2020三水新增一所公办幼儿园。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要树立正确的人生观价值观，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编特地为大家精心收集和整理了“一波三折的幼儿园生活”，希望对您的工作和生活有所帮助。
一波三折的幼儿园生活
原以为等文文上了幼儿园，我们就会轻松一些。虽然很多人都告诉我们说：孩子刚上幼儿园很容易生病的，几乎可以说是平均每个月都要生次病。可是我一直对文文很有信心，他从小到大，生病的次数用一只手都可以数出来。但是，实际的情况真的像别人说的一样，上了幼儿园不到两个月，文文已经三次生病了。
3月1日幼儿园开学，文文开开心心的上过两天之后，就开始吵着不去了，可以理解，在家野了2年多，一下子被约束了肯定是很不习惯的。坚持上了半个月的时间，3月15日，第一次生病，感冒发高烧请假2个礼拜，这样3月份就结束了。然后就是4月，顺顺利利的上了半个月的幼儿园，4月13日半夜又是突然的发高烧，一点征兆都没有。这次还算好，坚持吃了三天的药，病也就好了。刚上了一个礼拜的幼儿园，昨天，老师例行的口腔检查发现文文嘴里有个红色的小水泡，立刻决定然文文到医院检查，怀疑是手足口病。晕哦！一系列检查下来，明显的指标就是白细胞数很高，表示有炎症，但又找不到明确的病灶，身体上手足口病的病征又不是很明显，医生一时间也不敢确认，只要拿了点药，要我们回家观察两三天，暂时不要上幼儿园了。到了晚上，文文身上开始出小水泡，根据我们在网上查的资料来看，文文被传染了手足口病的可能性很高，只好把他隔离在家里，等星期五的时候再去复查。
这两个月就这样在文文生病与痊愈之间纠结的过完了，不知道什么时候他的幼儿园生活才可以顺顺利利的进行下去？希望文文早点好！
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感恩节的对话：折折剪剪
饭后妮妮和爸爸练了一个小时左右的曲谱，说困了，就躺下睡觉，妮爸出去吃饭了（我们吃饭时他打台球），我们母女俩躺在床上。看得出来，妮妮并不是很困，但唱谱时间长了，有点枯燥，所以就觉得困了。
我：“今天是什么节日，你知道吗？”
妮妮：“不知道呀。”
我纳闷，幼儿园一般对这种洋节都很重视的，这次咋没说呢？
我：“今天是感恩节，你想感谢什么呀？”
妮妮没有回答，“妈妈，那你想感谢什么？”
我：“我想感谢的人可多了，比如你的爷爷奶奶、姥爷，还有你的爸爸，还有小公主你天天给我快乐，还有很多很多人。”
妮妮：“难道你不感谢食物吗？没有食物，你哪儿来的营养？”
我：“当然感谢了，还有很多别的呢。你呢？”
妮妮：“我感谢爸爸妈妈给了我生命。”这话着实让我吃了一惊，但我想肯定是老师教的。
我：“这话是老师教的吧？你说不出来这话。”
妮妮：“我们老师根本没有说过，我是从别的小朋友那里听来的，我就记住了。”
我：“还要感谢什么呀？”
妮妮：“我也要感谢很多呢，跟你一样，我感谢世界上的一切。”
我：“也要感谢甲型H1N1？”
妮妮：“我只感谢世界上的好的，不感谢坏的。可是妈妈你知道吗？还有感谢病毒的呢？”
我：“是吗？谁感谢病毒呀？”
妮妮：“小病毒呀！”
我一下班，妮妮就问我，“妈妈，你知道‘ladybird’是什么吗？”
我还真不知道，原来学过，现在早就吃下去了。
妮妮：“就是小瓢虫呀。”
我：“哦，小瓢虫为什么叫‘ladybird’呢？”
妮妮噗哧一声乐了，“我觉得小瓢虫就像爱臭美的小鸟。妈妈，爸爸回来我再考考爸爸，你可千万别告诉他，因为考试就是不能说的。”
溪溪的幼儿园生活之三——阅读
溪溪的幼儿园大班生活记录——阅读
从去年夏天开始给溪读大部头的作品，小结一下：
已经读完的有：
《人猿泰山》；《草原上的小木屋》；《汤姆索亚历险记》；《长腿叔叔》；《夏洛的网》。
正在读的有：
《吹小号的天鹅》
溪自己读的有：
《神奇的校车3》；《贝贝熊系列2》；《淘气包马小跳》系类中的5本；几米的绘本《听几米唱歌》、《星空》、《月亮》；朱德庸的《绝对小孩》（1、2）；《科学小子》丛书：《贪心的三角形》《阿曼达的疯狂大梦》《梦想家的披风》……
半年来最大进步的是：
阅读速度提高了不少，朗读带语气和表情，基本和口语同速。
2011年1月8日～1月16日，给溪溪读完了《夏洛的网》，以下溪溪口述的读书心得，妈妈记录，没有任何编辑和删改。
“听完这个故事，我觉得夏洛是个明星，因为夏洛一直照顾着威尔伯，白天、晚上都在照顾它，还救了它的命。这本书里我最喜欢夏洛，最不喜欢坦普尔顿，因为它太粗心了，每次别人叫它干“好心”的事，它就是不干。
我第二喜欢威尔伯，因为我觉得威尔伯也照顾了一点夏洛，只是它自己没有感觉到。我还觉得夏洛的三个女儿也特别棒，因为她们三个许下了诺言要留下，就留下和她们妈妈的好朋友在一起。
我也想生活在农场，有个威尔伯这么可爱的猪和夏洛一样的蜘蛛。我还想有那样的母鹅、母牛，羊和马。”
和溪还赖在床上讲故事，听她说，马上找笔记在书末页上，想想，这样也不错，以后每读一本书都这样记录下来吧。
2011年1月16日10点30分
网友评论：
“扑通妈”回复1#北京卷卷：
好妈妈！~PS：俺最喜欢看书单了…可以借鉴哈！
扑通也喜欢《夏洛的网》，听俺读完，楞了一会儿说：夏洛真是一个忠诚的朋友呀！
扑通后来做了这个，说：这是夏洛……
“agile05”：
溪溪自己可以读那么多书了，真棒，我们家娃识字程度太低，主要还是靠大人念。
“洋洋MM”：
溪溪的表达能力真的不错，句子都很完整和通顺，让我加宝儿学一下，喜欢嫩家的书单，今天收获太多。
……
让宝宝适应幼儿园生活三个方法
“妈妈，我不想去幼儿园了，因为那里没有我的朋友。”一句话反映孩子在幼儿园不适应的问题。美国儿童心理学家格里尼博士认为，父母应该知道：现实的社会中，大人不可能为孩子提供一个完美的生活环境，因此最重要的是如何鼓励孩子适应环境。
对此，专家为家长提供了三条“锦囊妙计”：
妙计一：帮助孩子建立“幼儿园脚本”
专家表示：“脚本”就是指特定环境下的特定适应模式。“事实上，孩子在3岁左右的时候就形成了有关事件的图式。比如，孩子知道在休息日可以要求爸妈带自己出去玩，但平时则会约束自己的这种需要;孩子知道在外婆家的表现和在自己家中的表现可以有所不同；孩子也会知道进入幼儿园时的活动规则与其他地方不同。”
因此，家长在带孩子入园之初就要帮助孩子建立“幼儿园脚本”，让孩子在认知上接受幼儿园的一系列行为方式、行为模式及交往规则。从而接受老师，适应与其他小朋友共同活动的生活场景，适应幼儿园的行为模式和行为规则，这样才能让孩子成为规则的主人，才能更好地适应幼儿园以至将来学校的生活。
妙计二：调整好家长自身的情绪
当孩子在幼儿园面临不适应的情况时，如果此时家长也表现出特别的关心或焦虑的态度，孩子的不愉快感反而会增加。“父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的，甚至是可怕的。”
据专家介绍，这种现象在儿童心理学中，被称为“社会性参照”(socialreference)反应。在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。所以，当孩子面临对新环境不适应的时候，家长要首先调整好自己的情绪，以免传染给孩子，导致恶性循环。
妙计三：聪明引导孩子交朋友
专家提醒家长：当孩子在幼儿园“没有朋友”的时候，父母要对其进行“聪明的引导”。“父母对孩子最初的友谊发展应该抱顺其自然的态度。只要让孩子学会友善待人就可以了，因为友谊是在自然而然的接触中逐渐产生的。”
家长还应该认识到：对小孩子来说，最重要的是“一起做”。因为他们的友谊概念还很淡薄，交往意识不强，较少感受到交往和维持长期友谊关系的乐趣，他们交往的乐趣更多的是在于共同的活动，而非感情的联系。因此，当孩子抱怨班里没有玩伴时，家长应该帮孩子找出自己和其他小朋友共同感兴趣的游戏内容，引导孩子加入别人的游戏中。
新加波低龄儿童的性别教育
新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。
当孩子学说话时,妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说“Iamaboy”或“Iamagirl”。如果你故意对一个小男孩说：“Youareagirl.”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“No!Iamaboy!”(不!我是男孩!)
在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。
教男孩要有男子气，教女孩要细心,是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。一次,一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说：“不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，“Ladiesfirst”。
折伤了翅膀的小蝴蝶
孩子们喜欢念《我是一只小蝴蝶》，在我的心里，他们就是一只只可爱的小蝴蝶。在我们的这群小蝴蝶里，有两个特别令人心生怜爱的孩子，他们身体有一点残缺，是两只。
小峰是一个略显瘦弱的小男孩，粗一看，和别的小朋友并没什么两样，但如果你稍加注意，你就会发现从他的耳根往下，整个脖子，再往下……遍布累累伤疤，让人不忍细看。第一次见到他，我就想，这孩子一定是小时候被烫伤的吧。在一次和小峰随意的聊天中，他告诉我是在两岁的时候，一热水壶的水倒在了脖子里……可怜的孩子啊，幼小的他就遭受了如此的伤痛，这伤疤，将伴其一生，这伤疤，时时让家人黯然神伤。我只好安慰说：“没事的，等你长大了，就好了。”真的`很希望如此！
还有小浪小朋友，他的嘴唇上有两条伤疤，是个生下来唇裂的孩子，虽然做过了手术，但他的发音还是受了很大的影响。比如读拼音，一组拼音“dtnl”不侧耳细听感觉就是一个音。好在小浪小朋友不自卑，他喜欢发言，这是令人欣慰的，我也常叫他起来回答问题，但令人苦恼的是每次他那含糊不清的声音总会惹得那帮还不谙世事的孩子们哈哈大笑，这样三番五次地制止后我还是不免担心：在他敢于表现自己的时候他的自尊心会不会被一次次无意的伤害呢？我该怎么帮助他？
这两只有点小残缺的小蝴蝶，在心底我会对他们多一份怜爱，但我更愿意像对待每一个普通的孩子一样，把同样的关爱给予他们，我希望，他们受到的一切一切都是平等的，他们能像他们念的诗里一样“我敢于向天下所有＼以平等待我的眼睛说＼我是一只小-蝴-蝶！”希望他们现在、今后始终能以平等的眼光审视自己。
，相信在伤痛过后，也能插翅飞翔，生活于他们，依旧会美丽！
幼儿园一天生活规律训练
拍手儿歌
抓住,放开,小手拍一拍.
抓住,放开,小脑袋拍一拍.
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小肩膀拍一拍.
抓住,放开,大西瓜拍一拍.
抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
1、2拍拍手
3、4点点头
5、6伸伸手
7、8不讲话
9、10快坐好
师:1 2 3 幼儿:我做端。
师:4 5 7 幼儿:我休息。
师:7 8 9 幼儿:我闭口。
( 孩子们说完趴桌子上休息了)
师：请你跟我这样做（拍手）
幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）
幼：我就跟你这样做（跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
走路训练
一二三,小脚抬起来;
小手摆起来,一二三.
闭上眼睛找一找，这里有没有？
转过身去找一找，后面有没有？
拍手歌：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
集中注意力：
小眼睛看老师，
小耳朵听好了！
伸出你的小手上拍拍，
伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，
小手放呀放放好！
做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的
师：手摆动
幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）
师：谁最神气 幼：我最神气
师：立正 幼：立二
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，
青菜肉汤，喷香喷香．
我来扮个大老虎，
啊呜！啊呜！全吃光！
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，
身体转向右侧卧，
风不吹，树不摇，
幼儿园里静悄悄，
我是一个乖宝宝，
规规矩矩睡午觉。
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春季环创 | 幼儿园主题墙、吊饰，超美！
这个时间点睡觉的孩子，身高和智商都更高！
幼儿园一日流程中必须要用到的小游戏，赶紧收藏！
在家很活波,在外很怕生
怕生的表现，是孩子发育过程中必然经历的阶段。怕生主要发生在8、9个月至1-2周岁之间，且一般在1周岁达到高峰，心理学称为陌生人焦虑。这个年龄段正好和孩子学会爬行的时间重叠。孩子会爬后，可以自己支配身体，活动范围扩大，于是开始脱离照料者的视线。但因为他们各方面能力还没发育完全，看到陌生人就会用哭闹的方式吸引照料者的注意。所以说，怕生其实是一种先天的自我保护机制。
随着孩子逐渐长大，怕生现象在1-2周岁后就会慢慢消失，认生期自然会过去。不过，由于个体差异较大，孩子们的表现也会有所不同。如果孩子到了三四岁、上幼儿园的年龄还很怕生，就要考虑一些后天因素了。比如家庭教育方式，不鼓励孩子和别人交往，限制了他们的活动范围和交往机会，也可能是由于家住在高楼独户，关上门自成一个小天地，长年累月没有与外人接触和交流。另外，父母和孩子相处的时候，不会表达爱、常忽视孩子的心理需求、家庭关系不和谐等因素，都会伤害孩子的安全感，让他们害怕陌生人。这时候父母就要引起重视了，适时地对孩子进行正确的引导。
应对方法：
1、宝妈可以从宝宝比较熟悉的人开始，让宝宝习惯跟妈妈或者抚育人以外的人交往，然后让宝宝逐渐接触“熟悉的人比较多，而陌生人比较少”的环境，在熟悉了有少数陌生人在场的环境之后，再扩大他的接触范围，让宝宝一点点适应与陌生人交往以及适应陌生环境的能力。
2、一定不要强迫宝宝和陌生人交往。需要注意的是，在解决宝宝怕生问题时绝不能一厢情愿勉强宝宝和谁亲近，这样只会进一步加深宝宝的排外心理。当陌生人到来时，如果宝宝怕生，可以允许他熟悉情况后再逐渐和陌生人接近。如果宝宝不愿意跟陌生人亲近，不要强迫他，更不要让他单独与陌生人在一起。
3、父母要很正式得体地向陌生人介绍宝宝，同时也向宝宝介绍陌生人，例如：这位是妈妈大学时最好的朋友。并且不管宝宝多认生，都以轻松愉快的态度面对陌生人，这样可以帮助宝宝很快消除顾虑。
与陌生人磨合的机会多了，宝宝害怕的心理自然就可以得到缓解并最终得到克服了。
溪溪的幼儿园生活之一——幼升小的硝烟
导读：大班的小朋友即将迎来“2010幼升小”，这一年中都要做好哪些准备呢？请看溪溪妈妈的记录吧！
溪溪升入大班后，换回了以前的班主任贾老师，班里大部分家长，一颗悬着的心终于落了地。
去年一年，小溪中班，我对她的班主任老师不是那么满意，也许是她个性不是最适合老师的职业；也许，是她的一颗心，没有完全放在孩子们的身上；再也许，她毕竟还年轻，没有孩子……其实，也不是那么不好，她很聪明漂亮，多才多艺，活泼开朗大大咧咧的性格，对孩子们有着正面的影响。但，有贾老师比较着，就逊色了不少。
小溪病了，上午没来得及请假，中午就会收到贾老师的短信问询孩子的情况；
小溪在幼儿园不小心摔了，腿破了皮儿，第一时间就可以接到老师的电话，晚上8点左右，会收到老师提醒短信“洗澡要注意小溪的伤口，明天会继续带她到校医那里抹药……”
小溪跳绳不好，老师特地短信嘱咐：在家有空给练练吧，升小学的时候要考的，有准备总是好的……
每周几页纸的家园联系册，把孩子在幼儿园的情况写得细致入微，字迹工整俊秀。老师家很远，每天5点就要出门，7点到幼儿园，中午1点多下班，大概4点还在路上。想到老师每天下了班，除了照顾还不到1岁的小宝宝，一个一个地写下这些字，没有对孩子100%的爱心和责任心，是很难做到的。
溪也很喜欢贾老师，说贾老师是最温柔的老师，从来不吼她们，“连最淘气的男生都不吼”……
溪上了大班，课程安排得很满。
上午是贾老师数学课，已经学完了20以内进位加法和退位减法，现在在学两位数不进退位的竖式加减。每天回家都有点一作业，溪以前10分钟做完，现在2分钟做完。溪不是班里计算最快的孩子，用溪的话说：男生里奇奇和亚新比我快，女生里新宇比我快，偶尔我也能超过新宇……能正确评价自己和同学，一直是溪溪小朋友的优点。：）贾老师在家园联系册里鼓励小溪要有竞争意识，敢于和同学争快。
上周周末数学作业是一张卷子：第一部分是按规律填数字、找10个数字里的最大最小数、按位置找数、按一定规律排列数；第二部分是应用题：20以内加减的，记得有一道是“小明在队伍里，左边数是第4个，右边数是第7个，问这队一共有多少人？”我以为小溪做不出，没想到我闺女老熟练就算出来了。所有的题目都是小溪自己看题做的，这就是认字多的好处，有道题我听溪在念：“学校有兴趣小姐，乒乓球兴趣小姐有9个人，羽毛球兴趣小姐和乒乓球兴趣小姐的人数一样多，问，兴趣小姐一共有多少人？”之后，溪溪自问自答：“9+9=18，共有兴趣小姐18个人”。哈哈，笑得我，眼泪都流下来了。溪把“组”念成了“姐”，不过，倒是不影响计算哈。：）
第三项是20以内计算题。整张卷子，溪溪20分钟之内全部独立完成，而且十分正确，很不错！
每天下午午睡后是刘老师的拼音课，刘老师也是个很漂亮很负责的老师，据说是下午班最好的老师。每周一带溪溪上小提琴课，学不到的拼音老师都会和我交待一下；溪生病了，刘老师会把落下的功课抽空给溪溪补上。现在，溪溪已经学完了全部的拼音，而且，声母、韵母、双韵母、整体认读，都分得特别清楚。溪溪说她的拼音在班里不是最好的，豆豆最棒了，写得又快又好，她很崇拜豆豆。：）
其实，我觉得我闺女已经很棒了，写得真也挺好的，至少比我小时候写得好。
最近溪最郁闷的事情，就是没有入选幼儿园足球队的拉拉队。进幼儿园足球队的啦啦队是所有中班女孩子的梦想——可以穿很漂亮的啦啦队服，化很“啦啦队”的妆，穿红色的高筒靴……每次幼儿园的足球队外出比赛（溪幼儿园的足球队可是北京市幼儿足球赛的冠军，据说，队员上小学都是有机会直升RDFX的）都可以一起出征。但是，进啦啦队是要有“要求”的——一定要到大班才可以；有一定人数的约束。溪和班里的小女生本来是有机会的，没想到，去年大班的许多孩子不够上学年龄又念一年大班，啦啦队肯定优先她们已经在的，只补充少部分的人员，溪溪班上只有2个孩子幸运入选，溪和她的3个好朋友都没入选，溪溪最遗憾的还在于，选拔的那天下午，溪溪去学小提琴了，没在。哈哈，我到认为，就是她在，也够呛哈。
溪溪和她的好朋友，都入选了幼儿瑜伽队，也不错哈。
为了安慰这些“失落”的孩子，和溪学舞蹈的老师沟通了下，给4个孩子单独排练“啦啦队舞”，我们家长自备行头哈，一点也不会比幼儿园的差。：）
小提琴，溪学完了《儿童学习小提琴》的两本书，相当于2级吧。为了明年的考级，现在开始拉中央音乐学院的考级教材，从一级开始拉。里面有些曲子小溪已经拉过，进度很快。老师对溪的要求也比之前高，要求每个音、节奏、甚至用弓的位置都要相当准确。
因为忙着装修，我们的睡前小说联播停了一阵子，内容也调整了下：停了《绿山墙的安妮》，开了《长腿叔叔》和《汤姆索亚历险记》。
每周，依然会带小溪大玩一次，最近最爱去的是金源燕莎的儿童天地，最喜欢玩里面的“蹦极”。小溪很厉害，上次去居然自己翻了跟头——后滚翻，要知道，蹦两层楼那么高，再翻一个跟头，只有少数孩子可以做到哦。：）
学什么学多少其实都不重要，重要的是养成好的学习习惯。
很感谢溪溪的贾老师和刘老师，给孩子的习惯非常好。溪溪现在的口头禅是：“上贾老师的课，可以因为难而不会，可以因为迟到而没学到，就是不许上课不专心。”“回家先写作业，然后再玩。”小溪确实做到了，回家确实先写作业，再做其他事。有时候外出回家都10点半了，也要把当天的作业做完才睡觉。
和班上的奇奇妈妈小宇妈妈豆豆妈妈大妞爸爸交流，说孩子们都是这样的。
每周四舞蹈课结束的时候，豆豆总是提醒大家：回家写作业哦。
真是些可爱的孩子，要坚持下去，一直如此，才会养成好习惯哦。：）
周围的孩子妈们都已经开始张罗孩子们明年上学的事情，反馈的信息都不是那么乐观。
溪爸也在努力中，但托的人也都说“难度很大”，比去年还难办……
不行，我们就继续私立了。
准备下周和朋友去考察下私立学校，做两手准备。
网友评论：
“agile05”：
是原来在新浪的北京卷卷吗？你们家宝宝明年也要上学校了，真快。
原来最喜欢看你写的文字，像涓涓细流一样温婉。
“坦克排排长”：
这幼儿园学的东西可真不少，貌似比学前班还多呀！不过重要的是溪小朋友完成得很出色，优秀也会成为一种习惯的！
……
幼儿园一天生活标准参考
为深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014-2016年）》加强保教指导的工作要求，进一步规范我省幼儿园办园行为，全面提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象，根据我省幼儿园教育现状和发展需要， 2015年12月30日，广东省教育厅印发了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》（以下简称《指引》）。
《指引》面向我省城乡各级各类幼儿园，是促进我省幼儿园科学实施一日保教活动的指导性文件。
下面，请和小编一起看一看科学保教的幼儿园是怎样的——
幼儿园一日活动四方面
幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。幼儿园一日活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动四种类型。
生活活动：
生活活动主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规则和习惯。
入园：
幼儿情绪愉快，使用礼貌用语主动同他人问好，乐于配合晨检；教师热情迎接幼儿和家长，检查幼儿所携物品是否安全，引导提前入园的幼儿进行晨间锻炼或自主游戏等；幼儿园要建立相应的晨检弥补漏检机制；通知家长来园出示接送卡，如需委托幼儿园喂药，填写委托书、药品登记表。
饮水：
支持幼儿自主饮水，幼儿园根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水；3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可根据季节变化酌情调整。
餐点：
营造宽松、愉快的进餐环境和氛围；教师帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间，中大班幼儿可使用筷子用餐; 引导幼儿餐后收拾餐具；引导先吃完的幼儿开展自主活动； 保健人员科学制定幼儿食谱，注意低盐膳食和膳食合理搭配。
如厕：
保教人员了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕；鼓励幼儿及时大小便；要求幼儿便后洗手；培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。
盥洗：
盥洗包括洗手、洗脸和漱口；教师指导幼儿正确盥洗，照顾个别幼儿；保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。
午睡：
教师营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿；巡视幼儿午睡情况，发现异常，及时处理和记录，不做与午睡管理无关的事。
离园：
幼儿将椅子、玩具等归位，摆放整齐；整理仪表，携带自己的物品离园；主动和教师、小朋友道别，愉快离园；不跟陌生人走。家长凭接送卡接送孩子。非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。
※ 生活活动是幼儿园一日生活中很重要的一个环节，在这个环节中，孩子逐步形成生活自理、与人交往、自我保护等能力。《指引》提示幼儿园教职工要尊重幼儿的自主性和个别差异，不包办代替，让孩子在宽松自主的环境中自我服务、快乐生活。
２
体育活动
《指引》提出：幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，高温天气可酌情减少。
体育活动包括体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。体育活动能增强幼儿运动能力和环境适应能力，是幼儿形成健康体魄、愉快情绪的重要途径。
体育集体活动：
充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的肌体；教师着装适宜，口令清晰，动作规范，活动游戏化；保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本体育活动的开展；保教人员合理调节幼儿的运动量，抽查幼儿的运动量。幼儿着装便于运动，情绪愉快，积极参与，倾听要求；掌握走、跑、跳等各种基本动作技能，能够坚持活动一段时间；乐于和同伴分享互学，能运用协商、讨论、合作等方法解决矛盾冲突。
自选活动：
教师给幼儿自选器械的机会。与幼儿共同建立游戏常规，教会幼儿自我保护；鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩法；引导幼儿用多种方法使用器械，并与同伴分享、合作；观察幼儿的运动情况，关注和回应幼儿的个体需要；可适当安排混班、混龄自选体育活动。
操节包括早操和课间操，为幼儿园自选活动；根据幼儿年龄特点安排操节内容，结构合理、运动量适当、时间适宜，可适当设计幼儿互动、创编环节。
※ 幼儿成长过程中，身体健康是非常重要的一环。幼儿园的体育活动原来如此专业，即包括日光浴、空气浴、水浴的“三浴”锻炼，也需要保教人员观测孩子的运动量，让孩子得到真正有效的锻炼。遵循孩子的身心特点，以游戏为基本方式，集体活动、自选活动和操节相结合，相信孩子们在运动中形成健康体魄和坚强、合作、乐观的品质。
３
自主游戏活动
《指引》提出：每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏时间，充分创造条件让幼儿进行自主游戏。
自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。
教师根据幼儿年龄特点和兴趣，提供安全卫生、种类丰富、层次多样的游戏材料及器械；根据主要功能，将材料归类摆放在高度适宜的固定位置，便于幼儿自主取放、搭配和随意组合；与幼儿共同建立游戏规则，鼓励幼儿自主确定游戏内容，选择游戏材料和同伴；帮助幼儿解决自主选择时的困难和矛盾；教师用合适的方式观察记录幼儿游戏的情况，理解幼儿的行为，并以适当的方式分享幼儿的体验；小班可设置4-6个活动区，中、大班5-8个；可适当安排混班、混龄游戏活动。
※“玩”是孩子探索世界的方式，幼儿园充分创设支持孩子参与游戏和各种探索活动物质环境和心理环境。在这样丰富、开放的环境里，孩子自主确定游戏内容，选择游戏材料和同伴，在自由和愉悦中探索、思考、成长，真是不错哦！
４
学习活动：
《指引》提出：防止和纠正“小学化”倾向。避免抽象、单调、机械的学习方式；避免机械背诵为主的教学活动；避免使用小学课程和教材及以奥数、珠心算、书写拼音和专门的识字等内容进行教学；避免布置书写和计算类的家庭作业。
学习活动是指教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
学习活动包括活动准备、活动实施和活动评价三个环节，教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。
学习活动准备：
教师充分了解幼儿经验，制定活动计划，根据当天实际情况，适当调整具体的教学方案；根据学习目标、学习内容以及幼儿兴趣、能力和需要，合理分配集体、小组或个别活动的时间。
学习活动实施：
采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过1小时，中班和小班适量减少；采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式开展教学活动，激发幼儿学习的兴趣和动机；尊重幼儿的选择，协助幼儿合理计划小组活动或个别活动任务；注意观察幼儿的行为表现及情绪，耐心倾听和积极回应幼儿的意见和想法；清楚地提出问题，给幼儿一定的思考时间，根据幼儿的理解能力，适当解释，鼓励幼儿追问；积极与幼儿互动，对于幼儿的无法即时回应问题，灵活引入后续学习中；充分满足幼儿观察、操作、体验的需要，引导幼儿发现问题，鼓励幼儿尝试通过合作解决问题；灵活增减学习活动环节，将预设内容和生成内容有机结合。
学习活动评价：
幼儿愿意关注并欣赏同伴的作品，了解同伴的想法或创意，并表达对同伴作品的看法；在教师的指导下，进行自我评价，能够用语言、图画、符号等方式分享自己的学习感受和经验；教师采用文字、符号、照相、摄像等方式及时简要记录有价值的活动片段或幼儿个案；根据师幼的共同反思，制订延伸活动计划，或者调整已有学习活动计划。
※ 许多家长朋友认为幼儿园就应该“上课”，要认真学习听讲。仔细阅读《指引》，不难发现，教师有意识地“教”和孩子自主地“学”是相辅相成的，自主游戏和学习活动，都是孩子学习的有效方式。而在学习活动中，小组和个别学习是非常重要的，更能适合每一个孩子的学习步骤和个别需要，集体学习更多地是帮助整理和扩展儿童自主学习所获得的经验，使其系统化和提升。看来，专业的幼儿教师，真的不简单啊！
２幼儿园实施一日活动应遵循的理念和原则
1
建立“一日活动皆课程”的教育理念。
幼儿园应重视不同类型活动的教育价值。支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力，保证幼儿充分地进行户外活动和体育锻炼，给予充足的自主性游戏时间。关注幼儿在幼儿园各个空间里发生的学习活动，以游戏为基本方式，灵活运用集体、小组和个别的学习形式，引导幼儿生动、活泼、主动学习。
促进幼儿园一日活动的整体构建。
幼儿园应关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间和目标之间的渗透和整合，关注各活动环节的自然衔接，创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的教育环境，建构完整的幼儿园一日活动体系。在此基础上，结合本地区、本园的文化和资源, 教师、幼儿、家长和社区共建特色的、个性化的园本课程。
３
科学、合理地组织和实施一日活动。
幼儿园应根据幼儿的兴趣、需要和年龄特点，并在活动中充分考虑季节变化、天气及环境状况等，做到动静结合、室内外结合、集体与小组及个别活动相结合。
４
在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。
幼儿园保教人员应与幼儿建立安全、信赖的师幼关系，与幼儿共同建构一日活动常规，保证一日活动有序进行，并让幼儿在自主维护常规过程中逐步感受到规则带来的益处。
５
关注幼儿个体的发展水平和需要。
幼儿园在考虑幼儿年龄发展特点和规律的基础上，尊重幼儿个体的发展水平和需要，促进每位幼儿在自己原有水平上有所提高，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
６
原则性与灵活性相结合，结合实际落实《指引》。
在参照《指引》实施一日活动过程中，各地区和各幼儿园可根据实际情况加以适当调整，还可进一步拓展和细化一日活动的内容，在遵循《指引》的基本理念和原则的基础上，做到灵活而有创造性地落实《指引》。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《一波三折的幼儿园生活》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了2020三水新增一所公办幼儿园专题，希望您能喜欢！