记表，严防孩子病毒感染。但是家长也要配合，尽量不要带孩子去人多的地方，减少与他人的接触。
晚上要让孩子早一点睡觉，早睡早起，充足的睡眠能提高孩子的免疫力。而且，早点来上幼儿园，可以进行晨间活动，这是孩子的户外活动之一。
疫情一天没有过去，我们就一天不能放松。保证孩子在幼儿园的安全，需要我们共同努力。您的孩子就要上幼儿园了，您都准备好了吗？
孩子胆怯怕上幼儿园如何是好
孩子上幼儿园出现退缩的现象，不愿意上幼儿园怎么办？相信这样的情况是存在一些家庭的。有些孩子在外人面前非常的“胆怯”，遇到外人不敢说话，在陌生的环境会感到害怕，因此，对于幼儿园这样的陌生环境会出现害怕的情况。
有对夫妻，两人的工作都特别忙，儿子从小由奶奶带大，奶奶身体也不太好，儿子时常只是一个人在家玩。如今到了上幼儿园的时候，才把他接回家里来住。但近来儿子却常拒绝上幼儿园，他害怕与老师、小朋友接触，从不主动与其他小朋友说话，上课也不敢举手发言，显得与其他小朋友格格不入。在幼儿园他整日惶惶不安，可是一回到家里，和父母却有说有笑，没有任何异常表现，只是一见陌生人就很害羞，常常不敢说话，躲在一边。通过心理医生对他作了全面检查，确定他的表现在心理学上称为退缩心理。
退缩心理是儿童严重的心理行为问题之一，指孩子胆怯，胆小、害怕、孤独、退缩，不愿到陌生环境中去，也不愿与其他小朋友交往，常一个人独处而无其它精神异常的一种心理、行为障碍。有退缩心理的儿童尽管有上述种种特征，但他们在家里却很懂事，有礼貌，和大人也有说有笑，还能作一点力所能及的家务事，如扫地、洗手帕、帮助检菜等。故做父母的往往不能及时发现，常常会因为被误认为是“老实”而未被重视，只有待上幼儿园甚至上小学以后问题才会暴露出来。
儿童退缩心理的形成与发生和后天的家庭教育有着直接的关系，是多方面因素长期作用的结果。教育方式不当，不但会使孩子长期处于压抑状态，产生恐惧，还会从精神上退却，迫使孩子放弃其他的心理防御形式，而仅仅采取退却方式进行适应。
本来，与同伴交往是儿童学会社会交往的重要途径，但有的家长往往忽视儿童的心理需要，尤其是对一些体质较差的儿童，家长不仅担心自己的孩子胆怯会受欺负，而且怕孩子们在一起时会吵嘴、打架、或者怕孩子与其他儿童交往会学坏，因此就尽量限制，当孩子提出要到外面去和小伙伴一起玩耍时，总是会说：“不行！”缺乏交往的孩子容易养成胆小、退缩、孤僻、内向、冷漠等不健康心理。
还有的家长以封建家长式的态度对待孩子，忽视儿童喜爱活动，好奇心强，什么事都爱“打破砂锅问到底”的生理心理特点，常常对其正常的提问或要求表示心烦，甚至强行阻止。孩子稍有过失或不遂心愿，就训斥打骂。这样，孩子成天提心吊胆，不敢越雷池一步。这样久而久之就会使孩子形成自我退缩心理。
另外，父母本身的行为与习惯也会潜移默化地影响儿童行为。有些孩子的父母本身就性情古板，生活单调，平时寡言少语，不善交往，很少参与集体活动，而仅仅喜好单独娱乐，如书法、读书、养花等。通过言传身教，也会使自己的孩子胆怯变得沉默而内向。
对于儿童的退缩心理如不能及时处理会严重的影响他们的身心发展。父母和老师要正确地自待这些孩子，耐心教育并改进教育方法。对孩子既不溺爱，也不能粗暴，更不能冷漠，要鼓励他们热爱集体，培养积极、热情和开朗的性格。特别是作父母的要以良好的风范去影响、塑造孩子。对已有孤僻、退缩行为的儿童，父母及老师都要耐心的逐步引导，使之与其他儿童建立信任而亲密的关系，在集体活动中改变退缩行为。
加餐时间不再为准备水果发愁，花式剥柚子的绝招等你get！
又到了吃柚子的季节，柚子具有清火预防感冒的功效，同时柚子皮还有去除异味的作用，可以说里里外外都是宝，这么好吃的水果幼儿园的营养师当然要为小朋友们准备了。
每天早上厨房的师傅给班级送加餐的时候，老师们都会不由自主的拉长脖子看看水果桶里是什么水果，如果遇到那种好剥好洗的水果老师们都会对着师傅说今天的水果好，省事。可是一旦遇到柚子君，老师们嘟着嘴说又吃这种好吃难剥的水果，每次剥柚子我都得费九牛二虎之力，剥完后手又红又疼，哎......
别不开心了，小编很理解大家的不易和辛苦，所以今天特意为大家带来如何轻松搞定柚子皮。让老师们不再为准备幼儿水果而发愁。
需要准备的工具就是水果刀
首先用一把小刀片沿着柚子皮一直横向划开，就好像盘山公路，但是老师们需要掌握好力度，不能划的太深也不能划的太浅，太深了果肉就被划破了，太浅了果皮可能会跟果肉粘连在一起哦，所以说剥皮也是个技术活哈。
好了，划完整个柚子之后，从最上面开始往下剥，柚子皮就会像螺旋黄一样被你们扒光啦。
当看到剥好的柚子你是不是想着为孩子们连籽都掏干净呢，在这里小编建议大家千万不要这么做，我们不能剥夺孩子们体验和探索新事物的机会，小编知道老师都有强迫症，想剥的干干净净的让孩子们吃，可是呢，我们的孩子虽小，但是我们在教育孩子的道路上不能一味的包办代替，在孩子能力范围之内的事情我们老师和家长都要学会放手，掏籽这样的小事相信小班孩子都能自己完成哦。
好啦，等孩子们午睡醒来后看见老师们为他们精心准备的水果别提有多开心啦。原来剥柚子皮也可以这么简单，看完这篇小文后你还会为每天孩子们吃什么水果而烦恼吗！
幼儿入园准备
早一点认识幼儿园为了让孩子喜欢上幼儿园，家长可以常带孩子到幼儿园附近走走，让孩子知道这就是自己要去的幼儿园。看看幼儿园里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快乐游玩，让孩子产生去幼儿园的欲望。家长还可带孩子进入幼儿园参观，熟悉班级环境，让丰富的玩具、漂亮的环境设计、舒适的小床吸引孩子，减少孩子入园时对新环境的陌生感。现在很多幼儿园都建有自己的网站，栏目齐全，内容丰富。家长可以常和孩子一起浏览幼儿园的网站，欣赏幼儿园里孩子们快乐的活动画面，向孩子介绍活动的内容，告诉他们："宝宝马上要上幼儿园了，爸爸妈妈也可以在这里看见你的照片了。"慢慢地让孩子对幼儿园产生向往。早一点熟悉园内生活孩子在家与在幼儿园的生活规律有所不同，例如在家孩子不想午睡，可以不睡，或晚一点睡，可在幼儿园有固定的午睡时间。家长需要了解幼儿园作息制度，熟悉幼儿园的一日生活，根据幼儿园的作息时间帮助孩子调整作息时间，使孩子的家庭生活和幼儿园生活有较好衔接。入园前，家长可以提前帮助幼儿树立初步的规则，培养孩子的规则意识，共同引导孩子在日常生活中养成良好的习惯，如饭前便后要洗手、好吃的大家分享、好玩的大家一起玩、玩具要收归等。家长在孩子面前要言行一致，给孩子潜移默化的影响。在家里，家长通过关注孩子的动作与神情了解孩子的需求。入园前，家长可以适当延缓自己的回应，让孩子表达自己的需求，如我要喝水、我要小便……当孩子能够说出自己的需求时，家长及时给予表扬、鼓励。做力所能及的事，是孩子适应幼儿园集体生活的重要基础，如自己握勺子吃饭，洗手，擦嘴，穿脱鞋子和简单的衣服等。在家里，家长要放手让孩子先去尝试，要教给孩子准确的操作方法，孩子在做的时候，家长要有耐心，学会等待，要给予孩子一定的时间。孩子自理能力强，适应新环境也就较为容易。早一点产生安全感很多幼儿园都会在幼儿入园前组织老师家访。家访是父母、孩子与老师沟通的好机会，家长要安排出时间，尽量家人都在家。家长要考虑好咨询老师的话题，要如实反映孩子的喜好、自理能力及一些特殊情况，如孩子有过敏史，过敏源是什么，孩子平时不愉快时会有攻击性行为，其他的特殊关照等。家访中，家长、老师和孩子最好一起拍摄合影，家中留几张，平时可以经常让孩子认一认，尽快熟悉自己的老师，逐步让孩子产生安全感。家长可以经常带孩子和准备一起入园的小朋友交往，让他们一起玩耍，一起分享玩具、食品，帮助他们建立友谊，成为好朋友。当孩子们来到幼儿园，找不到自己的亲人时，还能和自己熟悉的小伙伴一起玩。对于个别特别恋家的孩子，家长要事先和老师沟通，准备一些孩子喜欢的、平时常用的物品，让他们带在身边，如有的孩子不肯独自午睡，可以让他带个喜欢的玩具，陪他一起睡，有的可以带上孩子在家午睡时盖的小毯子，让他们有一种熟悉的感觉。早一点模拟入园情景早晨入园，孩子与家长分离很痛苦。家长可以创设与孩子分离的机会，让孩子与其他人在一起，也就是让孩子有与父母分离的经历。可以让他独自在小朋友家做客，逐步淡化孩子对家人的依赖性。可以把孩子交给同事，并告诉孩子过会儿来接他，家长和孩子告别时，要拥抱一下，挥挥手说再见，一定要让孩子知道爸爸妈妈暂时离开自己了。家长可以在家中和孩子一起模拟上课，妈妈当老师，孩子和爸爸当小朋友，也可以让孩子当老师，让孩子产生自豪感。家长还可以利用家里的空间，创设一些与幼儿园类似的活动区域，引导孩子做一些模拟练习，如娃娃家游戏，点心店游戏等等，帮助孩子逐步适应新的生活环境。幼儿园的厕所蹲厕较多，部分女孩子会不适应。入园前，家长可以让孩子事先练习蹲厕，家长要解除孩子的紧张心理，告诉他们在幼儿园里蹲厕比坐厕要干净、方便，扶着小把杆很安全。入厕时，鼓励孩子自己拉裤子，当孩子成功时，及时鼓励，让他产生自信心。
幼儿园观察记录：小宇不再哭
观察对象:浩宇小朋友
观察背景:早上入园时
观察记录:洪英
观察实录:
周一的早上,小宇在爸爸妈妈的陪同下来到了幼儿园,到了班里,仍在爸爸怀里哭闹着,不愿意下来……怎么给他讲道理,他还是不听,于是,老师请浩宇的父母迅速离园。他父母离开后,老师,抱抱小宇,安慰了他几句,他坐下了,不哭了。
教师评析:
据介绍,一天早上小宇因为要大便,耽误了时间,就没送他来园。后来,小宇只要不想来幼儿园,早上家长送他出门时,他就找借口说要“大便”……几次都这样过去了。加上小宇的父亲前段时间休假,带孩子出去玩耍,孩子也一直没来上幼儿园,所以今天家长送他入园时,他更是哭闹不已……
措施:
1、 家长要及时将孩子在家中的表现与老师进行交流沟通,共同分析,找出问题的症结,对症下药,进行教育。
2、 如果孩子有情绪,教师与家长要及时与孩子谈心,当老师知道孩子的情况后,我们每天都与他更多地交流,关怀、鼓励,让幼儿感觉到老师的爱,同时,我还采用了“拉拉勾”的方法,告诉浩宇“老师喜欢你,你要高高兴兴上幼儿园,一百年不许变。”
3、 家长要每天坚持送孩子入园,帮助幼儿养成天天上幼儿园的好习惯。
教育效果:
经过2、3天的交流沟通,现在,浩宇小朋友能高高兴兴上幼儿园了。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《做足准备，幼儿园不再怕》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了入学准备专题，希望您能喜欢！
