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制订计划来应对孩子总是要玩具

发布时间:2020-11-20

幼儿园玩具游戏。

学校与家庭分工合作,一个教育孩子日常生活习惯,一个教育孩子做人做事!家长与教师需要多沟通交流,以正确的教育方法,让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么,家园共育要注意一些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“制订计划来应对孩子总是要玩具”,仅供参考,希望能为您提供参考!

制订计划来应对孩子总是要玩具xx宝最近不停要玩具:妈咪,那小飞机我想要!我要那个会闪光的戒指!我喜欢那个剑!妈咪,给我买个小车吧....纠缠不休。家里那么多玩具还远远不能满足他那“喜新厌旧”的心!随便找几张照片就能看出xx宝的玩具是不少了,这些只是一部分,大部分都扔到玩具箱里,乱七八糟一堆没法看,且大部分是质优产品。

哪个说生孩子不容易?生孩子可比养孩子太容易了,呃,这养育孩子的过程可真是一波未平一波又起的,让我时刻准备摆平他每天的问题。

xx宝最近这问题,我分析了下,就是想拥有新玩具,我们平时对于他买玩具总有限制,家中大部分玩具是叔叔送的,让xx宝感觉自己从没有买过玩具。还有就是每天去幼儿园要路过小卖部,小卖部外面摆了个大摊子,全是小玩具,一到放学,很多小学的孩子都围上去,挑挑捡捡的买玩具,一元,两元小东西随手就买的人不少。xx宝看着就跟着要了:妈咪,我还没有这个,我也很要想,非常想要,买了这个,我以后再也不要玩具了,我要是再要玩具,你一说不买,我就不要了,开始喋喋不休的承诺。

自从我们夏天搬家那次,xx宝和几个已经上小学的孩子一起玩,他突然就知道了钱有用了,可以买小玩具,五毛一个的小陀螺,恐龙蛋,一元一个的眼镜蛇,两元的小摩托车等,小东小西的也像模像样,每次自己出去玩,回来,手里就有这些小玩具。他不带钱出去,还不知道钱如何花,一问说是朋友买的,多少钱一个的,那朋友一起买几个等。xx宝还在幼儿园,我还没想到给他零花钱,他说他朋友的奶奶每天给他朋友两块钱,那个朋友可以买自己喜欢的东西,于是每天都可以买玩具。

前段时间突然一天说:妈咪,你要给我钱啊,我立即提个建议:把阳台上那些瓶子,纸皮等卖掉,我们三人平分钱如何?欢呼。此后再也没有要零花钱。之前从没有攒过瓶子,纸皮,都是随手扔了,看来这以后都要攒着啦,一次在楼梯上,xx宝捡个烟盒硬要我带回来,我就给带回来了,我还能平分得点钱钱哪,多美。

咱得对症下药不是,如果他经常看别的孩子有新玩具,就受不住诱惑的话,那我们就得帮孩子摆脱诱惑,经常和孩子来讨论与这些玩具有关的问题,自夸这些玩具有多好多好,让孩子对自己已经拥有的玩具产生更多的幻想与好感,并学会珍惜自己的旧玩具。

还有就是适量的时候要坚决地对孩子说“不”。对于孩子提出过分的要求而且父母根本没有买这玩具的打算,就要坚持的说“不”,一定要坚持住,不能说了不又禁不住纠缠又买了,那有了第一次,一定会有第二次。 

针对xx宝这不断的要求,我决定来制订一个小计划:做家务一周(七天),给买一个小摊子上价格不超过10块钱(包括10块)玩具,让他自己挑。可以扫地,擦地,洗碗,扔垃圾,洗自己的衣服等,一天做多个任务算一天的工作量。

孩子要什么就给什么也是要不得滴,给孩子制订一个小计划,也是培养懂得规矩的好习惯。在多少时间内可以计划买多少玩具,或者遇到特殊情况可以奖励他玩具,什么情况取消他买玩具等等,让孩子明白买玩具并不是毫无节制的要做的事情,总有会很多规矩要遵守。

这是目前执行的情况,还不错,每天做的时候,偶在旁边再夸赞一下,加上他自己的期待,做的开心快乐,做完赶紧自己去写上,这不马上要成功了么?

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孩子情愿要袜子不要玩具?


女儿一岁的时候,我们把她送回了老家,半年之后把她接回家时,我就发现她手上多了一样东西——袜子。婆婆说她在老家时就成天袜不离手,连晚上睡觉时也非要拿着不可。当时我很呐闷:宝宝怎么会喜欢玩袜子呢?我就笑着对女儿说:“宝宝乖,把袜子给妈妈好不好?”女儿看着我张开的手掌,头摇得像拨浪鼓,同时把袜子攥得更紧了。我笑了笑,心想:“等会儿我把玩具拿出来,你还不乖乖地和我交换?”

事情却出乎我的意料!当我把各式各样的玩具堆放在她面前时,女儿高兴极了,我暗自得意。正当她拿起一只汪汪叫的小狗时,我提出把她手上的袜子给我,她吐出两个字:“不行!”我说玩具和袜子之中只能选择一样,女儿看着五颜六色的玩具,看看袜子,又看了看我,当时我一脸的严肃。我蹲下来,再次对她说:“把袜子给妈妈好不好?”不料,女儿竟一转身,拿着袜子跑开了。

以后,我发现女儿果然是袜不离手,无论白天黑夜,无论吃饭睡觉,袜子一直和她形影不离。即使玩玩具时,也不会放下,不得已要腾出两只手时,她才会把袜子放下,可一旦空出了手,她就会马上拾起袜子。在她眼里,袜子就是她最心爱的宝贝。

对袜子,女儿还很挑剔

女儿玩袜子也有讲究,不是所有的袜她都要,首要条件是丝光的幼儿袜,其次是她经常玩的那几只。刚开始我们没注意,要袜子时就拿一只给她,可小家伙不要,嚷嚷着不是这只,让我们百思不解,后来我们总算明白了,她要的是玩了不久的新袜子。小家伙已私下把袜子分成了三种:旧袜子、新袜子、旧的新袜子。前两者她都不要,她要的是玩了不久的新袜子,也就是她所说的“旧的新袜子”。在她眼里,旧袜子是指以前玩腻了的袜子,新袜子是一次都没玩的袜子,这两者都不是她想要的袜子,只有不久前玩得半新不旧的袜子才叫袜子。我们都被这该死的袜子弄得头昏脑胀,不,应该说为她的这种怪僻弄得心烦意乱,真不知为何她会对袜子情有独钟,也为她这种随心所欲把袜子分成三等感到可笑又无奈。

袜子情结,愈演愈烈

在家里,我们听到女儿叫得频率最高的词不是“爸爸妈妈”,而是“袜子”。

有时她玩得高兴时,就会把袜子随处乱放,等到醒悟过来,自己也想不起袜子放哪儿了,于是就“袜子呢,袜子呢”地乱叫,她还会东跑西跑到处乱摸乱翻地急切寻找。有时出去玩正在下楼时,她会猛然发现手上没有袜子,于是又叫道:“要袜子”。晚上睡觉前就更少不了袜子了,小家伙边躺在床上边玩,时不时在脸上滑过,在手臂上滑过,偶尔把脚抬起来在脚上滑过。玩着玩着,袜子从手上溜了出来,她马上就叫“袜子”,然后一骨碌爬起来重拾起它。好不容易等到女儿进入准睡眠状态,可是忽然她又一声“要袜子”,我就知道袜子又从她手里溜出去了。只有看到袜子被晾在一边,她才真正算是睡着了。可是半夜迷迷糊糊醒来后的第一句话还是“要袜子”,那时我就得赶紧在床上乱摸一阵后把袜子塞在她手里,她又呼呼大睡。

为防止找不到袜子影响她的睡意,每晚我都会准备好几双放在床头,以便她一叫就赶紧放在她手上,否则她不会停止叫唤。但就这样也够折磨人的,我和她爸每天晚上都要被她一声声“袜子”吵醒。小家伙倒好,袜子一塞在她手上,她很快就能进入梦乡。我和她爸就惨了,好好的美梦总是被她打断。

另我们头疼的是女儿怎么会喜欢上袜子的?她的这种情节越来越浓,我们如何做才能让她亲近我们多过亲近袜子呢?

一句话解读

在成长的过程中,每个孩子都会或多或少地对某种物品产生一定的依恋,这个可爱的小女孩选择了袜子。

这位可爱小女孩的怪癖,使得查尔斯·舒尔茨的漫画《史努比》中的奈勒斯形象立时浮现在我的脑海。小男孩奈勒斯拥有独特的“标志”——一条永不离身的毛毯。奈勒斯带着这条毛毯上学、游戏、睡觉、甚至上台演讲,一旦毛毯离身,马上浑身不自在,没了自信也没了风采。

在成长的过程中,每个孩子都会或多或少地对某种物品产生一定的依恋。有的孩子是纽扣,有的孩子可能是一条小毛巾。他们捻熟这些物品,经常会对这些物品有成人难以理解的关注和依赖。但是,发展到《史努比》中奈勒斯那样依恋毛毯、或者这位钟情袜子的小女孩这般痴迷的着实不多。这种特定的依恋物品的习性的形成,如果追溯其成因的话,往往和孩子幼年经历中安全感的缺失相关连。

解读妈咪第一问:女儿为何会痴迷袜子?

用袜子重新获取安全感

在生物界有个非常著名的“依恋”实验。刚刚出生的小鸡,如果把它放到鸭妈妈的身边,它会一直跟着鸭妈妈,并且视鸭妈妈作母亲。当依恋形成,再把它送回鸡妈妈的身边,它和鸡妈妈也还是会疏离。这个实验告诉我们,生命体在成长的最初阶段,对母亲有着特殊的亲近和期待,这种期待也是对安全感的一种本能渴求。而一旦基于这种本能渴求所建立起来的依恋形成以后,很难改变。

我们这位钟情袜子的可爱女孩,在一岁的时候,离开了妈妈到奶奶家生活了半年。一年的养育,她对母亲的声音、语态、动作甚至身体的气息都有了最初的感知后,突然到了一个陌生的环境,刹那间,原来形成的安全感会消失,她本能地从其他的人或物品中,建立新的安全感。在对她来说纷繁而混沌的环境里,她遇到了袜子。选择袜子是偶然,而选择是必然。

解读妈咪第二问:这种情节是否影响健康,它能消失吗?

重新建立亲子依恋,“恋物”就会改善

当孩子遇上袜子,什么时候可以消除这种“恋物”?“恋物”产生以后会不会影响孩子未来健康的成长?解铃还需系铃人,安全感的缺失必定需要安全感的补偿。回到妈妈身边,重新建立母女之间的依恋关系,是补偿安全感的最好办法;另外,进入幼儿园以后,尤其是真正融入到多彩的集体生活之中,“恋物”会有积极的转移,小姑娘不是对袜子的兴趣也越来越减弱了么!

“恋物”本身不会对孩子的成长有消极影响,而是“恋物”的源头——安全感的缺失才是父母必须时刻关注的。当你的孩子突然对一件物品产生了特别的兴趣,甚至须臾不可分离,这个时候父母应注意两个方面:

·要把对孩子“恋物”的烦恼转化为生活的乐趣,并以此为亲近了解孩子习性的契机,让孩子与家庭成员之间建立稳定的依恋关系;

·重新审视自己和孩子的关系,寻找安全感缺失的原因,问题自然迎刃而解了。

6类玩具来助力孩子动手能力


都说手巧的孩子更聪明!在孩子6岁前,锻炼他们的动手能力,能让大脑负责精细动作的区域更活跃。此外,让孩子沉浸在动手的游戏中时,他们是平静而享受的,专注力和思考能力也会因此得到提升。

那么,哪些玩具能有效提升孩子动手能力呢?小编这就跟大家一一盘点。

1、积木玩具

积木曾被很多教育界的人士誉为“聪明玩具”,因为它的玩法多变无穷,孩子可以尽情发挥自己的想象力,建城堡、建公园、造飞机、造汽车……这个过程锻炼了孩子的思考能力,让孩子的思维更活跃。

此外,玩积木时,孩子把积木拿起、对准、放下,这个过程不断重复,孩子的手部灵活性也就得到了很多锻炼。

2、拼插玩具

拼插玩具和积木具有异曲同工之妙,不同点在于,拼插玩具是相互咬合在一起的,可以稳定成型,不会一推就倒。

如果家里已经有一套积木玩具了,不妨再给孩子入手一款好玩的拼插玩具哦!

3、螺母拆装玩具

提到螺母拆装玩具,几乎每个男孩都会为之雀跃。当然,不排除我们的女孩也会对它产生浓浓的兴趣哦,因为实在是太好玩了。

拿起小小的扳手、螺丝刀,孩子瞬间变身成专业的工匠。这儿拧拧,那儿敲敲,什么工具台、鲁班椅,纷纷在孩子的努力之下成形,太有成就感了!

4、厨房玩具

此外,2-6岁的小孩都喜欢玩“过家家”游戏,特别是厨房类的过家家游戏,每个萌娃都爱。在模仿大人做饭的过程中,既能锻炼动手能力,又能丰富语言和想象力,简直不要太益智!

So,家有萌娃,怎能少了一套精致的厨房玩具?

5、彩泥

彩色泥巴,捏出多彩世界!几乎没有孩子会拒绝彩泥这么好玩的东西,这种指尖上的游戏,让孩子为之着迷。拉、揉、搓、捏、压、粘、擀……孩子通过小手的各种动作,来完成彩泥的塑形过程,无形中提升了动手能力和想象力。

6、画笔

不少妈妈发现,画画的时候,调皮的孩子也会瞬间变得很安静,画的过程中很专注,根本不用人去管,大人小孩都轻松。所以说,画画的确可以让孩子集中注意力,专注地去做一件事,而且还能让孩子的手部动作更灵敏,以后学习写字也会更容易上手。

妈妈们不妨为宝贝准备一套画画工具,让孩子体验其中的快乐,从中获得成长。

都说买玩具是一门技术活,相信看完这篇攻略的妈妈都会举手赞同吧!如果你也想提升孩子的动手能力,so,还等啥呢?赶紧入手这些玩具为孩子助力吧

孩子的兴趣,要自己来挖掘


相信父母们都知道,孩子们的世界是天真无邪,丰富多彩的。他们会对很多东西感兴趣,有些家长存在这样一个误区,会认为自己喜欢的就是孩子喜欢的,所以就有了各种报班的由来,其实事实并非这样,孩子们的兴趣爱好是需要时间来自己发掘的,父母们可以做的就是给他们提供机会,让他们可以选择的机会。

关注孩子的兴趣

关注孩子的兴趣,如果父母们发现孩子对于数学很感兴趣,可以鼓励她好好学习数学,将来可能会成为一个数学家。然后他可能会抓住每一个机会,对数学表现出极大的兴趣。如果他喜欢缝补,父母可以告诉他缝补的技巧和方法,他不需要做出任何选择,在他的这个年纪,父母只需要多鼓励他接触新的东西培养他的兴趣。

给孩子足够的空间

给孩子足够的空间,父母要确保孩子有充足的时间发展自己的兴趣,如果父母将他的日程表排满,他就没有足够的时间去发展自己的能力,探索自己的兴趣爱好。

采取宽松的管教方式

对孩子要采取宽松的管教方式,多鼓励他是非常必要的,如果父母不注意方法,贬低孩子的兴趣爱好,他就会产生抗拒心理。有可能孩子开始对一件事情感兴趣,不久之后又对另一件事情感兴趣,其实这是很好的,说明孩子在探索自己的兴趣爱好。随着孩子的成熟,他会发现最适合自己的一项爱好。

鼓励孩子交朋友

鼓励孩子交朋友,孩子在青少年时期会有很多朋友,也会有许多结交朋友的机会。孩子需要通过周围的朋友帮助他来增加自信。朋友会帮助他开阔眼界,拓宽思路。让孩子自己去装饰房间,让他有属于自己的空间。

带孩子开阔眼界

带着孩子去参观博物馆、美术馆和图书馆,和孩子一起看纪录片。让他了解世界,了解其它的人和物。孩子的兴趣就会慢慢的被他自己发掘出来,父母们还可以把房间里放满杂志和书,让孩子阅读。带着孩子去手工创作,发掘他的想象力。

提供健康的娱乐方法

带着孩子去健身房锻炼身体,然后再带他去吃营养的零食,让他拥有一个健康的身体。如果孩子在学一门外语,父母一定要对此表示高度热情,让孩子教几句话,让他对此也有更高的热情。

应对暴躁宝宝方法要巧妙


生活中的小宝宝,有的很乖很听话,但有的就很暴躁,我们经常看到有些孩子在家长没有满足他的欲望时大声哭闹、在地上打滚,或撕扯自己的头发、衣服,或抱着成人的腿部赖着不走。这些行为称为暴怒发作。暴怒发作中的孩子往往不听劝阻、除非成人满足他们的要求,否则会僵持下去。

坏情绪原因1:无理取闹

一般都是比较小的宝宝容易犯的错。起因可能有很多,比如:宝宝不喜欢刷牙,所以每次刷牙的时候,他就故意捣乱或吵闹;宝宝不让父母离开,妈妈爸爸急着去上班,他就是不让;到了商店里,他一定要买和家里一模一样的玩具,不买就大吵大闹等等。

应对招数:转移注意力

对待年龄比较小的宝宝,书上说的要讲道理这一套,肯定是行不通的。宝宝比较在乎自己的感受,如果态度强硬地逼宝宝就范,也会搞得大人、宝宝都非常生气。比较好的办法就是想办法转移宝宝的注意力。既让宝宝有新鲜的感觉,又不会违背父母的原则。

坏情绪原因之2:遭遇失败

宝宝的心非常简单和单纯,但是也非常脆弱,经不起一点打击。比如,宝宝很用心地在拼拼图,但是拼了半天,都不成功;或是很努力地搭积木房子,搭得很高的时候,房子突然塌了。宝宝觉得自己没有想象当中那么能干,就会情绪低落。

应对招数:同情并给与鼓励

告诉宝宝,其他小朋友也可能发生过类似的情况,也无法完成这个任务,让宝宝觉得“这件事情很多人都遇到过”,以此缓解宝宝的压力和自责的情绪。父母同情的表达可以拉近与宝宝之间的距离,而拉近距离之后的劝慰效果会更佳。不要吝啬你的亲情,轻吻一下宝宝或抱抱他,都是让宝宝摆脱坏情绪的好方法。等宝宝情绪稍稍稳定后,再帮他找到失败的原冈,一起完成原先的任务。

坏情绪原因之3:要求得不到满足

宝宝终归是宝宝,不懂得控制自己的欲望和情绪。当他在街头因为得不到想要的玩具当众哭闹甚至躺在地上耍赖时,父母要如何控制自己的情绪呢?很多父母也许都会忍不住厉声喝斥,但这对控制场面毫无用处,对安抚宝宝的情绪也是没有帮助的。宝宝会很长时间愤愤不平,他不觉得自己做错了什么,觉得是父母对他不好。应对招数:保持冷静教导宝宝

的确,最令父母尴尬的情形,是宝宝在公众场所闹别扭。但是大人这时必须让自己先冷静下来,不要大声喝斥他,因为你的干预愈多,他的脾气可能愈强烈。宝宝闹情绪,有时是带点试探性质的,大人表现得愈在乎,他可能愈是过分。建议这时,你先深呼吸,由一数到十,平静自己的情绪,稳定下来再跟宝宝说话,这也是给宝宝一个调整情绪的时间。宝宝见你如此冷静,就可能觉得无趣而收敛了。如果宝宝仍然无法冷静,就告诉宝宝“我们现在要走”,然后抱走他,等到了无人的场所,就试试让他哭够了自己安静下来吧!当然,你也可以在安全的前提下,离开他一会儿,宝宝“打仗”找不到对手,过一会儿他自己就会感到没有意思,发脾气也就停止了。

暴怒发作与孩子的性格有关,但频频发作的原因往往在于家长身上。

首先,是家人的溺爱。父亲、母亲或爷爷、奶奶过分疼爱孩子,总怕孩子受委屈,为了博取孩子的欢心,有求必应,而不考虑这种要求是不是适当。这样就逐渐使儿童滋生了一种自我为中心的意识。自我为中心的孩子,无论做什么事,都是以自己的意志为转移,随心所欲,为所欲为。有时,父母觉得孩子的要求过于无理,本不想答应,但孩子一发脾气,就立刻加以满足,这是一种最糟糕的做法。因为孩子从这样的事情中知道,发脾气是满足愿望和要求的最有效的手段,于是就变得更容易发脾气了,造成了恶性循环。其次,是家庭教育缺乏一惯性和一致性。今天禁止的事,明天便鼓励去做,父亲认为是好事,母亲说坏,爷爷同意的事情,奶奶偏要阻拦。这样就会增加孩子的受挫感,从而导致烦躁和暴躁。

再次,是父母对孩子要求过分严格。孩子稍有过错或没有按要求去做或做的不好,父母就严加训斥甚至把孩子狠狠地揍一顿。这种做法会造成两种不良结果。其一,使孩子感到不满和压抑,这种不满和压抑会在以后的某种场合中表现出来;其二,父母的举动,为孩子提供了一个效仿的榜样,一旦环境适当,孩子也会表现出同样的暴躁和攻击性行为。除此以外,疾病与生理条件也是引发坏脾气的原因之一。神经衰弱的儿童特别容易兴奋、发脾气,处于疾病和疲劳状态中的孩子也常常有烦躁不安,易于发火的表现。

对于容易暴怒发作的孩子,平时要加强对他们的心理辅导,当发生不愉快时,要采用活动转移法,让他们在体育游戏或其他活动中宣泄内心的紧张,并为他们树立讲道理、讲礼貌的榜样供他们学习。每次发作平息后,要严肃地教育他们,使他们认识到自己的错误。如果发现孩子在哪一次能克制自己没有发作,应及时予以表扬和奖励。最后,提及一点,家长不要自已经常暴怒发作,摔盆砸碗。

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