幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

遇到不讲理的孩子怎么办?

发布时间:2020-11-20

孩子不合群怎么办。

如果孩子有厌学情绪,那家庭就起了中间作用,安慰并鼓励孩子!家长与教师之间要互相协助,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿健康、快乐的成长!那么,有哪些积极正确的教学观念呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《遇到不讲理的孩子怎么办?》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

遇到不讲理的孩子怎么办?我发现,不管在哪都能遇到不讲理的孩子。其实,话说回来,也不能全怪孩子,要怪也要怪家长没有对孩子进行这方面的教育,所以才造成了孩子这些不讲理的行为。

记得有一次放学,孩子们都在幼儿园的空地上疯玩儿。玩滑梯的孩子虽然也拥挤、推搡,但大家还是顺着方向玩。就是从梯子爬上去,然后在滑下来。这时候,一个大孩子非要顺着滑梯往上爬,但是因为滑梯太滑,他怎么着也爬不上去,可是这样的话,在滑梯上面就堵住了一大群孩子。这个时候,一个孩子的爷爷上去劝这个大孩子不要从滑梯往上爬,这样不仅自己玩不好,也会影响别的孩子玩儿,没想到,这个孩子一梗脖子,冲着这个爷爷叫到:“你管不着,我就愿意这么玩儿!”这个爷爷没办法,带着自己的孩子走了,可是这个大孩子的妈妈就在不远处站着,一言不发。

还有很多男孩子的家长,在接孩子的时候会带一些大型玩具,比如那种很长的塑料宝剑,比较大的手枪之类的。每次去接孩子,看着这些大孩子举着这些大型玩具在幼儿园里横冲直撞,我就担心。曾经有一次,女儿就是被一个举着打手枪的大哥哥迎面撞翻在地,头撞到了地上不说,女儿胸口也被这个手枪铬得疼了好几天。曾经和园长反应过,园长也专门发了通知,请家长们不要带大型玩具,可是就是有些家长还是我行我素。

有一天,放学了,我们在幼儿园玩儿。因为是上完兴趣班,时间比较晚,所以孩子不多,但是其中又有两个大孩子举着长长的宝剑从滑梯往上冲。因为滑梯上面都是稍微小一点的孩子,我们就和他们商量,“能不能不要拿着宝剑在这玩儿,很危险?”没想到,这个男孩子说:“我就要拿着宝剑玩儿!你们管不着!”我们又说:“这样,万一碰到其他的小朋友怎么办?要不,你先把这个宝剑给你妈妈,让你妈妈帮你拿着,等你回家的时候再玩儿呗?”“不行,我就要拿着玩儿。”这个男孩子丝毫不妥协。没办法,我们只好让孩子们到另外一个滑梯去玩儿,而且告诉他们:“以后遇到这些拿着什么宝剑呀,大手枪之类的大哥哥,要躲着点儿,要不危险!”这些孩子的家长还是什么都没说。

还有一次,一个小男孩用手晃着秋千玩儿,看着荡得老高的秋千,我们都提醒孩子们路过秋千的时候,要小心,离远点儿,小心碰到。可是,就是这么提醒,女儿的一个好朋友还是被秋千撞到了颧骨上。我们无意责怪这个小男孩,因为毕竟也是路过的孩子不小心,可是这个男孩子的妈妈就站在秋千边上,但是却没有丝毫的表示,没有关心被撞的女孩一句。我真不知道,要是她自己的孩子被撞了,她是不是也是漠不关心?我担心,在这种影响下长大的孩子,长大了会关心别人吗?

对于这种不讲道理的孩子,我们别无他法,只好告诫、提醒自己的孩子远离这些孩子。现在,太多了家长只是关注于孩子的知识教育,他们希望自己的孩子“成才”,但是却忽略了孩子的道德教育、人格教育。其实,孩子的成才是一种综合的素质的培养,我相信,一个阳光、自信、有爱心的人,能够很好地与他人交流、合作的人才是真正的人才。学历很高,但却自私、冷漠的人是很难成为一个优秀的人才的!

Yjs21.coM更多家园共育延伸读

育儿知识:小学生遇到坏人怎么办?


小学生遇到坏人这么办小学生防拐防骗策略

若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时,我们应该采取哪些应对

与自救的办法呢?

(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来,佯装服从,拖延时间,寻机脱身逃走,迅速报警。

(2)呼喊。突然大声呼救,引来旁人关注,令对方惊恐不安,乘机脱身。

(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚,叫喊哭嚎,引来旁人围观;歹徒大惊失措时,可乘机呼救报警。

(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分,跑过去直呼叔叔或大哥,把歹徒吓跑。

(5)“调包”佯装乖巧,或突然装肚子疼、;昏倒,或突然提出上厕所,或找别人借钱,趁机呼救报警。

(6)“放线”。佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间地点交钱物,待对方离开后,马上报警。

(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处,并佯装生气、害怕状,当歹徒忙于捡钱、抢物时,快速脱身报警。

(8)吓唬。佯装若无其事,理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。

(9)如果已经无法逃走,应采取的办法是:先与其讲道理,晓以法律,迫使其放弃违法行为。

(10)我们一定要记住,反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较,保护自己的生命安全最重要;必要时可以舍弃财物,千万不能逞能而与罪犯硬拼。

抢劫易发生的地点及危害人群

人少的地方是歹徒抢劫的重要地点,如过街天桥、地下通道、室内等。妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标,因为这三种人力量一般比较薄弱因此,我们要做到:

1.上学、放学时,尽量选择人多的路线,不要走人迹较少的道路、胡同,或废弃的厂房、工地。

2.按时上学,放学后尽早回家,不要在外面玩到天黑。

平时身上不要携带较多的钱物。

3.不要讲究高消费,否则很容易被坏人盯上。

小学生遇到坏人怎么办?

每当我遇到困难的时候,我就会想起妈妈给我讲过的故事。

妈妈给我讲过这样一个故事:一个小男孩上四年级,一天中午放学后走回家的路上,一拐卖小孩的骗子截住了这个小男孩的去路,说:“小朋友,去哪呀!”说着骗子拿出了一盒哈根达斯,来引诱这个小孩跟着他们走,孩经不起诱惑跟着拐卖犯上了车。走了一会小孩感觉出来有什么不对劲,他想了想对拐卖犯说:“叔叔我饿了。”“好,你在车上等着,别乱跑。”于是,拐卖饭下车给小孩买饭,小孩趁这个时间跑下车,看见一对老人开了药铺,他飞奔着跑的两位老人旁边,说清楚了事情的来龙去脉,老人非常同情他并让他先到床底下躲一躲。骗子回来后找不到孩子,非常着急四处寻找,老人看着他沮丧地走了以后,让小男孩出来报了警,警察把他安全的带回了家。

这件事告诉我一个道理,不要吃陌生人的食物,当遇见坏人时,要保持冷静,正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。

孩子挑食怎么办?


当不喜欢食物的口味或因不良的饮食习惯而拒绝进食或极少进食某一类食物就称为挑食。挑食对儿童的影响人体健康成长需要六种营养素:蛋白质,脂肪,碳水化合物,维生素,矿物质和水。这些营养素存在于某一类或几类食物中,只有保持均衡的膳食,才能保证营养摄入的全面与平衡。挑食容易导致某些营养素摄入不足,从而导致营养不良,体质虚弱,抵抗力差,容易患病,甚至影响孩子的生长发育。造成孩子挑食的主要因素1.受大人饮食习惯的影响:经常见到的现象是小孩随着父母不吃这个而爱吃那个父母有挑食毛病,子女就跟着学,久而久之孩子就养成了挑食的坏习惯。2.不良的饮食习惯:孩子不能按时定量进餐,吃零食太多

,就会影响食欲,俗话说"饿吃甜如蜜,饱时蜜不甜"。孩子的胃本来就不大,胃内食物排空需要3----4小时,到了吃饭时间有饥饿感觉,吃饭就香。如果不是定时吃饭,而是点心,锅巴,饼干,各种饮料,乱吃乱喝,胃内总有食物,胃就得不到休息,这样到吃饭时间孩子就没了食欲,再好的东西他也没胃口,自然就挑三拣四。3.孩子的口味与成人不同:孩子需要清淡,甜味的食物,而大人的食物大都味浓,调料翻杂。这些饮食问题没有引起父母的重视。4.疾病及药物的影响:各种急慢性传染疾病,寄生虫病,消化道疾病,某些元素缺乏特别是微量元素如锌和铁缺乏是常见的引起食欲不振的主要原因。另外患病期间服用各种药物其副作用的影响也是一个因素。对策针对以上因素采取如下办法:1.避免大人的挑食习惯影响孩子。父母一定要起到榜样的作用,自己不再挑食,从而带动小孩合理进食

。2.想方设法改掉不良的饮食习惯。教育孩子不吃零食,少喝饮料,要定时进食,按顿吃饱。3.为了增进孩子的食欲,要尽量把饭做得好吃一些,变换花样,烹调时使色香俱全,一种菜可以多种做法,再取上个好听的菜名,引起孩子的好奇与兴趣,从而想吃,爱吃,多吃。4.在孩子患病期间,饭食一定要做得清淡,多做流食,适宜于小孩的口味。药物要注意合理使用,尽量选用胃肠道副作用小的药物。按时给小孩查体,听取保健医生的建议。

。2.想方设法改掉不良的饮食习惯。教育孩子不吃零食,少喝饮料,要定时进食,按顿吃饱。3.为了增进孩子的食欲,要尽量把饭做得好吃一些,变换花样,烹调时使色香俱全,一种菜可以多种做法,再取上个好听的菜名,引起孩子的好奇与兴趣,从而想吃,爱吃,多吃。4.在孩子患病期间,饭食一定要做得清淡,多做流食,适宜于小孩的口味。药物要注意合理使用,尽量选用胃肠道副作用小的药物。按时给小孩查体,听取保健医生的建议。

孩子爱哭怎么办


孩子爱哭怎么办

3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期,是促进幼儿健康发展的关键时期,也是培养幼儿艺术特长的敏感时期,还是增进幼儿品德的奠基时期。当孩子哭泣时,家长可以与孩子交流,弄清楚哭泣原因,对孩子进行说理教育。3-6岁的宝宝一般具有认知能力,能够听懂爸爸妈妈讲的道理。那么,幼儿爱哭泣怎么办呢?

一、问清楚幼儿哭泣原因

家长可以与幼儿交流一下,问清楚她为啥要哭。应该可以讲清楚的,只有问清原因,分析对策,对症下药,才能够取得好的教育效果。

二、讲清幼儿哭泣的弊端

家长可以讲清幼儿哭泣的弊端,爱哭的孩子会被人认为没本事,胆小,不讨人喜欢。当幼儿哭泣时,可以跟幼儿说:“哭泣会被人当作没有用,会哭的孩子很傻,会被人瞧不起。我的宝宝最聪明能干了,肯定不会哭。赶快擦干眼泪吧,还是妈妈的乖宝宝。”

三、说明哭泣不解决问题

家长告诉幼儿哭泣不能解决问题,哭泣很痛苦,不能赢得别人的同情。当宝宝哭泣时,可以问宝宝:“宝宝你为啥哭起来了呢?哭泣难受吗?哭泣后问题解决了吗?”通过提问,帮助宝宝分析问题,知道哭泣很难受,而且不能够解决问题,达不到自己的目的,不起任何作用。

四、观看动画片比较评价

家长可以陪同幼儿观看动画片,让幼儿比较评价,是勇敢的宝宝可爱还是爱哭泣的宝宝可爱,明确应该向谁学习。

五、同伴交往中学习技巧

家长应让幼儿与同龄的小伙伴玩耍,学习待人接物与处理问题纠纷的技巧。

六、鼓励幼儿要勇敢不哭

当幼儿哭泣时,家长要鼓励幼儿勇敢不哭泣。爸爸妈妈可以鼓励幼儿:“宝宝最勇敢了!身体碰到物体了,没有感觉到疼痛,不怕痛,自己揉揉就好了。不哭泣的宝宝最勇敢,真是爸爸妈妈的好孩子。”

通常幼儿哭泣都是有原因的,家长应弄清楚原因,讲清哭泣的弊端,说明正确的处理办法,幼儿就一定会纠正爱哭的坏习惯。

孩子“输不起”怎么办?


四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏,石头、剪子、布。只要佩佩赢,就会继续玩下去。但要是她输了,就会吵着说"不算数",或是阻止别人赢她。其他的小朋友都不高兴了,纷纷跑开,不愿再和他玩。

四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏,石头、剪子、布。只要佩佩赢,就会继续玩下去。但要是她输了,就会吵着说"不算数",或是阻止别人赢她。其他的小朋友都不高兴了,纷纷跑开,不愿再和他玩。眼见大家都跑开,各玩各的,佩佩跑到妈妈身边,忍不住大哭说:"他们都不跟我玩。"其实,妈妈早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕,明知理亏又霸道的是佩佩,但看到宝贝女儿伤心难过的样子,又是很心疼。妈妈真不知道如何对佩佩做出适当的反应。佩佩的年龄正处于自儿为中心的阶段,她的行为也是可以理解的。孩子在社会化的过程中,有时要让她自己去摸索,有时要给她引导,如果两者搭配得当,孩子则会成为身心健康,为大家所接受的快乐小孩。对待佩佩这样的孩子,要有一定的方法。

适度安慰,讲请道理

孩子受挫时,适度的安慰是绝对必要的,此时应先同情别人都不跟她玩的感受。等她情绪稍稍缓和下来后,主动邀她玩同样的游戏,并且学她刚才霸道的模样,让她体会别人的心情,知道为什么别人不想和她玩,再告诉她遵守游戏规则的重要性,相信她会容易接受的。当孩子了解自己的行为是不对的之后,问问她,是否愿意向小朋友致歉,并再和他们一起玩耍。如果愿意,就带着她诚挚地邀请小朋友们同玩。希望从这样的过程中,能让孩子学会知错就改,及合群,尊重别人的重要。

察颜观色,具体指导

建立尊重他人的观念,是人际关系发展的第一步。然而,佩佩正处以自我为中心的阶段,只准自己称王,不许别人赢她的行为,使她的人妹关系受挫,若此时妈妈严厉指责她,或对她晓以大义,恐怕她不能接受,或根本听不懂。如果我是佩佩的妈妈,我会寻找机会观察别的孩子在一起玩的场景。同时,也让佩佩在一旁观察。回家后与佩佩仔细讨论别人友好相处时有什么规则可循,陪她回想自己和别人是如何相处的,比较之后,指导她选择适合的方式来对待周围的人,相信她的情形会慢慢改善的。当然,建立良好的人际关系并非短时间所成。只有父母的耐心指导和温柔支持,才能帮助孩子踏出人际关系成功的第一步。

将心比心,巧妙沟通

幼儿自身能力有限,面对挫折的忍受底低,一有不如意的事情发生,常会把责任归罪别人。这果,父母的情绪疏导是非常必要的。家长应先接纳孩子的情绪,让她描述当时的场景然后告诉她:"佩佩想赢,别的小朋友和你一样,如果别的小朋友输了,不甘心,吵着说不算,或是阻止你赢,那你会不会生气,还和她玩吗?"用这样的方式与孩子沟通,提供她一个自我反省的机会,让她发现自己错在哪里。父母运用将心比心的方法来处理孩子的问题,孩子就比较能反省自己提高学习动机,继而拓展各方面的能力。其实,每个人都是在和同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验,学习与人相处的社会能力的。

模拟游戏,培养能力

玩游戏时,爱玩又不服输的孩子,审自尊心强且缺乏安全感。他们很害怕输,一输就无法肯定自己。同时,个性好强的缘故,使得他们在无法随心所欲地控制环境时,便以耍赖来否定既定的事实。现代社会竞争强,压力大,父母常鼓励孩子追求胜利和成功,却往往忽略了孩子在失败中可以学习更多的经验。失败可以显露人们的不足之外,让人们学习谦卑、顺服。孩子如果了解失败也有正面意义,可以平和处理失败的心情,加强承受挫折的能力。大人可以和孩子玩输也有奖励的游戏。当然奖励输的前提是说出输的原因。孩子年龄小,也许想不清楚,父母可以循循善诱,通过这种办法,平衡孩子输不起的心态。

“青春期遇到更年期”怎么办?


导读:青春期的孩子正处于叛逆期,而其父母正值中年,受工作压力、生活劳碌所迫,没有时间和耐心教育孩子,到了不得不管教的时候,采取的又常常是简单粗暴的方式。

“我只想孩子再叫我一声‘妈’!”在广州大学实验中学举办的一次家庭教育工作现场会上,一位母亲发出如此沉痛的呼唤。

这位孩子正读初三的母亲说,孩子近半年来像变了一个人,放学回家后就躲进房间发短信,吃饭时间才露面。不仅连声妈妈都不愿喊,多问两句还会被孩子骂:“不要你管!”

无疑,对于父母来说,这是一件悲哀的事。可是,到底为什么孩子不愿与父母说话?是什么让家长与孩子的沟通产生隔膜?

据教育专家讲,青春期的孩子正处于叛逆期,而其父母正值中年,受工作压力、生活劳碌所迫,没有时间和耐心教育孩子,到了不得不管教的时候,采取的又常常是简单粗暴的方式。

教育专家有句话——“青春期遇到更年期”,精确概括了这个普遍性问题的成因与表现。

那么,就请家长在忙碌之余,挤出一点时间,给孩子多一点关注,多一点耐心和细心。

育儿知识:遇到困难就退缩的孩子,家长该怎么办?


一遇到自己认为的难事就缩手缩脚,不敢面对了。妈妈们有没有碰到过宝宝这样的时候呢?如果有,是不是特别苦闷与感慨?宝贝,为何你会如此缺乏勇气呢?

妈妈来信

我家宝贝今年3岁,最近发现特别喜欢“不”字当头,什么都是“妈妈,我不会”“妈妈,你来弄“,尤其是碰到以前没经历过的,或者感觉有困难的挑战时,更是往后缩。

真的好苦恼啊,不知她这样是不是抗挫力太差的表现?我该怎么做呢?

专家说

孩子一出口就“不”字当头,遇到困难就退缩的现象,其实并不少见。遇到这样的情况,确实会让不少家长感到着急或者气馁。作为父母,都希望自己的孩子能够拥有接受挑战和克服困难的勇气和能力。而这,也是孩子今后独立面对生活必备的品质。

但在我们为孩子的“退缩不前”着急之前,先要思考的是,孩子为什么会有这种表现?因为每个孩子看似不当的行为背后都有需要我们去探究的心理需求或者原因,而只有了解了这背后真正的原因,才能更有的放矢地帮助孩子改善行为、增强心理能量。

“不”字当头的原因

通常会造成孩子碰到困难就逃避畏缩的原因有以下几种:

1.包办过多,对孩子保护过度

在日常生活中,如果父母对孩子力所能及的事包办过多,对生活照顾得过于“无微不至”,比如两三岁了还在喂饭,害怕他受伤害而过于局限他的活动等,这样不但会妨碍孩子自我探索的意识,还易让他产生一种”“我不行”“我时刻需要别人保护和帮助”的错误意识。

2.成功经验太少,孩子对自己能力的信心不足

如果孩子在日常生活中对成功的体验太少,失败的体验远多于成功的体验,也会让他因挫败的经验积累太多而对自己能力的信心不足,导致遇到困难就想逃避尝试,以免再次让自己产生难过的心理体验。

3.平时对孩子夸奖不当

当孩子表现好的时候,很多父母喜欢用“哇,你好棒”“你好聪明”等方式来夸奖孩子,但孩子并不知道自己“棒”在哪里,“聪明”在哪里,只知道我做成了这件事,就会得到“棒”“聪明”这样的表扬。所以,当孩子下次碰到自己没有把握的挑战时,就会为了避免自己“不棒”“不聪明”而逃避尝试。

给孩子迎接挑战的勇气

在安全范围内,给孩子自己动手操作和探索的机会

一个人的“自我效能感”(指对自己有能力做好某些事的自信程度)是通过一件件小事积累起来的。所以,在平时的生活中,尽量放手让孩子去做自己力所能及的事;并且在保证安全的前提下,给予他更多的探索机会。不论是研究花坛里的小石子,还是触摸公园里的大岩石,都是孩子尝试、探索新事物的表现。而孩子对新事物的探索和好奇心的不断满足,也会为他今后接受更大难度的挑战打下信心的基石。

拆解任务目标,帮孩子积累成功经验

当孩子面对一项任务,因感到困难而逃避时,不妨试着将这项任务拆解成一项项小目标,细分到能让孩子体验到成功的足够简单的操作步骤。如在教孩子自己穿衣时,那我们可以把步骤拆解成:第一步,把脑袋伸进衣领里;第二步把手伸进袖子里;第三步将衣服拉挺直。

把孩子觉得困难的任务拆解成一步步孩子能够完成的小步骤,他往往更乐于尝试。而当他顺利完成时,他就会获得成功的愉悦体验,为他接受下一次更高难度的挑战增强信心和勇气。

恰当鼓励,让孩子有更明确的努力方向

当孩子行为表现好的时候,我们要多给予描述性的鼓励,而非空洞的夸赞,这样能帮助孩子明确自己究竟“好”在哪里。比如,当孩子成功搭了一座城堡时,我们可以说:“宝贝,妈妈看到你为了搭这座城堡,一次次地尝试不气馁,你真是一个既坚持又努力的孩子,给你点赞!”我们把孩子值得称赞的事具体描述出来,同时点到他这次能成功的原因(不气馁、坚持、努力),这样,他就明白了,下次碰到类似的情况,我只要坚持、努力就有成功的可能。

鲁道夫在《孩子:挑战》一书中曾说道:”一个行为不良的孩子,是一个内心气馁的孩子。”当我们对孩子的行为感到沮丧、失望或者愤怒时,往往也提示着这是孩子需要我们帮助的时刻。

让我们透过孩子行为的表象,对他内心的需求进行解码,更好地帮助他成为一个充满勇气和自信的人。

孩子输不起怎么办?


孩子输不起怎么办?xx就是一个特别喜欢和别人比赛,但又是个典型输不起的孩子。当他和别人比赛时,若自己输了,他就会百般狡辨,想办法用别的方式把比赛结果扭转过来,直到自己赢为止,从来都是不会轻易认输。

像在广场和小伙伴们玩溜冰比赛,比谁跑得最快,谁最先到达约定的地点。通常xx会滑的比较快,但也有偶尔失误会落在别的小伙伴后面,当xx眼看自己就快要输了时。他就会马上把游戏规则作改变。有时会故找借口说,大家休息一会。有时会说这局不算重新来过,又或者他会跟小伙伴们说:“等一下,我觉得这个不好玩,我们换种新的玩法。”反正不管怎么样,不会轻易让“输”字体现在自己身上。

在家也是一样,xx若和我以及他爸下棋,当他发现自己走错棋子时,他就要求我们还回上一步,又或者发现自己马上全盘皆输时,他会马上找借口开溜说,今晚到此为止不玩了。有时他还会转移方向对我们说:“爸爸,妈妈我觉得这个不好玩,我们玩点别的吧!”开始一、两次我和他爸还会依着他。但久了不见xx有改变,我就跟他爸说,xx这样输不起,必须要适当的给他一点挫败教育,不然他老以自己为中心,时间久了和小朋友在一起,还有谁愿意跟他一起玩。

于是在家里xx再次邀请我们一起玩时,提前我和他爸把游戏规则提出,并对xx说,你若输不起,现可以选择不玩,若想玩就必须按游戏规则走,不然,对不起,我和爸爸不奉陪了。xx当然想玩,开始答应的好好的,但到自己快输时,老毛病又犯了。这时我就说,对不起xx,你若又耍赖,那我不玩了并不给他任何机会,转身就走。xx见状有时急了就掉眼泪,有时还会乱摔东西。看到xx这样,我心里美着,要的就是这样的效果,小样看你能坚持多久。经过半年多的时间,现xx在家里若提出要玩什么,我把规则说出来,基本上他能接受,就是输了,虽然心里还有点不服,但再没有像之前那样无理取闹了。

在外面xx和同学每天上学等车时,他们都会比谁最先到等车处。为了能夺个第一,xx早上把之前的6点50的闹钟自己调到6点40分。前一段时间一直是第一个到等车处,等后面的同学来时,他就会说:“我第一,你第二,他第三..........,就我最厉害。”后来有那一、两次,xx会落到了第二或第三。这时当同学也像他那样数着,谁第几,谁第几时。xx接话就开始狡辨了,我说过今天不比的,不然还会有你第一呀!这时同学听了委屈的早餐都吃不下,好不容易赶个早,却被xx说不比了。有一次两个小家伙为此事还争论了一番,同学气的连早餐都不肯吃了。我走上前悄悄地对他同学说:“下次你若来晚了,你也这样跟他说,到时看谁厉害。”这时他同学才找到了平衡。

几天后机会来了,当xx显摆着第一时,我和他同学一起说,今天取消比赛了,你不知道?这时xx听了拿着个早餐愣了半天没说话。后来xx长记性了,等路过等车点时,他不去买早了,先占位,让我帮他买早餐。但不管怎样,总会有那么一天走到后面。今早xx因在家里拿钱买校卡摸了半天,等我们到等车点时,四位同学,就差他一人了。这时同学们算着,xx第四。偷瞄了一眼xx,这回他没作任何反映,低着头吃自己的早餐。小样,不错,终忍着住认回输了。

xx有这样的改变,还得感谢我的韩老师,当我发现xx有这个小毛病时,正好韩老师在群里给别的家长在同样问题上作指导,同时让我也学习了。用韩老师所给予的方法,我花了半年多的时间,在今天终见到改进。

孩子说谎怎么办


孩子说谎怎么办

最近,一些家长反映孩子经常说谎。这样的现象在大班幼儿中比较明显。比如,幼儿带了各种文具或者图书回来,有些孩子觉得漂亮,就想办法拥有,被别人发现,会找理由推脱。孩子说谎,家长生气,但孩子说谎的真实原因是什么呢?

1、想象与现实混淆

他们常会将想像与现实混淆在一起,明明是自己的愿望,却说得像真的一样。如将幼儿园的东西带回家,说:“这是我的!”其实,他并不是有意“说谎”。而是以为玩过的就是自己的。

2、“虚荣心”作怪

很多孩子为了能“赢”而在游戏或学习中“撒谎”。明明知道规则,却偏偏违反,还装作无辜的样子说“不知道”。再如,为了与同伴攀比,没有的东西却说“我家也有,可好玩了”。

3、取悦长辈

孩子做事时不仅想做好,很大程度上也想让父母、老师高兴,从而得到更多奖励。成功难度较大时,为了不让父母、老师失望,只好“说谎”。

4、逃避惩罚

“要真说了我不乖,爸爸妈妈会批评我。”这些都是孩子真实而又天真的想法,而“说谎”有时还真能躲过“一劫”!

5、获得“自由”

孩子看动画片正在兴头上,父母开始催促:“该写作业了!”于是孩子顺口说:“写完了”,因为说“不想做”往往不被接受,而随口一个谎话倒容易搪塞过去。

6、引起对自己的关注

孩子很多时候不会表达自己到底需要什么,可能用一些“谎话”来表达。“妈妈,我一个人很怕黑!”——其实只是想让母亲陪他。“爸爸,我这里疼”——其实是想和父亲亲近一下。

对孩子的说谎现象,不同年龄的孩子,含义不同,成人要善于合理分析,找出孩子说谎的动机与原因。这样可以让孩子知道你不仅关心他们的行为,更关注他们的需求。不要因孩子的某一次谎言就定性,如对孩子说“你就是爱说谎”“你这个小骗子”等,更不要用暴力的方式试图改变孩子,这样做只能让孩子把谎话编得更圆满。对于孩子说谎是因为不诚实或其他不够积极向上的心理,家长应直接告诉孩子说谎不好,让孩子明白说谎的后果,并以身作则。

如果你希望自己的孩子诚实,那么就力图完善自己的诚实:你可以在家中建立一套诚信规则,将诚实守信放在核心的位置上。在每个孩子成长过程中,都或多或少会出现一些说谎行为。面对孩子不同情况的说谎,作为家长又有什么好的方法和建议呢?

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《遇到不讲理的孩子怎么办?》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了孩子不合群怎么办专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 孩子遇到挫折灰心怎么办? 专家解读 乐观是指在面临困难时,具有愉快而充满信心的状态,是一种积极的生活态度。从婴儿出生的第一年起,他们就能体会到各种情绪了,在接下来的几年里,他们对于情绪的体验和学习会愈加深入。 心理学实验证明,...
    2021-12-09 阅读全文
  • 遇到险情怎么办说课稿 《遇到险情怎么办》教学设计说明 尊敬的老师: 大家好!今天我执教的内容是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。 一、教材分析: 幼儿时期是自我意识形成和发展的...
    2020-03-27 阅读全文
  • 大班安全遇到危险怎么办 大班安全遇到危险怎么办教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的...
    2021-04-23 阅读全文
  • 大班安全课教案《遇到险情怎么办》 下面小编给大家提供的是“幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》及教学反思”,让幼儿能沉着、冷静地面对危险情境,积极想办法解决问题,学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识,掌握正确的自救方法,考验小...
    2020-05-08 阅读全文
  • 大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思 我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思”,希...
    2022-07-05 阅读全文

专家解读 乐观是指在面临困难时,具有愉快而充满信心的状态,是一种积极的生活态度。从婴儿出生的第一年起,他们就能体会到各种情绪了,在接下来的几年里,他们对于情绪的体验和学习会愈加深入。 心理学实验证明,...

2021-12-09 阅读全文

《遇到险情怎么办》教学设计说明 尊敬的老师: 大家好!今天我执教的内容是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。 一、教材分析: 幼儿时期是自我意识形成和发展的...

2020-03-27 阅读全文

大班安全遇到危险怎么办教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的...

2021-04-23 阅读全文

下面小编给大家提供的是“幼儿园大班安全教案《遇到险情怎么办》及教学反思”,让幼儿能沉着、冷静地面对危险情境,积极想办法解决问题,学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识,掌握正确的自救方法,考验小...

2020-05-08 阅读全文

我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思”,希...

2022-07-05 阅读全文