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幼儿园大班数学教案《6的分合》及教学反思

发布时间:2020-11-18

幼儿园大班数学教案。

俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班数学教案《6的分合》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

设计思路:

第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境,让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

设计目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

设计准备:

1、教师教具:多媒体课件;

2、幼儿用具:彩笔、纸等。

设计流程:

一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》

在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。

二、出示活动内容(多媒体课件)

1、幼儿观察图片,发现了什么?

2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。

3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。

三、教师课件演示

四、学习6的分合

1、教师:今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里,数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

2、幼儿自主讲述,如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师:6有几种分法?

3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……,

4、活动延伸:(听音乐,幼儿做练习)老师巡视指导。

5、集体纠正。

活动反思:

在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。

幼儿百科:合是一个汉字,读音是he,合,亼(ji)口为合。亼,从入一,三合也。

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幼儿园大班优秀数学教案《6的分合》及教学反思


设计目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

游戏导入:

1、今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?

2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)

3、取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。

4、跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。

游戏“抛硬币”

1、看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?

2、正面是什么样的?反面有是什么样的?

3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?

4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!

5、请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,

6、看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

7、幼儿游戏,并记录操作结果。

8、展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?

游戏“猜硬币”

9、我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?

10、和旁边的小朋友玩一玩。

购物

1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。

2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

活动反思:

在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。

幼儿百科:合是一个汉字,读音是he,合,亼(ji)口为合。亼,从入一,三合也。十口相传是古,三口相同为合。指运动时全身上下、四肢百骸都能互相配合,协调一致,使全身各部动作的幅度、运动的快慢、发力的大小及方向,各肢体间的相对位置恰到好处,没有过与不及的情况。

大班数学教案设计《5的分合》及教学反思


【活动目标】

1.在实物、图卡等操作的基础上,探索并理解5的分合,并能用语言清楚地表达。

2.尝试用不同的形式记录自己的操作结果,并尝试按序排列并记录。

3.让孩子们能正确判断数量。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】

1.5的分法(三种规律)

2.幼儿操作纸5的分合

3.操作材料:

(1)分圆片:圆片,分类盒铅笔;

(2)翻圆片:圆片,铅笔。

(3)分珠子:串珠板、铅笔。

(4)分花生:花生,分类盒。

【活动过程】

1.第一关:复习游戏“碰球”:3、4的组成

“今天我们来玩冲关游戏,听好了,第一关:复习3、4的组成。”

“冲关成功的,我们一起“耶——”表扬他,说错的,我们给他加加油!”

2.第二关,自主探索学习5的组成。

(1)出示空白的分合式,介绍探索要求:

“我们已经学习了2、3、4的分成,今天的第二关就是:你们根据老师的要求,自己探索5的分成。”

①第一组:翻花片,记录5的分成。

②第二组:分珠子,并记录5的分成。

③第三组:分花生,记录5的分成。

④第四组:分圆片,并记录5的分成。

(2)要求:小朋友分一次记录一次,记录好后请把你所用的材料放回篮子。

(3)幼儿自主探索5的分成。

(4)请幼儿介绍自己的分法,教师及时总结并出示相应规律的分成,并一起读一读。提问:你用的什么规律?

教师小结:今天我们学习了三种规律的方法:递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。

3.第三关:实践验证,巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。

“第二关,你们都通过了,那我们一起来挑战第三关啦!老师准备了一份种子,总共有5颗,请你们把这些种子也分成两份,可以用划线的方法来记录,但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战!

教学反思

这次活动中,孩子们参与积极性高,兴趣浓厚,能大胆尝试各种操作材料进行操作,也能用他们自己的方式记录下结果。我为幼儿提供很大的操作平台及思维空间,并让他们在操作中通过对比、讨论来发现问题,解决问题。

幼儿百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园大班数学教案《6的加法》及教学反思


活动目标:

1、根据图中物体的不同点来列出算式,巩固对加法意义的理解。

2、初步懂得交换加号前后两个数的位置,得数不变的规律。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动重难点:

学习6的加法运算,初步懂得交换加号前后两个数的位置,得数不变的规律。

熟练计算6的加法,巩固对加法意义的理解。

活动准备:

课件、苹果树、数字卡片。

活动过程:

一、复习6的组成。

美丽的春天,花婆婆要到我们大二班来做客,我们一起来做个碰球游戏欢迎她。

二、学习6的加法运算。

你们看,谁来了?(花婆婆),花婆婆要考考我们大二班的小朋友,看看那个小朋友表现最棒,大家有没有信心?

1.出示幼儿用书第十二页图,幼儿根据树的不同列出算式。

幼儿列式:1+5=6你是根据什么来列的?各个数字分别表示什么?还可以怎样列式?(5+1=6)每个数字又分别表示什么?

(1)刚才我们根据树的高低不同来列式的,根据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢?(2+4=6),你是根据什么不同来列式的?(种类)数字2、4、6各表示什么?根据种类的不同还可以列出什么算式?(4+2=6)

(2)可以列出其它的算式吗?(3+3=6)根据什么来列式的?

(3)除了这5道6的加法算式题,还有没有得数也是6的加法算式题?(6+0=60+6=6)

(4)我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。

(5)比一比:1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置,得数不变的规律。(加法交换律)

2.花婆婆要给小朋友送礼物了!看看这是什么呀?(苹果树)苹果树上有的苹果已经成熟了,有的还没成熟。现在我们要把成熟苹果的摘下来,但是只有得数是6的苹果成熟了,得数不是6的还没成熟,不能摘。(教师请个别幼儿摘苹果,并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说:对对对,1+5=6你的苹果成熟了,如果算对了,这个苹果就送给你;反之,就说:错错错,你的苹果没成熟,这个苹果就不能送给你)。

3.看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了?(小兔)糟了小兔有麻烦了,大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了,还好,小兔子身上有3个数字,只要把这三个数字编成一道6的加法算式题,小兔子就会隐身术了,请小朋友快来救救小兔子。

三、总结

小朋友们真能干,都帮小兔学会了隐身术,大灰狼也只好灰溜溜地走了,花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干,她说还想和我们大二班的小朋友一起学本领,你们愿意吗?(幼儿用准备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡视指导)

教学反思:

本节课我通过碰球游戏复习巩固了6的组成,同时激发了幼儿的学习兴趣。教学过程中,采用层层递进的方式,结合季节特点“花婆婆”贯穿于整堂课中,通过让幼儿仔细观察、比较,根据图中的不同来列式,真正把课堂还给了孩子们。接着又用游戏让本节课的知识得以巩固,孩子们的学习积极性非常高。

不足之处:在操作材料的准备上应注重统一性。

幼儿百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

大班数学游戏教案《6的分合》


幼儿园大班数学教案:6的分合

一、游戏导入:

1、今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?

2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)

3、取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。

4、跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。

二、游戏“抛硬币”

1、看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?

2、正面是什么样的?反面有是什么样的?

3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?

4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!

5、请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,

6、看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

7、幼儿游戏,并记录操作结果。

8、展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?

游戏“猜硬币”

9、我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?

10、和旁边的小朋友玩一玩。

三、购物

1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。

2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

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