听幼儿故事。
毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《细听孩子们的心里话》，希望对您的工作和生活有所帮助。
在幼儿园与孩子们打交道真的要有耐心、细心、爱心和责任心，特别是小小班的孩子，这样才能了解孩子的需要，走进孩子的心灵世界。于是我蹲下来细听孩子们的童言趣语，从中发现教育的契机。
1、要学会倾听。
倾听是沟通的前提。
只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣。wWW.YJS21.com
当孩子表达不清时，你应该耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，可以使用“嗯”、“是吗”、“后来呢”等词，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。
2、要鼓励孩子大胆发表意见。
在课上，在活动中，你不能永远一言堂，只是你说孩子听。
小小班的孩子喜欢插嘴，不管孩子讲什么，老师都要鼓励他让他把话说完，尽量给孩子提供说话的机会，要鼓励孩子大胆发表自己的意见。
3、多赞美，少批评。
有时我们老师自己随便说出来的一句话，可能会对孩子小小的心灵产生重大的影响。
“你怎么越来越不乖？”……这些话会让孩子产生更强烈的逆反心理。
但是恰到好处的赞美、欣赏则会增强孩子的自尊、自信。
所以我们老师要对孩子要多了解、欣赏、赞美、鼓励。
世界上最纯洁的地方莫过于孩子的心灵。
在那里充满了奇妙的幻想，萌生着天真的希望。
在工作中我与幼儿靠得更近了，细听孩子的心理话让我更加了解孩子，也从中找到了更多的快乐。
Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读
听孩子们讲着美丽的梦境
上午一入园，梓涵就兴冲冲的跑到我面前，拽着我的衣角，上气不接下气的说：“老师，你先别忙，我告诉你件事”。
还没等我表态，她就急不可耐地趴在我耳朵上嘀咕开了：“老师，我昨晚做了一个梦，梦里我和你在一起，我们都长着蝉羽似的美丽翅膀，共同在蓝天上飞翔，我们飞过高山、飞过大海、飞过菜博会，我高兴极了，最后竟笑醒了……”，不经意间，这时我的旁边已经围拢来许多小朋友，大家争先恐后地说起了自己的梦：没妈的孩子志翔说：“我梦到老师亲我了，老师的吻好甜啊，在梦里我还喊妈妈了呢，说着说着，语速竟慢了下来，眼角似乎也有些许晶莹闪烁”，活泼的紫薇说：“我梦到老师和我们在操场上尽情跳舞，妈妈说昨晚我睡觉很不老实，她给我盖了好几遍被子，早上起来见我时还是身子光光，睡在了被子外面”他的话把大家逗得开心大笑……
我认真地听孩子们讲着美丽的梦境，一股股暖流涌上心头：每天和这些天真活泼的孩子生活在一起，他们带给我太多的感动和惊喜，使我平凡的生活里多了许多的亮色，其实在我的心里，班里的每个孩子也早已融进我的生命，他们的喜怒哀乐时时牵动着我的心，今天，就在此时此刻，我真想大声告诉孩子们：“亲爱的孩子们，老师每个甜美的梦里也都有你们的幸福身影，因为你们是老师的骄傲，是老师的自豪，在我的心里，你们每一个孩子，都像一片片娇嫩的树叶，每一片叶子都晶莹剔透，绿意盎然，每一天都尽情伸展着身姿，每时都带给我快乐和惊喜”。
看着进步的孩子们喜在心里
国庆长假后，宝宝们一个个来到幼儿园。原先大家一直担心宝宝假后第一天来园，会受长假的影响，情绪而不稳定的。但可喜的是早上来园除了有个别宝宝进教室那会儿,流了几滴眼泪后,接下来都能开心快乐的进入到状态中来.真是欣慰啊!
这几天观察下来,发现宝宝各方面的进步也是挺大的,好像一下子长大了许多。班上大部分宝宝都知道了自己的学号、位置，能找到自己的茶杯接水喝。学习游戏活动时宝宝的注意力也能短时间集中起来。特别令我感到高兴的是一向坐不住的欣怡宝贝，也能安静的坐在位置上跟着老师学本领了。还有我们的泽泽宝贝和欣毅宝贝也愿意跟着老师游戏，有时还愿意到集体面前来唱歌，真是可喜的变化。在就餐时宝贝都能安静愉快的用完自己的一份餐，虽然桌面有点脏，就像欣毅妈妈说的一样：宝宝们从不愿吃饭到要老师阿姨喂饭到现在的自己吃饭，已经是非常大的进步了。午睡时也没有孩子哭闹，睡眠的时间也长了，而且孩子们大都会自己脱鞋子，并把鞋子排队排好。但在穿脱衣服上还需继续加油！
看着孩子一点一滴的成长，我们真是看在眼里，喜在心里。宝贝们，老师爱你们，相信你们会越来越棒的，加油哦！
孩子们的悄悄话
一天，正值中午班，大部分幼儿都已经进入甜甜的梦乡。忽然听见有两个小朋友正在说“悄悄话”，于是我轻轻走到他们的床边，听他们在说些什么。
“我告诉你，今天妮妮非要用她拿的西瓜霜换我带的药，但是她吃了我的药却说没有西瓜霜好吃，又苦又涩……”
听到这里，我心一震：药怎么可以随便换着吃?我马上叫醒妮妮小朋友问事情的原由，妮妮吞吞吐吐地告诉我“我看到小涵小朋友带的药是黄颜色和蓝颜色合起来的，非常好看，我就用西瓜霜跟她换了，可是吃到嘴里又苦又涩，吞进肚里里也很难受。”我把那个颜色漂亮药片拿来一看，原来是红霉素片。吃多了会恶心呕吐。幸亏妮妮只吃了一粒，我忙给她喝了几杯开水，又照顾她睡下了。
起床后我教育幼儿，药千万随便换着吃，如果哪个小朋友有病需要中午吃药，一定要把带来的药交给老师，放在药盒里保管。
“悄悄话”作用可真大，孩子们内心的话不想或是处于不敢跟老师讲时，他们会互相交流，变成他们好朋友之间的悄悄话。从这件事上引起了我的思考：幼儿教师的责任重大，我们每时每刻都要留心观察每个孩子的每个细小的动作、语言和表情的变化，以便发现问题及时解决，把母亲般的爱与关怀撒到每一个孩子身上。
我对孩子们说的悄悄话
午睡时间又到了，孩子们和往常一样，上完厕所，脱好鞋，进入午睡室。但今天不知道为什么，大家好像特别兴奋，你一言我一句地说个不停，我在一旁着急着，连说：“安静、安静！”可孩子们好像听不见，仍然你说你的我说我的，这可怎么办？
于是，我灵机一动，想到了一个好办法。我轻轻地走到一个小朋友跟前，蹲下身子，轻轻地抚摸了一下他的头，然后贴在他的耳边，说了句悄悄话，他也很配合，笑眯眯地闭上了眼睛。不试不知道，一试还真有用，我的这一举动一下子把其他的孩子吸引住了，他们马上静下来，轻声地对我说：“老师，你对他说什么？”我装出一副神神秘秘的样子，说：“哈哈，谁闭上眼睛，我就告诉谁。”我对孩子们说了同样的悄悄话——快快闭上眼睛
，老师真喜欢你。你会做一个好梦的。”
就这样，孩子们都安静了下来，虽然他们不可能一会儿就睡着了，但是我看见他们的脸上都露出了甜甜的微笑，大概都在期待着甜甜的美梦吧。
当孩子们吵闹的时候，或许老师的“安静”可以感染他们，而不需要像“河东狮吼”般的乱吼一气，到最后孩子们还是大吵大闹，而自己也累得“一败涂地”。和孩子们一起，还是要讲究方式方法，多多尝试，也许会有意想不到的收获。
可爱的孩子们
这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱!
我们班的孩子很调皮，有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去;有的孩子比较强势，会打人;有的......
但我们班的孩子也很聪明，早上来的时候，都会自己去参加晨检，准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。
每天一上班，一看到这群孩子，心情就特别开朗，身体上的不适被完全忽视，全身心地投入到班级的教养工作当中。
相信经过一段时间，班级常规逐渐稳定后，孩子们的表现会越来越好，他们也会越来越可爱!
真的很庆幸，我是一名幼儿园小班的老师!
孩子们的创新
转变
新学期开始，班里有个孩子叫航航。他调皮好动，不到一星期家长们便纷纷找上门来，有的说航航拧了孩子的胳膊，有的说航航踩了孩子的脚，几乎全班小朋友的家长都来找过我。针对这种情况，我对航航也采取了各种教育措施，但效果不佳。
经过观察，我发现宏伟特别好动，根据他这一特点，我引导他把精力用在为班级为小朋友做好事上。安排他做卫生小组长、生活小组长，他整天忙忙碌碌着。经过一段时间的观察，我发现航航有了很大的转变，乐意为小朋友做事情，也不那么调皮好动了。
从此，我始终坚持捕捉航航身上的发光点，并在小朋友面前及时表扬和鼓励
，让他感受到自己的进步。孩子们也渐渐接受了他，和他成了好朋友。
捉迷藏
上午放学时，于子杰告诉我他的小汽车不见了。我在教室里找了一下没找到，大概是被那个小朋友拿去了。
于是，我对全体小朋友说:“小朋友们，于子杰的小汽车不见了，它和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！不知道藏到哪里去了，请小朋友们找一找，看谁先找到小汽车。”
话音刚落，于玉很快的从自己的书包里找到了小汽车，并把它还给了于子杰。于子杰高兴的说：“谢谢你帮我找到了小汽车。”于玉红着脸说：“不客气。”
游戏结束了，我对小朋友们说：“告诉大家一个好消息，于子杰的汽车找到了，原来它藏到小朋友书包里去了。”
如果老师简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心，起不到好的教育结果。
孩子们的创新
我们幼儿园带孩子户外活动后，带孩子去厕所，为了确保孩子们的安全，都有老师带队领着孩子们去。来回途中，孩子们表现的很无聊，有的孩子在说话，有的边走边玩，有的打闹，秩序有点混乱。
今天，在上厕所的路上，静涵小朋友突然喊了一句：“小手甩起来，小脚抬起来。”其他的孩子也跟着喊起来，一边喊着一边甩着小手，抬起小脚，走的很神气。
回到教室后，我让孩子们发挥想像力，动脑筋想办法，怎样让枯燥的走路变得丰富起来?孩子们大胆发言。
孩子们想出的方法真是多种多样，五花八门啊!我决定以后站队走路时用孩子们喜欢的方式。这样既维持了秩序，又丰富了幼儿的知识，何乐而不为呢！
孩子们的宣言
亲爱的爸爸妈妈：能否给我点时间，有个重要的话题，要与你们交谈。
我已经告别幼小，进入了童年，不再是依赖别人的小不点，我要欢呼、我要呐喊：我要向全世界发布孩子们的宣言：我不想再做小宝贝，什么事都是妈妈管。
我不想再做娇小姐，冷不让摸，热不让粘。
我不想再做小乖乖，没有自我，没有主见，我不想再做小木偶，一举一动都是别人在拉线。
我要做小鸟，吱吱喳喳呼唤春天。
我要做小草，蓬蓬勃勃，向未来蔓延。
我要做音符，激情飞跃的表演。
我要做鼓锤，无拘无束的撒欢。
不要再让过分的担心，把我的骨骼变软。
不要再让过剩的服务，把我的手脚变懒。
不要让考试分数，把我理想的翅膀压断。
不要再让陈旧、无用的知识，把我的感觉变酸。
我要读书，获得人类群体的宝贵经验。
我要参与，留下印象鲜活的永恒瞬间！我要探索，揭开宇宙的一个个谜团。
我要玩耍，让快乐把我的日子充满。
我想去爬山，那会使我变得坚强、勇敢！我想去游泳，那会让我变得镇定与老练。
我想去郊游，感受大自然的色彩斑斓。
我想交朋友，真诚和互助让我思念到永远。
您知道吗？千姿百态的小动物，都是我的伙伴，奇奇怪怪的花草树木，都与我有亲缘。
我不喜欢栓在成人的腰带上，连过马路也把我的手来紧牵。
那多伤害我的自尊，活像个懦弱无能的小可怜。
我不喜欢太多的作业，把我自主安排的时空全部占完，既没用处，又没趣味，只是使大脑变成垃圾的保管站。
我不喜欢老师一味的讲授，枯燥乏味、好像催眠，生命是我最宝贵的财富，浪费生命的途径—就是浪费时间。
我不喜欢不公平的考试，把我们的自信一股脑的摧残，人的优势各不相同，怎能用一把尺子量长量短？我不喜欢空洞的说教，让我们失去独立的判断。
那会成为行尸走肉，连自己是谁都一片茫然。
还有，不要让我的头顶聚焦所有的视线，那会让我倍觉压力，不敢承担。
不要把所有的关爱都作为我的早餐，那么沉重的感情债务，我一生都无法偿还。
不要用善意的魔毯，遮住所有的困难。
那会使我变得脆弱，缺少应对不如意的经验。
不要让所有的阳光都在我眼前灿烂，那会使我忘记生活中还有黑暗。
不要让所有的鲜花都在我身边吐艳，那会让我产生幻觉，无法承受未来的雷鸣闪电。
还有，别把我的生活都一一地替我打点，那会使我失去应有的人生体验。
别把我受的伤害都看成天塌地陷，这些都是财富，为未来在进行的修炼。
别把一次失败，看成不可扭转，走过失败的桥梁，才是成功的彼岸！别把今天的享受，像古董一样展览。
播种当下的辛苦，才有未来的甘甜。
别刚掉几个的雨滴，就急着给我送伞，我需要雨的洗涤，风的摇撼。
别我打了个喷嚏，就把我送进医院。
那会使我的免疫系统，缺少应战的训练。
别逼我吃得太饱，一直到实在无法下咽。
那会使我的脏腑，分泌太多的胃酸。
我请求：妈妈，您最好不要老是唠叨，那样，我会产生听觉疲倦。
让我尽早地精神断奶，未来路上的石头只有自己来搬。
爸爸，您最好不要像个法官，动不动就把我猛烈批判，特别是不要听信小学老师的一面之词，总是对我小瞧、轻看。
奶奶，您呢？就是别太把我娇惯，那会障碍我的发展。
让我来洗衣、做饭，还有拖地、刷碗，自理能力必须从小锻炼。
爷爷，您最好别老是抱怨，这样不舒服，那样不好看，您呀，要与时俱进，永远年轻，走在时代的前沿！好了，听了我的宣言，您可能瞪大了双眼，因为从来没有想过，我们的心里有这么多经典，告诉您吧：我们有自己的生长期，我们有自己的兴奋点，我们哪，还有不同于成人的心灵、思维和情感。
不过。
此时此刻，我最想做的是补充一点：那就是我很爱您，直到永远！
孩子们“帮倒忙”
卡片掉到了地上，孩子们就会一拥而上，七手八脚地帮助教师捡拾卡片;听到教师请一个孩子帮忙搬张椅子，孩子们就会争先恐后地去帮忙。由于幼儿年龄小，生活经验不足，控制力差，有时往往出现“帮倒忙”的现象。
有一次，一阵风把区角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我赶紧去关窗户。此时，孩子们便一拥而上抢着去排瓶子，结果排了好一阵子连一只瓶子也没排好。看到孩子们如此热心，我首先表达了我的谢意，然后请大部分幼儿回到座位上，只留下三个孩子整理，他们很快就把这些滚在地上的自制玩具瓶排列整齐。于是我问：“为什么很多人去帮忙排，花了很长时间也没把瓶子排好，而三个小朋友却很快就排好了呢?”孩子们纷纷说：“因为人太多了。”“小朋友挤来挤去的，所以瓶子立不稳。”“那地方太小了。”“以后如果再出现这样的情况，我们应该怎么办?”孩子们纷纷发表自己的意见，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通过剖析生活中的一个真实情景，幼儿不仅意识到了帮忙要看具体情况，而且直观地感受到了如何有效地帮助别人、有序地做事。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《细听孩子们的心里话》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了听幼儿故事专题，希望您能喜欢！